新概念英语第一册教学计划

新概念教学计划

班级：教师：日期：

项目

内容

第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具1,Excuse me

1, 要求学生灵活运用句型：Is this your⋯? 1, 句型：Is this your⋯?

注意第

1-2 2,Is this your⋯? 2，pardon和excuse me的用法

3，I 和me （学生往往分不清主格和宾格）。

2, Yes 一词在不同语调中的灵活运

用

二课教

具的运4，能看到第二课的图片说英语

用3，[θ]和[e] 两个音

3,Sorry,sir.

1, 继续巩固句型：Is this your⋯? 1，区分excuse me和sorry 4,Is this your⋯?

2，新句型：My____, please. 2, Is this it?中it 的用法

教3-4 3，[f] 和[v] 两个音

4, Here ’s ... 和This is 的区

别

学

任

务5-6

y ou

6, What make is

it?

2，了解一些常见国籍的拼读

3，This is 用法的进一步学习（介绍他人）

4，nice to meet you.

2，He 与she的运用

3，It 的用法

4，认知选择疑问句以及回答5，认知汽车的品牌

6，熟悉选择疑问句的回答。及

7,Are you a

1, 重点句型：1, 国籍和职业要

求7-8

t eacher?

8,What’s your

job?

Are you ⋯?/ What ’s your job?

I’m⋯（介绍自己：名字，国籍以及职业等）

2, 不定冠词的用法

2，Be 动词am 和is 的掌握

3，he,she 以及其形容词性物主代

词

3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）4，不定冠词a, an

9-10

9, How are you

today?

10, Look at⋯

1, 如何与熟人打招呼与道别

2，如何问候他人

3，nice to see you 与nice to meet you的区别与联系

4，第三人称代词与be 动词的缩写

1，[θ] ，[f] 和[v]再次巩固和复习

[θ]和[s]音的区别

2，熟悉和掌握反义词并用于描述

事物

1

教学工作计

划

班级：教师：日期：

项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点

教具11, Is this your 1, Whose ______ is that/this? 句型的掌握1，Whose的用法

11-12

shirt?

12, Whose is

this/that⋯?

2，掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。

3，所有格的认知和掌握

4，here you are 的灵活运用

2，区分所有格和is 的缩写形式

3，单数形容词性物主代词和所有

格

13,A new dress

1,掌握What color ’s ________?句型以及回答。1，英文中用斜体表强调

13-14

教14,What color s’

your?

2，掌握一些常见颜色

3, 学习h ere it is并复习h ere you are

2，用所学颜色描述事物

3，所有格及其代词形式4，And 连接两个动词的用法

5，了解same的用法学

任

15-16 15,Your

1, Is this your⋯?的复数形式Are these your⋯? 1，颜色与复数名词的结合运用

2,名词变复数规则的初步认知和掌握2，Are you ⋯?复数意义的理解

3，继续巩固不定冠词的用法3，复数名词后缀es的读音规则passports, please

16,Are you⋯?

务

4，基本颜色的巩固及

要求17-18

17,How do you

do?

18,What are

their jobs?

5，Be 动词复数are

1, 如何用英语介绍多个人。

2，掌握How do you do?的意思以及如何回答

3，What are their jobs?(复习L7 单数句型)

4，可数名词复数的不规则变化

5，人称代词的单复数的掌握其运用。

1，人名的认读。

2，看人名辨别其性别

3，名词复数不规则变化的形和音

的变化。

19,Tired and 1,掌握句型：What’s the matter? 1，读懂课文中的幽默

thirsty.

2, 用于形容词描述物体。

2，Be 动词与非人称代词的结合是20,Look at them.

3，掌握Be 动词am is are 的用法。

用什么形式。（尽量从语感

着

19-20

4，顺口溜：我用am，你用are；is 连着他、她、它。

手）

使学生掌握

2