八年级物理动手动脑学物理参考答案
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八年级物理动手动脑学物理参考答案
1.学生想出了许多办法说明桌子声是由桌面的振动引起的。
方法(1):在桌子上固定一根弹性较好的细棍,细棍顶端固定一根细弹簧,弹簧上连接一个轻质小球,敲打桌子,轻质小球也随着跳起舞来。
方法(2):在桌面上撒一些碎纸屑,用力敲打桌面,纸屑会跳动起来。
方法(3):把手放在桌面上,当用力敲打桌面时,感觉手在振动,说明桌面在振动
2.通过查阅资料可知,北京到上海的铁路线距离s 1=1500 km ,快车的速度v 1=105 km/h ,火车从北京到上海所用的时间为
t 1=1
1v s =14.3 h 北京到上海的航线距离为s 2=1200 km ,大型喷气式客机的速度v 2=600 km/h ,则喷气式客机从北京到上海所用的时间为
t 2=2
2v s =2 h 声音在空气中的传播速度约为v 3=340 m/s,北京到上海的距离s 3=1000 km ,声音传到上海所用的时间为
t 3=3
3v s =0.8 h 3.能听到两次敲打声。第一次声音是由铁传来的,第二次听到的声音是由铁管中的空气传来的。
3、会听到一次或两次敲打的声音。具体能听到几次,与铁管的长度有关。(一般解题时,会把长理解为很长或无限长)
如没听到两次声音,师生共同讨论是否能听到一次以上的声音?需要哪些条件? 相关知识:长铁管至少要40米。
4、255m (本题不要求格式,只要能计算正确就行)
5、小、大、温度
p18
1、有些收音机没有“STEREO MONO”开关,但多数立体声收音机有此开关。尽可能观察,并做此实验,体验立体声和非立体声的不同。如果耳机不是立体声的,将开关放在“MONO”位置接收信号较灵敏。
2、此题没有统一答案,只是让学生看看物理知识在实际中的应用。是做了这方面的调查就行。助听器普及的原因是多样的:如质量越来越好,人们的经济实力逐步提高等。
p24
1、略
2、哨子很好做,用塑料管和竹管都可以,只要是能改变所吹管内空气柱的长度,就可以改变音调。
3、250Mz,能
4、此题知识上的要求不高,只要做了,提高了学习物理的积极性,就行了。
p28
1、略
2、工厂里的电动机、车床等。公路上主要有汽车的发动机、喇叭等。
3、A、C是有效、合理的;B有效,但不合理;D是无效的,这种装置只是监测装置。
4、略
p30
1、声音的音调和音色皆有,相比之下,主要是根据碗的音调不同来判断的。
2、3062m
3、略
人教物理八年级第二章“动手动脑学物理”
参考答案及提示
p38
1、因为光的传播速度极大,约为3×108m/s,所以可以近似认为在雷电发生的同时我们就看到了闪电,根据声音在空气中的速度以及时间,即可求出雷电处距观察者的距离s=340m/s×4s=1360
m。
2、如图所示,井底之蛙只能看到阴影线范围内的物体。
3、因为光是沿直线传播的,且光不能穿过不透明物体,所以光射到不透明物体上后,在这个物体的一侧就会有一个光照射不到的区域,这就是影子。
4、射击时瞄准目标、影子、日食、月食、针孔成像等。
p41-p42
1、光路如图1所示,反射角为600;如果光垂直射到平面镜上,反射光将按原路返回(图2).
2、光路如图所示。改变同学的座位位置,或改变黑板的角度,用不易反光的材料。
3、这是一道结合实际的题。要体验后,再回答。用墙作反射面,应用了光的反射规律。
4、这也是一道结合实际的题。要观察、体验后再回答,教材图中光线的反射光线如图所示:
5、
p46
1、D
2、
3、4.6m,可以在较小的房间内检查视力。
4、如图:
5、如图:
p49
1、丙
2、如图所示:
3、解答要点:
(1)光从水进入空气中,传播方向发生改变。
(2)由于折射,看起来水底变浅。
(3)看起来,浸在水中的铅笔底部(接触杯底部分)上浮,在空气与水面交界处折断。该题也可通过画光路图说明
4、这是一道实践性练习。看到的两枚硬币中有一个是硬币通过水面折射而成的像,由于折射,水中物体看起来比实际的高一些;另一个是通过杯水侧面水的折射而成的像(下面较大的那个)
p53
1、这是一道实践性练习题。可以在课上完成,也可以在课下完成。用各种放大镜都可以看得很清楚。放大镜还可以自制。最简单的放大镜可以用透明的玻璃杯盛上水代替。
2、白;黑;透过。红色的“光”字将消失,只能看到一张红色的纸。这是因为只有红光照射,白纸反射红光,红色的“光”字也反射红光,进入我们眼睛的只有红色光。只用绿光照射时,我们将看到绿纸上有一个黑色的“光”字。这是因为只有绿光照射,白纸反射绿光而呈绿色,红颜色吸收绿光,没有反射光,字呈黑色。
3、因为白色物体能反射所有色光,这样我们就能看到彩色画面。
4、我们将只能看到一些不规则的红色色块。这是因为绚丽多彩的油画画面由各种颜料组成,这些颜料中只有红颜料能反射红色光。
p57
本节的练习,全部用调查等方式进行,教师应对学生的调查做必要指导。
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第三章透镜及其应用的“动手动脑学物
理”参考答案及提示
p62
1、拿两块透镜让学生测出焦距。这个问题已经演示过了,这里让再做一遍,是让学生加深印象,同时让他们知道,不同的透镜焦距是不同的。
2、焦距短的透镜偏折得更多些。
3、把小灯泡放在凸透镜的焦点上,小灯泡发出的光通过凸透镜后就可以变成平行光。这里利用了前面学过的光路可逆性。
4、甲
5、甲、乙两图中都是凹透镜