课程思政教学改革建设方案备课讲稿

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学校思政示范课堂建设方案

学校思政示范课堂建设方案前言随着现代社会的迅速发展，人们的生活方式、价值观念和人生观念也在发生着巨大的变化。

在这个变革的时代背景下，青年学生的思想和心理状态也发生了许多变化。

因此，加强青年学生的思政教育，成为了当下非常重要的一项工作。

学校思政示范课堂建设，在这个过程中扮演着十分重要的角色。

而针对该项建设，本文将会从以下几个方面进行阐述。

主体思路一、完善课程体系要想提高学校思政课堂的质量，必须在课程体系上下功夫，完善课程内容，更新教学手段，使得教学内容更为丰富多彩，吸引力更大。

具体来说，就是要加强实践教学，推进理论和实践的结合，增加实践活动的数量和质量，让学生在实践中领悟理论，丰富自己的社会经验，增强自身综合素质。

二、提升师资队伍优秀的师资队伍是一个好的教育机构不可或缺的重要资源。

要实现思政课堂的建设，必须加大培训力度，不断提升师资队伍的教学水平和研究水平，同时建立良好的激励机制，引导教师以优质的教育质量和良好的教学成果提升自身知名度和地位，构建起一个高水平的教育团队。

三、推进课堂教学改革如何发挥课堂教学的作用，使青年学生得到更好的学习效果？教学改革是必须解决的问题之一。

要深入挖掘青年学生的教育需求和思维方式，探究课堂教学更加生动和有效的教学方式，集中探讨如何培养学生独立思考、主动参与、积极思辨的能力，使得学生的思想能力和创新能力得到更好的发挥。

四、建立信息化平台随着信息化时代的来临，各行各业都已步入数字化时代，教育也同样不能落后。

要让学生在思政课堂中收获更多，促进知识的传递和交流，建设信息化平台是非常必要的步骤。

在创建平台的过程中，应重点关注互动性和交流性，鼓励师生交流、讨论、互相学习和探究，营造更加开放的教学环境。

具体措施以上是思政示范课堂建设方案的主要思路，具体实施时还需要结合实际情况，做好以下几个方面的工作。

一、创建技术支持平台建立一个技术支持平台，为教师和学生提供持续的、便捷的技术支持，包括个性化的学习辅助、新媒体资源整合、科技教育信息推广等等。

思政课精品课程建设方案

思政课精品课程建设方案江苏省沭阳中学思政课精品课程建设方案一、课程建设的目标1、把课程建设作为沭阳中学素质教育实施的窗口，加大思政课精品课程的建设力度，把思政课建设成为沭阳中学的优秀课程，在全校树立起良好的学习氛围。

2、根据沭阳中学的实际情况，重点推进思政课精品课程的建设，进一步改善课堂教学质量，提高思政课的讲授水平，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养学生的思想政治意识和价值观，为学生提供具有针对性的素质教育。

三、课程建设的主要内容1、明确课程建设的目标:以国家新课程方案的要求为依据，以“发展学生的思想政治意识和价值观”为核心，以“发展学生的社会能力和创新思维能力”为主线，以“为学生提供具有针对性的素质教育”为目标，重点在提高课堂教学质量和活跃课堂气氛上加强工作。

2、坚持以学生为本，突出教师教学效果；培养学生独立思考、自主学习的能力，创设积极良性的教育氛围。

3、注重学习活动的实效性，把理论与实践相结合，培养学生适应社会变化的能力。

4、把教学内容与学生选修课、课外活动有机结合起来，完善思政课精品课程的建设，引导学生形成正确的价值观和世界观。

5、结合学生的实际情况，注重思政课精品课程的组织与实施，有效提升学生的素质教育水平。

四、具体实施措施1、制定完善课程建设方案，把思政课精品课程建设工作作为沭阳中学的重要工作进行有序推进。

2、加强团队建设，形成思政课精品课程建设队伍，组织教师进行课堂教学研究，增强思政课精品课程的实施水平。

3、加大思政课精品课程建设的宣传力度，倡导全体教师积极参与课程建设，把思政课精品课程建设成为一项有影响力的教育举措。

4、根据学生的实际情况，结合思政课精品课程建设的内容要求，积极有效地实施课程建设，结合实际情况积极有效地实施课程建设，以确保课程的实效性和效果。

课程思政建设方案

课程思政建设方案1. 引言课程思政建设是高校教育中的重要内容和任务，通过课程思政建设，可以培养学生的思想道德素养和创新能力，促进学生全面发展。

本文档旨在提出一种有效的课程思政建设方案，以推动高校思政工作的深入发展。

2. 目标与原则2.1 目标本方案的主要目标是通过课程思政建设，培养学生的思想品德，提升学生的思辨能力和创新能力，使其具备良好的社会责任感和创新精神。

2.2 原则本方案的设计与实施遵循以下原则：•融入课程：思政教育要与各门学科紧密结合，通过融入课程内容，增加思政教育的针对性和有效性。

•综合素质培养：思政课程应注重学生综合素质的培养，包括道德品质、思维能力、创新能力等方面。

•个性化发展：思政教育应根据学生的特点和需求，促使其形成自主思考和独立见解的能力。

3. 方案内容3.1 课程设置•建设学科思政课程：在各个学科的课程中融入思政教育内容，通过案例分析、讨论和思考题等方式，引导学生思考与学科相关的道德和伦理问题。

•设立综合素质课程：开设综合素质课程，着重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。

通过课程项目和实际操作，让学生在实践中体会和思考社会责任和价值观。

3.2 教学方法•启发式教学：鼓励学生主动探究和思考，通过提出问题、演绎推理等方式，激发学生的思维能力和创新意识。

•讨论式教学：设立小组讨论和辩论环节，加强学生与教师之间、学生之间的互动，培养学生的合作与交流能力。

•案例分析：引导学生通过分析和解决实际案例，加深对价值观和道德问题的认识，增强学生的问题解决能力。

3.3 评价方法•综合评价：综合考虑学生在课堂表现、作业和实践项目等方面的表现，进行综合评价，更全面地了解学生的思想品德和能力发展情况。

•学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的问题和不足，促进学生主动参与思政课程。

4. 实施计划4.1 培训教师为了保证课程思政建设方案的有效实施，需要对教师进行培训，提升他们的教育教学水平和思政教育理论素养。

学校课程思政建设方案

学校课程思政建设方案一、引言近年来，随着社会的快速发展和教育的改革，学校的课程思政建设显得尤为重要。

课程思政建设是一项关系到学生思想道德发展的重要工作，是提高学生综合素质的关键环节。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法等多个方面展开对学校课程思政建设方案的探讨。

二、教学目标通过开展课程思政建设，学校的教学目标是培养具有高尚思想道德品质的新时代人才。

这些人才应具备良好的道德素养、独立思考的能力、积极的社会参与意识等。

同时，课程思政建设还应使学生增强对传统文化的认同和对社会主义核心价值观的认同。

三、教学内容学校的课程思政建设内容应当贯穿于各个学科和课程中。

在语文课程中，可以通过阅读优秀文学作品培养学生的情感理解能力和文学鉴赏能力，并引导学生思考作品中的道德观念；在数学课程中，可以通过分析实际问题，培养学生的创新思维和实际应用能力，并引导学生思考科学发展观；在历史课程中，可以通过讲述历史故事，引导学生对传统文化的认识和文化自信。

四、教学方法在课程思政建设中，学校应采用多样化的教学方法。

教师应注重启发式教学，鼓励学生积极思考和参与讨论，激发他们的学习兴趣和学习动力。

此外，学校还可以组织一些实践活动，如社区服务、参观考察等，让学生亲身体验和实践，为他们提供实际发展和成长的机会。

五、课程思政与素质教育的关系课程思政与素质教育是相辅相成的。

课程思政是素质教育的一部分，它能够通过具体的课程设置和教学实践，培养学生的思想道德素养和综合能力。

而素质教育则为课程思政提供了理论基础和实践背景，使其能够更好地促进学生的全面发展。

六、教师的作用在学校课程思政建设中，教师是起着关键作用的。

教师应具备较高的学术素养和道德水平，具备较强的教学能力和教育教育。

他们应充分发挥自身在课堂上的引领作用，引导学生正确的世界观、人生观和价值观, 并通过自身行为示范对学生起到潜移默化的影响。

七、家庭与学校的配合家庭是学校课程思政建设的重要支持。

小学教师课程思政演讲稿

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的思考与感悟——小学教师课程思政的实践与探索。

首先，请允许我简要介绍一下课程思政的概念。

课程思政是指将思想政治教育融入教育教学过程中，使学生在学习专业知识的同时，接受社会主义核心价值观的熏陶，培养正确的世界观、人生观和价值观。

在我国，课程思政已成为新时代教育教学改革的重要内容。

作为一名小学教师，我深知课程思政的重要性。

下面，我将从以下几个方面谈谈我的理解和实践。

一、课程思政的意义1. 培养学生正确的价值观。

课程思政将社会主义核心价值观融入教育教学，有助于引导学生树立正确的人生观、价值观，增强“四个自信”。

2. 提高教育教学质量。

课程思政有助于教师深入挖掘教材内涵，创新教学方法，提高教育教学质量。

3. 增强学生的社会责任感。

通过课程思政，学生可以了解国家发展、民族复兴的历史使命，激发他们的爱国热情和社会责任感。

二、课程思政的实践1. 深入挖掘教材内涵。

在备课过程中，我们要深入挖掘教材中的思政元素，将其有机融入课堂教学。

例如，在语文课上，我们可以通过阅读经典文学作品，让学生了解民族英雄、革命先烈的事迹，培养他们的爱国主义精神。

2. 创新教学方法。

在课堂上，我们要注重启发式教学，引导学生思考、讨论，让他们在参与中感悟思政元素。

例如，在数学课上，我们可以通过解决实际问题，让学生体会团结协作、互助互爱的精神。

3. 融入生活实践。

课程思政不仅体现在课堂教学中，还要融入学生的日常生活。

我们可以组织丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体验思政教育。

例如，开展志愿服务活动、参观红色教育基地等，让学生在实践中感受爱国主义、集体主义精神。

4. 加强师生互动。

教师要以身作则，成为学生的良师益友。

在日常生活中，我们要关注学生的思想动态，及时发现并解决他们在思想上的困惑，引导他们树立正确的人生观、价值观。

三、课程思政的挑战与对策1. 挑战：教师对课程思政的理解和把握程度参差不齐。

对策：加强教师培训，提高教师对课程思政的认识和实施能力。

2021年课程思政教学改革实施方案

2021年课程思政教学改革实施方案一、背景与意义随着教育改革的不断深入，课程思政成为教学改革的重要方向。

课程思政旨在将思想政治教育融入各类课程中，实现全员、全程、全方位育人。

这对于培养学生的思想道德素质、提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

二、目标与原则1. 目标：通过课程思政教学改革，实现思想政治教育与专业课程的有效融合，提升学生的思想道德素质和综合素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 原则：坚持育人为本，德育为先；坚持全员参与，全过程融入；坚持贴近实际，贴近生活，贴近学生。

三、实施路径与方法1. 加强顶层设计，完善制度保障制定课程思政教学改革实施方案，明确工作目标、任务、措施和考核标准。

同时，建立健全课程思政教学管理与评价机制，鼓励和表彰在课程思政教学改革中表现突出的教师和课程。

2. 强化教师培训，提升育人能力开展课程思政理念与教学方法培训，提高教师的思想政治素质和育德能力。

加强师德师风建设，引导教师自觉践行社会主义核心价值观，以良好的师德师风引领学生成长成才。

3. 挖掘课程思政元素，融入专业课程鼓励教师在专业课程中深入挖掘思想政治教育元素，并将其有机融入教学过程。

通过案例分析、情境模拟、角色扮演等形式，引导学生运用所学知识解决实际问题，增强学生的社会责任感和使命感。

4. 创新教学方法手段，提高教学效果运用现代信息技术手段，创新教学方法，提高教学效果。

通过线上线下相结合的方式，开展混合式教学、翻转课堂等教学模式改革，激发学生的学习兴趣和主动性。

5. 完善教学资源建设，支撑教学改革加强课程思政教学资源建设，包括教材、教案、课件、案例库等。

鼓励教师开发具有特色的课程思政教学资源，为教学改革提供有力支撑。

6. 开展教学评价与反馈，持续改进提升建立完善的教学评价与反馈机制，对课程思政教学改革的效果进行跟踪评估。

通过学生评价、同行评价、专家评价等多种方式，及时发现问题、总结经验，持续改进提升。

思政课程示范课堂建设方案

思政课程示范课堂建设方案为进一步提高思政课程的教学质量和教学效果，建设优质示范课堂，我们制定了以下思政课程示范课堂建设方案：一、建设目标1.提高思政课程教学质量和教学效果，促进学生思想品德和价值观的全面发展。

2.搭建优质的思政课程教学平台，推动思政课程教学的改革与创新。

3.培养思政课程教师的教学能力和教学水平，提高教学质量和教学效果。

二、建设内容1.教学设计根据思政课程的特点和要求，设计符合学生思想发展规律和学科发展趋势的教学方案，注重多样化的教学形式和手段，如案例教学、小组讨论、互动课堂等。

2.教学环境创造良好的教学环境，进行必要的空间和设备投入，包括课程演示屏、录音设备、互动白板等。

3.教学资源建设优质的教学资源，包括网络资源、图书馆资源和信息库等，以便教师随时获取相关的教学材料和资料。

三、实施步骤1.成立思政课程示范课堂建设工作组，明确工作目标和任务分配。

2.调查研究，收集学生和教师的意见和建议，了解学生对思政课程的关注度和教师对教学的认识和需求。

3.制定示范课堂建设方案，明确教学设计、教学环境和教学资源等方面的具体内容和建设标准。

4.实施建设工作，进行教学环境和设备的改造和更新，建设教学资源库和网络平台，完善教学设计和教学手段。

5.开展示范课堂的教学活动和教学实验，收集教学效果和反馈意见，进行调整和改进。

6.总结经验，形成示范课堂建设的好经验和做法，推广和应用于其他课程教学中。

四、建设保障1.加强思政课程教师的培训和进修，提高其教学水平和教学能力。

2.加强示范课堂的日常管理和维护，保证教学环境的整洁和设备的完好。

3.加强对示范课堂建设工作的宣传和推广，营造良好的教学氛围和文化氛围。

以上就是我们的思政课程示范课堂建设方案，我们将在工作中不断完善和调整，以实现建设目标，提高教学质量和教学效果。

思想政治集体备课会发言稿

思想政治集体备课会发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家做一次思想政治集体备课会的发言。

作为教师队伍中的一员，思想政治教育是我们肩负的使命与责任。

我们要以党的十九届四中全会精神为指导，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步加强自身的业务素质和政治素养，更好地为青年学生的成长服务。

下面，我将结合自己的教学实践和研究，从几个方面与大家分享我对思想政治教育的一些思考和看法。

首先，要坚持用社会主义核心价值观引领思想政治教育。

社会主义核心价值观是我们党对世界观、人生观、价值观的基本要求，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

我们要通过开展各种思想政治教育活动，培养学生正确的价值观念，引导他们树立正确的人生观和道德观，增强文化自信，自觉维护国家的核心利益和社会的共同利益。

只有让学生真正理解并内化这些核心价值观，才能为其提供全面的思想引领和道德支撑。

其次，要注重思想政治教育与学科教育的有机结合。

思想政治教育是为了引导学生树立正确的思想观念和政治立场，同时也要以学科教育为载体来进行。

我们要通过多种形式和途径，将思想政治教育内容融入到各门学科的教学之中，使学生在学科知识的学习过程中能够体验到思想政治教育的意义和价值。

例如，在语文课堂上，可以通过讲述国内外优秀的作家、诗人的人生经历，引导学生树立正确的道德观；在物理课堂上，可以通过学习科学家们的创新精神和家国情怀，培养学生的爱国主义情感等。

只有在学科教育中融入思想政治教育的内容，才能更好地发挥教育的整体性和综合性。

再次，要注重对学生的思想政治教育与引导。

在教育过程中，我们不能仅仅提供知识和信息，更要关注学生的思想动态和心理健康。

我们要多与学生进行面对面的交流，了解他们的心理需求和思想状况，通过开展心理咨询、心理辅导等活动，提供必要的情感抚慰和指导帮助。

同时，我们也要注重对学生的思想引导，引导学生树立正确的人生观和世界观，帮助他们树立积极向上的心态和乐观的心情，增强自身的心理韧性和适应能力。

课程思政建设方案

课程思政建设方案一、总体目标通过课程思政建设，加强学生的思想政治教育，提高其道德素质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则坚持立德树人：将立德树人作为教育的根本任务，把思想政治教育贯穿人才培养全过程。

坚持全员育人：构建全员参与、全程育人的格局，形成协同效应。

坚持改革创新：不断探索课程思政教学的新理念、新方法、新手段，提高教学效果。

三、建设内容深入挖掘各学科的思政元素：结合学科特点，深入挖掘课程中的思政元素，将其融入教学内容中。

优化课程设计：在课程设计中注重思想政治教育的融入，通过案例分析、课堂讨论、社会实践等方式，引导学生深入思考和体验。

加强师资队伍建设：提高教师的思想政治素质和课程思政教学能力，鼓励教师积极参与课程思政改革与实践。

四、实施步骤制定详细的建设方案：明确建设目标、任务、措施和时间节点，确保建设工作的有序进行。

开展师资培训：组织教师参加课程思政相关培训，提高其思想政治素质和课程思政教学能力。

推进教学改革：鼓励教师创新教学方法和手段，将思想政治教育融入课程教学中，形成具有特色的课程思政教学模式。

加强监督检查：定期对课程思政建设情况进行检查和评估，及时发现问题并加以改进。

五、保障措施加强组织领导：成立课程思政建设工作领导小组，负责统筹协调建设工作。

提供经费保障：为课程思政建设提供必要的经费支持，确保建设工作的顺利进行。

建立激励机制：对在课程思政建设中表现突出的教师和学生给予表彰和奖励，激发其积极性和创造力。

通过以上建设方案的实施，可以推动课程思政建设的深入发展，提高人才培养质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

2023年思政课讲课稿

2023年思政课讲课稿
摘要：
一、引言
二、思政课的重要性
三、2023 年思政课的主要内容
1.深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
2.强化社会主义核心价值观教育
3.加强中国历史文化教育
4.推进全面依法治国教育
5.加强国家安全教育
四、思政课教育的实施要求
1.提高教师教学质量
2.创新教育教学方法
3.加强实践教学
4.完善评价机制
五、总结与展望
正文：
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有不可替代的作用。

在2023 年，我们将一如既往地重视思政课的教育，努力提高课程质量和水平。

首先，我们要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。

这一思想是
新时代我国社会主义事业的行动指南，对我国发展具有重要指导意义。

通过深入学习，让学生更好地理解新时代中国特色社会主义的内涵和发展方向。

其次，我们要强化社会主义核心价值观教育。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是立德树人、培养社会主义建设者和接班人的根本遵循。

课程思政教学改革实施方案范文

课程思政教学改革实施方案范文一、背景和意义当前，我国正处于社会主义现代化建设的关键阶段，全面建设社会主义现代化国家的战略任务需要我国公民具备扎实的思想道德素养和综合素质。

而高校是培养各行各业优秀人才的摇篮，思想道德教育在大学教育中具有重要地位和作用。

然而，传统的思政教育模式在一定程度上存在课程内容单一、教学方式单调、学生学习兴趣不高等问题，已经无法满足当今大学生的需求。

因此，为了更好地培养大学生的社会主义核心价值观和思想道德素养，需要对课程思政教学进行改革。

二、改革目标1. 建设立德树人的教育导向。

强调思政教育的根本任务是培养学生的社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，培养学生的思辨能力和创新精神。

2. 丰富教学内容。

将思政教学内容与时事热点、学科前沿及学生的实际需求相结合，增加实践教学环节，培养学生解决实际问题的能力。

3. 创新教学方法。

采用多样化的教学方法，包括案例分析、小组讨论、互动探究等，提高学生的主动学习意识和积极参与程度。

4. 强化评价手段。

建立全方位的评价体系，注重对学生综合素质的评价，包括学业成绩、学习态度、社会实践等方面的考核。

5. 营造良好的教育环境。

构建学校、家庭、社会三位一体的育人机制，通过师生良好的师生关系和家校合作，共同促进学生的健康成长。

三、改革内容1. 更新教材内容。

结合社会主义核心价值观和时事热点，选取鲜活的案例和实践活动，编写符合大学生思维方式和接受程度的教材。

2. 拓展教学方法。

教师可以采用线上线下相结合的方式进行教学，充分利用多媒体技术和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3. 强化实践教学。

在教学中注重实践教学环节，鼓励学生主动参与社会实践、科技创新、志愿服务等活动，培养学生的实践能力和创新精神。

4. 创新评价机制。

建立科学合理的综合评价体系，注重对学生的综合素质进行评价，包括课程表现、学习态度、创新能力等方面。

5. 加强师资培养。

(完整版)课程思政教学改革建设方案

（6）教师水平（业务、思想）提升
教师的信息化能力严重不足（教师培训发展，提升自身育德能力和育德意识）。融合创新的教学模式尚未成为主流，还没有实现互联网条件下学习方式变革、教学方式变革和评价方式变革。
理论课程改革思路引入案例
通过UG软件提供三维模型装配和动画作为案例素材。
案例做主线，把知识点有效串联，构成知识体系。
把课程众多知识点，合理分解到多个典型案例中，使杂乱的知识点形成一个有机整体，让学生有系统，有目的学习。
在案例分析过程中，可以实现课本知识与工程应用于一体。使学生拥有初步的工程应用能力，有利于培养创新思维和工程实践能力。
6.3滚动轴承内、外径公差带
6.4滚动轴承与孔、轴配合的选择
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第11次
第7章渐开线圆柱齿轮公差与检测
7.1概述7.2圆柱齿轮精度指标及检测
7.3齿轮副的精度指标和侧隙指标
7.4渐开线圆柱齿轮精度标准及应用
2
第12次
第8章常用连接件的公差与检测
8.1螺纹的公差与检测8.2平键连接的公差与检测
8.3矩形花键连接的公差与检测
学生通过练习、实验和综合实践环节进一步提高精度设计能力。达到第一层次教学目标。将课程教学目标的教育性、知识性、技能性相互交融，突出体现引领学生树立正确的职业观，达到第二层次教学目标。通过实例和事例，培育学生树立正确的人生观和价值观，达到第三层次目标。
（3）拓展新的教学方法、完善课程设计
教学模式向以学生为中心转变。以学生学习效果为评价标准，以促进学生发展为目的，教育的归属是“学”不是“教”。学生没学习就没有教育。
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第13次
第9章圆锥公差与检测
9.1圆锥公差配合的基本术语和基本概念
9.2圆锥公差的给定方法和圆锥直径公差带的选择

课程思政建设方案

课程思政建设方案一、背景与意义课程思政是指将思想政治教育有机融入到学科教学中，通过学科思政的实施，强化学生的思想道德教育和政治教育。

随着高等教育改革的不断深入，思政教育在大学课程设置中的地位日益重要。

因此，建设一套科学有效的课程思政方案对于高校思政教育的发展具有重要意义。

二、目标与任务2.1 目标•培养学生正确的世界观、人生观和价值观•培养学生良好的思想道德品质和社会责任感•培养学生的政治觉悟和思维品质2.2 任务•建立科学的课程思政教学体系•融合思政教育内容和教学方法•培养高素质、复合型人才三、课程思政建设策略3.1 教学体系建设科学的课程思政教学体系是课程思政建设的核心。

该教学体系应该围绕学生的发展需求和社会发展需求，突出学科特色和时代特点，确保思政教育与学科教育的有机融合。

3.2 内容与方法3.2.1 内容•传授马克思主义理论知识•弘扬社会主义核心价值观•宣传党的路线、方针和政策•引导学生进行思辨和批判性思维3.2.2 方法•引入案例教学法，使学生能够将理论与实践相结合•采用小组讨论、辩论、演讲等形式，促进学生思考和表达能力的培养•鼓励学生参与社会实践活动，增强实践能力和社会责任感3.3 师资培养教师是课程思政教育的重要主体，师资培养是课程思政建设的重要环节。

应该加强教师的思政教育和学科教育能力培养，提高教师的思政教育水平和业务素质。

四、实施方案4.1 课程设置建议在各个学科领域设置相应的思政课程，具体内容与方法根据不同学科特点和教学需求进行设计。

4.2 教学实践组织教师进行教学实践，通过互相交流和研讨优化课程思政教学方案，提高课程思政教学质量。

4.3 学生评价建立科学合理的学生评价机制，通过学生评价结果对课程思政进行调整和改进，以提高课程思政的实效性和针对性。

五、评估与改进建设课程思政需要不断评估与改进。

通过定期的评估机制，对课程思政的实施效果进行评估，对课程思政进行优化和改进，并根据评估结果对课程思政进行调整和改进。

完整word版课程思政教学改革建设方案

XXXXXXXX课程思政教学改革建设方案课程名称互换性与技术测量课程负责人XXXX系（部）XXXX联系电话XXXX教务处XXXX年月XXXXXXXX填表说明1.“课程组主要成员”可以是主讲该课程并参与课程思政改革建设的其他任课教师、助课老师，也可以是参与课程建设的其他人员。

2.内容要求实事求是，表达简洁、明确、严谨。

空格不够时，可自行加页。

一、课程负责人情况姓X性X出生年X学X副教学硕职X所在系（部机械工程职课程名授课对学时(28*3=)842018.08 201最(56*5=)2802012018.03三主201(42*2=)842017.08教201(65*2=)1302017.03工情(40*2=)802016.08201(56*2=)1122016.03201项目名时完成与获奖情近年在教研究教学革方的成职项目中的分出生年性姓方案评教辅助授资料整助理研究员．时三、本课程实施“课程思政”教学改革的思路及措施包括教学改革基本思路、本课程中的德育元素、知识传授和价值引领的教学法、预期目标及效果1基本思）精心选择教材。

选择北京理工大学出版社的教材，针对实施高校“量工程”的教材，基于该教材以更好地为教改和人才培养、课程建设服务）修订教学大根据课程具有很强的应用性特点优化教学内容以互换性与精度设（寸公差、形位公差、表面粗糙度）的基本概念与方法为主，其它章节略讲学生通过练习、实验和综合实践环节进一步提高精度设计能力。

达到第层次教学目标。

将课程教学目标的教育性、知识性、技能性相互交融，突出现引领学生树立正确的职业观，达到第二层次教学目标通过实例和事例，育学生树立正确的人生观和价值观，达到第三层次目标）拓展新的教学方法、完善课程设教学模式向以学生为中心转变。

以学生学习效果为评价标准，以促进学发展为目的，教育的归属是“学”不是“教。

学生没学习就没有教育）创新教学方式与技术，引入案教学方讲授与研（如孔轴公差中一般公差讲授与提问（探究（大部分知识点学生讲课体验（第三章孔轴公差与配合混合式教学，保证深度融合实施效果实验课程改革思混合式教学（线线下以教师讲解操作仪器→学生模仿→记录数据→计算分析→总结报告目前学生利用互联网线上提前预（仪器使用视频等学习设备操作了解原理和实验目的等。

中小学思政课建设发言稿

中小学思政课建设发言稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够在这个重要的场合发言，今天，我要向大家分享关于中小学思政课建设的一些思考和实践经验。

希望通过我的发言，能够引起大家对于思政课建设的关注和思考，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。

首先，我想谈一谈中小学思政课的地位和作用。

中小学阶段是孩子们思维发展的关键时期，是塑造他们世界观、价值观和人生观的重要阶段。

而中小学思政课就是一门对孩子进行思想教育、品德培养的重要课程。

中小学思政课的地位和作用不可忽视，它关系到培养学生正确的价值观、世界观和人生观，关系到国家的未来和民族的命运。

因此，我们必须高度重视中小学思政课的建设，加强师资队伍建设，提高教学质量，让思政课成为学生成长的助推器和引导者。

其次，我想谈一谈中小学思政课的内容和方法。

中小学思政课的内容应当广泛涵盖党的思想、国家法制、道德修养、家庭教育、社会公德等方面的知识。

要紧扣时代特点和学生心理特点，注重培养学生的学习能力、生活能力和社会适应能力。

同时，中小学思政课的教学方法应当灵活多样，引导学生自主、参与、合作、探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

要注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的团队合作和沟通能力，使学生能够在学习中全面发展，做到理论联系实际。

此外，我还想谈一谈中小学思政课的评估和考试。

中小学思政课的评估和考试不应该仅仅以分数为导向，也不应该仅仅追求知识的死记硬背。

评估和考试应该更加注重学生的全面发展和综合素质的培养。

可以通过开展小组讨论、实践活动、社区实践等多种形式的评估和考试，让学生在实践中学习，让学生在实践中发展。

同时，要及时反馈学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，使学生能够真正受益。

最后，我想谈一谈中小学思政课建设和家校合作。

中小学思政课的建设离不开学校和家庭的共同努力。

学校应该加强与家长的沟通和合作，让家长了解思政课的内容和方法，激发家长对思政课的关注和支持。

思政示范课建设方案

思政示范课建设方案
1. 让课堂活起来！我们可以设计多样化的教学形式，就像一场精彩的舞台剧，老师不再只是念台词的演员，而是导演！比如，在讲爱国情怀时，让学生们分组进行角色扮演，通过亲身演绎来深刻感受先辈们的伟大精神，这不比干巴巴地说教有趣多了？思政示范课就该这么搞，大家说是不是？
2. 结合实际很重要啊！思政不能脱离生活，要像盐融入水一样自然。

比如讲到诚信，就可以引入生活中的真实案例，像某个商家因为诚信经营生意越来越好，这不就能让学生直观地体会到诚信的价值了吗？把这些实际的例子带入课堂，思政示范课肯定会大不一样啊！
3. 互动环节不能少哇！课堂不能只是老师一个人的表演，学生也要参与进来。

可以搞一些小组讨论，大家像辩论一样各抒己见，多热闹！比如说在探讨某个社会现象时，让学生们畅所欲言，这多有意思呀，思政示范课就该这么有活力！
4. 利用多媒体呀！现在科技这么发达，不用多可惜。

给学生放一些震撼人心的视频、感人的故事影片，这效果绝对杠杠的！就像看电影一样让学生沉浸其中，不比单纯看课本生动多了？这样的思政示范课肯定能吸引学生的注意力！
5. 老师的感染力要强呀！老师可不能是个冷面人，得带着感情去讲课，让学生感受到思政的温度。

就像一个热情的导游，带着学生在思政的世界里
畅游！比如讲到英雄事迹时，老师要是能声情并茂，那学生还不得热血沸腾啊？这样的思政示范课才够味！
6. 考核方式也得变变啦！不能光靠死记硬背，要考察学生的理解和应用。

可以让学生写一些感悟文章，或者做一些实践项目。

就像一场冒险，让学生去探索思政的奥秘，这多带劲啊！思政示范课就得这么有挑战性！总之，思政示范课要有趣、有料、有活力，这样才能真正让学生喜欢，让思政教育深入人心！。

完善教学大纲课程思政建设方案

完善教学大纲课程思政建设方案完善教学大纲课程思政建设方案背景在当代社会中，高等教育的使命不仅是培养学生的专业知识和技能，更重要的是塑造学生的思想品德和价值观。

为了更好地实施教育教学工作，我们需要完善教学大纲课程思政建设方案，以促进学生的全面发展和社会责任感的培养。

目标•提高学生的思想道德素质和价值观念•强化学生的社会责任感和公民意识•培养学生的创新能力和领导才能•培养学生的国际视野和跨文化交流能力方案1.制定课程目标和学习目标:–强调培养学生的思想品德和价值观念–关注学生的社会责任感和公民意识–注重学生的创新能力和领导才能的培养–强化学生的国际视野和跨文化交流能力2.更新教材和教学资源:–选择富有思想内涵和适应时代发展的教材–利用多种途径和资源培养学生的思辨能力和创新精神–提供跨文化交流的教学资源和案例–鼓励教师在教学中运用多媒体技术和互联网资源3.定期开展主题教育活动:–组织学生参与主题讲座和座谈会，拓宽视野–安排学生参观社会实践和实习，增强社会责任感–举办学生论坛和研讨会，培养学生的领导才能4.设立思政教育课程:–在课程体系中设立专门的思政教育课程–通过思政课程，引导学生进行思考和讨论–结合实际案例，培养学生的分析和解决问题的能力5.强化评估和反馈机制:–设立有效的评估指标，对学生的思政素养进行评估–提供个性化的反馈机制，帮助学生改进和提升–对教师的思政教育质量进行评估和激励实施步骤1.成立专门的教学大纲课程思政建设工作小组2.制定详细的工作计划和时间表3.针对每个步骤进行细致的实施和监督4.定期评估和调整方案，确保达到预期效果结论通过完善教学大纲课程思政建设方案，我们可以有效地提高学生的思想品德和价值观念，培养他们的社会责任感和公民意识，以及创新能力和领导才能。

这将使他们具备更好的国际视野和跨文化交流能力，为社会做出积极的贡献。

资源和支持为了有效地实施完善教学大纲课程思政建设方案，我们需要以下资源和支持：1.教育部门和学校的支持和领导2.专业教师团队的参与和配合3.多样化的教材和教学资源4.优秀的校园环境和设施5.国内外学术交流和合作的机会6.学生社团和组织的支持和参与风险和挑战在完善教学大纲课程思政建设方案的过程中，可能会面临以下风险和挑战：1.教师的理解和认同程度不一致2.学生对思政教育的兴趣和参与度不高3.教学资源的获取和管理问题4.跨文化交流和国际视野的培养困难5.评估和反馈机制的建立和运作为了应对这些风险和挑战，我们需要采取以下措施：1.加强教师培训和交流，提升其思政教育能力2.创造积极活跃的教学氛围，激发学生的兴趣和参与度3.建立良好的教学资源管理机制，确保资源的充分利用4.加强国际交流和跨文化教育的宣传和推广5.定期评估和调整方案，改进评估和反馈机制结语通过完善教学大纲课程思政建设方案，我们将能够为学生提供更具有价值和意义的教育教学。

(完整版)课程思政教学改革建设方案

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第13次
第9章圆锥公差与检测
9.1圆锥公差配合的基本术语和基本概念
9.2圆锥公差的给定方法和圆锥直径公差带的选择
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第14次
第10章尺寸链
10.1尺寸链概述10.2用极值法计算尺寸链
10.3用统计法计算尺寸链
10.4用分组法、修配法和调整法保证装配精度
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第15次
实验一内径百分表测孔径和圆柱度误差
实验二百分表测量径向圆跳动
2014级
(65*2=)130
2016.08
2015级
(40*2=)80
2016.03
2013级
(56*2=)112
近年来
在教学研究与教学改 Nhomakorabea革方面
的成果
时间
项目名称
完成与获奖情况
课程组主要成员
姓名
性别
出生年月
职称
项目中的分工
教授
方案评价
辅助授课
助理研究员
资料整理
二、本课程基本情况：
包括教学对象、教学安排、基本内容、教学方法、教学目标等
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3.教学方法
理论课采用课堂讲授，启发式教学方法，实验课采用示范教学方法
4.教学目标
第一个层次
使学生掌握机械产品的几何精度设计方法、图样标注、检测以及判断零部件是否满足图样要求的能力。为基础课、实践课和专业课架构起桥梁。
第二个层次
具备本专业的职业素质和职业道德。
第三个层次
建立大教育体系，为学生树立大教育观，培育为国家做贡献，实现个人价值的理念。
情感态度与价值观：通国引入的思政育人元素，能够培育与提升爱国主义教育、理想信念教育、中华优秀传统文化、工匠精神和中国精神等）。

学校课程思政建设方案设计

学校课程思政建设方案设计第一部分：引言在当今快速发展的社会中，学校承担着培养新一代的使命。

课程思政作为学校课程体系的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、社会责任感和创新能力起着至关重要的作用。

本文旨在探讨学校课程思政建设方案设计的相关问题。

第二部分：分析课程思政的重要性课程思政是以思想政治教育为目的的课程体系，通过教学活动培养学生的政治觉悟和道德品质。

它可以提高学生的社会责任感和价值观，培养学生的创新能力和领导才能，使其成为担当民族复兴大任的时代新人。

第三部分：确定课程思政的目标课程思政应以培养学生的社会责任感、宽广视野、科学精神和创新能力为目标。

同时，还应注重培养学生的道德情操和品德修养，培养学生的批判思维和科学精神，使他们具备正确的价值观和决策能力。

第四部分：设计课程思政的内容课程思政的内容应该多元化，包括国情教育、文化教育、科学教育等。

在国情教育方面，应加强对国家发展历程和现状的教育，培养学生的国家意识和爱国情怀。

在文化教育方面，应注重对传统文化的传承和创新，提高学生的文化素养和文化自信。

在科学教育方面，应注重培养学生的科学思维和创新能力，加强对科学领域的基础知识教育。

第五部分：课程思政的教学方法课程思政的教学方法应多样化和灵活性。

可以通过讲座、讨论、案例分析、小组活动等方式进行教学。

同时，应注重培养学生的自主学习能力和批判思维，激发学生的学习兴趣和主动性。

第六部分：课程思政的评估方法课程思政的评估方法应该综合考虑学生的知识掌握、能力培养和品德修养。

可以通过考试、作品展示、班级活动等方式进行评估。

第七部分：改进和完善课程思政为了改进和完善课程思政，需要不断开展教师培训、教材开发和教学改革。

教师应提高自身的思想政治素质和教学能力，教材应更新与时俱进，教学方法应不断创新。

第八部分：加强课程思政的实施为了加强课程思政的实施，学校应加大对课程思政的重视，制定相关政策和措施，落实到实际教学中。

同时，学校应加强与社会的联系，开展社会实践和社会实践，提供丰富的思政教育资源。