叙事体任务型材料作文写作指导

叙事体任务型材料作文写作指导叙事体任务型材料作文往往以具体情境为载体，设计典型任务即设制具体情境，让学生完成典型任务。

2015全国Ⅰ卷“女儿微博举报父亲”、全国Ⅱ卷的“谁更具风采”和2016年全国Ⅰ卷“漫画”、全国Ⅱ卷“语文素养”无不或显或隐地设定具体情境，提供典型任务让学生在考场有限时间里完成作文写作。

因此，如何有效掌握叙事体任务型材料写作技巧对于提升现场行文至关重要。

我以“2017年2月深圳高三一模作文”为例从以下几个方面探讨叙事体任务型材料作文写作：【2017年2月深圳高三一模作文原题再现】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。

父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。

小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。

不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。

要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄漏个人信息。

一、谋篇布局要周全叙事体任务型材料作文基本框架（1）提出问题①引子+概述材料+阐述分析+表明观点态度、阐述观点（2）分析问题②先礼让对方并阐述对方合理诉求+再转折驳斥对方的不合理性，辨析重心在后者。

③对所选观点进行多维度透彻辨析八角度：个人角度、家庭角度、社会角度、历史文化传统角度、道德道义角度、法律法治角度、哲学角度、心理角度四分析法：背景分析、原因分析、意义分析、措施（或方式方法）分析④自我校准一般选择争议或评议的另一方言论作为校准对象和内容，可参考②模式辨析（3）解决问题⑤联系社会现实，由典型个案分析上升至对社会、生活现象或问题的普遍性探讨。

一般列举两三个同质或同理事例加以论证，注意语句简洁明晰，不可拖泥带水；提出解决问题相应对策，针对事件存在问题提出两三个可行性对策，予以解决，不可无病呻吟。

⑥最后总结全文，回扣观点。

提示：行文不可机械照搬行文框架，要灵活运用，如八卦自由转动，增添行文灵活性，这样作文就会更有灵性。

否则拘泥框架生搬硬套就会被“框死”，适得其反。

四、应用多种逻辑思维进行多维度分析，行文思路要明晰，增加亮点意识。

教育部考试中心张开提及“在多维度的比较中说理论证”，然而“多维度说理分析”在现实写作中常被误解为“多角度分析论述”。

如果行文中能巧妙用好多种逻辑思维进行多维度分析，无疑会增加行文论述的深度和广度，文章自然得以升格。

1.承接思维：“首先…,其次…，再次…，最后…”2.解说思维：“…之一，…之二,…之三”3.递进思维：“不但（不仅）…而且…”，“况且…”，“更有甚者…”4.预设反方：“（也许）有人会说（问）…”5.让步思维：“诚然”“固然”“的确”6.转折思维：“然而”“但是”7.探因思维：“为什么”“为何”8.说果思维：“所以”“因此”9.假设思维：“如果…”“假如…”10.类比思维：同质或同理例证和理证提示：以上思维要根据行文需要恰当应用，不可做作。

五、提升作文写作的宽度和广度行文时务必在“典型个案分析上升到社会普遍性探讨”增分点多下功夫，如“小朱辞职回家养蟹→职业与专业是否要“门当户对”→如何对待人生选择→自主创业，成就人生，创造自我价值→人人完美实现自我价值→实现中华强国梦”六、行文注意事项1.标题不可缺，稳中求新。

2.附加如“以写信方式”“以某社团名义”等要素，行文时不可忽视，要关注格式正确性和表达位置的准确性。

3.任务驱动型作文常用字眼“争论焦点”“出发点”“初心”“初衷”“本心”绑架“方式”“诚然”“固然”“的确”“确实”“然而”“但是”“也许有人会问（说）”“反观当下”“可以理解”“可以接受”“于情…”“于理…”“于法…”“设想”“试想”“假如”“如果”“毋庸置疑”“不可否认”“毫不怀疑”等4.行文字数850字左右为宜，“800”标志上下不利评分。

5.结构要严谨（参考上文“谋篇”）、思路要清晰（参考“应用多种逻辑思维分析”）6.时间分配要合理，审题立意构思5分钟必须花，行文45~60分钟为宜。

7.卷面整洁、字迹清晰8.剑走偏锋需思量，稳重求胜是首选。

如何写好赞类的文章——以深圳市一模作文题目为例“点赞”本来是网络语言，源于各大网络社区的“赞”功能，后引申为“赞同、喜爱、认可”等意思。

在高考作文中，我们会遇到一类材料作文，其中体现出来的价值观不仅正确，而且让人高度赞同，让考生情不自禁为之赞叹、欣赏、鼓掌、喝彩，这类文章可以统称为“点赞类”。

但是，“点赞”只是表态，就如同对着你欣赏的人高高竖起大拇指，这是一种态度，是一种姿态，至于你为何点赞，背后的理由有多充分，写出的文章有多深刻，显现出的语言有多见功力，可能不能仅靠竖一个拇指就能获得的。

因此，点赞只是这类文章写作的起点，就如同选择了一条路，站在路的零公里处，你要让你的点赞深得被点赞者的内心，那还要看你一路上的功力。

因此，点赞文章的好，更在点赞外！在具体的写作中，申述点赞的理由是不可省缺的内容，点赞理由的申述顺序也是不可不考虑的问题，写出文章，要让被点赞者觉得是“真点赞”而不是“浮夸”或“忽悠”，还要让读到你的点赞文的人觉得你这“点赞者”水平高，写作能力强，价值观正能量，有情怀。

因此，要写好点赞并不是三分钟热度，浮于表面的情感流露，而是要写出材料体现的价值观“好在哪里”，“为什么要点赞”，“怎样点赞”因此点赞类作文不仅要重发乎情，要重论乎理，更重论乎序。

分析出价值观的个人价值值得点赞的价值观一定包含着很有意义的个人价值，诸如生命的真实感、事业的成就感、灵魂的自由感、生活的幸福感、选择的智慧与勇气等，这些都是在个人方面能够引起读者共鸣、具有普世价值的内容，自然值得点赞。

比如，深圳一模作文题目中的主角“小朱”放弃了虚荣、选择了质朴、遵从了本心，不顾体面工作当起了自己喜爱的“泥脚子”，进而活出生命的真实感，这一点值得点赞；同时他开拓了自己的事业，获得了事业的成就感，拥有自己的一亩三分“蟹塘”，不管辛苦与否，均获得一种令人羡慕的成就感，值得点赞；小朱之所以放弃网络工程师的体面工作，他更喜欢广阔的蟹塘与网络电商，他获得了灵魂的自由感，这让人敬佩；他和父母在一起，家人团聚，共同谋划“螃蟹大业”，是一种生活的幸福感，还有什么比这种生活还幸福呢；同时，他的勇气都决定都透露出一种智慧，别出机杼，这一点也值得点赞。

因此，点赞作文要分析出具体的点赞原因。

深挖价值观的社会意义点赞作文要写的更好，立意高妙，分析深刻，还要深挖价值观的社会意义。

社会意义是比较空泛的概念，不要求全，只要被大多数人认可就行。

如果材料的价值观体现出时代感，引发了正向反应，爆发出正能量，给平凡普通的人智慧启发或者心灵震撼，让浑浑噩噩的人猛然惊醒，使寻寻觅觅的人突然找到答案，让那些迷途羔羊找到了青草地，让那些浪子们幡然醒悟、痛哭流涕，甚至透露出深沉的大爱、感动了芸芸众生，天地为之动容，这些都值得点赞，甚至歌颂。

高考作文材料中提到的一般是平凡普通的小人物，却能够“以小见大”，折射出平凡人身上的不平凡，这显然需要客观公正地分析材料，既不拔高，又可以深挖出具体的社会价值。

各个点赞原因的层次与逻辑安排点赞原因既然分析好了，考生还要考虑如何安排点赞理由的层次和各点之间的关系。

比如《选择职业值得点赞》这篇文章三个理由：一是自由择业的明智，二是舐犊情深的孝顺，三是正视职业不论高低的真挚。

这三点，其实是并列结构，但三个分论点之间关系不大。

如果改成层层递进的结构逻辑会更加严密一些。

自由择业的明智，其实背后的原因是有更多的机会来照顾父母，这二者就构成了因果关系。

小朱自由择业回家与父母呆在一起，其实不仅是从行动上体现“小孝”，更是让父母认识到职业没有高低贵贱的大孝。

孝有四层，让父母身体健康，心情愉悦，更要让父母获得人生的意义、充满智慧。

如此安排，各分论点之间不再是各自孤立的，作文不再是一个拼盘，而是层层推进、逻辑严密、结构清晰的整体。

选择职业值得点赞时代的背景音铮铮而鸣，当今社会，有人勤学苦读，得以站在光鲜的位置上，却每日三点一线枯燥生活；有人十年寒窗功成名就，却放不下内心向往，离开光华着手实现深处的执念。

（开篇概述材料，却没有落入俗套，而是在时代背景下，对比两种职业选择，引起读者思考，究竟怎样的职业选择值得点赞，暗合标题。

）小朱北师大公司的网络工程师，却向父母坦言，希望辞职回家养螃蟹，在体验真实蟹塘生活后，仍认为发挥专长做电商卖螃蟹有前景很光彩。

（引用材料，表述中有对材料的取舍，突出自己后文论述的重点，为合理的引出全文总论点做铺垫。

）对于小朱的行为，我认为：基于对自身认知与实践经验，这样既实现自身专场又相伴父母的自由择业值得点赞。

（建议两段合二为一，两段内容一脉相承，且需要突出强调的内容是段落结尾的观点，无需分段。

总论点领起全文三个分论点，可见考生构思严密，有理有据。

）基于理论与实践，此乃明智。

理论与实践无疑是就业选择上不可忽视的考虑要素。

有人对职业的理论知识一无所知，天马行空的构建脑中的海市蜃楼，有人满腹理论精华，却从未考虑实践领域，最终缺乏建立未来蓝图的盛况的板泥胶基。

这无疑是令人扼腕叹的。

反观小朱，大学期学习理论，在专业领域有过网络工程师的实践，也在尝试范畴，有过对塘蟹的实地考察。

实践与理论双收之下提出自己做电商卖螃蟹的想法，此乃明智之举，值得点赞。

（段落结构清晰，段首提出分论点，领起段落；段尾回扣论点，首尾呼应；段中运用正反对比，联系社会常见现象，树立反面假想敌，紧扣材料分析小朱，二者形成正反对比，论证充分，说理有理有据。

）不忘舐犊情深，此乃孝顺。

根可以忍受地底的暗无天日，只愿换得桂木秀而繁阴，大树葱茏向阳。

但多少孩子在离开家人之时一心向往远方，而忘怀或忽视父母子女一场深情。

空巢老人现象泛滥，年老的父母却无缘天伦之乐。

试问，在飞速发展的今天，我们是不是该拷问自己对长辈的关怀是否真诚恳切？小朱辞职回家，愿与父母一起养螃蟹，这份真情何其珍贵？他用实践弥补信誓旦旦的孝，让振振有词美名其曰，工作繁忙无法相伴之士显得尤为可笑。

百善孝为先，他不忘舐犊直情的做法，值得点赞，值得效仿，值得蔚然成风。

（化用学习过的古诗文进行比喻论证，更进一步从时代背景的角度，连用反问，呼吁子女实现梦想的同时不忘关怀家中长辈，最后回扣材料，点赞小朱，说理层层深入，发人深省。

提醒，材料中没有明确指出小朱的目的之一是回乡照顾父母，所以这个分论点略有一点偏。

）正视职业不论高低，此乃真挚。

我们无法说三百六十行，行行出状元，但有多少人愿意真正迈出那一步，站到一些偏见目光的对立面，弘扬职业的平等性？很多人不是在人云亦云中迷失方向，就是在纷纷议论中退缩，回到大众群体。