自我价值实现课件
合集下载
探索自我价值观(PPT35页)
探索自我价值观(PPT35页) 探索自我价值观(PPT35页)
教学目标
➢ 认识价值观对个人职业选择和发展的激励、 影响作用,在职业规划中能重视对个人价值 观的澄清;
➢ 能够在职业决策中有意识的运用自己的价值 观作为评判标准;
➢ 培养健康合理的职业价值观,能够考虑长远 的人生目标,追求有意义的人生。
重要价值观列表
1、服务他人 2、成就 3、名誉/社会地位 4、多样性 5、独立自主 6、管理权 7、发展与成长
8、物质保障 9、社会交际 10、安全感 11、舒适 12、挑战性 13、创造性
探索自我价值观(PPT35页)培训课件 培训讲 义培训ppt教程 管理课 件教程ppt
探索自我价值观(PPT35页)培训课件 培训讲 义培训ppt教程 管理课 件教程ppt
目录
➢价值观与职业价值观 ➢探索个人价值观 ➢价值观与职业发展 ➢分享与练习
案 例:
叶新宇已经大三了,很快面临毕业找工作的问题, 是找一份收入一般但稳定且福利好的工作,还是 找一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作?
程一鸣是叶新宇的同学,也在考虑找工作的问题。 他看到自己的表哥在一家外企工作,表面上风光 无限好,其实累的要命,加班到深夜两点是常有 的事。他很疑惑:是否一定要找一份收入很好但 很累的工作来满足自己的虚荣心?
价值观市场:讨论
➢ 通过这个活动,你对于自己的价值观有什么 样的了解?
➢ 你的价值观会对你的职业选择和人生产生什 么样的影响?
单位领导正直,单位同事心地善良,工作稳定,薪水过 得去,不用东奔西跑。
探索自我价值观(PPT35页)培训课件 培训讲 义培训ppt教程 管理课 件教程ppt
这些用下划线标出的词语。他们都反映了个人在 工作中所寻找的是什么、需要的是什么、用什么 样的标准来判断工作的好与坏。
教学目标
➢ 认识价值观对个人职业选择和发展的激励、 影响作用,在职业规划中能重视对个人价值 观的澄清;
➢ 能够在职业决策中有意识的运用自己的价值 观作为评判标准;
➢ 培养健康合理的职业价值观,能够考虑长远 的人生目标,追求有意义的人生。
重要价值观列表
1、服务他人 2、成就 3、名誉/社会地位 4、多样性 5、独立自主 6、管理权 7、发展与成长
8、物质保障 9、社会交际 10、安全感 11、舒适 12、挑战性 13、创造性
探索自我价值观(PPT35页)培训课件 培训讲 义培训ppt教程 管理课 件教程ppt
探索自我价值观(PPT35页)培训课件 培训讲 义培训ppt教程 管理课 件教程ppt
目录
➢价值观与职业价值观 ➢探索个人价值观 ➢价值观与职业发展 ➢分享与练习
案 例:
叶新宇已经大三了,很快面临毕业找工作的问题, 是找一份收入一般但稳定且福利好的工作,还是 找一份薪水较高但挑战很大且极不稳定的工作?
程一鸣是叶新宇的同学,也在考虑找工作的问题。 他看到自己的表哥在一家外企工作,表面上风光 无限好,其实累的要命,加班到深夜两点是常有 的事。他很疑惑:是否一定要找一份收入很好但 很累的工作来满足自己的虚荣心?
价值观市场:讨论
➢ 通过这个活动,你对于自己的价值观有什么 样的了解?
➢ 你的价值观会对你的职业选择和人生产生什 么样的影响?
单位领导正直,单位同事心地善良,工作稳定,薪水过 得去,不用东奔西跑。
探索自我价值观(PPT35页)培训课件 培训讲 义培训ppt教程 管理课 件教程ppt
这些用下划线标出的词语。他们都反映了个人在 工作中所寻找的是什么、需要的是什么、用什么 样的标准来判断工作的好与坏。
第六课 实现人生的价值(精美课件)
【考点精讲】
【提醒】1.全面理解哲学上的价值 (1)价值是主体和客体之间的一种特定的关系,即客体以自身属性满足主体需要的关系。它涉及两个 方面,一是人即主体的需要;二是事物即客体的某种性质、结构和属性,二者缺一不可。 (2)是在具体价值的基础上概括和抽象出来的,它比具体领域里的事物的价值更广泛、更抽象。哲学 上的价值与具体领域里的事物的价值是一般与个别的关系 (3)人生价值包括社会价值和自我价值,但人生的真正价值在于对社会的责任和贡献;对社会的贡献 可以是物质方面,也可以是精神方面。但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
【典例精析】
4.(2022·海南·高考真题)2020年以来,中国在一次次战“疫”的考验中,坚持做到疫情发现一起 扑灭一起,最大限度保护了人民生命安全和身体健康。实践证明,在全国疫情点多、面广、频发的复 杂情况下,“动态清零”仍然是符合我国国情的疫情防控策略。坚持“动态清零”( ) ①彰显了中国特色社会主义制度优势 ②践行了人民至上、生命至上的理念 ③追求在疫情防控中做到“零感染” ④凸显了个人利益高于其他利益的价值取向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
涵盖各个不同领域事物 的价值,具有高度的概 只涵盖人生领域的价值 括性和普遍性
是对价值的主观反映,属 于主观范畴
①价值在人生领域的具体体现就是人生价值。②对事物价值的总的看法和根本观 点形成价值观。③对人生目的和意义的看法及观点就属于人生价值观
【考点精讲】
4.培育和践行社会主义核心价值观 ⑴社会主义核心价值观的基本内容 ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;(建设什么样的国家) ②自由、平等、公正、法制是社会层面的价值取向;(建设什么样的社会) ③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(培育什么样的公民) ⑵社会主义核心价值观既体现了社会主主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有 益成果,体现了时代特征。 ⑶如何培育和践行社会主义核心价值观? ①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。有;要使社会主义 核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义 ②培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不核心价 值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
课件8:12.3 价值的创造与实现
第 23 页
1、实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强 不息的精神。
(1)人的先天条件是无法改变的,后天的努力却人人都能做得到, 关键看我们愿不愿 做、怎样去做。
(2)挫折和失败是摆在人生旅途上的一个个栅栏,有的人遇到它就 往回走,或者过几个小的栅栏就失去继续前行的勇气;也有人每一 个栅栏,信心就增加一分,能力就提高一步,所以越走越远。
第9 页
努力奉献的人是幸福的
第 10 页
(1)爱我们的家人,爱我们的朋友,爱我们的事业。爱我们的祖国。 积极投身为人民服务的实践。是实现人生价值的必由之路,也拥有 幸福人生的根本途径。
(2)哪些走不出自我狭隘天地的人,不想为他人和社会奉献的人, 永远不可能拥有真正的幸福。
历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得 高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多 数人带来幸福的人;宗教本身也教诲我们, 人人敬仰的理想人物,就曾为人类牺牲了自 己——有谁敢否定这类教诲呢? ——〔德国〕马克思:《青年在选择职业时 的考虑》
第 26 页
人要坚持正确的理想信念,才能实现自己的价值。 人不可能生活在真空之中,各种错误思想和消极因素会对我们产 生各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非,排除外界的干扰, 坚持正确的理想信念,时刻用正确的价值观指导自己,沿着正确 的人生道路前进。
国家最高科学技术奖获得者钱七虎将800万奖金捐给家乡
第1 页
第十二课 实现人生的价值 第3课时
价值的创造与实现
第2 页
撸起袖子加油干 幸福都是奋斗出来的
第3 页
一、在劳动和奉献中创造价值
科研在进 行研究
铁路工人在劳动
农民在劳动
第4 页
医生在给病人看病
价值的创造和实现(课件)高二政治(统编版必修4)
D 耐住寂寞、拒绝浮躁。这给我们的启示是( )
A.追求个性的发展是人们创造和实现人生价值的前提
B.人既是价值的创造者,又是价值的享受者
C.追求真理需要原理社会生活,注重自我修养
D.人生价值的创造和实现需要有坚定的理想信念
6.在我们身边,有那么一群人,他们的名字叫“志愿者”。从对孤寡弱 残人士的照顾到维护城市交通秩序,从法律援助到心理咨询,社会上
1、创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需 要顽强拼搏、自强不息的精神
(1)人的先天条件无法改变,后天努力却人人都能做到,关键看 有没有充分发挥主观能动性 (2)在人生旅途中难免会遇到挫折和失败,只有在不断克服困难、 战胜挫折中增强信心和能力,顽强拼搏,才能越走越远 (3)新时代的今天,社会和世界日新月异,我们更要奋斗,只有 自强不息,不断奋斗的人生才称得上幸福的人生
3-2.幸福都是奋斗出来的,天上不会掉馅饼,只有努力奋斗才能
梦想成真。成功没有年龄界限,只有起步不同。努力的起点不同,
但努力的人最美丽,努力者的世界最精彩!材料给我们的人生启
B 示是(
)
①要脚踏实地,把追求人生奋斗目标转化为实际行动
②坚持价值观的指引,在奉献社会中实现人生价值
③必须把个人奋斗目标同国家民族的命运结合起来
2、强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不 否认追求人的个性发展(正确理解社会与个人的统一)
(1)在与社会的统一中创造和实现个人的价值是指:坚持国家、 集体、个人相结合,促进社会和个人和谐发展,充分尊重和维护 个人正当利益,发挥个人主观能动性
(2)个性发展:个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对 他人、对社会的独特的贡献方式
2、自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径 劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径
A.追求个性的发展是人们创造和实现人生价值的前提
B.人既是价值的创造者,又是价值的享受者
C.追求真理需要原理社会生活,注重自我修养
D.人生价值的创造和实现需要有坚定的理想信念
6.在我们身边,有那么一群人,他们的名字叫“志愿者”。从对孤寡弱 残人士的照顾到维护城市交通秩序,从法律援助到心理咨询,社会上
1、创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需 要顽强拼搏、自强不息的精神
(1)人的先天条件无法改变,后天努力却人人都能做到,关键看 有没有充分发挥主观能动性 (2)在人生旅途中难免会遇到挫折和失败,只有在不断克服困难、 战胜挫折中增强信心和能力,顽强拼搏,才能越走越远 (3)新时代的今天,社会和世界日新月异,我们更要奋斗,只有 自强不息,不断奋斗的人生才称得上幸福的人生
3-2.幸福都是奋斗出来的,天上不会掉馅饼,只有努力奋斗才能
梦想成真。成功没有年龄界限,只有起步不同。努力的起点不同,
但努力的人最美丽,努力者的世界最精彩!材料给我们的人生启
B 示是(
)
①要脚踏实地,把追求人生奋斗目标转化为实际行动
②坚持价值观的指引,在奉献社会中实现人生价值
③必须把个人奋斗目标同国家民族的命运结合起来
2、强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值,并不 否认追求人的个性发展(正确理解社会与个人的统一)
(1)在与社会的统一中创造和实现个人的价值是指:坚持国家、 集体、个人相结合,促进社会和个人和谐发展,充分尊重和维护 个人正当利益,发挥个人主观能动性
(2)个性发展:个性不应表现为人的怪异和陋习,而应表现为对 他人、对社会的独特的贡献方式
2、自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径 劳动和奉献是人们创造和实现人生价值的根本途径
人教版高二政治必修四课件:12.3价值的创造与实现
在劳动中创造价值
价 值
在劳动和奉献中创造 在奉献中创造价值 价值 (根本途径)
的 在个人与社会的统一中 实现人生价值的基础
创 实现价值(客观条件) 个人与社会的发展是统一的
造 与 在砥砺自我中走向 顽强拼搏、自强不息的精神 实 成功(主观条件) 发展才能,提高个人素质
现
坚定的信念,正确价值观
辨析题
一个人掌握的科学文化知识越多, 就越能实现人生价值?
审题要点:
1、指向:辨析题寻找辨析点 2、考点:实现人生价值的条件
参考答案:
1、实现人生价值,需要努力发展自己的才能。全 面提高个人素质,而科学文化素质只是其中一方面, 还有思想道德素质、心理素质、身体素质等。
2、要实现人生价值,还需要充分发挥主观能动性. 需要顽强拼搏、自强不息的精神,还需要有坚定的理 想信念,需要有正确价值观的指引。这样才能利用自 己的科学文化知识才能为人类作出贡献。
她是大山里最后的赤脚医生,提着篮子在田垄里行医,一间四壁透风的竹楼,成了天下最温暖的医院,一副瘦弱的肩膀,担负起十里 八乡的健康,她是迁徙的候鸟,她是照亮苗乡的月亮。
重医点讨,论选择一题2间、3、四4题。壁透风的竹楼,成了天下最温暖的医院,一
实现人生价值的必由之路是在尊重客观规律的前提下,在劳动和奉献中创造价值,在个人和社会的统一中实现价值。
向和促进作用 云南省原保山地委书记杨善洲同志的感人事迹在媒体上报道后,引起社会各界强烈反响。
结合材料,议一议实现人生价值还需要哪些主观因素? 4、因此,一个人掌握的科学文化知识越多,就越能实现人生价值的观点是片面的。
探究提一中示突出:的问所题是有辨析价题的值辨析观点判都断不起准确导,作向答不作全面用。 ,科学的、正确的价值观才起
如何在公司中实现自我价值ppt课件
5、 胸怀大局,既报喜也报忧;
6、 内部可以有矛盾,对外一定要一致。
9
八:团队 团队提前,自我退后。不管个人能力多强,只要伤害到
团队,公司决不会让你久留——不要认为缺了你一个,团队 就无法运转!
1、 滴水融入大海,个人融入团队;
2、 服从总体安排;
3、 遵守纪律才能保证战斗力;
4、 不做团队的“短板”,如果现在是,就要给自己 “增高”;
5、 把任务完成得超出预期。
8
七:沟通 不好沟通者,即便自己再有才,也只是一个人的才干,
既不能传承,又无法进步;好沟通者,哪怕很平庸,也可以 边干边学,最终实现自己的价值。
1、 沟通和八卦是两回事;
2、 不说和说得过多都是一种错;
3、 带着方案去提问题,当面沟通,当场解决;
4、 培养接受批评的情商;
12
十一:成本 节约不是抠门,而是美德。不要把公司的钱不当钱,公
司“锅”里有,员工“碗”里才有;同样,“锅”里多, “碗”里也自然就多。而掌勺的,恰恰就是你自己。
1、 报销账目,一定要诚信;
2、 不耍小聪明,不贪小便宜;
3、 不浪费公司的资源,哪怕是一张纸;
4、 珍惜工作的每一分钟时间;
5、 每付出成本,都要力争最大收益;
5、 多为别人、为团队考虑。
10
九:进取 个人永远要跟上企业的步伐,企业永远要跟上市场的步伐;
无论是职场还是市场,无论是个人还是企业,参与者都不希望被 淘汰。为此就一定要前进,停就意味着放弃,意味着出局!
1、 以空杯心态去学习、去汲取;
2、 不要总生气,而要争气;
3、 不要一年经验重复用十年;
4、 挤时间给自己“增高”、“充电”;
人教版高中政治1价值的创造与实现 (共27张PPT)教育课件
(二)、在个人与社会的统一中实现价值——是 从价值实现的客观条件来看的
1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的 基础。人的价值的实现,必须充分利用社会和他 人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值, 必须在社会中实现。
2、个人和社会是统一的。社会发展是个人发展 的基础;社会发展也离不开个人的发展,所以, 只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系, 才能实现自己的价值。
(3)综上所述,观点是片面的
有人说:“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实 现其人生价值,赶上了解放战争;欧阳海能实现其人生 价值,是因为惊马跑上火车道;孔繁森能实现其人生价 值,是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区; 王和民实现了他的人生价值,是赶上了市场经济的商海 大潮。这些条件我都不具备,所以无法实现我的人生价
(三)、在砥砺自我中走向成功—— 是从价值实现的主观条件来看的
人生价值是怎样创造出来的?
• 是父母给的? • 是命中注定的? • 是自封的? • 是国家、集体授予的? • 是用金钱换来的?
2008感动中国十大人物:唐山十三位农民
2008年初,特大雪灾袭击了华南地区,湖南郴州成了一座冰 雪中的孤城。没有上级号召,也没有组织要求,河北唐山13个农 民除夕那天租了辆中巴车出发,顶风冒雪来到那里参与救灾。 他们还被郴州市授予“ 荣誉市民”的称号。
3、实现人生价值的主观条件必须(三条)
在劳动和奉献中
在劳动中创造价值
创造价值(途径)
价
在奉献中创造价值
值 在个人与社会的统 实现人生价值的基础
的
一中实现价值
创
(客观条件)
个人与社会的发展是 统一的
造
与 实
在砥砺自我中走
顽强拼搏、自强不息的精神
实现人生的价值复习课件
03
人生价值的评价与调整
人生价值的评价标准
道德标准
道德标准是个人行为准则和社会伦理规范的体现,它要求人的行为要符合社会公德、职业道德、家庭伦理等方面 的规范,以及积极向上、正直诚实、关爱他人等良好品质。一个道德高尚的人,不仅能够赢得别人的尊重和信任 ,也能够在自己的内心中获得满足和自豪。
社会实现人生价值需要不断学习和成长。要通 过读书学习、实践锻炼、交往交流等方式 不断提高自己的素质和能力,以更好地实 现自己的人生价值。同时,也要注重培养 自己的良好品德和道德修养,树立积极向 上的心态和乐观向上的人生态度。
04
实现人生价值的挑战与 应对
面临的挑战
环境压力
人际关系
现代社会环境变化快速,经济、政治、科 技等方面的巨变,给人们实现人生价值带 来压力和困惑。
实现人生的价值复习 课件
目 录
• 人生价值的理解与定义 • 实现人生价值的途径与方法 • 人生价值的评价与调整 • 实现人生价值的挑战与应对 • 实现人生价值的案例与启示
01
人生价值的理解与定义
什么是人生价值
定义
人生价值是指人在一生中所追求、实现和享受的物质和精神财富的总和,以及对 于社会和个人的意义和价值。
案例一:成功人士的价值观与实践
实践是实现人生价值的关键。
• 成功人士通常不仅仅是有好的价值观,更重要的是他们 把这些价值观付诸实践。通过持续的努力和行动,他们 逐渐实现了自己的目标,同时也让他们的价值观得到了 验证和升华。
案例二:历史人物的人生选择与价值实现
• 历史人物的人生选择反映了他们的价值观。 • 历史人物在面对人生的重要抉择时,往往会根据自
积极参与社会实践与学习提升
社会实践的意义
自我价值提升做更好的自己PPT32张课件
一、内心先认知领导偶尔干扰也是应该的 二、平日多让领导了解你进行中工作状况、进度、期限 三、平日多汇整自我工作知识管理库(KM),以利临时性急用 四、了解并确认(Double Confirm)交办事项,一次完成 五、若领导交办为急件,应火速处理(创造被利用的价值) 六、若真有困难,学习婉转告知,并请主管谅解
听
孰重?
说
问
「问」 : →主导沟通未必需「说」 ,而经常要「问」 →问出对方「想法」 ,攻心为上! →人都不爱被说服,都喜欢照自己意思决定!
沟通的主体架构与障碍分析
共识、行动、双赢
A 沟通媒介
表达
肢体、语言、文字
&
情绪、恐惧的障碍
接收
专业、经验的障碍
观念
我
主观意识
本位主义
表达、接收的障碍 认知、立场的障碍 信任、信念的障碍
B
表达 & 接收
观念 我 主观意识
本位主义
建立大家以 成事(教书育人)为中心的沟通文化
对「晓庄师范附小」来说,
学生 德智体美的发展 才是最
重要的!
•学生—是国、家的希望 •问题是:学生在我们心目中,到底真的有多重要? •学生在我们心目中的重要性,是在嘴巴阶段?脑海阶 段?内 心阶段?还是已经深植到骨髓里?
健康
家庭 心灵
财务
工作 人际
□缺乏理财 □毫无积蓄 □财务透支 □卡债未清 □投资失利 □无养老金
□绩效压力
□期限压力
□工作量大 □工作时间长 □缺乏升迁机会 □上下属关系
□无法静心 □不确定感 □情绪焦虑 □未活在当下 □不快乐,负面思考
完美主义
□毫无人脉经营 □复杂人际关系 □缺乏良师益友
人生六大压力源
听
孰重?
说
问
「问」 : →主导沟通未必需「说」 ,而经常要「问」 →问出对方「想法」 ,攻心为上! →人都不爱被说服,都喜欢照自己意思决定!
沟通的主体架构与障碍分析
共识、行动、双赢
A 沟通媒介
表达
肢体、语言、文字
&
情绪、恐惧的障碍
接收
专业、经验的障碍
观念
我
主观意识
本位主义
表达、接收的障碍 认知、立场的障碍 信任、信念的障碍
B
表达 & 接收
观念 我 主观意识
本位主义
建立大家以 成事(教书育人)为中心的沟通文化
对「晓庄师范附小」来说,
学生 德智体美的发展 才是最
重要的!
•学生—是国、家的希望 •问题是:学生在我们心目中,到底真的有多重要? •学生在我们心目中的重要性,是在嘴巴阶段?脑海阶 段?内 心阶段?还是已经深植到骨髓里?
健康
家庭 心灵
财务
工作 人际
□缺乏理财 □毫无积蓄 □财务透支 □卡债未清 □投资失利 □无养老金
□绩效压力
□期限压力
□工作量大 □工作时间长 □缺乏升迁机会 □上下属关系
□无法静心 □不确定感 □情绪焦虑 □未活在当下 □不快乐,负面思考
完美主义
□毫无人脉经营 □复杂人际关系 □缺乏良师益友
人生六大压力源
部编版高中政治必修四 价值的创造和实现 实现人生的价值教学课件
③要在社会的劳动和奉献中创造幸福的人生
④社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础
A.①③
B.①④
C.②③ D.②④
【答案】A
12.“不奋斗,你的才华如何配得上你的任性;不奋斗,你成长的脚步如何赶 上父母老去的速度;不奋斗,世界那么大,你靠什么去看看……每个人心里都 有一片海,自己不扬帆,没人帮你启航,只有拼出来的成功,没有等出来的 辉煌!”这段励志名言给我们的启示是( ) ①努力奉献是拥有幸福人生的根本途径 ②实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息 ③充分发挥主观能动性,在砥砺自我中走向成功 ④个人应在与社会的统一中实现价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】A
3.正所谓辉煌的背后就有让人沉痛的过往,前有舰载机歼15研发总负责人, 撑着病体累倒于辽宁舰上,后有飞行员张超中队长着舰训练出故障,为保存 战机牺牲。2018年8月20日,中船重工大连第760研究所黄群同志、宋月才同 志、姜开斌同志,因保卫国家财产安全溺水受伤,经抢救无效因公殉职。这 些为捍卫国家利益、忠诚于使命的英雄事迹对我们的人生启示是( ) ①人生价值的实现取决于正确价值观的引导 ②全面提高自身素质是拥有幸福人生的根本途径 ③人生的自我价值必须与社会价值相统一 ④投身于为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
【答案】B
5.“鲲能化羽垂天,抟风九万;龙可振鳞横海,击水三千。”中国自 主研制的大型水陆两栖飞机——“鲲龙”AG600实现水上首飞。“鲲龙”的 研制成功离不开背后那些默默付出的科研人员和工作人员,他们选择 了奉献祖国,坚守在自己的岗位上,不断拼搏进取直至成功。材料启 示我们( ) ①要有坚定的理想信念,在砥砺自我中创造人生价值 ②只要社会提供良好客观条件,就能实现自我价值 ③要有不服输的精神,没有条件也要追求成功 ④要爱祖国、爱事业,在劳动和奉献中创造人生价值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
《人生价值》课件
社会和谐稳定
健康的人生价值观有助于 减少社会矛盾和冲突,促 进社会和谐稳定发展。
社会进步与创新
具有创新精神的人生价值 观能够推动社会不断进步 和发展,激发社会创新活 力。
对人类文明的影响
文化传承与发展
人类命运共同体意识
人生价值观是文化的重要组成部分, 对人类文明的传承和发展产生深远影 响。
共同的人生价值观有助于凝聚人类命 运共同体的意识,促进全球人类的共 同发展与进步。
人生价值的特性
1 2
3
主观性
人生价值是个体的主观认知,不同的人对同一事物可能有不 同的评价和看法。
相对稳定性
在一定时期内,个体的价值观是相对稳定的,不会频繁变动 。
可变性
随着个体的成长、生活经历的变化以及社会环境的影响,个 体的价值观可能会发生变化。
人生价值的分类
个人价值
指个体在生命过程中所追求的个人目标和意义,如幸福、成就、自我实现等。
通过反思和自省,发现自己的不足之处,积极改进,不断完善
自我。
激发潜能,超越自我
03
挖掘自身的潜能,挑战自我,超越自我,实现个人价值的最大
化。
THANKS
04
人生价值的体现
对社会的贡献
社会责任
个人在社会发展中扮演着重要的 角色,通过工作、志愿服务等方 式为社会做出贡献,推动社会进 步。
社会影响力
通过个人的行为和言论影响他人 ,传递正能量,帮助他人成长和 进步。
对家人的关爱
家庭和谐
关爱家人,尊重家人的意见和感受,营造和谐的家庭氛围。
亲情陪伴
花时间陪伴家人,分享彼此的生活和情感,增进家庭成员之 间的感情。
人生价值观的树立
价值的创造和实现课件高中政治统编版必修四哲学与文化
导练
1234
3.(2022·山东高考)透过下图可以看出
①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中
②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映
③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择
④“家是玉麦,国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准
A.①②
√B.①④
C.②③
D.③④
导练
1234
【任务】小组讨论:结合材料,分析南仁东是如何在砥砺自我中创造和实现价 值的。
议学成果
【任务】小组讨论:结合材料,分析南仁东是如何在砥砺自我中创造和 实现价值的。
提示:(1)南仁东充分发挥主观能动性,以顽强拼搏、自强不息的精神, 研究天眼工程,不屈不挠,不怕失败。 (2)南仁东努力增长自己的才干,全面提高个人素质,对天文进行系统 的研究。 (3)南仁东有坚定的理想信念,树立了正确的价值观,同时具备高尚的 品德修为,始终坚持中国共产党领导,胸怀祖国和人民。
透过图片,我们可以得出各族人民坚持国家利益至上,这体现了中华民族 共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中,①正确切题; 当前社会人生价值的评判标准是对社会的责任和贡献,“家是玉麦,国是 中国”体现了家国情怀,彰显了当前社会人生价值的评判标准,④正确切 题; 扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的能动反映,不是客观反映, ②不选; 材料体现的是不同时期的人在面对同一事物时表现出相同的价值选择,③ 不选。故本题选B。
环节三
在砥砺自我中创造和实现价值
三、在砥砺自我中创造和实现价值(主观条件)
1.创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强 不息的精神。 2.创造和实现人生价值,需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质。
实现人生的价值PPT精品课件
人的贡献是多方面的,但最根本的是对社会发展和
人类进步事业的贡献。在今天,人的贡献主要是对 工人阶级为代表的广大__人__民__群__众___的贡献。
深化拓展 1.人的自我价值和社会价值 人在社会生活中,总是需要依靠社会创造的财富 来满足自己的各种需要,因此每个人理当用自己 的劳动创造财富满足社会与他人。一个人付出了 心血和劳动,同时也获得相应的劳动报酬,得到 社会对自己价值的承认,从而实现对自我的满足。
3.价值判断和价值选择的社会历史性 随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值
以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此, 价值判断和价值选择会因_时__间__、地点和_条__件__的 变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会
历史性特征。把握价值判断和价值选择的社会历
史性,有助于我们正确评价历史和现实中的各种 价值观念,防止_简__单__化__和片面化倾向;有助于我 们的价值观念_与__时__俱__进_,从而作出正确的价值判 断,进行正确的价值选择。
2.在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的_客__观__条__件_是人们实现人生价值的基 础。人的生存条件、发展条件、享受条件和工 作条件由社会提供。 我们强调在与社会的统一中实现个人的价值, 并不否认追求人的_个__性__发__展_,个性发展应表现 为对他人、对社会的独特的贡献方式。
3.在砥砺自我中走向成功 (1)实现人生价值,需要充分发挥_主__观__能__动__性__, 需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)实现人生价值,需要努力发展自己的_才__能__, 全面提高个人素质。 (3)实现人生价值,需要有坚定的_理__想__信念, 需要正确价值观的指引。
例 (2011年广州第一次模拟)广东省委书记汪洋
强调:在学习实践科学发展观活动中,要有较真的
人类进步事业的贡献。在今天,人的贡献主要是对 工人阶级为代表的广大__人__民__群__众___的贡献。
深化拓展 1.人的自我价值和社会价值 人在社会生活中,总是需要依靠社会创造的财富 来满足自己的各种需要,因此每个人理当用自己 的劳动创造财富满足社会与他人。一个人付出了 心血和劳动,同时也获得相应的劳动报酬,得到 社会对自己价值的承认,从而实现对自我的满足。
3.价值判断和价值选择的社会历史性 随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值
以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此, 价值判断和价值选择会因_时__间__、地点和_条__件__的 变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会
历史性特征。把握价值判断和价值选择的社会历
史性,有助于我们正确评价历史和现实中的各种 价值观念,防止_简__单__化__和片面化倾向;有助于我 们的价值观念_与__时__俱__进_,从而作出正确的价值判 断,进行正确的价值选择。
2.在个人与社会的统一中实现价值 社会提供的_客__观__条__件_是人们实现人生价值的基 础。人的生存条件、发展条件、享受条件和工 作条件由社会提供。 我们强调在与社会的统一中实现个人的价值, 并不否认追求人的_个__性__发__展_,个性发展应表现 为对他人、对社会的独特的贡献方式。
3.在砥砺自我中走向成功 (1)实现人生价值,需要充分发挥_主__观__能__动__性__, 需要顽强拼搏、自强不息的精神。 (2)实现人生价值,需要努力发展自己的_才__能__, 全面提高个人素质。 (3)实现人生价值,需要有坚定的_理__想__信念, 需要正确价值观的指引。
例 (2011年广州第一次模拟)广东省委书记汪洋
强调:在学习实践科学发展观活动中,要有较真的
价值和价值观PPT课件2
从社会存在与社会意识的角度看,
价值观属于社会存在还是社会意识?
思考:社会存在和价值观是一种什么的关系?
(1)、价值观作为一种社会意识,是由社 会存在决定的,是社会存在的反映,它在一定 的社会存在基础上产生,随着社会存在的变化 而变化。 (2)、价值观作为一种社会意识,对社会存 在具有重大反作用,对人们的行为具有重要的驱 动、制约和导向作用。
为而羞耻。在临死的时候,他能够说:“我的整个
生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业,
为人类的解放而进行的斗争。
——《钢铁是怎样炼成的》
2、价值观导向作用的表现
(1)价值观对人们认识世界和改造世界具有 重要的导向作用。
② 、价值观影响着人们改造世界的活动(怎么做事情)
① 、价值观影响人们对事物的认识和评价(怎么看问题)
价值与价值观 价值与价值观
学习目标
1、知识目标: ①价值和价值观的含义 ②举例说明价值观的导向作用 2、能力目标: ①通过不同价值观及其作用的比较,提高比较能力。 ②分析不同价值观的现象和本质,提高透过现象看 本质的能力。 3、情感、态度和价值观: 初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想。
探究一
C
• 2、西红柿生长在野外,没有与人发生关系时,并 不具有价值,后来人们逐渐发现了它能观赏和食 用,它才具有价值。这说明 ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ②只要客观事物的属性存在,就具有价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个 不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义 • A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
“跑进去”的价值
材料二:
真实姓名:范美忠 人送绰号:范跑跑 毕业院校:北京大学历史系 工作单位:都江堰光亚学校语 文教师 绰号由来: 在地震发生那一刻,弃学生不 顾第一个跑出了教室。 结果:引起全国人民热议,遭 到各方谴责。
价值创造与实现-高二政治上学期课件(统编版必修4)
材料二 张桂梅校长执着奋斗、无私奉献,心怀大我,对自己近 乎苛刻的节俭,却把工资、奖金和社会各界捐款100多万元全部投入到 贫困山区教育中。长期义务兼任华坪福利院院长,多方奔走筹集善款, 20年来含辛茹苦养育136名孤儿,被孩子们亲切称呼为“妈妈”。她把 全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业,在她身上充分 体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。
议题:如何实现人生价值?
二、客观条件:在个人与社会的统一中创造和实现价值。
➢ 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 ➢ 2、人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用
社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 ➢ 3、人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、
个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价 值。
从2002年到2007年,她只筹到了一万元,远远不够建校 的费用,然而转机发生在她去北京时,碰到的女记者为她写 了一篇报道,终于有人知道她的努力和目标,来自各个地方 的捐款和物资朝她涌来,各级政府也纷纷出手相助。2008年 8月,张佳梅投注心血长达六年的华坪女子高级中学终于建 成了。
材料说明我们要创造与实现人生价值需要具备什 么条件?
材料说明我们要创造与实现人生价值必须怎样做?
议题:如何实现人生价值?
一、根本途径:弘扬劳动精神,实现人生价值
1、在劳动中创造人生价值
(1)劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只 有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
(2)在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由 全面发展的重要手段。
➢ 4、创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为,不断打牢道德根 基。
【课堂小结】
议题:如何实现人生价值?
二、客观条件:在个人与社会的统一中创造和实现价值。
➢ 1、社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。 ➢ 2、人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用
社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。 ➢ 3、人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、
个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价 值。
从2002年到2007年,她只筹到了一万元,远远不够建校 的费用,然而转机发生在她去北京时,碰到的女记者为她写 了一篇报道,终于有人知道她的努力和目标,来自各个地方 的捐款和物资朝她涌来,各级政府也纷纷出手相助。2008年 8月,张佳梅投注心血长达六年的华坪女子高级中学终于建 成了。
材料说明我们要创造与实现人生价值需要具备什 么条件?
材料说明我们要创造与实现人生价值必须怎样做?
议题:如何实现人生价值?
一、根本途径:弘扬劳动精神,实现人生价值
1、在劳动中创造人生价值
(1)劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。人只 有在劳动中才能创造和实现自己的价值。
(2)在社会主义社会,劳动是创造人类美好生活、促进人的自由 全面发展的重要手段。
➢ 4、创造和实现人生价值,需要锤炼品德修为,不断打牢道德根 基。
【课堂小结】
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
评价:
1、这名可怜的员工在 他最宝贵的10年青春 中,除了得到10年的 新员工工资外,其他 一无所获。
2、10年工作没发生改 变,说明他的能力没 有得到更多公司的认 可。
3、这就是为薪水而工 作的结果。
案例启示:
领导可以控制你的工资,可是他却无法遮 住你的眼睛,捂上你的耳朵,阻止你去思考 、去学习。换句话说,他无法阻止你为将来 所做的努力,也无法剥夺你因此而得到的回 报。
前美国教育部部长、著名教育家威廉.贝内特
工作是要用生命去做的事
一位心理学家为了了解人们对于同一个工作在心理上反 应出来的个体差异,来到一所正在建筑中的大教堂,对 现场忙碌的建筑工人进行访问:
心理学家问他遇到的第一位工人:“请问您在做什么?”工 人没好气的回答:“做什么?你没看见吗?我正用这个重 得要命的铁锤,来敲这些该死的石头。而这石头又特别 硬,害得我的手酸麻不已,这真不是人干的工作”
工作是要用生命去做的事
工作就是付出努力以达到某种目的,如果我们的工 作能够引导我们逐步接近那种能充分表现我们的才能 和性格的境况,这样的工作应该就是最令人满意的工 作了。
人生只有一次!正是为了获得某些东西或成就自我 ,为了拓宽、加深、提高自身的技能,将自身全面发 展成为有用的人,我们才会专注一个方向,并为此付 出毕生的心血。
有人说:大家都这么说:你也这样说: 我只拿这点钱,凭什么去做那么多工作? 我为公司干活,公司付给我报酬,等价交换而已; 我只要对得起这份薪水就行了,多一点我都不干; 工作嘛,又不是为自己干,说得过去就行了。
给我多少钱我干多少钱的活。
可怕的是你都这么做了: 我们到底在为谁工作呢?工作着的我们都应该问问自 己,如果不在年轻的时候弄清这个问题,不调整好自 己的心态,我们很可能与成功无缘。
何谓人生价值
• 所谓人生价值.就是指一个人在社会中所处 的地位和作用。它是一个哲学范畴。人生 的价值不同于商品的价值,它包括存在价 值和活动价值两个方而。一个人要想实现 自己的人生价值.必须正确理解和把握存在 价值和活动价值两者之间的关系,就要树 立正确的人生价值观,重贡献,讲奉献, 正确认识和处理个人与社会和他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的关系 ,正确认识和处理贡献与索取的关系。
(不可救药的人,在不久的将来,他可能不会得到任何工 作的眷顾,甚至可能成为成为工作的弃儿,完全丧失了 生命的尊严)
心理学又找到第二位工人:“请问您在做什么?”
第二位工人无奈的说:“为了每天50美元的工资 ,若不是为了一家人的温饱,谁愿意干这份敲 打石头的粗活?”
(没有责任感、荣誉感、为了工作而工作,不可 信赖、不可委以重任的人)
马斯洛的需要层次论
自我 实现需要 尊重需要 社交的需要 安全的需要 生理的需要
马斯洛的需要层次论是研究人的需要
结构的一种理论,是美国心理学家马斯洛 (1908一1970)所首创的一种理论。他在 1943年发表的《人类动机的理论》一书中 提出了需要层次论 。
马斯洛提出需要的5个层次如下: (1)生理需要,是个人生存的基本需要。如吃、喝、住 处。 (2)安全需要,包括心理上与物质上的安全保障,如不 受盗窃和威胁,预防危险事故,职业有保障,有社会保 险和退休基金等。 (3)社交需要,人是社会的一员,需要友谊和群体的归属 感,人际交往需要彼此同情互助和赞许。 (4)尊重需要,包括要求受到别人的尊重和自己具有内 在的自尊心。 (5)自我实现需要,指通过自己的努力,实现自己对生活 的期望,从而对生活和工作真正感到很有意义。 马斯洛本人的著作中对需要层次论还作了更多的探讨。 首先,除了广为人知的以上五种需要外,马斯洛还详细 说明了认知和理解的欲望、审美需要在人身上的客观存 在,但是他也说明,这些需要不能放在基本需要层次之 中。
心理学又找到第二位工人:“请问您在做什 么?”
第三位工人眼光中闪烁着喜悦:
“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成 之后,这里可以容纳许多人来做礼拜。虽 然敲石的工作并不轻松,但当我想到将来 会有无数人来到这儿,在这里接受上帝的 爱,心中就会激动不已,也就不感到劳累 了”。
(有责任感和创造力,享受工作的乐趣 与荣誉)
1.2 归零心态
人生离不开工作。工
作不仅能赚到养家糊 口的薪水,同时,困 难的事务能煅炼人的 意志;新的任务能拓 展人的才能;与同事 的合作能培养一个人 的人格;与客户的交 流能训练人的品性。
在工作中,不管做任何事 ,都应将心态回归于零: 把自己放空,抱着学习的 态度,将每一次任务都视 为一个新的开始,一段新 的体验,一扇通往成功的 机会之门,千万不要视工 作如鸡肋,食之无味,弃 之可惜,结果做得心不甘 情不愿,于公于私都没有 效益。
杰克听从了朋友的建议:一改往日的散漫习惯 ,开始认认真真地工作起来,甚至下班之后, 还常常留在办以室里研究商业文书的写法。
一年之后,那位朋友偶然遇到他,“现在你大概 都学会了,可以准备拍桌子不干了吗? ”
“可是,我发现近半年来,老板对我刮目相看,最 近更是以委以重任,又升职、又加薪。说实话 ,不仅仅是老板,公司里的其他人都开始敬重 我了”。
一则小故事
杰克在一家贸易公司工作1年,由于不满意自己 的工作,他忿忿地对朋友说:“我在公司里的工 资是最低的,老板也不把我放在眼里,如果再这 样下去,总有一天我要跟他拍桌子,然后辞职不 干”。
“你把那家贸易公司的业务都弄清楚了吗?做 国际贸易的窍门完全弄懂了吗?”他的朋友问,“ 还没有”!他说.“君子报仇十年不晚!我建议你先 静下来,认认真真地工作,把他们的一切贸易技 巧、商业文书和公司组织完全搞通,甚至包括如 何书写合同等具体细节都弄懂之后,再一走了之 ,这样做岂不是即出了气,又有许多收获吗?”
工作的质量往往决定生活的质量:因为除了工作, 没有哪项活动能提供如此高度的充实自我,表达自我 的机会,以及如此强的个人使命感和一种活着生活的 理由。(工作的状态和生活状态)
薪水?要为自己而工作
案例分析1:
某公司有一位员工,在 公司已经工作10年,薪水 却不见涨。有一天,他终 于忍不住内心的不平,当 面向老板诉苦。老板说: “你虽然在公司呆了10年 ,但你的工作经验不到1年 ,能力也只是新手水平。 ”