小学数学面试试讲万能稿
小学数学教师面试试讲万能模板
小学数学教师面试试讲万能模板一、引言尊敬的面试官，大家好。
我是XX，非常荣幸能有机会参加这次小学数学教师的面试。
今天我将为大家呈现一堂有关XX内容的数学课。
二、课程目标本节课的主要目标是帮助学生掌握XX概念，提高他们的数学解决问题的能力。
通过本堂课的研究，学生们将能够理解XX的定义和性质，并能够运用所学知识解决相关问题。
三、教学准备为了能够有效地开展本节课的教学，我做了以下准备：- 准备了一份精心设计的教案，包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学评价等；- 准备了相关教学素材，如教具、练题、示例问题等；- 确保教室环境整洁有序，确保学生的研究秩序正常。
四、教学步骤本节课的教学步骤如下：步骤一：导入通过一个寓意深远的问题或情境引起学生的兴趣和思考，激发学生的研究动力。
步骤二：呈现新知通过示例、图片或教具等方式，向学生介绍本节课所要研究的新知识，引导学生理解相关的概念和性质，并进行示范解答。
步骤三：巩固训练通过一系列练题，帮助学生巩固所学知识，并引导他们独立解决问题。
在这个过程中，我会及时给予学生反馈，激励他们保持积极的研究态度。
步骤四：拓展延伸对于掌握较好的学生，我将提供一些拓展性的问题，帮助他们加深对所学知识的理解，并挑战他们的思维能力。
步骤五：总结对本节课所学内容进行总结，并强调关键的知识点和解题技巧。
同时，鼓励学生相互交流、讨论和分享他们的研究体会。
五、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：- 观察学生的参与程度和反应，以了解他们的研究效果；- 检查学生的作业完成情况，评估他们对所学内容的掌握程度；- 结合学生的表现和反馈，对本节课的教学效果进行评估和总结。
六、结束语通过本节课的教学，我相信学生们能够对XX有更深入的理解，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
我将会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生们创造更好的研究体验。
谢谢大家！。
小学数学教资面试试讲万能模板
小学数学教资面试试讲万能模板第一板块：导入1.同学们，上课之前先来看下老师今天给大家带来的几张图片（也可以是一段视频），请同学们认真观察，看下你们能从中发现怎样的数学信息，并且提出相应的数学问题。
2.同学们，我是你们的XX老师，很开心将要跟你们渡过一节愉快的数学课，你们准备好了吗？（好）上课，同学们好，请坐3.同学们，短片播放完了，你们看后有什么感受？能不能跟老师分享一下，哪位同学先来？好，你先来4.同学们提出了这么多有价值的数学问题，那我们今天就先来研究一下。
这个问题（课本例题），同学们翻开书本xx页第二板块：新授1.好，同学们，那关于这个问题呢，我们先独立思考下，然后启动我们的四人小组进行合作交流，时间x分钟，时间结束之后呢，老师请各小组代表来汇报下你们的讨论结果，好，开始吧2.看来同学们都已经有了自己的想法，不过集体的力量是强大的，老师特别期待你们4人小组能进行头脑风暴，碰撞出思维的火花。
所以同学们不着急，把你的想法和组员交流一下，不过记得要及时填写小组合作探究单哦3.哪个小组愿意来分享一下你们组的讨论结果？好，第一小组的同学手举得最高，那这第一个机会就给你们吧，其他小组要认真听哦，如果有不同意见的一会可以进行补充，好，开始吧4.嗯，刚才第二小组的观点是。
（老师复述）思路很清晰，讲解的也很详细，让我们把掌声送给他们5.嗯，这个小组有不同的看法，老师就喜欢与众不同的，你们来说说。
6.老师发现有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，但是他的眼神告诉我对于这道题很有想法，xx同学你来试一下吧，说错没有关系，大胆一些7.同学们，让我们动手探究一下，一边动手操作，一边动脑思考，相信你会有更多的发现8.那现在我们一起来总结一下大家的发现，转化成我们的数学语言应该怎么表述呢？来，同学们，跟着老师一起来第三板块：巩固练习1.同学们知识学完了，那老师现在要出几道题目来考考大家，看下同学们是不是真的都把知识点掌握牢固了2.来，同学们翻开课本x页，完成一下书本上做一做的1.2两题，做完好，可以先跟同桌核对一下答案一会老师再公布正确答案3.同学们，现在进入我们的闯关游戏，第一关，开火车。
教资面试小学数学试讲稿实用模板
教资面试小学数学试讲稿实用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲者，我试讲的题目是《（课程名称）》，这是一节（课程年级）的数学课。
二、导入新课导入是课堂教学的开端，我采用（导入方法，如：问题导入、游戏导入等）的方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
1. 提出问题：（问题内容）2. 引导学生思考：（思考引导）3. 总结导入：（导入总结）三、新课讲授新课讲授是课堂教学的核心部分，我将以（教学方法，如：讲授法、探究法等）为主线，引导学生掌握本节课的知识点。
1. 知识点讲解：（讲解内容）2. 案例分析：（案例内容）3. 师生互动：（互动内容）4. 总结新课：（新课总结）四、练习巩固练习巩固是课堂教学的重要环节，我设计以下练习题，帮助学生巩固本节课的知识点。
1. 课堂练习：（练习题目）2. 答案解析：（答案解析）五、拓展延伸拓展延伸是课堂教学的拓展部分，我将以（拓展方式，如：课后作业、小组讨论等）的形式，引导学生对所学知识进行深入思考。
1. 课后作业：（作业内容）2. 小组讨论：（讨论内容）六、总结课堂课堂总结是课堂教学的结束环节，我对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点。
1. 课堂回顾：（回顾内容）2. 强调知识点：（知识点）3. 鼓励学生：（鼓励语言）七、板书设计板书是课堂教学的辅助工具，我设计的板书包括以下内容：1. 课题：（课题）2. 知识点：（知识点）3. 重点公式：（公式）谢谢评委老师们，我的试讲结束。
小学数学教师资格证面试逐字稿万能模板
小学数学教师资格证面试逐字稿万能模板【教学设计逐字稿】各位评委老师好!(鞠躬)我应聘的是小学数学教师03号考生，今天我试讲的课题是《认识小数》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
在上课之前老师先给大家播放一段有趣的视频，请同学们认真观看，看完后老师会提问大家。
同学们视频观看完了，视频中的小朋友和妈妈们一起购买橡皮擦和儿童剪刀，可是这位小朋友看不懂价格标签，有哪位同学可以帮助他呢?(稍停顿环视)好!这位男同学你来帮一下他。
这位男同学说，他也不看不懂标签。
不过没有关系，这位同学能够站起来说明勇气可嘉!大家给他掌声!(鼓掌)有哪位同学知道呢，请积极举手!好!这位女同学你来说一下。
这位女同学说，一块橡皮擦的价格是0.8元;一把剪刀的价格是3.9元，标签上是用小数表示的。
这位同学回答很好，声音也很洪亮!那么我们今天就来研究《认识小数》。
(板书：认识小数)同学们请看大屏幕上的4幅图片，第一幅图片是一位阿姨购买西红柿，称重台上显示价格是3.45。
第二幅图片是货架上的铅笔和圆珠笔的价格，分别是0.85元和2.60元。
第三幅图片是医生帮小朋友量体温，温度是36.6，体温正常。
第四幅是儿童购买儿童票，规定儿童身高标准，分别是1.2米和1.5米。
请同学们仔细观察这些数字和以前我们研究过的整数有什么不同?现在分为4个小组来讨论，讨论之后每个小组请派出代表来报告。
讨论结束了，刚才我看到大家讨论的非常激烈。
现在我们分别请出4个小组的代表来汇报一下你们讨论的结果。
讨论结束了，我们4个小组的代表都汇报了结果，都认为这些数字都有小圆点，而整数没有小圆点，而且这些数的读法和整数的读法也不同。
是的，这些小数的确和整数不同，都有一个小圆点，像这样数字叫做小数。
(板书：3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5叫做小数)同学们，你们还记得我们以前学过的分数吗?分数中间的有一条线，这条线叫做什么呢?今天我们看到的小数中间有个小圆点又叫做什么呢?大家都思考完毕了，我请最后一排穿蓝色上衣的男同学回答一下。
小学数学教师资格证面试10篇试讲稿
目录第一篇《多边形的周长》 (1)第二篇《乘法的初步认识》 (4)第三篇《分数与除法》 (8)第四篇《秒的认识》 (11)第五篇《锐角和钝角》 (15)第六篇《三角形的分类》 (18)第七篇《扇形统计图》 (22)第八篇《小数的大小比较》 (26)第九篇《小数加减法》 (29)第十篇《圆锥的体积》 (33)第一篇《多边形的周长》1.题目：三年级《多边形的周长》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）授课过程体现师生互动环节；（3）配合教学内容适当板书。
【试题解析】第二篇《乘法的初步认识》1.题目：二年级《乘法的初步认识》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）具体讲解加法和乘法之间的关系；（3）适当板书；（4）体现师生互动环节。
【试题解析】四、课堂小结提问：本节课都有哪些收获？第三篇《分数与除法》1.题目：五年级《分数与除法》片段教学2.内容3.基本要求：（1）试讲10分钟；（2）需有师生互动环节；（3）适当结合板书。
【试题解析】第四篇《秒的认识》1.题目：三年级《秒的认识》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲10分钟（2）需有师生互动环节（3）适当结合板书（4）掌握分与秒的关系【试题解析】第五篇《锐角和钝角》1.题目：二年级《锐角和钝角》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲10分钟（2）授课需思路清晰有条理（3）适当结合板书【试题解析】第六篇《三角形的分类》1.题目：四年级《三角形的分类》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲10分钟；（2）需有师生互动环节；（3）理解三角形分类的方法（4）适当结合板书。
【试题解析】2.动手操作，合作分类。
①还可以按其他标准来分类的吗?(按边的长短分)学生汇报:三条边都不相等的三角形、两条边相等的三角形、三边都相等的三角形。
页内容，认识等腰三角形，等边三角形的特征。
第七篇《扇形统计图》1.题目：六年级《扇形统计图》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲10分钟（2）引导学生积极主动参与，对学生的不同拼法及时予以鼓励、肯定。
小学数学试讲稿万能模板
小学数学试讲稿万能模板小学数学试讲稿万能模板开场、导入（1分30秒）开场：我敲门进入考场教室，在门和讲台之间。
尊敬的评委老师，大家好。
我是数学（）组的（）号考生。
评委抬头看你后，鞠躬。
评委说：好，开始吧。
我进入讲台。
今天我试讲的题目是《》。
下面开始我的演讲。
同学们，准备好了吗？好，上课！同学们好，请坐下。
导入：上课之前，老师先做游戏、猜谜语或讲德育。
其实，这里面也蕴含着数学知识。
让我们来看大屏幕上的情境图，进行简单描述一下。
细心观察，你从情境中发现什么数学信息？好，你的坐姿真端正，你来说。
恩，你发现情境图中的数学信息。
你观察得真仔细，好请坐。
哦，你还有发现。
好，你来说。
他发现情境中的数学信息。
恩，你的眼睛可真亮。
那根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？好，最后面的这位同学。
恩，他想知道什么。
恩，你有不同的问题，这几个问题提得非常有价值。
接下来我们就通过验证一下，开启今天的数学探究之旅。
新课讲授（生成知识）：大家还记得旧知吗？那你能否根据以前研究的知识来解决这个问题呢？请同学们先独立思考，尝试解决。
从同学们的表情中，老师就知道你们已经有想法了。
不过先不着急回答。
还记得我们玩过的头脑风暴的游戏吗？恩，记得。
那下面请同学们同桌前后4人为1个小组，给同学们5分钟的时间。
将你的想法在小组内交流讨论。
老师相信集体的智慧能够碰撞出更加灿烂的火花。
好，开始吧。
（停顿2—3秒，左右环顾一下，假装正在巡视）老师通过巡视，发现各小组已经讨论结束。
哪个小组愿意分享一下你们的讨论结果？3组的同学都在踊跃举手，都积极为小组争光。
那就你们小组先来回答吧。
恩，他们小组是用旧知解决新知的办法，同学们觉得他们组的回答怎么样？谁来评价一下？恩，说得很清楚，声音也很洪亮。
哦，你们小组有不同的方法。
好，那你来说。
恩，他们小组是用了转化的数学方法，讲得也很透彻。
老师可适当引导。
有一个小组的同学用眼神告诉我，他们很有想法，但是不敢举手说。
小学数学试讲稿万能模板
小学数学试讲稿万能模板小学数学试讲稿万能模板一、导入新课尊敬的评委，大家好！今天我试讲的课题是《小学数学五年级上册——XXX》。
在开始新课之前，我想先与学生们分享一个有趣的小故事（故事内容）这个故事让我们思考，数学无处不在，它不仅是我们日常生活的基础，更是我们探索世界、解决问题的工具。
那么，今天我们就来一起学习这一节新课——《XXX》。
二、新课学习首先，我们来复习一下上节课学习的内容（复习旧知识）通过复习旧知识，我们可以更好地理解和掌握新知识。
接下来，我们来学习新知识。
请同学们和老师一起打开课本，找到“XXX”这一节，让我们一起探索其中的知识。
首先，我们来学习第一个知识点——XXX的定义和性质。
请同学们跟我一起读课本中的相关内容（引导学生阅读课本）通过阅读课本，我们可以了解到XXX的定义和性质。
接下来，我们来做一个简单的练习（做练习）通过这个简单的练习，我们可以更好地理解和掌握XXX的定义和性质。
然后，我们来学习第二个知识点——XXX的运算方法。
请同学们跟老师一起看课本中的例题（讲解例题）通过讲解例题，我们可以了解到XXX的运算方法。
现在，请同学们做课本中的练习（学生练习，老师巡视并指导）通过这个练习，我们可以更好地理解和掌握XXX的运算方法。
最后，我们来学习第三个知识点——XXX的应用。
请同学们跟老师一起看课本中的例题（讲解例题）通过讲解例题，我们可以了解到XXX的应用。
现在，请同学们做课本中的练习（学生练习，老师巡视并指导）通过这个练习，我们可以更好地理解和掌握XXX的应用。
三、巩固提高学完新知识后，我们来进行一些练习来巩固和提高我们的数学知识。
首先，我们来做一个小组活动（小组活动内容）通过小组活动，我们可以让同学们更好地理解和掌握新知识，同时也可以培养同学们的团队协作能力。
接着，我们来做一个挑战题（挑战题内容）通过这个挑战题，我们可以进一步巩固和提高学生的数学知识水平和分析问题的能力。
四、课堂小结通过这节课的学习，我们学到了哪些新知识呢？让我们一起来回顾一下：1.XXX的定义和性质；2.XXX的运算方法；3.XXX的应用。
教师资格证面试小学数学试讲逐字稿14篇
教师资格证面试小学数学试讲逐字稿14篇面试试讲XXX数学逐字稿14篇尊敬的各位评委教师,大家好,本日我试讲的题目是1-5的认识,下面开始我的试讲。
1口试试讲上课,同学们好,请坐。
同学们,请看大屏幕,今天我们一起来XXX奶奶家院子看一看,大家看,院子里都有什么呢？你举手最快,你来说,他说有1只小狗,两只小鸡。
你观察的很仔细,还有补充吗？你说,他说有3只鸭子,4个凳子,还有5个石榴。
同学们真了不起,观察的真仔细,大家刚才数的很正确,那今天我们就一起走进数学王国---认识1-5。
看教师手中拿的计数器,本日我们先着手拨一拨,看教师手中现在拨的是几个,1个,你会拨吗？来,我们一起来拨,同桌相互看一看,都拨对了吗？我们再来拨数字2,仔细观察教师拨的过程,谁来讲一说我是怎么从1拨到2的？你来讲,他说,本来是1,又拨了一个珠子过来就成2了,真棒,你观察的真认真。
同学们,你也在计数器上拨到2吧。
看来数字2也难不倒我们,那我们再来看数字3呢？谁拿着你的计数器到讲台上拨一拨,并说一说。
你来,他说本来是2个珠子,再拨1个珠子,就成3了。
很好,看来你也是个小教师了。
大家看明白了吗？就是在2的基础上再拨过来1个就成3了。
看来1,2,3大家学的都很好了,你能自己拨一拨4和5吗？接下来和同桌一起来拨一拨,并和同桌说一说你是怎么拨的。
大家都曾经坐端正了,谁来分享一下你的过程,你来讲,他说,3个珠子再拨过1个就是4个珠子了。
很好,请坐。
这位女生你来讲,她说4个珠子再拨过1个珠子就是5个珠子了。
对,看来大家的自学本领都很不错,棒棒哒。
大家能不能在研究纸上用圆圈来画一画1-5呢？和之前拨的珠子进行一一对应。
我们开启四人为一小组的作战模式,看哪个小组画2面试试讲的又对又快。
大家真厉害,都画完了,我们看1组同学们画的,和你们画的一样吗？看老师这里有些点字图,你能给它们排排队吗？谁来读读这些数？你来读吧,1,2,3,4,5.你读的很正确。
那谁能来尝试倒着读呢？这位男生你来读,他说5,4,3,2,1。
小学数学面试教案万能模板逐字稿
一、开场白尊敬的面试官，您好！我是应聘小学数学教师岗位的XXX。
非常感谢您给我这次面试的机会。
接下来，我将通过这个教案展示我的教学思路和方法，希望能够得到您的认可。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本节课所学的数学知识和技能，提高学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过启发式、探究式教学，培养学生主动参与、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。
三、教学内容本节课教学内容为小学数学三年级下册“分数的加减法”。
四、教学重难点1. 教学重点：分数加减法的计算方法。
2. 教学难点：分数加减法中的异分母分数加减法。
五、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示生活中的分数现象，如：水果分蛋糕、快乐分享等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是分数吗？今天我们要学习的内容就是分数的加减法。
（二）新课导入1. 复习上节课所学内容，引导学生回顾分数的意义。
2. 引入本节课的主题：分数的加减法。
（三）探究新知1. 通过实例讲解同分母分数加减法的计算方法。
2. 引导学生思考：如果分母不同，如何进行分数的加减法呢？3. 学生分组讨论，教师巡视指导，共同探究异分母分数加减法的计算方法。
（四）巩固练习1. 布置课堂练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师巡视，解答学生疑问。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结分数加减法的计算方法。
2. 强调分数加减法在实际生活中的应用。
（六）作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容。
六、教学反思本节课通过启发式、探究式教学，引导学生主动参与、合作学习，提高了学生的数学思维能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，注重培养学生的数学兴趣，提高他们的数学素养。
七、结束语感谢您给我这次面试的机会，希望我的教学能力和教案能够得到您的认可。
我会继续努力，为学生们带来更好的数学课堂。
面试试讲课小学数学三年级
面试试讲课小学数学三年级尊敬的评委老师，各位考官，大家好。
今天我将为大家展示一节小学三年级数学课的试讲内容。
本节课的主题是“分数的初步认识”。
课程导入在课程开始之前，我会通过一个简单的问题来引导学生进入学习状态：“同学们，你们喜欢吃比萨吗？如果有一个比萨，你们能分给多少人吃呢？”通过这个问题，我将引入“分数”的概念。
新课讲解首先，我会向学生介绍分数的基本概念。
分数是用来表示一个整体被平均分成若干份的情况。
例如，如果一个比萨被切成了四份，那么每份就是这个比萨的1/4。
接着，我会在黑板上画出一个圆形，将其平均分成四份，并标注出1/4，2/4，3/4和4/4，让学生直观地理解分数。
互动环节为了加深学生对分数的理解，我会设计一个互动环节。
我会准备一些不同大小的圆形卡片，每张卡片上都标有分数。
学生需要根据分数找到对应的卡片，并解释这个分数代表的含义。
通过这个活动，学生可以更直观地感受到分数的实际应用。
练习题接下来，我会引导学生完成一些练习题，这些题目包括识别分数、比较分数的大小等。
我会鼓励学生在小组内讨论，互相帮助，共同完成练习。
课程总结在课程的最后，我会总结今天学习的内容，并强调分数在日常生活中的应用。
同时，我会布置一些家庭作业，让学生在家庭环境中继续探索分数的概念。
结束语今天的试讲就到这里，希望通过这节课，学生们能够对分数有一个初步的认识，并激发他们对数学的兴趣。
谢谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎随时提问。
再次感谢各位评委老师和考官。
小学数学招聘面试试讲分数
小学数学招聘面试试讲分数
尊敬的评委老师们，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学数学的面
试试讲，我试讲的主题是“分数”。
分数是数学中一个非常重要的概念，它表示整体被平均分成若干份后，每一份或几份的数量。
在小学阶段，学生需要掌握分数的基本概念、
分类、比较大小以及简单的分数运算。
首先，我们来了解分数的基本概念。
分数由分子和分母组成，分子表
示我们所关注的份数，而分母表示整体被分成的份数。
例如，1/4表示一个整体被平均分成四份，我们关注的是其中的一份。
接下来，我们学习分数的分类。
根据分母的不同，分数可以分为真分
数和假分数。
真分数的分子小于分母，表示的是一个整体的一部分；
而假分数的分子大于或等于分母，表示的是一个整体或更多。
然后，我们探讨如何比较分数的大小。
比较分数时，我们首先比较分母，分母相同的分数，分子大的分数大；分母不同的分数，我们需要
找到一个公共分母，然后再比较分子的大小。
最后，我们进行分数的简单运算。
分数的加法和减法需要找到相同的
分母，然后分子进行相应的加减运算。
分数的乘法是分子乘分子，分
母乘分母。
分数的除法则是将除数的分子和分母互换位置，然后进行
乘法运算。
通过今天的试讲，我希望能够帮助学生建立起对分数的初步认识，掌
握分数的基本运算，为今后更深入的数学学习打下坚实的基础。
感谢大家的聆听，我的试讲到此结束。
小学数学教师资格证面试10篇试讲稿
目录第一篇《多边形的周长》......................................................................................... - 1 - 第二篇《乘法的初步认识》..................................................................................... - 4 - 第三篇《分数与除法》 ............................................................................................. - 8 - 第四篇《秒的认识》................................................................................................ - 11 - 第五篇《锐角和钝角》 ........................................................................................... - 15 - 第六篇《三角形的分类》 ....................................................................................... - 18 - 第七篇《扇形统计图》 ........................................................................................... - 22 - 第八篇《小数的大小比较》................................................................................... - 26 - 第九篇《小数加减法》 ........................................................................................... - 29 - 第十篇《圆锥的体积》 ........................................................................................... - 33 -第一篇《多边形的周长》1.题目：三年级《多边形的周长》片段教学2.内容：3.基本要求：(1)试讲约 10 分钟；(2)授课过程体现师生互动环节；(3)配合教学内容适当板书。
小学数学试讲常考45篇
篇小学数学试讲常考45目录1 ................................................ 小学数学《角的度量》试讲教案 .3 .................................................... 小学数学教师面试试讲模板 .7 ................................................... .小学数学10的认识教案试讲小学数学《角的度量》试讲教案一、教学目标：知识与技能：认识角的度量单位及量角器，学会利用量角器进行角的度量。
过程与方法：通过动手操作，用量角器测量角的过程，锻炼学生的实践操作能力。
情感态度与价值观：养成学生独立思考、合作交流探究的良好品质。
二、教学重难点重点：用量角器测量角的步骤。
难点：量角器测量角时内外圈的选择。
三、教学过程1、导入新课根据游戏“愤怒的小鸟”，向学生提出问题：我们平时玩游戏的时候，是调整什么才能打到小猪呢?让学生初步对于角度这个概念有一定的认识，并在黑板上画出在游戏过程中，发现会存在不同大小的角，向学生提问：对于两个角来说如何确切的知道它们之间差多少呢?继而引出本节课的课题，角的度量。
2、新课教学1)学生根据之前学习过的经验，会用三角板先测量角的大小，但是会发现这种方法还是不能具体知道两角之间究竟相差多少。
．2)通过多媒体展示出角被平均分为360份，每一份就叫做1度，写作1。
从而引出角的度量单位。
3)指导阅读：让学生观察手中的量角器，自学书本上第18页下半部分的内容。
提出要求：思考并在小组内交流，关于量角器你知道些什么?班级反馈对量角器的认识。
(多媒体出示量角器的放大图片供学生交流使用) 提问：量角器上有角吗?有多大的角?最大的角?最小的角?要求：指出量角器上不同度数的角，并找到量角器上的角的顶点。
读出量角器上的一些角的度数。
多媒体课件显示量角器上1°、30°、78°、140°的角。
小学数学晋级面试试讲模板
小学数学晋级面试试讲模板尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一节小学数学课，主题是“分数的加减法”。
首先，让我们通过一个实际问题引入今天的主题。
假设我们有一块蛋糕，小明吃了一半，小华也吃了一半，那么这块蛋糕还剩下多少呢？这个问题引出了我们今天要学习的内容——分数的加减法。
接下来，我会先介绍分数的基本概念。
分数是由分子和分母组成的，分子表示部分的数量，分母表示整体被平均分成的份数。
例如，1/2表示一个整体被平均分成两份，我们取其中的一份。
然后，我们来探讨分数的加减法。
当两个分数的分母相同时，我们可以直接将分子相加或相减，分母保持不变。
例如，1/4 + 1/4 = 2/4，然后我们可以将2/4简化为1/2。
如果分母不同，我们就需要先找到两个分数的最小公倍数，将它们转化为同分母的分数，然后再进行加减。
例如，1/3 + 1/6，我们可以将3和6的最小公倍数找到，是6，然后将1/3转化为2/6，这样我们就可以得到2/6 + 1/6 = 3/6，简化后是1/2。
在讲解了分数加减法的规则之后，我会通过几个例题来加深同学们的理解。
例如，计算3/5 + 2/7，我们首先找到5和7的最小公倍数是35，然后将3/5转化为21/35，2/7转化为10/35，最后相加得到31/35。
在课堂的最后，我会布置一些练习题，让同学们动手实践，巩固今天学到的知识。
同时，我会鼓励同学们在课后多做一些相关的练习，以提高自己的计算能力。
最后，感谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
希望今天的试讲能够帮助大家更好地理解和掌握分数的加减法。
谢谢大家。
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教学目标：1. 让学生初步认识分数，了解分数的意义和表示方法。
2. 培养学生观察、比较、分析、归纳等数学思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作学习能力。
教学重点：1. 理解分数的意义。
2. 掌握分数的表示方法。
教学难点：1. 理解分数的意义。
2. 掌握分数的表示方法。
教学准备：1. 多媒体课件2. 彩色纸张3. 橡皮筋教学过程：一、导入新课1. 教师出示一个苹果，提问：这个苹果可以怎么分？2. 学生回答后，教师总结：把苹果分成若干份，每份就是一个分数。
3. 引入课题：分数的初步认识。
二、新课讲授1. 分数的意义（1）教师展示课件，展示分数的定义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。
（2）教师举例说明，让学生进一步理解分数的意义。
（3）学生分组讨论，总结分数的意义。
2. 分数的表示方法（1）教师展示课件，展示分数的表示方法：用分子表示分母中的份数，分母表示单位“1”分成的份数。
（2）教师举例说明，让学生进一步理解分数的表示方法。
（3）学生分组讨论，总结分数的表示方法。
三、课堂练习1. 教师出示练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成练习后，教师逐一检查，解答疑问。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数的意义和表示方法。
2. 学生分享自己的学习心得。
五、布置作业1. 完成课后练习题。
2. 观察生活中常见的分数，并尝试用分数表示。
教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生初步认识了分数，了解了分数的意义和表示方法。
在教学过程中，注重培养学生的观察、比较、分析、归纳等数学思维能力，激发了学生学习数学的兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。
2024年教师面试考试小学数学说课稿(通用篇)
2024年教师面试考试小学数学说课稿（通用篇）教师面试考试小学数学说课稿篇1“分数的认识”一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第五单元的内容。
下面我从教材分析、教法与学法和教学流程等三个方面来进行阐述。
一、说教材1.教材分析义务教育课程标准实验教科书(北师大版)这套教材，分数这部分知识是分两次进行教学的。
第一次是三年级的分数的初步认识，第二次是五年级的系统学习分数知识。
《小学数学课程标准》中对第六册的要求是：能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
这一课是分数教学的起始课。
它是学生已经掌握整数平均分的基础上进行教学的，也是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。
对三年级的小学生来说，从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃。
儿童生活里没有这样的经验，而且表达方式也不相同，读数的方法也不相同。
尤其是分数既表示一个量，又表示整体与部分的关系，小学生较难理解。
2.教学目标分析根据以上分析及《课标》要求，拟订这节课的教学目标为：(1)结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性;并会正确地读写分数，知道分数的各部分名称。
(2)会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。
(3)通过动手操作，培养学生的观察能力，动手操作能力，及口头表达能力。
教学重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。
教学难点：理解分数的意义。
二、说教法、学法教法：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要学习方式。
在本节课的教学中，教法与学法的设计着眼让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生提出问题，发表自己的见解，并与同伴进行交流。
教师只给予适当的帮助和指导，并引导学生开展讨论，创设主动参与、积极探究的氛围，让学生会学、爱学。
学法：课刚开始，教师就设疑：一半怎么写，引导学生主动积极地探究新知。
优秀小学数学面试说课稿5篇
优秀小学数学面试说课稿5篇优秀小学数学面试说课稿5篇数学锻炼我们的头脑，增强大脑的灵活性和创造性，使我们变得勇于面对各种领域的挑战。
这里给大家分享一些关于优秀小学数学面试说课稿，供大家参考学习。
优秀小学数学面试说课稿（精选篇1）尊敬的各位评委老师，大家早上好，根据评委老师的要求，我今天说课的内容是《真分数和假分数》。
我将从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面进行说课。
一、说教材真分数和假分数是苏教版小学数学五年级下册第四单元《认识分数》中的内容，这部分内容是在概括了分数意义的基础上进行教学的，主要包括认识真分数和假分数以及初步探索并解决求一个数是另一个数的几分之几的实际问题，进一步拓展对分数的认识。
这部分内容分3课时进行教学，今天我说课的内容是第1课时即教材第38页例2、例3，39页练一练。
学生在前一阶段所认识的分数都是分子比分母小的分数，而且这些分数表示的都是一个数量中一部分与这个数量的关系。
例2利用学生对分数意义和分数单位的已有认识，通过在图形里涂色，先后引出对4/4和5/4的认识。
例3让学生通过在图形里涂色进一步丰富对假分数的认识。
在此基础上，教材引导学生对上面例题中的分数进行分类，结合学生分类后的交流，明确真分数和假分数的含义。
“练一练”安排了两道题，第1题是让学生用分数表示每组中的涂色部分，巩固对假分数的认识，第2题是让学生读分数，并说出题中的分数哪些是真分数，哪些是假分数。
二、说教学目标根据课程标准、教材具体情况以及高年级学生特点，我制定了以下教学目标：(一)知识与技能：理解和把握“真分数”和“假分数”的意义，能正确判定真分数和假分数，加深对分数意义的理解。
(二)过程与方法：进一步培养学生的数感，培养学生的抽象、概括、实践、创新、语言表达等能力。
在动手操作,自主探索与交流合作中，把握观察、分析、比较的方法。
(三)情感态度与价值观：了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。
小学数学万能试讲模板
小学数学面试万能试讲模板一、出题方向数学学科的题目大多来源于人教版教材，各个学段都可能出现考题。
小学三至六年级为出题范围,其中四年级和五年级重点考查。
初高中各学段都可能出题，重点在一、二年级。
比如：小学数学教材可以按照数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类来准备。
二、数学面试试讲模板（一）问好各位考官好，我是号考生，我今天的试讲题目是，现在可以开始试讲了。
（二）开场同学们，大家好，现在我们开始上课！（三）导入(1—1.5分钟)导入一般是生活例子、儿歌、游戏导入（小学多用）；复习导入、知识导入、问题导入、图片导入（初高中多用）。
例如：1.数与代数部分例如《最小公倍数》这一节的导入：师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。
（开始游戏）师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。
通过扇子打开形成的角度，从而引出角。
2.图形与几何部分例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子、小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。
通过这种编个小故事的方式，也是小学数学常见的导入之一。
对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。
剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计、训练这部分的内容。
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小学数学面试试讲万能稿
导入：
上课，同学们好，请坐。
好的开始是成功的一半，从同学们的表情和坐姿我看到了大家的决心在上课之前，老师给大家带来一张有意思的图片，请同学们擦亮眼睛，仔细观察上面都有哪些数学信息你第一个举起手，你来说__________。
请坐。
后边那位同学你快要站起来了，你来说说你的看法。
他说____________。
你们描述的可真详细。
根据这些数学信息我们能提出哪些数学问题呢请同学们积极动脑思考，你来说，她说____________。
（引出与课题相关的问题）同学们，_________问题我们该如何解决呢带着这个问题我们就一起来学习______（转身写课题）
新授：
（1）第一个知识点（抽象出概念/总结出定理/公式/计算方法）
首先，我们先来看下这道题目，我们一起来看下大屏幕________,我们能发现什么规律/共同特点同学们先独立思考一分钟，然后同桌之间交流意见。
老师看到大家都已经跃跃欲试了，靠窗这位同学你来分享下你们的结果吧。
你说你们发现_________看来你们非常善于发现总结，请坐，其他人还有要补充的么，听的很认真的你来说，你们发现________这个就是我们本节课所学________（概念/定理/公式/计算方法）。
（2）第二个知识点（解决重难点）
我们现在来仔细的观察下________,它有什么样的特点呢你来说，_______非常好请坐，同桌来补充下，你说__________补充的非常完善，这些也是我们__________需要注意的地方。
课堂练习：
那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们的目的，老师就来出两道题考考大家，我们找同学上台来做一下，其他同学在自己练习本上做一下。
（1）_______________________
（2）_______________________
同学们和他们的答案一样吗一样看来大家掌握的非常好，我们一定要记得，特别是_____（强调下重难点）
课堂小结：
这节课马上就要接近尾声了，老师相信同学们一定收获满满，谁来分享下今天的收获呢后排的男同学你来说一下，哦你说，你学会了________（本节课的知识目标）总结非常的完整，请坐，通过本节课的学习学会了什么吗，左边这位的女生你来说吧，__________（本节课的方法目标）。
还有什么样的体会吗听的最认真的你来回答，____________（本节课的情感目标）。
只要多动脑、勤思考，相信你们都能成为生活中的小小数学家。
布置作业：
请同学们观察下生活中_____，做一个小老师，讲给你的爸爸妈妈听。
好下课。