地图上的比例尺、方向和图例
中考地理考点03 地图三要素及地形图的判读
中考地理考点03 地图三要素及地形图的判读1.地图的三要素地图的三个基本要素：比例尺、方向、图例。
1．比例尺(1)定义：比例尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。
(2)公式：比例尺=图上距离／实地距离。
(3)表示方法：a．线段式：在地图上面一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米。
b．数字式：用数字的比例式或分数式表示比例尺的大小。
如：1：100或1/100，表示图上1厘米代表实地距离100厘米，即1米。
c．文字式：在地图上用文字直接写m地图上1厘米代表实地距离多少千米。
如：图上1厘米相当于实地距离50千米。
2．地图的方向(1)方向的种类：从方向的种类来看，地图上主要有东、西、南、北四个基本方向，还有东北、西北、东南、西南四个特殊方向。
(2)方向的表示方法：a．一般定向法：在既无指向标也没有经纬网时，一般遵循“上北下南，左西有东”的原则。
b．指向标定向法：指向标所指的方向一般是北方，根据北方分别确定其他方向。
c．经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
3．地图的图例和注记(1)图例：图例是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。
常用的图例符号有统一的规定。
(2)注记：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的文字，叫做注记。
(3)图例和注记的作用：图例和注记可以帮助我们区别不同的地理事物，了解它们的特征。
二、地形图的判读1．海拔和相对高度(1)海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
(2)相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
2．等高线与等深线(1)等高线①等高线：在地图上，把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。
等高线上一般都标m高度，单位是米。
②等高线的特点a．同一等高线上高度相等。
b．相邻两条等高线之间高差相等。
c．坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。
(2)等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。
地图三要素——一轮复习
地图三要素——一轮复习地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。
一、比例尺（一）公式：比例尺＝图上距离/实际距离（二）表示方式：文字式、数字式和线段式。
1.文字式：图上1厘米代表实地距离1千米。
2.数字式：1/100000。
3.线段式：0 1千米针对性练习：绘制学校平面示意图，适合采用的比例尺是（）A．1∶1000 B．1∶250000 C．1∶100000 D．1∶30答案：A。
解析：学校范围较小，需要较大的比例尺，排除B、C；1:30比例尺太大，需要很大的图幅面积，不符合现实，排除D，选择C。
（三）比例尺的大小：分母越大，比例尺越小。
同样图幅的地图，比例尺较大的，表示的范围较小，内容较详细；比例尺较小的，表示的范围较大，内容较简略。
针对性练习1：图幅一样大的地图，比例尺最大的是（）A.世界政区图B.中国政区图C.天津市地图D.学校平面图答案：D。
解析：图幅相同，表示的实地范围越小，比例尺越大，学校表示的实地范围最小，因此比例尺最大。
针对性练习2：下图为波兰和秘鲁简图。
甲乙与波兰比较,秘鲁()A.比例尺较大,表示的范围较大B.比例尺较小,表示的范围较小C.比例尺较小,表示的范围较大D.比例尺较大,表示的范围较小答案：C。
解析：两幅图图幅相同，但图乙所跨经纬度范围比图甲大，表示的范围，比例尺小。
（四）比例尺的缩放1.将原比例尺放大到N倍：原比例*N2.将原比例尺放大（了）N倍：原比例尺*（N+1）3.将原比例尺缩小到1/N：原比例尺*1/N4.将原比例尺缩小（了）1/N：原比例尺*（1-1/N）5.比例尺缩放后，面积变为缩放到倍数的平方。
针对性训练：下图是位于岷江下游的某个小岛一年中不同时期河岸线变化示意图。
该图比例尺增大一倍,则( )A.新图比例尺为1∶5 000B.新图图幅为原图的2倍C.甲地地表坡度变大D.丙、丁的图上距离为原图的2倍答案：D。
解析：图示比例尺是1∶25000,比例尺增大一倍,即放大到2倍，则新图比例尺为1∶12500,A错；新图图幅为原图的4倍,B错；比例尺缩放,地表坡度不变,C错；丙、丁的图上距离为原图的2倍,D正确。
1.2.1地图知识——比例尺、方向、图例和注记
例. 在一张地图上，60°N纬线上有两地，其图上 距离为11.1cm，地方时相差2小时。则此图比例尺是 （ A ） A.1：15 000 000 B.1：1 000 000 C.1：30 000 000 D.1：1 500 000
比例尺的大小与地图的详略：
相同图幅：比例尺越大，图上表示的实际范围越 小 ，但表 示的内容越 详细 。比例尺越小，则范围越 大 ，内容越 简略 。 通常，绘制一张世界地图用 小比例尺 ，一张某旅游景点 大比例尺 。（填 大比例尺或小比例尺） 图用
1.2.1地图知识
——比例尺、方向、图例和注记
一、地图上的比例尺
概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度
比例尺=
图上距离 实际距离
图上面积 比例尺平方= 实际面积
→ 分母越大，比例尺越 小 。
表示方法：
（1）数字式： 如 1：500 000 （2）线段式： 0 200 300 100
400千米
（3）文字式：如 图上一厘米代表实际距离100千米
两张图幅相同的地图(
B )
A.比例尺小的，图上单位距离表示的实地距离小， 图上表示的实地范围小. B.比例尺小的，图上单位距离表示的实地距离大， 图上表示的实地范围大. C.比例尺大的，图上单位距离表示的实地距离小， 图上表示的实地范围大.
D.比例尺大的，图上单位距离表示的实地距离大， 图上表示的实地范围小.
A在B的、B在C的、C在A的什么方向？
A在B的西北， B在C的东南， C在A的西南。
三、图例和注记
首都
省级行 政中心 一般 城镇 Байду номын сангаас界 国界 未定国
图例：符号、颜色 注记：文字、数字 省,自治区, · 直辖市界 地区界 铁路 公路 长城 运河 河流,湖泊
地图、比例尺、经纬网、等高线知识点总结
地图、比例尺一、地图三要素——比例尺、方向、图例和注记；（一）比例尺1、概念：表示图上距离与实际距离相比，缩小的程度。
又叫缩尺。
即：比例尺＝图上距离／实际距离2、表示方法：数字式：如 1 1000000或1/1000000或百万分之一文字式：如“图上1厘米代表实地距离300千米”线段式：3、大小比例尺的大小就是比值的大小。
即比例尺的分母越大，比例尺越小；反之，分母越小，比例尺越大。
结论1：绘制地区的范围越小，要表示的内容越详细，选用的比例尺应大些；反之则应小些。
并考虑纸张的大小。
结论2：图幅面积相同的地图，所表达的实地范围越大，比例尺越小，表达图中的内容越简单；反之，则比例尺越大，表达图中的内容越详细。
结论3：实地范围相同的地图，图幅面积越小，比例尺越小，表达的内容越简单；反之，图幅面积越大，比例尺越大，能表达的内容越详细比例尺的缩放结论：5、比例尺的大小与实地范围和内容详略的关系⑴若图幅大小相同：①反映的实地范围越小，比例尺越大，反映的地理事物越详细；②反映的实地范围越大，比例尺越小，反映的地理事物越简略;⑵若实际范围相同：①图幅面积越大，比例尺越大，此时反映的地理事物越详细;②图幅面积越小，比例尺越小，此时反映的地理事物越简略;规律：①大范围地区多选用较小的比例尺地图。
如世界政区图等。
②小范围地区多选用较大的比例尺地图。
如学校平面图等。
（二）方向一般定向法：面对地图，“上北下南，左西右东”指向标定向法：指向标的箭头指向北方经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向经纬网有关地球大小的几个重要数据赤道半径6378km；极半径6357km；平均半径6371km赤道周长40000km；赤道半径与极半径相差21km地球仪概念：地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小制作成的地球模型。
地轴：地球仪上，地球绕转的轴，即地球自转的假想轴（倾斜方向不变）两极：北极：地轴北端与地球表面的交点。
七年级地理上册第2章第2节地图的运用
A B
同样图幅大小的地图，表示的范围越大， 比例尺越小
练一练
• 小华有三张图幅一样大小的地图，分别是中国地 图、四川省地图、南江县地图。请你猜猜哪张地 图的比例尺最大。
南江县地图比例尺最大
三 、 图例和注记
图例和注记：地图的语言，包括各种符号和它们的文 字说明、地理名称和数字等。
甲地在乙地什么方向， 东北 丙地在丁地的什么方向。西北
甲在乙的 丁在乙的 丙在乙的
正北 方向 正西 方向
西北方向
40 °E 60 °E
丙
甲 30 °S
丁
60 °S
乙
二 、比例尺
１、比例尺
=
图上距离（图幅） 实—地—距—离—（—范—围––）––
观察思考：三幅图中的 比例尺有何区别？
数字式
线段式
文字式
请将表格填写完整，并选出最大的比例尺
数字式
文字式
1、图上1厘米代表实地3000千米的比例尺，下列
表达正确的是( )
C
A.1:3000 B.图上1厘米代表实地300000厘米
C.1:300000000
D. 3000
2.在比例尺为1:50000的地图上，量得甲乙两地的 直线距离是4厘米，两地的实际距离是( ) A
A.2千米 B.0.2千米 C.20千米 D.4千米
第二节 地图的运用
地图三要素： 比例尺、方向、图例
一、 地图上的方向
• 一般定向法：上北下南，左西右东
北
西
东
北
北
西
东
西 南
南
东 南
1、一般定向法
北
西
东
南
2、指向标定向法
指向标 指向北
地图比例尺等高线
在地图上填绘注记时， 1 注记要写得清晰匀正，大小合适。 2 字的排列，横写 从左向右，
竖写 自上而下。
等高线及其判读
陡崖的判读 重难点 等高线的判读
等高线的应用
一.基本知识 1、 地面高度的计算方法
某点高出另一地点的垂 直距离叫相对高度
甲
1000米
1500米
乙
某点到海 平面的垂 直距离叫 绝对高度， 即海拔
读下图，从山峰向下望，将不能看见哪一点( )
A．A点 C．C点
B．B点 D．D点
A
下图为某山地的局部等高线图。等高距为20米，AB为空中索道， 回答19～21题。
19、图中索道AB（图中距离6.4厘米） 的长度最接近（ ） A、300米 B、320米 C、310米 D、305米 20、乘索道上行的方向是（ ） A、东北 B、西南 C、正北 D、正南 21、图中有一瀑布，瀑布及选择观赏的位置分别位于（ ） A、甲、乙 B、丙、丁 C、丙、甲 D、乙、丁
﹍。
简略
小结
实地范围相同时：
比例尺越大，图幅面积﹍大﹍，内 容越﹍详﹍细；比例尺越小，图幅面 积﹍小﹍，内容越﹍﹍简。略
应用：
大范围的地区多选用较﹍小﹍的比例尺地图
。如世界政区图等；小范围的地区多选用较
﹍大﹍的比例尺地图。如平面图、军事图、旅
游图等。
3.比例尺的缩放
（1）比例尺缩放的计算
①原比例尺放大到n倍，放大后的比例尺为 ：原比例尺×ｎ；原比例尺放大n倍，则放大 后的比例尺为：原比例尺×（1＋ｎ）。
Байду номын сангаас500米
海平面
山
2、等高线的定义
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
重点知识点：地图知识：地图上的方向、比例尺、常用图例
考纲要求：地图知识：地图上的方向、比例尺、常用图例1、地图三要素：、、和。
2、比例尺：又叫。
比例尺 =图上距离/实地距离3、比例尺是个分式，分母越大，比例尺就越。
我们把分数值大的比例尺叫，反之叫。
4、比例尺的表示方法有三种：比例尺、比例尺、比例尺5、图幅相同的地图，比例尺愈大,所画的范围，内容愈；比例尺愈小,所画的，内容愈。
6、方向①一般定向法：一般地图的方向为上、下、左、右；②指向标定向法：根据指向标来定方向，指向标指向方。
③经纬网定向法：在有经纬网的地图上，经线指示，纬线指示。
沙场练兵：1、图例“◎”通常表示的是（）A、首都B、城市C、湖泊D、山峰2、下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是（）A、杭州市行政区划图B、浙江省地形图C、中国政区图D、世界地形图3、下列比例尺中，最小的是A、1:20,000B、1:100,000C、三千万分之一D、图上1厘米代表实际距离5千米4、地图上用来说明地理事物的文字和数字叫（）A、图例B、注记C、说明D、文字和数字5、下列有关比例尺的叙述中，正确的有（）①、比例尺通常可用线段式、文字式或数字式表示②、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，通常又称为缩尺③、同样的地图，比例尺越大，所表示的内容越粗略④、根据比例尺，我们可以算出地图上两点之间的实地距离A、①②B、①②③C、①②④D、①②③④6、如果你要绘制一幅你所在的小区的地图，用下列哪种比例尺，可使地图上的地理事物最为详细（）A、1:50,000B、图上1厘米，代表实地距离300米C、二十万分之一D、1:45,0007、彼得很希望了解小明所在社区在中国的位置，也很想知道王明生活社区布局与他所在社区有什么不同，为此王明准备了甲、乙两张同样大小的纸，甲上面画中国政区图，乙上面画社区平面图，寄给彼得。
那么这两张图的比例尺：A、甲大B、乙大C、一样大D、不能比较8、下列不属于．．．地图三要素的是（）A、比例尺B、图例和注记C、地图说明D、方向9、在一堂体育课上，体育老师正在进行队列训练，现在同学们朝正南方，体育老师喊：“向左转”。
第二节 地图 地图三要素
（4）大小与内容详略的关系：
比例尺大小是比值的大小。在地图上所画的地区范 围愈小，表示内容愈详细，选用比例尺应 愈大 ；反 之，选用比例尺 愈小。
3
（5）比例尺的缩放：
放大到5倍
原比例尺的5倍 原比例尺的6倍 原比例尺乘以4/5 原比例尺乘以1/5
4
“放大 了”5倍 “缩小”1/5
“缩小到”1/5
（7）实地范围和纸张大小已定，绘制地图时 要求确定比例尺的大小
其方法是先用纸张的长度除以实地长度，得出长度比 例尺，然后用纸张的宽度除以实地宽度，求出宽度比例尺， 然后比较长度比例尺和宽度比例尺的大小，只能选用较小 者或比较小者更小一些的比例尺，而绝不能采用大于较小 者的比例尺。例如：用长和宽各1米的纸张绘制中国地图，
指向标定向法 指向标指向北 方
经纬网定向法 经线指示南北， 纬线指示东西
适用于无指向 标无经纬网的 地图
适用于有指向 标的地图
适用于有经纬网 的地图
23
(2012·上海十三校联考)读北半球某陆地局部图，图 中X、Y为等高线(等高距为100米)，L为河流，对角线为经 线。
图中河流L的流向为 ( A．从东流向西 B．从西南流向东北 C．从西流向东 D．从东北流向西南
6
(2011· 温州八校期末联考)气候变化是人类面临的最严峻的挑战之
一。2010年11月29日～12月11日，《联合国气候变化框架公约》 缔约方第16次会议在墨西哥度假胜地坎昆召开。
3.图中尤卡坦半岛为墨西哥著名半岛，面积约20万平方千 C 米，在比例尺1∶5000000的地图上绘出来时，图上面积为
C．乙图反映的实际内容更详细
D．EF间实际距离 短于CD
15
【解析】甲、乙两图幅除比例尺不同外，其
地图、等高线 地图三要素 比例尺、方向、图例和注记
运河
注记： 在地图上用来说明地理事物名称、性质、 属性或数据等的文字或数字。
（二）等高（深）线和地形剖面图
一、海拔与相对高度
B A
200米
丙
海拔：地面上某一点高出海平面的垂直距离 地面上某一点相对于另一点的垂直距离 相对高度：
二、等高线地形图
地图上海拔高度相等各点的连线 1.等高线：
它可以清晰地反映地面起伏和区域地貌的特征。
1.大范围的地区多选用较小的比例尺地图。 规律： 如世界政区图、中国政区图等。 2.小范围的地区多选用较大的比例尺地图。 如军事图、旅游图等。
(6)比例尺的缩放
1.比例尺放大： 用原比例尺×放大到的倍数。例如1/10000的 比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍， 放大后的比来自尺是1/5000，比例尺变大。
③在等高线稀疏程度相同，等高距相同的情况下， 比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。
估计高度
A、估计海拔高度 例：如图等高距为100M，求B点的海拔高度。 400—500米
.B .A
海洋
B、估计相对高度 例:Q 点对P 点的相对高度（H）最大可以达到（米） A、40＜H＜41 B、 49＜H＜50 C、59＜H＜60 D、 60＜H＜61
垂 直 相 交 或
等 高 线 与
500 400
B 500 A 400 C
山谷
500
等值线共性：“凸高为低，凸低为高”
坡度大小陡缓的判断
等高线疏密反映坡度陡缓： 等高线越密集表示坡度越陡 等高线越稀疏表示坡度越缓
等值线共性：等值线越密集 ，则反映单位距离内的数值 差异越大；反之越小。
坡度大小陡缓的判断
（一）地图
1.定义: 按照一定的数学法则，运用符号概括地 将地球上各种自然和社会经济现象和 地理事物缩小并表示在平面上的图形。 2.地图三要素：比例尺、方向、图例和注记 一、比例尺：
地图知识点总结
三、地图一、地图三要素：比例尺、方向、图例和注记1、比例尺：也叫缩尺比例尺=图上距离/实际距离1比例尺的大小与地图的详略：在同样的图幅上：比例尺越大,地图上所表示的实际范围越小,但表示的内容越详细,精确度越高;比例尺越小,则表示的范围越大,内容越简单,精确度越低;规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图;如世界政区图、中国政区图等;小范围的地区多选用较大的比例尺地图;如平面图、军事图、旅游图等;2比例尺的缩放：比例尺放大：用原比例尺放大到的倍数; 例如将1/10000的比例尺放大1倍,即比例尺放大到2倍,放大后的比例尺是1/5000,比例尺变大;缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方;如将比例尺放大到原图的2倍,则放大后图幅面积是原来的4倍;2．方向：1在有经纬网的地图上判读：经线指示南北,纬线指示东西;2在有指向标的图上判读：指向标指示北方;3在没有任何标记得图上判读：遵循“上北下南,左西右东”;3．图例和注记二、地图的种类一等值线图等值线图包括等高线图、等深线图、等温线图、等降水量线图等;以等高线图为例;1、等高线地形图的判读1基本概念a.海拔高度也即绝对高对：某个地点高出海平面的垂直距离,我国的海拔是高出黄海海平面的距离;b.相对高度：两个任意地点的绝对高度之差,是一个相对概念;c.等高线：把海拔相同的各点连成的线;等高线除陡崖外都不能交叉;d.等高距：地图上相邻等高线之间的垂直距离;同一幅地图中,等高距都相同;2地形类型及其等高线平原：海拔200米以下,等高线稀疏,广阔平坦的地形；丘陵：海拔500米以下,相对高度小于100米;山地：海拔500米以上,相对高度大于100米,等高线密集;高原：海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏;盆地：中间低、四周高的地形;3等高线与坡度之间的关系同一幅图中,等高线越密集,坡度越大；等高线越稀疏,坡度越小;例如读华北基地地形图图1,据图判断①②③④四条坡面线的坡度比较A.①<③B.①<②C.①>②D.③=④有时候图上看不出密集与稀疏时,可根据坡度=垂直相对高度/水平距离来决定;4常见地形等高线的形状特征a.山顶：等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐降低b.盆地或洼地：等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐升高注意：示坡线是垂直于等高线的短线,指示斜坡降低的方向;示坡线通常绘在沿山脊及山谷线的方向上,它总是指向海拔较低的方向,有时也叫做降坡线;通过识坡线区别山地和盆地;c.鞍部：两个山顶中间的低地,形似马鞍d.山谷和山脊：等高线弯曲时,凸高为谷,凸低为脊e. 陡崖：几条不同高度的等高线相交在一起的地方;陡崖相对高度计算方法：n-1d ≤ΔH<n+1dn 表示相交的等高线的条数,d 表示等高距例：如图所示 崖顶的海拔：250 ≤ H < 300崖底的海拔： 100 < H ≤ 150陡崖的相对高度： 100 ≤ H < 2002、地形剖面图由等高线地形图为基础转绘而成的,能更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓;1地形剖面图的画法步骤简介2地形剖面图判读方法： a.识别地形剖面图的水平、垂直比例大小； A.确定水平和垂直比例尺B.确定基线高程C.作基线的平行线D.量出交点的距离并标出并做基线垂线;b.根据题目条件和图像形态或区域位置信息,判断经纬度位置；c.与相关的分布图、特征示意图的知识进行联系,分析作答;例如：读沿我国北回归线所作的剖面图,回答1下列对该地区的叙述,正确的是A．a地区的水能、铁矿及太阳能资源丰富B．a、b两处是我国重要的油菜、天然橡胶、甘蔗等经济作物的生产基地C．c所在的山脉蕴藏丰富的金、铜等金属矿D．b 处是我国少数民族居住最集中的地区220世纪90年代以来,新修建的穿过该剖面的铁路线是①焦柳线②南昆线③京九线④京广线A．③B．①③C．②④D．②③3、等高线地形图的应用1水电站建设大坝：选址在峡谷处;水库：选址在盆地处;关键点：大坝建设后,应和有关等高线形成闭合的区域作为库区范围;1、下图中干流的流向____________________;2、河流上流段四大支流画法错误的是：；理由是 ;3、该地拟建一水库请选出大坝的坝址；AB两个村庄需要搬迁的是 ;2交通干线的建设一般要求与等高线平行好处：坡度缓,工程难度小,而且安全3与河流的关系：河流一般发育在山谷地形处,山脊一般是河流的分水岭4通视情况：人的视线为一直线,要求在视线以上无地形障碍;方法：将两点连成直线作为剖面线,先作地势高低起伏的简单判断,再以地形剖面图示意,可作精确判断;例如：EFG三个地点中,能目测到公路上经过H处车辆的是___;4、分层设色地形图陆地上海拔从高到低依次为上褐色、浅褐色、浅绿色、绿色,海洋部分按深度的增加由浅到深的蓝色;课后训练：1.若下列四幅地图图幅面积相同,那么比例尺最大的是A.亚洲政区图B.中国政区图C.江苏省政区图D.学校平面图读下图,四图等高距相等,回答2-4题：2．四幅图中坡度最陡的是：A、甲B、乙C、丙D、丁3．关于四图的描述正确的是：A、四幅图的地势均为东北高西南低B、反映的区域面积甲图最大C、反映实际地形最详细的是丁D、甲图的比例尺是丙图的3倍4．若把四图反映地区用同一比例尺绘图,则图幅面积从大到小排列正确的是：A、甲乙丙丁B、丙甲乙丁C、丁乙甲丙D、丙丁甲乙5.读图中虚线或字母表示的地形部位,下列选项中,地形部位名称排序与图序相符的是A.①山脊②山谷③鞍部④山顶B. ①山谷②山谷③山顶④鞍部C.①山谷②山脊③山顶④鞍部D. ①山脊②山脊③山顶④鞍部该图是我国某区水系和铁路分布图;读图回答;6.该地区铁路线分布的共同特点是基本上A.沿山谷延伸B.沿山脊延伸C.沿等高线延伸D.沿经纬线延伸7．下列叙述正确的是：A、不论何处的绝对高度永远大于相对高度B、在地图上山地的标高均为相对高度C、在分层设色地形图上,褐色比黄色代表的高度要高D、注记就是地图上的符号,可以表示山脉、河流、城市等读下面“某地区等高线示意图”,完成8-9小题;8．图中a、b、c、d四点中,可能形成小溪的是：A．a B．b C．c D．d9．图中MN、XY的交点,在剖面图上对应的点是：A．①③ B．②④ C．①④ D．②③初中地图三要素练习题1、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上;赤道的长度应该是下列中的A、20厘米B、40厘米C、80厘米D、10厘米2、实际距离为1200千米,图上距离为20厘米,该图的比例尺为A、1:6000000B、1:600000C、1:D、1:120003、在表示同一地区的四幅图中,当图幅不变时,表示内容最详细的一幅是A、1:B、1:1000000C、1:100000D、1:100004、在一张边长为104cm的白纸上绘制中国政区图,边上各留2cm的边框,问下列比例尺中最合适的是：A．1：5000000 B．1：5700000C．1：6000000 D．1：53000005、周长40厘米,宽为30厘米的图纸绘制下列国家政区图,比例尺最大的是A．澳大利亚B．日本C．法国D．新加坡6、、某幅地图的比例尺是1:8000000,若比例尺缩小到原比例尺的一半,缩小后的地图比例尺是A、1:4000000B、1:C、地图上1厘米代表实距20米D、1:甲、乙两图为世界着名的三角洲图;读图回答7～8题;7．图甲中河流三角洲位于乙图中河流三角洲的A．东南 B．西南C．东北 D．西北8．甲乙两图所采用的比例尺A．甲大于乙 B．乙大于甲C．甲乙相同 D．无法判断某校地理兴趣小组的同学制作了一个地球仪,在该地球仪上量得赤道的长度为80厘米;据此回答9～10题;9．该地球仪的比例尺约为A．一百万分之一B．一千万分之一C．五百万分之一D．五千万分之一10．在此地球仪上北极点到赤道的球面距离约为A．20厘米B．40厘米C．60厘米D．80厘米10、读图判断图中A地在B地的什么方向A.正南方向B.正北方向C.正西北方向D.东南方向11、读图2－1－7中甲、乙两图,回答下列问题：1甲岛在乙岛的方向,乙岛在哪个半球：、;2 图的比例尺大, 图的实际面积大;3甲岛南北两端图上距离是3．2厘米,乙岛南北两端图上距离是3．4厘米,两岛南北距离相差千米;读下图,回答12～13题;12.图中四地位于北京116°E、40°N的东南方向,且经度间距离较近的是A.①B.②C.③D.④13.在四幅图中斜线所表示的经纬线方格内,面积最大的是A.①所在方格B.②所在方格C.③所在方格D.④所在方格。
地图知识——比例尺、方向、图例和注记
一、地图上的比例尺
[例1]、下列比例尺最小的是（ ） A、1/500000 B、1/600000 C、图上1CM代表实际距离50KM D、0 60KM
[例2]1：200000 与 1：150000 与 0 2km
[例3]将下列四图比例尺由大到小进行排序
一、地图上的比例尺
（5）比例尺的缩放
1、比例尺放大 放大到n倍=原比例尺×n 放大n倍=原比例尺×（n+1） 2、比例尺缩小 缩小到 —n1 倍=原比例尺× —n1 缩小 —n1 倍=原比例尺×（1－ —n1）
地图三要素
一、地图上的比例尺
（1）概念：表示 图上距离 比 实际距离 缩小的程度。
（2）公 式：
比例尺=图上距离/实际距离（图上距离的单位 是厘米，实际距离的单位是千米时，一定要注意 单位统一。换算有技巧）
[例1] 已知某地图上北京和天津图上距离为2.9cm，比例尺
为1/400万，求北京和天津的实地距离？
第二章 地图知识 ——比例尺、方向、图例和注记
课程标准及解读
1．地图上比例尺的表示方法、方向的判读及常用图例的识记。 正确计算比例尺，识别比例尺大小，并运用比例尺进行相关的计 算。在各种地图上能正确辨别方向。 2．了解海拔(绝对高度)和相对高度的差异，理解并掌握等高(深) 线和地形图的判读方法。借助等高线地形图考查区域自然和人文 特征。 3．学会绘制地形剖面图。
例、某图面积为20平方厘米，现将比例尺放大到原来 的2倍，该图面积现在是多大？ 若比例尺缩小到原来 的1/2，该图面积又是多大？
一、地图上的比例尺
（6）比例尺的大小与表示范围和内容详略之间的关系
一、地图上的比例尺
图幅 大小 相同时
①比例尺越大，地图上所表示的实际范围越 小，但表示的内容越详细 ②比例尺越小，则表示的范围越大，内容越 简略 ③大范围地图多选用较小的比例尺，小范围 地图多选用较大的比例尺
地图上的比例尺、方向、图例和注记笔记
比例尺、方向、图例和注记一、地图的概念按照一定的数学法则，把地球表面的地理事物按照一定的比例缩小后，用特定的符号表现在平面上的图形。
二、地图的三要素（一）比例尺1.比例尺的概念：表示图上距离比实际距离缩小的程度，用公式表示为比例尺=图上距离/实际距离。
★应注意：①比例尺只表示距离缩小的程度，而不表示面积缩小的程度；②比例尺的本身是没有单位的，但比例尺中的图上距离和实地距离均以厘米为单位，比例尺以外的实地距离一般以千米为单位。
2.比例尺的表示方法3.量算两地之间的实际距离第一，要注意看比例尺；第二，要准确量出图上距离；第三，根据公式：“实地距离= ”进行计算。
注意：计算出的实际距离应用公里（千米）或米表示。
4.比例尺的大小（1）比例尺的大小比较比例尺的大小是按比值的大小来衡量的。
判断方法有：①比例尺中的分母越大，比例尺就越小，如1/10000>1/100000；②图上1厘米代表的实地距离越长，比例尺就越小；反之，1厘米代表的实地距离越短，比例尺就越大。
（2）比例尺的大小与地图内容详略的关系在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实地范围小，但表示的内容越详细，精确度越高；比例尺越小，则图上所表示的实地范围大，内容越简略，精确度越低。
规律：大范围的地区多选用较小比例尺地图，如世界政区图等；小范围的地区多选用较大的比例尺地图，如平面图、军事图、旅游图等。
5.比例尺的缩放①比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。
例如将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/10000，比例尺变大。
②比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数。
（分数倍）例如将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到（1-1/4）3/4，缩小后的比例尺应为：3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。
③缩放后图幅面积的变化：比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方。
比例尺、方向、图例和注记
罗盘方向可用于导航 和定位，特别是在没 有GPS信号的地区。
罗盘方向与地图上的 方向不同，因为地球 磁场存在磁偏角和磁 倾角。
பைடு நூலகம்
方向标示的方法
地图上常用的方向标示方法包括指北针、指向标和经纬 网。
指向标是一种标有固定方向的标志，可以根据它确定地 图上的方向。
指北针是一种指示北方方向的标志，通常位于地图的左 上角。
04
注记
注记的定义
注记
是地图上用来解释地图内容的一些文 字、数字和符号等。
注记的作用
对地图上的各种要素进行说明和标注， 帮助读者更好地理解地图内容。
注记的种类
名称注记
标注地理事物的名称，如城市、河流、山脉等。
数字注记
标注地理事物的数量特征，如高度、长度、面积等。
文字注记
对地理事物进行解释和说明，如历史背景、文化传说等。
用数字表示图上长度与实 际长度的比例，如 1:10000。
文字比例尺
用文字描述图上长度与实 际长度的比例，如一寸等 于实地十里。
图解比例尺
在地图上用线段或图形表 示图上长度与实际长度的 比例。
比例尺的作用
表示地图与实际地面的近似关系，帮助人们了解地图上的信息与实际地面的对应关 系。
用于量测地图上的距离，通过比例尺可以方便地计算出实际地面的长度或面积。
用于地图投影的换算，通过比例尺可以将地图上的经纬度转换为实际地面上的坐标。
02
方向
地图上的方向
01
地图上的方向通常以北为基准，采用“上北下南，左西右东” 的表示方法。
02
在有指向标的地图上，指向标指示北方。
在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
比例尺、方向、图例和注记
比例尺的大小与实地范围和内容 • （1）若图幅大小相详同：略的关系
• ①比例尺越大，表示的实地范围越_小___,反映的地理事物越_详___细__; • ②比例尺越小，表示的实地范围越__大__，反映的地理事物越_简__略__。
图例是地图上表示各种地理事物的符号 注记则是地图上用来说明山脉、河流、国家、
城市等名称的文字。绘图填写注记时，一 般自左至右、自上至下。 例如图中“泰山”和“1 532.7米”是注记， “▲”属于图例。
▲泰山 1 532.7米
图 例
下列图标将只会出现在地图比例尺200以下的地图上
例3: 一支特种兵小分队，在方圆25平方千
米的范围内执行任务，小分队指挥员所使用的
地图，比例尺应当为
A．1∶1，000，000 B．1∶500，000
C．1∶500
D．1∶10，000
正确答案：D
二、地图上的方向
1.方向 （1）一般指向法：面对地图，上北下南，左西右东。 （2）经纬线指向法：经线指示南北方向，纬线指示东西
地图知识
第一节 比例尺、方向、图例和注记
地图三要素
• 比例尺 • 方向 • 图例和注记
一、地图上的比例尺
表示图上距离比实地距离缩小的程度
比例尺=
图上距离 实际距离
图上面积 比例尺平方= 实际面积
表示方法：
（1）数字式： 如1：500 000
即：图上1厘米代表实际距
离500 000 厘米（化成千米为5千米）。
A 例1．甲乙相比较
A．甲图的比例尺大于乙图 C．两图的比例尺相同
B．甲图的比例尺小于乙图 D．两图所示地区范围相同
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地图上的比例尺、方向和图例
第一节地图上的比例尺、方向和图例
教学目的
1．使学生了解地图及其重要性，了解比例尺、方向和图例的重要意义，学会在地图上判断方向及计算两点间的距离；使学生掌握三种比例尺形式的互换，明确比例尺大小的含义。
2．通过本节课知识的学习，培养学生初步掌握读图和用图的基本方法。
3．在使用地图的过程中，让学生领会地理知识在实际生活中意义，进而引起他们学习地理的兴趣。
课型讲授新课
教学方法讲述与问习题相结合的方法。
教学重点和难点本节课知识都是重点，难点是地图上方向的判断。
教学用具自制投影片：某动物园导游图，带有经纬网的三幅图。
教学提纲
第一节地图上的比例尺、方向和图例
一、地图的用途
二、地图上的比例尺
1．比例尺
2．比例尺的三种形式
3．比例尺的大小
三、地图上的方向
1．地平面上的八个方向
2．地图上的方向判断
四、图例和注记
教学过程
[展示投影片]某动物园导游图
发问引入这是某动物园的导游图，请你认真观察并答复：金丝猴馆在熊猫馆的什么方向？虎山在熊猫馆的什么方向？假设要依次参观长颈鹿、熊猫、老虎应选择哪条路线最近？（同学答复后教师给出正确答案。
）
[使用地图册] 将地图册翻到世界地形。
[教师讲述] 这幅导游图是一幅平面图，它非常直观、形象，制作起来比较简单。
而这幅世界地形图，是一幅地图，比起平面图来它复杂得多。
它是把全球，或一个地区的地理事物，按一定比例缩小后，用不同的颜色和符号表示出来的。
人们根据地图，就可以了解一个地区、一个国家、乃至整个世界的相貌。
[练习] 比较平面图与地图的异同。
（引导同学从范围大小、信息量多少等方面比较。
）
那么地图有什么用途呢？它是怎样绘制的呢？我们怎么使用地图呢？从今天开始，我们就来学习这些知识。
[发问] 请同学举例说明，地图有什么用途？（教师广泛引导，最后总结归纳概括。
）
可见，地图在生产生活中有着多种多样的用途，在我们学习知识时，地图也是重要的工具，我们一定要学会经常使用它。
要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。
第一节地图上的比例尺、方向和图例（板书）
一、地图的用途（板书）
二、地图上的比例尺（板书）
1．比例尺（板书）
[教师讲述] 地图上的比例尺，表示图上距离比实际距离缩小的程度。
所以比例尺也叫缩尺。
用公式表示就是：
比例尺=图上距离/实际距离
[练习] 教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。
[教师讲述] 地图上的比例尺，通常用三种形式表示。
2．比例尺的三种形式（板书）
①数字式②文字式③直线式（教师讲清三种形式的详细表示方法。
强调三种形式各自的优点并说明三种形式的比例可以互相转换表示。
）
[展示投影片] 比例尺的三种形式
[练习] 将写出的比例尺改写成另外两种形式并填在表中
3．比例尺的大小（板书）
[教师讲述] 比例尺是个分式，分母愈大，比例尺愈小。
[练习]下列四种比例尺中，最大的是______。
Ａ：1∶500000 Ｂ：
（答案是：Ａ）
[练习]将教材翻至17页，比较北京市地图和中国地图，请问哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图表示的范围大？哪一幅图表示的内容更详细？
[发问] 图幅大小相同的两幅地图，比例尺大小跟表示范围的大小、内容的详细程度有什么关系？（引导学生从方才的练习中归纳）
[教师总结归纳] 在地图上所表示的范围愈小，要表示的内容愈详细，选用的比例尺应愈大；反之，选用的比例尺应愈小。
除了比例尺外，地图另外一个要素是方向。
三、地图上的方向（板书）
1．地平面上的八个方向（板书）
[练习] （教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。
）根据“上北下南”的手册，标出地平面上的八个方向。
对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？
2．地图上方向的判断（板书）
[教师讲述]
(1)一般的地图，通常是按“上北下南，左西右东”的手册确定方向的。
(2)有指向标的地图，应按指向标手册的方向判断。
[发问]请读教材第18页“想一想”中看图2.6，请答复：
图中公路方向是怎样变化的？
(3)有经纬网的地图，要根据经纬网定方向。
经线指示南北方向，经
纬指示东西方向。
[展示投影片]带有纬线网的三幅图（见课本18页“做一做”中各图。
）[练习]请学生完成教材第18页“做一做”。
（之后教师总结归纳在经纬网上方向判断的方法。
）
在地图上有各种符号和文字，这是图例和注记。
四、图例和注记
[教师讲述]讲述图例和注记的基本知识，引导学生读教材19页“常用图例”。
并以某一幅地图为例练习。
[教师总结归纳]比例尺、方向和图例被称为地图的三要素。
学会在地图上辨方向、量距离、识图例，也就是初步学会使用地图了。
这样，你就能从地图上学到很多知识。
布置作业（略）。