英语语音中的同化

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语流音变的四种形式

语流音变的四种形式一、语流音变的四种类型话语流音变有四种类型，分别是同化、异化、弱化和脱落。

在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。

1、同化：语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近，语音的这种语流中变化就叫同化。

根据同化的方向，可以将同化分为顺同化与逆同化，两个相邻的音，后一个受前一个的影响，变得与前一个音相同或相近，称顺同化；两个相邻的音，前一个受后一个的影响，变得与后一个音相同或相近，称逆同化。

2、异化：两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了，这就是异化。

3、弱化：在语流中，有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了，这种现象叫做弱化。

4、脱落：语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了，这就是脱落，也称减音。

二、扩展资料（一）语流音变与历史音变的含义语流中的一个音，由于受前后音或者说话时各种因素的影响而在发音上产生的某种变化，这种现象叫语流音变。

语流音变是一种共时的、临时的变化。

在言语交际中，语流音变随处可见。

同样的语音结构单位，由于所处的语音环境不同，会发生不同的变化；即使它处的语音环境相同，不同的人读音也会有所不同，就是同一个人不同的时间发音也会有所不同。

所以我们研究语流音变也只能概括一般的、普遍的语流音变现象。

历史音变是指具体语言的语音从一个时代到另一个时代所发生的变化。

具有固定性和历时性。

如汉语从古代到现代语音系统发生的变化。

（二）语流音变与历史音变的区别与联系语流音变与历史音变不同，它具有共时性和临时性，比如，辛苦[in55k´u214],在语流中读成[i55k´u214],是由于[n]在语流中被[k´]同化成了[]。

[n]并非固定的、不分条件的读为[]。

语流音变是发生在同一语流中的，属于共时态的变化。

顺同化和逆同化的例子

顺同化和逆同化的例子
同化是使不相同的事物逐渐变得相同或相近。

英语语音的同化（assimilation）是指两个不相同或不相似的音相互影响而变成相同或相似的音的过程。

同化现象普遍存在于俚语或方言之中。

它在辅音因素身上更为常见，原因是为了省力或使两个不同的辅音读起来更容易。

同化既可以发生在同一个词或复合词内，也可以发生在句子中相临的两个词之间。

就同化方向而言，同化大致可以分为三种情况：顺同化；逆同化；互相同化。

1.1.1顺同化（也叫前进同化）：一个音受前一个音的影响而发生音变叫顺同化。

如：“What's this？”中/iz/就是受到前面一个清辅音//
的影响而同化为/ts/。

1.1.2逆同化（也叫后退同化）：一个音受后一个音的影响而发生音变叫逆同化。

如news中的浊辅音/a/，在newspaper中，受到后面清辅音/p/的影响，同化为清辅音/s/。

语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近，语音的这种语流中变化就叫同化。

如英语中表示复数的词尾s本应读作[s]，但在dogs中因为受到了前面浊音g的读1音的影响，变成浊音[z]。

前举的“棉被”例也属于同化。

论英语语音的同化与省略

ｉｉ］但 “ｎｂｄｉｅ］ｎ［ｎ，ｉｅ ”［ｍｂｄｔｎｔ］但 “ｅｉｕｅ”［ｔｎｅ［ｅ。ｔｍｎｔｎｎｓｅｍｉｍｉｍ］
变成相同或相似的音的过程。如果前一个音影响后一个音叫顺同化；如果前一个音受后一个音的影响而发生音变叫逆同
化；如果两个音互相影响叫互相同化。
ｇｏ［ｕ］但“ｏｄｂｅｇｂａｏｄｇｄ，ｇｏ — ｙｕｉｂ］
（）３发音位置改变而形成同化
早期英语中的词形或发音正是由于语音同化过程转化而来，另有一些词的发音则在语境中发生变化。或与其他邻近发
① 在［，］。ｎｔ］ｋｇ前［，ｄ的发音分别转化为［。］，ｋｇ
ＡｓｉｌｔｏｎｉｉｎｓｍｉｉｎａｄＥｌｏａｓ
ＭＯＭｉｎ（ｕａｄｓｙｏｔｈｉｈｎｓａ４００，ＨｎｎＨｎｎｎｕｔｌｅｎ，Ｃａｇ，１１８ｕａ）ＩｒＰｙｃｃｈ
［ｂｔｃ］Ａｓａｔｒ
英语语音同化与省略是英语口语发音中一种非常普遍的
现象，在俗语和方言中尤为常见．．对于英语语音同化与省略
ｈｓ［ｍ］ａｈｚ，但 “ ａ’ ａｐｎｄ ”［ｗｔｈｐｄＷｈｔｓｐｅｅ？ａｓｍｎ］ｈｕｅｊ：］， “ ｓｄｔ ”［ｉｊ：］ｓｄ［ｕｚｄ但Ｉｅ．ａ’ｕｓｔｕｏｔｕ（）２唇位产生变化而形成同化
维普资讯
第８卷第１期
２００８年２月
湖南工业职业技术学院学报

语音同化现象例子

语音同化现象例子语音同化是指两个或多个音素或音节在相邻的位置上发生相互影响，导致其中一个音素或音节的发音特点受到另一个音素或音节的影响而发生改变。

下面是一些关于语音同化现象的例子：1. 鼻音同化：当一个辅音音素后面跟着一个鼻音音素时，辅音音素的鼻音特点会扩展到鼻音音素上。

例如，在单词“人民”中，第一个音节的“n”发音变为鼻音，影响了第二个音节中的“m”音素，使其发音时也带有鼻音。

2. 语调同化：在某些语言中，语调的高低会受到相邻音节的语调高低的影响而发生改变。

例如，在一些方言中，如果一个音节的语调是上升的，那么紧接着的音节的语调也会受到影响，变得更高。

3. 辅音化同化：当一个辅音音素后面跟着另一个辅音音素时，第一个辅音音素的发音特点会被第二个辅音音素的发音特点所影响。

例如，在英语单词“cats”中，第一个音素/t/在后面的音素/s/的影响下发音时变得更像/d/。

4. 韵律同化：在某些语言中，相邻的音节的韵律特征会相互影响。

例如，在一些方言中，如果一个音节的韵律特征是短促的，那么紧接着的音节的韵律特征也会受到影响，变得更短促。

5. 元音同化：当一个元音音素后面跟着另一个元音音素时，第一个元音音素的发音特点会被第二个元音音素的发音特点所影响。

例如，在英语单词“good”中，第一个音素/u/在后面的音素/ə/的影响下发音时变得更像/ʊ/。

6. 重音同化：在某些语言中，相邻的音节的重音位置会相互影响。

例如，在一些方言中，如果一个音节是重音音节，那么紧接着的音节的重音位置也会受到影响，变成重音音节。

7. 声调同化：在某些语言中，相邻的音节的声调特征会相互影响。

例如，在一些方言中，如果一个音节的声调是降调，那么紧接着的音节的声调也会受到影响，变成降调。

8. 后元音同化：当一个后元音音素后面跟着另一个后元音音素时，第一个后元音音素的发音特点会被第二个后元音音素的发音特点所影响。

例如，在英语单词“back”中，第一个音素/æ/在后面的音素/k/的影响下发音时变得更开。

英语语音学里的音同化

英语语音学里的音同化一、音的同化规律音的同化是指在发音过程中，一个音受到相邻音的影响，产生与原音不同的音变现象。

在英语语音学中，音的同化是一种常见的语音现象，它主要发生在辅音和元音之间。

音的同化规律包括以下几个方面：1.舌边音同化：在某些情况下，舌边音l会被同化为软腭音n。

例如，在单词“people”中，第一个音节“pe”中的舌边音l会被同化为软腭音n。

2.鼻腔音同化：鼻腔音n和m在遇到唇音时，通常会被同化为口腔鼻音。

例如，在单词“comb”中，口腔音b会被同化为口腔鼻音。

3.咬舌音同化：在某些单词中，咬舌音t或d会被同化为齿龈后部摩擦音或软腭化齿龈摩擦音。

例如，在单词“with”中，咬舌音t 会被同化为齿龈后部摩擦音。

二、同化音素的发音方法同化音素的发音方法主要包括以下几个方面：1.口腔发音：同化音素通常采用口腔发音方式，即通过口腔肌肉的紧张和松弛来控制声音的发出。

2.软腭和咽壁的作用：在发音过程中，软腭和咽壁起到关键作用。

软腭向上运动可以关闭鼻腔通道，而咽壁则可以控制声音的反射效果。

3.声带的振动：同化音素在发音时也需要声带的振动。

声带的振动可以改变声音的音质和音量。

三、同化音素在英语单词中的运用同化音素在英语单词中的运用非常普遍。

例如，“strange”中的s和t两个辅音就发生了同化现象，其中s被同化为t的发音。

再如，“butter”中的b也被同化为口腔鼻音。

这种同化现象不仅改变了单词的发音，也影响了单词的听感和认知。

四、同化音素对英语口语的影响同化音素对英语口语的影响主要体现在以下几个方面：1.口语流畅性：由于同化音素的发音通常比非同化音素更为简单和流畅，因此它们可以增加口语的流畅性，减少发音过程中的阻塞感和用力感。

2.口语自然度：同化音素的使用可以增加口语的自然度。

当人们使用同化音素时，通常是因为这些音素更符合他们的发音习惯和语言文化背景。

因此，使用同化音素可以使口语更加自然和地道。

3.方言差异：不同地区的英语方言存在差异，其中也包括同化音素的使用。

英语中的同化现象的规则

英语中的同化现象的规则
同化是指一个音素对另一个音素的影响，使得它们之间发生一些音位变化。

英语中常见的同化现象有以下几种规则：
1. 辅音的同化：当一个辅音和另一个辅音连读时，较后的辅音的发音会被影响。

比如，“black dress”中的 /k/ 和 /d/ 连读时，
/k/ 会被影响，发音会变为 /g/，变成“blag dress”。

2. 前缀和词根的同化：当一个前缀和词根相连时，前缀的发音会被影响。

比如，“impossible”中的前缀 /im-/ 和词根 /possible/ 相连，/m/ 的发音会同化为 /p/，变成“impossible”。

3. 元音的同化：当两个元音或者一个元音和一个辅音相邻时，元音的发音会被影响。

比如，“food”中的 /u/ 和 /d/ 相邻，/u/
的发音会同化为 /ʊ/，变成“good”。

4. 韵尾的同化：当一个单词的第一部分和第二部分发声时，如果第一个部分的韵尾是/t/或/d/，而第二个部分以/t/或/d/结尾时，韵尾会发生同化。

比如，“handbag”中的 /d/ 和 /b/ 相邻，/d/ 的
发音会同化为 /b/，变成“hanbag”。

5. 音调的同化：在英语中，判断单词的音调是通过单词的重音和音节数来确定的。

当两个单词连读时，它们的音调就会发生同化。

比如，“what is”中的第一个单词 /wɑt/ 是重读音节，但
是当它和第二个单词连读时，重音就会移动到第二个单词的开头，变成 /wɑtɪz/。

浅谈英语语音的浊化和同化

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浅谈英语语音的浊化和同化
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英语发音是英语初学者必需重视的问题有叻于正确朗读单词和句子则
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掌握读音规则
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对初学者来说即使不懂语音规

英语语音同化现象概述

１３年。以来，９０一直人们很难给它一个准确的定义。ｌ但影响，结果使得这两个音的发音变得相同或者相似。Ｐｔｏｃ（０３： — １认为协同发音至少有以ｌ例中 “ ｏ＇ｅｒＲａｈ２０５６）ｅ３上ｄｎ ”里的／ｎｔ／受到／ｔ／后的／ｂ／影响
时将唇收圆以便为随后发圆唇元音做好准备的这一Ｉ
秦希廉（９１８）１９：７认为语调群（意群）必须一口Ｊ动作叫次发音动作（ｅｏｄｒｒｃｌｉ）在这里，ｓｃｎａａｉａｏ。ｙｔｕｔｎ先
气吐出。也就是说它的内部不能有停顿。气群ｌ将唇收圆这一发音特征是从属于发圆唇元音特征的。（ｒａｒｕ指 “ ｂｅｔｇｏｐ）在两次吸人空气之间发出的语音Ｊｈ
ｌ自身发音的影响而保持相同舌位，３ｉｔｅｂｅ其￣ｎｏｒｌ，１ｌａ１
同化既可以指连贯语流中一个单词中或两个单ｉｄｒｃ，ｎｍｒｂｅ等。 ③／ｉ／［ｒ一］ｎｉｔｎｕｅａｌｅｉｎ一ｉ／
然而主对该现象进行正确的音系分析有助于提高外语学习Ｉ的变化过程，不是随意性的、观的。者的语言交际能力。１ＲＲＫ．．．哈特曼等（９０２ — ９）曾对协同发音１８：８２也
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一
个意群并予以停顿（源：ｔ：／ｚｉａ．ａｕ音动作（ｆａａｔｕａｏ）而第二个特征，来ｈｔ／ｐｈｄｏｉ．ｂｄｐｍ￣ｒｃｌｔｎ。ｉｉｉ即发音

高中英语教资语音知识-连读+同化

Liaison 连读1.Consonant +vowel 辅音+元音Words are connected when a word ends in a consonant sound and the next word starts with a vowel sound, including the semivowels W, Y and R.e.g. I’m interested in English.2.Vowel +vowel 元音+元音①When a word ends in a vowel sound (i:, I, ei, ai, ɔɪ) and the next word begins with a vowel sound（u, u:, aʊ,əʊ）, they are connected with a glide between the two vowels. A glid is either a slight /j/ sound or a slight /w/ sound.e.g. Do your best—Do(j) your bestgo away—go(w) awaynow and then—now(w) and then②When a word ends in a vowel sound（/ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /ə/）, and the next word begins witha vowel, we often add an /r/ between them.e.g.: far off-- [fɑːˈrɔːf]saw it-- ['sɔːrɪt]同化 Assimilation1.In fluent English, when one word ends in a /d/ sound and the next word begins with a /j/sound, the two sounds come together and change to a /dʒ/ sound.简化为/d/+/j/—/ dʒ/e.g.: would you mind opening the window? /wʊ'dʒu//t/+/j/—/tf/e.g.: meet you /miːtʃuː/ last year/ læstʃɪr//s/+/j/—/ʃ/e.g. miss you /mɪʃuː//z/+/j/—/ʒ/e.g.: close your mouth [kləʊʒər]2. When a word ends in /n/ and the next word begin with /p/, /b/, /w/ or /m/, the /n/ may change to /m/.e.g.: in paris /im pærɪs/, on purpose/d/在/p, b, m/之前，发音为/b/good boy /gub’bɔI//d/在/k, g/之前，发音为/g/good girl/gug’gɜ:l//t/在/p, b, m/之前，发音为/p/that pen /ðæp’pen//t/在/k, g/之前，发音为/k/that girl /ðæk’gɜ:lloss of plosion 失去爆破（也叫不完全爆破incomplete plosion）When two plosives /t, d, p, b, k, g/ are in contact, there is a complete loss of plosion of the first sound, and a plosion is heard only after the second consonant.e.g.: top player, midday, sit down, I must go.。

同化讲解

2. 后音受相邻前音影响，叫前进同化。如 what’s 本来读[w?tz]，this读[eis]，但在简缩形式 what’s this 中，原来的 [z] 因受前音 [t] 的影响，变成自己相对应的清音 [s]，读成[w?ts eis]。
3. 前音与相邻后音互相影响，产生出既不是前者也不是后者相对应的另一音。如 did 本来读ห้องสมุดไป่ตู้did]，you本来读[ju:]，但[d] 和 [j]互相影响，即齿槽爆破浊辅音 [d] 与舌面浊辅音(有摩擦)的 [j] 互相妥协，而采用了一个位置在二者之间的舌面齿槽破擦浊辅音[?]。因此 did you… 读作[di?u:]。
meet you [mi:t ju] 在快速连贯的讲话中可以读成['mi:t?u]。
Does she often come? [d?z ?i '?:fn k?m] 她常来吗?
does[d?z]中的 [z] 受相邻后音 [?] 的影响，因而读成 [?] 或 [?]。
英语中音的同化主要是受舌唇、清辅音和重音的影响产生的。以同化机会最多的辅音字母s为例，它受上述影响可发出[?]、[s]和[?]等三种不同的音来。如：
同化既可以发生在同一词或复合词内，也可以发生在句子中相邻的两个词之间。这是因为说话时我们不以单词作单位，而是以短语或句子作单位。单词在一个短语或句子中，因前后和其他词相连，在发音时互相影响，因此发生一些变化。如：
I’m glad to meet you. [aim 'gl?d t? 'mi:t ju] 见到你我很高兴。
同化
英语语言的语音虽然由一定数量的音素构成，但在实际谈话时，许多音素在不同语音环境中会产生各种变化。所谓音的同化，就是两音相邻，相互影响，有时变为相同或相似的音，有时读成一个新音。英语音的同化有3 种情况：

同化规则和协同发音

同化规则和协同发音一、音素同化音素同化是指两个或多个音素在发音过程中，由于相互影响而产生的音变现象。

这种音变通常是由于发音器官的紧张程度、舌位、唇形等的变化而引起的。

音素同化可以发生在不同的语音环境中，如前、后、上、下等。

例如，在英语中，单词“bitter”中的“t”和“r”发音时，舌位会发生变化，导致“t”的发音受到“r”的影响，变得有些类似于“d”。

二、语音协同语音协同是指两个或多个语音单位在发音过程中相互配合，产生协同作用的现象。

这种协同作用通常是由相邻语音单位的相互作用引起的，可以影响音高、音强、时长等方面。

例如，在汉语中，双声词的发音通常比单个词的发音更响亮、更清晰。

这是因为双声词中的两个音节之间存在协同作用，使得它们在发音时更加响亮、清晰。

三、音节协同音节协同是指两个或多个音节在发音过程中相互配合，产生协同作用的现象。

这种协同作用通常是由相邻音节的相互作用引起的，可以影响音高、音强等方面。

例如，在英语中，单词“bottle”中的“b”和“t”两个音节之间存在协同作用，使得它们的发音更加清晰、有力。

四、语流协同语流协同是指两个或多个句子或短语在语流中相互配合，产生协同作用的现象。

这种协同作用通常是由相邻句子或短语之间的相互作用引起的，可以影响语速、语调等方面。

例如，在汉语中，排比句的发音通常比单个句子的发音更有节奏感、更流畅。

这是因为排比句中的多个句子之间存在语流协同作用，使得它们在发音时更加流畅、有节奏感。

五、协同发音在语言学习和语言教学中的应用协同发音在语言学习和语言教学中有着广泛的应用。

以下是一些例子：1. 在语音学习中，学习者可以通过模仿目标语言的发音，注意观察口型、舌位、唇形等的变化，从而掌握正确的发音技巧。

2. 在口语教学中，教师可以通过让学生反复练习语句或对话，帮助学生掌握正确的语调、语速和节奏等语音特征。

3. 在听力教学中，教师可以利用协同发音的原理，通过改变自己的发音方式或口音，帮助学生更好地理解听力材料。

英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等

英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等① 连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。

连读符号：〉(1)“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on, please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father〉and mother.I looked for〉it here〉and there.There〉is a football under〉it.There〉are some books on the desk.Here〉is a letter for you.Here〉are four〉eggs.But where〉is my cup?Where〉are your brother〉and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别是/j/开头，此时也要连读。

浅析英语语音同化现象

浅析英语语音同化现象
英语语音同化现象是指说英语时，语音系统会受到语言环境和说话者本身语言背景的影响，导致语音发音发生变化。

这种变化通常是在音素和音节之间发生，并可能导致听起来不够标准。

最常见的同化现象是音节内同化。

这意味着说话者会在一个音节中使用同一种发音，而不是根据词汇的正确发音进行发音。

例如，说话者可能会将单词“cat”中的元音发音成“kæt”，而不是正确的“kæt”。

另一种常见的同化现象是音素间同化。

这意味着说话者会将不同的音素组合在一起，使其听起来像是同一种音素。

例如，说话者可能会将“th”组合成“f”，而不是正确的“θ”。

还有一种常见的同化现象是语音插入。

这意味着说话者会在不该有的地方插入额外的音素。

例如，说话者可能会在单词“butter”中插入额外的“t”音素，使其听起来像“but-tuh-er”。

同化现象是自然而常见的语言变化过程。

然而，如果说话者希望被听者理解为熟练的英语说话者，那么他们需要努力避免这些现象的发生。

这可以通过练习标准发音和纠正错误来实现。

此外，语音同化现象也可能是说话者学习英语时所遇到的障碍之一。

在这种情况下，他们需要接受语音训练并在练习和规范中加强他们的发音能力。

语音同化现象是英语语音的一个常见现象，但通过练习和纠正可以避免它的发生并提高说话者的语音能力。

英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等

之阿布丰王创作英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等① 连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。

连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不成读得太重，也不成硬。

连读符号：〉(1)“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on, please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不单要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不成连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别是/j/开头，此时也要连读。

英语里的语音同化（assimilation）现象，你了解多少？

英语里的语音同化（assimilation）现象，你了解多少？最近住院，一直没有赶日课营课程，自己带了一本语音语调的书籍偶尔翻开看看，温故而知新。

今天口语每日一练的内容是来自电影《九条命》的一句话:It's not enough to say that you love someone, you have to show it. Sometimes, love means sacrifice.爱一个人光用说是不够的，你要用行动表示。

有时候，爱需要有所牺牲。

图片发自简书App按照惯例，我自己会先听几遍音频，把句子的重读弱读连读等区分开来。

特别涉及到连读部分的话，有些我会查阅书籍或者问英语比我好的朋友确认答案。

今天的句子里，连读部分是 not enough/ that you/ show it/ 其中，that you 和show it 就涉及到英语语音学里的音变现象中音的同化和连读加音。

that you 连读时候不是/ðætju/而是/ðætʃu/;show it 连读时候不是/ʃəʊit/而是/ʃəʊwit/那么什么是英语语音学里音的同化？什么是连读加音呢？今天我给大家讲一讲英语语音里的音的同化这种音变现象。

连读加音下次再讲。

首先，什么是英语语音学里音的同化？在Encyclopedia of Language &Linguistics这本书中，音变的定义如下:Assimilation is a phonologicalprocess in which two sounds that aredifferent become more alike.为了让大家更加理解这个定义，我查阅了清华大学出版社《国际音标与语音语调》第二版里的中文解释:音的同化，是在较快的语速中，前后两个词连读，语音互相影响而产生的语音变化。

音的同化，可以使发音省力，说话流畅。

同化和顺应的区别语言学

同化和顺应的区别语言学同化和顺应都是语言学中用来描述语音变化的概念。

它们都是指在一些特定的语音环境中，某些音位的发音会受到周围音位的影响而发生变化。

然而，它们在具体的变化规律和影响范围上有所不同。

我们来看同化。

同化是指在一定的语音环境中，一个音位的发音会受到其相邻音位的影响而发生变化，使得两个相邻音位在发音上变得相似或相同。

这种相似或相同的发音可以是声音特征、调值或音系成分等方面的变化。

同化可以分为前向同化和后向同化。

前向同化是指一个音位的发音受到其后紧邻的音位的影响而发生变化。

例如，在英语中，词尾的/t/音在接连的/m/音后会发生鼻化，如"cat" [kæ̃m]。

这里的/t/音在接连的/m/音后发生了鼻化，即/t/变为了/n/音，这就是一种前向同化的现象。

后向同化则是指一个音位的发音受到其前面紧邻的音位的影响而发生变化。

例如，在法语中，词尾的/n/音在接连的/l/音前会发生音位鼻化的变化，如 "un livre" [œ̃n livʁ]。

这里的/n/音在接连的/l/音前发生了鼻化，即/n/变为了/ŋ/音，这就是一种后向同化的现象。

与同化相比，顺应的概念稍微复杂一些。

顺应是指一个音位的发音会受到其前后相邻音位的影响而发生变化，使得整个音序列在发音上更加协调一致。

顺应可以分为协同顺应和调序顺应。

协同顺应是指一个音位的发音会受到其前后相邻音位的某些特征的影响而发生变化，以便使得整个音序列在发音上更加协调一致。

这种特征可以是音调、音量、音长等。

例如，在汉语中，某些连续的高平调音节在发音时会发生调值缩短的变化，如"妈妈" [mā'ma]。

这里的第一个高平调音节在发音时发生了调值缩短的变化，以便与后面的高平调音节在音调上更加协调一致。

调序顺应则是指一个音位的发音会受到其前后相邻音位的调序关系的影响而发生变化，以便使得整个音序列在发音上更加协调一致。

浅析英语语音同化现象

贯轻松地发出／ｋｓ／两个音。因此我们可以总结出四类部
定的结构方式组合成音节、词和句的序列。在各种语
２
音组合里，同一个音因处在不同的位置，或受邻音的
影响，从而结果发生发音上的差异变化。主观原因在于，ＰｅｔｅｒＲｏａｃｈ曾提出最省力原则（ｔｈｅＰｒｉｎｃｉｐｌｅｏｆＬｅａｓｔ
气流通过鼻腔或口腔受某种阻碍之后发声。元音的稳定
性也就决定了它在同化现象中被影响从而发生音变的低
概率性。辅音的发音部位方式的交错性使得辅音音素在语流中极易发生音变。通常都出现于单词、短语与句中。
产生共鸣而不受阻碍而发出来的。而相比之下辅音则是
位同化现象：鼻化（ｎａｓａｌｉｚａｔｉｏｎ）、齿化（ｄｅｎｔａｌｉｚａｔｉｏｎ）、
腭化（ｖｅｌａｒｉｚａｔｉｏｎ）和清音化（ｄｅｖｏｉｃｉｎｇ）。（２）顺同化现象（１ａｇａｓｓｉｍｉｌａｔｉｏｎ／ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ
从上述前三个例子我们可以看出，语音的逆同化现
象存在着一定的规律。胡壮麟在其著作《语言学教程第
Ⅱ 产生同化现象的原因
戚雨村曾指出语音是发音器官的共同活动。但在发音过程中，并不是所有的发音器官都要同时活动。有的延时发音，有的提前发音。这样音素之间就会产生连音