在家可知天下事
孩子不出门也知天下事
龙源期刊网 孩子不出门也知天下事作者：李素华来源：《天津教育·上》2019年第11期【摘 ;要】摘要：现代多媒体技术集投影、录音、录像、摄像、电脑多种功能，以文字、图形、图像、动画、音像多种方式显示教学信息，着重剌激学生多种感官，使学生心中唤起强烈的真实感受，从而为学生创设一个利于自主学习的学习环境。
【关键词】多媒体;信息技术;语文教学一、前后两次“观潮”《道德经》第四十七章讲到：“不出户，知天下;不窥牖，见天道。
”意思是不出门户，就能够推知天下的事理;不望窗外，就可以认识日月星辰运行的自然规律。
中国古代就有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经通过计算机网络变成了现实。
虽然临近退休，但我还是赶上了教育的好时机。
伴随着义务教育均衡发展的春风，农村乡镇学校也配备了多媒体“电子白板”，它的到来给语文教育带来了前所未有的冲击，带来了新鲜的视觉和无限的惊喜。
还记得刚工作时，给孩子们上《观潮》这一课时的可怜情景：毫不夸张地说，当时的我就像一个唱独角戏的小丑，任凭自己在三尺讲台上声嘶力竭，可还是没有讲清楚“潮”来的方向、观潮人的位置，更别说潮来时的形、色、声、势了，望着台下几十双茫然而又渴求知识的目光，让我这个初登讲台的青年教师着实慌乱了，是自己没有备好课？似乎不是。
现在想来，才知道是我和孩子们都缺少一场有关“潮”的视觉盛宴。
师生都是一群旱鸭子，生在祁连山下，大的湖都没见过，从哪里去感知“潮”？时至今日，我和我的孩子们又开始“观潮”了，我充分利用了录像，再现了钱塘江大潮的雄伟气势，使学生对钱塘江大潮留下了深刻的印象，具体感知了大潮先像“一条白线”，进而“白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙”，接着又“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”，最后“余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧是风号浪吼”，我除了让学生观看录像中潮水的样子外，还特别注意了潮水的声音，尤其到了最后，我把录像的音量调到最大，把气氛烘托得足足的，有的同学吃惊地瞪大了眼睛，有的同学呆呆地沉浸在声响之中……仿佛自己置身于观潮的大堤上，正欣赏着钱塘江的大潮。
【写作指导】“足不出户,岂能知晓天下事”作文升格导写及范文引路
【写作指导】”足不出户，岂能知晓天下事”作文升格导写及范文引路【文题呈现】有一句古语说：“秀才不出门，全知天下事。
”有人说，这句话在当今社会依然是对的，在通讯和网络如此发达的社会，地球都变成“地球村”了，还有什么不知道的。
也有人说，秀才不出门，不一定全都知道天下事，毕竟有很多的局限性。
请根据材料的内容，写一篇作文。
要求：题目自拟，文体自选，立意自定;不得抄袭与宿构;不少于800字。
【思想引导】“秀才不出门，全知天下事。
”最早出自《老子》：“不出于户，以知天下;不窥于牖，以知天道。
”其意思是：不走出家门，通过道就可以知晓天下事理;不观望窗外，通过道就可以知晓自然规律。
根据作文材料，审题可以从两方面入手：1.可以肯定“秀才不出门，全知天下事”这一观点。
在通讯和网络如此发达的今天，地球都变成“地球村”了，人们即使没有亲身经历某些事件，也能够凭借自己已有的知识，借助网络媒体，清楚地知道它们的原委，推知它们的未来。
再说，一个人的生命是有限的，不可能事必躬亲，其获得的知识，除了亲身经历的那一部分外，更大的一部分则是通过书本、语言交流或其他途径，获取前人或其他人的认识成果。
2.可以否定“秀才不出门，全知天下事”这一观点。
“秀才”知识丰富，学问渊博，能够根据通讯和网络了解社会，知晓天下事物，对事物作出合理的判断。
但是事物是复杂的，是千变万化的，如果只是坐在家里，不亲自调查研究，仅凭主观臆断，就易与事实相悖，从而酿成大的过错，故实践出真知。
根据这则作文材料要求，虽文体自选，但写议论性的文章更易出彩，更易获得阅卷老师的青睐。
【原文呈现】秀才今儿个要出门①古语有云：“秀才不出门，全知天下事。
”这句话的意思是说，秀才即使不出门，在家里也可以全部知道天下的大事。
我认为这话有点偏颇，太夸大其词了。
（树立起批驳的“靶子”，但未能提出自己的观点，使得驳论不够有力，应先破后立）②知天下事，不是粗浅地知道，是要真真正正地知道。
（仍是观点不明，此处可以采用分论点的形式，强化文章的中心论点）诸葛亮挥泪斩马谡，马谡在家中可谓熟读兵书，详知各种战略，但为何在实践中却失掉了本可以十拿九稳的街亭，致使诸葛亮挺进中原的计划功败垂成呢？不正是因为他不出门，没有实战经验，只知照本宣科。
妻子对远役丈夫的怀念汝坟周南国风-诗经
博大精深的传统文化必将生生不息
正文
熟读《三字经》，可知天下事
遵彼汝坟①，伐其条枚②； 未见君子③，惄如调饥④。
• 赋也。遵，循也。汝水出汝州天息山，迳蔡颖州入淮。 坟，大防也。枝曰条。榦曰枚。惄，饥意也。调，重也。 汝旁之国，亦先被文王之化者，故妇人喜其君子行役而归， 因记其未归之时，思望之情如此，而追赋之也。
赏析
熟读《三字经》，可知天下事
对于这首诗的主旨，《毛诗序》以为是赞美“文王之化行乎汝坟 之国，妇人能闵其君子犹勉之以正也”；汉刘向《列女传》更附会 其说，指实此乃“周南大夫”之妻所作，恐其丈夫“懈于王事”， 故“言国家多难，惟勉强之，无有谴怒遗父母忧”也。《韩诗章句》 则以为，此乃妇人“以父母迫近饥寒之忧”，而劝夫“为此禄仕” 之作，显然并无赞美“文王之化”的“匡夫”之义。近人大多不取 毛、韩之说，而解为妻子挽留久役归来的征夫之作，笔者以为似更 沿着汝河大堤走，采伐山楸那枝 切近诗意。
无赞美“文王之化”的“匡夫”之义。近人大多不取毛、韩之说，而解为妻子挽留久役
归来的征夫之作，笔者以为似更切近诗意。
主旨
熟读《三字经》，可知天下事
•
这在诗之首章，其实已透露了消息。“遵彼汝坟，伐其条枚”——在高 高的汝河大堤上，有一位凄苦的妇女，正手执斧子砍伐山楸的树枝。采 樵伐薪，本该是男人担负的劳作，现在却由织作在室的妻子承担了。读 者不禁要问：她的丈夫究竟到哪里去了？竟就如此忍心让妻子执斧劳瘁！ “未见君子，惄如调饥”二句的跳出，即隐隐回答了此中缘由：原来， 她的丈夫久已行役外出，这维持生计的重担，若非妻子又靠谁来肩 起?“惄”者忧也，“调饥”者朝食未进也。满腹的忧愁用朝“饥”作比， 自然只有饱受饥饿折磨的人们，方有的真切感受。那么，这倚徙“汝坟” 的妻子，想必又是忍着饥饿来此伐薪的了，此为文面之意。“朝饥”还 有一层意思，它在先秦时代往又被用来作男欢女爱的隐语。而今丈夫常 年行役，他那可怜的妻子，又何曾能享受到丝毫的眷顾和关爱?这便是 首章展示的女主人公境况：她孤苦无依、忍饥挨饿，大清早便强撑衰弱 之身采樵伐薪。当凄凉的秋风吹得她衣衫飘飘，大堤上传送来一声声 “未见君子，惄如调饥”的怆然叹息时，能不令你闻之而酸鼻?
经典古代名言警句-多行不义必自毙
经典古代名言警句-多行不义必自毙
1、十年树木，百年树人。
(管子)
2、将欲取之，必先与之。
(老子)
3、攻其不备，出其不意。
(孙子)
4、秀才不出门，全知天下事。
5、远水不救近火。
(韩非子)
6、挂羊头卖狗肉。
(晏子)
7、不以一眚掩大德。
(左传)
8、流水不腐，户枢不蠹。
(吕氏春秋)
9、察己可以知人，察今可以知古(吕氏春秋)
10、轻则寡谋，骄则无礼(国语)
11、居安思危，思则有备，有备无患。
(左传)
12、外举不避仇，内举不避亲。
(左传)
13、欲加之罪，何患无辞?(左传)
14、士为知已者死，女为悦己者容。
(战国策)
15、防民之口，甚于防川。
(国语)
16、良马期乎千里，不期乎骥骜(吕氏春秋)
17、言之无文，行而不远(左传)
18、多行不义必自毙。
(左传)
19、皮之不存，毛将焉附?(左传)
20、人非圣贤孰能无过?(左传)
21、贪天之功，据为己有。
(左传)
22、以其人之道还治其人之身。
23、香饵之下，必有死鱼。
24、庆父不死，鲁难未已。
(左传)
25、行千里者半九十。
26、不积跬步无以至千里。
27、青出于蓝而胜于蓝。
(荀子)
28、将在外，君命有所不受。
中华圣贤经——五字箴言
路遥知马力，事久见人心。
疾风知劲草，烈火见真金。
是草都有根，是话都有因。
吃饭品滋味，听话听下音。
钱财如粪土，仁义值千金。
道高龙虎伏，德高鬼神钦。
运去金成铁，时来铁似金。
生死不由命，富贵全在勤。
近水知鱼性，近山识鸟音。
久在江边站，必有望海心。
以文常会友，唯德自成邻。
有品德不贱，有学问不贫。
独行不愧影，独寝不愧衾。
何必丝和竹，山水有清音。
交友无贫富，情义重千金。
损友敬而远，益友近而亲。
砣小压千斤，椒小辣人心。
打不断的亲，骂不断的邻。
千里不欺孤，独木不成林。
海内存知己，天涯若比邻。
白酒红人面，黄金黑人心。
无钱休入众，遭难莫寻亲。
篱笆扎得紧，野狗钻不进。
生无一堆土，常有四海心。
是亲不是亲，非亲却是亲；三年不上门，当亲也不亲。
穷人见穷人，非亲胜似亲；富人见富人，是亲不认亲。
人心换人心，八两换半斤。
长存君子道，日久见人心。
认理不认人，帮理不帮亲。
人事有代谢，往来成古今。
让人非我弱，得志莫离群。
再三须重事，第一莫欺心。
宁忍自己气，莫伤父母心。
无病休嫌瘦，家安莫怨贫。
虎生犹可近，人毒不堪亲。
无本休言利，有货不愁贫。
盛世藏古董，乱世屯黄金。
饱暖思淫泱，饥寒起盗心。
同欲者相憎，同忧者相亲。
酒逢知已饮，诗向会人吟。
救烦无若静，补拙莫如勤。
床上书连屋，阶前树拂云。
官清民接近，主雅客来勤。
读书须用意，一字值千金。
人皆因禄富，我独以官贫。
隐士不可仿，政客不可近。
伴君如伴虎，刻刻要当心。
从来名利地，易起是非心。
大海波涛浅，小人方寸深；海枯终见底，人死不知心。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，权势不能侵。
一勤交十懒，不懒也要懒；一懒交十勤，不勤也要勤。
仰无愧于天，俯无愧于地，行无愧于人，止无愧于心。
水是故乡清，月是故乡明。
天意怜幽草，人间重晚晴。
欲除心头病，拔去眼中钉。
明知山有虎，莫向虎山行。
读书趁年轻，临老始看经。
有书真富贵，无官一身轻。
谈笑有鸿儒，往来无白下。
自得山中趣，谁论世上名。
读书患不多，思义患不明。
生命有终结，学习无止境。
家喻户晓的故事
家喻户晓的故事
【注音】jiāyùhùxiǎo
【成语故事】唐文宗时期，御史中丞李孝本因他人事发受到株连被杀后，他的女儿被召进宫，右拾遗魏暮认为这样做有违人伦，就上书劝阻，皇帝接纳他的意见并放了李孝本的女儿，皇帝在诏书中辩解说：“收李女入宫是为王子打扫宫殿，这不是家喻户晓的事。
”【出处】天下不可户晓。
《汉书·刘辅传》而遽有免罪之旨，不可以家谕（喻）户晓。
宋·楼钥《缴郑熙等免罪》
【解释】喻：明白；晓：知道。
家家户户都知道。
形容人所共知。
【用法】作谓语、定语、宾语；形容广为流传
【近义词】妇孺皆知、众所周知
【反义词】默默无闻、闻所未闻
【谜语】人人都知道
【英文】widelyknown
【成语例句】
◎《体育法》的学习、宣传要做到家喻户晓，人人皆知。
◎冲突之中我中国人民解放军某连副指导员孙玉国同志一举成名，他率领战士们反击苏军入侵的英雄事迹，家喻户晓。
◎贫协主席杨穷人在瘦龙河两岸之所以家喻户晓妇孺皆知，是以穷而著称的。
◎来昆明旅游，自然会想去路南石林，阿诗玛的歌舞影片和近年来畅销各地的云烟，早已让石林的印象家喻户晓了。
◎唐伯虎是个家喻户晓的人物，在民间传说和文艺作品中，其人画技高超，品性风流，艳福不浅。
三字经+拼音+注解
三字经全文拼音带注释《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。
它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以说熟读《三字经》可知天下事。
基于历史原因，《三字经》不可避免的含有糟粕，但其独特的思想价值和文化魅力为人们所公认，被历代人们奉为经典而不断流传。
根据《三字经》衍生出了一些其他读物，还有同名京剧。
Rén zhīchū xìng běn shàn人之初, 性本善。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn性相近, 习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān苟不教, 性乃迁。
jiào zhīdào guì yǐzhuān教之道, 贵以专。
xī mèng mǔ zé lín chǔ昔孟母，择邻处。
zǐ bù xué duàn jī zhù子不学，断机杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng窦燕山，有义方。
jiào wǔzǐ míng jù yáng 教五子，名俱扬。
yǎng bú jiào fù zhīguò 养不教，父之过。
jiào bù yán shī zhī duò 教不严，师之惰。
zǐ bù xué fēi suǒ yí 子不学，非所宜。
yòu bù xué lǎo hé wéi 幼不学，老何为。
yù bù zhuó bù chéng qì 玉不琢，不成器。
四年级语文试题大全
四年级语文试题答案及解析1.词语正确的一组是（）（2分）A．豪不可惜B．人迹罕至C．汪费心机D．郁郁仓仓【答案】B【解析】略2.对号入座。
鼓舞鼓励（1）这个重要的发现大大( )了他。
（2）老师( )我继续写下去，一定会写出好文章。
考察观察（3）他耐着性子，( )墙上的地图。
（4）他开始在各大洲之间的联系和对比中进行( )。
【答案】（1）鼓舞（2）鼓励（3）观察（4）考察【解析】略3.给加点字选择正确的读音，画“√”。
才了(le liǎo)耘田(ɡēnɡ yún)蚕桑(chán cán) 白鹭(lǜ lù)蓑衣(shuāi suō)箬笠(ruò nuò)【答案】liǎo yún cán lù suō ruò【解析】略4.圈出句中多音字的正确读音。
1．盘古日长(cháng zhǎng)一丈。
2．盘古极长(cháng zhǎng)。
【答案】1.zhǎng 2.cháng【解析】略5.给加点字选择正确的解释。
释：①解释。
②消除。
③放开；放手。
爱不释手____________ 冰释前嫌____________注释________ 手不释卷________ 释意________【答案】③②①③①【解析】略6.选择正确意思，将序号填在括号里。
彼岸：①比喻追求、向往的境界②（江、河、湖、海）的那一边，对岸（1）只要我们努力，就一定能达到胜利的彼岸。
（）（2）在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。
（）【答案】（1）①（2）②【解析】略7.将“的、地、得”填在括号里（1）明媚（）阳光照耀着大地。
（2）妈妈轻轻（）走到我身边，为我端来了一碗热汤面。
（3）飞机飞（）高，飞（）远。
【答案】（1）的（2）地（3）得得【解析】略8.选择恰当的人物填写在括号中，组成成语。
要知天下事,须读古人书,非常经典的读书名言
要知天下事，须读古人书，非常经典的读书名言导读：本文要知天下事，须读古人书，非常经典的读书名言，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：非常经典的读书名言1、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
——荀子3、才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮4、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。
——葛洪5、不学而求知，犹愿鱼而无网。
——葛洪6、士欲宣其义，必先读其书。
——王符7、三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子8、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫9、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。
——陶宗仪10、一日不书，百事荒芜。
——李诩11、三日不读书，便觉语言无味。
——朱舜水12、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。
——朱熹13、立身以力学为先，力学以读书为本。
——欧阳修14、非读书，不明理。
要知事，须读史。
——李光庭15、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。
——苏轼16、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。
——颜之推17、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔18、格天功业有本源，谁谓读书记名姓？——归庄19、读书何所求，将以通事理。
——张维屏20、开卷有益。
——赵光义21、当以读书通世事。
——倪元璐22、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞23、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
——吴晗24、读书，人才更加像人。
——严文井25、书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。
——吴运铎26、书给人以优点，人从书中得益。
——陈伯吹27、要到书林中徜徉。
中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。
——刘心武28、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。
——别林斯基29、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。
秀才不出门便知天下事
秀才不出门便知天下事周恩来15岁时便被中学老师认定是干出一番事业的天才周恩来15岁时便被中学老师认定是干出一番事业的天才2015年03月15日10:37来源：天津日报作者：龙飞核心提示：1913年周恩来从沈阳考来，这名15岁的少年气宇轩昂，神采奕奕，不仅品学兼优，而且有出众的工作才干，立即引起授课老师伉乃如的注意。
伉乃如多次对校董严范孙以及张伯苓说：这是个天才，将来一定会干出一番大事业的。
从此严范孙、张伯苓非常器重周恩来。
本文摘自：《天津日报》2015年3月2日，作者：龙飞，原题为：《周恩来与伉乃如的情谊》伉乃如(1890—1947)是南开学校元老、功勋卓著的四大金刚之一。
他早年就读于直隶高等工艺学堂化学科，1911年毕业时成绩名列前茅，被南开校长张伯苓聘为化学教员，后任校长秘书兼大学注册课主任。
1913年周恩来从沈阳考来，这名15岁的少年气宇轩昂，神采奕奕，不仅品学兼优，而且有出众的工作才干，立即引起授课老师伉乃如的注意。
伉乃如多次对校董严范孙以及张伯苓说：这是个天才，将来一定会干出一番大事业的。
从此严范孙、张伯苓非常器重周恩来。
随后伉乃如和周恩来都参加了南开新剧团，师生俩常常同台演戏。
由于周恩来容貌俊秀，身材适中，排剧时大多扮演女角。
二人往来更加密切，感情也日益深厚。
到1917年周恩来中学毕业时，伉乃如与他已情同手足，互称乃兄和翔弟(周恩来字翔宇)。
随后周恩来在李福景父亲、南开校董李金藻的资助下赴日留学。
在日本期间，周恩来与伉乃如经常通信，信中无话不谈，甚至涉及恋爱婚姻等个人内心深处的话题。
这时周恩来经济拮据，伉乃如的月薪仅30元，需要抚养一个大家庭，但依然给他先后共寄去数十元。
周恩来于1919年春天回国，南开大学正处于筹建中。
在伉乃如的建议下，张校长聘周恩来为校长办公室秘书。
这样让他既可以帮学校做些事务，又能有点儿收入。
9月南开大学成立，周恩来被免试进入文科。
此时五四运动正如火如荼，周恩来积极投身爱国运动，被推选为《天津学生联合会报》主编。
秀才不出门全知天下事初二作文500字
秀才不出门全知天下事初二作文500字
网络可以把世界缩小，化为一个地球村，可以方便人与人的沟通交流。
若想知道或想了解什么事手指一动应有尽有，它就可以告诉你一切！
可是网络有利，就应该有弊。
就犹如一把双刃剑，可以用它做有意义的事，也可以伤害到自己，它方便我们的同时，也给一些人带来了不良影响。
其实游戏也是一把双刃剑，游戏有利于人类大脑的开发，但是过度的玩，也是不好的！整天整夜的玩，就影响了生活，影响了学习，影响了健康。
青春期是学习文化知识的黄金时期，应集中全部精力搞好学习。
由于中小学生的.自制能力不强，一旦上网成瘾，则一发不可收拾。
在网吧不回家，消磨光阴，虚度自己的年华似乎感染了 ___“病毒”，打开书看不下去，读书不愿张口，拿起笔不愿写字。
成绩一落千丈，浪费了青春，也荒废了学业，到时候终生后悔。
由于上网时间过长，视力、记忆力、明显下降，再加上整天窝到家里，不做户外锻炼，缺少睡眠，作息没有规律严重损害身体。
面对这么多的上网危害，我们应该怎么做？难道是永远不接触电脑才是最好的办法吗？一定不是这样的。
网络这把双刃剑就是再锋利!但是又能怎样呢？其实我们只要握住刀柄不就可以了吗？
克服网络要靠自己的抑制能力，克服不了自己的欲望，克服网络的伤害又谈何容易呢？
要利用网络的优势，来学习知识，奋力学习成为有用之人！
模板,内容仅供参考。
【名人名言】有关立志好学的名言名句 要知天下事,须读古人书
【名人名言】有关立志好学的名言名句要知天下事，须读古人书学习是劳动，是充满思想的劳动。
——乌申斯基燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。
要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙业精于勤，荒于嬉。
——韩愈应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
——高尔在游手好闲的学习并不比学习游手好闲好不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀况不知则问，不能则学。
——董仲舒聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚古之立年夜事者，不唯有超世之才，亦必有坚固不拔之志。
好学而不勤问非真好学者。
立志、事情、乐成，是人类活动的三年夜体素你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫年夜鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——荀况勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠－－达·芬奇（意大利）穷且益坚，不坠鸿鹄之志。
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
——B.V三军可夺帅也,匹夫不成夺志也。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦我不如起个磨刀石的效用，能使钢刀锋利，虽然它本身切不动什么。
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
——笛卡儿形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
——洛克学问是苦根上长出来的甜果。
——李嘉图学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
——阿卜·日·法拉兹感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《曾子》名言100句：欲知天下事，须读圣贤书
《曾⼦》名⾔100句：欲知天下事，须读圣贤书曾⼦名⾔100句⼀、执政为民1、得众得国失众失国【原⽂】“《诗》云：‘殷之未丧师，克配上帝。
仪监于殷，峻命不易。
’道得众则得国，失众则失国。
”《礼记·⼤学》【译⽂】《诗经》中说：“殷代没失民众时，⾏为也能配上帝。
应以殷商为借鉴，获得天命不容易。
”这是说，得到民众的就得到国家，失去民众的就失去国家。
【启⽰】民众是国家的根本。
纵观历朝历代，横观整个世界，国家的兴亡，最终起决定作⽤的都是民众。
“得众则得国，失众则失国”道出了治国的基本规律，也体现了曾⼦的民本思想。
“民为贵，社稷次之，君为轻”、“⽔能载⾈亦能覆⾈”，都是与曾⼦的这⼀思想⼀脉相承的。
我们的国家是⼈民当家作主的国家，以民为本，更是根本。
2、⼤畏民志【原⽂】“⼦⽈：‘听讼，吾犹⼈也。
必也使⽆讼乎！’⽆情者不得尽其辞，⼤畏民志，此谓知本。
” 《礼记·孔⼦说：“审理案件，我与别⼈⼀样，分清是⾮曲直。
不同的是希望诉讼的案件不再发⽣。
”使隐瞒真实情况的⼈不能尽说狡辩的话，使民⼼民意得到尊重和敬服，这就叫做知道根本。
【启⽰】曾⼦把尊重敬服民⼼民意作为根本，道出了治国就要为民的本质要求。
只有⼈民当家作主的国家，才能真正做到执政为民。
3、好民之好，恶民之恶【原⽂】“《诗》云：‘乐只君⼦，民之⽗母。
’民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之⽗母。
” 《礼记·⼤学》【译⽂】《诗经》中说：“君⼦真快乐，爱民如⽗母。
”百姓喜欢的就喜欢，百姓厌恶的就厌恶，这就是所说的百姓的⽗母。
【启⽰】在两千五百年前的是社会制度下，唤出“爱民如⽗母的声⾳”是多么伟⼤啊。
4、⾔信乎群⾂，泽施乎百姓【原⽂】“⼊是国也，⾔信乎群⾂，则留可也；忠⾏乎群⾂，则仕可也；泽施乎百姓，则安可也。
” 《说苑·说丛》【译⽂】来到这个国家，国君说话对群⾂诚信，就可以留下；群⾂做事对国君尽忠，就可以在这⾥做官；恩泽能够给予百姓，就可以在这⾥安家。
经典的读书名言佳句：要知天下事须读古人书家事国事天下事名言名人
经典的读书名言佳句：要知天下事，须读古人书家事国事天下事名言名人经典的读书名言佳句：要知天下事，须读古人书【导语】读书忌死读，死读钻牛角，石乞石乞复考之，书我不相属。
活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。
WTT整理“经典的读书名言佳句：要知天下事，须读古人书”，以，希望可以帮助到大家，感谢大家的阅读与支持！篇一：100句非常经典的读书名言1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈4、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞5、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修6、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》7、非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮8、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫9、要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹11、书读百遍，其义自见。
——陈寿12、读书如行路，历险毋惶恐。
——《清诗铎·读书》13、劳于读书，逸于作文。
——程端礼14、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
——程颐15、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子16、敏而好学，不耻下问。
——孔子17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子18、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子19、读万卷书，行万里路。
——刘彝20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦21、书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向22、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。
——清·朱舜水《答野节问》23、读书有三到：谓心到，眼到，口到。
——朱熹24、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼25、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
——孙洙《唐诗三百首序》27、书到用时方恨少，事非经过不知难。
经典的读书名言：要知天下事,须读古人书
经典的读书名言：要知天下事，须读古人书篇一：经典的读书名言1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
——韩愈4、莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞5、立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修6、少壮不努力，老大徒伤悲。
——《汉乐府·长歌行》7、非学无以广才，非志无以成学。
——诸葛亮8、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫9、要知天下事，须读古人书。
——冯梦龙10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹11、书读百遍，其义自见。
——陈寿12、读书如行路，历险毋惶恐。
——《清诗铎·读书》13、劳于读书，逸于作文。
——程端礼14、外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
——程颐15、学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子篇二：关于勤奋的读书名言1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
2、绳锯木断，水滴石穿。
3、世上无难事，只要肯登攀。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、天道酬勤。
6、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
7、只要功夫深，铁杆磨成针。
8、水滴集多成大海，读书集多成学问。
9、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
——韩愈10、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
11、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
——华罗庚12、聪明出于勤奋，天才在于积累。
——华罗庚13、不经历风雨，怎能见彩虹?14、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
——爱迪生16、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
——雨果篇三：20条值得收藏的读书名言1、饭能够一日不吃，觉能够一日不睡，书不能够一日不读。
——*2、读过一本好书，像交了一个益友。
——藏克家3、阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。
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34、上了喜知网，尽知天下事。
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36、有识天下享，不知可坐享。
37、懂得分享，懂得生活。
38、有识，广传天下；要学，欣然分享。
39、互补智慧，分享出色。
40、智慧优势互补，共建美好将来。
41、有了喜知网，世界更出色。
42、分享你知，朋友认识。
43、传承五千年文化，弘扬五千年历史。
44、教课零距离，交流无阻碍。
45、喜知天下事，快乐你我他。
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47、聚集全世界的知识，分享你我他的快乐。
48、喜·聚天下朋友，畅·享知识大海。
49、让你的才学征服更多的人。
50、分享知识，涉及天下。
51、知识分享，让每一个人提高自我。
52、共同分享，共同学习，共同进步。
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1、在家可知天下事
本课教学目标
1、感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。
激发学生了解“小窗口”，利用“小窗口”的积极性。
2、初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。
3、知道自己家中“小窗口”的发展、变化。
学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。
本课教学重点难点
1、了解在我们生活中都有哪些“小窗口”，知道这些“小窗口”给我们带来的丰富信息。
2、培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。
学会从媒体中获取有益的知识和信息。
本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置
本单元包括“我家的小窗口”、“窗口丰富信息多”这一主题从学生的家庭生活入手，围绕着书籍，报刊，广播，电视，网络等这些小窗口。
这一主题，突出了小窗口在我家生活中的作用
学生的学习基础与认知能力
本课与生活密切相关，学生有一定的了解
教学设计思想
1、引导学生认识和了解更多的传媒，了解它们的发展和变化，初步了解它们的功能和作用，了解它们在我们日常生活的作用，小小的窗口可以给我们带来丰富的信息，可以给我们提供多彩的世界。
不出家门就可以了解大千社会。
2、引导学生紧密练习自己家庭生活的实际，这样的设计安排一举多得。
第一，可以使学生近距离地，比较全面地了解各种传媒，第二，通过传媒了解了自己家庭的变化，自己家庭生活质量的提高。
第三，在看到自家生活变化的过程中又认识了传媒的作用，享受传媒带给我们的好处和快乐。
3、引导学生认识：各种传媒已经成为我们生活中不可缺少的一部分，我们已经离不开传媒。
现代社会已经把人和各种传媒紧密地联系在一起，传媒与个人，传媒与家庭，传媒与社会都紧密地融合在一起
教学媒体：
板书，课件
课时安排
第1课时：
教学目标
1、引领学生从多方面了解世界的窗口，丰富人们的知识。
2、培养学生获取有益社会信息的初步能力。
本课时重难点
教学重点：培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。
教学难点：了解生活中社会的“小窗口”知道“小窗口”给我们的生活带来的信息。
媒体准备：课件
教学过程：
一、【创设情景，明确目标】（5分钟）
（一）创设情景，引出内容
1、提问：同学们，你们听说过“秀才不出门，便知天下是“这句话吗？知道是什么意思吗？（二）明确目标，引领方法
1、随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式可多了，今天就让我们一起来说说吧。
【设计意图：从对“秀才不出门，便知天下事”的理解中知道古人与我们现在人了解天下事的途径】
二、【初步学习，同伴讨论】（8分钟）
（一）初步学习，自我感知
1、我们每个人的家里都有许多了解天下事的“小窗口”，请你想一想。
（二）同伴讨论，互助共进
1、请同学们先互相交流一下，然后将调查的结果写在调查表里。
【设计意图：培养学生从各种途径收集信息的初步能力。
】
三、【师生讨论，发现问题】（10分钟）
（一）小组展示，彰显风采
1、现在我们进行全班性的交流。
谁来说说你们都是通过那些“小窗口”了解了什么事情？（二）师生讨论，发现问题
2、教师根据学生搜集的材料进行适当的小结。
【设计意图：通过这些典型事例从而让学生体会到这些“小窗口”给人们带来的丰富信息。
】四、【个性问题，小组探究】（10分钟）
（一）个性问题，自主思考
1、现在你们知道我们刚才所说的这个“小窗口”指的是什么了吗？
（二）小组探究，互助解决
1、请小组同学讨论一下
【设计意图：培养学生总结归纳的能力】
五、【共性问题，教师引领】
（一）共性问题，小组生成（5分钟）
1、请各小组汇报一下你们的结论
（二）教师引领，点拨启发（2分钟）
小结：你们看，我们了解天下事的窗口可真是多啊，这些窗口就是我们可以交流、传播的工具
【设计意图：巩固知识】
六、板书设计
板书：小窗口大世界
七、作业设计
1、什么是媒体？
2、常见的媒体有哪些？
八、课后反思
第二课时：
教学目标
1、获取对我们生活有用的信息。
2、初步体验媒体在生活领域中产生的影响。
本课时重难点
教学重点：学会从媒体中获取有益的知识和信息。
教学难点：学会正确的选择媒体
媒体准备：课件
教学过程：
一、【创设情景，明确目标】（5分钟）
（一）创设情景，引出内容
1、你家订阅或是经常买哪几种报纸、杂志和你的小组同学说一说？
（二）明确目标，引领方法
1、看来报纸的种类可真多啊，平时你们都读过哪些报纸和杂志？从中能得到哪些方面的信息？小组讨论。
2、报纸、杂志上的信息都给你带来哪些好处？
【设计意图：通过交流讨论，使学生更加深刻地体会到我们可以从这么多的“小窗口”中得到丰富的信息。
】
二、【初步学习，同伴讨论】（8分钟）
（一）初步学习，自我感知
刚才同学们说了这么多了解世界的窗口，这些窗口能给我们提供丰富的信息呢
（二）同伴讨论，互助共进
请小组同学来相互交流一下吧
【设计意图：通过交流讨论，使学生更加深刻地体会到我们可以从这么多的“小窗口”中得到丰富的信息。
】
三、【师生讨论，发现问题】（10分钟）
（一）小组展示，彰显风采
谁来说说这些窗口还给我们提供了哪些信息？
（二）师生讨论，发现问题
我们一起来归纳一下大家的答案
【设计意图：通过小组汇报，归纳总结，加深学生对知识的理解】
四、【个性问题，小组探究】（10分钟）
（一）个性问题，自主思考
你还想通过小窗口了解些什么？
（二）小组探究，互助解决
请小组交流谈论一下
【设计意图：培养学生总结归纳的能力】
五、【共性问题，教师引领】
（一）共性问题，小组生成（5分钟）
请各小组汇报一下你们的想法，全班一起讨论讨论。
（二）教师引领，点拨启发（2分钟）
小结：我们从报纸，杂志，电视，网络等体现媒体中的道德信息实在是太多了，这些媒体的出现丰富了我们的生活，提供了大量的信息。
是我们每一个人不出门，便知天下事。
【设计意图：巩固知识】
六、板书设计
板书：小窗口大世界
七、作业设计
八、课后反思。