教育实习基础教育调查报告(师范生)名师优质资料
实习基础教育调查报告
实习基础教育调查报告一、前言随着我国经济的快速发展和教育改革的深入推进，基础教育在我国的发展日益受到重视。
实习是师范生培养过程中的重要环节，通过对基础教育的实习体验，我们可以更好地了解基础教育现状，为今后从事教育事业奠定基础。
本文以实习为基础，对基础教育进行调查分析，以期为我国基础教育改革和发展提供参考。
二、实习基本情况本次实习时间为2022年9月至2022年12月，实习地点为我国某地级市的一所初级中学。
实习期间，我担任了语文、数学和英语三门课程的教学工作，同时参与了学校的德育、美育和体育等活动。
在实习过程中，我深刻体会到基础教育的现状和问题。
三、基础教育现状分析1. 教育资源的分配不均在实习过程中，我发现学校之间的教育资源存在较大差距。
城市学校的教育资源丰富，师资力量雄厚，教学设施齐全；而农村学校的教育资源相对匮乏，师资短缺，教学设施不足。
这种教育资源分配不均的现象导致了城乡学生教育质量的差距，影响了教育公平。
2. 应试教育依然存在尽管我国教育部门一直在推进素质教育，但实习期间我发现，应试教育现象仍然较为严重。
家长和学生对考试成绩过分关注，教师在教学过程中也难以摆脱应试教育的束缚。
这导致学生在学习过程中过分注重分数，忽视了综合素质的培养。
3. 教师队伍建设有待加强实习期间，我发现部分教师在教育教学观念、教学方法等方面存在一定问题。
一部分教师仍然采用传统的“填鸭式”教学方法，缺乏与学生的互动和引导。
此外，教师队伍的流动性较大，教师待遇较低，影响了教师队伍的稳定和发展。
四、对策建议1. 加强教育资源分配政府应加大对农村地区教育资源的投入，提高农村学校的教育教学质量。
同时，推进教育资源共享，充分利用互联网、远程教育等手段，实现优质教育资源的辐射和拓展。
2. 推进素质教育学校应注重学生综合素质的培养，开展丰富多样的课外活动，提高学生的创新意识、实践能力和道德品质。
同时，家长和社会也要树立正确的教育观念，不过分追求考试成绩，关注学生的全面发展。
师范生教育实习调查报告(集合9篇)
师范生教育实习调查报告(集合9篇)师范生教育实习调查报告110月8日至11月9日日我很荣幸到昆三中学进行为期一个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是化学教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极努力地工作，虚心向老师请教，同时，在实习期间我做了一次深入的调查工作，是针对化学学习方法而言的。
俗话说：“磨刀不误砍柴工。
”学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。
一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。
对于教师来说，不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级进行调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查结果，谈谈对中学化学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下化学教学的情况。
大多数老师经过多年的教学后形成了一套固定的教学理念和教学方法，并不能针对每个班级不同情况作出调整，让一些学生学习起来并不轻松。
学校设备虽然齐全，但有些实验无法向同学们展示，以至于学生们在听课的时候，都不怎么感兴趣，感觉无聊。
有些知识很难单从书面知识去理解，实验更能简单易懂。
另外在课堂教学中要多鼓励少批评，而且一堂课不要教授太多的东西，一堂课解决一个问题足矣，并可根据实际情况再安排其他内容进行教学。
在作业要求方面，学生的作业每天堆积如山，而且学生并不注重“由易到难”的过程，反而注重“由难到易”的过程。
他们认为，只有难题会做了，那么简单的自然迎刃而解。
其次，我对学生对化学这门学科的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。
师范类教育实习调查报告(4篇)
师范类教育实习调查报告（4篇）【导语】师范类教育实习调查报告怎么写出亮点？整理了4篇优秀的《师范类教育实习调查报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的调查报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】师范类教育实习调查报告通过教育实习，可以使同学把学问综合运用于教育和教学实践，以培育和熬炼同学从事教育和教学工作的力量，并加深和巩固同学的专业思想。
下面是师范类教育实习调查报告，欢迎阅读借鉴。
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的预备。
这种预备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备大事提前，又要备大事滞后;既要备突发大事，又要备平平淡淡。
只有做好充分的预备，才有可能走向胜利。
机遇总是垂青于那些有预备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的力量，我自认为上升了一个台阶。
第一堂课前，我的心嘭嘭直跳。
但一旦走上了讲台，恐惊心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺当地讲课。
还有,就是当间或讲错时，我会拿太紧急当借口，这样会缓和尴尬的气氛。
另外，我发觉与中学老师沟通的也很顺当，这除了仔细、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的胆识密不行分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。
这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。
球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很欢乐。
最终，同学离开时，一句留意平安出自我的口中，我的确感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己同学的呵护和关爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的沟通会。
通过师生沟通会，师生感到毫无距离和代沟可言。
我们几位实习老师毫无保留的传授了自己的学习阅历，乐观鼓舞他们学习的态度，使同学感到考上高校并不难，只要通过努力，肯定会顺当过关。
当然，我们还为同学上演了一人一首歌，这更是师生亲热无间。
最终，唯一感到圆满的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学力量没能进一步提高。
实习生教育调查报告师范类2篇
实习生教育调查报告师范类实习生教育调查报告师范类精选2篇（一）标题：实习生教育调查报告1. 引言实习生教育是师范类学生在校期间的重要组成部分，对于他们的职业发展和就业准备起着至关重要的作用。
本报告旨在调查师范类学生对于实习生教育的认知、参与和满意度，以及存在的问题和改进方向。
2. 方法（1）样本选择：在XX师范类学校随机选取X名学生作为研究样本。
（2）调查问卷：设计针对实习生教育的调查问卷，包括认知程度、参与程度和满意度等方面的问题。
（3）数据收集：通过在线问卷调查的方式收集数据，共收集到X份有效问卷。
（4）数据分析：利用统计软件对收集到的数据进行分析、整理和图表展示。
3. 结果（1）对实习生教育的认知程度：X%的师范类学生表示对实习生教育的重要性有清晰的认识，X%的学生了解实习生教育的主要内容和目标。
（2）参与实习生教育的程度：X%的学生参与了校内实习机会，X%的学生积极参与了校外实习机会。
（3）对实习生教育的满意度：X%的学生对于校内实习安排感到满意，但只有X%的学生对校外实习安排表示满意。
（4）存在的问题：学生普遍反映校内实习时间较少，校外实习机会较为有限；实习教师指导不够贴心和专业；实习报酬问题待解决等。
（5）改进方向：加强实习生教育的宣传与推广，提供更多校外实习机会；加强实习教师的培训和指导能力；完善实习报酬制度等。
4. 结论师范类学生对实习生教育存在一定的认知和参与程度，但对于实习安排和指导存在一定的不满意。
学校应加强对实习生教育的推广与宣传，并改进实习安排和指导的方式，以提高学生的满意度和就业竞争力。
实习生教育调查报告师范类精选2篇（二）以下是实习生教育调查报告的范文：标题：实习生教育调查报告摘要：实习生教育是有效提高实习生工作表现和发展潜能的重要手段。
本调查报告旨在了解实习生教育的现状以及存在的问题，并提出改进建议。
一、调查目的和方法本次调查旨在了解实习生教育的情况，调查对象是X公司的实习生和相关职员。
师范生实习基础教育调查报告
师范生实习基础教育调查报告一、调查目的与意义基础教育是培养人才的关键阶段，师范生在实习期间担任教师，对于其教学能力与教育理念的培养起着重要的作用。
本次调查旨在了解师范生在实习期间面临的问题与挑战，为培养师范生的教学能力提供有效的建议，进一步促进基础教育教学质量的提升。
二、调查方法与流程本次调查采用问卷调查的方式，通过向师范生发放调查问卷，收集他们在实习期间的实际情况，并在实习结束后对结果进行整理与分析。
1.问卷设计根据实习过程中师范生可能面临的问题与难题，设计了涉及师范生个人信息、实习学校与班级情况、教学准备、教学过程、学生表现等方面的问题，力求全面了解实习情况。
2.问卷发放在师范生实习开始前，向参与实习的师范生发放调查问卷，并说明问卷的目的和重要性，同时保证问卷的保密性和匿名性。
3.问卷收集与整理在实习期结束后，收集回收到的调查问卷，并对问卷进行整理与统计，形成相应的数据与图表，以便分析师范生的实习情况。
三、调查结果与分析根据收集到的调查问卷，对师范生实习的基础教育情况进行了分析：1.实习学校与班级情况大部分师范生实习的学校为城市中小学，其中多数为公立学校。
实习班级的学生数量平均在50人左右，年级多集中在小学三年级至五年级。
2.教学准备与实施绝大部分师范生在实习前具备教学准备的工作，包括教案编写、PPT 制作等。
在教学实施过程中，师范生普遍面临授课时间不足的问题，同时也有一部分师范生在课堂教学中遇到了困难，如教学方法选择不当、学生情绪管理困难等。
3.学生表现与评价大部分师范生在教学实习过程中感受到了学生的积极性和进步，但也有一小部分学生表现较差，导致教学效果不佳。
师范生对学生的评价主要集中在学习态度、学习能力和个人品质等方面。
四、调查结论通过对师范生实习基础教育的调查与分析，得出以下结论：1.实习学校与班级的选择对师范生实习的效果有一定影响，应该根据师范生的实际情况和教学目标，合理安排实习学校和班级。
教育实习基础教育调查工作报告(师范生).
实习基础教育调查报告-----高一学生学习态度与方法调查姓名：学号：专业:院系:实习学校：高一学生学习态度与方法调查中学生的学习与学习方法和态度有着密切的联系。
学习态度是否端正，是否掌握了良好的学习方法，直接影响着学生学习能力的提高。
态度是由动机所决定的，有强烈求知欲，有自觉学习能力的学生，一般都能专心听讲，认真而仔细地完成作业或做笔记，遇到困难时表现出极大的自制力和顽强精神；学习动机不高，自控能力较低的学生，对学习的态度就比较被动，遇到困难与障碍时不能坚持学习，不懂得如何克服困难，在克服困难时信心和顽强精神不够。
要想有明确而顽强的学习态度，关键是培养、提高和激活学生的学习动力。
学习方法是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。
因为它以学习掌握知识的效率有关，从而越来越受到人们的重视。
学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同。
而学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。
一套好的学习方法不仅能使学生取得事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。
为了进一步研究和了解高中生数学学习等情况，我借此实习作了这一次调查。
调查现在高一学生的学习态度及方法现状，探索现在中学生学习态度产生的原因以及影响学生学习态度与方法的相关因素。
调查概况：我于2013年9月到11月在。
中学（省级重点中学实习期间进行此次调查, 通过访谈教师对教学效果反馈分析，虽然高一学生数学成绩理想，但是学生对知识的掌握和灵活运用方面还稍有欠缺，就这个问题我对我校的学生就数学学习态度及方法的状况进行了调查。
通过调查研究，对高一学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
调查目的：1、了解目前学生的学习态度与学习方法现状2、分析学生学习效果产生差异的原因3、寻求高中生学习态度方法与学习效果的相关规律。
师范生教育实习调查报告4篇
师范生教育实习调查报告4篇An investigation report on normal students' educational practi ce汇报人：JinTai College师范生教育实习调查报告4篇前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：师范生教育实习调查报告2、篇章2：师范生教育实习调查报告3、篇章3：师范生教育实习调查报告4、篇章4：师范生教育实习调查报告篇章1:师范生教育实习调查报告人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。
20xx年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。
在整个实习阶段，我从一个只会纸上谈教的大学生到一个能在课堂上讲课自如的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。
师范生实习教育调查报告
师范生实习教育调查报告师范生实习教育调查报告一、引言师范生实习教育是培养优秀教师的关键环节之一。
为了了解师范生实习教育的现状和问题，本报告对师范生实习教育进行了调查研究。
通过此次调查，我们希望能够全面了解师范生实习教育的情况，并提出相应的改进建议，以提高师范生实习教育的质量。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
问卷内容包括实习学校的选择、实习教师的指导、实习任务的完成情况等。
通过问卷调查，我们得到了师范生实习教育的全面数据。
三、实习学校的选择调查结果显示，绝大多数师范生选择了中小学作为实习学校。
他们认为中小学是接触学生最直接的场所，能够更好地锻炼自己的教学能力。
然而，也有少部分师范生选择了大学作为实习学校，他们认为大学实习能够更好地接触到高等教育的教学模式和理念。
四、实习教师的指导实习教师的指导对于师范生的成长至关重要。
调查结果显示，大部分师范生对实习教师的指导表示满意，认为实习教师能够给予他们很好的指导和帮助。
然而，也有一些师范生表示实习教师的指导不够具体和细致，对他们的成长帮助有限。
因此，我们建议加强实习教师的培训，提高他们的指导水平。
五、实习任务的完成情况实习任务的完成情况是评价师范生实习教育质量的重要指标之一。
调查结果显示，大部分师范生能够按时完成实习任务，并且取得了较好的成绩。
然而，也有一部分师范生表示实习任务过于繁重，时间不够充裕，导致他们无法充分发挥自己的能力。
因此，我们建议合理安排实习任务，确保师范生能够有足够的时间和精力去完成任务。
六、实习经验的总结与反思实习经验的总结与反思是师范生实习教育的重要环节。
调查结果显示，大部分师范生在实习结束后能够进行总结和反思，并对自己的不足进行改进。
然而，也有一部分师范生表示缺乏对实习经验的总结和反思，导致他们无法从实习中获得更多的收获。
因此，我们建议加强对师范生实习经验的指导与引导，帮助他们更好地进行总结和反思。
教师教育实习调查报告（精选20篇）
教师教育实习调查报告（精选20篇）教师教育实习篇1我在潮南区利陂小学开始了我为期三个星期的教育实习。
此次实习中，很高兴认识五年3班的67位小朋友，他们的配合与肯定，让我对自己的课堂更加有信心。
虽然和小学生们的相处只有短短的二十多天，却使我获益良多。
从最初的战战兢兢到后来较好的自如应对，我能够欣喜地看到自己的成长，也能够深切地体会到教师这一份职业给我带来的快乐和成长。
我想我能有如此快的成长，与学校所给我提供的各种机会，以及老教师、特别是我的师傅梅家彩老师对我们的关心和悉心指导是密不可分的，我很感谢自己在踏上三尺讲台之初能有这样一位良师的帮助。
这次实习我主要有两大感受：一是对学校的感受，二是对自己实习期间教学的感受。
一.对学校的感受：由于这所小学只是镇上的一所小学校，作为农村小学，学校的师资水平参差不齐，而且学校也没有多媒体教学设备，教育条件也有限。
因此，学校缺乏较好的英语学习环境。
家长们虽然也能认识到学英语的重要性，但自己对英语也是一窍不通，要在家中为孩子创设一个良好的学习环境简直是空谈。
在这所小学，虽然教学方法、手段相对城市小学比较落后，使用传统的英语教学方法的情况较多，但是老师们都在努力改善教学环境，她们的课堂充满活力，通过借助身边的资源，在缺乏资源的情况下，努力让课堂变得活泼有趣，激发学生学习英语的兴趣。
二.对自己实习期间教学的感受：在正式上课前，我先去听了学校几位英语老师的课。
当我准备听谁的课时，我会事先了解她教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。
在听课过程中我会记下老师每个教学环节和教学方法。
看看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计。
同时，我也看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。
此次实习听课中我充分抓住了这一点，摸清老师的教学风格及学生的听课习惯，以便自己以后的讲课可以与学生们无障碍的交流和活跃课堂气氛。
实习教育调查报告师范类
实习教育调查报告一、实习概况作为一名师范类实习生，我于2022年9月份被分配到某中学进行为期六周的教育实习。
实习内容主要包括语文教学和教育实习，以及班主任的工作实习。
在这段时间里，我积极参与各项工作，虚心向有经验的老师请教，并取得了一定的成绩。
二、调查目的为了更好地了解当前中学教育现状，特别是语文教学的情况，我利用实习期间进行了一次深入的调查工作。
此次调查的目的是获取教师和学生的真实想法，以便为我将来的从业提供有力的参考。
三、调查方法1. 发放调查问卷：我不仅针对我实习所带的班级，还跨班级、年级进行调查，甚至到其他同学所在的实习学校发放问卷。
共发放问卷80份，回收有效问卷70份。
2. 学生谈话：我积极找学生进行个别谈话，了解他们的学习心理和需求。
3. 教师交流：我与多位教师进行了深入交流，了解他们在教学中的困惑和期望。
四、调查结果与分析1. 教师角度（1）教学现状：大部分教师认为当前的语文教学存在一定的问题，如过于注重考试成绩，忽视学生兴趣的培养等。
（2）教学需求：教师们普遍希望加强师资培训，提高自身教育教学能力，同时希望得到更多的教学资源和政策支持。
2. 学生角度（1）学习心理现状：调查显示，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
大部分学生对学习持有积极的态度，认为学习有助于提高自身素质。
（2）学习需求：学生们希望教师能够注重培养他们的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，同时关注他们的心理健康。
五、建议与展望1. 教师方面（1）加强师资培训，提高教师的教育教学能力。
（2）注重学生兴趣的培养，关注学生的个体差异。
（3）加强教师与学生的心理沟通，了解学生的需求。
2. 学校方面（1）提供更多的教学资源和政策支持，促进教育教学改革。
（2）注重班主任工作的培训和指导，提高班主任的工作水平。
3. 学生方面（1）培养学生良好的学习习惯和态度，提高自主学习能力。
（2）关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
师范生教育实习调查报告(精选9篇)
师范生教育实习调查报告(精选9篇)师范生教育实习调查报告1经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
教育调查实习报告师范类
一、实习背景随着我国教育事业的发展，师范类学生作为未来教育的中坚力量，需要通过实践来提升自己的教育教学能力。
为响应国家教育部门关于师范生实习的政策要求，我于20xx年9月1日至10月31日在某中学进行了为期一个月的教育调查实习。
本次实习旨在通过参与实际教学活动，了解中学教育的现状，调查学生的学习心理，为今后从事教育工作积累宝贵经验。
二、实习内容1. 语文教学实习在语文教学实习中，我承担了八年级两个班的语文教学工作。
实习期间，我遵循“以学生为本”的教学理念，结合教材内容和学生的实际情况，精心设计教学方案，努力提高课堂教学质量。
（1）备课：认真研读教材，分析学情，制定切实可行的教学目标；查阅相关资料，丰富教学内容；设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）授课：注重启发式教学，引导学生主动参与课堂；关注学生的个体差异，因材施教；运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（3）课后反思：及时总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。
2. 班主任工作实习在班主任工作实习中，我协助班主任开展班级管理工作，了解学生的日常生活和学习情况，关注学生的心理健康，营造良好的班级氛围。
（1）协助班主任组织班级活动，增强班级凝聚力。
（2）与学生沟通交流，了解他们的思想动态，帮助他们解决学习和生活中的困难。
（3）关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题。
3. 教育调查在实习期间，我针对中学语文教学进行了教育调查，旨在了解学生的学习心理、教师的教学方法和班级管理现状。
（1）调查对象：八年级两个班的学生和任课教师。
（2）调查方法：问卷调查、访谈、观察等。
（3）调查内容：学生的学习心理、教师的教学方法、班级管理现状等。
三、实习成果1. 教学能力提升通过本次实习，我对中学语文教学有了更深入的了解，掌握了多种教学方法，提高了自己的教育教学能力。
2. 班级管理经验在班主任工作实习中，我学会了如何与学生沟通交流，如何处理班级事务，积累了班级管理经验。
师范生实习报告(合集6篇)
师范生实习报告(合集6篇)【篇1】师范生实习报告想想过去一个多月的实习生活，每天早出晚归，是那么的充实而规律。
实习美术教师之前，我只是个美术教育专业的师范生，我迷茫过，要成为一名优秀的教师，除了理论知识要丰富之外，还一定要懂得说话的艺术，对于美术教师来说，绘画能力是最重要的。
在实习动员大会上，美术系系主任的话给我留下了很深刻的印象，他说，实习只是一段经历，不要有太大的压力，好好面临这份挑战。
将近一个多月的实习，让我体会到了作为一名美术教师的乐趣，同时，我充分的把理论知识结合到实际中去。
现在回想，感觉真不错，听着同学们一句句的“老师好”让我心情愉悦，很有成就感。
我实习的是初二年级的美术课程，记得上第一节课的时候，我没什么紧张。
声音异常洪亮，教的是基础的绘画知识，上起来比较得心应手，看着同学们专注的神情，我觉得自己有很大的存在感，感觉很实在，很开心。
鉴赏课是美术课程中最难把握的了。
因为没办法在学生面前展示。
备课的时候我会精心收集一些课程需要的图片，这样虽然学生们看不到真品带来的震撼感，但是至少能让学生了解和知道。
指导老师也很支持我这么做，并告诉我在上鉴赏课的时候多和学生互动交流，活跃课堂气氛，我虚心听取指导老师的意见和建议，并在下一堂课的时候加以改进。
果然很有成效，学生们学的更主动了，课堂气氛更好了。
美术课程还包括手工制作，在上这类型课的时候，我会自己先动手做好上课时需要用的，给同学们做范例，供他们借鉴。
学生们的动手能力很强，我也看出他们最喜欢上的就是手工制作课程了，看到他们一个个认真仔细的在制作，我在旁边指导帮助，同学们做的很好很快。
当展示的时候，各个都“毛遂自荐”，推荐自己的作品，气氛很轻松很愉悦，让我这个实习美术教师很有成就感。
不管我上什么类型的美术课程，同学们都会配合我，指导老师也会在一旁指导帮助我，让我很感动。
艺术是一门语言，更胜于一门语言，它附有独特的感染力，在美术教育中，我体会到了，要用心的和学生交流，鼓励学生发现美，感受美，创造美。
师范生实习基础教育调查报告
强化教学技能训练
加强师范生教学技能的培养，包括课堂教学设 计、教学方法创新、评价与反馈等方面的训练 。
增加实践机会
为师范生提供更多的实践机会，包括学校实习 、社会实践等，增强他们的实践能力，提高教 学水平。
培养综合素质
注重师范生综合素质的培养，包括人文素养、 科学素养、团队合作等方面的素质，提高他们 的综合素质水平。
对基础教育的建议
推进课程改革
01
加强基础教育课程改革，注重培养学生的创新精神和实践能力
，提高基础教育质量。
加强师资队伍建设
02
加强基础教育师资队伍建设，提高教师教育教学水平，增强教
师的教育教学能力和创新能力。
关注学生个性化需求
03
关注学生的个性化需求，根据学生的不同特点和需求，制定个
性化的教育方案，促进学生的个性化发展。
。
02
调查对象和方法
调查对象
5所师范大学的师范生
调查了来自5所师范大学的100名师范生，具有一定的代表性 。
合作教师
调查了50名合作教师，他们在师范生的实习中起到了重要的 作用。
调查方法
文献资料法
通过查阅相关文献资料，了解师范生实 习的现状和问题。
问卷调查法
采用自编问卷对调查对象进行调查，并 对数据进行统计分析，得出结论。
主要结论
01
师范生在实习中表现出较高的教学技能水平，但在实践中仍需 加强实际操作能力。
02
不同年级、性别、家庭背景的师范生在实习表现和基础教育调
查结果上存在差异，需要针对不同情况进行个性化指导。
不同地区、类型学校的基础教育调查结果存在差异，需要因地
03
制宜地制定教育政策和教学方案。
2023师范生教育实习调查报告(通用6篇)
2023师范生教育实习调查报告(通用6篇)师范生教育实习调查报告1【摘要】本次调查对象为__学校，主要围绕领导层、任课教师层、学生层三个层次展开，采用口头问卷及访谈的形式,发现师范生教育实习存在问题主要有实习前的心理适应性弱;教学中存在基本功准备不足、教育机智缺乏、课堂教学设计能力和语言表达能力不够和课堂纪律管理困难;师范院校的课程设置和管理存在缺乏等。
并针对性分析了原因和提出了相应的对策。
【实习单位】：__学校【关键词】：实习生师范教育教育实习教师技能知识经济时代,国际竞争日趋激烈,教育能否为国家的需要培养合适的人才是国家富强的前提,优秀的师资力量是保证,而教师队伍的合理化培养又是确保优秀师资成长的源泉。
在众多培养途径中,师范院校毕业生的教育实习是提高新教师成长最有效的途径之一。
因而教育实习是师范教育中的重之重。
近年来国家加大了对教育师范专业的支持力度，也愈加重视教育实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教育实习已成为高师院校的一个重要的研究课题，如何做好教育实习，如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习研究的课题。
教育实习是高师院校专业教学计划的重要组成部分，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。
通过教育实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面，加深了师范生对教师职业的认识和理解，有利于帮助学生走向教师岗位，教育实习的质量好坏更是未来教育能否发展的很快很好的前提条件。
教育实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校和实习学校，而在教育实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教育实习的意见和建议，显得十分必要。
一、问题和处理教育实习是高师各专业学生经过一定阶段的大学课堂学习之后，为承担中学教师职责而准备的最后阶段。
通过教育实习，实习生将在中学教师的品德修养、学科专业知识和技能等方面受到全面检验和锻炼。
师范生教育调查报告经典优质范文3篇
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一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握各科内容。
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师范生教育调查报告1我的实习学校是澄江四中，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。
调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下数学教的情况。
我调查发现，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是数学这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。
因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。
因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。
在数学教学的过程中一定要多问个为什么，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
教育实习基础教育调查报告(师范生)
教育实习之基础教育调查研习报告《新课改下高中数学学习与教学的困惑》姓名：学号：专业：数学与应用数学（师范）院系：数学与信息科学学院实习学校:《新课改下高中数学学习与教学的困惑》一、调查概况实习时间：2013.09.05——2013.11.20实习学校：实习生：指导教师：实习班级：高一二班实习内容：班主任及数学教师新课改是现在的、也是将来的教育热点。
这与我们每个教师都息息相关，我们不但要关心新课改的形式，还要积极的用自己的实际行动去参与新课改，要积极的用自己的智慧去充实和实现新课改，要积极的思考和反思自己的教学，努力提高自己的课堂效率和转变教学理念。
当然课堂是实施课程改革的主阵地，新课改下，数学教学应紧密结合前沿理论、结合每个教师的智慧、结合实际、结合学生的生活实践，贴近学生的知识背景，将数学与学生的生活、学习及活动联系起来。
在近三个月的教育实习过程中，通过自己的亲身体会和调查了解，新课改下，高中教师和学生都存在着很多的困惑和困难。
、调查的具体目标和方法（一）具体目标1.了解新课改下学生对于数学学习的困惑。
2. 了解新课改下学生对于课堂的期望和要求。
3. 了解新课改下学生对于老师的期望和要求等方面。
4. 通过老师和学生的共同努力解决上述问题。
（二）调查方法学生问卷内容涵盖了学生对于新课改下数学学习的困惑、新课改下学生对于课堂的期望和要求、新课改下学生对于老师的期望和要求等方面。
问卷调查在高一进行，共发问卷110份，回收有效问卷100 份，接近理想的高效样本。
三、调查分析问卷内容及统计结果如下：新课改下高中数学学习相关问题调查问卷一、请选择最符合你实际情况的选项1. 你的性别是（）A 男51% B 女49% 2．你最近一次大型考试的数学成绩（）A 130 分以上16%B 100 分到129分44%C 80 分到99分21%D 79 分一下19% 3．你想报哪一类大学（）A 理工类36%B 人文类7%C 医科8%D 军事21%E 其他类28% 4．在进入高中后，你很快的适应了高中的学习生活（）A 非常不符合6%B 不符合25%C 不清楚31%D 符合33%E 非常符合5% 5．你觉得高中的数学非常难（）A 非常不符合5%B 不符合29%C 不清楚17%D 符合38%E 非常符合11% 6．和初中数学相比，高中数学更有趣味，很喜欢学（）A 非常不符合6%B 不符合30%C 不清楚29%D 符合29%E 非常符合6% 7．和初中学数学的方法相比，现在的学习方法没有改变，照样能应付的来（）A 非常不符合19%B 不符合42%C 不清楚21%D 符合12%E 非常符合6% 8．对于高中数学学习中的课时，教法，学法发生的改变，你非常能接受（）A 非常不符合3%B 不符合31%C 不清楚20%D 符合40%E 非常符合6% 9．你认为在数学课堂上，老师应该多增加一些幽默语言（）A 非常不符合0%B 不符合8%C 不清楚11%D 符合45%E 非常符合36% 10．你认为在数学课堂中，直观教具、多媒体等生动形象的现代教学手段应该有所增加（）A 非常不符合4%B 不符合7%C 不清楚15%D 符合40%E 非常符合34%11 •数学课上你很喜欢老师经常提问你（）A非常不符合17%B不符合38%C不清楚31%D符合12% E非常符合2%12 •你认为和数学老师之间的关系在一定程度上影响着你学习数学的兴趣（）A 非常不符合5%B 不符合18%C不清楚19%D符合35%E非常符合23%13 •遇到数学难题你更愿意请教老师而不是同学（）A非常不符合11%B不符合49%C不清楚20%D符合14%E非常符合6%14. 你觉得老师的粉笔字书写情况对于你的学习有影响吗（）A 字体大小有影响，是否工整无影响13%B字体大小无影响，是否工整有影响17%C 均无影响25% D均有影响45%15. 高中数学多媒体课件教学与传统教学相比（）A. 多媒体课件教学内容让你记忆更深刻，教学效果更好43%B. 多媒体课件太过于花哨，太快，觉得传统教学方式效果更好22%C. 两种教学方式对你来说效果基本一样35%16•你更喜欢上什么形式的数学课？（）A.讲练结合64%B.讲授为主25%C.练习为主6%D.小组讨论自学为主6%17. 对于课本上没有但是高考可能会考到的知识点，你更希望自己从课下的习题中提炼总结而不是老师集体带领大家在课上直接补充（）A 非常不符合27%B不符合36% C不清楚18% D 符合17% E非常符合2%18. 高中的很多知识都是以初中知识为基础的，当你遇到一些你初中这部分知识就很薄弱根本无法跟上老师上课的讲解进度的时候，你会（）A.自己翻阅初中课本复习56%B.请老师课下为你单独讲解13%C.周末请家教补习这部分知识4%D.彻底放弃这部分的知识和分数25%E.其他________ 问同学5%二、请写出自己真实的想法1•你认为阻碍你提高数学成绩的最大障碍是什么？解题方法，经常马虎，不主动思考，基础不扎实，找不到合适的学习方法，课上不认真，做题少，计算能力差，难题的打击02. 你认为老师怎样做，可以有助于提高你的数学成绩？以及学习数学的兴趣？—因材施教，引导思维方式，语言幽默，课堂生动，有带动性，有激情但不暴躁，多讲方法，板书清晰点儿，经常总结方法，重点多次重复，多练逻辑思维能力，一题多解，从生动有趣的地方引入课题，老师讲课速度应该尽量与学生理解速度同步，增加现代化教学手段，将数学知识渗透到生活应用中。
师范生实习基础教育调查报告
2023-11-09•引言•实习学校概况•实习生的教学实习情况•实习生的班主任实习情况•实习生的自我反思和总结目•调查结果与建议•结论与展望录01引言调查背景和目的当前我国基础教育发展情况及对师资的需求师范生实习的重要性和在教育实习中的角色调查目的和意义调查范围全国范围内的师范生实习基础教育情况调查方法问卷调查、访谈、文献资料分析等调查范围和方法02实习学校概况位于XX市XX区XX街道，交通便利，周边环境良好。
学校地理位置学校建校时间学校办学理念成立于XXXX年，历史悠久，具有丰富的教育资源和文化底蕴。
以“以人为本，注重个性发展”为办学理念，致力于为学生提供优质教育。
03学校基本情况0201由资深教师、骨干教师、青年教师等组成，专业背景丰富，教学经验充足。
教师队伍结构教师们具有较高的教学水平，能够灵活运用多种教学方法和手段，注重学生能力培养。
教师教学水平学校鼓励教师进行学术研究，多名教师曾在各级刊物上发表论文，具有一定的科研能力。
教师科研能力学校师资力量学校拥有多媒体教室、实验室、音乐室、美术室等各类专用教室，设备齐全，为学生提供了良好的学习条件。
学校设施设备教学设施学校拥有体育馆、操场等设施，运动器材丰富，能够满足学生日常锻炼和体育比赛的需求。
体育设施图书馆藏书量大，涵盖了各个学科领域，为学生提供了丰富的阅读资源和学习空间。
图书馆设施03实习生的教学实习情况注重学情分析师范生在备课时，会注重对所教学生的学情分析，了解学生的学习基础、兴趣和特点，以便更好地因材施教。
备课充分师范生在实习期间，通常会进行充分的备课，参考教材和其他教学资源，准备教学计划和教学方案。
不断改进师范生在实习期间，会不断反思和改进自己的备课情况，提高教学质量和效果。
备课情况课堂教学情况关注学生反应师范生在课堂教学中，会密切关注学生的反应和表现，及时调整教学策略，以保证学生的学习效果。
课堂管理得力师范生在课堂教学中，会有意识地维护课堂纪律和秩序，确保教学顺利进行。
师范生实习基础教育调查报告
多元化实习模式
开设多种形式的实习活动 ，如小组实习、个人实习 、远程实习等，以满足师 范生的多样化需求。
提高师范生教育教学能力
强化教学实践课程
增加教学实践课程的时间和比 重，使师范生充分掌握各种教
学方法和技巧。
完善教学评价机制
建立科学、全面的教学评价机制， 对师范生的教学过程和成果进行客 观、有效的评价。
导师指导力度不够
一些导师在指导师范生实习时，可能存在时间和 精力上的限制，无法对每位师范生进行充分的指 导和反馈。
对师范生实习基础教育的影响
影响教学质量的提高
教育实习是师范生接触和了解真实教学场景的重要途径，如果实习过程中存在问题，将对 师范生未来的教学质量产生不良影响。
不利于师范生的职业发展
实习中的问题和不足将使师范生的教学能力和职业素养受到质疑，可能对其未来的职业发 展造成一定的障碍。
03
师范生实习基础教育问题分析
教育实习中的主要问题
实习目标不明确
在教育实习中，许多师范生对于 实习的目标和要求并不十分明确 ，导致实习过程缺乏方向性和计
划性。
实践经验不足
由于师范生在教育实习前缺乏足 够的教学经验，往往在面对真实 的教学场景时感到无所适从，难
以有效地组织和管理课堂。
与导师沟通不畅
导师在师范生实习过程中起着重 要的指导作用，但一些师范生与 导师沟通不足，无法及时获得有 效的反馈和指导，影响了实习效
果。
问题产生的原因分析
1 2 3
教育实习制度不完善
当前的教育实习制度对于实习目标和要求的规定 不够明确和具体，导致师范生在实习过程中缺乏 明确的指导。
实践经验积累不足
师范生在实习前缺乏实践经验的积累，与真实的 教学场景存在较大的差距，需要更长时间的适应 和磨合。
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中学生学习心理状况的研究
摘要：根据与学生零距离接触过程中对中学生心理状况的了解，阐述当代中学生普遍存在的“学习倦怠”这一心理现象。
分析来自于家庭、社会、学校等方面的压力，提出了转化中学生“学习倦怠”心理的对策。
关键词：中学生学习心理分析对策
一、调查概况
我于2011年9月份，对我实习的。
中学学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
１、调查中学生的学习心理现状
２、调查当前中学生的学习心理特点
３、研究当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，其内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在咸祥中学的在校学生之间进行，共发问卷80份，回收有效问卷75份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
１、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
71％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的学生认为学习的作用是提高自身素质，8％的中学生没有考虑，,5％的学生是受家庭逼迫。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，10％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度
调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实
用价值紧密相关。
调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、英语不感兴趣。
在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3、学习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。
同时，78％的学生希望学到实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
４、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大学的愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
１、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。
但是由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。
事实上，相当多的中学生的教育价值观是迷茫的。
２、学习需求的纵向多层次和横向多目标
在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。
３、学习目的明确，但具有主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明，89％的学生具有明确的学习目的。
但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。
学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。
此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功。
学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。
调查结果表明，37％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
(三）对调查结果的分析
1.当前中学生的学习心理状况成因分析：
①家庭、社会对中学生学习需要的形成起重要作用中学生受到家庭的要求、态度和志向的影响。
其次，社会风气和思想意识形态也影响中学生的学习需要。
如目前随着经济体制转轨，高等教育改革不断深化，实行激费上学，大中专毕业生不在包分配。
这种现实使许多人有了“读书有什么用？钱要花很多，毕业后又没工作。
”的观念，社会上新的“读书无用论”开始再抬头，这将直接导致中学生学习需要的降低。
另外，有些人把学习、读书看成是一种“工具”，达到另一个目的的手段，而学习本身并没有成为一个目的。
因此当学习没有
达到某种目的时，其积极性便荡然无存了。
②学习兴趣低下：（1）外因：学校教育方法欠当，如教师教学方法单一、枯燥，各科作业量大等；升学压力大；师生关系紧张；家庭因素：由于家长期望值过高而导致严格要求；家庭人际关系冷漠；沉溺于优裕的物质享受；沾上家长的不良习气，如赌博。
（2）内因：价值取向逆转；学习目的模糊；学习成绩不佳；情绪不稳定；意志薄弱等。
2.形成健康的学习心理的对策：
①学习目的性的教育首先应从中学生实际出发，采取生动而适合中学生心理发展特点的形式，帮助中学生正确认识学习的社会意义。
其次要强调学习的内在意义，即强调学习对个体本身的价值，使之体会到学习是一种愉快的享受，而不是负担。
第三，帮助中学生设立具体、适当的学习目标。
学习目的教育不仅要使中学生具有远大的目标，而且还有使这种远大的目标与具体、切实可行的目标结合起来，这样才能使学生脚踏实地去实现远大的学习目标。
第四，由于主客观方面的原因，一部分中学生和家长对国家市场经济发展、高等教育改革、素质教育实施等了解既不全面也不深入，所以有必要以专题报告的形式，向他们介绍国家市场经济发展所取得的辉煌成就和存在的困难以及未来的美好前景；向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性、科学性，收费制度的公平性、保护性，分配制度的灵活性、公正性；向他们介绍素质教育实施的具体内容、价值和未来取向，以帮助他们消除误导。
②及时反馈与适当评价让学生及时了解自己的学习结果，可以激发进一步学习的动机。
为了充分利用反馈的促进作用，还应对中学生的学习结果进一步作出评价。
运用评价时应注意：第一，要使中学生对评价有正确态度。
第二，坚持正面教育的原则，以表扬为主，做到客观、公正，使中学生心悦诚服。
第三，对考试成绩不理想的中学生，不能单独看其分数高低，还要从他们各个学习环节的不同层次上，发现可取之处，并给与表扬和鼓励，让其看到自己的进步，以增强其自信心。
第四，注意中学生心理发展水平和个性心理特点。
对低年级中学生多采用表扬方法；高年级中学生则应适当，最好通过集体舆论来进行表扬或批评，效果会更好；第五，注意师生间关系的融洽，只有尊重中学生，教师才能提出恰如其分的表扬或批评；只有尊重教师，中学生对教师的表扬或批评才能重视。