二年级美术学业标准

二年级美术学业标准

一、广东版《美术》教材学业标准二年级的综合目标

二年级广东版《美术》教材学业标准的综合目标是：能观察自然与环境的形、声、色、光的变化，喜欢接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。

二、广东版《美术》教材二年级学业标准在四个学习领域中具体的三维目标

三、广东版《美术》教材二年级学业标准在每单元、每课的具体目标

（一）第三册教材

第一单元：我们的玩具乐园

单元重点：（1）感受民间玩具造型质朴的审美趣味和现代玩具简练、逗趣与科学益智结合的审美追求。

（2）运用造型元素表现玩具。

（3）能用简短的话语大胆表达或用绘画形式大胆描述玩具的造型，色彩花纹等。

《民间玩具世界》（欣赏·评述）：

1、能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。

2、情感、态度、价值观：参与民族文化的交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。

《现代玩具世界》（欣赏·评述）：

1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。

2、培养热爱生活、珍惜今天，创造未来的情感，能从审美的观察与评价身边玩具。

《我的玩具伙伴》（欣赏·评述）

1、尝试各种媒材、工具、运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。

2、大胆、自由地把所件所感表现出来，体验造型活动的乐趣，培养学生珍惜身边美好事物的情感。

第二单元：动物的童话

单元重点：（1）发挥想象力，进行以动物为题的平面与立体的创作。

（2）了解画面主体与背景的关系。

（3）多种材料的尝试与表现。

《恐龙回来了》（造型、表现）

1、运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征。

2、培养热爱科学、爱大自然的情感。

《巧救小昆虫》（造型、表现）

1、依据连环画内容，运用造型元素为结局描绘画面。

2、培养热爱科学及自然的情感，发展想象力。

《可爱的玩具蛇》（设计、应用）

1、能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作“玩具蛇”。

2、感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功的乐趣。

第三单元：点、线色，你我他

单元重点：（1）感受植物形态、色彩、花纹特征。

（2）尝试拓印方法和运用色绘、线描、剪贴等技能进行创作，表现自己对生活美的体验和感受。

《美丽的叶子》（造型、表现）

1、运用综合绘画技能感受叶子网状纤维纹理的美感。

2、体验发现的乐趣，关注自然物象。

《想象的鲜花》（造型、表现）

1、运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。

2、感受鲜花的形态美、色彩美，激发学生对生活美的追求。

《给树爷爷画像》（造型、表现）

1、运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷。

2、学会关注和保护生态环境。

《我家的菜篮子》（造型、表现）

1、能运用线条或色彩表现“菜篮子”与“蔬菜”的形态、色彩特征。

2、学会关注日常生活美，培养环保意识。

《节日的餐桌》（造型、表现）

1、运用造型元素绘画“形美、色美”的中国佳肴。

2、学会合作设计一桌美食佳肴，体会生活美。

第四单元：我们的泥玩具

单元重点：（1）感受立体泥塑与浮雕的不同形态特征。

（2）感知夸张、变形的艺术手法。

（3）运用基本体要素进行立体与浮雕泥塑组构，培养动手能力。

《泥器皿》（造型、表现）

1、认识“陶器皿”的形态特征，并能运用“陶器成型”法进行“中空”的器皿构思、制作与装饰。

2、知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一，并对中国陶瓷产生兴趣，能发挥想象力进行创新表现。

《小泥人和泥面具》（造型、表现）

1、认识民间泥人面具的形态、色彩、花纹特征及内涵，能运用揉、压、捏、按、贴、刮等技能创作，感受泥人与泥面具的不同艺术特点。

2、喜欢民间泥人和面具，对民间泥挂虎感兴趣。

第五单元：变呀变，转呀转

单元重点：（1）对点、线、色、基本形组合物象的表达。

（2）平面纸材到立体的剪、折、粘贴造型。

（3）培养想象思维和设计意识。

《无敌孙大圣》（设计、应用）

1、感受孙大圣的艺术形象，并运用造型元素、基本形的组合方式表现孙大圣，运用剪、折、粘贴、绘画手段，设计活动画面。

2、喜欢孙大圣的形象，能与同学一起设计“活动画页”。

《变形金刚》（设计、应用）

1、临摹民间七巧板，运用七巧板拼出“变形金刚”并进行装饰。

2、知道七巧板是我国民间益智玩具，喜欢七巧板。

《杂技小演员》（设计、应用）

1、了解民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性，运用平面或立体材料，设计一个“扳不倒”的立体造型。

2、喜欢民间玩具“不到翁”感受其艺术与科学结合的奥妙。

《有趣的数字》

1、感受数字的多种含义及字体美化作用，能抓住数字特点进行想象变化与装饰。

2、认识数字的作用。

《漂亮的钟》（设计、应用）

1、了解时钟的基本结构，运用造型元素进行时钟的具体或抽象造型设计与装饰。

2、培养热爱生活、美化生活的人文情感。

《多彩的小风车》（设计、应用）

1、认识风车的“实用与美结合”的设计意图，掌握对称的设计方法和剪切、折叠的立体造型方法。

2、喜欢小风车，培养科学探究的精神。

《船儿漂漂》（综合、探索）

1、掌握纸材折叠小船的方法；利用废旧物品设计能“浮”的小船，运用“对称”手法设计。

2、我喜欢折纸船，感受废弃物妙用的乐趣。

（二）第四册教材

第一单元：儿童与卡通的故事

单元重点：（1）着重以儿童生活情趣为主要欣赏内容，让学生了解中外画家如何从平凡的生活中发现“美与趣”。

（2）表现儿童天真、可爱的形象，让学生体现“人与自然、生活”的谐趣。

（3）能用语言表达自己对绘画作品和卡通形象中“形与色”的感受。

《画家眼中的儿童》（欣赏·评述）：

1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。

2、体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。

《可爱的卡通形象》（欣赏·评述）

1、认识一些中外著名的卡通形象，了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法；能用简单的语言表达自己的感受。

2、体验卡通形象鲜明、正直、善良的个性，提高审美品位。

第二单元：点线色，你我他

单元重点：综合运用点、线、面、色进行想象与创作表现，发展学生形象思维。

《彩色字母娃娃》（设计、应用）

1、能绘画或剪出字母形态；能对字母进行“拟人化”的想象创造表现。