幼儿园中班社会教案：我的名片
幼儿园中班社会公开课教案《我的名片》及教学反思（5篇）
幼儿园中班社会公开课教案《我的名片》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班社会公开课教案《我的名片》及教学反思中班社会公开课教案《我的名片》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发自主交往的愿望，进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣，快来看看幼儿园中班社会公开课《我的名片》含反思教案吧。
活动目标：1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流活动过程：1、进一步了解名片导入：观看幻灯1、2。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。
（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
）讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。
(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。
（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
2、制作名片要求：鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流赠送名片和介绍名片。
教学反思：活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。
名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。
活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。
讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。
最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。
本文扩展阅读：名片，又称卡片(粤语写作咭(kā)片)，中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。
幼儿园中班社会教学我的名片精品教案
幼儿园中班社会教学我的名片精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第三章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过该内容的学习，让幼儿了解名片的作用，学会如何介绍自己，培养幼儿的人际交往能力。
二、教学目标1. 了解名片的基本结构，知道名片的作用，能正确书写自己的名字。
2. 学会通过名片向他人介绍自己，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的自信心，激发他们主动与他人交往的欲望。
三、教学难点与重点重点：了解名片的基本结构，学会通过名片介绍自己。
难点：正确书写自己的名字，培养幼儿主动与他人交往的勇气。
四、教具与学具准备教具：名片模板、彩笔、剪刀、胶水、黑板、粉笔。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持名片，向幼儿展示，并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿回答，引出本节课主题。
2. 讲解名片的基本结构（5分钟）教师展示名片模板，讲解名片的各个部分，如姓名、年龄、班级、联系方式等，让幼儿了解名片的基本结构。
3. 制作名片（10分钟）教师发放彩纸、画笔等学具，指导幼儿按照名片模板制作自己的名片，并引导幼儿正确书写自己的名字。
4. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿上台，拿着自己的名片进行自我介绍，如：“大家好，我叫，今年5岁了，我在中一班，这是我的联系方式。
”5. 随堂练习（10分钟）教师邀请其他幼儿模仿例题进行自我介绍，让幼儿在实际操作中掌握名片的使用方法。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们大胆地向他人介绍自己，培养幼儿的自信心。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片，并写上自己的名字。
2. 答案：名片样式不限，要求包含姓名、年龄、班级等基本信息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在名片制作和自我介绍过程中的问题，以便于针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合使用名片，向他人介绍自己，提高幼儿的人际交往能力。
幼儿园中班社会教案我的名片
幼儿园中班社会教案我的名片一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识自己和他人》，详细内容为第三节《我的名片》。
通过本节课的学习，让幼儿了解个人基本信息的表达方式，学会制作属于自己的名片，提高幼儿的自我认知和与人交往的能力。
二、教学目标1. 知道名片的作用，了解名片的基本构成要素，如姓名、年龄、性别、爱好等。
2. 学会制作自己的名片，并能够大胆地向他人介绍自己。
3. 培养幼儿与人交往的自信心，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会制作名片，并能够清楚地介绍自己。
难点：名片制作的创意设计，以及引导幼儿大胆地向他人介绍自己。
四、教具与学具准备1. 教具：名片模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每人一份名片模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示自己的名片，引导幼儿观察名片的基本构成要素，如姓名、年龄、性别、爱好等，让幼儿初步了解名片的作用。
2. 制作名片（10分钟）（1）教师发放名片模板，引导幼儿按照模板填写个人信息。
（2）幼儿在教师指导下，利用彩纸、画笔、颜料等材料，进行名片创意设计。
3. 介绍自己的名片（5分钟）（1）教师邀请部分幼儿上台，展示自己的名片，并大声地向其他幼儿介绍自己。
（2）鼓励其他幼儿鼓掌欢迎，并模仿上台幼儿的介绍方式，介绍自己的名片。
4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 名片的基本构成要素：姓名、年龄、性别、爱好等。
2. 制作名片步骤：填写个人信息、创意设计、剪贴、展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片，并写一篇简短的介绍自己的话。
答案示例：姓名：年龄：4岁性别：男爱好：画画、唱歌介绍：大家好，我叫，我今年4岁了。
我喜欢画画和唱歌，希望大家喜欢我！2. 课后拓展：与家长一起，制作家庭名片，介绍家庭成员。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿制作名片，学会了如何表达自己的基本信息，提高了幼儿的自我认知和社交能力。
幼儿园中班社会教学我的名片教案
幼儿园中班社会教学我的名片教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《认识我自己》的第三章《我的名片》，详细内容包括：引导幼儿通过观察和动手制作，了解名片的基本构成和用途，培养幼儿的自我认识和社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的基本构成和用途，知道名片是人际交往中的一种礼貌方式。
2. 培养幼儿的自我表达能力，能够大方地介绍自己。
3. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成自己的名片制作。
三、教学难点与重点教学难点：名片的基本构成和制作方法。
教学重点：培养幼儿的自我认识和社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持名片范例，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”邀请幼儿分享自己收到名片的经历，引导幼儿了解名片在人际交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示名片范例，讲解名片的基本构成（姓名、照片、联系方式等）。
讲解名片制作方法，并示范制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始动手制作自己的名片。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 分享与展示（10分钟）邀请部分幼儿上台展示自己的名片，并大方地介绍自己。
其他幼儿给予鼓励和掌声，共同分享彼此的成果。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 名片的基本构成：姓名、照片、联系方式等。
2. 名片制作步骤：画图、剪裁、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。
2. 答案：幼儿完成的名片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作名片过程中的难点和兴趣点，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的名片制作，增进亲子关系。
社会实践：组织幼儿参加社区活动，使用自己的名片与他人交流，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
幼儿园中班社会教案我的名片
幼儿园中班社会教案我的名片一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我是社会小主人》第三节《我的名片》。
教学内容详细介绍了名片的定义、用途和制作方法，通过学习，使幼儿认识到名片是人与人之间互相认识的一种方式，培养幼儿自我介绍和与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和用途，学会制作自己的名片。
2. 培养幼儿自我介绍和与人交往的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：名片制作的方法和步骤。
教学重点：名片的意义和作用，以及如何进行自我介绍。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每组一份名片示例，每组一份彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个朋友来访的故事引入，让幼儿体会使用名片的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示名片示例，讲解名片的含义、用途和制作方法。
3. 制作名片（10分钟）幼儿分组进行名片制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己制作的名片，并进行自我介绍。
六、板书设计1. 名片的含义和用途2. 名片制作方法3. 自我介绍示例七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片，并进行自我介绍。
2. 答案示例：姓名：年龄：5岁性别：男爱好：画画、唱歌自我介绍：大家好，我叫，我今年5岁了。
我喜欢画画和唱歌，希望大家喜欢我！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，评价教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合使用名片，提高与人交往的能力。
同时，可开展相关主题活动，如“我的名片最漂亮”、“名片交换大会”等，让幼儿在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点：名片制作的方法和步骤。
2. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高幼儿的参与度。
3. 作业设计：作业应具有实际操作性和趣味性，使幼儿在家庭和学校都能得到实践。
幼儿园中班社会精品教案我的名片精品教案
幼儿园中班社会精品教案我的名片精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我的生活圈》第四章《我与他人》，详细内容为“我的名片”。
通过本节课，让幼儿了解名片的作用，学会如何设计自己的名片，并培养他们与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的概念、作用和基本构成要素。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会设计自己的名片。
3. 增进幼儿与人交往的能力，让他们在日常生活中愿意主动与人交流。
三、教学难点与重点教学难点：名片的设计与制作。
教学重点：名片的基本构成要素，以及如何与人分享自己的名片。
四、教具与学具准备教具：名片模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，让幼儿观察，并引导他们思考名片的作用。
邀请幼儿分享自己见过的名片，讨论名片的基本构成要素。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示名片模板，讲解名片的基本构成要素，如姓名、照片、电话等。
教师示范如何设计名片，边讲解边操作，让幼儿跟随步骤进行学习。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自己设计名片。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请部分幼儿展示自己的名片，并让其他幼儿评价。
针对名片的设计和内容，进行互评、自评，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
邀请幼儿分享自己设计名片的过程和心得。
六、板书设计1. 名片的作用2. 名片的基本构成要素3. 设计名片的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一张属于自己的名片，并写上自己的姓名、照片、电话等。
2. 答案示例：姓名：照片：个人照片电话：138xxxx八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对名片的认识和设计能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成名片设计，增进亲子关系。
社会实践：鼓励幼儿在日常生活中使用名片，与他人分享，提高交往能力。
幼儿园中班社会教案我的名片教案
幼儿园中班社会教案我的名片教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过引导幼儿制作自己的名片，了解个人信息的基本要素，培养他们的自我认知能力和社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和用途，知道名片上需要包含哪些个人信息。
2. 培养幼儿的自我表达能力，使他们能够主动向他人介绍自己。
3. 增进幼儿与同伴之间的相互了解，提高他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：名片上个人信息的填写和表达。
教学重点：幼儿能够独立完成自己的名片，并向他人介绍自己。
四、教具与学具准备教具：示例名片、卡片、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”通过讨论，让幼儿了解名片的含义和用途。
2. 示例讲解（5分钟）教师以自己的名片为例，讲解名片上需要包含的个人信息，如姓名、年龄、性别、电话、住址等，并强调这些信息的重要性。
3. 制作名片（15分钟）4. 分组交流（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的名片，并尝试向同伴介绍自己。
在此过程中，教师巡回指导，纠正发音和表达不准确的地方。
5. 随堂练习（10分钟）教师选取一名幼儿，让其站在讲台上，向全班同学介绍自己。
其他幼儿认真倾听，然后进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 名片的含义和用途2. 名片上需要包含的个人信息3. 制作名片的方法和步骤4. 向他人介绍自己的技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片，并向家长介绍自己。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成名片制作，并向家长介绍自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，针对他们在名片制作和介绍过程中出现的问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，用名片向他人介绍自己，提高他们的社交技能。
《我的名片》教案(精选16篇)
《我的名片》教案（精选16篇）《我的名片》教案篇1活动目标：1.进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2.激发幼儿自主交往的愿望。
3.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动预备：课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片--制作名片--相互沟通活动过程：1.进一步了解名片导入：观看幻灯1、2 。
争论大人使用名片的用途：观看幻灯3。
(名片有各种用处，熟悉新伴侣、与伴侣保持联系、交到更多的伴侣介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少便利。
)争论名片上的内容：观看幻灯4、5。
(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。
(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2.制作名片要求：鼓舞幼儿制作有共性的名片。
名片内容：必需有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3.相互沟通赠送名片和介绍名片。
教学反思活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的胜利喜悦，同时感受到了交往的欢乐。
名片是人们交际的一种工具，它的消失和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应当是特别近的。
活动开头，孩子自己沟通对名片的熟悉，如名片的内容、名片的用处。
争论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以便利伴侣。
最终，通过自己制作名片来提升、扩展自己的阅历。
整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的过程中结束，孩子们即获得了阅历又加深了与幼儿间的友情。
这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们特别感爱好，心情始终是兴奋的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜爱的名片并大胆运用花纹进行装饰。
我把幼儿对名片的零散印象、模糊阅历进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到胜利、获得愉悦。
幼儿园中班社会教学我的名片教案
幼儿园中班社会教学我的名片教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第三章《认识自己》，详细内容为“我的名片”。
通过该节课的学习，幼儿能够了解个人信息的表达方式，学会制作属于自己的名片，并借此加深对自我认识和社会交往的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用，学会表达自己的基本信息。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 增强幼儿自我意识，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：名片信息的表达和整理。
教学重点：学会制作名片，并能够运用所学知识进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：名片模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每位幼儿准备一套制作名片的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，让幼儿观察，引导幼儿思考名片的作用。
2. 讲解名片的基本知识（5分钟）教师通过PPT讲解名片的基本构成，如姓名、年龄、爱好等。
3. 制作名片（10分钟）教师示范制作名片的过程，然后指导幼儿按照步骤制作自己的名片。
4. 交流展示（5分钟）让幼儿相互展示自己的名片，并进行自我介绍。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一位幼儿的名片，现场进行修改，让幼儿了解如何使名片更加美观。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，为自己设计一张独一无二的名片。
六、板书设计1. 名片的基本构成2. 制作名片的方法和步骤3. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一张名片，并写一篇自我介绍。
答案示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌、跳舞自我介绍：大家好，我叫，今年5岁了。
我喜欢画画、唱歌和跳舞，希望大家喜欢我！2. 课后拓展：回家后，向家人展示自己的名片，并进行自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作名片，让幼儿了解个人信息的重要性，并学会表达自己的基本信息。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们在实际交往中是否能够运用所学知识。
还可以将名片制作与社会实践活动相结合，如参观活动、亲子活动等，让幼儿在真实的场景中锻炼自己的社会交往能力。
中班社会公开课教案《我的名片》（2篇）
中班社会公开课教案《我的名片》幼儿园中班社会教案：我的名片活动目标：1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
活动准备：课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：初步尝试设计并装扮名片活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互交流活动过程：1、进一步了解名片导入：观看幻灯1、2。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。
（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
）讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。
(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。
（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。
2、制作名片要求：鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流赠送名片和介绍名片。
中班社会公开课教案《我的名片》（2）课题：我的名片学科：社会年级：中班课时：1课时（30分钟）教学目标：1. 通过学习名片的作用，帮助学生了解职业及其不同特点。
2. 引导学生认识自己，并表达自己的职业理想。
3. 增强学生的表达能力和社交技巧。
教学重点：1. 学习名片的作用和功能。
2. 发展学生的表达能力。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 学生名片模板。
3. 彩色纸、剪刀、彩笔等。
教学流程：Step 1：导入（5分钟）首先，教师印发学生名片模板，并给予一些例子，让学生看一看，了解名片的外形和内容。
教师：大家好！今天我们要学习名片，你们知道名片是什么吗？（等待学生回答）名片是一种用来介绍自己的纸片，上面写着自己的名字、职业、联系方式等。
名片可以帮助人们更好地了解你，也可以用来交流和扩展人际关系。
现在，请大家看一看我给你们准备的名片模板。
（展示模板）你们可以在上面填上自己的名字和喜欢的职业，然后剪下来就可以啦！Step 2：观察和讨论（15分钟）教师展示一些名片范例，介绍不同职业的特点和他们的工作内容，鼓励学生积极观察和思考。
幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思(1)
幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过引导幼儿制作属于自己的名片，让幼儿了解自己的姓名、年龄、性别等基本信息，并学会向他人介绍自己。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 培养幼儿的自我表达能力，学会向他人介绍自己。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作名片。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会向他人介绍自己，并制作出属于自己的名片。
教学重点：了解自己的基本信息，培养自我表达能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、名片模板、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张自己的名片，引导幼儿观察，讨论名片的作用和外观。
2. 讲解名片制作方法（10分钟）（1）介绍名片的组成部分：姓名、年龄、性别、照片等。
（2）讲解制作步骤：画图、剪下、粘贴。
3. 制作名片（15分钟）幼儿根据讲解的制作步骤，动手制作属于自己的名片。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一名幼儿为例，引导幼儿学会向他人介绍自己。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿两两一组，互相介绍自己，并展示自己的名片。
六、板书设计1. 名片组成部分：姓名、年龄、性别、照片等。
2. 制作步骤：画图、剪下、粘贴。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次课程，大部分幼儿能掌握自己的基本信息，学会向他人介绍自己。
但在名片制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿回家后，向家人介绍自己的名片。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，使用名片与他人交流。
（3）开展“我是小名片设计师”活动，让幼儿发挥创意，设计更有个性的名片。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会向他人介绍自己，并制作出属于自己的名片。
2024年幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思
2024年幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思一、教学内容《我的名片》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家》，详细内容包括了解名片的基本知识，学习如何制作属于自己的名片，并通过名片交换活动，培养幼儿的社交能力和自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的作用，知道名片可以传递个人信息。
2. 培养幼儿动手制作名片的能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：名片制作过程中，幼儿能独立设计并完成属于自己的名片。
重点：让幼儿掌握名片的基本要素，学会如何与他人交换名片。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：幼儿用书、绘画工具、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以名片为线索，讲述一个关于名片的小故事，引导幼儿关注名片的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示名片示例，讲解名片的基本构成要素，如姓名、照片、联系方式等。
3. 制作名片（10分钟）幼儿根据所学知识，动手制作属于自己的名片。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行名片交换活动，让幼儿在实际操作中掌握名片交换的礼仪。
六、板书设计1. 名片的作用2. 名片的基本构成要素3. 制作名片的方法4. 名片交换礼仪七、作业设计作业题目：制作一张家庭作业名片，与父母分享。
答案示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌联系方式：妈妈电话：138八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，大部分幼儿能掌握名片的基本知识，独立完成名片制作。
但在名片交换环节，部分幼儿还存在沟通不畅的问题。
针对这一问题，教师应在日常教学中多组织类似的活动，提高幼儿的沟通能力。
拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的社交活动，让幼儿向家长展示自己的名片，培养幼儿的家庭社交能力。
重点和难点解析1. 制作名片过程中，幼儿能独立设计并完成属于自己的名片。
2. 名片交换活动中，幼儿的沟通能力和社交礼仪的培养。
中班社会教案《我的名片》
中班社会教案《我的名片》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识名片，知道名片上的一般组成，如姓名、电话号码等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿礼貌交往的习惯，激发幼儿与同伴、老师交往的愿望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解名片的用途及名片上的一般组成。
难点：名片上信息的正确表达。
三、教学准备：1. 物质准备：幼儿带来的家人、朋友的照片，制作成名片；小动物手偶；记录卡若干。
2. 经验准备：幼儿已有认识自己和他人的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小动物手偶，引导幼儿观察、猜测，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍自己的名片，讲解名片的作用和一般组成。
b) 幼儿互相交流带来的家人、朋友的照片，介绍照片中人物的基本信息。
c) 教师组织幼儿制作自己的名片，引导幼儿在名片上写上自己的名字、电话号码等基本信息。
d) 幼儿进行名片互换活动，学会礼貌地介绍自己，认识新朋友。
3. 拓展部分：教师引导幼儿观察记录卡，让幼儿在记录卡上记录自己和他人的名片信息，培养幼儿的观察能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作名片过程中的参与程度和操作能力。
2. 评价幼儿在名片互换活动中的交往能力和礼貌用语的运用。
3. 关注幼儿在记录卡填写过程中的观察和表达能力。
六、教学内容：本节课我们学习了如何制作名片，以及名片上的一般组成。
孩子们在制作名片的过中程，不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了如何介绍自己。
在名片互换活动中，孩子们更加熟练地运用礼貌用语，成功地结识了新朋友。
七、教学方法：采用情境教学法、互动教学法和操作教学法。
通过小动物手偶和名片互换活动，让孩子们在实际操作中学习名片的用途和一般组成，以及如何礼貌地介绍自己。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示小动物手偶，引导幼儿观察、猜测，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍自己的名片，讲解名片的作用和一般组成。
中班社会《我的名片》教案附反思
中班社会《我的名片》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解名片的作用，知道名片上包含的基本信息。
2.培养幼儿动手制作名片的能力，激发创意思维。
3.增进幼儿之间的友谊，提高社交能力。
二、教学重难点重点：让幼儿学会制作名片，理解名片的作用。
难点：培养幼儿的创意思维，提高社交能力。
三、教学准备1.名片样本若干2.制作名片的材料（彩纸、剪刀、胶水、彩笔等）3.课件《我的名片》四、教学过程（一）导入1.老师拿出一张自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”（二）基本环节1.讲解名片的作用和基本信息（1）老师通过课件《我的名片》向幼儿展示名片的样式和内容。
（2）老师讲解名片的作用，如方便别人记住自己、提高社交效率等。
（3）老师引导幼儿观察名片上的基本信息，如名字、电话、地址等。
2.制作名片（1）老师发放制作名片的材料，指导幼儿进行名片制作。
（2）幼儿在制作过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）制作完成后，老师组织幼儿展示自己的名片，并进行评价。
3.互动环节（1）老师组织幼儿进行名片交换活动，让幼儿互相认识并交流。
（2）老师引导幼儿用名片进行角色扮演，如开公司、应聘等。
（三）结束环节2.老师鼓励幼儿在日常生活中多使用名片，提高社交能力。
五、教学反思本次活动中，幼儿对名片有了初步的认识，能够理解名片的作用和基本信息。
在制作名片的过程中，幼儿动手能力得到了锻炼，创意思维得到了激发。
同时，通过名片交换活动和角色扮演，幼儿的社交能力得到了提高。
在活动中，我也发现了一些不足之处：1.在讲解名片基本信息时，部分幼儿对地址等概念不够了解，需要加强引导和解释。
2.在制作名片环节，部分幼儿制作速度较慢，需要老师更多关注和指导。
3.在名片交换活动中，部分幼儿过于害羞，不敢主动与人交流，需要老师鼓励和支持。
重难点补充：1.名片的作用和基本信息难点：理解名片在社交场合中的重要性。
对话设计：老师：“你们知道吗，大人们在见面的时候，会交换名片。
中班社会教案我的名片
中班社会教案我的名片一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《认识自己》，详细内容为“我的名片”。
通过该章节的学习，学生能够了解个人基本信息的重要性，学会如何表达和介绍自己。
二、教学目标1. 让学生掌握个人基本信息，包括姓名、年龄、性别、家庭住址等。
2. 培养学生与人交往的能力，学会礼貌地介绍自己。
3. 增进学生对自我和他人的认识，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生熟练地运用所学知识介绍自己。
教学重点：掌握个人基本信息，学会礼貌地介绍自己。
四、教具与学具准备教具：教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，与学生互相介绍，展示如何用名片介绍自己。
2. 讲解教材（10分钟）教师带领学生学习教材，讲解个人基本信息的内容和重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示名片，引导学生分析名片上的信息，并示范如何介绍自己。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，互相制作名片，练习介绍自己。
5. 汇报展示（5分钟）各小组选代表上台展示，介绍自己的名片，其他学生认真聆听。
教师对学生的表现进行评价，强调重点知识，纠正错误。
六、板书设计1. 个人基本信息包括：姓名、年龄、性别、家庭住址等。
七、作业设计1. 作业题目：制作自己的名片，并写一段自我介绍。
2. 答案示例：大家好，我叫，今年5岁，我住在小区。
我喜欢画画，很高兴认识大家！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对个人基本信息掌握较好，但在介绍时部分学生存在紧张、表达不清的情况，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后向家人介绍自己的名片，培养他们在生活中的实际应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生熟练地运用所学知识介绍自己。
2. 实践情景引入：确保学生能够通过实际情景感受到名片介绍自己的实用性。
3. 例题讲解：通过具体的例子让学生明白如何制作和正确使用名片。
幼儿园中班社会教案《我的名片》
幼儿园中班社会教案《我的名片》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第三章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过引导幼儿制作属于自己的名片，使他们更好地了解自己的基本信息，同时学会尊重和欣赏他人。
二、教学目标1. 让幼儿掌握自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会尊重和欣赏他人。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和审美观念。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名片的作用，学会将个人信息整理在名片上。
重点：引导幼儿掌握自己的基本信息，学会与人分享和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：名片模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每人一份名片模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察名片的样式和内容，让幼儿了解名片的作用。
2. 讲解个人信息（5分钟）教师提问幼儿：“你们知道自己叫什么名字吗？几岁了？男孩还是女孩？”引导幼儿回答，并帮助他们将个人信息记录在名片模板上。
3. 制作名片（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，动手制作属于自己的名片。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4. 分享名片（5分钟）让幼儿将自己的名片与其他小朋友分享，互相介绍自己的基本信息，培养他们的交往能力。
5. 例题讲解（5分钟）教师展示一个例题，如：“我的名字是，我今年4岁了，我是一个男孩。
”引导幼儿模仿，将自己的个人信息说一遍。
6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿将自己的个人信息写在纸上，加深他们对个人信息的掌握。
六、板书设计1. 在黑板上画出名片模板，将个人信息填写在模板上。
2. 在黑板另一侧，展示例题和随堂练习内容。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，将自己的名片介绍给家人，并请家人帮忙记录下来。
2. 答案示例：我的名字是，我今年5岁了，我是一个女孩。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在制作名片过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过该内容的学习，让孩子们了解名片的作用，学会如何介绍自己，增强表达能力和社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿知道名片的作用，学会制作属于自己的名片。
2. 培养幼儿自我介绍的能力，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿与人交往的能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：名片的设计与制作，自我介绍的流畅性。
四、教具与学具准备1. 教具：名片示例、彩纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？有什么作用呢？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解名片的作用，引导幼儿了解名片可以用来介绍自己，便于与人交往。
3. 制作名片（10分钟）教师示范制作名片的过程，然后指导幼儿自己设计并制作名片。
4. 自我介绍（5分钟）让每个幼儿拿着自己的名片，进行自我介绍，鼓励他们大胆地表达。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，通过交换名片，认识新朋友，提高他们的社交能力。
教师对幼儿的名片设计和自我介绍进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 名片的作用2. 制作名片的方法3. 自我介绍的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片，并写上自己的名字、年龄、爱好等信息。
答案示例：姓名：年龄：5岁爱好：画画、唱歌2. 家长协助孩子完成作业，并鼓励孩子在家庭聚会或社区活动中使用名片进行自我介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了名片的作用，学会了制作名片和自我介绍。
课后，教师应关注幼儿在社交场合的表现，鼓励他们大胆地使用名片，提高社交能力。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“我是小明星”、“好朋友见面会”等，进一步巩固幼儿所学知识，提高他们的表达能力和社交技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：名片的设计与制作，自我介绍的流畅性。
幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《我的名片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过让幼儿制作属于自己的名片，认识自己的姓名、性别、年龄等基本属性，提高幼儿的自我认知能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和用途，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿的自我认知能力，使幼儿能清楚地表达自己的姓名、性别、年龄等信息。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解名片的含义和用途，学会制作名片。
重点：培养幼儿的自我认知能力，使幼儿能清楚地表达自己的基本信息。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持名片示例，向幼儿展示名片的用途，让幼儿初步了解名片的概念。
2. 讲解名片的意义和用途（5分钟）教师通过讲解，让幼儿明白名片可以用来介绍自己，帮助别人认识自己。
3. 制作名片（15分钟）（2）幼儿在教师的指导下，用彩笔、剪刀、胶棒等工具装饰自己的名片。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一名幼儿的名片，进行示范讲解，指导幼儿如何正确填写和装饰名片。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自行填写和装饰自己的名片。
6. 展示与分享（5分钟）每个幼儿将自己的名片展示给同伴，互相认识，互相交流。
六、板书设计1. 名片的含义和用途2. 制作名片的步骤3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于你的名片。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行完成名片制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿制作名片，提高了幼儿的自我认知能力和社交能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确填写和装饰名片，避免出现错误。
2. 拓展延伸：课后可以组织幼儿进行“我是小名片”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
还可以引导幼儿思考，如何用名片来介绍自己的家人和朋友，提高幼儿的社交技巧。
幼儿园中班社会教案我的名片
幼儿园中班社会教案我的名片一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我的名片”。
通过本节课，让幼儿了解名片的作用，学会如何制作自己的名片，并培养幼儿的自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的基本概念和作用，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿的自我表达能力，使幼儿能够独立完成自己的名片制作。
3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿在相互交流中学会尊重他人，乐于分享。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握名片的基本格式，学会独立制作名片。
教学重点：培养幼儿的自我表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：名片范例、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示自己的名片，引导幼儿观察名片上的内容，让幼儿了解名片的基本概念和作用。
2. 制作名片（10分钟）（1）教师讲解名片的基本格式，如姓名、照片、班级等。
（2）教师示范如何制作名片，并提醒幼儿注意安全使用剪刀、胶水等工具。
（3）幼儿动手制作自己的名片，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿的名片，进行讲解，引导幼儿如何表达自己的名片内容。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿相互交换名片，向对方介绍自己的名片，练习自我表达能力。
教师对幼儿的名片进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 名片基本格式：姓名：照片：班级：2. 制作名片步骤：（2）写上姓名、班级等（3）贴上照片（4）装饰名片七、作业设计1. 作业题目：制作自己的名片，并向家人介绍。
2. 答案示例：姓名：照片：略班级：中班爱好：画画、唱歌3. 作业要求：独立完成，家长协助拍照记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在制作名片过程中的困难和问题，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的名片”展示活动，让幼儿相互欣赏、交流。
（2）引导幼儿思考：名片还可以用于哪些场合？如何更好地介绍自己？（3）鼓励幼儿尝试制作家庭成员的名片，增进家庭亲情。
幼儿园《中班社会我的名片》教案
幼儿园《中班社会我的名片》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家》中的第二节《我的名片》。
本节课主要通过引导幼儿制作属于自己的名片，学习介绍自己的基本信息，培养幼儿的社交能力和自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的用途和结构，学会制作自己的名片。
2. 培养幼儿主动与人交往的能力，提高自我表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：名片的结构和内容认知，以及名片制作的步骤。
教学重点：引导幼儿学会介绍自己的基本信息，培养幼儿的社交能力和自我表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例名片、剪刀、胶水、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张范例名片，引导幼儿观察名片的结构和内容，讨论名片的用途。
2. 制作名片（1）讲解名片的结构和内容，引导幼儿认识姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
（2）示范名片制作过程，讲解制作步骤。
（3）幼儿动手制作名片，教师巡回指导。
3. 介绍名片（1）幼儿完成名片制作后，互相展示并介绍自己的名片。
（2）鼓励幼儿用完整的句子介绍自己，例如：“大家好，我叫X，我今年5岁了，我喜欢画画。
”4. 例题讲解教师选取一位幼儿的名片，进行模拟介绍，引导幼儿学会用完整的句子介绍自己。
5. 随堂练习幼儿分组，互相交换名片，用所学知识进行自我介绍。
六、板书设计1. 名片的结构：姓名、年龄、性别、爱好等。
2. 制作步骤：画图、剪下、粘贴、填写。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片，并写一篇自我介绍。
答案示例：姓名：X年龄：5岁性别：男爱好：画画、唱歌大家好，我叫X，我今年5岁了。
我是一个活泼开朗的小男孩，我喜欢画画和唱歌。
希望大家喜欢我！八、课后反思及拓展延伸本节课通过制作名片，让幼儿学会介绍自己的基本信息，提高了幼儿的社交能力和自我表达能力。
课后，教师可以进一步引导幼儿探索名片的创意设计，如：使用不同的颜色、图案，甚至加入自己的照片等元素，使名片更具个性化。
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教学资料参考范本
幼儿园中班社会教案：我的名片
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。
2、激发幼儿自主交往的愿望。
活动准备：
课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份活动重点：
初步尝试设计并装扮名片
活动流程：
进一步了解名片——制作名片——相互交流
活动过程：
1、进一步了解名片
导入：观看幻灯1、2 。
讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。
(名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。
名片为人们的工作与生活带来了不少方便。
) 讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。
(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。
想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。
(自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等)。
2、制作名片
要求：
鼓励幼儿制作有个性的名片。
名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。
可以添画花纹等，进行装饰。
3、相互交流
赠送名片和介绍名片。