2017年安徽省新任教师公开招聘考试大纲-小学音乐
2017安徽教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析
2017安徽教师招聘考试教育综合知识真题及答案解析(小学)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》提出“巩固提高九年义务教育水平”的发展任务，要求()A.全面实施小班化教学B.农村学校全面实施寄宿制管理C.大力推广普通话教学D.保证学生每天锻炼两小时2.《中华人民共和国义务教育法》规定，为了缩小学校之间办学条件的差距，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校()A.稳定发展B.持续发展C.差异发展D.均衡发展3.一位教师未经学生同意将学生的作文收入自己编著出版的作文辅导书。
这种做法侵害了学生的()A.著作权B.财产权C.教育权D.发展权4.下列对教育的认识，不正确的是()A.教育是一种有目的的，培养人的活动B.教育具有相对独立性C.教育是促进受教育者社会化的过程D.教育是促进社会发展的决定因素5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。
这句话反映的是个体身心发展动因的是()A.外铄论B.内发论C.多因素论D.内外因交互作用论6.影响教育发展规模、速度以及教育结构变化的最重要因素是()A.国家意识形态B.社会生产力C.社会文化D.人口质量7.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明()A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响8.根据学生选择课程的自主性，可将课程分为()A.学科课程与经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础性课程、拓展性课程和研究性课程9.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是()A.榜样示范法B.说服教育法C.情感陶冶法D.奖励与惩罚法10.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是()A.结构主义课程论B.社会本位课程论C.实用主义课程论D.人本主义课程论11.以教师的语言为主要媒介，系统连贯地向学生传授知识、表达情感和培养价值观念的教学方法是()A.演示法B.讲授法C.练习法D.陶冶法12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。
安徽省教师公开招聘小学音乐模拟1
安徽省教师公开招聘小学音乐模拟1(总分：120.02，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.衡量教师是否成熟的主要标志是______。
A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生√D.能否关注自身的生存适应性解析：关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一名教师是否成熟的标志。
2.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视______。
A.传授学生知识B.发展学生能力√C.培养学生个性D.养成学生品德解析：3.下面哪条不是音乐课程的价值?______A.审美体验价值B.创造性发展价值C.兴趣爱好价值√D.文化传承价值解析：音乐课程的价值有：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。
4.音乐课程标准的着眼点，就在于______，这是一个明确而坚定的目标。
A.重视音乐实践、鼓励音乐创造B.提高音乐文化素养和审美能力C.促进青少年学生素质的全面发展√D.强调德育和智育方面的价值目标解析：音乐课程标准的着眼点，就在于促进青少年学生素质的全面发展，这是一个明确而坚定的目标。
5.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括______。
A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论√C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论解析：6.音乐术语Lento的中文含义是______。
A.快板B.中板C.慢板√D.急板解析：快板是Alleggro；中板是Moderrato；慢板是Lento；急板是Presto。
7.在五声调式基础上，加入“清角”和“闰”成为______。
A.雅乐音阶B.燕乐音阶√C.清乐音阶D.古音阶解析：雅乐音阶的偏音是变徵、变宫；清乐音阶的偏音是清角、变宫；古音阶一般是指五声音阶。
往年安徽新任教师招聘考试小学音乐真题及答案
往年安徽新任教师招聘考试小学音乐真题及答案一、单项选择题（20题，每题1分，共计20分）1.中小学音乐教育最基本的理念是（）。
A.以审美为核心B.以唱歌为核心C.以舞蹈为核心D.以演奏为核心2.中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于培养学生的（）。
A.音乐体验B.形象思维C.逻辑思维D.创造性潜质3.《义务教育音乐课程标准（2011版）》将义务教育阶段的9学年分成3个阶段,即（）。
A.1~3学年,4~6学年,6~9学年B.1~2学年,3~6学年,7~9学年C.1~2学年,3~5学年,6~9学年D.1~4学年,5~6学年,7~9学年4.1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。
这套手势的首创者是（）。
A.达尔克罗兹B.柯达伊C.柯尔文D.奥尔夫5.音乐教师的审美修养决定着音乐教育的（）。
A.内容和方法B.质量和层次C.目标和手段D.技能和技巧6.音乐术语“cresc.”表示的意思是（）。
A.渐弱B.渐强C.渐慢D.渐快7.下列拍号属于复拍子的是（）。
A.2/4B.3/2C.3/4D.9/88.中国地方戏曲种类繁多，其中豫剧、庐剧分别属于的省份是（）。
A.江苏、河南B.河南、安徽C.湖南、安徽D.湖北、四川9.以下不属于拉弦琴的是（）。
A.马头琴B.巴乌C.高胡D.中提琴10.历史上最早计算出十二平均律的是（）。
A.巴赫B.华罗庚C.朱载堉D.斯卡拉蒂11.在简谱中表示2/4拍整小节休止的正确记法（）。
A.0 0B.0 -C.0 0 0D.0 0 0 012.德彪西的音乐属于（）。
A.古典文艺B.浪漫文艺C.巴洛克D.印象主义13.下列选项中,属于民族调偏音的是（）。
A.宫B.商C.闰D.羽14.《义勇军进行曲》的词、曲作者分别是（）。
A.田汉、冼星海B.乔羽、聂耳C.田汉、聂耳D.乔羽、瞿希贤15.音程的度数，（）。
2017年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学教育综合知识考试大纲(二)
第六章教学一、教学的意义与任务概念：广义的教学就是一定时间、地点、场合下的传授经验的活动，即是指教的人指导学的人进行学习的活动。
狭义的教学是指在学校教育活动中，以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础，教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。
教学的基本任务：①使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧；②发展学生智力、培养学生能力；③发展学生体力，提高学生的身心健康水平；④培养学生的审美情趣和能力；⑤发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。
二、教学过程的本质和基本规律概念：教学过程是在教师有目的、有计划的指导下，学生系统的掌握科学文化基础知识和基本技能，发展能力、增强体质，并形成一定思想品德的过程。
1.教学过程的基本要素：教师、学生、教材、教学手段。
①教师：在教学活动中起主导作用，是教学活动的设计者、组织者和实施者；②学生：是学习的主体，是教学活动的对象；③教材：是教学的内容，教师要传授教材，学生要领会教材的内涵；④教学手段：是上述三要素相互联系的桥梁。
教学过程的四个要素相互作用、相互影响。
2.教学过程的基本规律：①教与学双边活动的规律；②间接经验与直接经验相结合的规律；③知识教学与思想教育相统一的规律；④掌握知识和发展智力相统一的规律。
3.教学过程的本质：①教学过程首先是一种认识过程。
教学过程本质上是一种认识过程。
这种认识过程是一个由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的复杂过程。
教学过程中，师生正是在传授、接受知识的过程中去认识客观世界，并同时提高自身的各种能力和素质。
②教学过程是一种特殊的认识过程。
教学过程不等同于一般的认识过程，它具有自身的特殊性。
这种特殊性主要表现在：首先，教学是个体认识，不是对人类历史的总体认识，因此教学过程主要是获得间接经验的过程；其次，由于个体知识、经验的差异性，教学的个体认识往往是不相同的。
同时，在教学过程中组织学生的认识活动要充分考虑学生的年龄特征以及认知水平。
2017年小学音乐教师考试试题5
一.选择题11."下列同为一个降号的关系大小调的是（）。
A.B大调和d小调B.F大调和e小调C.F大调和d小调D.B大调和e小调【答案】C【解析】关系大小调也叫平行调，一个降号的大调是F大调，它的关系小调是d小调2.著名钢琴曲《邀舞》的作者是（）。
A.柏辽兹B.韦伯C.海顿D.莫扎特【答案】B【解析】著名钢琴曲《邀舞》是德国作曲家韦伯的作品3.下列属于中国民族打击乐器的是（）。
A.小军鼓B.编钟C.三角铁D.定音鼓【答案】B【解析】编钟为中国民族打击乐器，其他三个均是西洋打击乐器4.管弦乐曲《蓝色狂想曲》是美国音乐家（）的作品。
A.格什温B.怀特曼C.威尔第D.贝尔格【答案】A【解析】《蓝色狂想曲》是作曲家乔治·格什温于1924年写给独奏钢琴及爵士乐团的乐曲，它融合了古典音乐的原理以及爵士的元素5.bE大调有（）。
A.三个降号B.两个降号C.三个升号D.五个升号【答案】A【解析】bE大调有三个降号6.（）原是湖北的一种花鼓戏，原称“黄孝花鼓”或“西安花鼓”。
A.京剧B.楚剧C.豫剧D.粤剧【答案】B7.下列作品中，（）均为江定仙的作品。
A.《烟波江上》《早晨歌》B.《恋歌》《岁月悠悠》C.《呦呦鹿鸣》《纺纱歌》D.《巾帼英雄》《弹性女儿》【答案】B【解析】选项中，《烟波江上》《恋歌》《岁月悠悠》《呦呦鹿呜》是江定仙创作的；《早晨歌》《纺纱歌》是周淑安创作的；《巾帼英雄》《弹性女儿》是刘雪庵创作的。
故本题选B8.在管弦乐队中，“身材”最高、发音最高、表现力最丰富的乐器分别是（）。
A.大提琴、短笛、小提琴B.低音提琴、长笛、钢琴C.低音提琴、短笛、钢琴D.大提琴、双簧管、小提琴【答案】C9.下列（）属于楚声中著名的作品。
A.《云门》B.《采菱》C.《诗经》D.《大灌》【答案】B【解析】楚声中著名的作品有《下里》《巴人》《阳春》《白雪》《涉江》《采菱》《阳阿》《激楚》等。
0."在学校音乐教育中，（）是音乐教师的主要任务。
小学音乐招聘考试试题及答案
小学音乐招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项不是乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 吉他D. 绘画答案：D2. 《欢乐颂》的作曲家是？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 肖邦答案：A3. 音乐中，C大调的音阶是？A. 全全半全全全半B. 全全全半全全半C. 全半全全全半全D. 全全半全全全全答案：A4. 以下哪个选项是音乐术语？A. 渐强B. 渐弱C. 快速D. 以上都是5. 以下哪个选项是音乐剧？A. 《猫》B. 《悲惨世界》C. 《歌剧魅影》D. 以上都是答案：D6. 以下哪个选项是中国传统乐器？A. 琵琶B. 长笛C. 萨克斯D. 手风琴答案：A7. 以下哪个选项是音乐的三要素之一？A. 节奏B. 旋律C. 和声D. 以上都是答案：D8. 以下哪个选项是音乐剧《音乐之声》中的著名歌曲？A. 《雪绒花》B. 《我心永恒》C. 《回忆》D. 《歌剧魅影》答案：A9. 以下哪个选项是音乐术语，表示速度？B. 慢板C. 柔板D. 以上都是答案：D10. 以下哪个选项是交响乐团中的弦乐器？A. 长号B. 长笛C. 小提琴D. 定音鼓答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 音乐的三要素包括________、________和________。
答案：旋律、节奏、和声2. 音乐剧《猫》的作曲家是________。
答案：安德鲁·劳埃德·韦伯3. 音乐术语“piano”表示________。
答案：弱4. 《茉莉花》是一首________的民歌。
答案：中国5. 音乐剧《歌剧魅影》的作者是________。
答案：安德鲁·劳埃德·韦伯6. 音乐术语“ritardando”表示________。
答案：渐慢7. 音乐术语“crescendo”表示________。
答案：渐强8. 音乐术语“staccato”表示________。
答案：断音9. 音乐剧《悲惨世界》是根据________的小说改编的。
安徽省教师招聘考试小学音乐考试大纲
安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学音乐学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求1.考查考生对小学音乐课程基础知识的理解、掌握和运用。
2.考查考生对与小学音乐课程相关的专业知识的理解、掌握和运用。
3.考查考生对小学音乐课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。
三、考试范围与内容（一）学科专业知识1．乐理（1）五线谱和简谱记谱法知识及简、线互译。
（2）常用节拍（2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等）记写、各种节奏记写；速度、力度等基本要素及音乐常用记号。
（3）音程、和弦的概念、三和弦及其转位的概念、构成、识别与记写。
（4）大、小调式体系和中国五声调式体系理论与实践。
2．多声部音乐分析与写作（1）正三和弦键盘和声连接写作。
（2）自然音体系和声的拓展运用知识与实践。
（3）歌曲的基本特点和常见体裁。
（4）歌曲旋律与歌词关系，歌曲的旋律进行特点、节奏表现特点。
（5）歌曲主题写作、发展手法以及基本创作规律。
（6）一部式结构分析与写作、二部式结构分析与写作、三部式结构分析与写作、变奏曲与回旋曲式分析与写作。
（7）简易钢琴伴奏编配与简易乐队编配。
3．中国音乐史与民族民间音乐（1）了解汉、唐、宋、元、明清及近现代等各时期的主要乐种形态及其特点、主要音乐家、主要音乐作品。
（2）近现代音乐史的主要作曲家、主要作品、主要音乐史大事。
（3）汉族民歌的体裁类型、特点，具有代表性的少数民族民歌与歌舞音乐的特点。
2017年安徽省教师公开招聘考试小学音乐真题试卷_真题无答案
2017年安徽省教师公开招聘考试（小学音乐）真题试卷(总分100, 做题时间120分钟)单项选择题1.发音体的振动幅度决定( )SSS_SINGLE_SELA音的长短B音的高低C音的强弱D音的色彩2.一个八度内包含的全音的数目是( )SSS_SINGLE_SELA12B8C6D4**表示的中文意思是( )SSS_SINGLE_SELA广板B中板C柔板D急板6.力度记号mf表示的意思是( )SSS_SINGLE_SELA强B弱中强D中弱8.下列属于完全协和音程的是( )SSS_SINGLE_SELA纯八度B纯五度C大六度D小七度9.#E～G是( )SSS_SINGLE_SELA自然半音B自然全音C变化全音D变化半音10.#G的等音是( )SSS_SINGLE_SELAGBACb AD×F18.在自然大调中，导音上构成的七和弦是( )SSS_SINGLE_SELA大小七和弦减小七和弦C小小七和弦D减减七和弦19.在五声调式的基础上，加清角和变宫两音构成的是( )SSS_SINGLE_SELA雅乐调式B清乐调式C燕乐调式D六声调式20.下列不属于藏族民间歌舞的是( )SSS_SINGLE_SELA木卡姆B锅庄C堆谐D囊玛21.中国五大戏曲剧种是( )SSS_SINGLE_SELA京剧、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏B京剧、昆曲、豫剧、越剧、黄梅戏C京剧、昆曲、评剧、越剧、川剧D京剧、川剧、评剧、越剧、花鼓戏22.学堂乐歌《送别》的词作者是( )SSS_SINGLE_SELA萧友梅B赵元任C任光D李叔同23.《康定情歌》流传于( )SSS_SINGLE_SELA吴越地区B闽台地区C巴蜀地区D江淮地区24.下列属于吹管乐器的是( )SSS_SINGLE_SELA钹B梆子C管子D碰钟25.下列不属于中国汉族说唱曲种的是( )SSS_SINGLE_SELA评话B鼓曲C快板D花灯26.在贝多芬的《第九交响曲》中《欢乐颂》是( )SSS_SINGLE_SELA第一乐章B第二乐章C第三乐章D第四乐章27.被称作“俄罗斯民族音乐之父”的是( )SSS_SINGLE_SELA格林卡B穆索尔斯基C柴可夫斯基D巴拉基列夫28.下列属于莫扎特创作的歌剧是( )SSS_SINGLE_SELA《蝴蝶夫人》B《茶花女》C《费德里奥》D《魔笛》29.《声无哀乐论》的作者是( )SSS_SINGLE_SELA嵇康B孔子C姜夔D庄子30.《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中“表现领域”的课程内容是( )SSS_SINGLE_SELA演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱B演唱、演奏、识读乐谱、即兴编创C演唱、演奏、识读乐谱、律动编创D演唱、创作、实践、综合性艺术表演、识读乐谱填空题判断题32.民族管弦乐器一般分为拉弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器和打击乐器。
2017年中小学音乐教师职称招聘业务考试试卷
2017年中小学音乐教师职称招聘业务考试试卷更新：2017-7-15阅读：41062017年中小学音乐教师职称招聘业务考试试卷一、填空题1、音乐课程教学的过程与方法主要包括体验、模仿、探究、合作、综合五个方面。
2、音乐的基本表现要素主要包括：旋律、节奏、节拍、音区、音色、速度、力度、调式、调性、和声、织体、复调、曲式等。
3、音乐课程标准的自我评价是：目标明确、理念清晰、领域扩展、知识难度降低、强调学生主动参与、易于理解执行。
4、《课标》在分段内容标准中，对识读乐谱的表述是：小学3-6年级：用已学歌曲学唱乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；能够识读简单乐谱。
中学7-9年级：用熟悉的歌曲、乐曲学唱乐谱；能够跟随琴声或录音视唱乐谱；巩固提高识读和运用乐谱的能力。
5、中小学音乐学科常用的教学媒体，大致可分为传统类音乐教学媒体、电声类教学媒体、光源类教学媒体、影视类教学媒体和电脑类教学媒体。
6、艺术课程的性子：人文性、综合性、创造性、愉悦性、经典性。
7、培养学生的音乐兴趣，一般要经过三个发展阶段。
即：有趣阶段、乐趣阶段和志趣阶段。
8、音乐教学的基本理念：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为、动力面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制。
9、音乐课程的价值主要体现在四个方面，一是审美体验价值、二是创造性发展价值、三是社会交往价值、四是文化传承价值。
10、识谱体式格局分简谱、五线谱两种，低年级以听唱法为主，一、二年级不要求识谱，首要是积累音高的感性经验，三年级开始进入识谱，学五线谱的到了高年级时也要学简谱。
教室乐器，低年级首要是打击乐器，从三年级开始。
以竖笛为主，有前提的也能够选用口琴或口风琴等。
二、选择题1、下面哪条不是音乐课程的代价：（C）A．审美体验价值B．创造性发展价值C．兴趣爱好代价D．文明传承代价2、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：（B）A．基本道德知识的理解与掌握。
安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学音乐学科考试大纲
安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学音乐学科考试大纲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师公开招聘考试小学音乐模拟5
教师公开招聘考试小学音乐模拟5(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.发音体做不规则的振动而产生没有准确高度的音是噪音。
下列属于噪音乐器的是______（分数：1.00）A.双簧管B.扬琴C.木琴D.三角铁√解析：[解析] 三角铁是噪音乐器，其他均是乐音乐器。
2.由发音体振动对延续时间的长短来决定的音的性质是______（分数：1.00）A.音色B.音高C.音量D.音值√解析：[解析] 音有音高、音值、音量、音色四种性质。
音高是指音的高低，它取决于发音体振动的频率。
音值是指音的长短，它是由发音体振动持续的时间来决定的。
音量是指音的强弱，它是由发音体振动的幅度决定的。
音色是指音的色彩，它是由发音体振动的方式、形状、成分及发音体的品质等因素来决定的。
3.下列属于变化半音的两个音级是______∙ A.B～C∙ B.#F～#G∙ C.E～F∙ D.A～#A（分数：1.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 由相邻的两个基本音级及其变化音级所构成的半(全)音叫做自然半(全)音。
由同一音级的不同形式或隔开一个音级所构成的半(全)音叫做变化半(全)音。
B～C为自然半音，#F～#G为自然全音，E～F为自然半音，A～# A为变化半音。
4.谱号是用来确定五线谱上音的准确高度，中音谱号也叫做______（分数：1.00）A.F谱号B.C三线谱号√C.C谱号D.C四线谱号解析：[解析] 中音谱号也叫做C三线谱号。
5.（分数：1.00）A.波音√B.颤音C.倚音D.回音解析：[解析] 在主要音符的上方、下方构成二度级进波动的音符，称为波音。
波音分为上、下波音与单、表示。
6.E角调与______调属于同一个宫音系统。
（分数：1.00）A.D羽B.D徵C.D商√D.D宫解析：[解析] E角调的同宫系统调有C宫、D商、G徵、A羽。
7.和声小调式的属音上构成的七和弦是______（分数：1.00）A.小七和弦B.半减七和弦C.减七和弦D.大小七和弦√解析：[解析] 如a和声小调的属音上构成的七和弦是e、# g、b、d，是大小七和弦。
安徽教师招考小学音乐主观题必背72道 4
（1）木管组:包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器。
（2）铜管组:包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器。
（3）打击乐组:包括定音鼓、交响大鼓、小军鼓、架子鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器。
（4）弦乐组:包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等乐器。
41.列举至少六种西洋乐器中的铜管乐器。
41.【参考答案】铜管乐器有长号、圆号、小号、大号、短号、低音号等。
42.简述艺术鉴赏的意义。
42.【参考答案】概括起来讲，艺术鉴赏作为一种审美再创造活动它的意义主要体现在以下几个方面：第一，艺术家创作出来的艺术品,必须通过鉴赏主体的审美再创造活动,才能真正发挥它的社会意义和美学价值。
第二，鉴赏主体在艺术鉴赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。
第三，从最根本的意义上讲,艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。
43.简述艺术鉴赏的一般规律。
43.【参考答案】艺术鉴赏是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。
鉴赏的本身便是一种审美的再创造。
（1）艺术鉴赏的意义：概括起来讲，艺术鉴赏作为一种审美再创造活动，主要体现在以下几个方面：第一，艺术家创作出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。
第二，鉴赏主体在艺术鉴赏活动中,并不是被动、消极地接受,而是积极主动地进行着审美再创造。
第三，从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。
（2）艺术鉴赏力的培养与提高：第一，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开大量鉴赏优秀作品的实践。
第二，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。
第三，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开一定的历史、文化知识。
第四，艺术鉴赏力的培养与提高，离不开相应的生活经验与生活阅历。
2017年安徽教师招考小学教育综合考试大纲
2017年安徽教师招考小学教育综合考试大纲xx年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学教育综合知识考试大纲一.考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考.县管.校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度.效度，必要的区分度和适当的难度。
二.考试目标与要求以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办〔xx〕35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。
教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识.教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析.解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。
三.考试范围与内容教育综合知识主要考查教育学.心理学.教育法规.新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。
（一）教育学1.教育（1）教育的概念（2）教育的本质2.教育与社会发展（1）教育的社会制约性社会生产力.政治经济制度.文化.科学技术和人口对教育发展的影响和制约（2）教育的社会功能教育的经济.政治.文化.科技和人口功能（3）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化.全球化.知识经济.信息社会.多元文化与教育变革3.教育与人的发展（1）人的身心发展特点及其主要影响因素（2）学校教育在人的身心发展中的作用4.教育目的（1）教育目的及其功能.教育目的的价值取向（2）全面发展教育的构成（3）当代中国的教育目的和教育方针5.课程（1）课程.课程类型及其特征（2）布卢姆.加涅的目标分类理论（3）课程开发及其影响因素6.教学（1）教学的意义（2）小学教学的基本任务（3）教学过程的本质和基本规律（4）教学工作的基本环节及实施要求（5）小学教学组织形式与课堂管理（6）小学常用的教学方法和教学技能（7）教学评价的作用.类型.原则和方法（8）教学模式的概念.国内外主要教学模式（9）现代教育技术在教学中的应用7.德育（1）德育及其意义（2）品德发展的基本理论（3）小学德育目标和内容（4）小学德育的基本原则.方法和途径8.班主任工作（1）小学班主任工作的意义和作用（2）小学班集体建设和班级管理（3）小学班主任工作的原则.方法与艺术（4）小学班级队活动的策划与组织.管理（5）学校与课外教育活动.家庭联系及协调9.学生（1）小学生的年龄特征（2）小学生认知发展.学习方式的特点与教育（3）小学生个体差异（认知差异.性格差异等）与教育（4）特殊儿童的概念.类型及其特殊儿童的教育10.教师（1）小学教师的职业特点（2）小教师专业要求.专业发展的阶段与途径（3）良好师生关系及其构建（二）心理学1.小学生认知发展（1）注意的概念.注意的品质.注意的规律及其在教学中的应用（2）感知觉的概念.感知觉规律的应用.小学生观察力的发展与培养（3）记忆的概念.记忆品质.记忆过程.记忆规律及其在教学中的应用（4）思维的概念.思维品质.思维过程.创造性思维及其培养（5）想象的概念.小学生想象力的培养（6）问题解决的思维过程.影响问题解决的因素2.小学生情绪.情感.意志（1）情绪的概念.情绪的种类（2）情感的概念.情感的种类（3）意志的概念.意志品质3.小学生个性发展（1）需要.小学生的兴趣及其培养（2）智力的概念.智力理论.智力发展的个别差异（3）能力的概念.能力的类型.影响能力形成和发展的因素.能力的培养（4）性格的概念.影响性格形成与发展的因素4.学习与学习理论（1）学习的概念.学习分类（2）学习理论: 认知学习理论.建构主义学习理论（3）学习动机的概念.学习动机分类.影响学习动机的因素.学习动机激发与培养（4）迁移的概念.迁移的种类.迁移与教学（5）知识学习的类型.知识学习的过程.学习策略（6）动作技能的概念.动作技能的形成阶段.影响动作技能形成的因素（7）心智技能的概念.心智技能的形成阶段.心智技能的培养5.学校心理健康教育（1）心理健康的标准（2）心理健康教育的原则.主要途径与方法（3）小学生常见的心理问题（4）教师的心理压力与应对（三）教育法律法规1.有关教育的法律法规《中华人民共和国教育法》.《中华人民共和国义务教育法》.《中华人民共和国教师法》.《中华人民共和国未成年人保护法》.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.《学生伤害事故处理办法》等《基础教育课程改革纲要(试行)》.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（xx—2020年）.《小学教师专业标准（试行）》.《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》.《中小学公共安全教育指导纲要》.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》等2.教师权利和义务（1）教师的法律地位.权利和义务（2）国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为3.学生权利保护（1）学生的法律地位.权利和义务（2）未成年人保护与犯罪预防（四）新课程理论1.基础教育课程改革的背景.目标及基本理念2.《义务教育课程设置实验方案》的主要内容3.课程标准.课程标准的基本框架4.新课程教学观.学生观.评价观5.课程资源（校本课程）的开发和利用6.校本教研与教师专业发展（五）教师职业道德修养1.教师职业道德规范《中小学教师职业道德规范》（xx年）.《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》(xx年)2.教师职业行为（1）教师职业行为规范的要求和主要内容（2）加强师德修养的途径.方法四.考试形式和试卷结构1.考试形式：闭卷.笔试。
2017(小学各科)新任教师公开招聘统一笔试大纲小学体育
2017年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育与健康考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的统一、公开的选拔性考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。
考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。
4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用能力。
三、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。
小学音乐招聘考试试题及答案
小学音乐招聘考试试题及答案一、听力部分（共30分）请听下面的音乐片段，并根据听到的内容选择正确的答案。
1. 下面哪个乐器的声音出自这段音乐？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛2. 这段音乐的调性是？A. 大调B. 小调C. 半音音阶3. 这首歌曲的风格属于哪个音乐流派？A. 古典音乐B. 流行音乐C. 摇滚乐4. 这首歌曲的速度是？A. 快速B. 中等C. 缓慢5. 这段音乐是哪个国家的传统音乐？A. 中国B. 美国C. 法国二、理论部分（共40分）1. 请简述音乐的四要素。
2. 音乐的节奏是什么？请分别举例说明。
3. 什么是音乐的调性？请解释大调和小调的区别。
4. 请列举出至少三种乐器家族的名称，并分别举例说明。
5. 请解释音乐的动态标记符号及其在演奏中的作用。
三、教学设计部分（共30分）请根据小学音乐教学的特点和年级要求，设计一堂适合小学生学习的音乐课程。
包括以下内容：1. 课程主题2. 目标和重点3. 教学内容和方法4. 评估方式和要求四、答案听力部分：1. B2. A3. A4. C5. A理论部分：1. 音高、音乐节奏、音色、音量。
2. 节奏是音乐中的时间组织形式，包括拍子、节拍和速度。
例如：四分之一拍、快速的狂慢舞曲。
3. 调性是音乐中的音高组织形式。
大调音乐较为明亮欢快，小调音乐比较沉郁悲伤。
4. 木管乐器家族（长笛、单簧管、双簧管）、铜管乐器家族（小号、长号、大号）、弦乐器家族（小提琴、中提琴、大提琴）。
5. 动态标记符号用来表示音乐的音量和强弱程度。
例如：p（piano，轻柔的）、f（forte，响亮的）。
教学设计部分：1. 课程主题：认识乐器和音乐家2. 目标和重点：让学生了解不同乐器的特点和音乐家的成就，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 教学内容和方法：a. 介绍不同乐器的音色和演奏方式，播放乐器的音乐片段，让学生尝试模仿发声。
b. 讲解著名音乐家的事迹并播放他们的音乐作品，引导学生欣赏并讨论。
安徽省小学音乐招聘试卷
安徽省小学音乐招聘试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐的基本要素包括节奏、旋律和以下哪一项？A. 和声B. 音色C. 音量D. 速度2. 以下哪个不是中国民族乐器？A. 古筝B. 琵琶C. 钢琴D. 二胡3. 音乐记谱法中，五线谱是最常见的记谱方式，以下哪个符号表示渐强？A. ∽B. ∅C. ∞D. ∨4. 音乐教学中，培养学生的音乐欣赏能力是非常重要的，以下哪个不是音乐欣赏的方面？A. 音乐风格B. 音乐结构C. 音乐背景D. 音乐创作5. 以下哪个是音乐教育中常用的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 观察法D. 演示法6. 以下哪个不是音乐教育的目标？A. 培养学生的音乐审美能力B. 培养学生的音乐创作能力C. 培养学生的数学计算能力D. 培养学生的音乐表演能力7. 音乐剧《悲惨世界》的作曲家是谁？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 韦伯D. 罗杰斯8. 以下哪个是音乐教学中常用的评价方式？A. 笔试B. 口试C. 表演评价D. 观察记录9. 以下哪个是音乐教学中常用的教学资源？A. 教科书B. 音乐软件C. 体育器材D. 科学实验10. 音乐教育中，培养学生的合作能力是非常重要的，以下哪个不是合作学习的策略？A. 分组合作B. 角色扮演C. 个别指导D. 团队竞赛二、填空题（每题2分，共20分）11. 音乐教育的基本任务是培养学生的________、________和________。
12. 音乐教学中，教师应该注重培养学生的________意识和________能力。
13. 音乐教学中，教师应该采用________、________等多种教学方法。
14. 音乐教学中，教师应该根据学生的________和________进行教学设计。
15. 音乐教学中，教师应该注重培养学生的________能力和________能力。
16. 音乐教学中，教师应该注重培养学生的________能力和________能力。
最新完整版教师招聘必学音乐课程标准教师招聘必学标准(2017版)
最新义务教育音乐课程标准（2017年版）目录第一部分前言 (4)一、课程性质 (4)二、课程基本理念 (4)三、课程设计思路 (5)第二部分课程目标 (6)一、总目标 (6)（一）情感.态度.价值观 (7)（二）过程与方法 (7)（三）知识与技能 (8)二、学段目标 (8)（一）1~2年级 (8)（二）3~6年级 (8)（三）7~9年级 (9)第三部分课程内容 (9)一、感受与欣赏 (9)（一）音乐表现要素 (10)（二）音乐情绪与情感 (10)（三）音乐体裁与形式 (10)（四）音乐风格与流派 (11)二、表现 (11)（一）演唱（二）演奏 (12)（三）综合性艺术表演 (12)（四）识读乐潜 (13)三、创造 (13)（一）探索音响与音乐 (13)（二）即兴编创（三）创作实践 (14)四、音乐与相关文化 (14)（一）音乐与社会生活（二）音乐与姊妹艺术 (14)（三）音乐与艺术之外的其他学科 (15)第四部分实施建议 (15)一、教学建议 (15)（一）教学中应注意的几个问题（二）关于教学内容的几点提示 (17)1．感受与欣赏 (17)2．演唱 (17)3．演奏 (17)4．识读乐谱 (17)5．创造 (18)二、评价建议 (18)（一）评价内容 (18)（二）评价的方式与方法 (18)1．形成性评价与终结性评价相结合2．定性述评与定量涮评相结合 (18)3．自评、互评与他评相结合三、教材编写建议 (19)（一）教材编写原则 (19)（二）教材内容编写建议 (19)（三）教材呈现形式的建议 (20)四、课程资源开发与利用建议 (20)第一部分前言新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。
特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。
在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标准的制定，以坚持社会主义核心价值体系为导向，为培养学生良好的审美情趣和人文素养发挥重要作用。
安徽小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】
安徽小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整word版】1：吹拉弹唱属于()。
单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能2：生成性学习是复述策略常用的学习模式。
（）判断题对错3：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）。
单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、正U型关系D、平行关系4：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括()。
多项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、相对功利水平E、普通伦理取向水平5：《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
单项选择题A、康德B、涂尔干C、斯宾塞D、泰勒6：在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。
单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退7：小学生的个性倾向主要表现在（）。
单项选择题A、需要、动机、世界观B、理想、信念、世界观C、兴趣、动机、世界观D、兴趣、爱好、理想8：总经理：我主张小王和小李两人中至少提拔一人。
董事长：我不同意。
以下哪项，最为准确地表述了董事长实际的意思?（）单项选择题A、小王和小李两人都不提拔B、小王和小李两人中至多提拔一人C、如果提拔小王，那么不提拔小李D、如果提拔小李，那么不提拔小王9：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。
单项选择题A、依赖兴趣的作用B、只有小集团意义C、只具有个人的意义D、没有政治意义10：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。
（）判断题对错11：将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
单项选择题A、认知模式B、社会学习模式C、体谅模式D、说服教育模式12：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。
单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习13：关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。
单项选择题A、改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识B、变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C、不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展D、课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能14：小宝活泼好动，乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于（）气质类型。
安徽省教师招聘小学音乐考情分析
安徽省教师招聘小学音乐考情分析安徽省教师招聘小学音乐考情分析导语：作为备考第一阶段我们必须要熟知考试情况，知道考试的主要内容、考查哪些题型、考试时间及时长等等，所以针对与此，我们通过对往年的真题分析来深入了解我们想知道的情况。
一、题型题量总结：1.考试科目：2016年6月25日安徽中小学教师招聘《小学音乐》、2015年6月28日安徽教师招聘《小学音乐》。
2.题型变化：2015年考题中有写作题、分析题，2016年去掉了这两类题型，新增了综合题和匹配题。
3.题量变化：2016年与2015年相比，单选题题量有所增加。
从主观题来看，将2015年的写作题和分析题融为2016年综合题，题量有所减少，但综合性加强。
二、考试内容(一)2016年历年考题各模块分值比重(二)近两年各模块分值对比(三)近两年各模块内容变化模块1：乐理(1)具体知识点变化：变化不大。
(2)所占比重的变化：变化不大。
(3)提分知识点：安徽考试的范围比较全面，知识点比较广，但是2016年考试的难度相比2015有所增加，主要以装饰音、速度、音程、和弦、调式、译谱、音值组合为主，建议考生参照考试大纲全面复习。
模块2：多声部音乐分析与写作(1)具体知识点变化：变化不大，难度有多增加。
(2)所占比重的变化：变化不大。
(3)提分知识点：曲式结构、和声和弦分析、钢琴伴奏编配仍然是未来考试中的重点内容。
建议考生结合大纲全面复习。
模块3：中国音乐史与民族民间音乐(1)具体知识点变化：变化不大。
(2)所占比重的.变化：有所减少。
(3)提分知识点：主要以古代史、近现代、中国当代音乐、安徽民歌以及安徽地方戏曲剧种、汉族民歌、少数民族歌舞音乐为主，建议考生参照考试大纲全面复习。
模块4：外国音乐史与外国民族音乐(1)具体知识点变化：变化不大。
(2)所占比重的变化：有所增加。
(3)提分知识点：主要以巴洛克时期、古典时期、浪漫主义时期音乐、拉丁美洲、印度尼西亚民间音乐等知识点为主，建议考生参照考试大纲全面复习。
中小学教师公开招聘考试小学音乐教育课件
目录 介绍音乐教育的重要性 小学音乐教育的教学大纲 小学音乐教育课堂教学设计
介绍音乐教育 的重要性
介绍音乐教育的重要性
简述音乐教育的重要性：音乐 教育可以培养孩子们的音乐素 养、情感表达能力和审美素养 。
音乐教育在课程设置中的位置 ：音乐教育是小学综合实践活 动的重要内容之一，也是中小 学综合实践活动的重要组成部 分。
介绍音乐教育的重要性
如何进行音乐教育：在教学过程中需要 培养学生们对音乐创作和表演的兴趣， 加强理论学习和实践能力培养。
小学音乐教育 的教学大纲
小学音乐教育的教学大纲
包含的内容：小学音乐教育的 教学大纲包括声乐、器乐、音 乐欣赏、基本乐理等多个方面 的内容。
教学目标：在音乐方面培养学 生们的音乐气质、音乐听觉素 质以及对音乐的基本认识和欣 赏能力。
教学要点：精心设计课堂教学，激发学 生们的音乐创作和表现兴趣，加强理论 讲解和巩固练习。
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小学音乐教育的教学大纲
教学方法：通过课堂教学、讨论、实践 等多种方法进行。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小学音乐教育 课堂教学设计
小学音乐教育课堂教学设计
设计目标：通过课堂教学，帮 助学生们更好的理解和运用音 乐知识。
教学步骤：课前提前准备、课 中制定教学计划和教材选择、 课后回顾和总结等多个环节。
小学音乐教育课堂教学设计
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2017年安徽省新任教师公开招聘考试大纲-
小学音乐
一、考试性质
安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。
其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。
考试采取笔试和面试相结合的方式进行。
笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。
招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。
招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1.考查考生对小学音乐课程基础知识的理解、掌握和运用。
2.考查考生对与小学音乐课程相关的专业知识的理解、掌握和运用。
3.考查考生对小学音乐课程与教学论基本理论、知识和方法的理解、掌握与应用。
三、考试范围与内容
(一)学科专业知识
1.乐理
(1)五线谱和简谱记谱法知识及简、线互译。
(2)常用节拍(2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等)记写、各种节奏记写;速度、力度等基本要素及音乐常用记号。
(3)音程、和弦的概念、三和弦及其转位的概念、构成、识别与记写。
(4)大、小调式体系和中国五声调式体系理论与实践。
2.多声部音乐分析与写作
(1)正三和弦键盘和声连接写作。
(2)自然音体系和声的拓展运用知识与实践。
(3)歌曲的基本特点和常见体裁。
(4)歌曲旋律与歌词关系，歌曲的旋律进行特点、节奏表现特点。
(5)歌曲主题写作、发展手法以及基本创作规律。
(6)一部式结构分析与写作、二部式结构分析与写作、三部式结构分析与写作、变奏曲与回旋曲式分析与写作。
(7)简易钢琴伴奏编配与简易乐队编配。
3.中国音乐史与民族民间音乐
(1)了解汉、唐、宋、元、明清及近现代等各时期的主要乐种形态及其特点、主要音乐家、主要音乐作品。
(2)近现代音乐史的主要作曲家、主要作品、主要音乐史大事。
(3)汉族民歌的体裁类型、特点，具有代表性的少数民族民歌与歌舞音乐的特点。
(4)戏曲音乐的种类。
(5)京剧的主要声腔及代表性剧目。
(6)安徽地方民族民间音乐(代表性民歌、戏曲、说唱等)相关知识。
(7)四大类民族乐器，包括弓弦乐器、弹拨乐器、吹管乐器、打击乐器的主要乐器及其代表曲目。
4.外国音乐史与外国民族音乐
(1)文艺复兴、巴洛克、古典、浪漫、民族乐派等各时期的时代风格、代表音乐家及其代表作品。
(2)二十世纪印象主义、表现主义特征及代表人物、代表作品。
(3)非洲、中亚、西亚、美洲等非西方音乐的一般特征及代表作品。
(4)管弦乐队主要组成形式及木管、铜管、弦乐器、打击乐常识。
5.音乐美学与艺术理论
(1)音乐的学科特性。
(2)音乐家与艺术家的生活经历与艺术创作之间的关系。
(3)艺术鉴赏的一般规律和审美心理。
(二)学科课程与教学论及其应用
1.掌握小学音乐教学原则：情感性原则、体验性原则、形象性原则、愉悦性原则、审美性原则。
2.掌握小学音乐教学主要方法：体验性音乐教学法、实践性音乐教学法、语言性音乐教学法、探究性音乐教学法。
3.熟悉音乐教材、采用有效的音乐教学策略进行教学设计。
4.掌握音乐教学中常用的现代教育技术。
5.掌握常规音乐教学的实施方法：歌唱教学法(变声期嗓音保护、合唱指挥相关知识等)、乐理与视唱练耳教学法、器乐教学法、音乐欣赏教学法等。
6.了解当代著名音乐教育体系：达尔克罗斯音乐教育体系及教学法;柯达伊音乐教育体系及教学法;奥尔夫音乐教育体系及教学法;铃木音乐教学法;综合音乐感教学法等。
7.理解和掌握课程标准：
(1)《义务教育音乐课程标准(2016年版)》课程性质、基本理念、课程设计思路。
(2)课程总目标、1-2年级、3-6年级学段目标。
(3)课程内容，包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。
(4)课程实施建议。
包括教学建议、评价建议、教材编写
建议、课程资源开发与利用建议。
四、考试形式与试卷结构
1.考试形式：闭卷、笔试。
2.考试时间150分钟，试卷分值120分。
3.主要题型：试卷客观试题与主观试题相结合，客观试题有选择题、填空题、判断题、连线题、译谱题等题型，主观试题有简答题、论述题、材料解析题、写作或设计题(简易钢琴伴奏编配、简易儿童打击乐器编配、教学设计)等题型。
4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。
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