2000对外汉语教师资格考试(答案)

2． 老虎：附加式合成词 花朵：补充式合成词 年轻：主谓式合成词 尾巴：附加式合成词 住宅：偏正式合成词 改善：补充式合成词
马虎：单纯词 制造：联合式合成词 行政：动宾式合成词 刚刚：重叠式合成词 粉碎：偏正式合成词 剧场：偏正式合成词
3．词语辨析。（8 分） （1）
“感激”不能换作“感谢”，因为“感激”是因对方的好意或帮助而对他 人产生好感；“感谢”是用言语行动表示感激。 （2）
定语，也可以把 “李四”当作定语。因此，结婚的究竟是“张三”和“李四的
妹妹”，还是“张三的妹妹” 和“李四的妹妹”，有两种理解。
（2）三 个 孩 子 的 妈 妈 得 到 了 奖 金。 三个 孩 子 的 妈
妈 得 到 了 奖 金。
︳
主
︳︳
谓 ︳︳
主
︳︳
谓︳
︳定
︳ ︳中 ︳ ︳述 ︳ ︳ 宾 ︳ ︳定︳ ︳
请指出产生歧义的原因。（8 分）
（1）张 三 和 李 四 的 妹 妹 结 婚 了。 张 三 和 李 四
的 妹 妹 结 婚 了。
︳
主
‖谓 ︳
︳
主
‖谓
︳
︳联 ‖
合︳
︳定
︳︳ 中︳
︳ 定 ︳ ︳中 ︳
︳联
合︳
句子产生歧义的原因在于主语“张三和李四的妹妹”的结构中词语之间的关
系不明确，成分“李四的”可以属上也可以属下，既可以把“张三和李四”当作
（3）两个舌尖元音单韵母都不能自成音节，舌尖前-i 只出现在声母 z、c、s 后
面，舌尖后-i 只出现在声母 zh、ch、sh、r 后面，它们与舌面 i 出现的条
件不同，舌面 i 绝不出现在声母 z、c、s 和 zh、ch、sh、r 后面。因此，《汉
语拼音方案》用 i 同时表示这三个不同的元音，也不至于发生混淆。
“的”字前后用相同的动词、形容词等，连用这样的结构，表示有这样的， 有那样的。 a 表示仅有这两种结果，强调结果非此即彼； b 表示仅存在这两种状况，强调现存的只有这两种状况，缺少其他状况； c 表示正在进行的是这两种情况，强调这两种情况正在进行中。
2．用直接成分分析法（或称层次分析法）分析下面的句子，如果句子有歧义，
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二、标点下列古文，并将画线的部分译成现代汉语
聂政乃辞，独行杖剑至韩。韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。聂政直入， 上阶刺杀侠累，左右大乱。聂政大呼，所击杀者数十人。因自皮面决眼，自屠出肠，遂以 死。韩取聂政尸暴于市，购问。莫知谁子。于是韩购县之，有能言杀相侠累者予千金。久 之莫知也。政姊荣闻人有刺杀韩相者，贼不得，国不知其名姓，暴其尸而县之千金，乃于 邑曰：“其是吾弟与？嗟乎！严仲子知吾弟。”立起，如韩，之市。而死者果政也。
“匆忙”不能换作“急忙”，因为“匆忙”可以作补语，“急忙”则只能 作状语。 （3）
不当。因为“找……谈话”用于上级对下级，故当改为下级对上级的“向…… 反映情况”。 （4）
“曾经”应该用“已经”替换才对。因为：一，“曾经”表示从前有过某 种行为或情况，时间一般不是最近；“已经”表示事情完成，时间一般在不久 以前。二，“曾经”所表示的动作或情况现在已结束；“已经”所表示的动作 或情况可能还在继续。 4． （1）分割肢体，如“人体解剖”。 （2）除去束缚，如“把绳子解开”。 （3）分析阐明，如“解出了这道题”。 （4）分裂散开，如“瓦解敌人”。
2．
（1）这三个音节的韵母分别是：zhi(知)，舌面、前、高、不圆唇元音；zi (资)，
舌尖前、高、不圆唇元音；ji (机)，舌尖后、高、不圆唇元音。
（2）答案请参考现代汉语上册 36 面的表格，“知”的发音是-i(后)对应的音标,
“资” 发音是-i(前)对应的音标,“机”中的发音是 i 的发音。
（由于特殊符号用电脑不易标示，所以仅此说明）
聂政径直而入，走上台阶刺杀侠累，侍从人员大乱。聂政高声大叫，被他 击杀的有几十个人，又趁势毁坏自己的面容，挖出眼睛，剖开肚皮，流出肠子， 就这样死了。韩国把聂政的尸体陈列在街市上，出赏金查问凶手是谁家的人，没 有谁知道。于是韩国悬赏征求，有人能说出杀死宰相侠累的人，赏给千金。过了 很久，仍没有人知道。
（注明：由于打印问题，层次符号标写不规范，请参考歧义的原因，自行调 整层次的格式，格式可参考现代汉语下册 135-135）
3．请改正下列句子并说明理由。（10 分） （1）东京的夏天比北京不热。
在比较句的否定形式中，副词“不”应当放在介词“比”或“如”之前。 改为：“东京的夏天不比北京热。”
（2）你到底同意我的看法吗？ 带“吗”的问句，不能用“到底”。 改为：“你到底同意不同意我的看法？”或“你同意我的看法吗？”
3．（1）好雨伞——快读时可作 hao35yu35san214，慢读时可作 hao21yu35san214。 （2）展览馆——快读和慢读时都作 zhan35lan35guan214。
二、文字部分 1． （1）刃 ——指事；偏旁为象形的刀上加一个点的符号，表示刀刃的所在。 （2）忍 ——形声；偏旁为声旁刃、形旁心。 （3）惊 ——形声；偏旁为声旁京、形旁心。 （4）甭 ——会意；偏旁为不、用，两个偏旁都兼表意义和读音。
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2000 年对外汉语教师资格考试真题答案
【现代汉语】
一、语音部分
1．
（1）平安 pínɡ’ān
（4）酝酿 yùnniànɡ
（2）亲家 qìnɡjia
（5）凤凰 fènɡhuánɡ
（3）天津 tiānjīn
（6）一会儿 yīhuìr
2. （1）梳装（妆）打扮（5）流（浏）览一遍（2）编缉（辑）杂志（6）迫不及待 （√） （3）条理清淅（晰） （7）出奇致（制）胜（4）按（安）排工作（8）出类拔 粹（萃）
3．写出与下列繁体字相对应的简化字。（4 分） （1）燦（灿）（5）謄（誊）（2）礙（碍）（6）灑（洒） （3）頭（头）（7）獸（兽）（4）縣（县）（8）憑（凭） 4． （1）张——横折，横，竖折折勾，撇，横，竖提，捺。 （2）鸟——撇，横折钩，点，竖折折勾，横。 （3）每——撇，横，竖折，横折钩，横，点，点。 （4）妈——撇点，撇，横，横折，竖折折钩，横。
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义项（1）“分割肢体”是“解”的本义。“解”是会意字。从刀，从牛， 从角。表示用刀把牛角剖开。本义是分解牛，后泛指剖开。
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（5）级——撇折，撇折，提，撇，横折折撇，捺。 （6）饥——撇，横钩，竖提，撇，横折弯钩。 （说明：这道题目的答题格式仍按照给出的示例，只是由于电脑不易标示，所以
四、语法部分 1． （1）“小王昨天来的” 的形式是句末用“动词＋的”，表示肯定和已然的语气， 强调的是已发生的动作的时间。“小王昨天来了” 的形式是“动词＋了１＋２”， 表示动作完成并且事态已有改变，强调的是事情的完成、事态的变化。
（2） a.“说的说，笑的笑” b.“老的老，小的小” c.“喂狗的喂狗，喂猪的喂猪”
（5）他把那句话没说完就跑出去了。 否定词“不”、“没”一般用在“把”字前。 改成“他没把那句话说完就跑出去了。”
【古代汉语】
一、解释下列画线的词（词性、用法、今译） （1）动词，除去，排除。 （2）名词，陶土烧成的纺棰。 （3）动词，鼓励。 （4）助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 （5）景同“影”，名词用作状语，像影子一样。 （6）代词，代指“征”的宾语，指包茅。 （7）副词，逐渐，慢慢地。 （8）形容词的意动用法，把……看作难事。 （9）案通“按”，动词，用手压。 （10）介词，引出动作“伤”的凭借
中 ︳︳述 ︳ ︳ 宾 ︳
︳定︳ ︳中︳
︳
定 ︳ ︳中 ︳
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句子产生歧义的原因在于主语“三个孩子的妈妈”的结构中词语之间的关系 不明确，成分“孩子的”可以属上也可以属下，因此可以有两种理解：一，得到 奖金的是“生了三个孩子的那位妈妈”；二，得到奖金的是“三位妈妈”。
这里参考答案换了一种格式表示。）
三、词汇部分 1． （1）用这块料．做桌子挺合适。——材料、原料 （2）当运动员？他可不是这块料．。——比喻适于做某种事情的人才 （3）给这头牲口多喂点儿料．。——喂牲口用的谷物 （4）料．不到这头牲口会让他卖了。——预料，料想
1、2、3 的“料”之间是多义词的关系，4 的“料”与 1、2、3 的“料”是 同音词的关系。
（3）他们商量商量一下儿决定去上海玩。 1.动词重叠式表示动作时间短暂或尝试的意思，是动态的一种表示法，与“一 下儿”意思重复，应把“一下儿”删去。 2.动词重叠式不表示动作有结果。应当用“了”来表示动作的完成。 可以改为“他们商量了一下儿决定去上海玩。”
（4）昨天我们打篮球了一个小时在体育馆。 “在体育馆”是处所状语，应当放在动词前面；“一个小时”是时间补语， 应当放在宾语“篮球”前面。 改为“昨天我们在体育馆打了一个小时篮球。”