语文三年级上册(教案)青蛙和蛇

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语文《青蛙和蛇》教案范文

语文《青蛙和蛇》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《青蛙和蛇》的故事内容，把握主要角色和情节。

学生能够运用词汇和语言描述青蛙和蛇的特点和行为。

学生能够通过听、说、读、写等方式，表达对故事的感受和理解。

1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和口语表达能力。

学生通过角色扮演和故事创作，培养创造力和写作能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够培养对文学作品的兴趣和阅读习惯。

第二章：教学内容2.1 教材内容：《青蛙和蛇》是一篇关于友谊和互助的故事，主要讲述了一只青蛙和一条蛇成为好朋友的过程。

故事中，青蛙和蛇互相帮助，共同克服困难，展现了友谊的力量。

2.2 教学重点与难点：教学重点：学生能够理解故事内容，把握主要角色和情节。

教学难点：学生能够运用词汇和语言描述青蛙和蛇的特点和行为。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：阅读理解：学生通过阅读故事，理解内容并回答问题。

口语表达：学生通过讨论和角色扮演，表达自己对故事的理解和感受。

写作创作：学生通过故事创作，运用词汇和语言描述角色和情节。

3.2 教学手段：纸质教材：提供《青蛙和蛇》的故事文本，供学生阅读和引用。

多媒体教具：使用图片、音频或视频等多媒体教具，帮助学生更好地理解和表达故事内容。

第四章：教学步骤与活动设计4.1 导入：教师通过引入话题，引发学生对友谊和互助的思考。

学生分享自己对友谊的理解和经历。

4.2 阅读理解：教师分发故事文本，学生独立阅读。

教师提出问题，学生回答，共同讨论故事内容、角色和情节。

4.3 口语表达：学生分组进行角色扮演，表演故事情节。

学生通过口语表达，展示自己对故事的理解和感受。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价：教师通过观察学生的阅读理解、口语表达和写作创作，评价学生的学习成果。

学生通过互评和自我评价，了解自己的学习进展和不足之处。

5.2 教学反馈：教师针对学生的学习成果给予积极的反馈和指导。

语文《青蛙和蛇》教案范文

语文《青蛙和蛇》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《青蛙和蛇》。

（2）理解课文内容，把握青蛙和蛇的特点。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。

（2）学会通过课文的细节描述，推测故事情节的发展。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然生态的关爱，增强生态保护意识。

（2）懂得珍惜友情，乐于助人。

二、教学重点、难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。

难点：学会通过课文的细节描述，推测故事情节的发展。

三、教学准备：1. 课文动画视频2. 生字词卡片3. 黑板、粉笔4. 学生作业本四、教学过程：1. 导入新课（1）播放课文动画视频，引导学生关注青蛙和蛇的特点。

（2）学生分享观察到的青蛙和蛇的特点。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，引导学生正确朗读课文。

（3）学生齐读课文，巩固生字词。

3. 理解课文内容（1）学生分角色朗读课文，体会故事情节。

（2）教师提问，引导学生通过课文细节描述推测故事情节的发展。

4. 课堂练习（1）学生根据课文内容，完成练习题。

（2）教师批改，及时反馈，帮助学生巩固知识点。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

3. 观察身边的动植物，了解它们的习性，培养关爱自然生态的意识。

六、教学延伸：1. 小组讨论：邀请学生分组讨论青蛙和蛇在生态系统中的作用，以及如何保护它们。

2. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，培养学生的团队协作和表达能力。

七、课堂小结：2. 学生分享学习收获，激发对自然生态的热爱。

八、课后反思：1. 教师反思课堂教学，针对学生的掌握情况调整教学策略。

2. 学生反思学习过程，发现自己存在的问题，调整学习方法。

九、教学评价：1. 学生作业批改：关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈。

鄂教版三年级语文上册教案青蛙和蛇

鄂教版三年级语文上册教案：青蛙和蛇一、教学目标1.理解课文中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的深刻含义，了解故事背后的历史背景和意义；2.掌握词语“苟”“利”“避”等的意思，增强词汇量；3.能够根据课文内容，进行简单的言语表达和文字概括。

二、教学重点1.文字理解，包括理解词句和整个故事的含义；2.词语把握，理解生僻、难懂词语的意思。

三、教学难点1.理解古文中一些生僻、难懂的词语和句子的含义；2.理解文章中表达的深意。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）讲解“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话的意思，介绍文章背景，引起学生的兴趣。

2. 理解课文（25分钟）（1）朗读课文请学生们依次朗读课文，并结合图片帮助学生理解文章大意。

（2）词语理解将文中生僻、难懂的词语逐一讲解，并举例使用，帮助学生更好地理解，如“苟”，“利”，“岂因祸福避趋之”等。

（3）理解文章大意根据课文内容，进行简单的问答和讨论，确保学生对文章的理解水平。

3. 拓展延伸（10分钟）请学生们自行尝试用自己的话来概括下面几个问题，并向全班表达。

1.青蛙和蛇为什么要互相帮助？2.“苟利国家生死以”有什么含义？3.象征青蛙的物品在我们生活中有哪些？4. 课堂小结（5分钟）对本堂课内容进行总结，回顾所学知识，帮助学生巩固所学内容。

五、教学反思本节课的教学目标主要是让学生理解课文中“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的含义，掌握词语“苟”“利”“避”等的意思，以及学会进行简单的言语表达和文字概括。

在教学上，我主要采用了朗读、讲解、问答和讨论的方式，让学生更好地理解课文内容和深层含义。

同时，我也发现了我的不足之处。

在讲解某些生僻词语的时候，还可以多使用一些实际的例子，使学生更好地理解词语的含义。

在课后复习方面，也需要更细致地指导学生，进行巩固。

《青蛙和蛇》教育教案

引言《青蛙和蛇》是一本非常好的教育教案，它可以教导孩子们如何对待生命，掌握基本的科学知识和道德素质。

这本教材适合小学一年级的孩子学习，藉由讲述青蛙和蛇之间的故事，来引导孩子去探索科学、人性和生命的奥秘。

接下来，我们将详细分析这本教材。

一、背景介绍教育教案《青蛙和蛇》是一本基于生命与科学的教材，它主要讲述了青蛙和蛇之间的一段历险。

在这段冒险之旅中，青蛙和蛇发现了生命的意义，掌握了科学的知识，最终取得了生命与科学的双重胜利。

二、教材内容1、故事主线青蛙和蛇是一对生命中的好朋友，他们经常在一起玩耍，探索科学知识。

有一天，他们决定一起去蜜蜂堆里采蜜。

到了蜜蜂堆，他们遇到了一些困难，蜜蜂不肯给他们采蜜，他们便一直等待直到夜晚。

在夜晚里，他们发现了蜜蜂们的秘密，原来蜜蜂会使用蜜蜂独有的味道来区分敌我。

他们在顺着味道的线索找到了蜜蜂的巢穴，在蜜蜂巢穴中，他们又遇到了一个黑蝎子。

在黑蝎子的欺骗下，青蛙不幸中毒，而此时，蛇则使用了他掌握的医学知识成功救治了青蛙。

2、教学目的通过这个故事，我们可以达到以下教学目的：（1）使学生能够了解生命的重要性以及如何爱护生命；（2）让学生了解科学知识这种有趣的事物，并用生动的故事来引导他们学习；（3）唤起孩子们的好奇心和求知欲，让他们去探索生命和科学的奥秘；（4）引导学生去学习科学，了解更多的科学现象和规律。

3、教学方法这本教材需要采用现代教育理念，强调学生的自主性和互动性。

因此，在教学中可以采用对话和教育游戏的方式互动，营造多姿多彩的学习环境。

同时，通过有趣的故事情节和媒体展示形式，使学生主动学习科学知识。

4、教学步骤（1）讲解故事情节老师需要向学生展示故事情节，让他们了解故事中发生了什么事情，以及每个人物角色扮演的意义。

（2）引导学生思考在展示故事情节的过程中，老师应该引导学生思考：他们对这个故事情节有什么感觉？他们对每个角色的痛苦和快乐有何感触？以及为什么他们要这样做？（3）展开互动教育游戏在对故事有了更深入的了解之后，教师可以开展一些互动教育游戏，分组让学生充分发挥想象力、合作精神和破解难题的能力。

语文《青蛙和蛇》教案范文

语文《青蛙和蛇》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解《青蛙和蛇》的故事内容，把握主要角色青蛙和蛇的特点。

学生能够运用词语“青蛙”、“蛇”、“友谊”等，进行简单的口语表达和写作。

1.2 过程与方法学生通过阅读、讨论、表演等方式，提高阅读理解和表演能力。

学生通过小组合作，培养团队协作和创造力。

1.3 情感态度与价值观学生能够理解友谊的重要性，学会尊重和关爱他人。

学生能够培养正确的价值观，懂得善恶辨识和道德判断。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《青蛙和蛇》是一则关于友谊和背叛的故事，讲述了青蛙和蛇之间的友谊以及遭遇背叛后的感悟。

2.2 重点词汇青蛙、蛇、友谊、背叛、信任、感悟等。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过引入谈话，引导学生谈论友谊的重要性，激发学生对故事的兴趣。

3.2 阅读理解教师带领学生阅读故事，引导学生关注故事细节，理解故事主题。

教师提问，检查学生对故事内容的理解。

3.3 角色扮演学生分组，每组选择一个角色进行扮演，其他学生作为观众。

学生通过扮演，深入理解角色性格和情感，培养表演能力。

第四章：学习活动4.1 小组讨论学生分组讨论，探讨友谊的重要性以及如何处理背叛和信任问题。

学生分享自己的观点和经验，培养团队合作和口头表达能力。

4.2 写作练习教师布置写作任务，要求学生以故事为启发，写一篇关于友谊的短文。

教师批改学生作文，给予反馈和指导。

第五章：评价与反思5.1 学生自评学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己在阅读、讨论、表演等方面的表现。

5.2 同伴评价学生互相评价，给出建设性的意见和建议，促进彼此的学习进步。

5.3 教师评价第六章：教学策略6.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索故事中的问题。

运用情境教学法，通过图片、音频等多媒体资源，创设情境，增强学生的学习体验。

6.2 教学手段使用多媒体课件，展示故事情节和角色形象，辅助学生理解和记忆。

提供故事相关素材，如图片、卡片等，供学生进行小组讨论和角色扮演。

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿教学内容：《青蛙和蛇》是一篇趣味性较强的童话故事，主要讲述了青蛙和蛇之间的友谊以及它们在面对困难时互相帮助的故事。

通过这个故事，学生可以学到友谊的可贵，学会关爱他人，也能培养他们的想象力和语言表达能力。

教学目标：1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，了解青蛙和蛇的特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学会生字词，提高阅读理解能力。

教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，了解青蛙和蛇的特点。

3. 学会生字词，提高阅读理解能力。

教学难点：1. 生字词的学习和理解。

2. 体会友谊的珍贵，学会关爱他人。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，提问：你们看到了什么？它们是什么动物？二、自主学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

2. 学生互相讨论，解答生字词疑惑。

3. 教师辅导学生解决生字词问题，讲解重点生字词。

三、合作交流（10分钟）1. 学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作。

2. 学生讨论：青蛙和蛇之间为什么成了好朋友？它们在面对困难时是如何互相帮助的？四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享学习收获和感受。

五、课后作业（课后自主完成）1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 家长签字确认。

说课稿：《青蛙和蛇》是一篇生动有趣的童话故事，通过讲述青蛙和蛇之间的友谊以及它们在面对困难时互相帮助的故事，让学生体会到友谊的珍贵，学会关爱他人。

在教学过程中，我采用了自主学习、合作交流的方式，引导学生学习生字词，提高阅读理解能力。

六、教学活动设计（10分钟）1. 学生表演课文故事，增强对故事情节的理解和记忆。

2. 学生分组讨论，如何用自己的话复述故事。

3. 学生展示自己的复述，互相评价，教师给予鼓励和指导。

七、拓展训练（10分钟）1. 学生发挥想象，以青蛙和蛇为主角，创作一个小故事。

2. 学生互相分享自己的创作，讨论哪个故事最有创意。

《青蛙和蛇》教案：激发学生课外观察兴趣,了解生物的生命周期

《青蛙和蛇》教案：激发学生课外观察兴趣，了解生物的生命周期在生物学的课堂上，我们时常会将蝴蝶、青蛙、蜗牛等常见昆虫和动物作为研究对象，进行各项实验和观察。

但是，在课堂时间内，我们无法深入地了解这些生物的生命周期和习性，只能依靠课外时间自行观察和研究。

针对这一问题，我们设计了一份《青蛙和蛇》教案，希望能够激发学生的课外观察兴趣，深入了解生物的生命周期和行为习性。

一、教学目标1.了解青蛙的生命周期和行为习性2.观察青蛙和蛇的相处和互动方式3.培养学生课外观察和研究生物的习惯和兴趣二、教学步骤1.引入在开课前，老师可以先与学生分享一些关于青蛙和蛇的趣闻和知识，以激发他们对此课题的兴趣和好奇心。

2.理论讲解在理论讲解环节，老师可以为学生讲解青蛙的生命周期和行为习性，如青蛙的产卵、孵化、蝌蚪期、变态期等。

对于小学生来说，可以以简单易懂的语言进行讲解，理解这些知识对后续的观察、研究和分析有非常重要的意义。

3.实验观察在实验观察环节，老师可以给学生准备好青蛙和蛇，并安排学生一组一个，观察它们的相处和互动方式。

观察过程中，需要注意记录下青蛙和蛇的动作、声音、姿态以及对方的反应等信息。

这样能更好地了解两种生物的交互和生活习性。

4.课堂分析在观察结束后，老师可以带领学生一起分析青蛙和蛇的行为，结合生命周期知识，分析它们各自的习性和行为方式，以及相互之间存在哪些互动和关联。

5.课后拓展在课后拓展环节，老师可以为学生指导如何利用各种方法和工具进行生物的观察和研究。

可以在校园内找寻更多的动物进行观察或者到家附近的公园或山林。

三、教学效果通过此次《青蛙和蛇》教案的设计，不仅能够让学生了解生物的生命周期和行为习性，而且能够激发学生对生物的兴趣和热爱。

通过课外观察和研究，学生能够更直观地感受到生物之间的关联和生态环境，为日后的生物学学习打下了坚实的基础。

四、总结针对生物学的课程，我们不应只关注课本中的知识点，更应该注重学生的实践和体验。

《青蛙和蛇》阅读教案

《青蛙和蛇》阅读教案一、教学目标1.通过阅读理解和分析短文，掌握课文中的重点内容、情节递进及人物形象。

2.培养学生的阅读能力和表达能力，能够准确地运用所学的词汇和语言，理解课文的含义，并正确表述自己的看法。

二、教学重难点1.阅读理解与分析。

2.人物形象与情节结构。

三、教学内容及步骤1.教学内容本课是一篇有趣的寓言故事，主要讲述了一只青蛙和一只蛇的故事。

当青蛙遇到蛇的时候，他很害怕，但是蛇告诉他不要害怕，因为他们是朋友。

蛇告诉青蛙，如果有什么危险的话，他会来保护他。

不过，在一个非常热的夏天，蛇在找到一排漂亮的葡萄时，不管青蛙的反对，开始吃起了葡萄。

当青蛙质问他时，蛇说：“一些葡萄都是酸的，没什么好吃的。

”于是青蛙离开了他的朋友。

故事讲述了真正的朋友应该是怎样的，并且表现出了蛇的虚伪和自私，以及青蛙的明智和诚实。

2.教学步骤步骤一、导入展示一张两个人之间的友谊和让学生们谈谈他们对于真正的友谊的看法。

步骤二、阅读课文让学生们自己先静下心来去阅读这篇故事，对于理解不清楚的地方可以先在课堂上进行解释和讲解。

步骤三、分析故事情节分析整个故事的结构，包括角色关系、故事情节、故事主题、故事意义等。

步骤四、了解主题教师从主题、写法、语法等方面仔细地对故事进行分析。

引导学生了解主题，让学生自己表述他们的看法。

在故事情节和人物形象的基础上，引导学生感受，从而达到对故事的深刻理解。

步骤五、总结教学总结今天的教学内容，并且和学生进行回顾，让他们再次强化已经学到的知识，确保学生能够知道他们在学习的过程中所掌握的知识点。

四、教学方法和手段1.组织小组讨论。

2.列举问题，利用思维导图的方法进行组织和分析。

3.通过内容讲解、幻灯片演示、实例分析等多种手段进行教学。

五、教学评价1.教学效果的评估通过讲解询问答案，家庭作业等形式，对学生的学习成果进行评估，确保学生在教学中做到了全面理解和吸收。

2.教学过程的反思及时总结和反思教学过程，对于教学难点和问题加以整理和反思，提高教学方法和手段的灵活运用和创新。

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“青蛙、蛇、吞、恍然大悟”等词语的意思。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会生字词，并能灵活运用。

2. 过程与方法：（1）通过图片、故事等激发学生对动物的兴趣，培养学生热爱大自然的情怀。

（2）运用分角色朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

（3）学会从文中提取关键信息，发展学生的概括能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物，与自然和谐相处的意识。

（2）引导学生明白做任何事情都要考虑周全，不能盲目行动。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读和理解生字词。

（2）流利地朗读课文，理解课文内容。

（3）学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）引导学生理解课文中的寓意。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境，激发学生兴趣。

2. 分角色朗读法：让学生分角色朗读课文，提高学生的阅读理解能力。

3. 讨论法：组织学生讨论课文内容，培养学生的合作意识和概括能力。

四、教学准备1. 课件：制作与课文内容相关的图片、动画等课件。

2. 生字词卡片：准备生字词卡片，方便学生学习和巩固。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示青蛙和蛇的图片，引导学生关注这两种动物。

（2）讲述一个有关青蛙和蛇的小故事，激发学生兴趣。

2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。

（2）教师辅导学生认读和理解生字词。

（3）分角色朗读课文，理解课文内容。

3. 讨论课文（1）组织学生讨论：课文讲述了什么事？你从中学到了什么？（2）引导学生理解课文中的寓意：做任何事情都要考虑周全，不能盲目行动。

4. 巩固练习（1）用生字词造句。

（2）填空练习：青蛙蛇吞（）。

5. 小结作业（2）布置作业：熟读课文，完成练习册的相关题目。

六、教学拓展1. 引导学生联系生活实际，谈谈自己见过的青蛙和蛇，了解它们的生活习性。

语文《青蛙和蛇》教案范文

语文《青蛙和蛇》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让学生掌握故事《青蛙和蛇》的基本内容，理解故事寓意。

2. 引导学生学会生字词，并能正确书写。

1.2 能力目标：1. 培养学生的阅读理解能力，能够复述故事大意。

2. 培养学生的口语表达能力，能够运用故事中的词语进行交流。

1.3 情感目标：1. 培养学生热爱生活，关爱自然的情感。

2. 培养学生学会分辨是非，树立正确的价值观。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：《青蛙和蛇》讲述了一只青蛙和一条蛇成为朋友的故事。

它们在生活中互相帮助，共同度过困难。

一次蛇被猎人捉住，青蛙舍身相救，最终感动了猎人，使得蛇得以逃脱。

故事传达了友谊、勇敢和善良的价值观。

2.2 生字词：青蛙、蛇、朋友、帮助、困难、猎人、感动、逃脱第三章：教学过程3.1 导入新课：教师通过向学生介绍故事《青蛙和蛇》的梗概，激发学生的学习兴趣。

3.2 自主学习：学生自主阅读故事，理解故事内容，学习生字词。

3.3 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，分享自己对故事的理解和感悟。

3.4 角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎故事中的情节，提高口语表达能力。

3.5 总结提升：教师引导学生总结故事中的寓意，培养学生的道德观念。

第四章：作业布置4.1 抄写生字词。

4.2 复述故事大意。

4.3 写一篇关于友谊的作文。

第五章：教学评价5.1 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极性。

5.2 学生作业完成情况：检查学生抄写生字词、复述故事大意和写作文的质量。

5.3 学生口语表达能力：评估学生在角色扮演中的表现，以及对故事词语的运用。

第六章：教学资源6.1 教材：《青蛙和蛇》故事文本6.2 辅助材料：生字词卡片、图片、视频等6.3 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解故事背景、生字词含义等7.2 互动法：学生提问、课堂讨论、角色扮演等7.3 情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中运用故事词语7.4 案例分析法：分析故事中的道德观念，引导学生树立正确的价值观第八章：教学策略8.1 激发兴趣：通过趣味性导入，吸引学生的注意力8.2 分层次教学：针对不同学生的学习能力，设置不同难度的教学目标8.3 差异化教学：关注学生的个性差异，给予个别化指导8.4 反馈与激励：及时给予学生反馈，激发学生的学习积极性第九章：教学拓展9.1 同类故事推荐：为学生推荐与《青蛙和蛇》类似的故事，培养学生的阅读兴趣9.2 实践活动：组织学生进行关爱自然、分辨是非的实践活动，巩固故事寓意9.3 家庭作业：布置相关主题的亲子作业，加强家校合作第十章：教学反思10.1 课堂表现：反思学生在课堂上的参与度、学习态度等10.2 教学效果：评估学生对故事内容、生字词掌握情况以及道德观念的培养10.3 教学方法：思考如何调整教学方法，以提高教学效果10.4 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学策略重点和难点解析六、教学资源：在准备教学资源时，重点关注故事文本的准确性、生字词卡片的设计、图片和视频的贴切性以及教学工具的熟练运用。

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解青蛙和蛇的特点和生活习性。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生善于观察、思考和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）教育学生学会区分对错，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

难点：（1）理解青蛙和蛇的特点和生活习性。

（2）培养学生善于观察、思考和表达能力。

三、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 图片资料：青蛙和蛇的图片。

4. 教学录音机或音响设备。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示青蛙和蛇的图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对青蛙和蛇的了解。

（3）简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。

2. 学习课文（1）让学生跟随录音或老师朗读课文。

（2）学生自读课文，注意生字词。

（3）老师讲解生字词，学生跟读。

3. 理解课文（1）老师提问，引导学生回答，加深对课文内容的理解。

（2）学生分组讨论，讨论青蛙和蛇的特点和生活习性。

（3）各组汇报讨论成果，老师点评并总结。

4. 拓展练习（1）学生用自己的话复述课文内容。

（2）学生表演课文故事，增强体验。

五、作业布置1. 抄写生字词。

2. 回家后，向家长讲述课文内容，并谈谈对青蛙和蛇的看法。

说课稿：各位老师，大家好！我是三年级的语文老师，今天我要给大家说一下我们这一节课的教学内容。

我们这一节课要学习的是《青蛙和蛇》这篇课文。

这篇课文主要讲述了青蛙和蛇的特点和生活习性，通过故事的形式，让学生们了解这两种动物的生活状态。

在教学过程中，我的目标是让学生们能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，并能灵活运用。

我也希望学生们能够通过观察和思考，培养他们的观察力和表达能力。

《青蛙和蛇》教案：培养观察能力,发现小动物的栖息地

《青蛙和蛇》教案：培养观察能力，发现小动物的栖息地导语：生态环境保护教育是当前教育事业中十分重要的一环，而对于小学生来说，了解身边的小动物以及它们的栖息地也是一种观察能力的培养。

本篇文章将为大家介绍一下针对小学生的《青蛙和蛇》教案，让学生通过观察发现小动物的栖息地，进而培养他们的观察能力。

一、教案介绍1、教案的目的(1) 培养学生的观察能力；(2) 让学生了解身边的小动物；(3) 发掘小动物的栖息地，增强生态环境保护意识。

2、教案完成的形式(1) 教师引导学生观察身边的小动物；(2) 学生进行野外观察，并记录小动物的栖息地及相关信息；(3) 学生将所得数据进行整理和分析，发现小动物的栖息地，培养观察能力。

二、教案执行步骤1、前期准备工作(1) 教师在教案开始前，应对教案相关内容进行充分的了解和研究，确保教学顺畅和有效；(2) 教师应对学校周边的自然环境进行考察，注意找到环境拥有较多小动物栖息地的区域；(3) 教师应准备好相关教材和教具，例如望远镜、手电筒、显微镜等。

2、教学步骤(1) 引导学生观察身边的小动物在课上，教师可借助图书、图片、视频等多种形式，向学生介绍身边的小动物，让他们对小动物产生兴趣。

同时，教师也应指导学生注意观察小动物的特点和习性，并告诉学生如何分辨不同品种的小动物。

(2) 学生进行野外观察在教学后期，教师应组织学生进行野外考察，让他们现场观察、记录。

这次考察应包括室内、室外活动，意在让学生了解不同小动物在不同环境下的生活方式与栖息地。

(3) 学生进行数据整理和分析在教学结束后，学生应将他们收集到的数据进行整理和分析，以寻找一些有意义的发现。

例如，他们可以通过分析小鸟的栖息地要求，推断出什么样的环境较适合小鸟的栖息，以及需要我们采取什么措施来保护这些小动物。

三、教案评价与总结1、教学效果(1) 增强学生对生态环境保护的认识；(2) 提高学生的观察力和观察能力；(3) 丰富了学生的实践经验，培养了他们的团队协作和自主学习能力。

《青蛙和蛇》课堂教案

注：以下文章均为，仅供参考。

《青蛙和蛇》课堂教案分为四个部分：引入活动、核心活动、拓展活动和反思活动。

本次课程以小组合作活动为主导，旨在培养学生合作精神和团队意识。

一、引入活动1.老师向学生介绍本次活动的主题”青蛙和蛇“。

让学生猜猜这个故事可能会发生什么。

引导学生自由发言，激发学生的兴趣，使学生更好地理解这个主题。

2.老师播放一段视频或播放图片展示相关场景。

此时，让学生对所看到的内容进行观察和推理，探究一下这个主题的核心。

3.接下来，老师用简单的语言讲述故事的大的框架。

让学生能够大致了解这个故事的发展过程，并引导学生思考其中的重要细节。

二、核心活动1.将学生分成若干小组，每组注重分配性别、能力和个性差异较大的学生。

要求每位学生在小组内都扮演不同角色，如讲解员、记录员、组织者等等。

2.在老师的指导下，要求学生对故事的每一部分进行讨论。

每个小组将录像、摄影、文本和其他资料捕捉记录下来，以便在作业中使用。

3.在故事的不同点，学生可以进行不同的表演或者利用不同的画面进行重建，以此增加学生的想象力和表现力。

4.小组讨论完毕后，要求学生进行对其他组的讲解，全班共同探究此次活动中的情况。

三、拓展活动1.在讨论任务时，学生可以根据本次活动中所发掘的信息，加深对故事的理解，并与其他组进行比较。

每个学生都必须对故事不同部分进行总结并把资讯分享给全班。

2.让学生自由发挥，并设计自己的有关故事的内容，这有利于提高学生的思维能力和创造力。

3.针对学生的“附加主题”，教师希望能够鼓励学生联想到故事背景影响到人们的思想和行为等等，来拓展此次活动对学生的实际意义。

四、反思活动1.对于学生在协作和实施中所遇到的问题和挑战，老师应该积极引导学生进行认真反省，让学生能够积极思考如何解决这些问题。

2.活动结束后，老师要求学生在反思课程中提出自己对本次活动的评价和改进建议，这将帮助学生更好地认识自己的优点和不足，并更好地进行个人和团队的提升。

鄂教版三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿

鄂教版三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿一、教学目标1.了解小说《青蛙和蛇》中的故事情节及主要人物形象；2.能准确理解小说中的新词语并能熟练运用；3.能体会文学作品所表达的情感并进行简单的情感判断；4.分析小说结构，加强自己的理解能力。

二、教学重难点1.重点：理解故事情节，熟练掌握新词语；2.难点：分析小说结构，提高自己的理解能力。

三、教学内容及过程1. 教学内容（1）故事情节小说《青蛙和蛇》讲述了一只青蛙为了帮助自己的弱小的家人逃脱蛇的追捕，勇敢地向大批水鸟求助，最终化解了危机，使得家人得以幸福生活的故事。

（2）主要人物形象青蛙、蛇、水鸟。

（3）新词语观察、发动、揭开、解散、威胁、骗子、真情、幸福。

（4）情感表达小说中表达出的勇敢、乐观、坚韧、正义、信任等情感。

（5）小说结构小说的故事情节由开头、中间和结尾三个部分组成，常用的结构模式是“引子-承接-高潮-结局”。

2. 教学过程（1）导入1.教师可以通过多媒体的方式放映一些与小说情节相关的图片和视频，让学生逐渐了解这个故事；2.通过发问，引导学生对故事中青蛙、蛇、水鸟等角色进行初步认识。

（2）讲授新词语1.引导学生预测新词语的意思，或让学生尝试从上下文中理解新词语；2.教师和学生一起朗读新词语，加深学生的记忆。

（3）阅读故事并回答问题1.教师朗读故事，学生跟读；2.教师提出问题，学生尝试回答。

（4）情感表达1.教师引导学生思考故事中所表达的情感；2.学生向教师展示自己的情感理解并进行相互交流。

（5）小说结构1.教师解释小说结构；2.学生阅读故事，尝试分析小说结构。

（6）课堂讲解1.教师对故事情节、人物形象、新词语、情感表达和小说结构等进行讲解；2.学生进行相互交流和讨论。

（7）作业1.让学生复述故事情节；2.让学生利用新词语造句；3.让学生进行情感判断。

四、教学评价在教学过程中，可以运用口语、书面测试、作业评价、测验评价等多种方式来检测学生的学习效果及教学效果。

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解青蛙和蛇的特点和生活习性。

1.2 过程与方法（1）通过图片展示，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体手段，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

1.3 情感态度与价值观（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）教育学生学会分辨善恶，树立正确的价值观。

第二章：教学内容2.1 课文简介《青蛙和蛇》是一篇关于动物的寓言故事，讲述了一只青蛙和一条蛇之间的故事。

青蛙和蛇分别代表了善良和邪恶，故事传达了分辨善恶、关爱他人的道理。

2.2 生字词青蛙、蛇、寓言、善良、邪恶、分辨、关爱第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解青蛙和蛇的特点和生活习性。

3.2 教学难点（1）生字词的理解和运用。

（2）寓言故事背后的道理。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）情境教学法：通过图片展示、多媒体手段，让学生身临其境，激发学习兴趣。

（2）互动式教学法：开展小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

（3）启发式教学法：引导学生思考，培养学生的创新意识。

4.2 教学手段（1）图片展示：为学生提供直观的视觉感受，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）多媒体手段：运用动画、声音等效果，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论，激发学生的学习热情，培养合作精神。

第五章：教学步骤5.1 导入新课（1）展示青蛙和蛇的图片，引导学生关注这两种动物。

（2）邀请学生分享他们对青蛙和蛇的了解。

5.2 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的把握。

5.3 学习生字词（1）教师讲解生字词的含义和用法。

语文《青蛙和蛇》教案范文

语文《青蛙和蛇》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 学生能够理解《青蛙和蛇》的故事内容，把握故事的主要情节和人物特点。

2. 学生能够认读和理解故事中的生词和短语。

1.2 能力目标：1. 学生能够流利地朗读故事，提高口语表达能力。

2. 学生能够通过故事中的情节，培养观察、想象和推理能力。

1.3 情感目标：1. 学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和关心他人。

2. 学生能够培养正确的价值观，树立积极向上的人生态度。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：《青蛙和蛇》是一篇关于友谊和忠诚的故事。

故事讲述了一只青蛙和一只蛇成为了好朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。

当青蛙被困在井里时，蛇想尽办法帮助青蛙逃脱，最终成功将青蛙救出。

这个故事传达了友谊和忠诚的重要价值。

2.2 生词和短语：青蛙（qingwa）蛇（she）朋友（pengyou）井（jing）忠诚（chongcheng）第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过故事情境的创设，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.2 互动教学法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.3 任务型教学法：通过完成各项任务，引导学生主动探索和思考，提高学生的综合语言运用能力。

第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生回顾之前学过的有关动物的故事，激发学生的学习兴趣。

4.2 新课导入：介绍故事《青蛙和蛇》，引导学生关注故事的主要人物和情节。

4.3 生词学习：引导学生学习故事中的生词和短语，通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆。

4.4 故事讲解：分段讲解故事内容，引导学生理解故事的情节和人物关系。

第五章：课堂活动5.1 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事情节的理解和体验。

5.2 小组讨论：学生分组讨论故事中的友谊和忠诚的主题，分享自己的看法和感受。

5.3 故事续编：学生分组编写故事《青蛙和蛇》的续篇，发挥想象力和创造力，培养写作能力。

《青蛙和蛇》教案

《青蛙和蛇》教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者为大家整理的《青蛙和蛇》教案，希望对大家有所帮助。

《青蛙和蛇》教案1【教学内容】青蛙和蛇成为了朋友，你相信吗?在鄂教版三年级上册《青蛙和蛇》这篇童话中，小青蛙和小蛇在一次偶遇中成为了“朋友”，天真可爱地建立起真诚的友谊，度过了美好而难忘的一天。

然而，这样的友谊会长久吗?这篇知识性很强的童话，可以把孩子们带入奥妙无穷的自然界，让学生们在为青蛙和蛇不能成为朋友而遗憾的同时，也清醒地认识到，即使青蛙和蛇能建立短暂的友谊，这种友谊也是不会长久的。

因为自然界中青蛙和蛇是一对天敌，蛇吃青蛙是其本性。

整篇童话语言流畅、生动有趣，对人物的动作、神态描写细致，对话贴近儿童生活，在引导学生分角色朗读时，可进行角色体验，唤起学生的共鸣，探索人物的内心活动。

【教学目标】1、学会10个生字，认识7个字。

查字典、联系上下文理解“以防万一、彼此羡慕、脸色苍白、习俗”等词语。

2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

在分角色演读中进行角色体验，了解人物的内心活动。

3、在讨论中理解，青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。

认识到，青蛙和蛇是一对天敌。

这是自然界的法则。

【教学重难点】1、分角色朗读课文，在角色体验中感受人物的内心活动。

2、认识到，青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。

青蛙和蛇是一对天敌。

这是自然界的法则。

【设计理念】一、多种方法结合，理解关键词语。

抓住重点词语“浑身颤抖、脸色苍白”，采用读、演、评等方法，引导学生入情入境地读课文，体会青蛙妈妈对小青蛙的担心和关爱，运用看一看，找一找，学一学，演一演，比一比的办法来理解蛇妈妈的表情变化，从而发现蛇家族的`本性。

二、巧用多媒体，直观感受自然法则。

以学生的年龄阶段来看，他们对于什么是“自然法则”并不很清楚，在学生充分了解了青蛙妈妈的担心后，运用多媒体让学生直接观看蛇吃青蛙的镜头，会对他们的思维产生强烈的冲击，使学生直观地看到蛇的残忍，对青蛙妈妈的担心也就更为理解了。

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿

三年级语文上册《青蛙和蛇》教案及说课稿教学内容：《青蛙和蛇》是一篇寓言故事，通过讲述青蛙和蛇的不同特点，教育学生要正确认识自己，发挥自己的优势，不要盲目模仿别人。

本节课的教学内容主要包括：1. 学习生字词；2. 理解寓言故事的内容及寓意；3. 学习课文中的优美语句；4. 培养学生的口语表达能力。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，了解青蛙和蛇的特点，理解寓言的寓意。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方法，引导学生深入理解课文，学会通过故事认识事物。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，教育学生要正确认识自己，发挥自己的优势，不要盲目模仿别人。

教学重点：1. 生字词的学习和理解；2. 寓言故事的内容及寓意；3. 课文中的优美语句的学习。

教学难点：1. 生字词的理解和运用；2. 对寓言故事寓意深刻性的理解；3. 课文优美语句的欣赏和运用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生兴趣：通过图片展示青蛙和蛇，引导学生关注这两种动物的特点。

2. 引入课题：板书课题《青蛙和蛇》，引导学生读题。

二、生字词学习（10分钟）1. 自读课文，让学生找出不认识的生字词。

2. 教师讲解生字词，让学生理解并掌握。

三、理解课文内容（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，让学生感受故事情节。

2. 教师提问，引导学生深入理解故事内容。

四、学习课文中的优美语句（5分钟）1. 教师引导学生找出课文中的优美语句。

2. 教师讲解优美语句的含义和表达方式，让学生学会欣赏和运用。

五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生谈谈对寓言故事的理解和体会，培养学生的口语表达能力。

教学评价：通过本节课的教学，观察学生对生字词的掌握情况，以及对课文内容的理解和运用。

关注学生在课堂上的参与程度和口语表达能力，以便更好地调整教学方法，提高教学质量。

六、教学策略与方法1. 情景教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情景，引导学生身临其境，提高学习兴趣。

《青蛙和蛇》教案

18、青蛙和蛇教学目标：1、学会10个字，认识7个字。

查字典，联系上下文理解“以防万一、彼此羡慕、浑身颤抖、脸色苍白、习俗”等词语。

2、正确流利地分角色朗读课文。

3、帮助学生理解小蛇和小青蛙是对天敌，蛇吃青蛙是其本性。

明白在自然界中不能做朋友的动物不止这一对。

初步了解一些自然法则。

教学重难点：理解蛇和小青蛙是一对天敌，永远不可能成为真正的朋友。

教学准备：小黑板、生字卡、磁带教学时间：2课时教学过程：第一课时一、故事导入听录音故事。

思考：青蛙和蛇能一直在一块玩吗？为什么？二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，注意读准字音，把句子读通顺、读连贯。

2、点名读课文。

每人读一个自然段。

订正读音。

3、再读课文。

说一说这篇课文主要写了什么？你还有什么不懂的问题。

三、学习课文1——3自然段1自由读1——3自然段。

你知道了什么？2谁愿意读第2自然段？1）指名读。

2）评议。

引导学生读出小蛇和小青蛙彼此羡慕的感情。

3）齐读这一段。

3指名读第3自然段。

学生评价。

引导学生体会小青蛙和小蛇在一起时快乐的心情。

4当小青蛙、小蛇快乐地玩了一天，等待它们的是什么呢？下节课我们继续学习。

四、复习巩固去掉拼音的生字词五、指导书写1、看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是哪几个字？哪些地方应该注意？2、老师师范写田字格。

3、学生练习。

老师巡视辅导。

强调写字姿势。

六、作业：识记生字。

完成小字作业。

第二课时一、复习生字词1、今天我们继续学习《青蛙和蛇》（板书）2、第一节课大家读了课文，认识了几个生字朋友，你们还记得它们的名字吗？3、出示生字词，指名读。

二、学习课文过渡：当小青蛙和小蛇快乐地玩了一天，等待着它们的又是什么呢？1、学生自由读第四自然段，互相说说读懂了什么。

2、全班交流。

引导学生紧扣“惊呆、浑身颤抖、脸色苍白”等词语，体会青蛙妈妈的紧张、恐惧、担心和为小青蛙捏把汗以及暗自庆幸的复杂心情。

3、指导朗读。

体会青蛙妈妈的担忧。

鄂教版三年级语文上册教案青蛙和蛇

鄂教版三年级语文上册教案: 青蛙和蛇一、教学目标1.了解青蛙和蛇的生活习性，能够简单描述青蛙和蛇的外貌、生活习性和栖息地；2.能够阅读课文并理解生词、短语的意思；3.学会使用常见的语文科技词汇，例如“古生物”、“进化”等；4.能够运用所学知识，写出青蛙和蛇的对比文章；5.提高学生的阅读理解能力和表述能力。

二、教学重点1.能够精确描述青蛙和蛇的生活习性和外貌特征；2.能够运用所学知识，写出青蛙和蛇的对比文章。

三、教学难点1.能够阅读课文并理解生词、短语的意思；2.能够在对比两种动物时突出其异同之处。

四、教学内容1. 预习让学生先观察一下两张图片，提问引出即将学习的内容：青蛙和蛇的生活习性和外貌特征。

2. 正式学习（1）听课文和了解生词、短语让学生先听一遍有关青蛙和蛇的介绍，让他们初步了解并记住两种动物的特征和生活习性。

接下来，让他们再接收一遍课文，这次要注意听懂一些生词、短语的意思，例如“适应”、“进化”等。

（2）跟读课文让学生跟着老师一起朗读课文，让他们模仿语音、语调、停顿，提高他们的语音语调表达能力。

（3）理解课文让学生自读课文，并根据问题回答。

例如：•青蛙和蛇都生活在哪些场所？•青蛙和蛇的外貌特征有哪些不同？•青蛙和蛇的生活习性有哪些不同？（4）发散思维，对比青蛙和蛇的不同之处让学生根据所学知识，自行搜集青蛙和蛇的图片，运用所学知识，撰写一篇青蛙和蛇的对比文章，突出两者的不同之处，并引导他们使用所学的语文科技词汇。

3. 课后作业1.做一下课本上有关青蛙和蛇的练习题；2.自行查阅有关青蛙和蛇的资料，并整理出这两种动物更多的信息；3.根据自己的理解，再写一篇关于青蛙和蛇对比的短文。

五、教学方法1.听课文和跟读；2.问题导学；3.个人作业和小组合作。

六、教学媒体1.PPT；2.青蛙和蛇的图片资料；3.提供有关青蛙和蛇的文献及参考书目。

七、教学反思在教学中，发现有些学生对“侧颜图”、“两种动物的栖息地”、“科层制”等概念不够理解，需要加强这些内容的讲解。