优秀教师先进事迹材料标题
先进事迹材料标题
先进事迹材料标题先进事迹材料。
作为一名普通的教师，我始终坚持以学生为中心，努力探索教育教学的创新模式，取得了一系列先进的事迹。
首先，我注重学生个性化发展。
在教学过程中，我总是耐心倾听学生的想法和意见，尊重他们的个性差异，鼓励他们勇敢表达自己的观点。
我深知每个学生都是独一无二的个体，因此我努力帮助他们发现自己的特长和潜能，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在我的教育理念中，学生的个性化发展是至关重要的，我始终坚信每个学生都有其独特的闪光点，而教师的责任就是激发他们的潜能，让他们在充满竞争的社会中脱颖而出。
其次，我注重课堂教学的多元化。
在我的课堂上，我不仅仅传授知识，更注重培养学生的创新思维和实践能力。
我善于利用多媒体、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生在积极参与中学习，激发他们的学习兴趣和求知欲。
我还鼓励学生开展各种实践活动，如社会实践、科研实践等，让他们在实践中感受知识的魅力，培养他们的实践能力和创新精神。
再次，我注重教育教学的研究与实践。
作为一名教师，我始终保持对教育教学的热情和探索精神，不断学习和提升自己的教育教学水平。
我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断汲取新知识，更新教学理念和方法。
我还积极参与教育教学改革实践，探索符合学生发展规律和教学特点的教育教学模式，取得了一系列可喜的成绩。
最后，我注重师生关系的建立。
在我看来，良好的师生关系是教育教学工作的基础，也是学生成长成才的关键。
我始终尊重学生，关心他们的成长，倾听他们的心声，与他们建立起良好的师生关系。
我努力做到公平公正，对待每个学生一视同仁，让他们在轻松和谐的氛围中学习和成长。
总之，作为一名教育工作者，我始终坚持以学生为中心，努力探索教育教学的创新模式，取得了一系列先进的事迹。
我深知教育事业的光荣和责任，将继续努力，为学生的成长成才贡献自己的力量。
最美教师典型事迹的标题(精选)
最美教师典型事迹的标题1在我的学习生涯中，有缘结实了许多位尽职尽责的老师，虽然她只教了我一年，但是她却给我留下了最最深刻的印象。
她中等个子，那葡萄般晶莹的眼睛充满智慧，闪烁着亲切的光芒。
那张嘴巴更是厉害，上课时滔滔不绝、旁征博引，给我留下了很深的印象。
她，上课时声情并茂，富有感染力。
记得上《葡萄沟》那课时，他有声有色的示范朗读，大家都听得入迷了，当时眼前仿佛是一串串紫莹莹的葡萄;记得上阅读课《黄山奇石》时，他拓展延伸，给我们讲了许多有关黄山上奇石的名称和来历。
她，常说作文就是生活。
我们一个个都是“巧妇难为无米之炊”，所以她就天天给我们“送米”——每天午读时给我们读两篇生动有趣、贴近生活的作文供我们“做饭”。
让我们在一串串笑声中喜欢上了作文，也让我们懂得了生活就是写作的素材。
她，见缝插针地教我们人生美德。
“先人后己，助人为乐”是她的口头禅，在每时每刻思想的渗透中，是我们慢慢懂得了“言必行，行必果”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那温柔的语言抚平了我们浮躁不安的心。
她，责任心特别强，有“麻烦班主任之称”，平常有些同学作业不认真，乱作一通，他就“麻烦”他们重做;有些同学的字迹潦草，她就“麻烦”他们练字……最令我感动地是她批改完我的作文后，写满了对我的作文的肯定和修改意见，这又该“麻烦”老师付出多少心血啊!她，像纯洁的天使不断净化我们的心灵。
她，像香甜的蜂蜜时刻滋润我们的心灵。
她，像辛勤的园丁培育着新一代的小树苗。
她，像蜡烛一样燃烧自己点亮别人。
她，就是给我留下印象最最深刻的老师——翟老师。
最美教师典型事迹的标题2老师，您是辛勤的园丁，我就是在您的浇灌下成长的小苗;您是好人，我就是被您帮助的孩子;您是刺骨的寒风，我就是迎风傲立的腊梅;您是……总之，在我成长的路上，需要您!还记得那次吗?我们班的曹力鑫同学因不小心得了很严重的病。
当时，您一听到这个消息，整个脸的发白了，发了狂似的从教室里跑了出去，让一个老师来代课。
优秀教师事迹标题集锦
优秀教师事迹标题集锦
一、优秀教师事迹标题集锦
1、助学至上，师德四射——记陕西渭南市宝鸡中学陈启霞老师
2、无私奉献构建学生成长积极家园——番禺市东环中学魏小燕老师
3、传播温暖践行教育使命——上海市杨浦区江湾中学吴津老师
4、因材施教谱写成长之歌——浙江省宁波市秋涛中学罗曼娅老师
5、担当教育使命，带领学生走向未来——河南省新乡市牧野中学毛小燕老师
6、以德厚待铸就优质人生——安徽省宿州市叶集中学许先生老师
7、以真情深沉谱写师徒悠久篇章——山东省济南市历下第四中学林丽丽老师
8、教育改变命运，拥抱未来——甘肃省兰州市七里河中学王芳老师
9、传递爱心激发学生活力——河北省唐山市丰润中学康婷老师
10、激发学生潜能，创造学生精彩——贵州省安顺市第三中学刘桂芳老师。
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师德先进个人主要事迹材料标题
3.良好的沟通：我注重与学生的沟通，倾听他们的想法和需求。通过课后谈心、家访等方式，了解学生的心理状况和家庭背景，为教育教学提供更有针对性的指导。
4.激发学生潜能：在教育教学过程中，我善于发现学生的优点和潜能，并给予充分肯定。通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习兴趣和内在动力。
1.情境教学法：我注重将学生带入具体的教学情境中，通过角色扮演、情境模拟等方式，激发学生的学习兴趣，使他们更直观地感受和理解课文内容。这种教学方法不仅提高了学生的学习积极性，还使他们对知识有了更深刻的理解。
2.合作学习法：我鼓励学生进行小组合作学习，通过分组讨论、共同探究等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在合作学习的过程中，学生能够相互启发、取长补短，提高学习效率。
1.课堂教学成果：通过不断探索和创新教学方法，我所任教的班级在各项评比活动中取得了优异成绩，学生的语文成绩稳步提升，学习兴趣浓厚。
2.教育科研贡献：我参与的教育科研项目多次获奖，为学校的教育教学改革提供了有益的实践经验，推动了学校教育教学质量的提升。
3.学生全面发展：关注学生的全面发展，所指导的学生在各类竞赛中表现优异，获得多项奖项，充分展示了学生的综合素质。
2.荣誉和认可：我多次被评为校级、县级“优秀教师”，并荣获“教育教学突出贡献奖”。此外，我还获得了“师德标兵”、“优秀班主任”等荣誉称号，得到了学生、家长和教育主管部门的高度评价。这些荣誉和认可是我继续努力的动力，激励我为教育事业贡献更多力量。
2.参与学术交流：我积极参加教育行业的学术交流活动，与同行们分享教学心得和经验，取长补短，相互学习。此外，我还关注国内外教育发展趋势，借鉴先进的教育教学理念。
师德师风个人先进事迹标题
师德师风个人先进事迹标题以下是一些关于师德师风个人先进事迹的标题：
1.塑造师魂，彰显师范——记一位卓越教师的师德风采
2.春风化雨，润物无声——记一位优秀教师的教育智慧
3.敬业爱生，为人师表——记一位模范教师的教育理念
4.爱心耐心，温暖人心——记一位杰出教师的教育实践
5.严谨治学，精益求精——记一位优秀教师的教育追求
6.创新教育，引领未来——记一位卓越教师的教育革新
7.真诚沟通，共育英才——记一位优秀教师的教育合作
8.矢志教育，献身育人——记一位伟大教师的教育奉献
9.桃李满园，硕果累累——记一位杰出教师的教育成就
10.崇高师德，引领风骚——记一位卓越教师的教育影响
11.传道授业解惑，爱心诠释师德——记一位卓越教师的教学实践
12.爱心耐心，铸就未来——记一位优秀教师的教育坚守
13.创新教育理念，培养时代新人——记一位卓越教师的教育贡献
14.敬业爱岗，育人为本——记一位模范教师的教育情怀
15.春风化雨，滋润心灵——记一位杰出教师的教育智慧
16.严谨治学，精益求精——记一位优秀教师的教育追求
17.为人师表，德艺双馨——记一位卓越教师的教育风范
18.矢志教育，献身育人——记一位伟大教师的教育奉献
19.桃李满园，硕果累累——记一位杰出教师的教育成就
20.崇高师德，引领风骚——记一位卓越教师的教育影响。
优秀教师个人主要事迹标题新颖
1. 点燃心灵的火花，让学生赢在起跑线上——优秀教师XXX的教育经历与思考
2. 教育的化身：关于XXX老师的秘密武器和打造聪明学生的方法
3. 傲视同行的教育先锋：XXX老师的教学风格与成就
4. 动人的教育力量：XXX老师用爱心和耐心改变学生命运的真实故事
5. 乐教乐学，成长无止尽：XXX老师用独特的教育方式引导学生追求卓越
6. 循循善诱，点亮未来：XXX老师的教育智慧与成功案例
7. 创新领域的教育领航者：XXX老师在教学中挑战常规、追求卓越的传奇事迹
8. 智慧与情感的结合：XXX老师如何在教育中培养学生的全面发展
9. 从幕后走向舞台：XXX老师的故事告诉我们，优秀教师的背后是无数的付出和努力
10. 打破传统束缚，创造未来教育：XXX老师引领教育创新的故事。
优秀教师先进事迹材料_优秀教师材料标题集锦
优秀教师先进事迹材料_优秀教师材料标题集锦曾文忠同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
曾文忠同志1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨.有一次,当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时,立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。
曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。
但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。
1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
三、制作教具，服务教学。
四、积极探索，勇于创新。
曾老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。
他在长期的实验教学实践中，总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验，他率先进行实验综合能力考核，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。
教师事迹材料标题(精选多篇)
《教师事迹材料标题(精选多篇)》摘要：可拟题《铁肩担道义》《任重而道远》《道义——“道”亦有道》《道义驻心田》《有“道”饮水饱》《留些道义给己取暖》《不要人夸颜色只留道义满乾坤》《生命因道义（责任）而精彩》《背起道义（责任）上路》《隐形责任》《责任重山》《责任——生命无言承诺》《责任是金》《责任让人崇高》《真正财富》等，标题可拟《粒沙缤纷世界》《把握滴拥有美》《触摸生活滴》《滴付出生收获》《事情学问》《我微我秀》《细节不细》《“”器“”成》等，参考答案《彩票风波》《飞横祸》《500万诱惑》《切游戏场梦》《都是彩票惹祸》《彩票恨你到永久》《彩票想说爱你不容易》《用彩票缀人生》《买你没商量》《魔鬼诱惑》《远离诱惑》《借双慧眼看彩票》《冷眼看彩票》《又种鸦片》6下面材请至少写出3题目艘货轮卸货返航浩瀚海上突然遭遇巨风暴事迹材标题撰写人先进事迹材标题构思通往是件伤脑筋事情人事迹标题往往是事迹材眼睛有画龙睛切入主题作用也应该具有定欣赏性既要做到简明扼要恰到其处又要有定采因要形成标题必须有定功底和写作验才能如愿以偿了助广朋友撰写人先进事迹材顺利构思标题下面我就从各种媒体、杂志、籍等收集部分优秀人事迹材标题供写作参考勤政民、清正廉明公仆记茂名市法制局局长卢忠仁国建筑结构施工行业领军者记建三局股份钢结构公司总理工科、党委副记王宏切了群众记广东省粤旅集团公司刘力军倾情诠释真善美记党十七代表、阳西县程村镇红光村党支部记谢爱珠开启村昌盛记汕头市全平区基层社区干部杨静娟社区防保平安真心民建和谐倾情诠释真善美记广州市花都区花山镇布村党总支部记江启昌楷模背楷模孔繁森夫人王庆艺风雨舟情更深刘少奇夫人黄光美把爱和革命交织起周恩夫人邓颖超光明磊落勤俭质朴朱德夫人康克清县委记属榜样焦祫禄夫人徐俊雅庭纪律记郑培民夫人杨力路他脚下延伸记二届河南省十杰出青年工匠张飞二型事迹材特色标题材所以型说明了与众不我是这样理别人没有我们有;别人做偏我做准;别人粗放我们精细;别人浮躁我们扎实从这角上说写型材定要显出与别单位不不要面面俱到和多方面罗列而要是围绕心材梳理、顺畅和观鲜明要做到观鲜明和材型首先定要梳理己思路如你己都不知道怎样把材编织成条缜密线那这材没写候就定了写不所以要围绕着己理句话写比如说写所教学质量差学校怎样变成学校这就要从差方面说起再说明领导班子怎样思考树立独特办学思想然通什么样措施使这办学思想化办学思路再说怎样把这办学思路贯彻落实下围绕这些方面做了哪些工作遇到了什么样困难(这定要写不遇到困难就能问题那不是现实那是神话)怎样迎难而上克困难把创新措施写完就可以成效了出己验所得定要做到有理念、有措施、有落实、有成效这四有这是验谈!还有非常关键按照己思路写就算还有更思路也要把它变成己思路切不可心理团乱麻写到哪里就写到哪里这样写不材其实面面俱到材有候不用全删方面可以想方设法变成围绕己写作思路材就是说要学会材化和引证让材己写作思路另外方面无论是写型材还是新闻信息候标题定要新颖、突出特别是要合社会发展主旋律几月前新闻我感觉写得不错而且不少人也认我写不错可投稿候总是难以发报刊上这几天颇有所感给几新闻标题起了新颖、合社会正面风气、合代潮流标题而其容与前毫无差别可居然连续发了其标题居然是头版主标题让我跌眼镜看样正容不但要精炼、流畅标题坏也起到了画龙睛作用向报刊投稿程甚至是起到了至关重要作用关教育标题现主旋律是校安全、阳光教育、素质教育、学生习惯养成、综合实践课、课堂改革等方面撰写新闻也定要紧紧围绕这些方面写三巧拟标题教师江苏省宝应学高三作导学案主备人杨宽荣审核人张广银包科人杨宽荣 03巧拟作标题件商品得配以商品名商品名又得具备两功能显示功能和煽情功能前者提示产品性质给产品定位进而消费者作基导向；者不违背原则前提下做审美加工增强产品感召力和吸引力譬如台电视冠以“化妆品”名属风马牛不相及冠以“电器”属指代不明冠以“电视”则定位不清冠以“长虹电视”则属基合格如冠以“红太阳族——长虹电视”则表准确、形象可感富有审美性和感召力题目样具有上述两功能作先进入视野题是形象代言因素对整评价影响甚标题就如人面容又如面容上俊目清新明亮、适宜俗话说“题半”“题善佳成半”要想夺取作高分拟定靓丽夺目标题显得十分重要★高质量作标题要合以下几要形象醒目要尽量避免俗套体例词语如记、叙、说、论、议、感等寻形象表达方可让人看了眼睛亮精神振如“握住别人垂下藤”“藤”指人们伸出援助手是人们助；用“藤”使这说法形象、生动、新颖让人回味无穷概括凝练作题目既能概括容揭示主旨又能让者真正地目了然如“语想说爱你不容易”（0年江西卷作）行紧扣标题交代“爱你不容易”缘由向语倾诉了己片痴情标题即是主旨思想3精警诗精警题目满蕴诗题目是对拟题更高要精警标题能给人警醒发人深思然能取得卷老师青睐如“蓑烟草任江平”（0年福建作题目）富有警醒世人作用亮了卷老师眼睛它也是全心所这题目告诉者繁华红尘“我”如浮云拥有平淡致远处世态才是真样用凝练含蓄诗歌语言题给人以诗境、美享受如“‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”这些题目皆境幽远诗斐然★材作拟题原则．限制原则对材作而言标题必须根据材定也就是标题拟定必须切合作材涵要准确、贴切与己立密切相关切不可杜撰词语写出含混不清标题且要宽窄适宜拟题要遵循“角、具体化、易表达”原则例如“论成败”“挫折论”等犹如社论标题定位太可能蜻蜓水、泛泛而谈再如期初作(印人与游客对话)“物质与精神”和“财富与信仰”与相比者切入明显比前者不这两标题都只是明了写作者话题围依然“生活平民精神贵族”“脚踏公路心向神”相较前两者而言写作目标更明确观已然表露合拟题角要．简约原则恩格斯说“题目愈简单愈不费就愈”短简单题能给人留下深刻印象能给人广阔想象空般情况下标题多用词或短语形式少用或不用句子；从数量上说尽量不要超如我们教材名《药》《故乡》《琐忆》《致海》《件事》《灯下漫笔》《万重山漫想》《了忘却记念》《面朝海春暖花开》《我愿是激流》《假如给我三天光明》等标题简短有力表明确如换成其他题就不如原题简洁也不能给人无限想余地再如0年广东卷“对常识看法”有学以《别拿常识不当干粮》《真常识》《聪明常识》《常识有也不可靠》等作题目很有思3．新颖原则拟题当讲新颖有味也就是不落俗套别开生面独具匠心发人深省卷旦碰到这种题目会令人眼前亮而精神振奋；反那种偏离材、不对题、含不清、而不当、啰嗦冗长、陈词滥调、故作高深、矫揉造作题目则令人见而生厌★ 要打造亮丽标题不妨借鉴以下技法（）妙用修辞〖考场例〗①“心窗无尘”（比喻）②“梦想现实起舞”（拟人）③“人生有终吗”（设问）④“坐定人生人生精彩”（顶真）⑤“月圆是诗月缺是画”（对偶）⑥“入世人出世魂”（对比）修辞增色法拟题灵活地运用些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法能使题目增色不少变俗套、枯燥、呆板、单调题生动、形象、鲜活、有趣题使题增添了采和感染力有人说“修辞是作魔水”如将这些“魔水”恰当地运用到写作拟题上便可石成金化腐朽神奇比喻拟题常用修辞格使用频率高是比喻比喻功效是使描述事物更加形象、生动富有感染力近几年高考作有很多用比喻手法拟出优秀作题目如“生命是朵常开不败花”形象比喻包含了深刻哲理和盎然诗；再如“杯沧海” 把比作杯水把人生比作沧海令人耳目新另外“永不停息河流”“生如夏花”“生活俄罗斯方块”“清白良心是温柔枕头”等题都是比喻修辞妙用比拟标题运用拟人或拟物手法即把物人化或是把人物化把甲物拟作乙物恰当地运用比拟可使标题具有思维跳跃性给者留下鲜明印象如“语想说爱你不容易”这标题将语人格化把对语炽热、浓郁情感真切地呈现了出3对偶对偶形式上对仗工整韵律优美节奏感强；容上凝练集概括力强以“对偶”手法拟定标题往往能出奇制胜如以下作标题“聪明做有用人”将旨浓缩整洁对称句子体现出考生睿智“细雨闲花皆寂寞人英雄应如是”采用了对偶方式命题既展示了采又突出了语言创新可谓举两得对比把两种不事物或事物两方面放起相衬托、比较使事物性质、状态、特征等更加鲜明突出更利展示蕴如“躺着着做人”“躺着”与“着”形成姿势上对比使得标题包含哲理令人回味5双关“我要剂良药”“良药”既能治腿疾又能治心病语双关蕴丰富6呼告呼告是行直呼人或物种修辞方式运用呼告这种修辞格拟题开前即以强烈思想情感冲击引起者共鸣如“父亲我爱你”“救救孩子”等标题有浓郁抒情色彩营造了富有感染力氛围（二）化用、引用拟题法〖考场例〗①有暗香②诚信价更高③借你双慧眼④千零愿望⑤人异乡不客古诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等、别致引用或化用以标题既浓缩凝练又可收到诗情画、富哲理韵味、幽默趣味等不凡响效引用、化用诗词浩如烟海古诗词、层出不穷当代诗作精品有着深远象征义和丰厚涵底蕴以做题目既展示了考生学修养又不落俗套清新别致、韵味悠长“怎‘情’了得”“别人风景你梦”等标题分别套用、化用了李清照“这次怎愁了得”和卞琳《断》诗句题富有采充满诗味引用、化用诗句使用整句可使标题整齐划音节和谐增加了含金量引用、化用歌词、广告词标题恰当地引用或化用些喜闻乐见歌词、广告词既能起到言简赅、雅俗共赏效也能彰显情趣“诚信山村人都知道”“离开诚信日子”改用化用广告词、电影名下子就能抓住者心3引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影响力极句子做题目暗含旨趣妙化无痕即可收到良效如“江山易改性可移”改约定俗成“江山易改性难移”标题立上声势夺人别具格这样化用使标题别有番洞天有道不尽奥妙引用、化用名作对外学名著名（名）、影视作品名巧妙引用或改装用瓶装创新酒别出心裁定有出奇制胜功效如“行者无疆”引用余秋雨名明“我们依然行走行走消逝消逝行走永远不停息”题旨作足了铺垫利用熟知名著名拟题不但体现了丰厚积累也体现了扎实语言功底再现种博精深学画面实属难得（三）设置悬念法〖考场例〗①谁眼泪飞(络与生活话题“络年代”到底有多少人眼泪飞？)②兄弟请再给我角钱③十六岁老朽了(素质教育话题十六岁花季少年怎么变成老朽了？)④你做哪种人⑤考试魔鬼定律(素质教育话题考试还有定律并且还魔鬼？)⑥三女生台戏(男孩女孩话题三女生到底演出了台怎样戏？)这些标题拟题上往往设置了诱人悬念只提出论题不写出结论只露出某事端倪而成败卜只写出所记人物而事迹不详只说了异常结却不道原因这样就会引起者兴趣迫切希望知道下(四)标新立异法〖考场例〗①情有独钟系许嵩②我“钱”狂③雷锋“出国了”④渴望生病女孩⑤选择牢笼⑥败了多!⑦给“现”染色⑧争渡!争渡？⑨放希望条生路⑩给生活加糖吧标新立异法作拟题采用新艺术形式运用不般表达方式表达新奇主张让人产生与众不感觉任何事物都有两面性有正面无从下手可以反其道而行反弹琵琶焕然新以“竞争”话题对待敌人应该像秋风扫落叶可是往往没有对手没有敌人己也就变得懒散而缺乏进取精神了是敌人或者对手像尽职尽责老师抑或像冷面杀手使你喘不气是敌人催你进取催你快速成长可拟出《感谢你——我敌人》；苦难是笔宝贵财富有曲折、有艰难、有拼搏才会有美丽彩虹可拟出《珍惜你痛苦》、《败了多》等题以“关生活”话题《往事并不如烟》《以胖荣》以“素质教育”话题真正写素质教育带巨处肯定不多不妨就委婉地批判吧《真想做进生》《渴望停电》《难得暑假炎热》《救救孩子》既道出了孩子们心声又确实有道理让人觉得这话说耐人寻味★交流与写作下面则材选择几角拟定标题二十世纪初位移民美国利人弗兰克艰苦努力终开办了银行但次外使他破了产储户也失了存款当他拖着妻子和四儿女从头开始候他定要偿还那笔天数般存款所有人都劝他“你什么要这样做呢？这件事你是没有责任”但他回答说“是法律上也许我没有但道义上我是有责任我应该还钱”偿还代价是他和人三十九年艰苦生活他寄出笔“债”轻叹道“现我终无债身轻了”他用生辛酸和汗水完成了他责任却给世界留下了笔真正财富提示上则材角较多如“财富”“责任”“道义”等可拟题《铁肩担道义》《任重而道远》《道义——“道”亦有道》《道义驻心田》《有“道”饮水饱》《留些道义给己取暖》《不要人夸颜色只留道义满乾坤》《生命因道义（责任）而精彩》《背起道义（责任）上路》《隐形责任》《责任重山》《责任——生命无言承诺》《责任是金》《责任让人崇高》《真正财富》等、下面则材拟定标题耶稣带着他门徒彼得远行途发现块破烂马蹄铁耶稣就让彼得捡起不彼得懒得弯腰假装没听见耶稣没有说什么己弯腰捡起马蹄铁用它铁匠那里换了三钱并用这些钱买了十几颗樱桃出了城两人继续前进是茫茫荒野耶稣猜到彼得渴得厉害就让藏袖子里樱桃出颗彼得见就赶忙捡起吃耶稣边走边丢彼得也就狼狈地弯了十七八次腰是耶稣笑着对他说“要是你先前弯次腰就不会没完没了地弯腰事不干将更事情上操劳”导析这则材主旨很明确即“事不干将更事上操劳”可以从“做事成就”“勿以事而不”“聚沙成塔水滴石穿”“屋不扫何以扫天下”“因失”“细节造就品质”“细微处见精神”等方面立作谈论事不道理或从反面谈论不做事或忽视事危害标题可拟《粒沙缤纷世界》《把握滴拥有美》《触摸生活滴》《滴付出生收获》《事情学问》《我微我秀》《细节不细》《“”器“”成》等3、下面则材试从不角拟定标题不少三罗杰·罗尔斯他就任纽约州长就职演说有这么段话“信念值多少钱？信念是不值钱它有甚至是善欺骗然而你直坚持下它就会迅速升值”原罗杰上学不与老师合作却很迷信校长给他看手相说罗杰将是纽约州州长从那天起纽约州州长就象面旗帜伴随着罗杰四十多年5岁那年他真如愿以偿了信念是什么？般人通常回答是“信心、思想”这种回答虽然不错但只停留面含义上免肤浅信念是人类精神支柱信念是追与向往先驱信念能使弱者成强者信念使人充实是生命动力和奋斗目标心灵深处阳光心有路路能行有梦不觉人生寒、下面拟定作标题秋天北京学新学年开始了外地学生背着包包走进了校实太累了他就把包都放路边这是正位老人迎面走年轻学生走上说“能不能替我看下包呢？”老人爽快地答应了那位新生是轻装地办理各种入学手续多以回了老人还尽职尽责地完成着己使命年轻学子谢老人两人各走几天北开学礼这位年轻学子惊讶地发现主席台上就坐北副校长季羡林先生正是那天替己看行李老人【思路拨】首先细作材然从如下角构思、如就事论事做表面则拟题“助人乐”“平易近人以身作则”“诺千金责到底”“谦逊人长者风”、如稍稍挖掘下则可拟题“开学课”“北课”“人有真情”“渊博学识高尚人格”3、如再深层则可拟题“己所欲施人”“不以善而不”“可敬赤子心”“质朴无华见纯真”“然心——高境界”“金子般平常心”“难能可贵平常心”“呼唤平等与博爱”“超凡脱俗境界高”这些标题赞颂季先生平凡伟是真正伟、还可以从赞扬或批评学子角立“人尊严与平等”“留住诚信”“没有人物与人物分”“人与人只须平视”“不必仰视不可俯视”“不必‘惊讶’”这些都有相当新这类标题能给人以新鲜、深刻启迪和教育5、请根据下面材容选角拟几题目材（）继体育彩票发行国又发行了福利彩票根据业人士透露今还将发行教育彩票彩票将成种产业（博彩业）对彩票彩民们有不感受和心态休闲“玩”出了乐趣想发财买上了瘾??（）根据媒体报道校彩民令人担忧有学生幻想夜成富翁沉溺彩而无心学习学生这样向伴描述500万情景先买车再配台电脑更重要是用这些钱己如花似玉女朋友??记者问他“奖还看吗?”他回答说“有了500万还什么啊”题直逼这社会热,有利引导考生关生活,思考生活根据材提示,写作可以肯定彩票发行价值,也可以专谈彩民心态问题(对其不健康心态要恰当地作出剖析)还可以集探讨学生沉迷彩票危害当然确定立还要选择合适体拟定夺目标题参考答案《彩票风波》《飞横祸》《500万诱惑》《切游戏场梦》《都是彩票惹祸》《彩票恨你到永久》《彩票想说爱你不容易》《用彩票缀人生》《买你没商量》《魔鬼诱惑》《远离诱惑》《借双慧眼看彩票》《冷眼看彩票》《又种鸦片》6下面材请至少写出3题目艘货轮卸货返航浩瀚海上突然遭遇巨风暴惊慌失措水手们急得团团老船长断下令“打开所有货仓立刻往里面灌水”水手们担忧“险上加险不是死路吗？”船长镇定地说“见根深干粗树被暴风刮倒吗？被刮倒是没有根基树”水手们半信半疑地照着做了虽然暴风巨浪依旧那么猛烈但随着货仓里水越越满货轮渐渐地平稳了船长告诉那些松了口气水手“只空木桶是很容易被风打翻如装满水重加了风是吹不倒船重候是安全候；船空才是危险候” 人生船又何尝不是这样呢？了这则材可问“什么船重候是安全候”“什么船空才是危险候”“什么可以构成压力”“压力何方”“压力带什么影响”“怎样对待压力”等等然答择其二拟题达到“化”目比如可拟题“生命因压力而精彩”“正视苦难承受压力”“生命潜能因压力而释放”★作标题套装模板、《__我永远天空》、《都是__惹祸》3、《笑傲__》、《生活要__》5、《何以忧惟有__》6、《__也是种美》7、《__是美行囊》8、《与__行》9、《__和我有约会》0、《己准备___》、《我和__距离》、《__着并快乐着》3、《给己__》、《预习___》5、《带上__上路》6、《我与__面对面》7、《__是盏明灯》8、《__让我欢喜让我忧》9、《问世__何物》0、《给心情涂上__》、《人生路上__多》、《__是种养分》3、《和__赛跑》、《我__我__》5、《有____才有远方》6、《__梦就》7、《还有多少__可以重》8、《明天我__》9、《我__我做主》30、《__是这样炼成》3、《怎“___”了得》3、《“__”搏杀》33、《人生没有__》3、《有种__叫成功》35、《__是首歌》36、《__是种美丽痛》37、《有__陪伴日子》38、《__没有什么不可以》39、《与__起走》0、《让____着色》、《我__故我》、《__永不下岗》3、《留些____给己取暖》、《___也是种享受》5、《___让我如美丽》6、《____其实你不懂我心》7、《近比较__》8、《将__进行到底》9、《谁都可以__》50、《拿什么拯救你我__》四材作标题训练材作标题训练[教学构想]⒈标题是眼睛是“构件”必不可少“件”所谓“题半”是很有道理⒉应该认识到标题训练不仅是标题问题亦是审题训练思维训练——些标题身就是主旨所；即使不是如也要对所要写（或已写）有总体把握才能拟出标题⒊从语言表达方面看标题要语言准确、鲜明、生动、精炼且要有采有哲理故对学生语言训练是有裨益⒋从高考应试角看977年恢复高考到如今高考作题给材作占了多次故对加强学生应试能力也是有裨益[教学程及容]、阐释“教学构想”二、出示写作材断卞琳你桥上看风景看风景人楼上看你明月装饰你窗子你装饰别人梦三、学生并展开讨论提示．《断》确实是诗人从他首长诗“断取义”而935年写成发表即产生了很影响总共四句诗看似明白如话但者却其获得极其复杂、丰富感受诗总体上是由相对而言对立形成结构每行都仿佛摄下了动态画面画面交错着与其他几行有着微妙关系既相对又对立激发者到其思考．根据“材”可以从多角理立四、标题创作——往届学生标题示例示例．世界有了我们更美丽（梁丽萍）．相映成趣（倪祖宁）3．我人人人人我（韩芬；李道国）．至情言语即无声（邓舒青）5．只要人人都有献出爱（袁秀蓉）6．人生不就是道风景吗？（蒋光萍）7．取与奉献（林忠礼；彭仲飞）8．不美丽（赵艳）9．人活着就是了别人（刘明汗）0．人生就是幅画（蒋廷纬）．必然性外（邱道英）．世界因有了你而美丽（曾艳）3．你就是风景（王帆飞）．景有你景更美（黄锐）5．人生如画（肖斌）6．然美人更美（天贵）7．人生要装饰8．权利与义五、学生当堂创作标题评选标题六、信息反馈学生创作标题．风景风景（钟科） 8．人．景．梦（代青松、刁姝娴）．因有你（肖璇） 9．相饰（余谦）3．梦里明月（张琴） 0．景景（张宇豪）．不（佘凡）．山外青山楼外楼（王进）5．装饰感觉（王晶金）．处片天地（向伟罗进）6．发人深思美（彭虹） 3．我风景你精彩（赖倩）7．画世界不会缺少你（林帆）．其实你也很美（钟婷）8．灵犀(朱亚兰） 5．位置（王献）9．红花还绿叶配（廖莉） 6．无声胜有声（卢薇）0．相融力量（袁洁） 7．不能没有你（彭菡）．风景你我他（王雪励） 8．你不是梦（李建军）．我们都是风景（刘薇） 9．编织梦（尧稆）3．明月遥夜悸动梦（连波） 30．千里共婵娟（肖琦）．营造双赢风景（王俊灵）3．无限风光（陈曦）5．我也是风景（覃茂杨）3．三生石（伍菊）6．角色（史迁） 33．处处有你（李翔）7．只要你得比我（李君）．附命得较差标题．迷乱．梦醒分观月览景赏佳人．梦情 5．国制造3．无形电波作开二十招宋代学欧阳修曾有诗曰“看落笔议论驰先破石出至宝高泻千川”思是说写要特别重开落笔处如下笔便石破天惊、涌现精华则全就如高崖泻水气势如洪明朝诗人谢榛也说“起句当如爆竹骤响易彻。
优秀教师个人先进事迹材料的题目
一、个人简介和职业热情：
优秀教师XXX，男，1975年出生，汉族，中国共产党员，硕士研究生学历，现担任XX学校高中数学教师兼班主任。自2000年参加工作以来，他始终坚守在教育一线，将自己的青春和热血无私奉献给了他所热爱的教育事业。
XXX老师从小就对教师这个职业充满向往。在大学期间，他积极参加校园举办的各类教育实践活动，不断提升自己的教育教学能力。工作以来，他始终保持着对教育事业的热爱，以饱满的热情投身于教育教学工作，用实际行动践行着一名人民教师的初心和使命。
3.媒体报道：他的先进事迹多次被媒体报道，在社会上引起了广泛关注，为弘扬尊师重教的良好风尚发挥了积极作用。
2.用爱心感染学生：XXX老师用自己的爱心去温暖学生，他相信爱是最好的教育。他对待学生既严格又充满关爱，使学生在感受到纪律的严肃性的同时，也能体会到教师的爱护。他的爱心感染了学生，使他们在温馨的氛围中更加自信、快乐地成长。
3.建立良好师生关系：XXX老师注重与学生建立平等、尊重的师生关系。他提倡民主管理，鼓励学生参与班级管理，培养学生的主人翁意识。在课堂上，他鼓励学生提问和表达观点，营造了一个轻松、自由的学习氛围。
四、关爱学生和师生关系：
XXX老师始终坚信，教育的本质是爱，是用心去关怀每一个学生的成长。在他的眼中，每一个学生都是独一无二的个体，都值得被尊重和关爱。以下是他在关爱学生和建立良好师生关系方面的具体实践：
1.关心学生成长：XXX老师不仅关注学生的学习成绩，更关心学生的身心健康和全面发展。他经常利用课余时间与学生交流，了解他们的生活状况和思想动态，及时发现并解决学生遇到的问题。在学生遇到困难时，他总是耐心指导，给予鼓励和支持。
5.国际视野：XXX老师关注国际教育动态，参与国际教育交流活动，了解先进的教育理念和方法，拓宽自己的国际视野，为学生提供更为全面的教育指导。
教师先进事迹材料报道题目
教师先进事迹材料报道题目
《教师先进事迹：用爱和智慧浇灌成长的种子》
教师是社会的灵魂工程师，他们在平凡的岗位上，用自己的爱和智慧，不断播撒着成长的种子。
在这个充满竞争和挑战的时代，有一些教师以他们的先进事迹，让我们看到了教育的力量。
比如，某某老师，在执教近十年的时间里，不仅把学术知识传授给学生，更是用自己的行动影响和感染着每一位学生。
她不辞辛劳，用心去呵护着每一个孩子，用耐心和智慧引导他们。
在她的课堂上，孩子们不仅仅是学习知识，更是在成长。
她用一颗爱心和一片智慧，浇灌着这些成长的种子。
还有某某老师，在面对学生家庭贫困的情况时，不仅给予了他们物质上的帮助，更是在心理上给予了他们无尽的关怀和慰藉。
她用自己的爱和智慧，让这些孩子在无尽的黑夜中看到希望的阳光。
这些教师的事迹让我们感慨不已，他们不仅受到了学生和家长的尊敬和爱戴，更是在社会上树立了崇高的榜样。
用爱和智慧，浇灌成长的种子，让他们在教育的领域里不断创造奇迹。
他们就像那些无名英雄一样，默默地奉献着，不求回报。
正是因为有了这些教师的先进事迹，我们才相信，教育的力量是巨大的，只要每一个教师用爱和智慧去浇灌成长的种子，那么我们的国家、我们的社会，一定会有更美好的明天。
教师事迹材料标题(精选多篇)
教师事迹材料标题(精选多篇)第一篇：事迹材料标题在撰写个人先进事迹材料中，标题的构思通往是一件伤脑筋的事情，个人事迹的标题往往是一篇事迹材料的眼睛，有画龙点睛，切入主题的作用，同时，也应该具有一定的欣赏性，既要做到简明扼要，恰到其处，又要有一定的文采。
因此，要形成一个好的标题，必须有一定的文字功底和写作经验才能如愿以偿。
为了帮助广大朋友在撰写个人先进事迹材料时顺利构思一个好的标题，下面，我就从各种媒体、杂志、书籍等资料收集部分优秀的个人事迹材料标题，供大家写作时参考：一个勤政为民、清正廉明的好公仆——记茂名市法制局局长卢忠仁中国建筑结构施工行业的领军者——记中建三局股份钢结构公司总经理工科、党委副书记王宏一切为了群众——记广东省粤旅集团公司刘力军倾情诠释真善美——记党的十七大代表、阳西县程村镇红光村党支部书记谢爱珠开启一村昌盛——记汕头市全平区基层社区干部杨静娟社区防范保平安真心为民建和谐倾情诠释真善美——记广州市花都区花山镇小布村党总支部书记江启昌楷模背后的楷模——孔繁森夫人王庆艺风雨同舟情更深——刘少奇夫人黄光美把爱和革命交织在一起——周恩来夫人邓颖超光明磊落勤俭质朴——朱德夫人康克清县委书记家属的榜样——焦祫禄夫人徐俊雅家庭纪律书记——郑培民夫人杨力求路，在他脚下延伸……——记第二届河南省“十大杰出青年工匠”张飞第二篇：典型事迹材料特色标题材料之所以典型，说明了与众不同。
我是这样理解的：别人没有的，我们有;别人做的偏的，我做的准;别人粗放的，我们精细;别人浮躁的，我们扎实。
从这个角度上来说，写典型材料一定要显出与别的单位不同来，不要面面俱到和多方面罗列，而要的是围绕一个中心点的材料梳理、顺畅和观点鲜明。
要做到观点鲜明和材料典型，首先一定要梳理好自己的思路。
如果你自己都不知道怎样把材料编织成一条缜密的线，那这个材料没写的时候就注定了写不好。
所以要围绕着自己理解好的一句话来写，比如说写一所教学质量差的学校怎样转变成好学校的，这就要求从差的方面说起，再说明领导班子怎样思考的，树立独特的办学思想的，然后通过什么样的措施使这个办学思想转化为办学思路，再说怎样把这个办学思路贯彻落实下去的。
行政教师先进事迹材料标题
行政教师先进事迹材料标题
《奉献心灵，点亮未来》
某某某老师，是一名资深的行政教师，她在工作中展现出了出色的专业素养和卓越的先进事迹。
作为一名行政教师，某某某老师一直以身作则，严于律己。
她时刻以“以学生为中心”为宗旨，心怀教育事业的使命感，全身心投入到学生教育教学工作中。
她不仅在教书育人方面做出了杰出贡献，更是用她的一言一行诠释着行政教师的责任与担当。
在校园管理方面，某某某老师严格遵守学校的各项规章制度，认真履行自己的岗位职责，有效协调师生关系，构建和睦的校园氛围。
她运用各种管理方法，有效的解决了很多突发性事件，维护了校园安全和秩序。
同时，她将丰富多彩的课外活动带入校园，让学生在学习之余也能享受到丰富的生活。
在教学工作中，某某某老师以学生为本，积极运用现代化教育技术，不断更新教学理念和方法。
她注重培养学生的创新思维，鼓励学生勇敢探索，培养学生的学习兴趣和实践能力。
通过她的努力，学生们在各种竞赛中取得了很多优异成绩，赢得了社会的高度赞誉。
某某某老师的事迹感人至深，她用她的一言一行感染和影响着周围的每一个人。
她的奉献精神和责任担当，是每一位行政教师都可以学习的榜样。
在今后的学校工作中，我们要以某某某
老师为榜样，更加严守纪律，更加关爱学生，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教师个人主要事迹材料标题
教师个人主要事迹材料标题
《敬业爱岗，传道授业》
我是一名教师，从事教育工作已经有十年的时间。
在这十年中，我秉承着敬业爱岗的精神，不断努力不断奋斗，取得了一些成绩。
以下是我个人主要事迹。
首先，我对教育事业充满热爱。
在我看来，教育是一项神圣的事业，是培养未来的希望。
我始终把学生的成长和发展放在第一位，尽我所能去关心和帮助他们。
在教学中，我注重培养学生的创新意识和实践能力，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的自主学习能力。
其次，我努力提高自身教育水平。
我不断学习各种教学方法和理论知识，参加各种教育培训和学术交流活动，努力完善自己的教学能力。
我相信，只有不断提升自己的素质，才能更好地教育学生。
最后，我积极参与学校教育教学改革和各项工作。
在学校的各种会议和活动中，我积极发表自己的意见和建议，努力为学校的发展和进步贡献自己的力量。
同时，我也乐于承担起学校的各项工作，如班主任、课题组长等职务，为学校的各项事业做出自己的贡献。
总之，我将一直秉承着敬业爱岗的态度，不断努力，为教育事业做出更大的贡献。
我相信，在今后的工作中，我会继续不懈地追求卓越，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师个人事迹标题
教师个人事迹标题
教师个人事迹标题及拓展:
1. 点燃学生热情，共创美好未来——一位优秀教师的教学之路
2. 从平凡到卓越：一位教师的成长之路
3. 启迪心灵，传承希望——一位教师的使命与责任
4. 让教育成为更加美好的事业：一位优秀教师的思考与践行
5. 激情教学，喜迎成长——一位教师的教学风格与个人魅力
6. 点燃梦想，成就未来——一位教师的教育梦想与追求
7. 爱与责任：一位教师的感人事迹
8. 追求卓越，勇攀高峰——一位优秀教师的教学成就与启示
9. 启迪智慧，传承文化——一位教师的使命与担当
10. 从课堂到职场，一位教师的启示与启示
这些标题能够激发读者的兴趣并引导他们进一步了解教师个人的感人事迹。
其中，一些标题还强调了教师的责任和使命，能够让读者感受到教师工作的崇高和伟大。
先进教师事迹材料 优秀教师事迹标题
先进教师事迹材料优秀教师事迹标题泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。
我踏着自己恩师走过的路，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。
在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写自己人生的乐章。
一、竭诚奉献、真情育桃李以爱感其心。
做为一名教育工作者，特别是班主任。
面对的需要关爱的孩子。
为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友；在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。
让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们。
云飞是班里的差生，父母离异后，跟父亲一同生活。
因为缺少双亲的关爱，云飞行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他。
在一个秋风萧瑟的早晨，我在教室里见到云飞，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我急忙找了一件外衣给云飞穿上。
这个倔强的孩子轻轻说了声:“我不冷。
”父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子控制不住自己的情感，泪水夺眶而出。
面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅给他关心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。
我想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。
在我的关心和帮助下，得到了温暖的云飞从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。
二、深钻细研、着力践课改在教学上，我积极参加课改实验，认真学习课改新理念，精心设计教学环节，积极探索“自立探究、合作交流”的教学模式，在启疑、激趣中让学生做探索者，鼓励学生在学习中自主感知，合作探讨，并学会发现问题。
八个字的优秀教师标题职业教育中心教师先进事迹材料
八个字的优秀教师标题职业教育中心教师先进事迹材料立足教育勤砥砺无怨无悔育英才她，扎根在教育事业沃土上，不图名、不图利，爱岗敬业；坚守在教书育人岗位上，不怕苦、不怕累，无私奉献。
在教育一线默默耕耘二十五个春秋，把忠诚和爱心献给了教育事业及学生，用不懈的奋斗抒写着平凡的人生，以良好的师德修养、严谨的工作作风、娴熟的业务能力赢得了同事、学生及家长的尊敬和赞誉。
她就是临颍县政协委员、县职业教育中心教师__。
今年44岁的__老师，在教师岗位上已经耕耘了25个年头。
对她来说，每天给学生传授知识是她最幸福的时刻，因为学生们就好像是她自己的孩子一般。
熟悉杨颍红的人都评价她是一位热情、充满正能量的合格的人民老师。
为了使教学效果达到最佳，杨颍红对课本中的每一个环节，都要仔细地研究，每一个问题怎样讲解，都要反复演练，创造性地使用教材，精心设计每一篇教案，力求达到深入浅出、通俗易懂。
教学中她坚持面向全体学生，因材施教，让每一个学生体验成功的喜悦，树立学习的自信心。
在面向全体学生的同时，十分重视对“学有余力”学生的培养，为他们制订了详细的辅导计划。
杨颍红多次参加国家以及省市教育系统举办的各种会课活动并获奖，其中在河南省“双师型”服装专业培训中荣获一等奖；《运用现代心理学方法论述体育课的心理负荷评估法》一文在河南省体育论文评选活动中荣获一等奖；课件《鱼跃前滚翻》在漯河市中等职业学校教学课件评选活动中荣获二等奖；《浅谈体育教育对中学生心理健康的影响》荣获漯河市体育论文一等奖等，她本人多次被评为临颍县优秀教师。
在教学荣誉面前，杨颍红不忘作为一名政协委员的责任，在繁忙教学之余，积极为我县社会事业发展建言献策，发现教育教学中的重要问题，积极攥写提案建议，她的提案《加强对农村剩余劳动力的培训与转移》得到县领导的关注和重视。
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教师先进事迹标题集锦
教师先进事迹标题集锦
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1.“教育之光”：这位老师用爱心照亮了学生的学习之路。
2.“传递智慧，燃烧激情”：记一位杰出的教育工作者。
3.“辛勤耕耘，收获希望”：这位老师用勤奋和奉献诠释教师精神。
4.“用行动书写爱的篇章”：这位老师用无私奉献温暖了学生的成长之路。
5.“教育之路，矢志不渝”：这位老师用坚定的信念照亮了教育事业。
6.“燃烧自己，照亮别人”：这位老师用生命诠释了教育事业的真谛。
7.“平凡中的伟大”：这位老师用不懈的努力塑造了崇高的教师形象。
8.“春风化雨，滋润心田”：这位老师用温暖的语言启迪了学生的心灵。
9.“不忘初心，方得始终”：这位老师用坚定的信念走过了教育之路。
10.“一生献给教育事业，无怨无悔”：这位老师用毕生的精力诠释了教师职业的崇高。
教学能手事迹材料七篇教学能手事迹材料标题
教学能手事迹材料七篇教学能手事迹材料标题【篇一】____，自进入实验中学以来，一直班主任，虽琐碎事务繁多，但对语文教学工作的执着和追求始终没变，因为一直坚信：一名出色的教师，只有不断地追求和进取，才能走得更快、看得更高、望得更远。
一、善于学习，肯于付出王老师在工作中的认真好学在同龄人中是无人能比的。
办公桌上摆放最多的就是教育教学的报刊和书目。
每一次交流学习，笔记本都是记得满满的，写过的教案是改了又改，用过的教参是画了又画，每一份教学反思都那么耐人回味，每一篇教学设计都是一节节精彩的教学实录，有时为琢磨一节课，甚至废寝忘食。
正是她的虚心好学，使得教学业绩尤为突出。
曾有多篇论文在省级、国家级刊物上发表，所教学生，成绩位于榜首。
这些成绩的取得于她背后辛勤的付出。
二、勤于思考，敢于创新对于师生都“谈虎色变”的作文教学，王老师一直潜心钻研着，历经四年，已经形成自己的作文教学特色，她把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，营造出轻松和谐的学习环境，作文教学质量稳步提升。
她还善于积累，将研究中的经验撰写成文，其中《从语文课文中学习写作语言》在国刊上发表。
三、勇于担当，愿于反思作为一名语文老师，她秉承着以身作则的优良作风，事事想在先，做在前，充分发挥老教师的模范带头作用，始终以最高的标准严格要求自己，学会如何去满足孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们，多年来，她凭借着对工作的执着和韧劲，严于律己，因此在师生中威信很高，成绩当然也是年年优秀。
执着和追求是一种意愿，是一种头脑里的东西，它要用实践来体现。
____老师，她的踏踏实实，勇于进取，与时俱进，不断创新，就诠释了她对教学的执着和追求。
【篇二】在9年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、不断进取、关爱学生，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
示范小学教师事迹材料标题
示范小学教师事迹材料标题
《教学之路上的闪光点——示范小学教师事迹》
在示范小学的教学岗位上，有一位教师以她的教学风采和教育理念，成为了学校的一颗璀璨明星。
她就是XXX老师。
XXX老师是一名教龄丰富、教学经验丰富的资深教师。
在教
学生物学科的过程中，她注重培养学生的实验能力和创新思维，经常组织学生进行科学实验和课外探究活动，让学生在实践中深入理解知识，激发学生对科学的兴趣和热爱。
她擅长用生动活泼的语言和饱满的肢体语言讲解知识，学生们在她的课堂上总是能感受到知识的魅力，积极参与其中。
在教学管理方面，XXX老师善于与学生建立良好的师生关系，她总是以关爱的态度对待每一个学生，倾听他们的心声，关心他们的成长。
在面对学生问题矛盾时，她总能够耐心解决，化解矛盾，让学生在和谐的学习环境中茁壮成长。
同时，XXX老师对待教学态度严谨，她总是以身作则，注重
自身修养和教师职业素养的提高。
她不断学习教育理论和教学方法，不断丰富自己的知识储备，不断提高自己的教育教学水平。
她多次在各级教学比赛中获奖，成为学校的优秀教师代表。
在教师团队中，XXX老师更是扮演了一个团结和鼓舞人心的
角色，她善于团结同事，协调各种工作，充分发挥团队的力量，取得了团队和个人的双丰收。
XXX老师的事迹，不仅在示范小学内部传为佳话，更在全市范围内教育界取得广泛的影响。
她的教学之路上不断闪耀着光芒，给每一个人树立了一个优秀教师的标杆，激励着更多的教师为教育事业奉献自己的力量。
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优秀教师先进事迹材料标题职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的表达。
如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女，成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。
这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是1996年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。
我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。
14年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;获得了同事的赞许，领导的信任。
14年来，我多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想
和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。
他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。
担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。
所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
八年级的学生学习压力大，开始了“两极分化”，有的学生经常开始厌学、逃学、甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。
我经常放弃休息时间，找学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。
在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进高一级学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它要毫无保
留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。
即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任;一些家长还会经常打来，跟我谈孩子的情况。
每逢节假日，经常有许多曾经的学生来家里做客，在校的，已经工作的，同城的，外地的，共叙旧情，谈笑风生，好不开心幸福!有几个学生毕业考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。
这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。
多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。
从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。
因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。
“学高为师，身正为范”。
如果说德为师之魂，那么才就是师之本。
这些年来，我一直担任初中语文教学工作，送了好几届初中毕业班，已完全胜任初中语文循环教学。
由于工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，我做出了一定的成绩。
十几年的教学过程中，我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
我布置的作业，一定全批全改。
每天一大早到校，都是先改完前一天布置的作业才上当天的课;如果
下午上课，就在中午改完作业。
我认为，学生的作业情况跟老师的讲课紧密相连，老师要根据学生的学习状况进行教学。
如果是测验，必定是今天测验，第二天就把评改好的试卷发给学生。
由于长期劳累，我渐渐患上胃炎、失眠、眩晕等多种慢性病，痛苦折磨着我，但为了心爱的事业，依然坚持着。
去年年底的一天晚上，我把学生的一套重要的模拟试卷带回家批改，正赶上那几天头晕，只好在床上趴一会儿，再继续批改，实在不行就靠在床头上坚持，一直到次日两点才把试卷批改完。
只要我任教的班，学生就会越来越喜欢上语文课。
学有余力的学生固然经常和我讨论问题，就是原来不爱学习的学生，也在进步。
事业为重，用心灵育人这是我十几年来工作的真实写照。
捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。
平常，我牵挂最多的是的学生，在我的脑海里有一本学生的生活档案，对每个学生的各种情况，如数家珍。
XX年我班的汪子健同学因摔伤住院做手术，我号召班级同学每人从家中带一个鸡蛋或一种水果，写上祝福的话，然后带着几个同学，把礼品和温暖的话语送到了汪子健同学的床前。
后来我还几次上门探访，对他落下的功课给予耐心辅导;等汪子健来上课时，我们嘘寒问暖;汪子健同学的伤口有些感染，我就叮嘱他不要剧烈运动，不让他打扫卫生区，让他感受到老师同学的温暖。
汪子健同学更
加刻苦学习，那年期末考试，他的各科成绩仍保持优秀。
XX年我荣耀地加入中国共产党。
作为一名党员教师，我更加严格的要求自己，做到“为人师表，以身示范，以人为本”。
深入到学生的生活中，关心他们的饮食起居，与他们交谈生活，学习和梦想，做他们的知心朋友。
及时排解他们的忧愁，让他们充满信心的生活学习。
坚持正确引导学生拥有宽广的胸怀，学会料理个人的生活，学会宽容，学会助人为乐，学会合作与分享，学会如何分析个人以待超越自我等等。
为此，我举办了多场主题班会。
在教学中，也有意渗透和升华，让学生达成共识促进个人发展和班级和谐发展。
对此，学生们非常赞同，在学生评教中，我多次被评为“最满意老师”，并多次被评为“校级骨干教师”和“星级班主任”。
我班学生对班级活动积极热情，因此班级的量化管理在全校评比中一直名列前茅。
在许多校级活动中获得好成绩，像“运动会精神文明奖”，“三星级班级”，“辩论会优胜班级”，“热爱劳动班级”等等，同时，我个人也在08年荣获开原市“师德标兵”称号。
我深知，作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。
为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。
放眼我们可爱的xx中学，我激情满怀。
这里为我们广
阔教师提供了一个广阔的天地，也为我提供了一个耕耘理想未来的舞台。
“当老师是责任，更是幸福”将是我一生的座右铭!年轻的我将与时代同行，在教育这个大舞台上，为了每一个学生的发展，为了心爱的教育事业，执著追求，无私奉献，展现出绚丽多彩的讲台人生。