小鼹鼠借耳朵PPT课件
中班语言《小公鸡借耳朵》PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛PPT文档共31页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
中班语言《小公鸡借耳朵》 PPT课件 幼儿园优秀优质课
公开课名师比赛
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温
42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚
43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊
44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
小鼹鼠借耳朵故事串词
小鼹鼠借耳朵故事串词
有一只小鼹鼠住在森林里，这片森林非常美丽，还是国王陛下亲手种植的呢。
因此，这个地方成为了它们的乐园，而且那里有许多动物和它们作伴，生活得很幸福快乐！直到有一天，可怕的大灰狼来到这里，并要求把小鼹鼠抓走当午餐吃掉。
这样，所有的小动物都慌乱起来。
突然有一天他发现自己的耳朵不见了，于是赶紧去找朋友们借耳朵。
小猫咪、小狗狗、老猴子……谁也没借给它，原来，它们已经被大灰狼吓破胆了。
这时，有人说：“你何必着急呢？我听过这样一个
故事：一只公鸡在高声鸣叫，想引起别人注意，好让对面屋顶上的鸟儿听到它的呼唤。
但是，如果每只公鸡都叫一次，那么，整个城市就会传遍它的声音；而如果每只母鸡叫一声，那么全镇的母鸡就都会叫了，对面的公鸡根本无法知道哪一只母鸡发出的信号最响亮，从而造成误解。
”小鼹鼠终于明白了其中的奥妙。
后来它请蛇夫妇帮忙向她
们借了耳朵。
因为蛇夫妻以前曾经救过小猫、小狗、小羊等众多动物，它们的名字几乎家喻户晓，人们一定愿意帮助它的！第二天，小鼹鼠乘船到岸边一个偏僻的角落，打开一包包食物送给周围饥饿的小动物。
饥饿的小动物们很感激它，并向它表示谢意。
这时，小鼹鼠又想出了新办法：它首先将头发分散开，装成许多条卷曲状，好像很长的样子；接着再用细线扎成两串珍珠项链。
小兔认出了它是昨天挨饿的那只小鼹鼠，便好心地问它需要什么帮助。
小鼹鼠提出向它借一双雪白的大耳朵做为礼物。
小兔想了想，觉得还是算了吧，万一那只小鼹鼠真的
偷走了耳朵怎么办？。
幼儿园大班语音教案：小鼹鼠借耳朵
幼儿园优质大班语音教案：小鼹鼠借耳朵一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解“借”的概念，培养幼儿的分享意识和合作精神。
2. 通过故事中不同动物的耳朵特征，帮助幼儿认识并练习发动物名称的音节。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高幼儿的倾听和理解能力。
二、教学重点与难点：难点：帮助幼儿正确发音，特别是动物名称的音节。
三、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠借耳朵》2. 动物耳朵图片：小狗、小猫、小猪、小兔的耳朵图片3. 动物卡片：小狗、小猫、小猪、小兔的卡片4. 录音机、录音带四、教学过程：1. 导入：教师播放故事录音，引导幼儿倾听故事开头，引发幼儿对故事的好奇心，激发幼儿学习兴趣。
2. 故事讲解：教师用课件展示故事，一边讲解故事内容，一边展示动物耳朵图片，引导幼儿观察、发现不同动物耳朵的特征。
3. 互动环节：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，让幼儿在互动中感受故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 发音练习：教师出示动物卡片，引导幼儿正确发音，特别是动物名称的音节。
教师可以单个音节进行辅导，确保幼儿发音准确。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道德观念，培养幼儿的分享意识和合作精神。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小鼹鼠借耳朵》。
2. 家长协助幼儿进行动物名称的音节练习，提高幼儿的发音准确性。
3. 家长鼓励幼儿在家中尝试分享自己的玩具或物品，培养幼儿的分享意识。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿用纸张和颜料制作自己喜欢的动物耳朵，加强幼儿对手工活动的兴趣，提高幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：设置一个动物森林的场景，让幼儿选择自己喜欢的动物角色进行扮演，培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、互动等，评价幼儿在语言能力方面的提升。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的发音练习和分享行为，评价幼儿在道德观念和发音能力方面的进步。
幼儿园学前_小鼹鼠借耳朵教学设计学情分析教材分析课后反思
大班语言《小鼹鼠借耳朵》教学设计【活动目标】1.了解鼹鼠等动物的耳朵的特殊本领，激发了解动物本领的好奇心。
2.知道人的耳朵的结构、作用，了解保护耳朵的方法。
【活动重点】了解鼹鼠等动物的耳朵的特殊本领，激发了解动物本领的好奇心。
【活动难点】知道人的耳朵的结构、作用，了解保护耳朵的方法。
【活动准备】课件《小鼹鼠借耳朵》。
【活动过程】一、出示耳朵图片，了解耳朵的结构、作用1.出示耳朵图片。
关于耳朵，你们了解些什么？我们的耳朵有什么作用？小结：耳朵可以帮助我们听声音，这些美妙的声音也让我们的生活更加多彩。
2.探究耳朵小秘密。
小结：耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，真正的听觉器官在内耳。
二、课件展示，了解动物耳朵的特殊本领1.出示鼹鼠图片，引出故事。
小鼹鼠怎么了？猜猜看它为什么会难过？2.倾听第一段故事，鼓励幼儿大胆表达。
小鼹鼠遇到了谁？你有什么办法可以帮助它呢？3.小猪的耳朵有什么作用？你对小猪的耳朵还有什么样的了解？小结：小猪的耳朵大又厚，上面有很多毛细血管，可以散热，夏天里耳朵来回扇动，又驱赶蚊虫又扇风。
4.松鼠的耳朵有什么作用？小结：松鼠的耳廓有保护眼睛的作用，使它的眼睛不会被树枝划伤，还可以定位、收集声音。
5.兔子的耳朵有什么作用？小结：小兔有对很长的耳朵，可以上下左右活动，十分灵敏，可以听到远处传来的声音。
6.蝙蝠的耳朵有什么作用？小结：晚上飞行的时候会发出超声波，碰到东西会反射回来，这样才能安全飞行。
7.小鼹鼠到底有没有耳朵呢？妈妈是怎么对它说的？小结：小鼹鼠的耳朵，只有外耳道，没有耳廓，便于在地下钻来钻去。
三、完整欣赏，幼儿跟述四、“悄悄话”秘密传递幼儿分成两队，接收老师的秘密后依次向两边传递，最后一个小朋友把秘密分享给小朋友们，记得越安静秘密传递的越快，越准确！五、拓展知识，学会保护耳朵生活中哪些声音会让耳朵不舒服？哪些行为会伤害我们的耳朵？你有什么好办法来保护它呢？小结：耳朵进水，要立刻侧耳单腿跳，或用棉球，棉签儿把水吸出来；不乱掏耳朵，不往耳朵里塞东西；冬天做好耳朵的防护工作。
小鼹鼠借耳朵教案资料
小鼹鼠借耳朵教案资料《小鼹鼠借耳朵》是一本儿童读物，书中讲述了小鼹鼠想要变得更聪明，于是想要借耳朵学习其他动物的语言的故事。
以下是针对本书的一份教案资料。
【故事梗概】小鼹鼠发现自己的听力不如其他动物，于是想借耳朵学习其他动物的语言。
他先是向雀鸟请教，学会了鸟语，但是却用不上。
接着他又请教了其他动物，但是最后他还是发现只有借助自己的努力学习才能让自己变得更加聪明。
【教学目标】1. 通过本故事引导孩子学习自主学习的精神。
2. 提高孩子的阅读能力和表达能力，培养他们对语言的兴趣。
3. 培养孩子的团队合作能力和交流能力。
【教学重难点】1. 如何通过本故事引导孩子学习自主学习的方法和精神。
2. 如何培养孩子团队合作和交流能力。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 通过谈论自学习习惯，引导孩子思考怎么样才能学得更好。
2. 向孩子展示《小鼹鼠借耳朵》的封面，引导他们猜测故事内容。
二、阅读故事（15分钟）1. 由老师或孩子分别朗读故事，孩子听故事的时候注意理解故事内容。
2. 利用提问方式引导孩子归纳故事的主要内容和蕴意。
三、词语解释（5分钟）1. 分享故事中生词的意思和用法。
2. 利用课外阅读（比如我们生活的动物们）引导孩子了解更多新生词汇。
四、团队合作（20分钟）1. 将孩子分为若干个小组，每个小组代表一个动物。
2. 每个小组分别通过传声筒，用“自己”的“语言”进行表达，让其他小组猜测该组代表的动物是什么。
3. 孩子们需要通过沟通，互相配合，才能让猜测的过程变得更加有效和有趣。
五、总结（5分钟）1. 通过小组表现和孩子们分享的经验，总结出如何更好的学习语言的方法。
2. 引导孩子思考在团队合作和交流过程中的经验，以及通过幼儿园生活所体验得到的成长感悟。
【教学延伸】1. 请家长在家陪孩子一起阅读《小鼹鼠借耳朵》，并了解其在阅读过程中的体验和感悟。
2. 支持孩子进行更多语言学习的尝试，例如学习一个新的外语或者探究其他语种的语音语调变化等。
幼儿园大班语音教案：小鼹鼠借耳朵
幼儿园优质大班语音教案：小鼹鼠借耳朵一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠借耳朵的故事情节，知道小鼹鼠为什么要借耳朵。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱他人。
难点：帮助幼儿用语言描述故事情节，提高表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鼹鼠、小兔子、小松鼠等动物手偶，耳朵图片若干。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置环境，营造故事氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鼹鼠手偶，引导幼儿观察小鼹鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小鼹鼠借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知小鼹鼠的困境。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小鼹鼠为什么要借耳朵，以及其他动物为什么愿意借给小鼹鼠。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行情境体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验关爱他人的快乐。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小鼹鼠借耳朵》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，展示幼儿对故事的理解。
3. 家长与幼儿一起讨论，如何在生活中关爱他人。
六、教学延伸活动：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己在生活中遇到困难时，是如何得到他人帮助的。
2. 情景剧：每个小组编排一个关于关爱他人的情景剧，进行表演展示。
3. 手工制作：教师引导幼儿用废旧材料制作动物手偶，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对故事的理解和应用能力。
3. 幼儿作品：评价幼儿在手工制作过程中的创意和动手能力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
九、教学计划：本节课为优质大班语音教案的第一节，后续课程将继续围绕关爱他人、友谊等主题开展，逐步培养幼儿的良好品质。
六年级语文上册第12课把耳朵叫醒PPT课件1西师大版
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
幼儿园教案【小鼹鼠借耳朵】社会
1.引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑤第25~27页中的故事。2.引导幼儿关注其他动物耳朵的特殊本领，激发幼儿进一步探究动物特殊本领的兴趣。
区域布置
放到美工区，让幼儿来画一画小鼹鼠的尾巴。
活动创新
活
动
反思Βιβλιοθήκη 班级：大班周次：备课人:备课时间：
准备
已有
经验
孩子们知道小动物有尾巴
准备
教师教学资源《小鼹鼠借耳朵》(课件)，幼儿学习资源⑤第25~27页，教学挂图《小鼹鼠借耳朵》。
设计意图
活
动
过
程
1.出示课件或挂图，用“小熊取笑小鼹鼠没有耳朵，小鼹鼠很伤心”的故事情境导人活动，引发幼儿的好奇心和同情心。可以设计这样的问题:小鼹鼠是真的没有耳朵吗?它会去找谁寻求帮助呢?2.分段讲述故事至最后一段前，帮助幼儿了解小猪、松鼠等动物的耳朵的作用。每段故事讲完后，可以提问:小动物把耳朵借给小鼹鼠了吗?为什么?他们的耳朵有什么作用?3.讲述故事最后一段，帮助幼儿了解小鼹鼠耳朵的位置及作用。提问:小鼹鼠是真的没有耳朵吗?他的耳朵藏在哪里?有什么作用?4.完整讲述故事，帮助幼儿进一-步理解故事内容。5.讨论人的耳朵的作用，了解保护耳朵的↓方法。可以在引导幼儿回顾故事内容后提问:耳朵的作用大不大?我们人有耳朵吗?我们的耳朵有什么作用?怎样保护我们的耳朵?小结:我们人和很多动物都有自己的耳朵，耳朵的作用可真大，我们要好好保护它。
幼儿园什么联络你我他主题活动教案
活动名 称
小鼹鼠借耳朵
涉及领域
社会
活 动目 标
1.了解鼹鼠等动物的耳朵的特殊本领，激发了解动物本领的好奇心。2.知道人的耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
重难点
重点:了解鼹鼠等动物的耳朵的特殊本领，激发了解动物本领的好奇心。.知道人的耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
(精选)六年级语文上册第12课把耳朵叫醒PPT课件1西师大版
西师大版 六年级 语文 上册 第三单元
学习目标
1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意 义和感情色彩。
2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过 程，并从中受到启发。
课文朗读
朗读课文并思考： 课文主要讲了一件什么事情？
课文主要讲了一件什么事情？
年轻画家沃尔特.迪斯 尼在贫困潦倒的生活境况 中，善于倾听而获得艺术 灵感，创作出米老鼠动画 形象从而名噪全球，成为 美国动画艺术片先驱。
44.世上没有白费的努力，更没有碰巧的成功，不要揠苗助长，不要急于求成，只要一点一点去做，一步步去走，成功，不过是水到渠成！ 40.成长的路上，只有奋斗才会给你带来最大的安全感。如果有一天，你撑不住了想放弃的时候，想一想当初的满腔热血。没有谁不辛苦，没有路全平整。贵在坚持，败在放弃！ 76.不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 37.时间，用好了就是黄金，虚度了就是流水；书籍，看懂了就是知识，没看就是废纸；理想，努力追寻了才叫梦想，中途放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会有收获，但放弃就必定一无所获 。再好的机会也要靠人把握，而努力至关重要。放手去做、执着坚持，往往能看到意外的风景！
六年级语文上册第12课把耳朵叫醒PPT课件1西师大版
学习目标
1. 借助词典读课文，理解词语在文中的意 义和感情色彩。 2. 了解“米老鼠”这个动画形象的创作过 程，并从中受到启发。
课文朗读 朗读课文并思考：
课文主要讲了一件什么事情？
课文主要讲了一件什么事情？
年轻画家沃尔特.迪斯 尼在贫困潦倒的生活境况 中，善于倾听而获得艺术 灵感，创作出米老鼠动画 形象从而名噪全球，成为 美国动画艺术片先驱。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
词语理解
相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。
举步维艰：迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都 十分不容易。 蜚声世界：在世界上扬名。
大家知道这篇课文讲的是沃尔特· 迪斯尼 创作“米老鼠”因而成名的故事，也知道 “米老鼠”的创作经历了一个非常艰难的过 程。请你再用心读读课文，用课文中的几个 词语来概括这个艰难的过程。 贫困潦倒 相依为命 举步维艰 灵光乍现 蜚声世界
讨论： 为什么年轻画家沃尔特在贫困潦倒 的生活境况中，还能创作出米老鼠动画形象？
因为沃尔特 . 迪斯尼虽然贫 困潦倒，但是他用心观察，用耳 倾听，小老鼠的形象深深地印在 了他的脑海里，一下灵光乍现， 获得了创作的灵感，从而 创作出米老鼠这一名噪全 球的动画形象。
“原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。” 沃尔特.迪斯尼用心观察，用耳倾听，获 得了创作灵感，创作出了米老鼠。可见灵感 源自倾听。 “把耳朵叫醒，然后倾听世界。相信总有一个 声音属于成功。” “把耳朵叫醒”告诉我们灵感的获得需 要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛 细细观察，用耳朵静静倾 听，发现在平凡生活中的 爱与美。
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2020/1/2
13
1/2/2020
14
好孩子，你怎么会没有耳朵呢？ 耳朵藏在皮毛里，这样在土里 钻来钻去才方便啊！要是长个 大耳朵，钻起来多碍事啊！
2020/1/2
15
2020/1/2
16
小鼹鼠借耳朵
2020/1/2
1
活动目标： 了解动物耳朵的特殊本领。
2020/1/2
2
1/2/2020
3
你怎么连耳朵都没有呢？ 真丑 !
2020/1/2
4
1/2/2020
5
夏天蚊虫咬我，耳朵来回扇动， 又赶蚊虫又扇风。 怎么可以借给你呢？
2020/1/2
6
1/2/2020
7
我整天在树林中蹦来跳去， 大耳朵可以保护眼睛不被树枝划伤， 不能借给你
2020/1/2
8
2020/1/2
91/2/2020 Nhomakorabea10
我的视力不大好，耳朵可是特别灵。 很远的地方有响动，我都能听得真， 耳朵借给你可不行。
2020/1/2
11
1/2/2020
12
我的耳朵特别有用，晚上飞行时 会发出超声波。碰到东西就反射 回来，耳朵听到了，就马上躲开 了。耳朵借给你了，可就不能飞 了。