四年级数学上册节约用水教案沪教版

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沪教小学数学四年级上册《1.4节约用水》word教案 (5)

节约用水教学目标：1.使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；训练学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯。

2.培养学生节约用水的好习惯。

设计意图：将应用题融于“节约用水”的情景中，可以使问题更接近学生的生活。

〈情景引入阶段〉课程调整部分一、媒体展示我国的水资源现状。

1.介绍节约用水的重要性。

海洋面积占地球表面的71%，如果将海洋中所有的水均匀地铺盖在地球表面，地球表面就会形成一个厚度2700米的水圈。

所以有人说地球的名字起错了，应该叫做“水球”。

水与空气、食物是人类生命和健康的三大要素。

人体重量的50－60%由水组成，儿童体内的水分更高达80%。

可以说，没有水就没有生命。

但地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3%，在这3%的淡水中，可供直接饮用的只有0.5%。

所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。

目前，中国670座建制城市中有400座不同程度缺水。

京津沪均属于极度缺水城市，北京市人均水资源不足300立方米，上海市人均水资源不足200立方米，天津市人均水资源仅153立方米。

远远低于联合国可持续发展委员会确定的用水紧张线为人均水资源量1750立方米。

2.介绍节水知识网站：\节水知识\普及知识。

二、引入课题：〈新知探究阶段〉一、从“节约用水”的介绍中产生学习问题。

1.请学生介绍节水的好方法。

2.介绍小胖家的节水好方法。

调节抽水马桶水箱的出水量；调整自来水阀门，出水减少；衣物集中洗涤等方法。

3.出示小胖家的节水成果：⑴平均每天节约30千克水；⑵今年每个月比去年节省4元水费。

⑶修好了家里一个滴水的水龙头，每小时节约水2500克。

⑷用洗衣服的水冲马桶，3次节约9000克水。

4.出示应用题。

⑴小胖家平均每天可节约30千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？（按365天计算）⑵小胖家是个大家庭，去年小胖家共缴了1224元的水费，平均每个月缴多少元水费？⑶小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？二、探究解决问题的方法。

2024年沪教版四年级数学上册教案_3

沪教版四年级数学上册教案沪教版四年级数学上册教案1教学内容：课本第66页至67页教学内容及第67页“课堂活动”中的第1、2、3题。

教学目标：1、认识平角的周角，初步建立平角和周角的概念。

2、进一步认识锐角、直角和钝角，并建立锐角、直角和钝角的概念。

3、认识直角、平角、周角之间的关系。

4、通过拼一拼、量一量、剪一剪、转一转等活动培养学生操作、观察、抽象概括的能力，发展学生的空间观念。

教学重点：认识平角和周角。

教学难点：认识周角。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、引入课题师：我们已经认识过的角有哪些?指名回答，引导学生回忆认识过的角：直角、锐角和钝角。

师：你们以前是怎样辨别直角、锐角和钝角的?教师指名回答，引导学生回忆。

师：这节课我们继续认识一些特殊角，深入认识直角、锐角和钝角。

(板书课题)二、探索新知1、建立直角的的概念。

让学生用量角器量一量三角尺直角的度数，学生量完后，请几个同学汇报得数，通过交流，引导学生认识：一个直角是由90°。

2、认识平角，建立平角的概念。

(1)认识平角。

课件演示把两个三角尺的直角拼起来的过程。

课件演示后，让学生也按课件演示的过程把两个三角尺的直角拼起来，并看一看，议一议。

教师指出：把这两个直角拼起来可以组成一个新的角。

(课件闪现新角的顶点和两条边)师：这个角有什么特征?指名回答。

教师指出：像这样，两条边在同一条直线上的两个角是平角。

(课件闪现下图)(2)认识平角和直角的关系。

师：一个平角是多少度你知道吗?你是是怎么得到的?指名口答。

通过交流，引导学生认识：1平角=2直角，1个平角是180°3、建立锐角、钝角的概念。

(1)测量。

让学生用量角器量出课本第66页下半部分的三个角的度数，并记录下来。

指名汇报时，先让学生说一说这三个角分别是什么类型的角，再让学生汇报量的结果。

(2)议一议。

让学生在小组内议一议：图中左右两边的角与中间的直角有什么不同。

(3)交流归纳。

四年级数学教案《节约用水》教学设计省赛

节约用水【教学目标】1.知识与技能：让学生经历综合运用所学的知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。

2.过程与方法：通过多种途径查找资料,经历走进生活、材料收集、整理交流和表达,培养学生观察搜集和处理信息的能力。

3.情感、态度与价值观：透思想品教育,让学生感受到节约的用水的现实性和追切性,增强节约的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

【教学重点】：水龙头滴水速度的测速,感受到节约的用水的迫切性，养成节约用水的良好习惯。

【教学难点】：运用所测量的数据进行计算,让学生感受到节约的用水的重要，养成节约用水的良好习惯。

【教学准备】：课件、微课、作业单等【教学过程】一、创设情境，引出课题1.视频播放优美的水流画面，学生欣赏。

师：同学们，刚才我们看到了什么？或者听到了什么？预设：水师：（课件3）地球可以说是一个水球，因为在它的表面大部分地区被水覆盖，水占到地球表面的71%。

2.简单介绍可利用的水的有限性。

师：（课件4～7）如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可利用的淡水大约只占1份。

据研究统计，世界上有将近3.1亿人遭受旱灾的苦，我国也是一个严重缺水的国家。

请看：3.课件动画播放我国西南地区干旱图片师：看到这里，同学们，有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?学生自由发言：预设1：我国是一个严重缺水的国家。

预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。

师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。

因此，在生产和生活中，我们要节约用水。

(板书课题)【设计意图】从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。

有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。

二、组织活动，交流体验1.汇报生活中浪费水的现象。

(沪教版)数学-节约用水优质课件1

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4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活
1993年1月18日，第 47届联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”。
我国把3月22-28日定为中国水周，5月15日为全国节约用水宣传日。
小组讨论
列出3点你们组认为最重要的节约用水措施
节水措施：节约用水，从我做起！
1、节约用水—— 随手关紧水龙头。 2、一水多用——充分利用每一滴水。掏米, 洗菜用过的水,可用桶接着,可第二次利用,如浇花,冲洗厕所等。 3、阻止滴漏——检查维修水龙头； 4、监护水源——保护水源； 5、污水处理——减少水污染； 6、植树造林——涵养水源。
作业：选择你喜欢的其中1种完成。
1、小组合作设计几句“节约用水”宣传口号，为全校师生写一份节水倡议书。 2、小组合作完成一份主题为“节约用水”的手抄报。
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1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。

沪教版《节约用水》精品PPT1

张宇喆家用水 23吨，要交多少水费？
对于节约用水问题，你还想研究什么？如：哪种洗衣机更节水？
洗衣、洗菜水的再利用。
登陆北京水务局网站。参观北京节水展馆。
1. 花朝，是成都花会开幕的日子地点在南门外十二桥边的青羊宫花会期有一个月这是一个成都青年男女解放的时期花会与上海的浴佛节有点相像，不过成都的是以卖花为主，再辅助着各种游艺与各地的出产。
调查一个月用水量并计算出水费某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量标准为：以一户3人计算，每户月均个月用水量并计算出水费某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
调查一个月用水量并计算出水费某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
李佳怡家用水 19吨，要交多少水费？
6．选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。
7．合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达 “以小见大” 的目的。
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说明哲理，通篇都是设喻而这些比喻又是通过奔放新奇的想象和浓厚的浪漫主义情调抒写出来的。庄子把一切自然事物、神话传说都具体化、人格化。

【沪教版】小学数学-节约用水精品课件2

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6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。
【沪教版】小学数学-节约用水精品课件2
3.周围有哪些浪费水的现象？刷牙时不间断放水用自来水冲洗公路淋浴时间长
【沪教版】小学数学-节约用水精品课件2
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4.怎样节约用水？
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四、课堂小结
节约用水，人人有责！节约用水，从我做起、从现在做起。地球上最后一滴水将是人类的眼泪!
【沪教版】小学数学-节约用水精品课件2【Leabharlann 教版】小学数学-节约用水精品课件2
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1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。

四年级节约用水教案

四年级节约用水教案【篇一：四年级数学上册节约用水教案沪教版】节约用水教学目标：知识与技能：1.复习两位数的乘除法；2.复习乘除法计算的实际应用。

过程与方法:1.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；2.培养分析问题、解决问题的能力。

情感与态度：1.渗透节约用水的教育；2.培养学生节约用水的好习惯。

教学准备：图片。

教学过程:一、谈话引入1．出示图片师:这是一张卫星俯视拍摄地球的照片,在照片中绿色的是陆地,而蓝色的是水, 我们可以看到地球表面的绝大部分被水覆盖,但是这些水中人类能食用的淡水只占了极少的一部分。

随着世界人口的增加,自然环境的破坏,淡水资源已经越来越少了。

2．出示课本图片。

师:看了这些照片你们有什么感受?3．学生两两互说后,请个别学生起来谈一谈。

4．揭示课题师:我国是一个缺水的国家,保护水资源,节约用水是每个人应尽的责任。

今天我们就来帮助小胖他们解决一些有关节约用水的问题。

二、复习阶段（一）复习两位数乘法1．师:我们先来看看小胖提出了什么问题。

出示小胖的问题(p7)我家平均每天可节约60千克水。

照这样计算,一年可节约多少千克水? 2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。

答:一年可节约21900千克水。

（渗透积少成多教育）3．复习两位数乘法的计算方法。

(二〕复习两位数除法1．师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目，我们一起来看一看。

出示问题（p7）去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元?2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。

答:平均每个月缴102元。

3．复习两位数除法的计算方法。

三、综合练习1．师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱?出示:小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费,照这样计算,今年预计一共要缴多少元水费?2．读题,同桌互说条件及要解决的问题。

集体讲评、核对。

沪教版数学四年级上册节约用水课件

练习一计算下面各题：
45×12= 540 45×102=4590 450×1200=540000
504÷14 =36
4284÷14= 306 32640÷32= 1020
练习一练习二练习三
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
60×7＝420（千克）
照这样计算，一个月可节约多少千克水？（按30
天计算）60×30＝1800（千克）
照这样计算，一年可节约多少千克水？（按365
天计算）60×365＝21900（千克）
探究一
探究二

探究三
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
探究二去年小胖家共缴了1224元水费，
平均每个月缴多少元？
一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数
1224 ÷ 12 = 102（元）
从高位除起，除到被除数的哪一位在，计商算就除写数在是那两一位位数上的，除哪法一的位时候，上你不又够有除什就么用话“想0对”大来家占说位呢。？
探究一
探究二
探究三
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准

四年级综合《节约用水》教案（精选五篇）

四年级综合《节约用水》教案（精选五篇）第一篇：四年级综合《节约用水》教案节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。

懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。

二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。

2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。

三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。

四、活动准备：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片五、教学目标、内容、准备活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水的对生命的重要性。

活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片六、教学过程1、引入新课猜谜语：（谜底：水）这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。

双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

2、教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？（学生在小组内讨论，并回答）教师展示水在生活中的作用图片。

教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！3、共同了解我国水资源情况水既然这么重要，那么在我们地球上，我们能用的水有多少呢？（多媒体展示，水结构情况）如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供利用的淡水还不到1份。

我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源仅为世界的平均水平的1/4，是世界上13个贫水国家之一。

据统计，全国农村有8000多万人常年饮水困难，全国640多个城市中，有300多个缺水，每年影响工业产值2300亿元！4、展示我们部分地区缺水严重图片展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水5、水在我们地球上显得弥足珍贵，而看看我们周围的人是怎么面对这个问题的。

四年级数学上册1.4节约用水教案沪教版(new)

节约用水教学目标：1。

对两位数的乘除法进行复习;2.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；3.培养学生节约用水的好习惯。

教学重点：对两位数的乘除法进行复习。

教学难点：对两位数的乘除法进行复习。

教学过程：一、导入阶段师：同学们，你们知道吗？地球表面的2/3被水覆盖，总水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中,又有77%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪.其实，人类实际可利用的淡水只占全球总水量的0.7％，而且大部分属于不可再生的枯竭性地下水。

随着人口继续急剧增加，淡水资源告急已经在近年成为仅次于全球气候变暖的世界第二大环境问题.师：谁愿意来交流一下你收集的关于水环境的资料。

生交流.师：书上小熊猫告诉我们，我国人均资源占有量约为世界平均水平的四分之一。

有14个省、自治区、直辖市的人均水资源占有量低于国际公认的用水紧张线。

我国是一个缺水的国家。

作为国家的小主人,你觉得应该怎么做？生交流。

二、中心阶段师：作为国家的小主人,我们应该保护水资源，节约用水是每个人的责任。

小胖一家就做的特别好，我们一起去看看。

生练习.1.我家平均每天可节约60千克水，照这样计算,一年可节约多少千克水?（平年)365×60=21900（千克）2。

去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？1224÷12=102（元）3.小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？1224－4×1 2=1224－48=1176（元）师:从题目中我们知道小胖一家为了节约水资源，做出了自己的贡献，你们知道吗？我们上海市为了节约各种能源，也提出了“做节约型城市”的口号，作为上海市的一名小公民，你能谈谈你想从哪几个方面开始做起？生交流。

三、练习阶段1。

竖式计算（*要验算)28×72= 208×36= * 6800×340=4838÷49= 2681÷86= 8234÷26=2．递等式计算（2012-159）÷17 2340÷78×2080 82349-80×273．应用题1）一套西装450元，一件衬衫45元，一套西装的价钱是一件衬衫价钱的几倍？2）学校买12张课桌、10把椅子，每张课桌99元,每把椅子302元。

小学数学教案：节约用水

小学数学教案：节约用水一、教学目标1.让学生了解水的珍贵，提高节约用水的意识。

2.通过数学计算，让学生掌握简单的用水计算方法。

3.培养学生合作、探究、实践的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解水的珍贵，掌握节约用水的方法。

2.教学难点：通过数学计算，让学生学会用水计算方法。

三、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。

2.小组讨论材料。

四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放一段关于水资源的视频，让学生了解地球上的水资源状况。

2.教师提问：你们知道我国水资源状况吗？我们应该如何节约用水？二、探究活动1.小组讨论：每组根据自己家庭的用水情况，讨论如何节约用水。

三、数学计算1.教师出示一个水龙头，让学生观察并估算每分钟流失的水量。

2.学生分组进行实验，测量水龙头每分钟流失的水量。

3.教师引导学生将实验数据转换为数学计算，得出每个家庭每月的用水量。

四、案例分析1.教师出示一个关于家庭用水情况的案例，让学生分析并计算如何节约用水。

2.学生分组讨论，提出节约用水的措施。

第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了什么内容？二、课堂实践1.学生分组进行实践活动，计算自己家庭每月的用水量。

三、拓展延伸1.教师出示一个关于公共场所用水情况的案例，让学生分析并计算如何节约用水。

2.学生分组讨论，提出节约用水的措施。

2.学生分享自己的收获和感悟。

五、作业布置1.学生根据所学内容，为家庭制定一个节约用水计划。

2.家长监督并签字，下周向教师汇报执行情况。

六、教学反思本节课通过让学生了解水资源的珍贵，掌握节约用水的方法，培养学生的合作、探究、实践能力。

在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

同时，教师要关注学生的家庭实践情况，及时给予指导和反馈，确保学生能够将所学知识运用到实际生活中。

“重难点补充：一、教学重点师：同学们，你们知道我们用的水是从哪里来的吗？生：水龙头。

沪教版数学四上节约用水课件之一

1.相同数位要对齐，从个位乘起，个位上满“十”就向十位上进“几”。
2.个位上有“0”。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
我国淡水资源由于不断的遭到破坏，现在人均淡水资源只有世界人均的四分之一，有14个省、自治区、直辖市的人均淡水资源占有量低于国际公认的用水紧张线（1750立方米），因此我们从现在开始起一定要节约用水。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要交多少元水费？
生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准
某小学四年级同学家三个月的用水情况
八月（31天）九月（30天）十月（31天）
雯雯家吴皓家
共用水36度共用水35度每天用3度每天用4度共用水45度共用水50度
汪欣家每天用8度每天用9度共用水21度

四年级上册数学导学案-节约用水3 沪教版

四年级上册数学导学案-节约用水３沪教版一、知识点回顾在前两节中，我们学习了水资源及节约用水的知识，了解了水资源的重要性，学习了如何节约用水。

现在让我们来回顾一下上节课的内容：•学习了什么是水资源，以及水资源的分类•了解了水资源的现状和问题，以及水资源的分布和利用•学习了如何节约用水，包括节约生活用水、节约工业用水、节约农业用水等二、新知识导入今天我们要学习的是关于水资源的再利用和循环利用的知识。

当我们把用过的水进行处理后，我们就可以再次利用它，这就是再利用和循环利用的概念。

再利用水指的是对污水进行处理后，将其作为非饮用水进行利用，比如景观用水、公共绿化用水等。

这种方法可以节约用水资源，也有利于保护环境。

循环利用水指的是对一些需要高水质的领域，比如城市公园、景区等提供高水质的水源。

这种方法需要对用过的水进行处理和净化，使其能够像自来水一样使用。

三、案例解析某城市的一个小区，为了节约用水资源，在小区设置了下水道回收系统。

用过的水会通过下水道被回收，经过净化处理后再次被用于景观喷泉和小区绿化等场合。

通过这种方法，该小区成功地实现了水资源的再利用和循环利用，不仅节约了水资源，还对环境保护起到了积极的促进作用。

四、练习题1.你知道什么是再利用水和循环利用水吗？2.再利用水和循环利用水有什么区别？3.你认为采取哪些措施可以有效节约水资源？五、思考题1.如何在日常生活中节约用水？2.观察自己所在的学校或家中的用水习惯，你认为哪些地方可以改进节约用水？3.如果你是一个城市的市长，你会采取哪些措施来提高城市水资源的利用率？六、总结通过本次课的学习，我们进一步了解了关于水资源的再利用和循环利用的知识，并学习了一个成功的案例。

希望大家能够从日常的生活中开始，从小事做起，积极参与到节约用水的行动中来，让我们共同保护我们的水资源，共创美好的未来！。

沪教版四年级数学上册《节约用水》教学反思

沪教版四年级数学上册《节约用水》教学反思《节约用水》要求学生了解水与人们生活的关系，明白水资源的宝贵。

了解自来水的生产过程，明白水是来之不易的。

培养学生在日常生活中养成节约用水的好适应，初步形成节约能源的意识。

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言进展的障碍。

许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。

本节课我从三方面对学生进行节约用水的教育。

第一在课前给学生提出导向性的问题，让学生通过调查，了解水资源的宝贵。

并了解地球水资源和我国缺水现状以及水的用途、各自家中、学校的生活用水情形。

除此之外，引导学生观看生活中有哪些白费水的现象，并提出响应的节水措施。

其次是在课中引导学生摸索、交流和探究，让学生自己去查找解决问题的途径和方法。

为学生创设一个宽松愉悦、民主和谐的学习氛围，运用多媒体展现一组图片，令学生感悟到节约用水的现实性和迫切性。

在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动：水资源实在太缺乏了！然后让学生摸索：生活中我们的用水情形如何呢？让学生汇报课前调查，发觉白费水的现象。

上海市新教材小学数学四年级教案-节约用水

教学内容:节约用水教学目标:1、对两位数乘除法进行复习2、培养学生节约用水的好习惯教学过程：一、知识引入师：今天老师的这节课和水有一点关系，请同学们看看老师拿出来的是什么东西，出示一杯水和一瓶水。

现在老师想请大家想想看在你们日常生活中，你用这一杯水可以做些什么事情，用这一瓶水又能做什么事情？学生讨论、汇报你们是不是觉得这样一杯水和一瓶水可以做很多很多的事情啊？那老师这里还有一桶水，那可以做得事情是不是更多了？（是的）现在老师就讲讲地球上的水：我们居住的地球表面的2/3是被水覆盖的，好像有很多水啊，可是这里面我们人类能喝的却很少，首先，地球总水量的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中，又有77%是我们难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪。

其实，我们能够利用的淡水只占全球总水量的0.7%，而且大部分属于不可再生的枯竭性地下水。

随着现在地球的人越来越多，淡水资源已经成了全球第二大环境问题了。

而我们中人均淡水占有量为2220立方米，位列世界第100位之后，近卫世界平均水平的1/4，属于贫水国家。

目前，我们国家就有300多个国家缺水。

今年是我们国家提倡的节水年。

如果大家每天能够节约一杯或者一瓶水，中国有那么多人，那一天就可以节水很多了。

二、复习练习师：现在阿，小胖就想了一个办法，他说我家如果每天节约水60千克，那么一年可以节约多少千克水呢？请大家帮他算算。

学生练习、汇报，请学生自己讲解。

老师核对师：实际上节约水资源也可以节约水费的开支，关于水费的问题小兔帮小胖算了这样一笔帐：小胖家去年共缴了1224元的水费，它想请大家帮它算算小胖家平均每个月缴多少元的水费？学生练习、汇报，由学生自己讲解老师核对三、小结今天我们实际上复习了两位数的乘除法，在节约用水的问题上，我想大家应该向小胖学习，从自己做起，从自己家做起，如果每一个人都能做到节约用水，我想就会有一部分人喝到你节约下来的水，这样你就是帮助了一些人。