幼儿园中班教案《我们的小组》含反思

幼儿园中班教学计划《我们的小组》带

反思

中班教学计划《我们的小组》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们体验到中班的自豪感，积极参与选拔活动，可以发现选拔中的问题，并找到解决方法。调整和培养孩子们愿意在大家面前大胆说话，学习普通话，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园初中《我们的小组》。

活动目标：

1.积极参加选拔活动，可以发现选拔中存在的问题，并找到调整的方法。

2.体验进入中班的骄傲。

3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。

4.愿意探索，交流和分享。

主要难点：

可以在选择组中找到问题并找到调整的方法。

活动准备：

幼儿在小班教学中有分组和小组活动的经验，《幼儿画册》第3页，第1页，收集儿童喜欢选择的图片。

活动程序：

1.我和什么样的孩子在一起？

1.问题：小班同学都来吗？我们班上有哪些新朋友？他们叫什么名字？

2.引导孩子们思考：进入中班，您想和哪个孩子在一起？

3.儿童可以自由选择一个小组。

2.我们的团队合适吗？

1.根据儿童选择小组的情况，引起了讨论：如果小组过多，该怎么办？有些团体的孩子太多，有些团体的孩子太少了？什么是男孩（女孩）组？

2.讨论可能在分组中出现的问题及其带来的不便。例如，如果人数过多，洗手和小便时厕所会很拥挤，并且有一些特定的分组要求，例如：每个小组有几个人，每个人都有男孩和女孩。该请求将以小图片的形式呈现。

第三，调整分组。

孩子们根据他们讨论和制定的小组的基本要求调整小组成员。

（1）我们是XX组。

根据新的小组讨论，幼儿给小组取一个名字。

2.每个小组将派代表介绍小组的名称和成员。

（2）生产队印记。

让孩子画组的标记并将其粘贴到每个组的桌面上。

教学后的反思：

活动期间，孩子们争先恐后地给小组起了个名字，每个人都互相讨论，最后达成了一致。在此过程中，孩子们学会了分享和分享。在获得小组的名称后，每个人都有一种满足感，并画出自己的标记，愿意介绍小组成员和标记的特征。我觉得将来我可以进行这样的交流和讨论，使孩子们可以自由交谈。

小百科全书：为了工作等方便而组成或划分的一小组小团体。