《名人传》课件资料 共74页

2.作者资料：
罗曼·罗兰(1866～1944)是法国著名人道主义作家，举世闻名的 反战主义者。20世纪初，罗兰与年青时候的好友一起举办了《双周丛 刊》。15年来，罗兰在这份丛刊上发表了他许多作品：《约翰·克利 斯朵夫》、《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》等。 没有一法郎的稿费，是为了理想而写作。《约翰·克利斯朵夫》获诺 贝尔文学奖，他将奖金全部捐献给了慈善组织。有人说，他留给世人 的不仅是诸多的不朽名篇，还有一种叫做“良知”的东西，他是全世 界知识分子的楷模。
读 美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。他要把这
设 想
些伟大的心灵献给受苦受难的人们，使他们受到 安慰和鼓舞。或许，阅读时应该从引导学生从伟 人们遭受什么苦难以及如何面对苦难开始，最主
要是要和学生一起深刻感受他们身上的巨大的英
雄气息和精神力量。教师本人就该率先走出应试
的误区。
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授课：三课时 阅读：六个周
都是各自领域里的伟人。他们在肉体和精神上
经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰作
贡献了毕生的精力。
（
阅读这部作品，首先要考虑作者的创作缘由：
二 ）
罗曼·罗兰痛感19世纪末20世纪初的欧洲是个骚 动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟 人的社会，所以创作了《名人传》，叙述贝多芬、
阅 米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞
Байду номын сангаас
《名人传》序 我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒。 鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自 私自利中窒息以死。人类喘不过气来。——打开窗子罢！让自由的空气重新 进来！呼吸一下英雄们的气息。
人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无之的斗争，往往 是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。贫穷，日 常的烦虑，沉重与愚蠢的劳作，压在他们身上，无益地消耗着他们的精力，没 有希望，没有一道欢乐之光，大多数还彼此隔离着，连对患难中的弟兄们一援 手的安慰都没有，他们不知道彼此的存在。他们只能依靠自己；可是有时连最 强的人都不免在苦难中蹉跎。他们求助，求一个朋友。
《创世纪》
《末日的审判》
（1）主要内容：
《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪 末20世纪初法国著名的人道主义作家罗曼·罗兰创 作的传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪 罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。传记里的三人， 一个是德国的音乐家贝多芬，一个是意大利的雕塑 家、画家、诗人米开朗琪罗，另一个是俄国作家、 思想家、文学家托尔斯泰，虽然各自的事业不同， 贡献不同，所处时代和国家也不同，但他们都是伟 大的天才，都是各自领域里的伟人。他们在肉体和 精神上经历了人生的种种磨难，却为创造不朽的杰 作贡献了毕生的精力。
（2）创作缘由：
罗曼·罗兰痛感19世纪末20世纪初的欧洲是个骚 动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的 社会，所以创作了《名人传》，叙述贝多芬、米开朗 琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生赞美他们的高尚 品格和顽强奋斗的精神。他要把这些伟大的心灵献给 受苦受难的人们，使他们受到安慰和鼓舞。
（附带《<名人传>序》部分节选，供学生阅读 后加深印象。）
……
（3）人物代表作：
①贝多芬： 《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《 月光奏鸣曲》《欢乐颂》《致爱丽丝》…… ②米开朗琪罗： 雕刻方面的代表作有《大卫》、《摩西》等； 绘画的代表作有《创世纪》、《末日的审判》等。 ③列夫·托尔斯泰： 《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》……
1.联系课本：
第一课时 （阅读之前）
1.教师导语：
“之前我们研读《傅雷家书》时提过，傅雷翻译过许多 名家作品，除了巴尔扎克，还有谁？（罗曼·罗兰）罗曼·罗 兰是19世纪末20世纪初法国著名的人道主义作家，也是我个人 非常爱戴的少数外国友人之一，因为二战时他声援中国，对中 国人民给予了同情和支持。你们可知道这个人物？说说看。”
为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦 的伟大的心灵。这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者 的。 并且实际上谁又不是受难者呢？让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛 的人罢！我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗，受着神光烛照。即是今日，在 我们近旁，我们也看到闪耀着两朵最纯洁的火焰，正义与自由：毕加大佐和蒲 尔民族。即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空，至少他们在一闪之下已给我们 指点了大路。跟着他们走罢，跟着那些散在各个国家、各个时代、孤独奋斗的 人走罢。让我们来摧毁时间的阻隔，使英雄的种族再生。
贝多芬（德国音乐家）
米开朗琪罗 （意大利画家、雕塑家）
列夫 ·托尔斯泰（俄国作家）
《名人传》
《大卫》是米开
朗琪罗的成名作，取材 于《旧约》中的神话故 事。古代以色列的大卫 王，少年时曾是牧童。 有一次他到前线给与敌 人作战的哥哥们送饭， 遇到凶悍的敌方巨人哥 利亚正在逞凶，在危急 的时刻，大卫用甩石机 杀死了哥利亚，挽救了 民族。
“回忆学过的课文《音乐巨人贝多芬》和《列夫· 托尔斯泰》，谈谈自己的印象和认识。” （说自己最想说的即可。例如：外貌、语言、性格、 情感和品质等）
（
《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪
一 ）
末20世纪初法国著名的人道主义作家罗曼·罗 兰创作的传记作品，它包括《贝多芬传》、《 米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。
作 传记里的三人，一个是德国的音乐家贝多芬，
品 一个是意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪
简 介
罗，另一个是俄国作家、思想家、文学家托尔 斯泰，虽然各自的事业不同，贡献不同，所处 时代和国家也不同，但他们都是伟大的天才，
1.知识目标： 了解作者的相关资料和作品的写作背景及 主要内容。 2.能力目标： 初步感知作品内容和结构脉络，有一定的 阅读兴趣和阅读计划。 3.情感目标： 联系生活实际，沉淀自己的思想感情。
1.学生交流课前搜集到的各种资料。 2.集体整理汇总：
（先后出示图片、代表作等基本情况，播放贝多 芬音乐。人物生平暂且忽略，留待阅读后整理一 个自己的“原创”）