北京大学汉语国际教育硕士考研复试回忆、报录比、复试流程、经验分享

北京大学汉语国际教育硕士考研复试回忆、报录比、

复试流程、经验分享

自己整合了一些数据做了个表给大家，帮大家节约点查询时间：

Ps:单科分数线都是50+50+90+90（录取得单科过线+总分过线）

报考人数不等于参考人数，如2014年30多人缺考。

成绩换算：

总成绩=[初试权重x初试各门总成绩/5+复试成绩（换算成百分制）x复试权重+外语听力成绩（换算成3分制）]，依据考生总成绩排名依次录取。

一般初试权重70%，复试权重为30%。

我的复试

一、复试前：

21个人分成4组，我是第二组第一个，所以很快被叫进候考室，在三叠纸条中分别抽一道题，准备一会就被叫进复试教室。

我抽到的题是：

1、辨析“被、给、让”；

2、改病句：我想毕业大学后结婚她（记不全了，只记得两个病处：毕业，结婚）；

3、一小段评述“中国的‘忍’文化”的文字，下划线标明了三个语法点：一向，一……就，打个粉碎。

（这里要提醒大家不要犯我犯过的错误，我以为第三题会顺带着考文化或跨文化交际，搜肠刮肚地花了些时间思考从儒释道等各个角度、中西文化异同来讲“中国人的忍”，其实第3题只考语法点试讲；而前面两题就是考现代汉语知识。文化类的题会用复试教室里的另一篇文章来考，是没有时间给你准备的。所以拿到题一定得抓紧时间想出各题作答思路。）

二、复试中：

打了招呼后让自我介绍，准备大段说辞意义不大，我只讲了两句老师就开始提问，每个问题几乎都是针对你说过的话来的，我说是对外汉语专业，就开始问我有无对外汉语教学实践，我老实说没有。

看似融合一体，自由问答的复试，其实老师们是有不同考察用意的，大致可归类为：

1、现代汉语知识与教师潜质：

依次让答了前面两个题，试讲了第三个题（我讲的是“打个粉碎”）。老师随时可能在你的讲述中插入问题，如我用到了“配价理论”，老师立马问什么是配价；我试讲语法点，老师更是扮演学生提出各种问题，如有个女老师举手说：“老师，我不想说撕个稀碎，我要说

撕个一片一片。”不过我心态很好，老师看似刁难的问题其实都是在帮我完善我的讲解，所以我都会予以积极的回应，“这位同学的想法很有意义！可是为什么我们不能这么说呢？”然后开始吧啦吧啦解释。老师有时甚至明摆着提醒你，比如我讲了“被、给、让”的差异后，一老师就问“它们语体上有差异吗？”我立马感谢老师的提醒，补充了这一点。

2、普通话与中国文化文学常识：

后面是让读了一篇关于“骈文”的文章，这是集中考普通话，因而要吐词清楚、声音洪亮，有朗读技巧我相信是会加分的。然后就问了一堆关于骈文的问题，让说骈文特点、背骈文名篇、说作者字号等，文学是我整个复习过程中几乎没准备的，所以有些问题没答出来，也没背出名篇，末了向老师承认自己文学素养不够，有位女老师马上说我谦虚。

3、跨文化交际与教学掌控：

之后老师问：“如果有个学生说，他不想学‘请客’这个词，因为在他们国家没这概念，你怎么办？”，我就从中国文化、跨文化障碍说了些，答得不是特别好。这块大家可以复习时熟练下跨文化交际的相关理论。

4、个人兴趣特长：

老师问有没有什么才艺，我说可以跳一段傣族舞（我零基础啦，复试前几天在优酷上学了一段），老师说时间不太够，其实那个讲台上空间也不够。就问我还有什么兴趣爱好，我说喜欢写字画画，老师说那你画个汽车。“啊？”，这是我的第一反应，不过我还是在黑板上画了个卡通汽车，并且说课堂上时间有限，表意就好。其实我觉得简笔画是语言教师必用的，老师看起来也很赞同，她连忙说“很清晰了，可以！”

5、隐性考察：

不通过具体问题来考察的其实很多：举止间反映出的你的礼貌（比如结束后我擦了黑板，老师说擦得好干净；最后和老师告别，老师们也一起笑着和我说再见）、性格特点、个人风格；面对问题的心态；理解问题和表述问题的逻辑性，做学问和当老师的潜质。你平时是个什么样的人，很多细节都会透露出来，在经验那么丰富的老师们面前，掩不了也装不了。面试其实也是人与人的交流，你平时很容易招人喜欢（比如拥有善良、亲和、谦虚、积极等正面品质），那么你的印象分肯定会高的。Ps:到时候要交个人陈述，是展现你自己的另一个窗口，也认真写吧，虽说不直接影响分数，但每件事都好好做了绝对没坏处。

三、复试后：

复试一会就弄完了，弄完就可以离开。我复试完心情很好，虽然很多问题都答不上来，也有些说岔了很囧的时候，不过整体感觉是和北大的老师们有了第一次开心的聊天，整个过程非常自如，轻松。你的心态越好，越觉得在自己把握中，发挥的状态也会越好。

Ps:不必担忧的问题：

a. 没有正装或不会浓妆艳抹没事，老师要招的是学生，干净清爽就好了。

b. 不会有本科院校歧视的，老师只关心你现在的储备和素质适不适合读北大。

c. 没联系导师没关系，我也没联系。

d. 不会小语种没关系，咱是去教汉语的，虽说你有其他语言能力当然更好。

e. 不会唱歌跳舞，同理咱是去叫汉语的，虽说有才艺当然会给你增值。

隔一天后是听力：六级题型，短对话+长对话+段落，都只读一遍，听前读选项的时间几乎是没有的，共30个选择题，30分。这30分对听力不太好的同学还是有点难度的，一二月可以练练听力。记得带答题的楔形铅笔和橡皮。