新概念英语第一册教学计划
新概念1-教学计划和课程安排
新概念1 教学计划和课程安排
教学目的:
本书的练习大多数是听说方面的。
教材每个单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性
文字, 其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。
课文用于训练学生的理解能力, 以及学生说、
读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图, 用于理解和口语练习。
教学对象:
适用于新概念英语的初学者, 小学五、六年级的学生。
全书词汇约为1800个, 重点内容包括国际音
标、简单对话、200个口语句型和所有的基本时态。
一、教学时间:
每周周一下午5: 00-6: 30、周日2: 00-3: 50.每周两次, 共四课时。
60课时, 需要学习15周即大约四个月的课程。
五、课堂流程:
1, 课堂上, 老师首先带领学生对要学的单词进行熟悉, 达到会认会读, 单词的词义也要适当进行扩展和延伸。
2, 根据课文前的问题和插图简单了解所学内容；
3, 学生和老师一起进入对话或文章的学习, 熟读并进行相关的演练, 完成课堂训练；
4, 每节课的教学重点和难点要作为重点讲。
5, 每节课的课堂练习进行加强巩固。
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。
详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。
2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。
3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。
教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。
2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。
3. 一般现在时与一般过去时的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。
（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。
答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。
新概念英语第一册教学大纲及教学安排
新概念英语第一册教学大纲及教学安排教学大纲课程介绍本教材是为初学者设计的英语教程，旨在帮助学生掌握基础的英语听、说、读、写技能。
通过本教材的研究，学生将逐渐建立起对英语语言的基本理解和运用能力。
课程目标1. 培养学生对英语的兴趣和研究动力。
2. 培养学生的听说能力，使其能够进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的英语文章。
4. 培养学生的写作能力，使其能够用简单的英语表达自己的意思。
课程安排单元1: 欢迎- 研究目标：研究如何问候和自我介绍。
- 研究重点：问候语、自我介绍。
- 教学活动：角色扮演、听力练、口语练。
单元2: 饮食- 研究目标：研究一些基本的饮食词汇和表达方式。
- 研究重点：食物、饮料、点菜。
- 教学活动：词汇练、看图说话、模拟情景对话。
单元3: 家庭- 研究目标：研究描述家庭成员和家庭活动的词汇和句型。
- 研究重点：家庭成员、家庭活动、时间表达。
- 教学活动：听力理解练、口语练、写作练。
单元4: 时间- 研究目标：研究如何表达时间和描述日常活动。
- 研究重点：时间表达、日常活动、一般现在时。
- 教学活动：听力练、口语练、阅读练。
单元5: 学校- 研究目标：研究描述学校和学生生活的词汇和句型。
- 研究重点：学校设施、研究科目、日程安排。
- 教学活动：角色扮演、听力理解、口语练。
...（继续列出其他单元的教学安排）总结本教学大纲旨在帮助学生初步掌握英语的基础知识和交流能力。
通过有趣而实用的教学活动，学生可以在轻松的学习氛围中提高听说读写的能力。
希望学生们在本课程中取得令人满意的进步，并对学习英语保持持久的兴趣和热情。
新概念第一册优质教案全册完整版
新概念第一册优质教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!详细内容：介绍基本的问候语、询问方向、物品等。
2. Chapter 2: Is this your?详细内容：学习使用一般疑问句，询问物品归属。
3. Chapter 3: Thank you, madam.详细内容：学习表达感谢、道歉等礼貌用语。
4. Chapter 4: What's your job?详细内容：学习介绍职业及相关词汇。
二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语、礼貌用语，能在实际情景中灵活运用。
2. 学会使用一般疑问句询问物品归属，并能回答相关问题。
3. 掌握介绍职业及相关词汇，能用英语进行简单的自我介绍。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成及回答方式；职业词汇的掌握。
2. 教学重点：基本问候语、礼貌用语的运用；自我介绍的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 知识讲解：详细讲解每个章节的重点内容，结合PPT、卡片等教具辅助教学。
3. 例题讲解：针对每个章节的难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，完成课堂练习，巩固所学知识。
5. 情景模拟：设置真实情景，让学生进行角色扮演，实际运用所学内容。
六、板书设计1. 板书章节，突出重点词汇和句子。
2. 使用不同颜色粉笔，区分难点、重点。
3. 适时更新板书内容，保持与教学进度一致。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学内容，编写一段自我介绍。
（2）用一般疑问句询问物品归属，完成对话。
（3）选择一个职业，用英语介绍该职业的特点。
2. 答案：（1）My name is Li Ming. I am a teacher. I like reading books and playing sports.（2）A: Is this your book? B: Yes, it's mine. / No,it's not mine.（3）I choose to be a doctor. A doctor is a person who takes care of people's health.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度和课堂表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
完整版)新概念英语第一册教学计划
完整版)新概念英语第一册教学计划New Concept Teaching PlanClass: XXX: Date:XXX Aids1-2 Excuse me 1.To enable students to use the sentence structure "Is this your…?" flexibly。
2.To teach the usage of "pardon" and "excuse me"。
3.To help students distinguish een "I" and "me"。
4.To enable students to XXX structure "Is this your…?" 2.Introduce new sentence structure "My____。
please。
This is (not)____。
Here's…"。
3.Teach the correct order of noun and numeral in "number five"。
5.Teach the n "nice to meet you"。
6.Introduce car XXX3 Sorry。
XXX structure "Is this your…?" 2.To introduce new sentence structure "My____。
please。
This is (not)____。
Here's…"。
3.To teach the usage of "number five"。
4.To teach then "nice to meet you"。
新概念英语第一册教学大纲与教学计划
新概念英语第一册教学大纲与教学计划教学大纲课程目标- 帮助学生掌握基本的英语单词和语法结构- 培养学生的听力、口语、阅读和写作能力- 提高学生的英语交流能力和文化素养教学内容和安排1. 单词和词汇- 研究常见的英语单词和词汇- 掌握它们的发音和拼写- 运用单词和词汇进行简单的对话练2. 语法- 研究基本的英语语法规则- 理解句子的结构和构成- 运用语法进行句子的构造和转换3. 阅读理解- 练阅读简短的英语文章和句子- 理解文章的主旨和细节- 回答相关问题以加强理解能力4. 听力训练- 听取英语短语和句子- 理解并提取关键信息- 回答相关问题以检验听力水平5. 口语表达- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流- 提高口语流利度和表达能力教学方法和策略- 结合听说读写四个方面进行综合训练- 使用教材上的例句和练题进行实践- 利用多媒体和互动教学工具增强教学效果- 提供合适的角色扮演和群体活动，激发学生参与积极性- 给予学生充分的练机会和反馈意见教学计划课程时长和安排- 总课时: 60学时- 每周课时: 2学时- 教学周期: 30周每课时内容和目标1. 课时1-2:- 研究英语的基本字母表和发音规则- 掌握一些简单的日常用语和问候语2. 课时3-4:- 研究常用名词和动词，并掌握其基本用法- 进行简单的句子构造练3. 课时5-6:- 研究形容词和副词，并掌握其基本用法- 运用形容词和副词进行句子扩展和修饰4. 课时7-8:- 研究基本的语法规则，如肯定句、否定句和疑问句的构成- 进行相关的句子转换练5. 课时9-10:- 阅读简短的英语文章，理解其主要内容和细节- 回答相关问题以提高阅读理解能力6. 课时11-12:- 听取简短的英语对话和句子- 理解并提取关键信息，回答相关问题7. 课时13-14:- 练日常生活中常用的英语口语表达- 进行简单的对话和交流练8. 课时15-16:- 复和巩固之前学过的内容- 进行综合练和检测测试和评估- 每学期结课前进行一次考试，测试学生的听说读写能力- 平时通过课堂练、作业和参与度评估学生的研究进展。
新概念英语第一册英语教案全
新概念英语第一册英语教案全一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常用语的问候与询问，能够在实际情景中灵活运用。
2. 培养学生正确使用一般疑问句进行提问和回答的能力。
3. 提高学生的英语听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：一般疑问句的构成及其回答。
教学重点：日常用语的问候与询问，以及一般疑问句在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、PPT、录音机、磁带。
2. 学生准备：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同场景的问候图片，引导学生用英语进行问候，自然引入本课主题。
2. 新课内容展示（10分钟）1）播放录音，让学生跟随录音朗读。
2）教师讲解日常用语的问候与询问，引导学生进行实际操作。
3. 例题讲解（15分钟）1）教师展示例题，如：“Excuse me, is this your book?”2）教师引导学生用一般疑问句进行提问和回答。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师设计练习题，让学生进行两人一组对话练习。
2）教师对学生的练习进行点评，指导发音和语法。
5. 情景剧表演（10分钟）学生分组，每组根据所学内容编排一个情景剧，进行表演。
2）布置作业。
六、板书设计1. 日常用语的问候与询问。
2. 一般疑问句的构成及其回答。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段对话，包含至少三个一般疑问句。
2. 答案示例：A: Excuse me, is this your book?B: No, it isn't. It's my pencil.A: Thank you. Is this your pencil?B: Yes, it is.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察、多思考，将所学英语知识应用到日常生活中，不断提高英语实际运用能力。
新概念第一册教案全册完整版
新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
新概念英语第一册英语精品教案全
新概念英语第一册英语精品教案全一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂并熟练运用本节课所学的介绍人物和物品的表达方式。
2. 学生能够在实际场景中进行简单的英语对话，介绍自己及周围的人或物品。
3. 学生能够正确书写和拼读本节课所学的单词和句子。
三、教学难点与重点教学难点：介绍人物和物品的表达方式，以及相关单词的拼写和发音。
教学重点：熟练运用所学表达方式，进行简单的英语对话。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物和物品的图片，引导学生用中文进行介绍，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解和演示本节课所学的表达方式，如"This is"，同时教授相关单词，如"boy"、"girl"、"pen"等。
3. 实践情景：分组让学生进行角色扮演，用英语介绍自己及组内成员，锻炼学生的口语表达能力。
4. 例题讲解：针对本节课的重点句型和单词，给出例题并进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《This is》2. 主要内容：重点句型：This is相关单词：boy、girl、pen、pencil、book、bag等3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
（2）根据所给图片，用英语介绍物品，不少于5句话。
2. 答案：（1）This is my father. He is a teacher.This is my mother. She is a doctor.This is my brother. He is a student.This is my sister. She is in primary school.This is my grandpa. He is retired.（2）This is a pen. It is blue.This is a pencil. It is yellow.This is a book. It is red.This is a bag. It is black.This is a ruler. It is transparent.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，以便进行针对性的辅导。
(完整版)新概念英语第一册教学计划
新概念英语第一册教学计划（"First Things First" 英语初阶）新概念英语第一册１、所需知识背景教学计划２、所学知识３、教学时间安排４、教学过程第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。
从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。
●【所需知识背景】第一册从最基本的单词，句型学起，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。
●【所学知识】1.对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用；2.能识别和构造现在进行时；3.能识别和构成第三人称单数的一般现在时；４.能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时；5.能识别过去进行时；6.能识别简单的现在完成时和过去完成时；7.能识别和用going to、shall和will构造将来时；8.会基本应用情态动词can、may和must，能识别情态动词could、might、would。
9.能用情态动词（包括do/does、did）构造疑问句和否定句；10.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句；11.能用-ly、-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）；12.定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of 与可数及不可数名词的搭配；13.能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等；14.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词；15.形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,ｌittle；16.基本介词的应用：表示地点，时间，方向；17.关系代词：识别和应用who/whom,which,that；18.句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are；19.缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；20.描述日期，星期，季节，数量，昨天，今天，明天，时间。
新概念英语第一册教案完整版
新概念英语第一册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课出现的单词和短语，如excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, itisn't.等。
2. 学生能够运用所学句型进行简单问答和日常交流。
3. 学生能够理解并运用一般疑问句和肯定/否定回答进行对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成和肯定/否定回答的运用。
2. 教学重点：单词和短语的发音、意义及用法；日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：展示PPT，讲解单词和短语的发音、意义及用法，引导学生跟读并进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解一般疑问句的构成和肯定/否定回答的用法，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习（10分钟）：学生进行小组讨论，运用所学知识完成随堂练习题，教师巡回指导。
5. 小组展示（10分钟）：各小组展示随堂练习成果，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 内容：单词：excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, it isn't.短语：问路、询问物品归属等句型：一般疑问句和肯定/否定回答七、作业设计1. 作业题目：英译汉：将本节课所学句子翻译成中文。
1. 对不起，打扰一下，请问这是你的书吗？2. 不是，我的书在这里。
答案：英译汉：略汉译英：1. Excuse me, is this your book?2. No, my book is here.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语电影、阅读英语文章，提高英语听说读写能力，拓宽知识面。
新概念英语第一册教学计划
3、深化拓展
通过《英语》第一册必修1的学习，学生不仅能够掌握英语基础知识，还能 培养自主学习、合作探究的能力。这种能力将伴随学生一生。此外，语言学习还 能开拓学生的国际视野，增进对不同文化的理解与尊重。在这个全球化的时代， 拥有跨文化交流的能力显得尤为重要。
通过学习《英语》第一册必修1的内容，学生可以顺利过渡到更高难度的英 语学习，进一步提高自己的英语综合运用能力。不仅如此，掌握英语这门语言还 可以为学生提供更多的职业选择机会，为他们的未来发展创造更多可能性。
总的来说，《新概念英语第一册》是一套全面的英语学习教材，它从语音、 语法、词汇和语言表达等方面入手，旨在帮助学生掌握英语的基础知识，提高他 们的英语水平。
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
倔强( )脑髓( )哽( )住叮嘱( )歧( )途谨慎( )
2、根据拼音写汉字。
jué通衢( )碧树村边( )立( ) jī激励振聋发聩( )宁缺毋( )滥
10、夏天的晚上，草丛中传来虫 唱声。
英语必修1：掌握基础知识，开 启语言之旅
我们都知道，英语已成为现代社会中不可或缺的一门语言。对于学生来说， 学好英语不仅能够提升个人能力，还能为将来的职业生涯增添一份重要砝码。而 在这个过程中，《英语》第一册必修1起到了至关重要的作用。
《英语》第一册必修1是一本精心编写的教材，旨在帮助学生掌握英语基础 知识，为后续学习打下坚实基础。教材涵盖了词汇、语法、阅读等方面的知识点， 通过系统性的学习，学生能够逐步提升英语听说读写能力。
（3）阅读：阅读是提升英语能力的重要途径。教材提供了多篇富有生活趣 味的阅读材料，旨在培养学生的阅读理解能力和阅读速度。学生可以在阅读中学 习地道的表达方式，了解英语国家的文化。
新概念英语第一册教案完整版免费
新概念英语第一册教案完整版免费一、教学内容本节课选自《新概念英语第一册》的第三章，具体内容包括：常用的日常交际用语，如问候、介绍、告别等；基础英语语法，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等；以及基础词汇和短语。
二、教学目标1. 让学生掌握常用的日常交际用语，提高他们的英语口语表达能力。
2. 让学生掌握基础英语语法，为今后的英语学习打下坚实基础。
3. 培养学生英语学习的兴趣，提高他们自主学习的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般过去时、一般将来时的区别与运用。
2. 教学重点：常用日常交际用语的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过设置真实的日常交际场景，引导学生进行角色扮演，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师针对本章重点语法和词汇，通过例题讲解，帮助学生理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，巩固所学知识，检查学生的学习效果。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，互相交流学习心得，共同解决学习中遇到的问题。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 新概念英语第一册第三章2. 重点词汇和短语3. 重点语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时4. 课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给情景，用一般现在时编写对话。
（2）根据所给图片，用一般过去时描述图片内容。
（3）根据所学知识，用一般将来时描述未来计划。
答案：（1）A: Hi, how are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm good, too.（2）A: Look at this picture. What are they doing?B: They are playing football.A: Yes, they played football last week.（3）A: What are you going to do next weekend?B: I'm going to visit my grandparents.2. 完成课后练习册的相关题目。
新概念英语第一册教案
新概念英语第一册教案新概念英语第一册教案新概念英语是一套广受欢迎的英语教材系列，其中第一册是初学者入门级的教材。
本文将探讨新概念英语第一册的教案，介绍其教学目标、教学内容和教学方法。
一、教学目标新概念英语第一册的教学目标主要是帮助学生掌握基本的英语语法和词汇，培养学生的听、说、读、写能力。
通过学习第一册的内容，学生将能够进行简单的日常英语对话，了解基本的英语语法规则，并能够初步阅读简单的英语文章。
二、教学内容新概念英语第一册的教学内容包括了50个单元，每个单元都涵盖了一个特定的主题。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇：教学内容中会引入一些常用的英语词汇，例如家庭成员、颜色、数字等。
学生需要通过听、说、读、写的方式掌握这些词汇。
2. 语法：教学内容中会涉及一些基本的英语语法规则，例如动词的时态、名词的单复数等。
学生需要通过练习来掌握这些语法知识。
3. 句型：教学内容中会引入一些常用的英语句型，例如肯定句、否定句、疑问句等。
学生需要通过模仿和练习来熟悉和运用这些句型。
4. 阅读：教学内容中会提供一些简单的英语文章，学生需要通过阅读来理解文章的内容，并回答相关的问题。
5. 听力：教学内容中会提供一些听力材料，学生需要通过听力训练来提高自己的听力理解能力。
三、教学方法为了达到教学目标，教师可以采用多种教学方法来教授新概念英语第一册的内容。
以下是一些常用的教学方法：1. 情景教学法：通过创造真实的情景，让学生在实际交流中学习英语。
例如，教师可以设计一些日常对话场景，让学生在情景中学习和运用英语。
2. 合作学习法：鼓励学生之间的合作学习，通过小组活动和角色扮演等方式，让学生相互学习和交流，提高英语口语表达能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，例如投影仪、录音机等，呈现教学内容，使学生更加直观地理解和学习英语。
4. 游戏教学法：通过一些有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
5. 循序渐进法：根据学生的学习进度和能力，逐步引入新的教学内容，确保学生能够逐步掌握英语知识。
新概念第一册教学计划
新概念第一册教学计划新概念第一册教学计划随着英语知识量的增加、难度的增大，很多孩子对英语的学习兴趣呈递减趋势。
而新概念中的小文章配以高思英语教学中特有的生动教学模式，可以使得孩子对所学内容产生浓厚的兴趣，让孩子带着兴趣进行学习，语法梳理，单词比赛的形式也使得孩子逐渐喜欢上语法和记忆单词，逐步培养孩子自觉积累单词和学习英语的好习惯。
下面请欣赏关于新概念第一册教学计划，希望你们喜欢!新概念第一册教学计划【1】教学目的：根据课文内容，让学生们听说读写全部到位.教学重点：听说能力的培养.教学难点：语法的具体运用.教学时间：120课时教学步骤：1听力训练约10分钟2理解性问题约5分钟3学生提问题约5分钟4句型约5分钟5复述故事约10分钟6讨论题约10分钟.现把这6个步骤分别说明如下：一听力训练(大约10分钟)我们推荐介绍课文的9个步骤，以训练学生听懂英语口语的能力.这9个步骤为：a介绍故事b了解情景听力训练目标教师用几句话介绍课文，这样学生就能清楚课文中发生的是什么事情，而不需要去猜测.只要有可能就全部使用英语.以第1课为例：Todaywe'lllistentoastoryaboutsomepeopleinatheatre.(今天我们要听一个故事，讲的是在剧场的几个人.)>第2册的教师用书中对每课书都有一个简要的介绍.了解情景要求学生看插图，以便检查学生是否了解课文中所发生的事情.教师可以用英语向学生提几个问题，以协助学生理解图意.仍以第1课为例：Whatdoyouthinkishappeninginthepicture(从图上看你认为发生了什么事情)WhatisthemaninfrontdoingWhy(前面那个男人在做什么为什么)>第二册的教师用书中总是提供一些这类问题.听力训练目标通过给学生提个问题,让他们去寻找答案,教师为学生确力了一个听力训练目标\这就意味着学生会积极地而不是消极地去听课文录音.以第1课为例:Listentothestory,thentellme:Whydidthewritercomplaintothepeo plebehindhim(听故事，然后告诉我，为什么作者抱怨坐在他身后的.人)《新概念英语》第2册教师用书总是提供这样的一个问题。
新概念第一册教案全册完整版
1.掌握基础语音知识，能够正确发音，为后续学习打下良好基础。
2.学会日常生活中的基本会话，能够进行简单的交流。
3.掌握基础语法知识，为深入学习英语语法打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学难点：语音知识的掌握，尤其是一些易混淆的音素；语法点的理解和运用。
2.教学重点：日常会话的表达，基础词汇和短语的学习，以及语法的实际运用。
四、教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计
实践情景引入要贴近学生生活，如购物、问路等，增强学生的学习兴趣和参与感。随堂练习要针对性强，如设计填空、选择、改错等题型，及时巩固所学内容。
五、板书设计的清晰度和条理性
板书应清晰展示课程要点，包括词汇、短语、语法点和例句。设计要条理清晰，使用不同颜色粉笔区分重点，便于学生记录和理解。
（3）完成练习册上的相关练习。
2.答案：
（1）词汇和短语：见课本。
（2）对话示例：见课本。
（3）练习册答案：见练习册。八课后反思及拓展延伸1.反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：推荐学生观看英语动画片，电影，提高英语听说能力；鼓励学生参加英语角活动，锻炼口语表达能力。
二、教学目标的具体性和可操作性
教学目标需具体明确，如“掌握日常问候语”、“能够运用一般现在时描述日常活动”等。同时，目标应具备可操作性，即通过具体的课堂活动和作业来实现。
三、教学难点与重点的识别
识别教学难点如语音中的元音和辅音区分，以及语法点如时态的正确运用。重点应放在基础词汇的积累和日常会话的实践上。针对难点和重点，设计专门的教学活动，如语音练习和时态小剧场的角色扮演。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
新概念一册教学计划
新概念一册教学计划第一篇：嗨呀，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家聊聊咱们的新概念一册教学计划哟。
咱们的旅程从基础开始，就像盖房子先打牢固的地基一样。
先从认识那些可爱的字母宝宝们，还有它们组成的单词小伙伴，让大家和它们成为好朋友。
然后呢，咱们会进入有趣的语法世界。
可别担心语法枯燥，咱们会用好多好玩的例子，让语法变得像游戏一样有趣。
比如说，一般现在时，就像是每天都会见到的老朋友，总是那么准时出现。
还有哦，听力和口语也不能落下。
咱们会听好多有趣的小故事、小对话，然后大胆地开口模仿，让说英语变得像唱歌一样自然。
读和写也很重要呀！咱们会一起读那些精彩的文章，感受英语的魅力，然后再拿起笔，写下自己的小想法和小心得。
每节课后，还会有小小的作业，就像小挑战一样，帮助大家巩固学到的知识。
咱们一起努力，开开心心地在英语的世界里玩耍，一起进步，好不好呀？第二篇：嘿，亲爱的朋友们！咱们来谈谈新概念一册的教学计划啦。
一开始呢，咱们先热热身，熟悉熟悉英语的声音和节奏。
多听听英语的儿歌、小故事，让耳朵习惯这种美妙的语言。
接着呀，咱们要认真学习单词啦。
每个单词都像是一个小宝藏，等着我们去发现它的秘密和用途。
语法部分也别害怕，我会用超级简单易懂的方式给大家讲解。
像什么现在进行时，就想象成正在发生的有趣场景，一下子就明白啦。
口语练习的时候，大家要大胆开口，不要害羞。
说错了也没关系，咱们一起改正，一起变得更厉害。
阅读那些有趣的短文，就像去探索一个新的世界，能学到好多好多东西。
写作也不难哦，从简单的句子开始，慢慢就能写出漂亮的小短文啦。
在这个学习的过程中，我会一直在大家身边，给大家加油打气。
咱们一起加油，让英语变得超级棒！。
新概念第一册英语书教案
新概念第一册英语书教案一、教学目标。
1. 掌握基本的英语语音、语调和语音。
2. 掌握一定的英语词汇和句型。
3. 能够进行简单的英语交流。
4. 培养学生的英语学习兴趣，为进一步学习打下基础。
二、教学重点。
1. 英语语音、语调和语音的掌握。
2. 基本英语词汇和句型的学习。
三、教学难点。
1. 英语语音、语调和语音的准确掌握。
2. 英语词汇和句型的灵活运用。
四、教学内容。
1. 英语语音、语调和语音的学习。
2. 基本英语词汇和句型的学习。
五、教学过程。
1. 初步了解英语语音、语调和语音的基本知识，引导学生正确发音。
2. 学习基本的英语词汇和句型，进行词汇记忆和句型操练。
3. 进行听力练习，提高学生的听力水平。
4. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
5. 进行阅读练习，提高学生的阅读能力。
6. 进行写作练习，提高学生的写作能力。
六、教学方法。
1. 听说结合的教学方法。
2. 多媒体教学方法。
3. 任务型教学方法。
七、教学手段。
1. 多媒体设备。
2. 教学课件。
3. 教学录音。
八、教学评价。
1. 定期进行听力、口语、阅读和写作测试，及时发现学生的不足之处。
2. 定期进行课堂小测验，检查学生对课堂知识的掌握情况。
3. 定期进行期中和期末考试，全面评价学生的学习情况。
九、教学反思。
1. 针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生多参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
3. 不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果。
新概念第一册英语书教案的编写旨在帮助学生打好英语学习的基础，培养学生的英语学习兴趣，为学生的进一步学习打下坚实的基础。
通过科学合理的教学内容和教学方法，激发学生学习的热情，提高学生的学习效果。
同时，也需要教师在教学过程中不断反思，不断完善教学内容和教学手段，提高教学效果，为学生的学习创造更好的条件。
新概念第一册完整教案
新概念第一册完整教案教案标题：新概念第一册完整教案教案概述：本教案旨在为教师提供一套完整的教学计划，以帮助学生学习和掌握《新概念英语第一册》的内容。
教案将包括教学目标、教学重点、教学方法、教学步骤、教学评估等方面的内容，以确保教学的系统性和有效性。
教学目标：1. 通过学习《新概念英语第一册》，学生将能够掌握基本的英语语法和词汇。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们的学习动力。
教学重点：1. 学生能够正确理解和运用课文中的基本词汇和语法。
2. 学生能够流利、准确地朗读和理解课文。
3. 学生能够运用所学知识进行简单的口语表达和书面表达。
教学方法：1. 情境教学法：通过创造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，提供丰富的听力材料，提高学生的听力能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 创设情境，引起学生的兴趣。
- 复习上一课时的内容。
2. 新课呈现（15分钟）：- 呈现新的课文，通过图片、视频等方式引导学生理解课文内容。
- 解释生词和重点语法。
3. 听力训练（15分钟）：- 播放录音，让学生跟读和模仿。
- 分组进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
4. 口语练习（15分钟）：- 分组进行对话练习，让学生运用所学知识进行口语表达。
- 教师进行语音、语法等方面的指导和纠正。
5. 阅读理解（15分钟）：- 学生独立阅读课文，回答相关问题。
- 分组讨论和分享答案。
6. 语法讲解（10分钟）：- 解释本课时的语法知识，如时态、句型等。
- 通过例句和练习巩固所学内容。
7. 书面表达（10分钟）：- 要求学生根据所学课文内容，进行书面表达练习。
- 教师进行评估和指导。
8. 小结与作业布置（5分钟）：- 总结本课时的重点和难点。
新概念第一册教学教案(全册)
新概念第一册教学教案(全册)新概念第一册教学教案（全册完整版）概述本教学教案旨在为教授《新概念英语》第一册的教师提供指导和参考。
《新概念英语》是一套经典的英语教材，适用于英语初学者。
本教案将覆盖《新概念英语》第一册的所有单元，提供教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的建议和指导。
教学目标1. 帮助学生掌握《新概念英语》第一册的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的阅读理解和写作能力，增加他们对英语文化和惯的了解。
教学内容本教学教案将按照《新概念英语》第一册的单元顺序，包括以下内容：1. 单词记忆和拼写练2. 语法知识讲解和练3. 听力训练和口语练4. 阅读理解训练5. 写作练教学方法1. 多媒体教学：使用多媒体设备呈现单词、句子和对话的录音和图像，增强学生的研究兴趣和参与度。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的英语口语表达能力。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，促进他们之间的互动和合作，提高他们的团队合作能力和研究效果。
评估方式1. 课堂表现评估：根据学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和理解能力等方面进行评估。
2. 书面测试评估：为学生设计单词拼写、语法填空、阅读理解和写作等方面的测试题目，评估他们的研究成果。
教学进度安排根据学校的课程安排和学生的研究进度，合理安排每个单元的教学时间，确保学生能够充分理解和掌握教材内容。
推荐的教学进度如下：1. Unit 1 - 2: 2周2. Unit 3 - 4: 2周3. Unit 5 - 6: 2周4. Unit 7 - 8: 2周5. Unit 9 - 10: 2周6. Unit 11 - 12: 2周7. Unit 13 - 14: 2周8. Unit 15 - 16: 2周结束语本教学教案旨在为教师提供指导和参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
希望通过本教案的实施，能够帮助学生有效学习《新概念英语》第一册，提高他们的英语水平和综合能力。
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新概念教学计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具1,Excuse me1, 要求学生灵活运用句型：Is this your⋯? 1, 句型：Is this your⋯?注意第1-2 2,Is this your⋯? 2，pardon和excuse me的用法3，I 和me （学生往往分不清主格和宾格）。
2, Yes 一词在不同语调中的灵活运用二课教具的运4，能看到第二课的图片说英语用3，[θ]和[e] 两个音3,Sorry,sir.1, 继续巩固句型：Is this your⋯? 1，区分excuse me和sorry 4,Is this your⋯?2，新句型：My____, please. 2, Is this it?中it 的用法教3-4 3，[f] 和[v] 两个音4, Here ’s ... 和This is 的区别学任务5-6y ou6, What make isit?2，了解一些常见国籍的拼读3，This is 用法的进一步学习（介绍他人）4，nice to meet you.2，He 与she的运用3，It 的用法4，认知选择疑问句以及回答5，认知汽车的品牌6，熟悉选择疑问句的回答。
及7,Are you a1, 重点句型：1, 国籍和职业要求7-8t eacher?8,What’s yourjob?Are you ⋯?/ What ’s your job?I’m⋯（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2, 不定冠词的用法2，Be 动词am 和is 的掌握3，he,she 以及其形容词性物主代词3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）4，不定冠词a, an9-109, How are youtoday?10, Look at⋯1, 如何与熟人打招呼与道别2，如何问候他人3，nice to see you 与nice to meet you的区别与联系4，第三人称代词与be 动词的缩写1，[θ] ，[f] 和[v]再次巩固和复习[θ]和[s]音的区别2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物1教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具11, Is this your 1, Whose ______ is that/this? 句型的掌握1，Whose的用法11-12shirt?12, Whose isthis/that⋯?2，掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。
3，所有格的认知和掌握4，here you are 的灵活运用2，区分所有格和is 的缩写形式3，单数形容词性物主代词和所有格13,A new dress1,掌握What color ’s ________?句型以及回答。
1，英文中用斜体表强调13-14教14,What color s’your?2，掌握一些常见颜色3, 学习h ere it is并复习h ere you are2，用所学颜色描述事物3，所有格及其代词形式4，And 连接两个动词的用法5，了解same的用法学任15-16 15,Your1, Is this your⋯?的复数形式Are these your⋯? 1，颜色与复数名词的结合运用2,名词变复数规则的初步认知和掌握2，Are you ⋯?复数意义的理解3，继续巩固不定冠词的用法3，复数名词后缀es的读音规则passports, please16,Are you⋯?务4，基本颜色的巩固及要求17-1817,How do youdo?18,What aretheir jobs?5，Be 动词复数are1, 如何用英语介绍多个人。
2，掌握How do you do?的意思以及如何回答3，What are their jobs?(复习L7 单数句型)4，可数名词复数的不规则变化5，人称代词的单复数的掌握其运用。
1，人名的认读。
2，看人名辨别其性别3，名词复数不规则变化的形和音的变化。
19,Tired and 1,掌握句型：What’s the matter? 1，读懂课文中的幽默thirsty.2, 用于形容词描述物体。
2，Be 动词与非人称代词的结合是20,Look at them.3，掌握Be 动词am is are 的用法。
用什么形式。
（尽量从语感着19-204，顺口溜：我用am，你用are；is 连着他、她、它。
手）使学生掌握2教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具21,Which 1, 掌握give sb sth. （单数）1，人称代词：形容词性物主代词21-22book？22,Giveme/him/her a⋯2, 掌握用one 来代指前面提到的事物。
3，学习疑问代词Which，复习what, who&whose.4, 掌握人称代词宾格及其用法和宾格的区别。
2，one 的用法3，形容词修饰one 的位置22,Which 1，人称代词：形容词性物主代词1, 掌握give sb sth. （复数）glasses?2，指示代词this ，that 以及其复数形式和宾格的区别。
教23-24 23, Give me/him/her some⋯3，掌握用ones 来代指前面提到的双数事物。
2，介词短语修饰o ne的位置学25,Mrs. Smith’s1,掌握there be 存在句型。
1，冠词 a & the任25-26 Kitchen.26,Where is it?2，掌握方位介词in & on.的用法3，熟悉一些固定搭配和词组：on the right/left2, 用there be 句型描述教室（单数）务In the middle of⋯.4, 掌握定冠词和不定冠词及要求27-2827, Mrs. Smith’sliving room.26,Where arethey?1, 掌握there be 存在句型的复数形式的用法。
2，some 和any 分别用在肯定和疑问句中。
3，用there be 句型对比单数名词和复数名词的区别1，学会从空间概念来理解25和27课，直至背诵。
2，接介词短语时Be动词数的变化29,come in,Amy30,What must Ido？1，turn on/off 与shut/open 的1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13 和L21）2，学习make 动词的用法，复习名词的用法（L6）3，初步了解情态动词must。
区别（前者多用于电器）2，empty/clean/shut/open 等词29-304，通过L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的不同词性（词形相同）的结合3教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具31,Where’s1, 现在进行时的构成以及用法1，现在分词的变化规则，特别是31-32sally?32,What’she/she/it doing?2，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing情况的训练3，句型：What about ..?4 run after，词组：的理解和运用双写情况。
2，L31 最后两句话的朗读。
包括一组辅音[k] 和[g]教33-34 33,A fine day34, What arethey doing?1，学习新介词with,over,，巩固under,in,on等2，现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ing情况的训练3,It it指天气的用法（注意以后用法的总结）1，现在进行时单复数混合的训练。
2，动词和介词构成的短语学35,Our village1，Here is 和this is 的用法1，介词与动词（包括be动词）的任36,Where⋯?2，人称代词的顺序：单数---你他我（你打我）结合使用情况的掌握务35-36 复数---我们、你们、他们（以后学）3，be动词与介词结合使用2，学会用Where 提问现在进行时并回答及要求37-3837,making abookcase.38,what are yougoing to do?What are youdoing?4，继续学习现在分词第三中规则，双写1,掌握be going to 句型。
注意与现在进行时的区别2，paint sth +color 句型3，介词for 的用法。
复习make 的用法4 Favourite，本书有最的意思，强调该词的用法5 Am be going to，用于现在进行时和句型中1，be going to 与现在进行时的混淆2，现在进行时中be动词的所有形式综合训练。
39,don’t drop it 1，动词+on/off up/down 构成的1,祈使句的否定形式（复习L29 的肯定形式）39-40 40,What are yougoing to do?I’m going to⋯2，句型put sth somewhere.3，give sth to sb.(复习L21 give sb sth 在L21 课时不能讲L39 的内容)动词短语，如果宾语时代词时，必须放中间2，Don’t do that.( 可能学生不知道为什么两个d o )在一起4教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具41,Penny’s bag 1，数量词的学习。
1, 可数名词与不可数名词的区分41-42 42,Is therea/any⋯in/onthat⋯?2，不可数名词与相应数量词的搭配3，不定冠词修饰可数名词，any 和some修饰不可数名词的用法。
2，数量词的学习3，不可数名词一半和1/4 的表达法，特别是 a quarter of a pound 4，There be 句型的疑问形式（复习L25-L28）of 的朗读和记忆。
教43-44 学43,Hurry up44,Are thereany⋯?Is there any⋯?1,情态动词can的用法2，any 和some修饰不可数名词和可数名词复数。
3，巩固和掌握There be 句型的疑问形式1，some和any 的用法2，表结果的两个动词：see&find3，总结make 的所有用法：L6，L29，L37，L43任务45-4645,the boss’sletter.46,can you⋯?1, can you⋯? 句型的熟练掌握2，所有格的复习。
3，连词but 一词表转折意义。
1，boss’s中’s 的发音2，复习介词for 再哪些课文中出现过。
3，Can 与不同人称结合是数保持及要求47-4847,a cup ofcoffee48,Do you like?Do you want⋯?1, 理解和掌握do you like ..?和do you want..?并正确回答2，所学全部介词的复习3，序数词1-12 的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词4，如何把like 和want 用于同一句子中不变1，所学全部介词的的掌握2，序数词的变化规律3，可数名词与不可数名词49-5049,At thebutcher’s.50,He likes⋯He doesn’tlike⋯1,一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。