幼儿园大班游戏《老狼老狼几点了》的教案
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案
大班数学《老狼老狼几点了》优秀教案一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握整点的时间概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
二、教学内容1.游戏活动：《老狼老狼几点了》2.教学辅助材料：时钟模型、卡片、数字卡片等三、教学过程1.游戏导入师：小朋友们，大家好！今天我们来玩一个有趣的游戏，名字叫《老狼老狼几点了》。
你们知道老狼吗？那你们知道老狼最喜欢干什么吗？生：老狼喜欢吃小羊。
师：没错，老狼最喜欢吃小羊了。
那我们今天就来帮小羊们躲避老狼，你们准备好了吗？2.游戏规则讲解师：在游戏开始之前，我要先给大家讲解一下游戏规则。
游戏过程中，我会扮演老狼，你们扮演小羊。
当我说“老狼老狼几点了”，你们就要告诉我现在的时间，如果时间正确，小羊们就可以继续游戏，如果时间错误，老狼就会抓住一只小羊。
师：在游戏过程中，小羊们要团结协作，一起想办法躲避老狼。
记住，遵守游戏规则是非常重要的哦！3.游戏开展师：好了，我们现在开始游戏吧！老狼老狼几点了？生1：老狼老狼一点了。
师：不对，现在是两点，小羊们要小心了！老狼老狼几点了？生2：老狼老狼两点钟了。
师：正确！小羊们继续加油！老狼老狼几点了？生3：老狼老狼三点钟了。
师：恭喜你们，回答正确！我们继续游戏。
（游戏过程中，教师可根据幼儿的回答情况，适当调整难度，如增加时间间隔、提问半点时间等）生1：我们学会了整点的时间概念。
生2：我们知道了如何团结协作，共同完成任务。
生3：我们明白了遵守游戏规则的重要性。
师：非常好！这节课我们学会了整点的时间概念，也锻炼了观察力、思维能力和团队协作能力。
希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，更好地应对各种挑战。
5.课后延伸师：课后，请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起玩《老狼老狼几点了》的游戏，巩固所学知识。
同时，你们可以尝试制作一个时钟模型，进一步了解时钟的运作原理。
四、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了整点的时间概念，达到了教学目标。
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》3篇
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇（一）教案标题：《老狼老狼几点》体育公开课教案适用对象：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1.认识数字1-12。
2.培养幼儿的观察能力和注意力。
3.锻炼幼儿的运动协调能力和团队合作精神。
教学准备：1.教具：数字卡片1-12，标有小时的卡片1-12，小动物面具。
2.场地：室内或室外场地。
3.音乐：适合运动的欢快音乐。
教学过程：引入活动：1.教师带着一副老狼面具出现在幼儿面前，用夸张的动作与幼儿互动，激发幼儿的兴趣。
2.教师问：“大家听说过老狼老狼几点吗？”引导幼儿思考。
3.教师出示数字卡片1-12，让幼儿逐一数数。
活动一：组织游戏1.将标有小时的卡片分发给幼儿，每个幼儿手中有一张卡片，不让其他人看到。
2.教师说：“老狼老狼几点？”然后挨个点到每个幼儿，幼儿需出示自己手中的卡片上的数字。
3.幼儿回答正确后，被点到的幼儿翻过自己卡片，然后和其他幼儿一起快速跑到指定的地点。
4.每轮游戏结束后，重复上述步骤直到全部的卡片都被翻过为止。
活动二：化身动物1.教师告诉幼儿：“老狼老狼几点？”然后随机点到一个幼儿。
2.被点到的幼儿需要展示出自己所化身的动物的特点，并模仿动物的动作和叫声。
3.其他幼儿猜测这个孩子是什么动物，猜对的孩子可以从动物面具中选择一个戴上，并加入到游戏中。
4.游戏继续进行，直到所有幼儿都加入到游戏中。
总结：1.教师邀请幼儿共同回想本堂课的活动。
2.教师总结幼儿的表现，表扬幼儿的努力。
3.教师与幼儿一起回顾数字1-12，并强调数字与时间的联系。
延伸活动：1.教师可以进行配对游戏，让幼儿将数字卡片和相对应的小时卡片配对起来。
2.教师可以让幼儿分组进行接力赛，每个小组选取一个队长，队长根据教师给出的小时卡片告诉队友们要跑的圈数。
3.教师可以进行猜时间游戏，幼儿根据教师的描述来猜测是几点钟。
大班体育公开课教案《老狼老狼几点》精选3篇（二）教学目标：1.通过《老鹰捉小鸡》游戏，培养学生的团队合作意识和协调能力。
幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
教案：幼儿园大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《老狼老狼几点了》的歌词内容，知道歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐律动游戏的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《老狼老狼几点了》的歌曲，能够参与音乐律动游戏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、老狼头饰、数字卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，让幼儿能够独立演唱。
5. 音乐律动游戏：教师组织幼儿进行《老狼老狼几点了》的音乐律动游戏，培养幼儿的节奏感和协调能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐律动游戏中的表现，及时调整教学方法和难度，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能积极参与到游戏中。
3. 教师应根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
4. 针对不同幼儿的特点，教师可以适当调整教学内容和教学方式，使教学更加生动有趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《老狼老狼几点了》的歌曲发送给家长，让家长在家协助幼儿巩固学习内容，并进行家庭版的音乐律动游戏。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置与歌曲相关的主题墙饰，如老狼和数字的图案，引导幼儿在日常生活活动中主动回忆和学习歌曲。
七、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察幼儿对歌曲的学习情况，包括歌词记忆、节奏感和协调能力等方面。
大班音乐律动游戏教案《老狼老狼几点了》
《大班音乐律动游戏教案<老狼老狼几点了>》一、教学目标1.通过音乐律动游戏，让幼儿熟悉并喜爱《老狼老狼几点了》这首歌曲。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.音乐：《老狼老狼几点了》2.律动：根据歌曲节奏进行身体动作创编三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿熟悉歌曲节奏，学会歌曲动作。
2.教学难点：根据歌曲节奏进行身体动作创编。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
2.歌曲导入教师播放《老狼老狼几点了》歌曲，引导幼儿聆听，并提问：“你们听到了什么？这首歌曲的节奏是怎样的？”3.歌曲教学（1）教师带领幼儿学唱《老狼老狼几点了》歌曲。
（2）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲节奏。
（3）教师与幼儿一起唱，巩固歌曲。
4.律动创编（1）教师引导幼儿根据歌曲节奏进行身体动作创编。
（2）教师示范，幼儿跟随模仿。
（3）教师分组，每组创编一个动作，并进行展示。
5.团队协作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿担任“老狼”。
（2）游戏开始，各组“老狼”向前走，其他幼儿跟随。
（3）当“老狼”喊到“天黑了”时，各组迅速蹲下，一个幼儿跑回队伍前端，成为新的“老狼”。
（4）游戏继续进行，直至所有幼儿都当过“老狼”。
（1）教师邀请各组进行展示，让幼儿互相学习、评价。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.观察幼儿在律动创编中的表现，了解他们的创造力和团队协作能力。
3.结合课堂表现，对幼儿进行综合评价。
六、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同体验音乐律动游戏的乐趣。
2.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行音乐律动游戏，增进亲子关系。
3.开展音乐主题活动，让幼儿在更多场合展示自己的才华。
七、教学反思1.本次活动中，幼儿对《老狼老狼几点了》歌曲的喜爱程度较高，参与度较好。
《老狼老狼几点了》大班教案
《老狼老狼几点了》大班教案《老狼老狼几点了》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《老狼老狼几点了》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《老狼老狼几点了》大班教案1活动目标： 1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。
2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程：一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。
二、初步感知音乐： 1、以简单的故事引入师："刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗? "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍) 2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。
" 三、理解乐曲结构 1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊?" 2、师："你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。
(第二遍)(边放音乐教师边做动作) 3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戏图谱分析角色： 1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人) 2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。
大班数学活动老狼老狼几点了教案【含教学反思】
大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动背景老狼老狼几点了是非常经典的儿童游戏。
在游戏中，一个小朋友扮演“老狼”，其他小朋友则是“小羊”。
老狼蒙住眼睛或者背对着小羊，小羊们一起大喊“老狼老狼几点了？”老狼便回答一个时间（比如“6点了”），小羊们就要按照这个时间的点数向一个安全的地方跑去，如果有小羊被老狼抓住了就要当作新的“老狼”继续游戏。
老狼老狼几点了游戏除了给孩子们带来乐趣之外，还可以培养他们的观察能力、协作能力、敏捷度以及细心程度。
二、教育目标学生通过老狼老狼几点了游戏能够： * 认知数字1~12，理解“几点”表示时间的概念 * 发现有规律的计数方法 * 培养协作意识，能与其他小组成员沟通合作 * 培养观察力、反应力和灵活性三、教学过程1. 带入游戏氛围老师首先向学生介绍游戏规则，演示游戏的过程，安排学生分为几组。
然后向学生展示整个游戏场地，并告诉他们哪些地方是危险的区域，需要避开。
2. 通过具体例子引发学生思考老师示范先出一组数字：“1、2、3、4、5”，询问学生“下一个数字是？”，并等待学生的回答，再提示“6”。
之后老师会示范出另一个数字组合：“7、8、9、10、11、12”，询问“下一个数字是？”，并等待学生回答，提示“1”。
3. 进行游戏老师首先让同学表演一遍游戏规则，再请一位同学担任“老狼”，其他同学则是“小羊”们。
游戏结束后，选择不同的“老狼”和“小羊”进行模拟游戏，其余小组同学旁观并进行评价。
4. 教学反思通过以上教学过程，我发现学生们虽然有时会出现一些小问题，但是整体上都能够很好地理解规则和游戏玩法，并且能够在游戏中自然地发现规律，从而联想到时间和数字之间的关系。
教学实践中发现，如果班级人数较多，可以分成两组进行游戏，也可以在同一游戏场地上，一组学生当“小羊”，一组学生当“老狼”，进行轮流游戏。
教学过程中还要密切注意学生的安全，注意游戏时防止学生发生意外伤害。
四、总结老狼老狼几点了是一种简单而有趣的游戏，旨在培养孩子们思维的敏捷度和协作精神。
幼儿园大班体育活动教案《老狼几点了》含反思(精选3篇)
幼儿园大班体育活动教案《老狼几点了》含反思（精选3篇）下面作者为大家整理了3篇幼儿园大班体育活动教案《老狼几点了》含反思，希望可以帮助您更好的写作老狼老狼几点了。
幼儿园大班体育活动教案《老狼几点了》含反思篇一活动目标：练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。
学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：老狼头饰、场地游戏规则：1．老狼回答几点时不准回头看。
2．幼儿与老狼回答时，须往前走，不能停留。
3．只有说：天黑了，幼儿才能转身往回跑，老狼才可转身追。
4．老狼不能追捉已过横线的幼儿。
玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。
游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了？"然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。
这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身就追，但不得过横线，在横线前被捉到的为失败者。
玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。
反思和改进1、加大惩罚的力度游戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，游戏接着进行。
而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是羡慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。
如果加大处罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的游戏，只能做一个旁观者，孩子们为了继续参与这个游戏，而会认真遵守游戏规则。
2、适时改变游戏规则游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。
而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。
活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。
比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。
为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。
“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。
他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要****，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。
幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》
幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》一、教学内容游戏名称：老狼老狼几点了适用对象：幼儿园大班游戏目的：通过游戏的方式让幼儿学习时钟，增强幼儿对时间的感知和认识能力。
同时，通过游戏促进幼儿的协作能力和团队合作精神。
二、教学准备1、老狼老狼几点了的卡片。
2、时钟模型。
3、椅子。
三、教学过程1、游戏介绍老师向幼儿们介绍游戏的名称和规则，教师可以展示一下时钟模型，并问问孩子们知道时钟的作用吗？了解时钟的用处吗？2、游戏规则老师解释游戏的规则：首先，一位孩子充当老狼的角色，其他幼儿们充当绵羊的角色。
老狼坐在椅子上，其他幼儿则围绕老狼站成一圈。
然后，老狼喊出“老狼老狼几点了？”的问题，其他幼儿们就需要回答：几点了。
此时，老狼可以指定某个孩子，让他或她回答几点了。
如果眼疾手快的绵羊说完时间，就可以逃脱老狼的追捕；如果答错了，就会被老狼追捕。
如果干扰到答错同伴的绵羊也会被追捕。
被抓到的小朋友需要在椅子上坐上一次，直到最后，所有的幼儿都坐到底，游戏结束。
3、游戏开始老师指定一位孩子当老狼，询问他准备好了吗？准备好后，老狼可以喊出“老狼老狼几点了”来进行比赛。
老师可以适当的提示幼儿，让他们更快的明白游戏规则。
如果幼儿不确定时间，建议老师让他们集体数几遍或举手表演。
4、游戏结束老师可以适当的堵住老狼，让孩子们轮番坐在椅子上，增强他们与老师互动的好感。
老狼问到最后一个孩子，游戏就结束了。
在活动结束后，老师可以询问孩子们对这个游戏的感受、反馈和评价。
并通过游戏总结出幼儿所学习到的知识，并让孩子们将学到的知识迁移到日常生活中。
四、教学重点和难点教学重点：增强幼儿对时间的感知和认识能力，以及协作能力和团队合作精神。
教学难点：采用游戏的方式将抽象和复杂的时钟概念转化成孩子们易于理解和接受的形式。
五、教学参考学前教育方法与技术，吉林教育出版社，2006年。
老狼老狼几点钟教案(精选6篇)
老狼老狼几点钟教案（精选6篇）老狼老狼几点钟教案第1篇一、活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如运动操等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：1、教师说游戏规则。
2、玩法：48人分为两组。
每组一人扮老狼，其余同学扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面围成一个圈，但不连着，在圈中用粉笔画出能站2-4人大小的7个小圈当做小羊的家。
小山羊们一起对着老狼问：“老狼老狼几点钟？”老狼就会随口回答一至十二里面的任一个数。
当老狼回答“六点钟”的时候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能动弹，谁动就算谁输，就得当老狼，原先的老狼，变成山羊;如果多个小羊动了，就齐说：老狼，老狼，我错了！小羊和老狼连续问答。
老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家就不可以再追。
老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戏。
如果老狼没捉到小羊就说：今天没吃到，回家睡觉觉！再次开始游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
三、活动总结：教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
老狼老狼几点钟教案第2篇对db孩子的特点，我在下午的自选游戏活动中安排了《老狼老狼几点钟》。
这个游戏很简单，不用孩子们去硬记游戏规则，很容易的就可以再玩的过程中明白怎么玩。
通常孩子们会在老师的带领下去进行游戏活动，而这个游戏活动不用老师的介入，孩子们自己玩就可以玩的很好。
我先是在大家面前请一个孩子与我配合示范游戏的玩法，我扮演问时间的小动物，孩子扮演回答时间的老狼，如：教师问“老狼老狼几点钟？”孩子答“3点钟。
”继续问……天黑啦！听到这句话就马上转身逃到规定的线内，就不准再抓了。
在游戏时，一边问一边往前移动，前后的内容很简单，示范一遍孩子们就懂了。
大班体育游戏老狼老狼几点了教案
大班体育游戏老狼老狼几点了教案教案：大班体育游戏《老狼老狼几点了》一、教学目标：1.帮助幼儿认识数字1-12，并掌握它们的顺序。
2.培养幼儿运动协调能力和集体合作意识。
3.提高幼儿的注意力和反应能力。
4.培养幼儿的沟通交流能力。
二、教学准备：图画或卡片上面分别写有数字1-12；教师需要穿上“老狼”的服装，或者戴上“老狼面具”。
三、教学过程：1.游戏准备（1）教师将数字卡片贴在教室的各个角落，数字1-12都要有。
（2）教师穿上“老狼”的服装或者戴上“老狼面具”。
2.游戏开始（1）教师告诉幼儿：“老狼老狼几点了？请你们帮我找到时间！”（2）幼儿们围成一个圈，手牵手，站在教室的中央，准备开始游戏。
（3）教师开始唱歌：“老狼老狼几点了，一点、两点、三点了……”歌声停止后，教师大声说出一个数字。
（4）幼儿们根据教师说出的数字，迅速跑到相应的数字卡片处，并要大声念出该数字。
（5）教师在幼儿们跑到的数字卡片处停留片刻，看看谁是最后一个到达的幼儿，并称赞他们。
（6）重复以上步骤，直到幼儿们找到所有的数字卡片。
四、游戏延伸：1.数字卡片可以贴在教室的不同角落，让幼儿进行探索和寻找。
2.可以增加难度，让幼儿根据数字大小的顺序进行寻找，例如从1开始，依次找到所有的数字卡片。
3.可以根据幼儿的兴趣和能力进行多次游戏，提高幼儿的注意力和反应能力。
五、教学反思：1.通过体育游戏《老狼老狼几点了》的学习，幼儿不仅能够认识数字1-12，并掌握它们的顺序，还能够提高运动协调能力和集体合作意识。
2.游戏中幼儿不仅需要迅速反应和行动，还需要与其他幼儿合作，共同完成任务，培养了他们的沟通交流能力。
3.游戏的设置要有趣味性和挑战性，才能吸引幼儿的兴趣和积极参与。
4.教师要注重感受和关注每个幼儿的表现，并及时给予称赞，激励他们的参与和努力。
幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标通过游戏的方式，帮助幼儿学习数字和时间的概念，培养他们的观察力和反应能力。
二、教学准备1. 游戏道具：老狼牌，数字卡片，时钟模型。
2. 教师准备：了解游戏规则，为每个幼儿准备一张数字卡片。
3. 学生准备：根据自己的数字卡片，确定自己的角色。
三、教学过程1. 游戏准备教师将数字卡片发给每个幼儿，请幼儿根据自己的卡片找到对应的位置。
然后请一名幼儿扮演老狼，其他幼儿则是小动物。
2. 游戏开始老师扮演裁判，拿起时钟模型，问：“老狼老狼几点了？”老狼要猜测出正确的时间。
其他幼儿根据自己卡片上的数字，依次报出自己的时间。
老师根据报出的时间，会心狼回答是“早上”、“中午”还是“晚上”。
3. 反思每轮结束后，老师可以带领幼儿进行反思讨论。
老师：你们觉得这个游戏有什么趣味之处？幼儿1：每个人都有一个数字卡片，我们都有自己的角色，还能装扮成小动物，感觉自己像在玩真的一样。
幼儿2：老狼要猜准时间，其他小动物还要报出自己的时间，这样我们就要一起努力才能让老狼猜对，合作好有意思。
幼儿3：还能用时钟模型，看见指针的位置就能知道几点了，觉得好神奇。
老师：你们觉得在游戏中遇到了哪些困难？幼儿4：我有时候记不住自己是第几个，报错了时间。
幼儿5：我把时钟模型的指针看错了，结果报错了时间，让老狼猜错了。
幼儿6：我不懂早上、中午、晚上在什么时候开始和结束。
老师：那我们该如何解决这些困难呢？幼儿7：我们可以用手指数一数，不再依赖记住自己的数字卡片顺序。
幼儿8：我们可以仔细观察时钟模型的指针，确保报出正确的时间。
幼儿9：我们可以在玩游戏前，再复习一下早上、中午、晚上的时间段。
4. 游戏延伸如果时间充裕，教师可以将游戏延伸，以扩展孩子们的学习。
老师：在游戏中，你们听到了一些时间词汇，比如“早上”、“中午”、“晚上”。
你们知道它们是什么时候开始和结束吗？幼儿们可以回答，老师也可以帮助他们纠正错误或提供更多信息。
大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》
大班音乐游戏教案《老狼老狼几点了》I. 游戏介绍《老狼老狼几点了》是一款适合大班儿童玩的音乐游戏，既能增强儿童对时间的概念，又能锻炼儿童的听力反应能力。
游戏中引入了动作，让儿童更好地理解游戏规则，并在快乐的氛围中度过游戏时间。
II. 游戏规则1.活动环节：大班集体活动，所有儿童站成一排；2.游戏人数：大班；3.游戏时间：10分钟左右；4.工具准备：没有准备的工具，只需要老师指定谁要当“老狼”即可；5.游戏规则：老师选择一名儿童为“老狼”，然后老师会询问“老狼老狼几点了？”，“老狼”回答一个数字，例如“七点”。
老师会喊出“老狼老狼几点了，七点了！”所有其他儿童要按照这个数字伸出相应个数的手指，例如“七点”就要伸出七个手指，然后一起宣布“时间到啦！”伸出手指的儿童中若有错误或未伸出手指，直接出局，游戏继续直到只剩下一名胜者。
III. 游戏目的1.加深幼儿对“时间”概念的理解；2.训练幼儿听数同时反应的能力；3.激发幼儿参与游戏的兴趣，增强人际交往合作精神。
IV. 游戏效果1.使幼儿更好地理解时间；2.增强幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的协作能力；4.锻炼幼儿的大肌肉运动；V. 游戏注意事项1.游戏中老师应鼓励儿童发表自己的意见，指导儿童认真听取其他儿童表达的内容；2.儿童的参加应自愿，老师不应强迫非愿意参加的儿童参与游戏；3.游戏过程中，老师应给孩子们传递正能量，每位儿童在游戏过程中都应获得鼓励和肯定；4.游戏结束后，老师对游戏中出现的问题做出评估和反思，以便更好的指导后续活动。
VI. 游戏进行建议1.将玩家分组进行游戏，增加互动性；2.老师可利用场地和器材进行变化，增加游戏趣味性；3.游戏时注意观察玩家情况，及时调整游戏难度。
VII. 游戏延伸1.将伸出手指的游戏元素延伸到数数、识字或拼音等内容学习上，将学习与游戏结合；2.引入新元素、使用不同语言环境进行游戏体验；3.尝试将老狼数字更换成数字时间，例如：老狼老狼几点几分了？等等。
老狼老狼几点了 大班游戏教案三则
老狼老狼几点了大班游戏教案三则《老狼老狼几点了》大班律动游戏优质课教案一游戏玩法建议1、首先分清狼和小羊两种角色，双方只在属于自己的音乐时做出相应的形象动作。
2、当表现小羊的音乐响起时羊群四散游走，当表现老狼的音乐响起时小羊快速立定做一个造型动作，没有及时造型的小羊会被老狼抓到。
3、集体游戏后，幼儿两两结合进行游戏，交换角色。
二、教学活动建议【活动目标】1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。
2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。
【活动过程】开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。
基本部分：1、初步感知音乐：(1)以简单的故事引入(2)出示图谱，感知音乐（音乐：莫扎特炫乐小曲）2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀？图谱中什么地方分别代表狼和小羊？教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作（再次欣赏）。
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
(1)引导幼儿感受两种不同的音色：(2)听音乐和老师一起玩漪戏。
A：老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。
（第一遍） B：幼儿从椅子过度到游走做造型动作。
（第二遍）(3)幼儿分角色进行游戏：请部分孩子当老狼，部分孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐时，要立刻停下做造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。
(4)幼儿两两结合进行分角色游戏：两名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进行游戏。
提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相应的角色动作。
4、扩展想象，大胆猜想。
提问：你觉得这段音乐还能玩儿什么平时我们玩过的游戏？幼儿大胆地猜想，并说出自己的理由，如何进行游戏等。
幼儿园大班游戏《老狼老狼几点了》的教案
幼儿园大班游戏《老狼老狼几点了》的教案《老狼老狼几点了》游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和合作能力。
2.理解时间与钟表的关系。
3.锻炼幼儿记忆力，培养幼儿的语言表达与听力能力。
二、教学准备1.游戏道具：大钟表、小钟表、老狼面具、数字卡片。
2.游戏背景：幼儿园大班教室。
三、教学过程1.导入教师告诉幼儿今天要玩一个有趣的游戏《老狼老狼几点了》，请幼儿围成一个大圈坐下。
2.游戏规则教师将大钟表和小钟表放在中央，然后戴上老狼面具。
教师说：“我是老狼，我睡觉了，快来叫我起床吧。
”教师要求一个幼儿拿起小钟表，假装走到老狼面前，然后看时间，说：“老狼老狼几点了？”老狼看到小朋友手中的钟表以后，根据小时和分钟的指针位置，报出一个时间，比如说：老狼说“八点半”。
此时，其他幼儿要模拟钟表指针的动作并大声说出老狼的回答“八点半”。
如果幼儿表演得好，老狼会睡得越来越少；如果幼儿表演得不好，老狼会一直睡下去，游戏结束。
3.围坐游戏游戏后，教师告诉幼儿要坐成一个圈，开始围坐游戏，每一个幼儿在教师的指挥下仔细观察并记住从左到右的位置顺序。
教师用数字卡片分别在每个幼儿的背后插入一个数字，并让每个幼儿看到自己背后的数字。
然后教室突然黑下来，幼儿要闭上眼睛，并不准看到自己背后的数字。
教师随机喊一个幼儿的名字，这个幼儿要迅速站起身，叫出自己背后的数字，其他幼儿立即喊出自己背后的数字。
4.活动总结教师带领幼儿回顾今天所学内容，强调时间与钟表的关系，并肯定幼儿的学习成果。
最后，教师对幼儿进行表扬，鼓励幼儿继续加油。
四、教学延伸1.幼儿可以自己制作一个简易的钟表，通过操作钟表指针来模拟时间，加强对时间的感知。
2.通过唱儿歌《时钟转》、看绘本《宝宝和时钟》等活动，进一步巩固幼儿对时间的理解。
五、教学反思通过这个游戏，能够激发幼儿的学习兴趣，提高观察、记忆与合作能力。
同时，通过游戏的形式，教会幼儿如何读懂钟表，并能够与其他幼儿合作完成任务。
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色，了解老狼与小动物们的互动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、合作，培养他们的团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、挂图、角色头饰、钟表模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里都有哪些角色？”“老狼为什么会问小动物们几点了？”2. 讲述故事：教师完整讲述《老狼老狼几点了》的故事，引导幼儿关注故事细节，如角色间的对话、动作等。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事情节。
4. 观察与表达：教师出示故事挂图，引导幼儿观察并描述故事情节，如：“老狼问小动物们几点了，小动物们是怎么回答的？”5. 想象创作：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，如：“假如你是故事里的某个角色，你会怎么回答老狼的问题？”五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请幼儿画出自己喜欢的故事角色，并简要描述故事情节。
3. 鼓励幼儿在家庭中扮演故事角色，与家人一起进行角色扮演活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演活动，评估幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿的作业作品，分析他们的想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 开展“时间认知”主题活动，让幼儿学习认识时钟，了解时间的概念。
2. 进行绘画活动，让幼儿画出自己设计的钟表，并分享创作思路。
3. 组织家庭访问，邀请家长参与幼儿的学习活动，共同探讨时间的意义。
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案
幼儿园大班《老狼老狼几点了》的教案方案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事情节，认识老狼和各种动物的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物角色。
难点：帮助幼儿理解故事中的时间概念，培养幼儿的时间意识。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、动物角色卡片、钟表模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，吸引幼儿注意力。
2. 故事分享：教师讲述《老狼老狼几点了》的故事，引导幼儿关注故事中的时间线索和动物角色。
3. 角色扮演：教师带领幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，增强情感共鸣。
4. 时间认识：教师通过讲解和互动游戏，帮助幼儿认识时间，培养时间意识。
5. 总结延伸：教师引导幼儿总结故事主题，培养幼儿的道德观念和团队合作精神。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个钟表模型，加深对时间概念的理解。
2. 鼓励幼儿讲述故事给家长听，锻炼幼儿的表达能力。
3. 家长协助幼儿观察日常生活中的时间规律，培养幼儿的时间管理能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事情节和角色认识的程度。
2. 在角色扮演活动中，观察幼儿的合作意识和表现能力。
3. 在时间认识环节，通过互动游戏和提问，检验幼儿对时间概念的理解。
七、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地达成了教学目标。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，教师应调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
3. 针对时间认识环节，教师应反思教学内容是否适合幼儿的理解水平，并寻找更有效的教学方法。
八、教学延伸活动：1. 组织一次主题班会，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色表演。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，共同制作钟表模型，增进亲子关系。
幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思教案名称：《老狼老狼几点了》游戏教案适用年龄：3-5岁幼儿教案时长：30分钟教案对象：大班幼儿（25-30人）教材：无教学目标：1.学习掌握游戏规则，培养幼儿对游戏时序的认知能力。
2.培养幼儿的观察能力和沟通能力。
3.培养幼儿的集体合作意识和互助意识。
教学准备：1.教师需要提前准备一个小狼面具和一个大钟模型。
2.教室需要预留一段开阔的空地。
教学过程：1.游戏前期准备（1）教师向幼儿介绍游戏目标：大家一起来玩游戏，看谁能在“老狼”叫之前找到时间。
（2）将小狼面具穿在一个幼儿头上，宣布他是“老狼”，并告诉幼儿们“老狼”会穿操场或教室晃悠一圈，找到一个地方停下来，然后大家就可以开始找时间了。
（3）教师示范并向幼儿们解释规则：当“老狼”倒地停下后，教室里的大钟会响起，此时幼儿们需要逃到椅子上，并表现出冻住不动的样子。
如果被“老狼”发现还在动，就要重新开始。
2.游戏进行（1）教师佩戴钟模型，拿起钟模型示范游戏开始，提醒幼儿们“老狼”即将开始找时间了。
（2）“老狼”开始穿梭操场或教室，幼儿们积极寻找时间。
（3）当“老狼”停下，并倒在地上时，教师摁下钟模型，大钟响起，幼儿们立即冻住，回到椅子上并停止一切动作。
（4）教师观察幼儿们的表现，并及时给予肯定和鼓励。
（5）开始下一轮游戏，幼儿们交替扮演“老狼”。
3.游戏反思（1）游戏结束后，教师与幼儿们一起坐下来，整理游戏经验，进行游戏反思。
（2）教师引导幼儿思考并回答以下问题：你们都找到时间了吗？有谁被“老狼”发现了？为什么要冻住不动？（3）教师对幼儿的回答进行点评和引导，加深幼儿对游戏规则的认知和理解。
（4）教师鼓励幼儿积极参与游戏，同时强调游戏的公平和友好，互相帮助和支持，在游戏中培养集体合作意识。
教学延伸：1.可以适当调整游戏规则，增加游戏难度，如减少椅子的数量，增加“老狼”的速度等。
2.可以邀请家长或其他班级一起参与游戏，扩大游戏范围，增加游戏趣味性和互动性。
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1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。
2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。
3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。
游戏准备：
1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》
2、自制“老狼”面具一只
3、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。
3、适度创设与游狼几点了》
1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。
2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）
二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。
2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。
3、注意个别幼儿游戏活动量适度。
四、幼儿游戏自我评价
1、教师提出评价主题，引领幼儿自我评价。
2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏；小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……）
1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。
2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。
三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。
1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改进，使新的玩法更实用、更有趣。