人教版高中物理选修1-1普通学业水平考试标准

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高二学业水平测试物理选修1 1复习汇总[1]

高二学业水平测试物理选修1 1复习汇总[1]

高二学业水平测试物理选修1 1复习汇总[1]高二学业水平测试物理选修1-1复习汇总[1]选修课1-1选修1-1――电场一、考试大纲基本要求(选修课1-1)考试内容电荷守恒定律库仑定律电场强度电场线考试要求AAA II。

试验场地的分类(一)电荷、电荷守恒定律1.有两种电荷:与毛皮摩擦的橡胶棒带负电荷,与丝绸摩擦的玻璃棒带正电荷。

2.基本电荷:基本电荷的电量为1.6×10-19c,即电子携带的电量。

注:任何带电体的电荷都是元素电荷的整数倍。

3.通电:给物体通电被称为通电。

给物体通电有三种方式:① 摩擦带电,② 触点通电,以及③ 感应通电。

4、电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能被消灭,它们只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,系统的电荷总数是不变的.注:电荷的变化是由电子转移引起的;同一带电金属球接触时,同一电荷的总电荷均匀分布,不同电荷先中和,然后平均分配。

(二)库仑定律1.内容:真空中两点电荷之间的相互作用功率与电荷量的乘积成正比,与距离的二次幂成反比。

力的方向在它们的连接线上。

2.公式:f?kq1q2k=9.0×109nm2/c22r3.适用条件:(1)真空中;(2)点电荷.点电荷是一个理想化的模型,在实际中,当带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时,就可以把带电体视为点电荷.(这一点与万有引力很相似,但又有不同:对质量均匀分布的球,无论两球相距多近,r都等于球心距;而对带电导体球,距离近了以后,电荷会重新分布,不能再用球心距代替r)。

点电荷很相似于我们力学中的质点.(三)电场1。

存在于带电体周围的一种特殊介质,用于传递电荷之间的相互作用。

电荷之间的相互作用总是通过电场进行的。

2.电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。

3.电场可以由现有电荷或变化的磁场产生。

(4)电场强度1.定义:放入电场中某一点的电荷受到的电场力f跟它的电量q的比值叫做该点的电场强度,表示该处电场的强弱2.表达式:e=f/Q(定义公式),单位:n/C或V/M;e=kq/r2(导出式,真空中的点电荷,其中q是产生该电场的电荷)E=u/D(导出公式,仅适用于均匀电场,其中D是沿电场线的距离)3.方向:与该点正电荷受力方向相同,与负电荷的受力方向相反;电场线的切线方向是该点场强的方向;场强的方向与该处等势面的方向垂直.4.如果确定了电场中的某一点,则该点的场强大小和方向为固定值,与放置的测试电荷无关。

(完整版)物理高中学业水平考试大纲

(完整版)物理高中学业水平考试大纲
.选择性。除了面向全体学生根据《物理(必修1)》和《物理(必修2)》的内容命题外,还要针对不同的选修模块分别命题,以供分别选修了《物理(选修1-1)》或《物理(选修3-1)》的学生进行选
《物理(必修1)》
章节
考试内容与能力要求
第一章运动的描述
1质点参考系和坐标系
了解参考系的概念,了解对研究同一物体选择不同的参考系观察的结果可能不同,认识参考系在研究物理问题中的重要作用;了解质点的概念,了解物体在什么情况下可以看作质点,了解质点物理模型的构建应用是科学抽象的研究方法,认识质点模型在研究物体运动中的作用。
4力的合成
了解合力和分力的概念;会用力的平行四边形定则进行力的合成;会用作图法求合力。
5力的分解
了解力的分解的概念,会用力的平行四边形定则进行力的分解;了解矢量相加的法则。
第四章牛顿运动定律
1牛顿第一定律
了解理想实验的方法是科学研究的重要方法;理解牛顿第一定律;了解惯性的概念,理解质量是惯性大小的量度,能解释有关惯性的现象。
2时间和位移
了解时间和时刻的含义以及它们的区别,认识数轴在研究物理问题中的应用;理解位移的概念,理解位移与路程的区别;了解矢量和标量。
3运动快慢的描述—速度
了解坐标与坐标的变化量;理解速度的概念,了解速度与速率的区别;理解平均速度的概念及其公式,理解瞬
时速度与平均速度的区别与联系。
4实验:用打点计时器测速度
图象法处理分析实验数据;认识在实验研究中应用数
据、图象探索物理规律的方法。
2匀变速直线运动的速度与时间的关系
认识匀变速直线运动,理解匀变速直线运动的加速度概
念;认识匀变速直线运动的-t图象;会应用匀变速直线
运动的速度公式解决实际问题。

湖南普通高中学业水平考试物理考试大纲

湖南普通高中学业水平考试物理考试大纲

2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲物理(送审稿)一、考试目标普通高中物理学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。

其考试目标是:以高中教育培养目标和《普通高中物理课程标准》中提出的“知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观”三维课程目标为指导,通过检测学生物理必修学分模块的学习状况,考查学生对核心的物理知识、基本的物理原理、思想和方法的了解与掌握程度,以及运用物理知识与方法分析问题和解决问题的能力,全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中物理教学中实现的程度。

通过普通高中物理学业水平考试,促使学生掌握基本的物理知识与技能,了解科学研究方法,发展探索自然的兴趣,增强创新意识和实践能力;引导学生认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响,培养学生的社会责任感,提高学生适应现代社会生活的能力,促进学生进一步提高科学素养,促进学生全面发展和教师专业发展。

二、命题依据为实现普通高中教育培养目标,普通高中物理学业水平考试以《普通高中物理课程标准(实验)》、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》和《2009年湖南省普通高中学业水平考试物理考试大纲(试行)》为依据,并结合我省普通高中物理教育教学的实际情况进行命题。

旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力,体现物理学科以提高学生的科学素养为宗旨的基本思想,全面实现普通高中物理学业水平考试目标。

三、命题原则1.科学性。

试题符合普通高中普通高中物理学业水平考试的性质、特点和要求,符合学生认知水平、认知规律和发展要求,试卷结构合理,试题内容科学、严谨,知识、观点正确,试题文字简洁、规范,试题答案准确、合理。

2.客观性。

试题具有代表性,覆盖面广,充分反映物理学科主要内容和基本要求,有利于学生创造性思维发挥。

试题难易适当,难度系数控制在0.8-0.85之间。

杜绝偏题、怪题。

主观性试题和客观性试题的比例适当。

试卷的内容效度高,能够客观评价学生的学习效果。

(完整word版)高二文科学业水平考试物理选修1-1部分

(完整word版)高二文科学业水平考试物理选修1-1部分

选修1-1摸底考试试卷 文 科 物 理(时量45分钟,满分100分)一、选择题(本题包括15小题,每题4分,共60分。

每题只有一个选项符合题意)1. 在国际单位制中,磁感应强度的单位是( )A .特斯拉B .牛顿C .安培D .伏特2. 电磁铁的应用相当广泛,它是利用电流周围产生磁场的原理工作的,最先发现电流周围存在磁场的科学家是___________A .库仑B .奥斯特C .麦克斯韦D .亚里士多德 3. 下列器件,利用电流的热效应工作的是( )A .验电器B .电感器C .电容器D .电热水器4. 关于电荷间的相互作用,下列说法正确的是( )A .同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引B .同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥C .不论是同种电荷还是异种电荷都相互吸引D .不论是同种电荷还是异种电荷都相互排斥 5. 关于电磁波及其应用,下列说法正确的是( )A .变化的磁场不能产生电场B 电视机接收的既有声音信号,还有图像信号C .可见光不是电磁波D .电磁波没有能量6. “电流通过导体产生的热量,跟电流的二次方、导体的电阻、通电时间成正比。

”这个规律用公式表示为Rt I Q 2。

通过实验发现这个规律的物理学家是( )A .麦克斯韦B .奥斯特C .法拉第D .焦耳7. 关于电荷在电场或磁场中的受力情况,下列说法正确的是( ) A .电荷在电场中一定受电场力 B .电荷在磁场中一定受洛伦磁力C .电荷在电场中受电场力的方向一定与电场方向相同D 电荷在磁场中受洛伦兹力的方向一定与磁场方向相同8. 真空中两个静止的点电荷,相距为r 时相互作用的库仑力大小为F ,现不改变它们的电荷量,使它们之间的距离为3r ,则库仑力大小变为( )A .19FB .13FC .3FD .9F9. 由法拉第电磁感应定律公式t E ∆∆=/φ可知( )A .穿过线圈的磁通量φ越大,感应电动势E 一定越大B .穿过线圈的磁通量改变量越大,感应电动势E 一定越大C .穿过线圈的磁通量变化率越大,感应电动势E 一定越大D .穿过线圈的磁通量发生变化的时间∆t 越小,感应电动势E 一定越大 10. 20世纪中叶以后,移动电话快速发展。

人教版高中物理选修1-1高二上学期学业水平考试测试卷(2).docx

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高中物理学习材料桑水制作葛沽一中高二学业水平考试物理测试卷2一、选择题(本题共20小题,每小题3分,共60分。

每小题只有一个选项是正确的)1.下列速度指瞬时速度的是()①子弹出膛的速度②足球被踢出时的速度③火车通过甲、乙两地间的速度④子弹头过某点的速度(A)①②④(B)①②③(C)②③④;(D)①③④2.所谓“运动状态的改变”的正确理解是()(A)仅指速度大小的改变(B)仅指速度方向的改变(C)要改变物体的运动状态,必须有力的作用(D)物体运动的速度发生变化,运动状态不改变3.下列运动,可能出现的是()(A)物体运动的加速度为零时,速度一定为零(B)物体运动的加速度减小,速度增大(C)物体运动的加速度不为零,速度不变(D)物体运动的加速度越来越小,速度变化越来越快,4.如图所示为四个物体在一条直线上运动的v t 图象,那么由图象可以看出,做变加速直线运动的物体是()5.下列说法正确的是()(A)甲用力把乙推倒而自己不倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用(B)有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受到力,不会施力(C)只有运动的物体才会受到力的作用(D)找不到施力物体的力是不存在的6.下列说法中正确的是()(A)自由下落的物体完全失重,没有惯性(B)竖直上抛的物体没有惯性(C)汽车在行驶时没有惯性,刹车时有惯性(D)以上物体都有惯性7.已知两个相互垂直的力的合力为50N,其中一个力为40N,则另一个力为()(A)10N (B)20N (C)30N (D)40N8.一个物体放在光滑水平面上,现用水平力F拉动物体,产生的加速度为a。

若将水平拉力改为2F,则该物体的加速度为()(A)a(B)2a(C)3a(D)4a9.下列物理量的单位中,属于力学基本单位的是()(A)kg (B)N (C)m/s (D)m/s210.甲、乙两个质量相同的物体,甲的速度是乙的速度的2倍,则()(A )甲的动能是乙的动能的12 (B )甲的动能是乙的动能的2倍 (C )甲的动能是乙的动能的14(D )甲的动能是乙的动能的4倍11.从距地面高h 处水平抛出一小石子,空气阻力不计,下列说法正确的是( )(A )石子运动速度与时间成正比(B )石子抛出时速度越大,石子在空中飞行时间越长 (C )抛出点高度越大,石子在空中飞行时间越长 (D )石子在空中某一时刻的速度方向有可能竖直向下12.关于功的概念,以下说法正确的是( )(A )力是矢量,位移是矢量,所以功也是矢量(B )功有正、负之分,所以功可能有方向性(C )若某一个力对物体不做功,说明该物体一定没有位移(D )一个恒力对物体做的功等于这个力的大小、物体位移的大小及力和位移间夹角的余弦三者的乘积13.将一个物体由A 处移到B 处,重力做功( )(A )与运动过程是否存在阻力有关 (B )与运动的具体路径有关 (C )与运动的位移无关 (D )与运动物体本身的质量有关 14.关于物体的机械能是否守恒,下列叙述正确的是 ( ) (A )做匀速直线运动的物体机械能一定守恒(B )做匀速直线运动的物体,机械能一定不守恒 (C )外力对物体做功为零时,机械能一定守恒(D )运动过程中只有重力对物体做功,机械能一定守恒15.太阳对行星的引力提供行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力,该向心力( ) (A )与行星距太阳间的距离成正比 (B )与行星距太阳间的距离平方成正比 (C )与行星距太阳间的距离成反比 (D )与行星距太阳间的距离平方成反比 16.由于某种原因,人造地球卫星的轨道半径减小了,那么卫星的( ) (A )速率变大,周期变小 (B )速率变小,周期不变 (C )速率变大,周期变大 (D )速率变小,周期变小17.如图所示为一皮带传动装置,右轮的半径为r ,a 是它边缘上的一点;左侧是一轮轴,大轮的半径是4r ,小轮的半径为2r 。

物理学业水平考试条目与标准

物理学业水平考试条目与标准

普通高中物理学业水平考试要点解读必修第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的描述要点解读一、质点1.定义:用来代替物体而具有质量的点。

2.实际物体看作质点的条件:当物体的大小和形状相对于所要研究的问题可以忽略不计时,物体可看作质点。

二、描述质点运动的物理量1.时间:时间在时间轴上对应为一线段,时刻在时间轴上对应于一点。

与时间对应的物理量为过程量,与时刻对应的物理量为状态量。

2.位移:用来描述物体位置变化的物理量,是矢量,用由初位置指向末位置的有向线段表示。

路程是标量,它是物体实际运动轨迹的长度。

只有当物体作单方向直线运动时,物体位移的大小才与路程相等。

3.速度:用来描述物体位置变化快慢的物理量,是矢量。

(1)平均速度:运动物体的位移与时间的比值,方向和位移的方向相同。

(2)瞬时速度:运动物体在某时刻或位置的速度。

瞬时速度的大小叫做速率。

(3)速度的测量(实验)①原理:。

当所取的时间间隔越短,物体的平均速度越接近某点的瞬时速度v。

然而时间间隔取得过小,造成两点距离过小则测量误差增大,所以应根据实际情况选取两个测量点。

②仪器:电磁式打点计时器(使用4∽6V低压交流电,纸带受到的阻力较大)或者电火花计时器(使用220V交流电,纸带受到的阻力较小)。

若使用50Hz的交流电,打点的时间间隔为0.02s。

还可以利用光电门或闪光照相来测量。

4.加速度(1)意义:用来描述物体速度变化快慢的物理量,是矢量。

(2)定义:,其方向与Δv的方向相同或与物体受到的合力方向相同。

(3)当a与v0同向时,物体做加速直线运动;当a与v0反向时,物体做减速直线运动。

加速度与速度没有必然的联系。

三、匀变速直线运动的规律1.匀变速直线运动(1)定义:在任意相等的时间内速度的变化量相等的直线运动。

(2)特点:轨迹是直线,加速度a恒定。

当a与v0方向相同时,物体做匀加速直线运动;反之,物体做匀减速直线运动。

2.匀变速直线运动的规律(1)基本规律①速度时间关系:②位移时间关系:(2)重要推论①速度位移关系:②平均速度:③做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间间隔的位移之差:Δx=xn+1-xn=aT2。

人教版高中物理选修1-1第一学期学业测试.doc

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高中物理学习材料桑水制作北京市西城区2007—2008学年度第一学期学业测试2008.1高一物理试卷满分:120分考试时间:100分钟A卷 [物理1] 满分100分题号一二三四总分21 22 23分数B卷 [学期综合] 满分20分题号一二总分分数请把选择题答案在下表中相应位置涂黑。

题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDA 卷[物理1]一.本题共10个小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题意的。

每小题3分,共30分。

1.下列物理量中,属于矢量的是A.路程 B.加速度 C.时间 D.质量2.小球从3m高处沿竖直方向自由下落,被水平地板弹回,在1m高处被接住。

在这个过程中小球通过的路程和位移的大小分别是A.4m,3m B.3m,1m C.3m,2m D.4m,2m3.下列表述中,所指的速度为平均速度的是A.子弹射出枪口时的速度为800 m/sB.一辆公共汽车从甲站行驶到乙站,全过程的速度为40 km/hC.某段高速公路限速为90 km/hD.小球在第3 s末的速度为6 m/s4.在国际单位制中,长度、质量和时间三个基本物理量的基本单位是A. km、g和h B. km、kg和sC. m、kg和s D. km、kg和h5.一本书静止在水平桌面上。

桌面对书的支持力的反作用力是A.书对桌面的压力 B.书对地球的吸引力C.地球对书的吸引力 D.地面对桌子的支持力6.物体沿某方向做匀加速直线运动,某时刻速度为5m/s,经2s速度变为11m/s,则物体的加速度大小为A.3m/s2 B.6m/s2 C.8m/s2 D.16m/s27.关于惯性,下列说法正确的是A.物体的速度越大,其惯性就越大B.物体的质量越大,其惯性就越大C.物体的加速度越大,其惯性就越大D.物体所受的合力越大,其惯性就越大8.关于重心,下列说法正确的是A.物体的重心一定在物体上B.物体的质量全部集中在重心上C.物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关D.物体的重心跟物体的质量分布没有关系9.关于运动和力,下列说法正确的是A.物体所受合力为零时,速度一定为零B.物体所受合力为零时,加速度一定为零C.物体在恒定作用力下,速度一定不会发生变化D.物体运动的速度方向总跟合力的方向一致10.如图所示,一质量为m的物体沿倾角为 的斜面匀速下滑。

2023年广东省普通高中学业水平考试物理科考试说明

2023年广东省普通高中学业水平考试物理科考试说明
电场、电场线和电场强度
磁场、磁感线、磁感应强度、磁通量
安培力
洛伦兹力
电磁感应现象、电磁感应定律及其应用
麦克斯韦电磁场理论








主题
内容
规定
说明
电磁技术与
社会发展
有关电磁领域重大技术发明
发电机、电动机及其应用
常见传感器及其应用
电磁波及其应用




家用电器与
平常生活
常见家用电器、节省用电
电阻器、电容器和电感器及其应用
家庭电路和安全用电



单位制
中学物理中波及到旳国际单位制旳基本单位和其他有关物理量旳单位

懂得国际单位制中规定旳单位符号
主题
内容
规定
说明
实验

探究
试验一:研究匀变速直线运动
试验二:探究弹力和弹簧伸长旳关系试验三:验证力旳平行四边形定则
试验四:验证牛顿运动定律
试验五:探究动能定理
试验六:验证机械能守恒定律
试卷构造
一、试卷题型构造
全卷包括单项选择题和多选题,共60题。其中:
单项选择题Ⅰ30题,每题1分,共30分
单项选择题Ⅱ20题,每题2分,共40分
多选题10题,每题3分,共30分,全选对给3分,少选且对旳给1分,错选给0分。
(单项选择题Ⅰ、单项选择题Ⅱ按照不一样旳能力规定进行辨别)
二、试卷内容比例
知识内容约占85%,试验约占15%。
机械能

能源
功和功率
动能、动能定理及其应用
重力做功与重力势能
机械能守恒定律及其应用

高中物理人教版(新课程标准)选修1-1 第三章—电磁感应

高中物理人教版(新课程标准)选修1-1 第三章—电磁感应

选修1-1 第三章电磁感应一、单选题1.(2分)如图所示,电源的电动势为E、内阻为r,L1、L2为两个相同的灯泡,线圈L的直流电阻不计,与灯泡L1连接的是一只理想二极管D.下列说法中正确的是()A.闭合开关S稳定后L1、L2亮度相同B.断开S的瞬间,L2会逐渐熄灭C.断开S的瞬间,L1中电流方向向左D.断开S的瞬间,a点的电势比b点高2.(2分)如图所示电路中,R1、R2是两个阻值相等的定值电阻,L是一个自感系数很大,直流电阻为零的理想线圈,设A、B两点电势分别为φA、φB,下列分析正确的是()A.开关S闭合瞬间φA>φBB.开关S闭合后,电路达到稳定时φA<φBC.当开关S从闭合状态断开瞬间φA>φBD.只要线圈中有电流通过,φA就不可能等于φB3.(2分)发电的基本原理之一是电磁感应,发现电磁感应现象的科学家是() A.安培B.赫兹C.法拉第D.麦克斯韦4.(2分)对于变压器来说,下列说法中正确的是()A.变压器是利用互感现象制成的B.变压器可以改变各种电源的电压C.变压器可以改变交变电流的频率D.理想变压器副线圈的输出功率一定小于原线圈的输入功率5.(2分)图是一正弦式交变电流的电压图象.从图象可知电压的最大值和周期分别为()A.20V,0.01s B.20√2V,0.01s C.20V,0.02s D.20√2V,0.02s 6.(2分)如图所示,环形导线中通有顺时针方向的电流I,则该环形导线中心处的磁场方向为()A.水平向右B.水平向左C.垂直于纸面向里D.垂直于纸面向外7.(2分)小型交流发电机中,矩形金属线圈在匀强磁场中匀速运动,产生的感应电动势与时间呈正弦函数关系,如图所示.此线圈与一个R=10Ω的电阻构成闭合电路.不计电路的其他电阻,下列说法正确的是()A.交变电流的周期为0.125s B.交变电流的频率为8HzC.交变电流的有效值为√2A D.交变电流的最大值为4A8.(2分)一台理想变压器从20kV的线路中降压并提供400A的负载电流.已知两个线圈的匝数比是50:1,则变压器的原线圈电流、输出电压及输出功率分别是()A.400A,20kV,8×103kW B.400A,400V,8×103kWC.8A,20kV,160kW D.8A,400V,160kW9.(2分)如图所示,理想变压器原、副线圈的匝数比为k,输出端接有一交流电动机,此电动机线圈的电阻为R。

学业水平测试要求及知识点总结

学业水平测试要求及知识点总结

学业水平测试要求及知识点总结(选修1-1)1.电荷电荷守恒定律(1)自然界的两种电荷:玻璃棒跟丝绸摩擦,玻璃棒带正电;橡胶棒跟毛皮摩擦,橡胶棒带负电。

(2)元电荷e=1.6×10-19C,所有物体的带电量都是元电荷的整数倍。

(3)使物体带电的方法有三种:接触起电、摩擦起电、感应起电,无论哪种方法,都是电荷在物体之间的转移或从物体的一部分转移到另一部分,电荷的总量是不变。

2.库仑定律(1)库仑定律的成立条件:真空中静止的点电荷。

(2)带电体可以看成点电荷的条件:如果带电体间距离比它们自身线度的大小大得多,以至带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计,这样的带电体可以看成点电荷。

(3)定律的内容:真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力,跟它们电荷量的乘积成正比,跟它们距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。

(4)表达式:F=221 r QkQ3.电场电场强度电场线(1)电场:存在于电荷周围的特殊物质。

(客观存在)(2)电场强度的定义:放入电场中某点的电荷所受到的电场力跟它的电量的比值。

表达式:E=F/q,电场强度的单位是N/C。

电场强度的大小与放入电场中的电荷无关,只由电场本身决定。

(3)电场强度方向的规定:电场中某点的电场强度的方向跟正电荷在该点受的电场力的方向相同。

负电荷在该点受的电场力的方向相反。

(4)电场线的特点:(1)电场线从正电荷或无穷远出发,终止于无限远或负电荷,不闭合;(2)电场线在电场中不相交;(3)疏密表大小,切线表方向.4.磁场磁感线(1)磁场:磁体和电流周围都存在磁场。

(2)磁场方向:在磁场中的某点,小磁针北极受力的方向,即小磁针静止时北极所指的方向,就是那一点的磁场方向。

(3)磁感线的特点:a.磁感线是假想的线b.两条磁感线不相交c.磁感线一定是闭合的(外部N到S,内部S到N)5.电流的磁场安培定则安培定则:通电直导线,通电圆环,通电螺线管6.磁感应强度磁通量(1)磁感应强度的定义:当通电导线与磁场方向垂直时,导线所受的安培力跟电流与导线长度乘积的比值,即B=F/IL。

高中物理人教版选修1-1(学业分层测评) 章末综合测评2 Word版含答案

高中物理人教版选修1-1(学业分层测评) 章末综合测评2 Word版含答案

章末综合测评(二)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本题包括8小题,每小题6分,共48分,第1~5题只有一项符合题目要求,第6~8题有多项符合题目要求,全都选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1.如图1所示,是直线电流、环形电流磁场的磁感线分布图,其中电流方向与磁感线方向关系正确的是() 【导学号:33810144】图1由右手定则和通电圆环磁场的分布可知选项A正确.【答案】 A2.下列关于小磁针在磁场中静止时的指向,正确的是()A B C D由磁场方向的规定可知选项C正确.【答案】 C3.如图2所示,在“研究影响通电导体棒所受磁场力的因素”实验中,要使导体棒摆动幅度增大,以下操作中可行的是()【导学号:33810145】图2A.减少磁铁的数量B.更换成磁性较弱的磁铁C.改变导体棒中的电流方向D.增大导体棒中的电流导体棒摆动的原因是受安培力作用,要使其摆动幅度增大,由安培力的决定因素:B越大、I越大、L越大,安培力越大知,只有D项可行.【答案】 D4.如图3所示是用“洛伦兹力演示仪”演示时的两幅照片,忽略地磁场的影响,下列说法正确的是()甲乙图3A.甲图中的电子束不受洛伦兹力B.乙图中的电子束不受洛伦兹力C.甲图中的电子束处在垂直纸面的磁场中D.乙图中的电子束处在平行纸面的磁场中据左手定则知,电子在磁场中所受洛伦兹力方向与电子运动速度方向必垂直,所以在受洛伦兹力情况下不可能做直线运动,所以A项正确,C项错误;乙图中电子做匀速圆周运动,所以必受洛伦兹力作用,且洛伦兹力与磁场垂直,所以B、D项错.【答案】 A5.如图4所示,匀强磁场的磁感应强度B=0.2 T,通电直导线与磁场方向垂直,导线长度L=0.2 m,导线中电流I=1 A.该导线所受安培力F的大小为() 【导学号:33810146】图4A.0.01 N B.0.02 NC.0.03 N D.0.04 N根据安培力的表达式F=BIL,得F=0.2×1×0.2 N=0.04 N.【答案】 D6.(多选)如图5所示,在正交的匀强电场和磁场的区域内(磁场水平向里),有一离子恰能沿直线飞过此区域(不计离子重力)()【导学号:33810147】图5A.若离子带正电,E方向应向下B.若离子带负电,E方向应向上C.若离子带正电,E方向应向上D.不管离子带何种电,E方向都向下可用假设法,设粒子带正电,则受向上的洛伦兹力、向下的电场力,故电场方向向下;同理,若粒子带负电,受向下的洛伦兹力、向上的电场力,则电场方向也向下.故选项A、D正确,选项B、C错误.【答案】AD7.(多选)在测定磁场中某点的磁场时,得到图6中的几个关系图象,正确的是()【导学号:33810148】图6磁感应强度由磁场本身决定,与是否放通电导线及其受力情况无关.故选项A、D正确.【答案】AD8.(多选)如图7所示,一导体棒放置在处于匀强磁场中的两条平行金属导轨上,并与金属导轨组成闭合回路.当回路中通有电流时,导体棒受到安培力作用.要使安培力增大,可采用的方法有()【导学号:33810149】图7A.增大磁感应强度B.减小磁感应强度C.增大电流强度D.减小电流强度由F=BIL知选项A、C正确.【答案】AC二、非选择题(本题共4小题,共计52分.计算题解答应写出必要的方程式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位)9.(10分)如图8所示,水平桌面上放一根条形磁铁,磁铁正中央上方吊着跟磁铁垂直的导线,当导线中通入指向纸内的电流时悬线上拉力将________(填“变大”“不变”或“变小”),磁铁对桌面的压力将________(填“变大”“不变”或“变小”).图8如图所示,画出一条通电电流为I的导线所在处的磁感线,磁场方向水平向左,由左手定则知,电流I受安培力方向竖直向上.所以悬线的拉力将变小,根据牛顿第三定律可知,通电导线对磁铁的作用力方向竖直向下,所以磁铁对桌面压力增大.【答案】变小变大10.(12分)一根长为0.20 m的直导线,垂直于某匀强磁场方向放置,当导线中通有1 A的电流时,导线受到的安培力大小为0.08 N.问:【导学号:33810150】(1)磁场的磁感应强度为多大?(2)当导线中的电流增大为2 A时,导线受到的安培力为多大?此时磁场的磁感应强度为多大?(1)B=FIL=0.081×0.2T=0.4 T.(2)F安=BIL=0.16 N磁感应强度不变仍为0.4 T.【答案】(1)0.4 T(2)0.16 N0.4 T11.(14分)一均匀导体棒质量为m,由两根相同的劲度系数为k的轻弹簧悬挂在水平位置,通入如图9所示的电流I后,弹簧伸长量为x0,如果将电流反向,大小不变,平衡后,弹簧伸长量为多少?【导学号:33810151】图9通入题图中的电流时,2kx 0+BIL =mg .电流反向时,设弹簧伸长量为x 1,则2kx 1=BIL +mg . 解得x 1=mgk -x 0. 【答案】 mgk -x 012.(16分)一根长度0.1 m 的均匀金属杆,两端焊接等长的细软导线,悬挂在同一水平的两点上,abcd 所在的区域内有一竖直向上的匀强磁场,当ab 中通以如图10所示电流时,金属杆ab 偏离原来的位置到两根悬线和竖直方向的夹角为30°时保持平衡,如果金属杆ab 的质量为0.086 6 kg ,其中通过电流的大小为10 A ,求匀强磁场的磁感应强度大小(g 取10 m/s 2).【导学号:33810152】图10画出导体棒ab 的受力如图所示(侧视图,从a 向b 看),ab 处于静止状态,所以三力合力为零,有F 安=mg tan 30°=BIL 所以B =mg tan 30°IL =0.086 6×10×3310×0.1T =0.5 T.【答案】 0.5 T。

高中物理学业水平考试大纲详解

高中物理学业水平考试大纲详解

高中物理学业水平考试大纲详解高中物理学业水平考试是对高中生物理学科学习成果的一次重要检验。

了解考试大纲的具体内容和要求,对于学生有针对性地进行复习和备考至关重要。

接下来,让我们对高中物理学业水平考试大纲进行详细的解读。

一、考试目标与要求高中物理学业水平考试旨在考查学生对物理基础知识的掌握程度、基本技能的运用能力以及科学思维的发展水平。

具体要求包括:1、理解物理概念和规律学生需要清晰地理解各种物理概念,如质点、位移、速度、加速度等,以及牛顿运动定律、机械能守恒定律等重要规律。

不仅要知道其定义和表达式,还要能够理解其内涵和适用条件。

2、掌握物理实验技能能够独立完成一些基本的物理实验,如用打点计时器测速度、探究加速度与力和质量的关系等。

熟悉实验的原理、步骤、数据处理和误差分析。

3、运用物理知识解决问题能够运用所学的物理知识,对常见的物理现象和实际问题进行分析和推理,得出正确的结论。

4、培养科学思维和方法具备科学的思维方式,如归纳、演绎、类比等,能够运用科学方法进行探究和创新。

二、考试内容高中物理学业水平考试的内容涵盖了必修模块和选修模块的部分内容。

1、必修 1(1)运动的描述包括质点、参考系、位移、速度、加速度等概念,以及匀变速直线运动的规律。

(2)相互作用与牛顿运动定律重力、弹力、摩擦力的概念和特点,力的合成与分解,牛顿三大定律及其应用。

2、必修 2(1)机械能守恒定律功和功率的概念,动能定理,机械能守恒定律及其应用。

(2)曲线运动平抛运动、圆周运动的规律和特点,向心加速度和向心力。

3、选修 1-1 或选修 3-1(不同地区可能有所不同)(1)电场电场强度、电场线、电势差、电势能等概念,库仑定律,静电场中的导体。

(2)电路电阻定律,欧姆定律,闭合电路的欧姆定律,电功率和焦耳定律。

三、考试形式与题型1、考试形式通常采用闭卷笔试的形式,考试时间一般为 90 分钟左右。

2、题型(1)选择题主要考查对物理概念、规律的理解和简单应用,涵盖了考试大纲的各个知识点。

人教版高中物理全套试题选修1-1参考答案

人教版高中物理全套试题选修1-1参考答案

参考答案第一章 电与磁(A 卷)一、1. B 2. C 3. C 4. D 5. C 6. A 7. A 8 A 9. D 10 B 二、11.错误 错误 错误 错误 正确 正确12. 19106.1-⨯库,181025.1⨯个 13. 310-Wb14.(1)电源、铝盘、导电液组成闭合电路,铝盘中有沿半径方向的流向边沿的电流,在磁场中受到安培力作用而转动。

根据左手定则,铝盘会逆时针转动。

(2)改变电源的正负极或改变蹄形磁铁的南北极。

第一章 电与磁(B 卷)1. B2. B3. D4. C5. A6. A7. D8. A9. D 10. C二、11.(1)避免电路发生短路 (2).圆圈 (3).发生改变;圆圈 (4). 磁场(5).顺时针方向 (6).奥斯特 12.19106.1-⨯ C ;18105.2⨯个13. T 2100.4-⨯14.(1)等离子体束通过磁场时,等离子体束中的正电荷和负电荷都要受到洛伦茲力的作用而偏转。

由于正、负荷受到的洛伦兹力的方向相反,所以,正、负电荷会分别积聚在两金属板上。

(2)正电荷聚集在B 板上,负电荷聚集在A 板上,所以,通过R 的电流方向是由下至上。

第二章 电磁感应与电磁场(A 卷)一、1. D 2. A 3. B 4. A 5. C 6. D 7. B 8 B 9. B 10 A二、11(1)微波;因为同步卫星在大气层的上方,为减小微波能量的损耗,应采用微波来传输信。

(2)微波;因为此电磁波的波长大约为3m 。

12、0.25A ;0.1A ;0.35A 。

13、0.8Wb ;12.8Wb/s ;12.8V 。

14、(1)线圈B 下降,磁通量发生变化,B 中产生感应电流。

由于超导线圈的电阻极小,故电流极大而且几乎不会减小,使列车受到向上的安培力与重力,二力平衡,处于悬浮状态。

(2)由于列车处于悬浮,摩擦阻力几乎没有。

(3)空气阻力是制约列车进一步提速的重要因素,空气阻力随速度的增大而增大。

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考试目标与要求
(一)考试目标
高中物理学业水平考试旨在考查学生学习高中物理必修课程后,在物理学科方面的基本科学素养。具体体现在:考查学生对高中物理必修课程中基本知识和基本技能(包括具体的物理现象、物理实验、物理概念、物理规律、物理方法、典型的物理模型和物理过程)的掌握情况;考查学生运用基础知识和基本技能,并结合生活经验、物理学科基本原理和方法解决简单实际问题的能力;考查学生对高中物理必修内容中基本实验的观察与操作技能,以及在此基础上进行分析、推理并得出结论等探究能力。
③滑动摩擦力的产生条件及方向判断
④滑动摩擦力公式F=μFN的应用
⑤动摩擦因数
⑥用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向
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▲ 12.力的合成
①合力、分力
②平行四边形定则
③用作图法进行力的合成
④同一直线上合力的计算
⑤用直角三角形知识计算两个力的合力
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▲13.力的分解
①力的分解与力的合成的关系
④匀变速直线运动速度公式的应用
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▲6.匀变速直线运动的位移与时间的关系
①v-t图象中“面积”的含义
②匀变速直线运动的位移公式及物理意义
③匀变速直线运动位移公式的应用
④位移与速度关系式 的应用
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▲7.自由落体运动
①自由落体运动的条件、特点与规律
②自由落体运动的加速度
③自由落体运动规律的应用
③平均速度的计算
④瞬时速度的物理意义
⑤速度和速率的区别与联系
⑥比值定义法
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▲4.速度变化快慢的描述——加速度
①加速度的物理意义
②加速度的定义式、单位与方向
③加速度的计算
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匀变速直线运动的研究 ▲5.匀变速直线运动的速度与时间的关系
①匀变速直线运动的特征
②匀变速直线运动的v-t图象
③匀变速直线运动的速度公式及物理意义
③求解一个物体运动的动力学问题
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▲19.用牛顿运动定律解决问题(二)
①平衡状态的运动学特征
②共点力平衡条件及应用
③超重与失重
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物理2
章 知识条目 考试要求
曲线运动 ▲1. 曲线运动
①曲线运动的速度方向
②曲线运动的性质
③物体做曲线运动的条件
④运动的分解、合成方法
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▲2. 平抛运动
①抛体运动、平抛运动的定义
②确定分力方向
③用作图法进行力的分解
④用直角三角形知识计算分力
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牛顿运动定律 ▲14.牛顿第一定律
①历史上对于运动和力关系的不同认识
②运动状态改变的含义
③牛顿第一定律的内容及其物理意义
④牛顿第一定律的应用
⑤惯性及惯性与质量的关系
⑥运用惯性知识解释简单的实际问题
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▲15.牛顿第二定律
①牛顿第二定律的内容、表达式及物理意义
⑦明确实验目的,理解实验设计原理、器材特点,正确使用实验器材,准确完成《高中学业水平考试标准(物理)》中所列实验的观察、测量等实验任务。
⑧掌握常用仪器的构造、用途和使用方法。具有选择仪器和实验方法的能力,能合理地分析、处理实验数据,得出准确的结论,能对实验结论进行分析,提出改进实验、减小误差的建议。
④阅读并准确理解新知识,识别和解释一些常见的、情景较新的物理现象,对具体问题作出解释和说明。
⑤能对较复杂的物理情景进行分析,辨认出不同研究对象、不同物理过程所适用的物理概念、物理规律。
⑥熟练利用数据和图像分析、处理问题,熟练运用物理概念、规律、原理和方法进行分析、归纳和推理,较熟练地运用数学知识获得正确结论。
⑦了解常用仪器的构造、用途和使用方法。
E—不及格
学业水平考试为E等第的考生,在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。
考试内容
高中物理学业水平考试知识范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见•物理》(20xx版)规定的必修模块,即除物理1、物理2为全体学生共同必修模块之外,选修1—1为侧文学生必修模块,选修3—1为侧理学生必修模块。下面从考试知识条目、考试要求两方面,采用表格形式,按各模块内的知识点顺序,具体列出高中物理学业水平考试的内容和要求。
①熟记物理量的符号和单位、重要的物理史实、研究方法及重要的物理常数。知道物理知识在生活、生产中的应用以及在科学技术发展中的重要作用。
②正确认识物理现象,熟练掌握高中物理的基本概念、定律、定理、定则的文字叙述及其数学表达式。
③正确理解和掌握物理概念,熟练掌握物理规律的内容、意义和适用范围,能熟练辨析相近、易混的物理概念和规律。
(二)考试要求
高中物理学业水平考试对考试内容掌握程度的要求,分为四个层次,从低到高依次为识记、理解、应用、综合,分别以字母a、b、c、d表示,其含义如下:
a—识记:指能用语言、文字表达物理事实、物理量及单位;能用语言、文字、图示或数学表达式表示物理现象、概念或规律。即能回忆与再认先前学习过的标志性、称呼类的信息、事实或有组织的知识体系(指概念、规律和模型),并能在需要时以一定方式将它们表述出来。
d —综合: 指能选用多个物理概念和规律以及相应的物理方法和思维策略,求解较复杂问题。
(三)学业水平
高中物理学业水平考试将考生的学业成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等第,分别用A、B、C、E表示。
各等第标准分述如下:
A—优秀
学业水平考试达到A等第的考生,能系统地掌握学业水平考试标准内的基础知识和技能,并具有较强的物理学科基本能力和良好的科学素养。具体要求是:
高中物理学业水平考试标准是依据《普通高中物理课程标准(实验)》和《浙江省普通高中学科教学指导意见•物理》(20xx版)的要求,按照学业水平考试的性质和特点,结合本省高中物理教学的实际制定而成的。
高中物理学业水平考试实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩,每年开考2次。考试的对象是在本省中小学学生电子学籍系统中注册获得普通高中学籍的且修完物理必修课程的所有在校学生。
③情景概化能力:掌握物理学的研究方法(理想化、等效、对称和近似处理等),能尝试应用科学探究的方法研究问题,并将其转换成简单、典型的物理情景或物理模型的能力。
④分析综合能力:指通过阅读、提取与问题解决有关的信息,理解其文字、图表的主要内容和特征,能对一个复杂的物理问题进行分析,将其分解为若干个简单过程和对象,能够对其进行运动状态、受力、能量转化等分析,会比较不同过程与对象之间的异同,寻找不同过程与对象之间的联系,灵活地运用多个物理规律进行判断、推理,从而获得结论的能力。
③初步掌握物理规律的内容、意义和适用范围。
④识别和解释一些常见的物理现象,对简单问题作出解释和说明。
⑤利用数据和图像分析、处理简单问题,运用物理概念、规律、原理和方法进行简单的分析、归纳和推理。
⑥明确实验目的,了解实验设计原理、器材特点,正确使用实验器材,基本完成《高中学业水平考试标准(物理)》中所列实验的观察、测量等实验任务。
人教版高中物理选修1-1普通学业水平考试标准
编 辑:__________________
时 间:__________________
(精心整理,诚意制作)
20xx年浙江省普通高中学业水平考试标准
物 理
浙江省教育考试院 编制
考试性质与对象
浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下,由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针,落实必修课程教学要求,检测高中学生的学业水平,监测、评价和反馈高中教学质量。考试成绩是高中生毕业的基本依据,也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。
①向心力的定义及物理意义
②向心力表达式
③向心力来源分析
④计算简单情景中的向心力
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▲6.生活中的圆周运动
①铁路弯道的特点
②拱形桥最高点和凹形桥最低点的压力计算
③航天器中失重现象的本质
④离心运动及其产生条件
⑤离心运动的应用和防止
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机械能守恒定律 ▲7.追寻守恒量——能量
①守恒的含义
②动能、势能的定义
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▲8. 伽利略对自由落体运动的研究
伽利略科学思想方法的核心
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相互作用 ▲9.重力、基本相互作用
①力的图示
②重力的大小、方向及测量
③重心
④四种基本相互作用
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▲10.弹力
①弹性形变和弹力
②弹力的有无及方向判断
③劲度系数
④胡克定律及应用
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▲11.摩擦力
①静摩擦力的产生条件及方向判断
②静摩擦力的变化范围
⑦掌握常用仪器的构造、用途和使用方法。能合理地分析、处理实验数据,得出准确的结论。
C—及格
学业水平考试达到C等第的考生,能基本掌握学业水平考试标准内的基础知识和技能,初步具有物理学科的一些能力。具体要求是:
①记住物理量的符号和单位、重要的物理史实、研究方法及重要的物理常数。
②认识物理现象,初步掌握高中物理的基本概念、定律、定理、定则的文字叙述及其数学表达式。
③正确理解物理概念,掌握物理规律的内容、意义和适用范围,能辨析相近、易混的物理概念和规律。
④识别和解释一些常见的、情景较新的物理现象,对具体问题作出解释和说明。
⑤利用数据和图像分析、处理问题,运用物理概念、规律、原理和方法进行分析、归纳和推理。
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