学生成长档案卡
学生成长档案记录表
学生成长档案记录表姓名：
性别：
出生日期：
班级：
导员/班主任：
填表日期：
一、学习档案
1. 成绩记录：
学期/学年科目成绩
2. 学习评语：
学期/学年评语
3. 奖励记录：
学期/学年奖励内容
4. 处罚记录：
学期/学年处罚内容
二、素质拓展档案
1. 参与的学科/兴趣班活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就2. 参与的社会实践活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就3. 参与的志愿服务活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就4. 参与的体育运动或文艺活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就
三、品德表现档案
1. 优点：
学期/学年优点描述
2. 改进方向：
学期/学年改进计划
3. 反面行为记录：
学期/学年行为描述处罚措施/改进计划四、综合评价
根据以上档案内容，对学生综合表现进行评价：
1. 学习态度：
2. 学业水平：
3. 素质拓展：
4. 品德行为：
5. 综合评价：
导员/班主任签名：填表日期：。
学生个人成长档案模板
学生个人成长档案模板一、基本信息姓名：性别：出生年月：家庭地址：联系电话：电子邮箱：二、教育经历1. 小学阶段- 学校名称：- 就读时间：- 主要学习内容及成绩：- 获得的奖项或荣誉：2. 初中阶段- 学校名称：- 就读时间：- 主要学习内容及成绩：- 获得的奖项或荣誉：3. 高中阶段- 学校名称：- 就读时间：- 主要学习内容及成绩：- 获得的奖项或荣誉：三、个人特长与兴趣爱好1. 特长技能- 描述个人特长技能，如音乐、体育、美术等。
2. 兴趣爱好- 描述个人兴趣爱好，如阅读、写作、旅行等。
四、学习成绩总结- 汇总各个学段主要科目的成绩情况，包括优秀科目和可以改进的科目。
五、学习目标与规划1. 短期目标- 描述个人在近期内想要实现的学习目标，如提高某个学科成绩、参加某项比赛等。
2. 长期目标- 描述个人在未来数年内想要实现的学习目标，如参加理想的大学、进入理想的职业等。
3. 实现目标的具体规划和行动步骤- 列出实现目标所需的具体规划和行动步骤，如定期制定学习计划、参加相关培训等。
六、个人发展评价- 对个人学习和成长的自我评价，包括个人的优势和待提高的方面。
七、家长评价- 家长对学生学习和成长的评价，包括对学生的优点和建议改进的方面。
八、教师评语- 教师对学生学习和成长的评价，包括对学生的表现和潜力的评价，以及个人发展建议。
九、学生自我评价- 学生对自己学习和成长的评价，包括对自己的优点和改进的想法。
十、备注- 其他需要补充说明的内容。
以上是学生个人成长档案的模板，你可以根据实际情况填写相应内容，记录个人成长历程，为今后的发展提供参考和反思。
适合小学1至6年纪小学生成长档案模板
目录1．评价方法指导儿歌2．个人基本情况信息表3．自己眼中的我4．父母眼中的我5．同学眼中的我6．我的学科素养评价7．我的综合素质评价8．老师眼中的我9．我的得意工作10．我的优秀日记11．幸福每一天12．我的获奖记录13．学期（毕业）感言14．勿忘我评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。
客观公正评他人，互帮互助情谊深。
认真负责评孩子，真情流露意更浓。
多把尺子评学生，严中有爱促成功。
个人基本情况信息表我的学科素养评价我的综合素质评价低年段（1～2年级）班级：学生：综合评价：时间：操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价中年段（3～4年级）班级：学生：综合评价：时间：.创新实践 1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。
2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。
合 作乐于交流1.活泼开朗，愿意和同学交往。
2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。
交往 学会合作 1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。
2.学会谦让和宽容。
1.积极参加运动，养成锻炼习惯；生 健康状况 2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。
活3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。
习1.早睡早起，劳逸结合；惯 生活方式 2.均衡饮食，不挑食不偏食。
3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。
审 美审美情趣 1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。
2.仪表美，穿戴得体。
表 现艺术表现 1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。
2.有自己得意的艺术作品。
注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按 A、B、C、D 三个等级分别评价。
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价 高年段（5～6 年级）班级：学生：综合评价：时间：维度 要 素表现爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事 2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。
学生个人成长档案模板
学生个人成长档案模板
一、基本信息
姓名：性别：出生日期：年龄：籍贯：
学籍号：班级：学校：年级：
家庭地址：联系电话：邮箱：
二、学习情况
1. 日常表现
按照学校规定的评价标准，对学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况、课外学习等方面进行评价。
2. 考试成绩
记录学生在期中、期末考试以及其他重要考试中的各科成绩，包括语文、数学、英语、科学、社会等。
3. 学习目标
学生在本学期的学习目标和计划，包括提高成绩、培养良好学习习惯、拓展知识面等。
三、成长情况
1. 性格特点
记录学生的性格特点，如乐观、积极、坚强、细心、爱助人等。
2. 兴趣爱好
学生感兴趣的事物或活动，包括文学、音乐、体育、手工等方面。
3. 成长收获
总结学生在本学期的成长收获，包括学习方面、个人能力提升等。
四、家庭状况及建议
1. 家庭背景
学生家庭的情况，家庭成员、职业、家庭氛围等。
2. 家长意见
家长对学生学习和成长的期望，建议学校对学生的整体发展提出
意见和建议。
五、自我评价
学生对自己在本学期的学习、生活等方面进行自我评价，包括优点、不足、改进计划等。
六、导师评语
导师对学生在本学期的表现进行评价，包括学习态度、行为举止、成绩情况等。
七、校长寄语
校长对学生在本学期的表现和未来发展提出祝福和寄语。
以上内容为学生个人成长档案模板，学校可根据实际情况进行相应调整和补充。
愿每位学生在学习和成长的道路上越走越顺，不断提升自我，展现出更加出色的成就和潜力！。
学生成长档案卡片
行 为 表 现
2 3 4 5 6 7 8 9 10
衣着整洁，讲究卫生习惯好，学会做值日生，热 爱劳动，不怕脏，不怕累，愿意和父母一道料理 家务。 自己穿衣、洗脸、刷牙，整理书包和学习用品， 自己叠被，整理房间，用过的东西放回原处。
学
生
成
至
长
档
学年度
案
姓名 学校 籍贯 身高 cm 身体 左视力 素质 体育成绩 序 1
性别
民族
出生年月 照 年级 片
体重 kg 右视力 达标情况
肺活量 卫生习惯评价源自标准第一学期
第二学期
能认识国旗、 国徽、 升国旗奏国歌时能立正行礼， 知道家乡所在行政区。 诚实、不说谎，不拿别人的东西，能用日常礼貌 用语，不说脏话、粗话，对人有礼貌。 做事不怕困难，有始有终，愿意听师长教导、读 书、写字习惯好，不任性。 性格活泼，不为小事生气，能接受他人劝慰，团 结同学，能照顾他人，关心班集体。 敢于说出自己的优缺点， 有要求自己进步的意愿 和决心，能在师长的指导下经常做出努力。 知道学习是主要任务，能按时独立完成作业，肯 动脑筋，能按要求阅读课外书籍，喜欢小制作。 初步了解学校的基本要求经常把学校的事讲给 家长听，遵守课堂记录，不迟到、不旷课、不逃 学。 爱护学习、生活用品、爱惜粮食、花草树木及公 物，不挑吃穿，不乱花钱。
小学生个人成长档案(完整版)
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
我的特长
朗读、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累。
我的理想
好好学习，考上重点中学。
好朋友
李思颖
宠物
小狗（念念）
吉祥物
马克笔
愿望
希望我能好好学习，考上重点中学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
1．个人资料
2．个人基本情况信息表
3．我的综合素质评价档案
4．老师的话
5．我的得意之作
6．我的优秀日记
7．我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
陆桐彤
性别
女
民族
黎ห้องสมุดไป่ตู้
出生年月
出生地
海南琼海
身体状况
良好
政治面貌
少先队员
身份证号
家庭住址
所在班级
五（2）班
E-mail地址
QQ号码
学生个人成长档案模板
学生成长档案姓名：建档日期：二0一五年九月一日个人基本情况信息表姓名性别民族出生年月出生地政治面貌照片身份证号QQ号码电话号码家庭住址我的性格我的爱好我的特长我最喜欢读的书我的人生格言我的理想家庭重要成员关系姓名工作单位联系电话个人成长记录历程年级上学期成长记录担任职务综合考评我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中 B B B B B期末 B B B B B 注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级.奖状批评家长反馈家长：___________综合素质评价表七年级第一学期评价要素实证材料评价结果自评互评师评道德品质1.爱国爱乡2.爱校爱家3.孝敬父母4.尊敬师长5.友爱同学6.仁爱宽容7.遵纪守法8.诚实守信公民素养1.社会责任感2.文明修养3.平等民主运动与健康1.身体素质2.心理素质3.生活方式自主学习能力1.兴趣与方法2.计划与反思3.实践与探究交流与合作1.团队精神2.信任与沟通3.合作与分享审美与表现1.审美情趣2.艺术表现说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
实证材料可附页在本页后面。
父母（监护人）寄语成长的足迹——荣誉榜成长的足迹——知耻而后勇。
小学生个人成长档案(完整版)
孩子，你是我们心中的宝贝！孩子，你是我们不变的希望！孩子，你是我们永远的骄傲！一天天，一年年，你像小树一样不断地成长，我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你！
放
飞
希
望
快
乐
成
长
姓名：
学校：
目录
1．学生近照
2．个人简历
3．努力目标
4．学校情况
5．家校联系
6．成长记载
7．成长记录
8．发展评价
照
片
粘
贴
处
自我介绍：
个人基本情况信息表
努力目标：
成长记录：
发展评价：
项
目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力 日常行为 规范能力
上学期评语：
下学期评语：
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
我 阅 读 过 的 书 籍
。
小学生成长档案
目录1、个人资料（照片及简历） 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的获奖记录 5、我的 20 -20 学年（ 年级）6、师生心桥、我的得意之作 7、我的 20 8、„„ -20 学年（ 年级）注：根据学生成长情况随时更新自我介绍：个人基本情况信息表姓 名 出 生 地 身份证号 所在班级 QQ 号码 我的性格 我的爱好 我的特长 我的名言 我的理想 好朋友 宠物 愿望 家庭重要成员 姓名 爸爸 妈妈 工作单位 联系电话 吉祥物 性别 身体状况 家庭住址 E-mail 地址 其他联系方式 民族 出生年月 政治面貌 学生序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14奖项级别授奖人或学校时间年级老师评价 项 目 上学期行为习惯表现 “四德”活 动表现 学习表现 团结协作 能力表现 公益活动表现 “4312”活 动表现自我评价 上学期 下学期父母评价 上学期 下学期下学期创新表现本学年：我做得最有意义的一件事：1.(节约) 2. 我最大的进步是： 我最需要提高的方面： 我想对家长说：1.(感恩) 2.师生的话 学期老师评语我想对老师说上学期下学期介绍：年级老师评价 项 目 上学期行为习惯表现 “四德”活 动表现 学习表现 团结协作 能力表现 公益活动表现 “4312”活 动表现自我评价 上学期 下学期父母评价 上学期 下学期下学期创新表现本学年：我做得最有意义的一件事：1.(节约) 2. 我最大的进步是： 我最需要提高的方面： 我想对家长说：1.(感恩) 2.师生的话 学期老师评语我想对老师说上学期下学期介绍：。
小学生个人成长档案(完整版)
好好学习，考上一所好大学
好朋友
杨东轩
宠物
小狗（念念）
吉祥物
玉葫芦
愿望
希望我能好好学习，考上一所好大学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
8．我的获奖记录
9.我的精彩瞬间
10．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
性别
女
民族
汉
出生年月
出生地
身体状况
良好
政治面貌学生身份来自号家庭住址所在班级
E-mail地址
QQ号码
1
其他联系方式
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、电子琴、旅行
我的特长
唱歌、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累
家庭重要成员姓名工作单位联系电话爸爸妈妈小学生个人成长档案完整版老师评价自我评价父母评价阅读能力表达能力书写能力团结协作能力艺术能力体育能力日常行为规范能力小学生个人成长档案完整版下学期评语
1．个人资料
2．个人基本情况信息表
3．爸妈寄语
4．我的综合素质评价档案
5．老师的话
6．我的得意之作
7．我的优秀日记
小学生的成长档案模板
目录1. 个人基本情况信息表2. 自己眼中的我3. 父母眼中的我4. 同学眼中的我5. 老师眼中的我6. 我的学科素养评价7. 我的综合素质评价8. 我的得意之作（如：学生的优秀绘画、手工、作业、手抄报、画报、书法、优秀日记或习作等）9. 幸福每一天(课内外活动照片、家里的一系列活动照片（可以有简单文字介绍）10. 我的获奖记录（后附荣誉证书复印件）11. 学期（毕业）感言评价方法指导儿歌实事求是评自己，一分为二看问题。
客观公正评他人，互帮互助情谊深。
认真负责评孩子，真情流露意更浓。
多把尺子评学生，严中有爱促成功。
贴照片学生个人成长基本情况信息表我的学科素养评价操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
班级：学生：综合评价：时间：我的综合素质评价 高年段（5～6 年级）班级：学生：综合评价：时间：维度 要 素表现学小教 家 生组师 长 自互评 评 评评价 价爱国守法1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事 2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。
1.讲诚实，守信用，有拾金不昧的好品质。
诚实守信2.学会保护尊重自己和别人的隐私。
品3.知错就改,敢于承担责任。
关心集体1.珍视集体荣誉，积极为集体出力争光。
2.关心集体活动，积极参加集体组织的各项社会实践活动。
行 待人友善1.学会尊重他人，乐于接受他人的帮助； 2.不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重残疾人。
3.尊重他人的民族习惯。
素 文明守纪1.讲究公共卫生，爱护公共设施。
2.遵守公共秩序，文明乘车、购物、游戏。
3.讲文明话、做文明事，自觉抵制不文明现象。
4.上课专心听讲，严格遵守课堂内外的纪律。
养 环保卫生1.积极参加学校的公益劳动，不怕脏不怕累。
2.懂得环境保护的意义，爱惜环境并主动使用环保产品。
3.尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
1.远离毒品，不吸烟、不喝酒、不赌博，不参加封建迷信活动。
学生成长档案模版
家庭重要成员
姓 名
工作单位
联系电话
父亲
母亲
父母寄语
老师、同学的话
老师的话（或期末老师评语）
同学的话：
我的作品展
心灵的交流 生命的对话
我的综合素质评价表
维度
评价要素
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
道
德
品
质
1.爱国爱乡
2.爱校爱家
3.孝敬父母
4.尊敬师长
5.友爱同学
6.仁爱宽容
7.遵纪守法
8.诚实守信
公
民
素
养
1.社会责任感
2.文明修养
3.平等民主
运
动
与
健
康
1.身体素质
2.心理素质
3.生活方式
自
主
学Байду номын сангаас
习
能
力
1.兴趣与方法
2.计划与反思
3.实践与探究
交
流
与
合
作
1.团队精神
2.信任与沟通
3.合作与分享
1．个人基本情况信息表
2．父母寄语
3．老师、同学的话
4．我的作品展
5．心灵心语
6．综合素质评价表
7．获奖记录
8．学期学习、生活感悟
届：班级：姓名：
个人基本情况信息表
姓 名
性别
民族
出生年月日
出 生 地
政治面貌
照片
身份证号
QQ号码
电话号码
家庭住址
我的性格
我的爱好
我的特长
我最喜欢读的书
我的人
生格言
我的理想
小学生个人成长档案(完整版)
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、电子琴、旅行
我的特长
唱歌、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累
我ห้องสมุดไป่ตู้理想
好好学习，考上一所好大学
好朋友
杨东轩
宠物
小狗（念念）
吉祥物
玉葫芦
愿望
希望我能好好学习，考上一所好大学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目
老师评价
自我评价
个人基本情况信身体状况良好政治面貌学生身份证号家庭住址所在班级mail地址qq号码其他联系方式我的性格活泼开朗乐于助人热爱学习热爱劳动我的爱好唱歌画画电子琴旅行我的特长唱歌绘画我的名言聪明在于勤奋天才在于积累我的理想好好学习考上一所好大学好朋友宠物小狗念念吉祥物玉葫芦愿望希望我能好好学习考上一所好大学
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
1．个人资料
2．个人基本情况信息表
3．爸妈寄语
4．我的综合素质评价档案
5．老师的话
6．我的得意之作
7．我的优秀日记
8．我的获奖记录
9.我的精彩瞬间
10．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
性别
女
民族
汉
出生年月
出生地
身体状况
良好
政治面貌
学生
身份证号
家庭住址
所在班级
E-mail地址
QQ号码
1
其他联系方式
小学生个人成长档案(完整版)
《爱的教育》
《十万个为什么》
《阿凡提的故事》
《成语故事365》
《三寄小读者》
《皮皮鲁传》
《童年》
《窗边的小豆豆》
其他联系方式
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
我的特长
朗读、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累。
我的理想
好好学习，考上重点中学。
好朋友
李思颖
宠物
小狗（念念）
吉祥物
马克笔
愿望
希望我能好好学习，考上重点中学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1
歌唱比赛
第四名
东平小学
2
跳绳比赛
第二名
东平小学
3
国学诵读
第一名
东平小学
2017.10.9
4
书法比赛
二等奖
东平小学
5
期中考试
第四名
会山镇中心学校
6
讲故事比赛
第一名
东平小学
2017.11.1
1．个人资料
2．个人基本情况信息表
3．我的综合素质评价档案
4．老师的话
5．我的得意之作
6．我的优秀日记
7．我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9．我阅读过的书籍
学生个人成长发展记录卡
学生个人成长发展记录卡随着社会的发展和人们对教育的不断改革，学生的学习不再仅仅局限于书本知识的学习，个人成长发展也逐渐成为关注的焦点。
为了更好地了解和记录学生的个人成长发展情况，许多学校开始使用学生个人成长发展记录卡。
本文将对学生个人成长发展记录卡的内容、录入方式以及作用进行深入探讨。
一、学生个人基本信息学生个人成长发展记录卡首先需要记录学生的个人基本信息，包括姓名、性别、出生日期等。
这些基本信息将作为学生个人发展档案的基础，为后续记录提供准确的数据支持。
二、学业表现评价学业表现评价是学生个人成长发展记录卡中最为重要的部分。
学校可以根据学生在每个学科的学习情况进行评价，包括考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等。
通过对学生学业表现的评价，学校可以更加全面地了解学生的学习情况，及时发现问题，并采取相应的教育措施。
三、社会实践活动记录社会实践活动是学生发展成长的重要途径之一。
学校应该记录学生参与的社会实践活动，包括社区服务、志愿者活动等。
这些活动可以培养学生的社会责任感、团队合作能力和实践能力，对学生的综合素质提升具有重要意义。
四、思想品德评价思想品德是人发展成长的核心，学校应该在学生个人成长发展记录卡中记录学生的思想品德表现。
这包括学生的道德观念、品行表现、责任心等方面。
通过对学生思想品德的评价，可以引导学生树立正确的价值观，培养健康的心态和积极的人生态度。
五、艺术素养评价艺术素养是培养学生创造力、审美能力和情感表达能力的重要环节。
学校应该记录学生在艺术方面的表现，包括音乐、美术、舞蹈等。
通过评价学生的艺术素养，学校可以激发学生的创造力，培养学生的审美能力，促进学生全面发展。
六、体育锻炼记录体育锻炼对学生的身体健康和发展成长具有重要作用。
学校应该记录学生在体育方面的表现，包括参与体育运动、体育比赛的情况。
通过对学生体育锻炼的记录，学校可以了解学生的体育兴趣和水平，促进学生的身心健康发展。
七、公益活动参与情况公益活动是培养学生社会责任感和奉献精神的重要方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校（盖章） 学生姓名
性别
民族
籍贯
出生年月
年 月 日 学籍号
建卡时间： 年 月 日
户籍地址
家庭住址
身份证号
家长姓名
工作单位
联系电话
照片
转时间 来自何校
转 时间 出 转往何处
外出借读 休学
年 月—— 年 月——
年月 年月
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
（ 年 月—
年 月） （ 年 月—
年 月） （ 年 月—
年 月） （ 年 月— 年 月） （ 年 月—
年 月） （ 年 月— 年 月）
教 师 评 语 （ 特 别 表 现 ）
担任 职务
奖励 情况
班主任：
班主任：
班主任：
班主任：
班主任：
班主任：
备注
学业成绩登记表
年级 学
期 科目
思品
一年级 第一学期 第二学期
二年级 第一学期 第二学期
三年级 第一学期 第二学期
四年级 第一学期 第二学期
五年级 第一学期 第二学期
六年级 第一学期 第二学期
语文
数学
英语
心理
音乐
体育
美术
社会
科学
微机
说明：语文、数学、英语按照测试成绩填写，其他学科按照 A、B、C三个等级填写。