人教版高一英语语法知识点总结
(完整版)人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4. on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动）join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：Mr. Black said, “ I’m busy.”Mr. Black said that he was busy.变化规则（一）陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
新人教版高一英语必修一知识点复习整理
新人教版高一英语必修一知识点复习整理1. 语法知识点
- 介词的用法
- 表示时间、地点和方式等
- 注意介词和动词的搭配
- 冠词的用法
- 不定冠词a和an的用法
- 定冠词the的用法
- 名词的单复数形式
- 一般名词的复数形式
- 不规则名词的复数形式
2. 词汇知识点
- 常用动词短语
- 与各种情境相关的常用动词短语
- 包括表示喜欢、讨厌、担心、希望等意思的动词短语
- 常用形容词及副词
- 描述人、事物特征的常用形容词
- 表示时间、程度、方式等的常用副词- 高频词汇
- 重点掌握高频出现的单词和常用短语3. 阅读技巧
- 预测文意
- 根据上下文预测单词或句子的意思
- 联系上下文理解文章
- 通过上下文的线索来理解全文意思
- 抓住文中关键信息
- 注意文章中的重点句子，理解文章主旨4. 写作技巧
- 语法正确性
- 注意动词时态和主谓一致
- 尽量避免语法错误
- 结构完整性
- 确保文章有开头、主体和结尾
- 逻辑连贯性
- 使用适当的连接词
- 使用连接词使句子和句子之间衔接紧密
以上是《新人教版高一英语必修一》的知识点复习整理，希望对你的学习有所帮助。
新教材 人教版高中英语必修第一册全册各单元重点语法汇总
人教版必修第一册全册重点语法汇总welcome unit ......................................................................................................................... - 1 -Unit 1 Teenage life Section .................................................................................................... - 3 -Unit 2 Travelling around ........................................................................................................ - 6 -Unit 3 Sports and fitness ....................................................................................................... - 8 -Unit 4 Natural disasters ......................................................................................................... - 8 -Unit 5 Languages around the world .................................................................................... - 10 -welcome unitGrammar简单句的八种基本句型一、主语＋谓语(S V)&二、主语＋谓语＋状语(S V Ad)特点：谓语动词是不及物动词，本身能表达完整的意思，后面不需接宾语，但有时后跟状语修饰动词。
(完整版)人教版高中英语必修语法知识点总结
高中必修一到必修五主要语法点必修一：直接引语和间接引语(宾语从句)；现在进行时表将来；定语从句必修二：定语从句(非限定定从、定从中的介词前提)；被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态) 必修三：情态动词；名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句)必修四：主谓一致；非谓语动词(V-ing) ；构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3 一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单v-ing作主语和宾语的用法第三单元v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元v-ing作状语第五单元构词法必修5 第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语1.go through 经历，经受get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下3. a series of 一系列4 on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）；take part in 参加（活动）join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.）much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到…才20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心21. make sb. sth. 使某人成为…make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
人教版高中英语必修一知识点+语法总结(全面)
高一主要语法点人教版必修一各单元知识点总结Unit One Friendship一、重点短语through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列4. on purpose 有目的的5. in order to 为了6. at dusk 傍晚，黄昏时刻7. face to face 面对面8. fall in love 爱上9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员）10. calm down 冷静下来11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽15. be good at/do well in 擅长于…16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是…17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到… 才20. it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事二、语法----直接引语和间接引语概念：直接引语：直接引述别人的原话。
一般前后要加引号。
间接引语：用自己的话转述别人的话。
间接引语在多数情况下可构成宾语从句且不要加引号。
例：Mr. Black said, “ I’m busy.”Mr. Black said that he was busy.变化规则（一）陈述句的变化规则直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。
人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版高中英语必修一语法知识点总结Unit One FriendshipKey Phrases:1.go through: experience。
endureget through: pass。
complete。
connect a call2.set down: write down。
put down3.a series of: a sequence of4.on purpose: XXX。
XXX5.in order to: for the purpose of6.at XXX: in the evening。
XXX7.face to face: in person。
directly8.fall in love: XXX9.XXX in: participate in an activityXXX part in: participate in an eventXXX: XXX10.calm down: XXX calm。
relax11.suffer from: experience。
enduretired of: XXX13.be concerned about: care about。
be interested in14.get on/along well with: have a good nship with15.be good at/do well in: be skilled at。
perform well in16.find it + adj。
to do sth.: discover that doing something is…17.XXX: no more。
not anymore18.too much: an excessive amount (used with uncountable nouns)much too: too much (used with adjectives)19.not…until: not until…20.it’XXX: it’s XXX do…21.make sb。
人教版高一英语语法知识点
人教版高一英语语法知识点人教版高一英语语法知识点raise vt.“使……上升;升起;提高”等;rise vi.“上升;升起”;arise vi.“站起来(stand up)”，“起床(get up)”rise和arise用作站起，起床都属正式用法;arise主要表示“出现、发生”等意思。
She raised her voice in anger. (抬高)The wind raised the fallen leaves from the ground. (刮起)The child rose from the ground and ran to his mother. (=The child raised himself from the ground and ran to his mother.) (爬起)She rises before it is light. (起床)Difficulties will arise as we do the work. (出现)人教版高一英语语法知识点核心单词1. persuadevt.说服;劝服;使相信(同convince)常用结构：persuade sb. of sth. 使某人相信某事persuade sb. to do sth. 说服某人做某事persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事persuade sb. out of doing sth. 说服某人不要做某事persuade sb. that-clause 使某人相信……联想拓展talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth.说服某人做/不做某事trick sb. into/out of doing sth. 诱使某人做/不做某事urge sb. into/out of doing sth. 怂恿某人做/不做某事易混辨析advise/persuadeadvise 强调"劝告，建议"的动作，不注重结果;而persuade强调"已经说服"，重在结果。
高中英语新人教版必修一全册语法汇总(分单元编排)
高中英语必修一语法汇总Unit 1 短语短语或词组是具有一定意义但不构成句子或从句的一组词。
一、名词短语(NP)名词短语是指以一个名词为中心构成的短语。
(1)These ideas may seem strange to you.作主语(2)Welove our great motherland very much.作宾语(3)Theman wearing a black coat is our teacher.作表语(4)Those beautiful flowers come from Yun’nan.作主语(5)Weelected him monitor of our class.作宾语补足语[归纳总结](1)名词短语在句中作名词用，一般用作主语、宾语、表语、宾语补足语等。
(2)名词短语由“(限定词)＋(数词、形容词、形容词短语、描述性名词)＋名词＋(介词短语)”组成。
[名师提醒]限定词包括冠词(a，an，the)、指示代词(this，that，these，those等)、物主代词(my，your，his，her，our，their等)和不定代词(some，no，neither，both等)。
[巩固内化1]指出黑体部分所作的成分①He got threegold medals at the 23rd Olympic Games.作宾语②The tall building was built last year.作主语③This is avery interesting book.作表语④We made him capital of our team.作宾补二、形容词短语(AdjP)形容词短语是指以一个形容词为中心构成的短语，在句子中的功能相当于形容词。
(1)Theair today is nice and clean.作表语(2)Sheis a girl lively and lovely.作定语(3)Hefound the film very interesting.作宾语补足语[归纳总结](1)形容词短语在句中作形容词用，可以修饰名词或代词，作定语，还可用作表语或者宾语补足语等。
[人教版高一英语知识点总结]高一英语的语法知识点总结
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[人教版高一英语知识点总结]高一英语的语法知识点总结人教版高一英语知识点总结人教版高一英语知识点总结人教版高一英语知识点总结(一) 1. devotes… to doing奉于2. fight against 对抗，反对，与……作斗争3. selflessly 无私地4. be free from 免于，不受5. be in prison 入狱，在狱中服刑6. the first man to do 第一个…的人7. The time when I first met him was a very difficult period of my life. 第一次见到他的时候是在我一生中非常艰难的时期。
8. He was generous with his time, for which I was grateful. 他十分慷慨地给予我时间，我为此非常感激。
9. become out of work. 失业10. hope that…/to do 11. as soon as I could 尽快，马上12. We were put into a position in which we had either to accept we were less important, or fight the government. 我们被置于这样一个境地：要么我们被迫接受低人一等的现实，要么跟政府作斗争。
13. Only 位于句首，修饰状语从句时，主句采用部分倒装的语序。
Only in this way can you come up with a solution to the problem. 只有这样，你才能想出解决这个问题的办法。
14. as a matter of fact 事实上15. blow up 爆炸,打气16. be equal to 和…平等17. in trouble 处于困境遇到麻烦18. be willing to do sth. 愿意，乐于19. turn to 变成;求助于，借助于, 翻到，转向turn to sb for help 向某人求助20. lose heart 灰心;泄气, 丧失勇气,失去信心21. escape from 逃脱，逃离，从……逃出22. should have done 本应做而未做needn’t have done 本不需要做而做了can’t have done 过去不可能做过(对过去的否定推测) must have done 对过去的肯定推测23. pass theexam. 通过考试24. be better educated 受到良好教育25. come to power 执政26. be proud to do sth. be proud of sth 为…而自豪27. set up 创立，建立，架起，建造The company was set up ten years ago. 公司是十年前建立的。
人教版高一英语语法知识点总结
人教版高一英语语法知识点总结 高中英语语法难在复杂，要记忆的知识点太多、太杂，我结合高中的语法要求大纲简单总结了我个人认为比较主要的知识点。
大体把握思路，知道都有哪些知识点，然后多看、多做题，总结经常错的知识点，其实知识点是有限的，只要多看几遍，多过滤几遍，就会发现漏网之鱼已经很少了。
高一英语语法重点总结：被动语态 高中英语被动语态的概念语态也是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的关系。
英语有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是谓语动作的执行者~如：People grew rice in this area some years ago.被动语态表示主语是谓语动作的承受者，如：A new swimming pool will be built on our school.高中英语被动语态的使用时机被动语态的使用往往不是任意的，而是按照表达思想，描述事物的需要，通常在下列情况下使用被动语态。
高中英语被动语态的构成被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。
助动词be随着主语的人称、数、时态和语气的不同而变化。
高一英语语法重点总结：语法句型 1.this/it is the first time...the first time后面的从句用现在完成时，当be动词为was时，从句用过去完成时。
2.时间状语从句时间状语从句通常由when,while,as,after,before,since,until等连词引导。
when引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。
when引导的从句的谓语动词可以是连续性动词，又可以是非延续性动词。
while引导的从句的谓语动词必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生或者相对应，有时还可表示对比。
as表示“一边...一边...”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句同时发生;as也可以强调“一先一后”。
由till或until引导的时间状语从句。
高一必背语法知识点人教版
高一必背语法知识点人教版尊敬的高一同学们：在高中英语学习的征途中，掌握扎实的语法知识是至关重要的。
人民教育出版社（人教版）的教材以其系统性和实用性，为广大学子提供了丰富的学习资源。
本文旨在梳理高一阶段必背的英语语法知识点，帮助同学们构建坚实的语法基础。
一、时态与语态1. 一般现在时：用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。
例如：She always arrives on time.2. 一般过去时：表示过去某一确定时间发生的动作或状态。
例如：They visited the museum last Saturday.3. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：He is reading a book right now.4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：She was watching TV when I called her.5. 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。
例如：We will goon a trip next month.6. 现在完成时：强调过去发生的动作对现在的影响或结果。
例如：I have finished my homework.7. 现在完成进行时：表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作。
例如：She has been studying English for five years.8. 被动语态：强调动作的承受者。
例如：The book was written by the famous author.二、非谓语动词1. 动名词：作为名词使用，可以作主语、宾语等。
例如：Swimming is my favorite sport.2. 分词：现在分词和过去分词，分别表示进行和完成的状态。
例如：The crying baby needs attention. (现在分词) / All the homework was done before the movie started. (过去分词)3. 不定式：作为名词、形容词、副词等使用。
人教版高一英语语法总结
人教版高一英语语法总结人教版高一英语语法总结一、名词名词是英语中最基本的词类之一，常用来表示人、动物、事物、地点等，分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数两种形式，单数名词前可以有a或an，而复数名词前通常没有冠词。
1. 可数名词的单数形式和复数形式：单数形式复数形式man menwoman womenchild childrentooth teethfoot feetmouse micesheep sheepfish fishtomato tomatoes2. 不可数名词：一般没有复数形式，不能用a或an修饰，也不能与these、those连用。
二、冠词冠词是用于名词前的词类，分为不定冠词（a和an）和定冠词（the）。
1. 不定冠词不定冠词用于泛指，表示某一类人或物，用于单数可数名词前。
a book a pen a toyan apple an orange an hour2. 定冠词定冠词用于特指，表示特定的人或物，用于名词前。
the book the pen the toythe apple the orange the hour三、代词代词是可以替代名词在句子中起代指作用的词，分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和关系代词等。
1. 人称代词人称代词分为主格形式和宾格形式，主格形式用于作主语，宾格形式用于作宾语或介词宾语。
主格形式宾格形式I meyou youhe himshe herit itwe usthey them2. 物主代词物主代词用于表示所有关系，分为主格形式和宾格形式。
主格形式宾格形式my mineyour yourshis hisher hersits itsour ourstheir theirs3. 反身代词反身代词用于表示动作的反身性质，分为单数和复数两种形式。
单数形式复数形式myself ourselvesyourself yourselveshimself themselvesherselfitself4. 指示代词指示代词用于指示人或物，包括this、that、these、those等。
人教版高一英语必修一语法归纳
人教版高一英语必修一语法归纳以下是我整理的高一必修一英语人教版语法归纳希望可以帮助大家，把语法进行归纳。
Unit 11. 词组: add up 合计 add up to 总计达 add to 把。
加到。
里 add to 增加增添扩建2. calm down 平静下来3. have got to 不得不，必须4. be concerned about / for 关心5. walk the dog 遛狗 cheat of 欺骗。
6. go through 穿过完成用完通过仔细检查go ahead 同意某人的请求 go by 流逝7. set down 记下 set up 建立 set off 出发引爆 set out to do=set about doing 着手做某事8. a series of 一系列9. on purpose 故意地 by accident= chance 偶然地10. in order to= so as to 为了目的是in order that = so that11. at dusk 在黄昏 at dawn 在黎明at midnight 在午夜 at noon 在中午12. face to face 面对面13. no longer= not any longer 不再14. settle down 安顿下来 suffer from 遭受,患病15. recover from 恢复 ,痊愈16. get/ be tired of 对感到厌烦17. make a list of 列清单18. pack up 装箱打包19. get along/ on with与相处,/ 进展20. fall in love 爱上21. be grateful to sb. for sth.对某人因为某事表示感激22. join in/ take part in /join/ attend 参加加入23. make sb/ sth + 宾语补足语使24. have something/little /nothing to do with 与..有关，与。
人教版高中英语必修一知识点整理
~1. 语法：直接引语和间接引语（1）陈述句和疑问句friendship2.阅读及语言点：a.Anne’s best friend3.写作：建议信4.巩固练习Period2: language pointsPeriod3: using languagePeriod4:writingPeriod5:quiz语法直接引语和间接引语1. 直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。
eg: “I broke your CD player.” (一般过去时改成过去完成时)He told me he had broken my CD player.Jenny said, “I have lost a book.”(现在完成时改成过去完成时)Jenny said she had lost a book.Mum said, “I’ll go to see a friend.”(一般将来时改成过去将来时)Mum said she would go to see a friend.过去完成时保留原有的时态He said, “We hadn’t finished our homework.”He said they hadn’t finished their homework.注意直接引语是客观真理，过去进行时，时态不变。
2．在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语时第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。
如：Mary said, “My brother is an engineer.”Mary said her brother was and engineer.3．直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句。
如：He said, “Can you run, Mike?”He asked Mike whether/if he could run.4. 直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask, order, beg等) * (not) to do sth.”句型。
人教版高一英语语法知识点总结
人教版高一英语语法知识点总结As a high school student learning English, it is important to have a good understanding of grammar. In this article, we will summarize some of the key grammar points that you need to know for the People's Education Press Version (人教版) of high school English textbooks.1. Subject-Verb AgreementSubject-verb agreement refers to the matching of the singular or plural subject with the correct form of the verb. Here are some examples:- Incorrect: The dog barks loudly.- Correct: The dogs bark loudly.In the first example, "dog" is singular, but "barks" is for plural subjects. In the second example, "dogs" is plural and "bark" is the corresponding verb.2. Gerunds and InfinitivesGerunds and infinitives are types of verb forms that function as nouns. In general, gerunds end in "-ing" and infinitives are preceded by "to". Here are some examples:- Gerund: Swimming is my favorite hobby.- Infinitive: I want to learn how to play the guitar.In the first example, "swimming" is the subject of the sentence andfunctions as a noun. In the second example, "to learn" is the infinitive and functions as the object of the verb "want".3. Adjective clausesAdjective clauses are groups of words that modify a noun or pronoun. They usually start with a relative pronoun like "who", "that", or "which". Here are some examples:- The woman who lives next door is a doctor.- The book that I borrowed from the library is very interesting.In the first example, "who lives next door" is the adjective clause that modifies "woman". In the second example, "that I borrowed from the library" is the adjective clause that modifies "book".In conclusion, having a good grasp of grammar is essential for high school students learning English. Knowing and applying the key grammar points mentioned above will help you to write and speak fluently and accurately in English.4. Passive VoiceThe passive voice is a grammatical structure in which the object of an action becomes the subject of the sentence. In passive voice, the verb is in the past participle form and the subject of the sentence is usually introduced by the preposition "by". Here are some examples:- Active voice: The teacher teaches the students.- Passive voice: The students are taught by the teacher.In the first example, "teacher" is the subject of the sentence and "teaches" is the verb. In the second example, "students" become the subject of the sentence, and "are taught" is the passive verb, introduced by the preposition "by".5. ConditionalsConditionals are a type of sentence that express a hypothetical or unreal situation. There are several types of conditionals such as first, second, and third conditional. Here are some examples:- First conditional: If it rains, we will stay inside.- Second conditional: If I had more time, I would learn how to play an instrument.- Third conditional: If I had studied harder, I would have passed the exam.In the first example, the first conditional talks about a possible situation in the future. In the second example, the second conditional expresses an unreal situation in the present. And finally, the third conditional talks about a past unreal situation.6. Reported SpeechReported speech is a structure used to report what someone has said. In reported speech, the verb tense and pronouns change according to the context of the reported speech. Here are some examples:- Direct speech: "I am going to the cinema tonight," said Tom.- Reported speech: Tom said that he was going to the cinema tonight.In the direct speech, "I" is the subject and "am" is the verb in the present tense. In the reported speech, "Tom" becomes the grammatical subject, the verb tense changes from present to past ("was going"), and the conjunction "that" is used to introduce the reported speech.In conclusion, these grammar points are just a few of the many essential structures and rules of the English language that high school students need to grasp. In addition to these, a good understanding of punctuation, sentence structure, and vocabulary are also important for effective communication in English. Practicing regularly and seeking help when necessary can greatly improve your language skills and confidence in English.。
人教版高一英语语法知识点总结_高一英语知识点归纳
人教版高一英语语法知识点总结_高一英语知识点归纳人教版高一英语知识点总结1【现在进行时】1. 表示现在 (说话瞬间) 正在进行或发生的动作。
[例句] He is reading a newspaper now.2. 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作 (说话时动作不一定正在进行)。
[例句] What are you doing these days?3. 表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等, 常与always, constantly, continually等副词连用。
[例句] He is always thinking of others.4. 表示在最近按计划或安排要进行的动作。
常限于go, e, leave, start, arrive等表“移动”、“方向”的词。
[例句] He is ing to see me next week.【过去进行时】1. 表示过去某时正在进行的动作。
[例句] He was sleeping when Mary came to see him.2. 动词go, e, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。
[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.人教版高一英语知识点总结2各种时态的被动语态被动语态概述被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。
主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river.被动语态的构成被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。
助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。
英语高一知识点人教
英语高一知识点人教英语高一知识点（人教）英语是我们学习的重要科目之一，对于高一学生来说，掌握英语的基础知识点是非常关键的。
本文将分享一些高一英语的相关知识点。
一、语法知识点1. 时态：英语的时态有现在时、过去时和将来时等。
在句子中使用正确的时态可以准确表达动作的发生时间。
2. 名词：名词是英语中的词性之一，用来指代人、事物、地点等。
常见的名词有单数形式和复数形式。
3. 冠词：冠词分为定冠词和不定冠词。
定冠词包括“the”，用于特指某个人或物；不定冠词包括“a”和“an”，用于泛指某个人或物。
4. 代词：代词主要用于代替名词，包括人称代词、物主代词、反身代词等。
正确使用代词可以避免重复使用名词。
5. 形容词和副词：形容词用于修饰名词，描述人或事物的特征；副词用于修饰动词、形容词或其他副词。
二、阅读技巧1. 理解词义：遇到不认识的单词时，可以通过上下文来推测词义，或者使用词典查阅词义。
2. 掌握主旨大意：在阅读文章的过程中，要掌握文章的主旨大意，了解作者的观点或者意图。
3. 提取关键信息：通过阅读文章，提取关键信息，帮助理解文章的内容和观点。
4. 掌握推理和推断技巧：通过对文章内容的分析和推理，推断出作者的意图、观点以及可能的发展趋势。
三、写作技巧1. 句子结构：写作时要注意句子结构的多样性，使用不同的句型可以提高文章的表达效果。
2. 使用连词：适当使用一些连词如“and”、“but”、“so”等可以使句子更加连贯，表达更加清晰。
3. 段落衔接：在写作过程中，要注意段落之间的衔接，使用合适的过渡词可以使文章结构更加紧凑。
4. 语言风格：写作时可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。
以上是英语高一知识点的一些内容简介，希望对高一学生在学习英语时有所帮助。
掌握这些基础知识点和技巧，将能够更好地理解阅读材料，提高英语表达能力。
通过反复的练习和巩固，相信你会在英语学习中取得好成绩！。
高一必背语法知识点人教版
高一必背语法知识点人教版高一必背语法知识点（人教版）语法是语言的骨架，是学好语言的基础。
在高中阶段，语法知识对于学生的语言学习和写作能力的提高起着至关重要的作用。
下面将会介绍高一必背的语法知识点，帮助学生们更好地掌握语法规则，提高语言表达的准确性和流畅性。
1. 时态时态是表示动作发生时间的形式。
在英语中，主要有过去时、现在时和将来时。
过去时表示过去发生的动作，现在时表示现在正在进行或习惯性的动作，将来时表示将来要发生的动作。
掌握好时态的用法是写作的基础，可以更准确地表达时间和动作的关系，使写作更有逻辑性。
2. 从句从句是由连接词引导的句子，在主句中作状语、主语、宾语、表语等成分。
主要有定语从句、状语从句和名词性从句。
定语从句用来修饰主句中的名词或代词，状语从句用来表示时间、原因、条件等，名词性从句可以充当主语、宾语和表语。
掌握好从句的连接词和语序很重要，可以使句子更加丰富多样，表达更为准确。
3. 虚拟语气虚拟语气是表示假设、愿望、建议、命令等非真实情况的语气。
主要有条件句中的虚拟语气、愿望句中的虚拟语气和建议句中的虚拟语气。
虚拟语气的正确运用可以使句子的意思更加明确，让阅读者更好地理解作者的意图。
4. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称、数、时态上保持一致。
掌握主谓一致的规则可以避免常见的一致性错误，使文句更加规范美观。
5. 语态语态是表示动作的句子的被动与否的形式。
主动语态表示主语主动进行的动作，而被动语态则表示主语被动接受的动作。
正确使用语态可以使句子更加自然流畅，达到写作的需要。
6. 非谓语动词非谓语动词是在句子中作补语、定语、状语等的动词形式。
主要有不定式、动名词和分词。
不定式作为动词的一种形式，可以起到名词、形容词和副词的作用；动名词是动词加ing形式，在句子中作名词；分词是动词的一种形式，可以作定语或状语。
非谓语动词的正确使用可以丰富句子结构，使语言更加生动。
7. 代词代词是用来代替名词的词语，主要分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词和反身代词。
高一人教版英语基础知识点
高一人教版英语基础知识点在高一英语学习中，掌握基础知识点是非常重要的，它们是我们学习英语的基石。
本文将整理和归纳一些高一英语人教版的基础知识点，帮助大家更好地复习和掌握这些知识。
一、语法知识点1. 时态：英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
每种时态都有其固定的句式和用法。
在学习时态时，要了解各个时态的动词形式变化以及其表示的时间概念。
2. 被动语态：被动语态是英语中常见的句子结构。
在被动语态中，谓语动词的主语变成了动作的承受者。
掌握被动语态的用法能帮助我们更好地理解和表达句子。
3. 从句：从句是一个包含一个主句和一个或多个从句的复合句。
在从句中，连接词起到连接主句和从句的作用。
常见的连接词有：that、which、who、whose、when、where、why等。
了解从句的种类和用法能帮助我们正确理解复杂的句子结构。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词：英语中有很多同义词和反义词，它们在不同的语境中有不同的含义。
通过学习和记忆同义词和反义词，我们能够更丰富地表达自己的意思。
2. 词根、前缀和后缀：词根、前缀和后缀是构成单词的基本元素。
通过了解和分析这些元素，我们可以更轻松地理解和记忆新的单词。
3. 近义词和同义词辨析：英语中存在很多近义词和同义词，它们的用法和含义各有不同。
通过学习和辨析这些词语，我们能够更准确地表达自己的意思。
三、阅读技巧1. 预测：在阅读时，可以根据文章的标题、开头句和段落开头句等信息预测文章的主题和内容，帮助我们更好地理解和归纳文章。
2. 猜词义：在阅读时，我们经常会遇到一些不熟悉的单词。
这时，可以根据上下文来猜测单词的意思，从而更好地理解文章的内容。
3. 主旨理解：在阅读时，要抓住文章的主旨和关键信息，帮助我们理解文章的整体意义。
四、写作技巧1. 写作时态和语态：在写作时，要根据不同的需求和语境来选择合适的时态和语态。
2. 选材与组织：在写作时，要选择合适的素材和合理的组织结构来表达自己的观点和意见。
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人教版高一英语语法知识点总结
在学习人教版高一英语课文时，高一的学生应该懂得怎样去总结知识点。
下面就是给大家带来的人教版高一英语知识点总结，希望能帮助到大家!
人教版高一英语知识点总结1
【现在进行时】
1. 表示现在(说话瞬间) 正在进行或发生的动作。
[例句] He is reading a newspaper now.
2. 表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作(说话时动作不一定正在进行)。
[例句] What are you doing these days?
3. 表示说话人现在对主语的行为表示赞叹或厌恶等, 常与always, constantly, continually等副词连用。
[例句] He is always thinking of others.
4. 表示在最近按计划或安排要进行的动作。
常限于go, come, leave, start, arrive等表“移动”、“方向”的词。
[例句] He is coming to see me next week.
【过去进行时】
1. 表示过去某时正在进行的动作。
[例句] He was sleeping when Mary came to see him.
2. 动词go, come, leave, arrive, start等的过去进行时常表过去将来时。
[例句] She said she was going to Beijing the day after tomorrow.
人教版高一英语知识点总结2
各种时态的被动语态
被动语态概述
被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。
主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river.
被动语态的构成
被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。
助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。
几种常见时态的被动语态形式如下：
1. 一般现在时am/is/are + 过去分词
例如：Rice is planted in the south of China.
2. 一般过去时was/were + 过去分词
例如：These trees were planted the year before last.
3. 一般将来时will/shall + be + 过去分词
例如：A sports meeting will be held next week in our school.
4. 现在进行时am/is/are + being + 过去分词
例如：Your radio is being repaired now.
5. 过去进行时was/were + being + 过去分词
When he got there, the problem was being discussed.
6. 现在完成时have/has + been + 过去分词
His work has been finished.
Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn’t.
7. 过去完成时had + been + 过去分词
注意：
1.除了be之外的其它系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态。
例如：Their questions haven’t got answered.
2. 含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词+ be + 过去分词”结构。
例如：
More attention should be paid to the old in this country.
This work can’t be done until Mr. Black comes.
3. 含有“be going to”, “be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to + be + 过去分词”和“be to + be + 过去分词”。
例如：
The problem is going to be discussed at the next meeting.
All these books are to be taken to the library.
4. 被动语态与系表结构的区别：“连系动词+用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别。
被动语态中的过去分词是动词，多强调动作;系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。
前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以。
例如：
The map was changed by someone.(被动结构)
That custom remained unchanged for many centuries.(系表结构)
系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。
例如：
He was very excited.(系表结构)
He was much excited by her words.(被动结构)
5. 主动形式表被动意义。
有些动词的主动形式有被动意味，如open, read, sell, shut, wash, wear, write等。
此时句子的主语一般是物。
例如：
These books sell well. 这些书很畅销。
The door won’t shut. 这门关不上。
The clothes wash well. 这些衣服很好洗。
人教版高一英语知识点总结3
一、现在分词和过去分词的构成(形式)
外教一对一一般式doing being done yangjiajiao
完成式having done having been done。