41夯实法治基础教案-部编版道德与法治九年级上册
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——法令，是百姓生存的根本，是治理国家的基础。
法治保证了社会生活安全、有序、自由。
（2）思考：为什么要实行法治？（意义、原因）
①法治能够为人们提供良好的生活秩序。
②追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。③法治是现代政治文明的核心。
④法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
小结：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
教学重点
选择法治道路
教学难点
描绘法治蓝图
教具
材料、视频、ppt
一、导入新课
播放视频，激趣导入。
2、讲授新课
展示本节课学习目标、重难点、梳理本节内容思维导图，指导自主学习。
一、民主的足音
1、运用你的经验
（1）讨论：在公职人员辛 勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？
教师小结：“法令者，民之命也，为治之本也。”
学生思考回答
思考并讨论问题。
学生查阅教材，从不同角度分析法治的作用。
学生观看视频阅读相关链接完成探究与分享，讨论并思考问题。
概况法治的两个要求并齐读
学生观看视频，并思考问题。
学源自文库阅读教材
找出三个重要时间点的法治进程。
学生分组探讨全面推进依法治国
阅读相关链接，理解新十六字方针。
概况本课重点知识。
学生完善本课笔记。
板书设计
教后感
本课时的内容有一定难度，要注意 与学生的生活实际相结合，多运用生活中的一些实例 ，这样不仅能够让学生更容易理解本课时的知识，而且也有利于学生将所学知识运用到生活之中，使其内化。
年级：九年级科目：道德与法治单元：第二单元
集体备课教案纸
教学内容
夯实法治基础
课型
新授
主备教师
备课时间
2020年9月18日
使用教师
教学目标
1.了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强 自己的法治意 识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者.
2.法治的内涵及其意义；全面推进依法治国；依法行政的基本准则；厉行法治的基本要求
提示：从全面推进依法治国的地位、总目标、要求等角度来思考说明。
（2）相关链接：解读全民推进依法治 国基本要求：新十六字方针：“科学立法、严格执法、公正司法、全 民守法”
小结：怎样建设法治中国？
①实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
②坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
1 、探究中国探索法治的历程
（1）【播放视频】
思考：中国选择法治道路的历史必然性？
（2）【相关链接】
阅读教材， 找出以下三个时间点的法治进程。
1978年十一届三中全会：高度重视法治建设
1997年党的十五大：依法治国基本方略
2014年十 八届四中全会：描绘法治新蓝图
2、全面推进依法治国
（1）分组探讨：怎么认识理解全面推进依法治国？
三、课堂总结
本课时重点讲述了法治的意义和要求、我国法治建设的进程、建设法治中国的目标和要求，旨在让学生明确走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。因此，我们要努力成为法治中国的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者，积极推进社会主义法治建设。
二次备课
观看视频
学生齐读学习目标 和教学重难点，然后阅读课本内容完成自学思考题
2、探究与分享
（1）【播放视频】良法之治 是法治的要义。
（2）【相关链接】思考：法治的要求有哪些?
（3）【探究与 分享】这带给我们哪些启示？
思考：有了法律制度是否就意味着就有了法治呢？
谈论：比较法治与人治，从长远看，哪一种对国家发展更有利？
小结：①法治要求实行良法之治；
②法治还要求实行善治。
二、描绘法治蓝图
法治保证了社会生活安全、有序、自由。
（2）思考：为什么要实行法治？（意义、原因）
①法治能够为人们提供良好的生活秩序。
②追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。③法治是现代政治文明的核心。
④法治是人类社会进入现代文明的重要标志。
小结：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
教学重点
选择法治道路
教学难点
描绘法治蓝图
教具
材料、视频、ppt
一、导入新课
播放视频，激趣导入。
2、讲授新课
展示本节课学习目标、重难点、梳理本节内容思维导图，指导自主学习。
一、民主的足音
1、运用你的经验
（1）讨论：在公职人员辛 勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？
教师小结：“法令者，民之命也，为治之本也。”
学生思考回答
思考并讨论问题。
学生查阅教材，从不同角度分析法治的作用。
学生观看视频阅读相关链接完成探究与分享，讨论并思考问题。
概况法治的两个要求并齐读
学生观看视频，并思考问题。
学源自文库阅读教材
找出三个重要时间点的法治进程。
学生分组探讨全面推进依法治国
阅读相关链接，理解新十六字方针。
概况本课重点知识。
学生完善本课笔记。
板书设计
教后感
本课时的内容有一定难度，要注意 与学生的生活实际相结合，多运用生活中的一些实例 ，这样不仅能够让学生更容易理解本课时的知识，而且也有利于学生将所学知识运用到生活之中，使其内化。
年级：九年级科目：道德与法治单元：第二单元
集体备课教案纸
教学内容
夯实法治基础
课型
新授
主备教师
备课时间
2020年9月18日
使用教师
教学目标
1.了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强 自己的法治意 识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者.
2.法治的内涵及其意义；全面推进依法治国；依法行政的基本准则；厉行法治的基本要求
提示：从全面推进依法治国的地位、总目标、要求等角度来思考说明。
（2）相关链接：解读全民推进依法治 国基本要求：新十六字方针：“科学立法、严格执法、公正司法、全 民守法”
小结：怎样建设法治中国？
①实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
②坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
1 、探究中国探索法治的历程
（1）【播放视频】
思考：中国选择法治道路的历史必然性？
（2）【相关链接】
阅读教材， 找出以下三个时间点的法治进程。
1978年十一届三中全会：高度重视法治建设
1997年党的十五大：依法治国基本方略
2014年十 八届四中全会：描绘法治新蓝图
2、全面推进依法治国
（1）分组探讨：怎么认识理解全面推进依法治国？
三、课堂总结
本课时重点讲述了法治的意义和要求、我国法治建设的进程、建设法治中国的目标和要求，旨在让学生明确走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。因此，我们要努力成为法治中国的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者，积极推进社会主义法治建设。
二次备课
观看视频
学生齐读学习目标 和教学重难点，然后阅读课本内容完成自学思考题
2、探究与分享
（1）【播放视频】良法之治 是法治的要义。
（2）【相关链接】思考：法治的要求有哪些?
（3）【探究与 分享】这带给我们哪些启示？
思考：有了法律制度是否就意味着就有了法治呢？
谈论：比较法治与人治，从长远看，哪一种对国家发展更有利？
小结：①法治要求实行良法之治；
②法治还要求实行善治。
二、描绘法治蓝图