哈尔滨学院学习型党组织建设评价指标体系

贯彻中国特色社会主义理论体系的自觉性和
习
坚定性。
宣传部 思政部
内 容
2.1.3 宣传普及情 况
充分运用马克思主义理论研究和建设工 程成果，大力推动中国特色社会主义理论体系 宣传普及活动，切实推进党的理论创新成果进 教材、进课堂、进头脑。
能够开展中国特色社会 主义理论体系宣传普及活 动。
宣传部 思政部
2.1
用中国
结合重大活动，认真组织党员把学习中国
特色社
特色社会主义理论体系同研读马列著作、毛泽
学
会主义 理论武 装头脑
2.1.2 马列原著研 读
东著作结合起来，同认真总结党的历史经验特
能够组织学习马列著
别是改革开放经验结合起来，从理论和实践、 作、毛泽东著作、党的历史
历史和逻辑的统一上加深理解，不断增强学习 著作。
2.2 学习实 践科学 发展观
2.2.1 创先争优活 动
2.2.2 科学发展思 路
认真总结深入学习实践科学发展观活动 的成功经验，把创先争优活动和学习型党组织 建设紧密结合，主题鲜明，载体有效，不断推 动学习实践向深度和广度发展。
创先争优活动和学习型 党组织建设结合较好，有效 推动学习实践科学发展观活 动向深度和广度发展。
组织召开各类动员会，通过广泛宣传、讨论，
组织召开过动员会， 学 习 型 党 组
广大党员干部对学习型党组织建设认识充分、态 党员干部对学习型党组 织 建 设 领 导
度积极。有相应的工作活动记录。
织建设了解。
小组办公室
充分利用图书馆、资料室、展览馆、文物室、
能够利用图书馆、资 学习型党组织建
保
1.1.4 基础设施和 电子阅览室等文化设施以及其它学习平台，丰富 料室、展览馆、文物室、 设领导小组办公
三级 指标
等级标准 A
C
评价部门
评价等级
A﹡ A
B
C
D
1.3.1 制度保障
将学习纳入党员领导干部考核体系，形成完善
有督学、述学、评学
的督学、述学、评学长效机制。
机制。
组织部
A﹡级指标
党总支、支部有中心组学习制度，每个季度不 少于 1 次。学习有计划，有考勤，有记录，效果好，
1.3 1.3.2 中心组学习 每次参学率不低于 85%；积极选派班子成员参加上
宣传部
领导
级组织的理论培训。 领导干部能以身作则，把创建的理念充分融入
组 干部
到工作生活中，自觉学习中国特色社会主义理论体
能够认真学习中国特
系，认真学习掌握现代科学知识，成为建设学习型 色社会主义理论体系，学
宣传部
1.3.3 个人自学
学习型党组织
织 表率
党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进 习掌握现代科学知识，具 建设领导小组 者、自觉实践者，建立学习联系点，每人每年至少 有一定的示范带动作用。 办公室
学习型党组织 建设领导小组 办公室
学习型党组织
定期组织开展学习型党组织建设经验交流会、 有学习型党组织建设经验
建设领导小组
总结推进会，宣传先进典型，推广成功经验。
交流会。有典型，有经验。
办公室
--
2
一级 二级 指标 指标
三级指标
等级标准
A
C
评价部门
评价等级
A﹡ A
B
C
D
A﹡级指标
2.1.1 理论知识学 习
条件保证 学习资料，改善学习环境，加强管理服务，不断 电子阅览室等文化设施 室 、 网 络 中
障
满足师生员工学习需求。
开展学习，有学习资料。 心、图书馆等
1.2 实施 方案 有操 作性
1.2.1 指导思想 1.2.2 内容体系
坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，按照 省、市、高校工委相关精神和我校发展战略及有 关要求创造性地在具体实施方案和实践中落实。
结合学校和专业发展实际理清发展思路，
党组织和广大党员在学校和本单位实现什么
本单位发展目标、发展
样的发展、怎样发展等重大问题上形成高度共 思路明确，师生员工认同。
识，形成一个目标、一张蓝图。
组织部 宣传部
校办公室 科研处
--
3
一级 二级 指标 指标
三级指标
等级标准
A
C
评价部门
评价等级
A﹡ A
B
C
D
2.2 学习实 践科学 发展观 （续）
撰写 1 篇理论、工作研究文章。
保
学习型领导班子特征鲜明，善于带动本单位党
能够推动下属部门和
1.3.4 学习成效 员学习，班子成员每年作一次辅导性报告。师生满 下级党组织的学习，师生
宣传部
障
意度高。
满意。
︵
学习型党组织
续 ︶
1.4.1 分类指导
创新学习方式，提出具体的学习任务和要求。
明确党组织和党员的 建设领导小组
哈尔滨学院学习型党组织建设评价指标体系
一级 二级 指标 指标
三级 指标
等级标准 A
C
评价部门
评价等级
A﹡ A B C D
ห้องสมุดไป่ตู้1.1.1 高度重视
将建设学习型党组织工作放在突出位置，列 入党总支、支部重要议事日程和年度工作要点， 将建设工作纳入目标责任和年度考核。
能够重视学习型党 组织建设，将其列入年度 工作要点。
结合党完成和推进的“三件大事”、“三大 成就”，组织深入学习“两大理论成果”，全面 系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论 体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学 内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思 主义立场、观点、方法。每学期至少组织 1
学习型党组织建 设领导小组办公 室
宣传部 思政部
次专题辅导报告。
学习型党组 织建设领导 小组办公室
1.1 党总 支、
A﹡级指标
1.1.2 领导机构 健全有力
设立领导小组，由主要领导负责，并成立领 导小组办公室。制定措施并组织贯彻实施，形成 认真落实抓学习、促学习的领导体制和工作机制。
学习型党组 织建设领导 小组办公室
支部
组 织
行政 重视
1.1.3 动员部署 行动积极
以中国特色社会主 义理论体系为指导结合 本单位实际加以落实。
学习型党组 织建设领导 小组办公室
结合本单位具体实际和我校发展战略，制定 建设学习型党组织方案，明确目标和任务，提出 操作性强的措施要求。
有年度学习型党组 织建设方案，明确创建目 标和任务。
学习型党组 织建设领导 小组办公室
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1
一级 二级 指标 指标
做到了解和引领所在党总支、支部的学习情况，有 学习任务和要求。
办公室
1.4
针对性地加强指导。党员学习覆盖面达到 98%以上。
指导 检查
1.4.2 督促检查 1.4.3 总结表彰
定期对系党支部、学生支部学习型党组织建设情况 对基层党组织和党员学习 进行督促检查，针对存在的问题和不足，提出加强
情况进行过督促检查。 和改进的具体要求。每年至少开展 1 次专题督查。