新三年级PEP英语 Unit 3第三课时
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T：带读一次，询问what does E sounds?学生回答。
D: Game: I spy with my eyes a word begin with the sounds of…(巩固字母与单词的发音关系，并且认读单词。)
T:
E. Listen and circle（P26）
5.字母书写
Step 4: Extension
2.能听、说、认读以Ee, Ff, Gg, Hh, Ii字母开头的单词：egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice cream, ice.
教
学
重
难
点
1.学习字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii及其相关发音单词。
2.学习字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii及其相关发音单词。
A.创作字母
B：展示字母人
T：Ok! You have finish your letterman. Can you show us?（引导学生用This is…来解释自己的字母人）
Step 5 : Sum up and homework
作
业
设
计
1.听P26，大声跟读，家长在书上签名。
2.《同步精练》P18
教具准备
课件、字母卡片、单词卡片
教
学
流
程
Step 1. Greeting
Step 2: Lead in
Step 3: Presentation and Practice
1.复习上次学过的字母
2.呈现新学字母，培养学生认识字母顺序
3.练习游戏：
A：游戏巩固字母
B: Song（引出以E，F，G，H, I为首字母的单词，初步建立字母与发音的联系）
3.听P27，预习
板
书
设
计
Unit3 ALetters and Sounds
e
f
g
h
i
E
F
G
H
I
f
e
g
i
h
教
后
反
思
学生能够认读字母，能够书写字母，但是有个别学生对手写体与印刷体会混淆使用。
科目
英语
年级
三年级
执教
梁红霓
课题
Unit 3 LooFra Baidu bibliotek at me！第3课时
学
情
分
析
学生已经熟知26个字母，对字母的大小写早就从拼音中得到了解。本节课需要引导学生对字母的笔顺做更深入的认识，加强字母名称音及其在单词中的发音的认识。
教
学
目
标
1.能听、说、读、写、字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii.
C：单词归类，归纳字母发音
T: In the letterman’s magic bag, there are more letters begin with E, F，G，H, I. Let’s listen and put them in the bag. Ok?
（播放软件，归纳单词到字母栏，总结各个字母的发音，板书）
D: Game: I spy with my eyes a word begin with the sounds of…(巩固字母与单词的发音关系，并且认读单词。)
T:
E. Listen and circle（P26）
5.字母书写
Step 4: Extension
2.能听、说、认读以Ee, Ff, Gg, Hh, Ii字母开头的单词：egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice cream, ice.
教
学
重
难
点
1.学习字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii及其相关发音单词。
2.学习字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii及其相关发音单词。
A.创作字母
B：展示字母人
T：Ok! You have finish your letterman. Can you show us?（引导学生用This is…来解释自己的字母人）
Step 5 : Sum up and homework
作
业
设
计
1.听P26，大声跟读，家长在书上签名。
2.《同步精练》P18
教具准备
课件、字母卡片、单词卡片
教
学
流
程
Step 1. Greeting
Step 2: Lead in
Step 3: Presentation and Practice
1.复习上次学过的字母
2.呈现新学字母，培养学生认识字母顺序
3.练习游戏：
A：游戏巩固字母
B: Song（引出以E，F，G，H, I为首字母的单词，初步建立字母与发音的联系）
3.听P27，预习
板
书
设
计
Unit3 ALetters and Sounds
e
f
g
h
i
E
F
G
H
I
f
e
g
i
h
教
后
反
思
学生能够认读字母，能够书写字母，但是有个别学生对手写体与印刷体会混淆使用。
科目
英语
年级
三年级
执教
梁红霓
课题
Unit 3 LooFra Baidu bibliotek at me！第3课时
学
情
分
析
学生已经熟知26个字母，对字母的大小写早就从拼音中得到了解。本节课需要引导学生对字母的笔顺做更深入的认识，加强字母名称音及其在单词中的发音的认识。
教
学
目
标
1.能听、说、读、写、字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii.
C：单词归类，归纳字母发音
T: In the letterman’s magic bag, there are more letters begin with E, F，G，H, I. Let’s listen and put them in the bag. Ok?
（播放软件，归纳单词到字母栏，总结各个字母的发音，板书）