SPSS实验报告

描述性统计分析

一、实验目得

1. 进一步了解掌握SPSS专业统计分析软件，能更好地使用英进行数据统计分析。

2. 学习描述性统汁分析及英在SPSS中得实现，内容具体包括基本描述性统汁量得龙义及计

算、频率分析、描述性分析、探索性分析、交叉表分析等。

3. 复习权重等前章得知识。

二、实验内容

题目一

打开数据文件“da ta4-5、sa v“,完成以下统计分析：

(1) 计算各科成绩得描述统计虽:平均成绩、中位数、众数、标准差、方差、极差、最大值与最小值；

(2) 使用“Recode"命令生成一个新变量“成绩段"，其值为各科成绩得分段:90〜1 00为1,8 0〜89为2,70-79为3, 6 0 ~6 9为4, 6 0分以下为5,其值标签设为：1 一优，2-良,3-中,4 一及格,5-不及格。分段以后进行频数分析,统讣各分数段得人数，最后生成条形图与饼图。

1 •解决问题得原理

因为问题涉及各科成绩，用描述性分析，第二问要先进行数据分段，英后利用频数分析描述统计量并可以生成条形图等。

2、实验步骤

针对第一问

第1步打开数据

菜单选择：“文件一打开一数据”，将“da t a 4-8、sav”导入。

第2步文件拆分

菜单选择：“数据一拆分文件”，打开“分割文件”对话框，点击比较组按钮，将“科目”加入到“分组方式”列表框中，并确圧。

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第3步描述分析设置：

(1) 选择菜单:“分析一描述统计一 描述“，

打开“描述性"对话框，将“成绩” “加入到“变量”列表框中。 打开“选项”对话框，选中如下图中得各项。

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点击“继续"按钮。

(4)回到“描述性"对话框，点击确左。

针对第二问

第1步频率分析设置：

(1) 选择菜单:“分析一描述统计一频率“，

(2)

打丹濒率(F)”对话框，点击“合计S 再点击“继续”按钮、

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⑶打开“图表”对话框，选中“条形” 复选框，点击“继续”按钮。

⑷ 回到“频率(F广对话框，点击确立。

(5)重复步骤(1) (2)把步骤(3)改成打开“图表”对话框，选中"饼图” 复选框，点击“继续”按钮。

再回到c 濒率（F 广对话框,点击确定。 三、实验结果及分析

统计量

数学

N

有效 15

缺失

均值

55 • 87

中值

49、00

众数

37

标准羞

24、348 方盪

592 、 838

极小值

24

极大值

95

百分位数 25

36、00

50

4,00

75

81 70

英语

N

有效 15

缺失

均值

57、80

中值

56、00

众数

56

标准差

22、697

方渥

515U71

极小值

15

极大值

91

百分位数 25

34、00

50

56、00

75

78、00

存在多个众数。显示锻小值

成绩段

料目：语文

成塡段

成绩段

料目：数学

ft

成塡段

不M

成纳段

科目：英语

试址段

料目：话

文□啸

□ A