美国物理学会第一任会长亨利·奥古斯特·罗兰 1883 年所做 …
超星课《人文的物理学》答案
科学创作是什么1.【单选题】以下哪个不是本课程要讨论的问题（B）。
A、物理xx人文？B、人文xx我们？C、物理xx我们？D、我们是谁？哪来？哪去？2.【单选题】科学的主观体现在（A）。
A、科学被创造的过程B、科学被印证的过程C、科学被人接受的过程D、科学被传播的过程3.【判断题】xx认为科学的态度是绝对客观，不含个人情感。
√物理xx人文（上）1.【单选题】人文“Humanity”这个词最早是在什么时期提出的？（D）A、xx时期B、xx时期C、中世纪时期D、文艺复兴时期2.【单选题】对当代人类学家说的文化描述不正确的是？（C）A、人类独特的适应性体系B、社会的传统信仰和行为体系C、对头脑的耕耘D、代代相传的xx3.【单选题】为什么会形成snow所说的“The twocultures” 。
（A）A、科学和人文的体系都相对封闭B、科学和人文的起源不同C、科学和人文之间本来就没有交集D、科学和人文是互相矛盾的4.【判断题】文化在xx最早是指感化大家，是大家都有礼节，有规矩。
√5.【判断题】西方最早指的文化指的是修养。
√物理xx人文（下）1.【单选题】William James认为人文是（ C）。
A、xx文和拉丁文B、文学C、人类各种领域的名著D、除开自然科学以外的知识2.【单选题】xx认为自然科学和别的学科在哪方面是一致的？（ A）A、无心插柳柳成荫B、桃李不言下自成蹊C、都从一开始就期望有很大用处D、都包罗万象3.【单选题】William James认为怎样才能赋予学科以人文价值？（ D）A、站在客观的角度B、站在主观的角度C、站在教学的角度D、站在历史的角度4.【判断题】xx是量子力学的奠基人之一。
√5.【判断题】xx认为人文和科学缺一不可。
√物理xx我们1.【单选题】xx第一任物理学会会长亨利.奥古斯特.xx认为怎样才能创造xx科学的未来？（C ）A、把电灯，电报这些时尚产品成为科学B、重视应用科学C、重视纯科学D、学习xx人2.【单选题】xx认为xx人科学进步有三期，不包含以下哪一个？（D ）A、器物上感觉不足B、制度上感觉不足C、文化根本上感觉不足D、能力上感觉不足3.【单选题】xx认为xx学术界有五大病症，不包括（ B）。
《科技导报》：为纯科学呼吁
《科技导报》：为纯科学呼吁 2005年09月14日17:12 《科技导报》编者按：1883年8月15日，美国著名物理学家、美国物理学会第一任会长亨利·奥古斯特·罗兰(1848-1901)在美国科学促进会(AAAS)年会上做了题为“为纯科学呼吁”的演讲。
该演讲的文字后发表在1883年8月24日出版的Science杂志上，并被誉为“美国科学的独立宣言”。
中科院科学时报社主办的《科学新闻》杂志2005年第5期全文发表了这篇演讲的中译文(王丹红译，王鸿飞校，小标题为译者所加)。
一百多年后重读罗兰的“为纯科学呼吁”演讲，可以感觉到今日中国的科学发展与美国当年颇有相似之处。
它山之石，可以攻玉，征得科学时报社同意，我刊特将演讲译文全文转发，以期对我国科学发展和现代化建设提供一定的借鉴。
有时我们会被问及这样的问题：你最喜欢一年中的哪段时光？对我来说，春天最令人愉快，大自然从冷漠的冬天中苏醒，生命的力量又开始涌动。
树叶生长、蓓蕾绽放，眼前的一切生机盎然，令人赏心悦目。
在这大自然生命复苏的时刻，我们的心也为之狂喜。
但是美景不会永恒，叶子会到达它的生命极限，花蕾盛开后就走向枯萎。
于是，我们开始问自己这样的问题：这一切是否最终都归于虚无，或者它会带来丰硕的收成？在它的成长过程中，我们这个伟大的国家也有着春天般无以匹敌的勃勃生机。
森林被砍伐，城市被建立，一个伟大而强盛的国家在地球上被创造出来。
我们为自己的进步而骄傲。
我们为这些新生的城市而骄傲，仅仅在几年前，这些地方还只是美洲印地安人狩猎美洲野牛的地方。
但是，我们必须记住现在只是我们国家的春天。
我们的眼光不能向后看。
无论叶子多么美丽、花儿多么鲜艳、它们生长的速度多么令人惊叹，但叶子毕竟是叶子，花终究是花。
我们更应该向前看，去发现这些繁荣的结果是什么，收获的机会是什么。
如果我们及时地这样做，那么我们也许能发现那些威胁果实成熟的害虫，或者看到收获正因缺水而受到摧毁的贫瘠之地。
为纯科学呼吁
1883年8月15日，美国物理学家亨利·奥古斯特·罗兰(Henry Augustus Rowland1848－1901)在美国科学促进会年会上发表了一则被誉为是美国科学的独立宣言的演讲——为纯科学呼吁有时我们会被问及这样的问题：你最喜欢一年中的哪段时光？对我来说，春天最令人愉快，大自然从冷漠的冬天中苏醒，生命的力量又开始涌动。
树叶生长、蓓蕾绽放，眼前的一切生机盎然，令人赏心悦目。
在这大自然生命复苏的时刻，我们的心也为之狂喜。
但是美景不会永恒，叶子会到达它的生命极限，花蕾盛开后就走向枯萎。
于是，我们开始问自己这样的问题：这一切是否最终都归于虚无，或者它会带来丰硕的收成？在它的成长过程中，我们这个伟大的国家也有着春天般无以匹敌的勃勃生机。
森林被砍伐，城市被建立，一个伟大而强盛的国家在地球上被创造出来。
我们为自己的进步而骄傲。
我们为这些新生的城市而骄傲，仅仅在几年前，这些地方还只是美洲印地安人狩猎美洲野牛的地方。
但是，我们必须记住现在只是我们国家的春天。
我们的眼光不能向后看。
无论叶子多么美丽、花儿多么鲜艳、它们生长的速度多么令人惊叹，但叶子毕竟是叶子，花终究是花。
我们更应该向前看，去发现这些繁荣的结果是什么，收获的机会是什么。
如果我们及时地这样做，那么我们也许能发现那些威胁果实成熟的害虫，或者看到收获正因缺水而受到摧毁的贫瘠之地。
为了应用科学，科学本身必须存在，我应邀在今年AAAS年会的物理学分会上作报告。
我乐意在这个题目上讲让您们高兴的事，我乐意向您们列举我的同胞们在此领域所取得的进步，他们为认识宇宙的秩序而付出的高贵努力。
但是，当我走出去收集等待收割的谷物时，我发现的却只是杂草。
杂草丛中散落着一些鹤立鸡群的高贵谷穗。
但是，它们是如此之少，以至我发现我的大多数同胞并不了解这些现状，还以为他们有一场大丰收，而实际上最终等待他们收获的不过是杂草。
美国的科学只存在未来，它没有今天和过去。
亨利·奥古斯特·罗兰——美国物理学的继往开来者
第二十八卷总１６４期２００６第４期自然辩证法通讯３０Ｕ心ＡＬｏＦＤｌ￡业ＣＴｌＣｓｏＦＮＡＴＵＲＥＶ０１．２８．ＳｕＩｎＮｏ１６４Ｎｏ４．２００６·人物评传·亨利·奥古斯特·罗兰——美国物理学的继往开来者王大明（中国科学技术大学科技史与科技考古系，安徽合肥２３００２６；中国科学院研究生院人文学院，北京１０００４９）摘要：亨利·奥古斯特·罗兰（ＨｅｎｒｙＡｕｇｕｓｔｕｓＲｏｗｌａｎｄ，１８４８一１９０１）是美国１９世纪后半期最重要的物理学家之一，也是当时美国本土少数几位享有世界声望的科学家。
他不但在物理学研究方面有过杰出的贡献，而且在培养新一代美国物理学家方面成绩显著，更重要的是，他继承并大力发扬了亨利所倡导的重视纯科学研究的观念，为美国基础物理学从边缘走向世界的中心起到了承上启下、继往开来的作用。
关键词：物理学家亨利·罗兰美国约翰·霍普金斯大学［中图分类号］ⅣＤ［文献标识码］Ａ［文章编号］Ｊ００Ｄ—Ｄ７酤一（２瓤）舛一０Ｄ刃一Ｄ９１９９１年，美国约翰·霍普金斯大学物理系从原来的老建筑“罗兰楼”（Ｒｏｗｌ锄ｄＨａｌｌ）迁移到了新落成的建筑伯鲁堡中心（Ｂ１００珈Ｋ曙ｃｅｍｅｒ），１９２９年建成的老“罗兰楼”被重新命名为“泽外尔·克里格楼”（酬Ｋｄｅｇｅｒ）。
罗兰的名字虽然从那座建筑物的墙上消失了，但约翰·霍普金斯大学物理系的名字却改为“亨利．Ａ．罗兰物理学和天文学系”（｝ＩｅｎｒｙＡ．Ｒｏｗｌ粕ｄＤｅｐａ］岫ｅｎｔｏｆＰｈｙｓｉｃｓ粕ｄＡｓｔ咖一ｏｍｖ）。
先后以同一个人的名字来命名物理系的建筑进而为物理系冠名，这在全世界范围的大学里也很罕见。
显然，这位亨利．Ａ．罗兰不是一般的人物。
的确，这位亨利．Ａ．罗兰正是美国物理学史上一位大名鼎鼎的人物。
他是继本杰明·富兰克林、约瑟夫·亨利之后，在１９世纪末与吉布斯和迈克尔逊等美国的科学巨人比肩而立、享有世界声誉的实验物理学家，是美国物理学会的创始人和第一届理事长，是“美国曾经孕育出的最重要的科学家之一”。
[转载]为纯科学呼吁-美国科学的独立宣言
![[转载]为纯科学呼吁-美国科学的独立宣言](https://img.taocdn.com/s3/m/48d22da0b0717fd5360cdc28.png)
转载]为纯科学呼吁-美国科学的独立宣言1883年8月15日，美国著名物理学家、美国物理学会第一任会长亨利·奥古斯特·罗兰(Henry Augustus Rowland, 1848-1901)在美国科学促进会(AAAS)年会上做了题为“为纯科学呼吁”的演讲。
该演讲的文字后发表在1883年8月24日出版的Science杂志上，并被誉为“美国科学的独立宣言”——为纯科学呼吁有时我们会被问及这样的问题：你最喜欢一年中的哪段时光？对我来说，春天最令人愉快，大自然从冷漠的冬天中苏醒，生命的力量又开始涌动。
树叶生长、蓓蕾绽放，眼前的一切生机盎然，令人赏心悦目。
在这大自然生命复苏的时刻，我们的心也为之狂喜。
但是美景不会永恒，叶子会到达它的生命极限，花蕾盛开后就走向枯萎。
于是，我们开始问自己这样的问题：这一切是否最终都归于虚无，或者它会带来丰硕的收成？在它的成长过程中，我们这个伟大的国家也有着春天般无以匹敌的勃勃生机。
森林被砍伐，城市被建立，一个伟大而强盛的国家在地球上被创造出来。
我们为自己的进步而骄傲。
我们为这些新生的城市而骄傲，仅仅在几年前，这些地方还只是美洲印地安人狩猎美洲野牛的地方。
但是，我们必须记住现在只是我们国家的春天。
我们的眼光不能向后看。
无论叶子多么美丽、花儿多么鲜艳、它们生长的速度多么令人惊叹，但叶子毕竟是叶子，花终究是花。
我们更应该向前看，去发现这些繁荣的结果是什么，收获的机会是什么。
如果我们及时地这样做，那么我们也许能发现那些威胁果实成熟的害虫，或者看到收获正因缺水而受到摧毁的贫瘠之地。
1 为了应用科学，科学本身必须存在我应邀在今年AAAS年会的物理学分会上作报告。
我乐意在这个题目上讲让你们高兴的事，我乐意向你们列举我的同胞们在此领域所取得的进步，他们为认识宇宙的秩序而付出的高贵努力。
但是，当我走出去收集等待收割的谷物时，我发现的却只是杂草。
杂草丛中散落着一些鹤立鸡群的高贵谷穗。
热统第10次课
1931, Pas
“an act of desperation… I had to obtain a positive result, under any circumstances and at whatever cost”.
Ketterle
Cornell
Wieman
When BEC came into people’s sight
E. A. Cornell and C. E. Wieman, RMP, 2002
The criterion
Tc
2
(2.612 )2/3
2 mk
(n) 2 / 3
n ( h )3 n3 2.612 2mkT
美国第一任物理学会会长 亨利·奥古斯特·罗兰
（ 1883年8月15日在美国国家科学促进会的讲话）
“…….. 美国科学只存在未来，并没有今天和过去。 在我这个位置上的人应该思考的问题是：我们必须 做什么才能够创造出美国的物理学；而不是把电报、 电灯其他令人方便的产品称之为“科学”。我并不 是低估这些时尚产品(注：当时高技术产品)的价值， 整个世界的进步需要依靠它们；成功发明这些高技 术产品的人应该受到世界尊重。但是，虽然一位厨 师发明了餐桌上的一道美味佳肴，使世人享受到口 福，但是我们不会尊称他为“化学家”。…………..”
❖ “For the achievement of Bose-Einstein condensation in dilute gases of alkali atoms, and for early fundamental studies of the properties of the condensates.”
In the following condition, BEC will take place:
《人文的物理学》答案
科学创作是什么1.【单项选择题】以下哪个不是本课程要商量的问题〔B〕。
A、物理何关人文？B、人文何关我们？C、物理何关我们？D、我们是谁？哪来？哪去？2.【单项选择题】科学的主观表达在〔A〕。
A、科学被制造的过程B、科学被印证的过程C、科学被人接受的过程D、科学被传播的过程3.【推断题】朱光潜认为科学的态度是绝对客观，不含个人感情。
√物理何关人文〔上〕1.【单项选择题】人文“Humanity〞这个词最早是在什么时期提出的？〔D〕A、古希腊时期B、古罗马时期C、中世纪时期D、文艺复兴时期2.【单项选择题】对当代人类学家说的文化描述不正确的选项是？〔C〕A、人类独特的适应性体系B、社会的传统X和行为体系C、对头脑的耕耘D、代代相传的东西3.【单项选择题】为什么会形成snow所说的“The two cultures〞。
〔A〕A、科学和人文的体系都相对封闭B、科学和人文的起源不同C、科学和人文之间本来就没有交集D、科学和人文是相互矛盾的4.【推断题】文化在中国最早是指感化大家，是大家都有礼节，有规矩。
√5.【推断题】西方最早指的文化指的是修养。
√物理何关人文〔下〕1.【单项选择题】William James认为人文是〔C〕。
A、希腊文和拉丁文B、文学C、人类各种领域的名著D、除开自然科学以外的知识2.【单项选择题】薛定谔认为自然科学和别的学科在哪方面是一致的？〔A〕A、无心插柳柳成荫B、桃李不言下自成蹊C、都从一开始就期望有很大用处D、都包罗万象3.【单项选择题】William James认为怎样才能给予学科以人文价值？〔D〕A、站在客观的角度B、站在主观的角度C、站在教学的角度D、站在历史的角度4.【推断题】薛定谔是量子力学的奠基人之一。
√5.【推断题】鲁迅认为人文和科学缺一不可。
√物理何关我们1.【单项选择题】美国第—任物理学会会长亨利.奥古斯特.罗兰认为怎样才能制造美国科学的未来？〔C 〕A、把电灯，电报这些时尚产品成为科学B、重视应用科学C、重视纯科学D、学习中国人2.【单项选择题】梁启超认为中国人科学进步有三期，不包含以下哪一个？〔D 〕A、器物上感觉缺乏B、制度上感觉缺乏C、文化根本上感觉缺乏D、能力上感觉缺乏3.【单项选择题】梁启超认为中国学术界有五大病症，不包含〔B〕。
为纯科学呼吁（节选）
为纯科学呼吁（节选）
亨利·奥古斯特·罗兰;王丹红（翻译）;王鸿飞（校对）
【期刊名称】《大学科普》
【年(卷),期】2013(007)004
【摘要】1883年8月15日，美国著名物理学家、美国特理学套第一任会长亨利·奥古斯特·罗兰（1848—1901）在美国科学促进会（AAAS）年会上做了题为“为纯科学呼吁“的演讲。
【总页数】2页(P73-74)
【作者】亨利·奥古斯特·罗兰;王丹红（翻译）;王鸿飞（校对）
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G301
【相关文献】
1.为纯科学呼吁 [J], 亨利·奥古斯特·罗兰;
2.基础科学研究乃世界一流大学建设之要
——罗兰《为纯科学呼吁》的解读与启示 [J], 袁广林
3.纯科学的地位在中国何以确立——读“为纯科学呼吁”所思 [J], 刘绪义
4.应尊重“纯科学”应有的地位——“为纯科学呼吁”笔谈 [J], 曾伟奇;吴秀山;李万刚;王春峰;李里特;胡铂;于晓宁;韩磊;罗传文;王永辉;黄真理
5.创新:科学的生命,民族的希望——读“为纯科学呼吁”一文有感 [J], 袁桂清因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
既要重视技术创新,更要重视科学创新——方滨兴校长在2012年研究生开学典礼上的讲话
既要重视技术创新，更要重视科学创新——方滨兴校长在2012年研究生开学典礼上的讲话各位同学、各位老师，大家上午好：今天，我本应该站在这个庄严的演讲台上对你们一吐心声，因为向新生做开学演讲是一个校长至高无上的荣耀，是万不得已都不能放弃的。
可是，此时此刻我正在医院挂瓶治疗，无法亲自前来履行这一责任与义务了，只有委托温向明副校长代我来宣读这份演讲，非常遗憾！今天，北京邮电大学迎来了三千余名2012级硕士生与博士生，在此举行的开学典礼是你们踏上新台阶的又一个里程碑。
感谢你们选择了北邮，相信享有中国信息黄埔美誉的北邮，一定不会让你们失望。
在祝贺你们获得接受精英教育的时候，我要给你们讲一个历史上的事件。
大约在一百三十年前，美国著名物理学家、美国物理学会第一任会长亨利•奥古斯特•罗兰在美国科学促进会年会上，做了一篇题为《为纯科学呼吁》的演讲。
这篇演讲被后人誉为“美国科学的独立宣言”，我给你们宣读一下“宣言”中的一段话，相信你们会和所有中国科技人员一样撼动，“假如我们停止科学的进步而只留意科学的应用，我们很快就会退化成中国人那样，多少代人以来他们都没有什么进步，因为他们只满足于科学的应用，却从来没有追问过他们所做事情中的原理。
这些原理就构成了纯科学。
中国人知道火药的应用已经若干世纪，如果他们用正确的方法探索其特殊应用的原理，他们就会在获得众多应用的同时发展出化学，甚至物理学。
因为只满足于火药能爆炸的事实，而没有寻根问底，中国人已经远远落后于世界的进步。
我们现在只是将这个所有民族中最古老、人口最多的民族当成野蛮人。
”——这是19世纪美国科学家对中国的认知。
那么我们现在彻底扭转了这一认知了吗？这两天新生报到期间，三大运营商都在争夺我们的校园市场，中国移动送自行车，中国电信送手机。
为什么中国移动不送手机呢？因为中国移动的GSM手机在市场上很便宜，甚至一、二百元就能买到，已经没有送的价值；而中国电信的CDMA手机则要贵得多。
科学是技术之母——读《为纯科学呼吁》一文有感
科学是技术之母——读《为纯科学呼吁》一文有感[导读]《为纯科学呼吁》是1883年8月15日，美国著名物理学家、美国物理学会第一任会长亨利·奥古斯特·罗兰在美国科学促进会年会上所作的一个著名演讲。
科技专论《为纯科学呼吁》是1883年8月15日，美国著名物理学家、美国物理学会第一任会长亨利·奥古斯特·罗兰在美国科学促进会年会上所作的一个著名演讲。
该演讲的文字随后发表在1883年8月24日美国出版的《科学》杂志上，并被誉为“美国科学的独立宣言”，对美国科学的发展有着重大而深远的影响。
一百多年后，重读罗兰“为纯科学呼吁”的演讲，深感伟人的伟大。
尽管新中国成立以后，我们在科学和技术方面取得了长足进步，但今日中国的科学发展与美国当年依然有许多相似之处，当前我国科技界尚存在许多急功近利、浮躁浮夸，重技术、轻科学，重开发、轻研究等现象，仿佛他的演讲就是针对这些时弊而来的，让人不得不佩服、景仰伟人的智慧光芒，觉得罗兰先生的文章简直是洞穿历史的警世之作！由此也引发我的几点感想。
一、科学是技术之母，必须进一步认识确立科学在中国航空工业的崇高地位的紧迫性和必要性罗兰是站在全人类的立场为纯科学而呼吁的，是在为全人类的未来而呼吁，但也不难发现，文章所指出的问题显然对中国具有特殊的意义，对航空工业来说也具有一定的针对性。
罗兰那段对中国人的描述，难道还没有深深刺痛中国人的心吗？难道还不能让我们警醒吗？他说“我时常被问及这样的问题：纯科学与应用科学究竟哪个对世界更重要。
为了应用科学，科学本身必须存在。
假如我们停止科学的进步而只留意科学的应用，我们很快就会退化成中国人那样——多少代人以来他们（在科学上）都没有什么进步，因为他们只满足于科学的应用，却从来没有追问过他们所做事情中的原理。
这些原理就构成了纯科学。
中国人知道火药的应用已经若干世纪，如果他们用正确的方法探索其特殊应用的原理，他们就会在获得众多应用的同时发展出化学，甚至物理学。
企业行政管理
科学管理要点：
工作定额、工作标准化、差别计件工资制、 计划与执行相分离、例外原则
工作 定额 工作任务 如何布置
能力与工作 相适应 如何分配 人与岗位
操作方法、劳动工具、 工作环境标准化 如何提高一线 工作效率
例外 原则 最高管理 层应做什么
计划与执 行相分离 管理层与基 层如何分工
差额计件 工资制 如何付酬有利 于提高工作效率
问题讨论
【例1】在你的现实生活中，你最不喜欢和什么样的人共事?为什么? 请举例说明。 在你认识的人中，有没有人不喜欢你?为什么不喜欢你?请 举例说明 【解析】人与人之间相互之间喜欢或不喜欢都是正常的现象，但从中 可以反映出人际交往意识、经验及能力，同时也反映价值观问题。 【例2】假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到了领导的肯定。 但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题?你准备怎么办? 【解析】有一定实力，注重业绩的人，时常忽略人际交往。可能是自 己竞争意识太强，太注重个人成绩而忽视了人际交往；或是自己的业绩 影响了其他部门的工作，并据此切实有效地提出一套增强自己人际沟通 的措施。如果过多讲述同事的妒嫉心理，说明你处理人际关系方法或能 力有问题。
1830年 合成化工
1900年 交流电 纽约
古典的管理 理论（ 19世 纪—1930年）
1945年 电子 东京
IT 上海
早期的管理理论（19世 纪末以前）
中期的管理 现代的管理 理论（1930 理论（1945 年—1945年） 年以后）
管理思想史的四个阶段 第一阶段：早期的管理理论（19世纪末以前） 第二阶段：古典的管理理论（ 19世纪—1930年） 第三阶段：中期的管理理论（1930年—1945年） 第四阶段：现代的管理理论（1945年以后）
呼唤纯科学
里 兰 州 巴 尔的 摩 （ Ｂ ａ ｌ ｔ ｉ ｍ ｏ ｒ ｅ ） 市 在 美
国科 学促 进 会 物 理 分 会 发 表 演 讲 “ 呼
的卷 首 插 图
作者简 介 ： 亨利・ 兰（ Ｈ ｅ ｎ ｒ ｙ Ａ． Ｒ ｏ ｗｌ ａ ｎ ｄ ， １ ８ ４ ８ —１ ９ ０ １ ） ， 约 翰 普 金斯大学教授 。 本文原文 Ｒ ｏ ｗｌ ａ ｎ ｄ ， Ｈ＿ Ａ Ｐ ｌ ｅ ａ ｆ ｏ ｒ Ｐ ｕ ｒ ｅ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ． 】 ８ ８ ３ ２ （ ２ ９ ） ： ２ ４ ２ ２ ５ Ｏ 。 仃 关 罗 兰 的 生 平 和 科学 贡 献 等 方 面 ，可 参 看 王 大明 亨利・ 奥 古 斯 特 罗兰 —— 美 国 物 理 学 继 开 ＿ 米暂 ． 自然 辩 证 法 通 讯 ． ２ ０ ０ ６ ． ２ ８ （ ４ ） ： ９ ３ 一ｌ 叭。 基金项 目 ： 天津 市寸 吁 计会科学规划重点项 目 “ 费耶阿 ＿ 本德的科学知识论研究 ”（ 编 号： Ｔ Ｊ Ｚ Ｘ１ ６ － ０ ０ ２ ） 。
物 理 学教 授 ， 该 大 学 的 物 理 学和 天 文
学 系现 在 仍 以其名 字命 名 。他 最重要
的 物 理 学 成 就 是 创 制 罗 兰 光 栅 并 用 这 种 光 栅 测 量 太 阳 光 谱 。 罗兰 不 但 自 己
在 物 理 学 研 究 方 面 有 杰 出 贡 献 ， 而 且
６ 科学文 化评论 》 第 １ ３卷 第 ６期 （ ２ ０ １ ６ ）
唤纯科 学” （ Ａ Ｐ ｌ ｅ ａ ｆ ｏ ｒ Ｐ ｕ ｒ ｅ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ） ， 当时他担 任该 分会副会 长。不到十天 ，美 国 《 科 学》 （ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）杂 志就９ ｊ 登 了演讲 全 文。 罗兰 坚持 倡导 纯科 学研 究，该 演
人文的物理学期末考试答案
一、单选题1.科学的主观体现在（A）。
A、科学被创造的过程B、科学被印证的过程C、科学被人接受的过程D、科学被传播的过程2.William James认为人文是（ C）。
A、希腊文和拉丁文B、文学C、人类各种领域的名著D、除开自然科学以外的知识3.对当代人类学家说的文化描述不正确的是？（C）A、人类独特的适应性体系B、社会的传统信仰和行为体系C、对头脑的耕耘D、代代相传的东西4.为什么会形成snow所说的“The two cultures”。
（A）A、科学和人文的体系都相对封闭B、科学和人文的起源不同C、科学和人文之间本来就没有交集D、科学和人文是互相矛盾的5.William James认为怎样才能赋予学科以人文价值？（ D）A、站在客观的角度B、站在主观的角度C、站在教学的角度D、站在历史的角度6.薛定谔认为自然科学和别的学科在哪方面是一致的？（ A）A、无心插柳柳成荫B、桃李不言下自成蹊C、都从一开始就期望有很大用处D、都包罗万象7.美国第一任物理学会会长亨利.奥古斯特.罗兰认为怎样才能创造美国科学的未来？（C ）A、把电灯，电报这些时尚产品成为科学B、重视应用科学C、重视纯科学D、学习中国人8.梁启超认为中国人科学进步有三期，不包含以下哪一个？（D ）A、器物上感觉不足B、制度上感觉不足C、文化根本上感觉不足D、能力上感觉不足9.以下哪个不是希腊文明的发源地（ C）。
A、奥林匹亚B、克里特C、古罗马D、特洛伊10.周作人认为古代西方神话（B ）。
A、都是荒唐的奇谈怪论B、是有事实依据的C、现代人根本没有读的必要D、在写就的时候就没人相信11.钱钟书认为中国没有史诗的根本原因是（ D）。
A、中国诗早衰了B、中国人认为诗表达的应该客观世界C、中国人写诗追求韵律D、中国人喜欢一蹴而就而至崇高的境界，不屑追求初级的阶段12.以下哪个不是希腊产生哲学和科学的想法的原因（A）。
A、希腊的史诗奠定了良好的基础B、港口城市，贸易发达，富庶的城邦C、城邦制度巩固，从独裁到寡头到民主D、怀疑的态度，互相争论，自由辩论13.“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句话是谁说的（A）。
超星课《人文的物理学》答案
科学创作是什么1. 【单选题】以下哪个不是本课程要讨论的问题（B）。
A、物理xx人文？B、人文xx我们？C、物理xx我们？D、我们是谁？哪来？哪去？2. 【单选题】科学的主观体现在（A）。
A、科学被创造的过程B、科学被印证的过程C、科学被人接受的过程D、科学被传播的过程3. 【判断题】xx认为科学的态度是绝对客观，不含个人情感。
V物理xx人文（上）1. 【单选题】人文“ Humanity这个词最早是在什么时期提出的？（D）A、x x时期B、x x时期C、中世纪时期D、文艺复兴时期2. 【单选题】对当代人类学家说的文化描述不正确的是？（C）A、人类独特的适应性体系B、社会的传统信仰和行为体系C、对头脑的耕耘D、代代相传的xx3. 【单选题】为什么会形成snow所说的“ The two cultures（A）A、科学和人文的体系都相对封闭B、科学和人文的起源不同C、科学和人文之间本来就没有交集D、科学和人文是互相矛盾的4. 【判断题】文化在xx最早是指感化大家，是大家都有礼节，有规矩。
V5. 【判断题】西方最早指的文化指的是修养。
V物理xx人文（下）1. 【单选题】William James认为人文是（C）。
A、xx文和拉丁文B、文学C、人类各种领域的名著D、除开自然科学以外的知识2. 【单选题】xx认为自然科学和别的学科在哪方面是一致的？（A）A、无心插柳柳成荫B、桃李不言下自成蹊C、都从一开始就期望有很大用处D、都包罗万象3. 【单选题】William James认为怎样才能赋予学科以人文价值？（D）A、站在客观的角度B、站在主观的角度C、站在教学的角度D、站在历史的角度4. 【判断题】xx是量子力学的奠基人之一。
V5. 【判断题】xx认为人文和科学缺一不可。
V物理XX我们1. 【单选题】XX第一任物理学会会长亨利■奥古斯特.XX认为怎样才能创造XX科学的未来？（C ）A、把电灯，电报这些时尚产品成为科学B、重视应用科学C、重视纯科学D、学习XX人2. 【单选题】XX认为XX人科学进步有三期，不包含以下哪一个？（D）A、器物上感觉不足B、制度上感觉不足C、文化根本上感觉不足D、能力上感觉不足3. 【单选题】XX认为XX学术界有五大病症，不包括（B）。
导师代表对新生寄语(中科院)
在中科院研究生院新生开学典礼上的讲话邢志忠同学们好！研究生院的领导叫我代表导师讲几句话，时间不超过5分钟，而且要事先准备好发言稿。
接到这个任务之后，我上网调研了一下，发现各高校导师代表们的新生开学典礼讲话可以分为“苦口婆心型”、“倚老卖老型”、“真情流露型”等八种类型。
今天我准备尝试一种新类型 “实话实说型”。
我首先要提的是杨振宁先生的3P定律。
他老人家说做学术研究离不开三个基本要素：Perception（眼光）、Persistence（坚持）、Power（能力）。
你们选择中科院读研究生、选择我们这些人做导师，已经了证明你们是很有眼光的。
下一步你们要证明的是自己对科学问题的洞察力、坚持不懈的毅力和分析问题、解决问题的能力。
在这个过程中，师生之间的良性相互作用很重要，互相学习很重要，学生要争取在若干年内超过自己的导师。
我的口号仍旧是，“超不过导师的学生不算好学生”（括号：超过还是没超过，由导师说了算）。
学生只有不断超越导师，我们国家的科学水平才能不断提高，才能像日本那样在二战后经过几十年的积累，开始不断产生诺贝尔奖。
大家可能都知道，美国物理学会第一任会长亨利·奥古斯特·罗兰(1848－1901)特别瞧不起中国人。
他在1883年的一个题为《为纯科学而呼吁》的演讲中说过这样的话，...中国人知道火药的应用已经若干世纪，如果他们用正确的方法探索其特殊应用的原理，他们就会在获得众多应用的同时发展出化学，甚至物理学。
因为只满足于火药能爆炸的事实，而没有寻根问底，中国人已经远远落后于世界的进步。
我们现在只是将这个所有民族中最古老、人口最多的民族当成barbarians。
[注]Barbarians 是“野蛮人”、“乡巴佬”的意思，反正不是好词。
大家听了罗兰这段话，一定和我一样感到特别郁闷。
中科院就是中国发展纯科学的最好的地方。
希望同学们为了中科院的荣誉，好好学习，奋发图强，使得将来咱们也有机会瞧不起西方人。
中外物理学家小传：罗兰
中外物理学家小传：罗兰美国物理学家。
1848年11月27日生于洪斯伐尔，1870年毕业于伦塞勒大学，1872～1875年任该校讲师，1875年起任约翰·霍普金斯大学物理学教授，一直到逝世。
他是美国科学院院士，皇家学会会员，法国科学院院士，1899～1901年任美国物理学会第一任会长。
1901年4月16日在巴尔的摩逝世。
按照他生前的愿望，他的骨灰安葬在约翰·霍普金斯大学物理实验室的地下室。
他主要从事电动力学、光谱学、光学方面的研究工作。
1873年，年仅25岁的罗兰推翻了磁导率为常量的观点，并证明磁导率不是随磁场强度变化，而是随磁感应强度变化，这项成果受到麦克斯韦高度评价。
三年后，他以精湛的实验技巧，完成了静电带电层旋转时产生磁效应的实验，实现了他还在上学时就已产生的愿望，第一次揭示了运动电荷和导电体中的传导电流一样，也同样能够产生磁场，在证实运动介质的麦克斯韦方程方面起了重要作用。
这项实验所检测的磁场十分微弱，仅为地磁场水平分量的10－5数量级，显示出他缜密的构思和高超的技巧。
爱因斯坦指出：“带电体在静止时，只有静电场；而带电体一旦运动，磁场就出现了。
更进一步说，假设带电体更大，或运动得更快，则由带电体运动所产生的磁场也更强。
这也是罗兰实验的一个结果。
”这对生物物理也有重要意义。
1880年他以很高的精确度测定热功当量，得出其值为千克米每千卡。
1881年他根据霍耳效应解释磁致旋光现象，推导出罗兰磁致旋光方程与麦克斯韦旋光方程等价。
1882年研制衍射光栅，他研制的光栅刻线机，可在25平方英寸的金属片上刻出每英寸43000条线的光栅，摄得的太阳光谱极为精细，光谱底片展开可达50英尺，波长范围埃～埃，精确度小于埃。
他还发明凹球面衍射光栅，编制出太阳光谱照相图册，在1890年巴黎博览会获金质奖章。
1876年他自欧洲访问回国时，购回大批仪器设备，在约翰·霍普金斯大学装备起当时美国最好的实验室，他十分重视基础研究工作，为美国物理学发展作出重大贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美国物理学会第一任会长亨利・奥古斯特・罗兰1883年所做的
《为纯科学呼吁》节选：
我时常被问及这样的问题：纯科学与应用科学究竟哪个对世界更重要。
为了应用科学，科学本身必须存在。
假如我们停止科学的进步而只留意科学的应用，我们很快就会退化成中国人那样，多少代人以来他们都没有什么进步，因为他们只满足于科学的应用，却从来没有追问过他们所做事情中的原理。
这些原理就构成了纯科学。
中国人知道火药的应用已经若干世纪，如果他们用正确的方法探索其特殊应用的原理，他们就会在获得众多应用的同时发展出化学，甚至物理学。
因为只满足于火药能爆炸的事实，而没有寻根问底，中国人已经远远落后于世界的进步，以至于我们现在只将这个所有民族中最古老、人口最多的民族当成野蛮人。
当其它国家在竞赛中领先时，我们国家能满足于袖手旁观吗？难道我们总是匍匐在尘土中去捡富人餐桌上掉下来的面包屑，并因为我们有更多的面包屑而认为自己比他更富裕吗？但我们忘记了这样的事实：他拥有面包，这是所有面包屑的来源。
那些正在世上寻找生活目标的年轻人，看到他们眼前这个高尚和高贵的人生，他们就会发现世界上还比积累财富更为尊贵的东西，于是他们就愿意将生命奉献给相同的事业，他们就会尊重那些将他们引向更高境界的教授，这一境界是他们通过其它途径所不能企及的。
如果这位学生被一些当时所谓的好老师所教育，这些老师所知道的只比学生多一点，并常常被学生超过甚至轻视，那么没有人会怀疑这位学生的品味低下。
这位学生发现只要他稍加努力，他就能超过他所在的大学中拥有最高荣誉的人，于是他开始认为自己是一个天才，工作的动力随之消失了，旁边的小土丘让他感到自己是一个伟大的人，但他不知道世界上还有他无法比拟的大山。
我们希望在教授席位上看到这样的人：他们聪明、好学、精力旺盛而又充满工作动力。
但最重要的是，我们希望看到能够激励人们排除万难去追求最高理想的高贵和勇敢的精神，他们是在自己良知的赞许而不是他人的认可之下去探求自然界的难题。
让他们用所有的数学武器、前人的经验来武装自己，让他们胸怀征服的坚定目标走进这个竞技场，让他们不要满足于站在平庸之辈的人群后面，让他们在竞争中力争站到最前列。