《梨子小提琴》ppt
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2024中班语言梨子提琴PPT课件
contents •课程介绍•梨子提琴故事背景•词汇学习与运用•句子结构理解与模仿•情感表达与交流技巧•游戏互动与课堂延伸目录语言课程目标培养幼儿对文学作品的兴趣，理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
引导幼儿初步了解小提琴的外形特征及演奏方式，激发幼儿对乐器的兴趣。
通过倾听、模仿、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力和审美素养。
梨子提琴教学内容01020304故事欣赏词汇学习语言表达音乐体验多媒体教学互动式教学游戏化教学家庭共育教学方法与手段梨子提琴起源与发展梨子提琴的创意来源梨子提琴的演变过程描述梨子提琴从创意到实际制作、演奏的发展过程，包括材料选择、制作工艺和演奏技巧等方面的变化。
故事中的人物角色介绍小松鼠狐狸、狮子、兔子等动物1 2 3梨子提琴的制作与演奏动物们的反应与变化故事主题与寓意故事情节梳理与分析生词词汇表及发音练习生词列表发音练习词汇在故事中的运用实例梨子提琴的描述在故事中，梨子被巧妙地制作成了提琴，通过这一情节引导幼儿理解“创意”和“变化”的概念。
词汇运用在讲述故事的过程中，强调并解释生词在故事中的运用，例如“梨子提琴发出的美妙音乐吸引了森林里的动物们”。
扩展相关词汇及短语相关词汇短语扩展简单句子结构分析主语+谓语01主语+谓语+宾语02修饰语+主语+谓语+宾语03故事中经典句子欣赏与模仿经典句子欣赏模仿造句自主造句练习鼓励孩子们发挥想象力，创造自己的故事并造句。
例如，“在一个神奇的森林里，住着一只会说话的小鸟，它每天都会唱出动听的歌曲。
”感受故事中人物情感变化倾听他人观点，尊重不同意见，培养多元思维能力。
通过讨论和交流，深化对故事主题和人物形象的认识。
鼓励幼儿积极发表自己对故事的理解和感受。
分享个人对故事的理解和感受引导幼儿学会倾听他人讲述，理解他人意思。
鼓励幼儿清晰、连贯地表达自己的想法和感受。
提供多种表达机会，让幼儿在交流中锻炼语言表达能力。
培养良好倾听和表达能力角色分配场景布置情节再现030201角色扮演游戏设计创意绘画：我心中的梨子提琴绘画主题绘画材料作品展示家庭作业：和家长一起分享这个故事亲子互动分享内容鼓励家长和孩子一起讨论故事中的情节和角色，增进亲子关系。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》及教学反思ppt
大班语言公开课教 案《梨子小提琴》 及教学反思ppt
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汇报人：
01
目录
02
教案部分 教学反思部分
01
教案部分
教学目标
认目标：理解故事内容，了解故事中主要角色的活动和情节发展。 能力目标：通过观察图片、听故事、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达 能力。 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，感受音乐的美和韵律。
已有经验：对 音乐欣赏和乐 器演奏有一定
的了解
学习需求：需 要借助视觉、 听觉等多种感 官进行学习， 提高语言运用
能力
教具学具准备
梨子小提琴故事课件
幼儿操作材料
打击乐器人手一份
音乐伴奏
教学环节设计
激发兴趣：通过展示梨子小提琴的图片和名 称，引导学生思考问题并进入主题。
导入新课：通过播放音乐，引导学生进入本 课主题，并介绍作者和作品背景。
态度目标：通过故事中角色的活动和情节发展，引导幼儿形成积极向上、乐于助人的良好品质。
教学内容及重点难点
教学内容：大班语言公开课教案《梨子小提琴》 重点难点：引导幼儿理解故事内容，并能够根据故事内容进行表达和表演。
学情分析
学生特点：年 龄较小，好奇 心强，喜欢新
鲜事物
学科能力：已 经具备了一定 的语言听说能 力和观察能力
感谢观看
汇报人：
幼儿参与度高
注重幼儿语言运用能力培养
添加标题
添加标题
教学方法多样
添加标题
添加标题
反思内容详实、具体，具有可操 作性
不足之处
课堂节奏把控不到位 有些环节的引导不够细致 评价方式单一，缺乏针对性 对学生差异关注不够，难以满足不同层次学生的需求
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目录
02
教案部分 教学反思部分
01
教案部分
教学目标
认目标：理解故事内容，了解故事中主要角色的活动和情节发展。 能力目标：通过观察图片、听故事、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达 能力。 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，感受音乐的美和韵律。
已有经验：对 音乐欣赏和乐 器演奏有一定
的了解
学习需求：需 要借助视觉、 听觉等多种感 官进行学习， 提高语言运用
能力
教具学具准备
梨子小提琴故事课件
幼儿操作材料
打击乐器人手一份
音乐伴奏
教学环节设计
激发兴趣：通过展示梨子小提琴的图片和名 称，引导学生思考问题并进入主题。
导入新课：通过播放音乐，引导学生进入本 课主题，并介绍作者和作品背景。
态度目标：通过故事中角色的活动和情节发展，引导幼儿形成积极向上、乐于助人的良好品质。
教学内容及重点难点
教学内容：大班语言公开课教案《梨子小提琴》 重点难点：引导幼儿理解故事内容，并能够根据故事内容进行表达和表演。
学情分析
学生特点：年 龄较小，好奇 心强，喜欢新
鲜事物
学科能力：已 经具备了一定 的语言听说能 力和观察能力
感谢观看
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幼儿参与度高
注重幼儿语言运用能力培养
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反思内容详实、具体，具有可操 作性
不足之处
课堂节奏把控不到位 有些环节的引导不够细致 评价方式单一，缺乏针对性 对学生差异关注不够，难以满足不同层次学生的需求
大班语言《梨子小提琴》ppt
突然，小提琴上掉下来一粒东 西。咦？这是什么呀？小松鼠 说：“这是小提琴上掉下来的
一个音符”
第二天，地里长出了一棵小 绿芽，它多像一个小音符呀！
小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。
这些梨子呀，都被做 成了小提琴。森林里 到处可以听到音乐， 到处都有欢乐。
《梨子小提琴》
大班语言
小松鼠捡到一个大梨子。它把梨子切开，做成了一把小提琴。
琴声传得很远很远。这样好听 的音乐，森林里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对 小鸡说：“我不捉你 了，我要去听音乐。”
狮子听到了琴声， 对兔子说：“我 不追你了，我要 去听音乐。”
动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。拉呀拉呀，星星也 来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。
大班语言梨子小提琴PPT模板
大班语言梨子小提琴PPT模 板
contents
目录
• 梨子小提琴介绍 • 梨子小提琴与语言学习的关系 • 梨子小提琴的演奏与教学 • 梨子小提琴的实践与探索 • 梨子小提琴与文化传承
01 梨子小提琴介绍
梨子小提琴的起源
梨子小提琴的起源地
起源于意大利的克雷莫纳地区，因当 地盛产的优质梨木而得名。
右手运弓技巧
掌握梨子小提琴的基本运 弓方法，包括全弓、半弓 、短弓等，以及弓速、弓 压的控制。
左手按弦技巧
学习正确的按弦姿势和指 法，掌握音准和音色的控 制。
换把与跳把技巧
练习换把和跳把的基本方 法，提高演奏的流畅性和 准确性。
如何教授梨子小提琴的演奏技巧
示范演奏
通过教师的示范演奏，让学生直 观感受梨子小提琴的音色和演奏
05 梨子小提琴与文 化传承
梨子小提琴在传统文化中的地位和影响
梨子小提琴作为中国传统乐器之 一，具有悠久的历史和深厚的文
化底蕴。
在古代，梨子小提琴被广泛应用 于宫廷音乐、民间音乐等领域， 成为传统文化中不可或缺的一部
分。
梨子小提琴独特的音色和演奏技 巧，使其在传统文化中占据了重 要的地位，并对后世的音乐艺术
演奏特点
适合演奏各种风格的曲目 ，尤其是古典音乐和室内 乐。
梨子小提琴的演奏技巧
持琴姿势
运弓技巧
正确的持琴姿势是演奏梨子小提琴的基础 ，要求将琴身置于左锁骨上，用左手拇指 和食指轻轻夹住琴颈。
运弓是梨子小提琴演奏的关键，需要掌握 弓子在琴弦上的运行轨迹和力度控制，以 产生优美的音色。
按弦方法
换把与跳弓
化之间的了解和交流。
梨子小提琴在跨文化交流中的作用
梨子小提琴作为中国传统文化的代表之一，在跨文化交流中扮演着重要的角色。
contents
目录
• 梨子小提琴介绍 • 梨子小提琴与语言学习的关系 • 梨子小提琴的演奏与教学 • 梨子小提琴的实践与探索 • 梨子小提琴与文化传承
01 梨子小提琴介绍
梨子小提琴的起源
梨子小提琴的起源地
起源于意大利的克雷莫纳地区，因当 地盛产的优质梨木而得名。
右手运弓技巧
掌握梨子小提琴的基本运 弓方法，包括全弓、半弓 、短弓等，以及弓速、弓 压的控制。
左手按弦技巧
学习正确的按弦姿势和指 法，掌握音准和音色的控 制。
换把与跳把技巧
练习换把和跳把的基本方 法，提高演奏的流畅性和 准确性。
如何教授梨子小提琴的演奏技巧
示范演奏
通过教师的示范演奏，让学生直 观感受梨子小提琴的音色和演奏
05 梨子小提琴与文 化传承
梨子小提琴在传统文化中的地位和影响
梨子小提琴作为中国传统乐器之 一，具有悠久的历史和深厚的文
化底蕴。
在古代，梨子小提琴被广泛应用 于宫廷音乐、民间音乐等领域， 成为传统文化中不可或缺的一部
分。
梨子小提琴独特的音色和演奏技 巧，使其在传统文化中占据了重 要的地位，并对后世的音乐艺术
演奏特点
适合演奏各种风格的曲目 ，尤其是古典音乐和室内 乐。
梨子小提琴的演奏技巧
持琴姿势
运弓技巧
正确的持琴姿势是演奏梨子小提琴的基础 ，要求将琴身置于左锁骨上，用左手拇指 和食指轻轻夹住琴颈。
运弓是梨子小提琴演奏的关键，需要掌握 弓子在琴弦上的运行轨迹和力度控制，以 产生优美的音色。
按弦方法
换把与跳弓
化之间的了解和交流。
梨子小提琴在跨文化交流中的作用
梨子小提琴作为中国传统文化的代表之一，在跨文化交流中扮演着重要的角色。
中班语言教案《梨子小提琴》含课件
中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件教学目标：1. 通过故事《梨子小提琴》，让幼儿感受故事中的角色情感和情节变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第一章：故事导入1.1 教师播放PPT课件，展示梨子小提琴的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
1.2 教师讲述故事《梨子小提琴》的开头，引导幼儿关注故事情节。
第二章：故事情节发展2.1 教师继续讲述故事，引导幼儿观察图片，说出故事中的角色和情节。
2.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事中角色的感受和情绪。
第三章：故事情节高潮3.1 教师讲述故事高潮部分，引导幼儿感受故事中的紧张氛围。
3.2 教师通过提问，引导幼儿猜测故事结局。
第四章：故事结局4.1 教师讲述故事结局，引导幼儿感受到角色的心情变化。
4.2 教师引导幼儿讨论故事中的道德观念，如分享和合作。
5.2 教师引导幼儿分享自己的感受，说出自己在故事中学到的道理。
教学资源：1. PPT课件：包含故事图片、角色图片等。
2. 故事绘本：《梨子小提琴》。
3. 教学卡片：包含故事中的角色和情节。
教学评价：1. 观察幼儿在故事过程中的参与程度，如观察力、表达能力等。
2. 评价幼儿在讨论中的表现，如分享和合作的意识。
第六章：绘画活动6.1 教师出示一个空白的画纸和彩笔，邀请幼儿画出他们在故事中最喜欢的角色或情节。
6.2 教师鼓励幼儿用自己的方式表达他们对故事的理解和感受。
第七章：角色扮演7.1 教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
7.2 教师引导幼儿用自己的语言和动作表现出角色的特点和情感。
第八章：音乐活动8.1 教师准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，邀请幼儿一起演奏故事中的情节。
8.2 教师引导幼儿通过音乐表达故事的情感和氛围。
第九章：家庭作业9.1 教师给每个幼儿发放一张小卡片，让他们在卡片上画出自己在故事中最喜欢的角色或情节。
9.2 教师鼓励幼儿将卡片带回家，与家人分享故事的内容和感受。
大班语言《梨子小提琴》课件
记录学生在课堂上的参与情况，包括 提问、讨论和角色扮演等环节的积极 性。
教学方法反思
01
02
03
多媒体运用
反思课件中多媒体素材的 运用是否恰当，是否有效 帮助学生理解故事内容。
互动环节设计
评估互动环节的设计是否 公道，是否能有效激发学 生的学习兴趣和思考。
时间安排
反思课堂时间的分配，是 否公道安排了各个环节， 避免课堂节奏过于紧张或 疏松。
情感体验
引导孩子们体验音乐所传达的情感，如快乐、悲伤、平静等，培养孩子们的情 感表达和沟通能力。
04 教学过程
导入环节
故事导入法
通过讲述一个与课程内容相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心，为后续的教学 做好铺垫。
情境导入法
利用多媒体手段，如图片、音乐等，营造出一个与课程内容相关的情境，让学生 在情境中感受语言的美好。
讲授环节
图文结合法
通过展示与课文内容相关的图片和文字，帮助学生更好地理 解课文内容，加深记忆。
角色扮演法
让学生扮演课文中的角色，通过模拟角色的语言和行为，更 好地理解角色的性情特点和情感变化。
互动环节
小组讨论法
将学生分成小组，就某个问题或观点 进行讨论，培养学生的团队协作能力 和沟通能力。
游戏互动法
寓意
阐述梨子小提琴所代表的寓意， 如通过梨子小提琴传达出对音乐 的热爱、对生活的美好向往。
梨子小提琴的制作过程
准备材料
详细列出制作梨子小提琴所需的材料 ，如梨子、琴弦、工具等。
制作步骤
图文并茂地展示梨子小提琴的制作步 骤，让孩子们了解制作过程，培养动 手能力。
梨子小提琴的音乐之旅
音乐表现
通过梨子小提琴演奏的音乐，让孩子们感受音乐的魅力，培养音乐审美。
大班语言《梨子小提琴》ppt课件
对话练习
提供对话素材，引导学生进行对 话练习，加深对句子运用的理解
。
05
情感态度价值观培养
体会友谊和分享精神
通过故事中的角色互 动，感受朋友之间的 关心与帮助。
鼓励幼儿在日常生活 中积极与他人分享自 己的物品和经历。
理解分享是一种美好 的品质，能够带来快 乐和满足。
激发创造力和想象力
欣赏故事中的梨子小提琴，感 受其独特之处和美妙音乐。
故事主题思想
通过梨子小提琴的故事， 传达音乐的力量和美好， 以及分享和合作的快乐。
作者及创作背景介绍
作者姓名及简介
作者为著名儿童文学作家，具有深厚 的文学功底和丰富的创作经验。
创作背景及灵感来源
作者在生活中观察到孩子们对音乐和 动物的喜爱，结合个人感悟和想象， 创作出这个富有童趣和教育意义的故 事。
梨子小提琴
善良、乐于助人，用自己的音乐 给森林带来了和谐与美好。
动物们
各具特色，如狐狸的狡猾、狮子 的威猛、兔子的胆小等，但在梨 子小提琴的音乐感染下都变得友 善起来。
故事情节发展梳理
开头
介绍梨子小提琴的由来，以及 它如何被动物们发现。
发展
描述梨子小提琴如何用音乐感 染森林里的每一个动物，使得 原本充满矛盾的森林变得和谐 起来。
词汇在句子中运用示例
示例句子
小松鼠用梨子做了一把小提琴，拉出了美妙的音乐，森林里的动物们都被吸引了 过来。
词汇运用
让幼儿尝试使用生词和短语造句，例如：“我也想用梨子做一把小提琴，拉出优 美的旋律给爸爸妈妈听。”或者“森林里的动物们都喜欢听小松鼠拉小提琴，它 们静静地听着，感受着音乐的美妙。”
04
简单句与复合句转换
能力。
幼儿园公开课大班语言《梨子小提琴》ppt
教学方法：通过 PPT展示故事情节， 引导幼儿观察图片， 理解故事内容，并 组织幼儿讨论小提 琴和梨子的相似之 处，激发幼儿的想 象力。
教学过程：导入 新课、讲解故事、 组织讨论、总结 评价。
重点难点：重点 引导幼儿理解故 事内容，难点是 激发幼儿的想象 力。
教学方法实施
情境导入：通过播 放音乐，展示美丽 的梨子图片，引导 学生进入故事情境。
WPS,a click to unlimited possibilities 汇报人：WPS
课程介绍 教学方法 教学效果
教学内容
教学过程
教学反思与改 进
课程介绍
幼儿语言能力发展的重要性
课程背景
《梨子小提琴》的课程设计理念和 目标
添加标题
添加标题
幼儿学习语言的关键期和特点
添加标题
添加标题
课程内容的选取和组织结构
未来教学展望
结合幼儿特点，注重培养幼儿的语言表达能力和创造力。 针对不同幼儿的特点，设计更加贴近幼儿生活的教学内容。 注重幼儿的参与度，让幼儿成为课堂的主人，激发幼儿的学习兴趣。 不断更新教育理念和方法，注重幼儿的全面发展。
家长反馈与建议
肯定了老师的教学态度和内容安排 提出了对课堂互动和语言表达的改进建议 认为课程设置合理，符合幼儿年龄特点 建议增加一些与生活相关的实例来帮助幼儿理解知识点
教学内容
教学目标
理解故事内容，感受故事中表达的温馨与美好 认识动物的形象特征，学习有感情地朗诵诗歌 理解小松鼠用梨子做成小提琴的原因及动物们对小提琴的感受 培养幼儿大胆表述自己的想法和感受的能力
认识梨子
教学内容
听故事，感受音乐的美好
添加标题
添加标题
学习词汇：梨子、小提琴、音乐
大班语言《梨子提琴》ppt
幼儿表演技巧指导
语言表达
培养幼儿清晰、生动的语言表达能力和语音语调，引导 他们在表演中运用适当的语气、语调和语速传达情感和 信息。
肢体语言
指导幼儿通过肢体动作、面部表情等手段传达情感和信 息，增强表演的感染力和表现力。
道具使用
教授幼儿正确使用道具的方法，帮助他们更好地演绎故 事情节。
道具准备与使用
难点
引导幼儿用完整的语言表达故事情节，并注意语言的条理性、连贯性。
指导幼儿通过声音、肢体语言和表情等多方面演绎角色，使观 众能够更好地理解和感受故事情节。
场景模拟
鼓励幼儿运用道具、布景等元素，创造生动真实的场景，增强 故事情节的感染力。
情节展示
指导幼儿准确把握故事情节的发展和高潮，通过合理的舞台动 作、语言和音乐等手段展示情节。
象力。
教学方法与策略
观察法
引导幼儿学会观察图画中的细节， 如动物的表情、动作等。
情境表演法
通过情境表演，帮助幼儿理解故事 中动物的心理变化。
小组讨论法
组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们 发挥想象力，创编新的故事情节。
多媒体辅助法
使用多媒体辅助教学，使故事情节 更加生动有趣。
重点难点解析
重点
帮助幼儿理解故事情节和动物的心理变化，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
语言是思维和沟通的工具
幼儿语言能力的发展是其思维和沟通能力的基础，良好的语 言能力有助于幼儿更好地表达自己的思想和感受，促进其社 会交往能力。
语言能力影响学习能力
幼儿期是语言能力发展的关键时期，良好的语言能力有利于 幼儿更好地适应未来的学习生活，提高其学习效率和兴趣。
《梨子提琴》的教学反思
教学内容的反思
大班语言《梨子提琴》ppt
制定更加严格的课堂 纪律和规范，提高学生的 自我管理能力，减少注意 力不集中的现象。
增加互动环节
通过增加更多的互动环节， 如小组讨论、角色扮演等， 提高学生的参与度和兴趣。
加强引导和启发
在讲解故事的过程中，加 强引导和启发，帮助学生 更好地理解故事寓意和深 层含义。
THANKS
03
教学过程
导入环节
故事导入
教师讲述一个关于梨子和小提琴 的故事，激发幼儿的兴趣，引导 他们进入学习状态。
观察导入
教师展示梨子和小提琴的图片， 让幼儿观察并提问，引导幼儿思 考与讨论。
展开环节
01
02
03
情境模拟
教师组织幼儿模拟故事中 的情境，让幼儿扮演故事 中的角色，通过表演加深 对故事的理解。
丰富幼儿的词汇量，通过故事中的词汇和句型，让幼儿学习和掌握更多的词汇和表 达方式。
思维能力
培养幼儿的想象力和创造力，通 过故事情节的展开和角色扮演等 活动，激发幼儿的想象力和创造
力。
提高幼儿的逻辑思维能力，通过 故事情节的分析和推理等活动， 培养幼儿分析和解决问题的能力。
培养幼儿的观察力和判断力，通 过观察故事中的细节和判断故事 中的是非等活动，提高幼儿的观
04
教学方法
讲述法
总结词
通过教师讲述的方式，引导学生理解故事内容。
详细描述
教师运用生动、形象的语言，将故事情节、人物形象和情感色彩等元素呈现出 来，帮助学生理解故事的主题和意义。
讨论法
总结词
组织学生就故事的主题、情节、人物等进行讨论，促进学生 的思考和交流。
详细描述
教师提出问题，引导学生展开讨论，鼓励学生发表自己的观 点和看法，培养学生的语言表达和思维能力。
增加互动环节
通过增加更多的互动环节， 如小组讨论、角色扮演等， 提高学生的参与度和兴趣。
加强引导和启发
在讲解故事的过程中，加 强引导和启发，帮助学生 更好地理解故事寓意和深 层含义。
THANKS
03
教学过程
导入环节
故事导入
教师讲述一个关于梨子和小提琴 的故事，激发幼儿的兴趣，引导 他们进入学习状态。
观察导入
教师展示梨子和小提琴的图片， 让幼儿观察并提问，引导幼儿思 考与讨论。
展开环节
01
02
03
情境模拟
教师组织幼儿模拟故事中 的情境，让幼儿扮演故事 中的角色，通过表演加深 对故事的理解。
丰富幼儿的词汇量，通过故事中的词汇和句型，让幼儿学习和掌握更多的词汇和表 达方式。
思维能力
培养幼儿的想象力和创造力，通 过故事情节的展开和角色扮演等 活动，激发幼儿的想象力和创造
力。
提高幼儿的逻辑思维能力，通过 故事情节的分析和推理等活动， 培养幼儿分析和解决问题的能力。
培养幼儿的观察力和判断力，通 过观察故事中的细节和判断故事 中的是非等活动，提高幼儿的观
04
教学方法
讲述法
总结词
通过教师讲述的方式，引导学生理解故事内容。
详细描述
教师运用生动、形象的语言，将故事情节、人物形象和情感色彩等元素呈现出 来，帮助学生理解故事的主题和意义。
讨论法
总结词
组织学生就故事的主题、情节、人物等进行讨论，促进学生 的思考和交流。
详细描述
教师提出问题，引导学生展开讨论，鼓励学生发表自己的观 点和看法，培养学生的语言表达和思维能力。
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含PPT课件
教学难点：激发幼儿的想象力和创造力，能够用语言和动作表达自己的感受和想法
05
教学资源与工具 准备
教学资源准备清单
幼儿用书
教师用书及配套 光盘
PPT课件
挂图
头饰
乐器实物
教学工具准备清单
电子白板 投影仪 电脑 教学PPT 黑板 教具：梨子小提琴图片
06
教学效果评估与 反思
教学效果评估标准与方法
故事中哪些人物让你感到可 爱和可敬？
03
PPT课件内容与 使用方法
PPT课件内容概述
添加标题
课件封面：包含活动 名称、主题等关键信 息
添加标题
课件目录：列出课件 的主要内容及页码
添加标题
故事导入：通过问题 或情境引导幼儿进入 主题
添加标题
故事讲解：展示故事 情节，配合图片、音 频等多媒体资源
添加标题
04
教案详细内容
教案整体结构与流程
添加标题
导入：通过PPT 展示导入图片， 引导幼儿观察图 片中的乐器，激 发幼儿的学习兴
趣。
添加标题
展开：通过PPT展 示故事《梨子小提 琴》，让幼儿了解 故事情节和人物形 象，引导幼儿理解 故事中的音乐元素
和情感表达。
添加标题
深入：通过PPT展 示音乐元素和情感 表达的相关内容， 引导幼儿深入理解 故事中的音乐和情 感，培养幼儿的审 美能力和情感表达
教学反思内容与改进措施
教学效果评估： 对学生的学习
成果进行评估， 了解学生的学 习情况和掌握 程度
教学方法反思： 对教学方法进 行反思，分析 教学方法的优 缺点和适用范 围
教学内容改进： 根据学生的反 馈和教学效果 评估，对教学 内容进行改进 和优化
05
教学资源与工具 准备
教学资源准备清单
幼儿用书
教师用书及配套 光盘
PPT课件
挂图
头饰
乐器实物
教学工具准备清单
电子白板 投影仪 电脑 教学PPT 黑板 教具：梨子小提琴图片
06
教学效果评估与 反思
教学效果评估标准与方法
故事中哪些人物让你感到可 爱和可敬？
03
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故事导入：通过问题 或情境引导幼儿进入 主题
添加标题
故事讲解：展示故事 情节，配合图片、音 频等多媒体资源
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04
教案详细内容
教案整体结构与流程
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导入：通过PPT 展示导入图片， 引导幼儿观察图 片中的乐器，激 发幼儿的学习兴
趣。
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展开：通过PPT展 示故事《梨子小提 琴》，让幼儿了解 故事情节和人物形 象，引导幼儿理解 故事中的音乐元素
和情感表达。
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深入：通过PPT展 示音乐元素和情感 表达的相关内容， 引导幼儿深入理解 故事中的音乐和情 感，培养幼儿的审 美能力和情感表达
教学反思内容与改进措施
教学效果评估： 对学生的学习
成果进行评估， 了解学生的学 习情况和掌握 程度
教学方法反思： 对教学方法进 行反思，分析 教学方法的优 缺点和适用范 围
教学内容改进： 根据学生的反 馈和教学效果 评估，对教学 内容进行改进 和优化
《梨子小提琴》ppt课件
角色介绍
介绍故事中的主要角色，如小松鼠、梨子、森林里的动物们等。
主题思想
探讨音乐、友谊和自然等主题，以及故事所传递的深层含义。
教学目标与要求
知识目标
了解小提琴的制作过程及音乐表现，掌握故事中的重点词汇和表达方式。
能力目标
培养学生的阅读理解能力、音乐感受力和创新思维能力。
情感目标
激发学生对音乐和自然的热爱，培养积极向上的情感态度。
音乐与情节融合
1 2
音乐作为情节的一部分 音乐不仅作为背景衬托，还直接参与故事情节的 构建，如通过歌曲的歌词或旋律推动故事发展。
音乐与情节互补 音乐与故事情节相互配合，共同营造氛围和表达 主题，使读者在感官和情感上得到更丰富的体验。
3
音乐作为情节的转折 在故事的关键时刻，音乐可以起到转折的作用， 引导读者进入新的情节或情感阶段。
报告内容 对于梨子小提琴的理解与认识
在学习过程中的收获与感悟
学生自我评价报告提交要求说明
对于自身学习状况的评价与反思 提交方式
电子版报告提交至指定邮箱
学生自我评价报告提交要求说明
01 02 03
纸质版报告在下次课时提交 截止日期
下周五前提交电子版报告
下节课预习内容及建议
预习内容 了解梨子小提琴的演奏风格及流派
探讨故事中的关键事件以及情节的戏 剧性变化。
音乐的魔力
分析小提琴所奏出的音乐如何感染和 影响周围的人和动物。
角色形象分析
01
02
03
主要人物特点
分析故事中主要人物的性 格、行为以及他们在故事 中的作用。
动物形象塑造
探讨故事中动物角色的象 征意义以及它们所传递的 信息。
人物与动物的互动
介绍故事中的主要角色，如小松鼠、梨子、森林里的动物们等。
主题思想
探讨音乐、友谊和自然等主题，以及故事所传递的深层含义。
教学目标与要求
知识目标
了解小提琴的制作过程及音乐表现，掌握故事中的重点词汇和表达方式。
能力目标
培养学生的阅读理解能力、音乐感受力和创新思维能力。
情感目标
激发学生对音乐和自然的热爱，培养积极向上的情感态度。
音乐与情节融合
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音乐作为情节的一部分 音乐不仅作为背景衬托，还直接参与故事情节的 构建，如通过歌曲的歌词或旋律推动故事发展。
音乐与情节互补 音乐与故事情节相互配合，共同营造氛围和表达 主题，使读者在感官和情感上得到更丰富的体验。
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音乐作为情节的转折 在故事的关键时刻，音乐可以起到转折的作用， 引导读者进入新的情节或情感阶段。
报告内容 对于梨子小提琴的理解与认识
在学习过程中的收获与感悟
学生自我评价报告提交要求说明
对于自身学习状况的评价与反思 提交方式
电子版报告提交至指定邮箱
学生自我评价报告提交要求说明
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纸质版报告在下次课时提交 截止日期
下周五前提交电子版报告
下节课预习内容及建议
预习内容 了解梨子小提琴的演奏风格及流派
探讨故事中的关键事件以及情节的戏 剧性变化。
音乐的魔力
分析小提琴所奏出的音乐如何感染和 影响周围的人和动物。
角色形象分析
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主要人物特点
分析故事中主要人物的性 格、行为以及他们在故事 中的作用。
动物形象塑造
探讨故事中动物角色的象 征意义以及它们所传递的 信息。
人物与动物的互动
幼儿园大班语言活动《梨子小提琴》课件
促进幼儿语言能力的发展
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活动中，幼儿将参与到故事的讲述、角色的扮演等环节中，从
而提高其口语表达能力、理解能力和创造力。
培养幼儿的团队合作意识
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通过分组讨论、角色扮演等互动环节，培养幼儿的团队合作意
识和协作能力。
活动目标与期望成果
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知识目标
让幼儿了解《梨子小提琴 》的故事情节和角色特点 ，理解故事所传达的友谊 、分享和感恩等主题。
舞蹈动作Байду номын сангаас排
设计简单、生动的舞蹈动作，如模仿梨子滚动、小提琴演奏 等，让孩子们在舞蹈中感受故事的情节和角色特点。
表演技巧
指导孩子们在表演时注重表情和肢体的协调配合，通过夸张 的动作和生动的表情来表现故事中角色的性格特点和情感变 化；同时，鼓励孩子们发挥想象力，自由创作和表现与故事 相关的舞蹈动作和表演形式。
孩子们通过《梨子小提琴》活动 ，成功掌握了故事中的情节和角
色，能够复述和表演故事。
孩子们的语言表达能力得到了提 高，能够运用新学到的词汇和句
型进行表达。
通过活动，孩子们学会了倾听和 尊重他人，培养了良好的社交技
能。
家长参与反馈收集
家长对活动的整体效 果表示满意，认为活 动有趣且富有教育意 义。
家长建议可以增加更 多类似的语言活动， 以提高孩子们的语言 表达能力。
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互动环节设计与实践
亲子共读时光安排
时间安排：每周安排一次亲子 共读时光，每次约30分钟。
01
材料准备：提供与《梨子小提
琴》相关的绘本、图片等辅助
材料。
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实施步骤
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引导家长和孩子一起阅读《梨
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狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听 音乐。”
星星、月亮
狮子
兔子
？这是什么呀？小 松鼠说：“这是小提琴上掉下来的一个小音符。”
第二天，地里长出了一颗小绿芽，它多像一个小音符呀！
小绿芽很快长成了大树，树上结了许多许多梨子。
这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处可以 听到音乐，到处都有快乐。
狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不捉你了，我要去 听音乐。”
小松鼠捡到了一只大梨子
他把梨子切开来做成了一把小提琴。琴声传的很远很远， 这样好听的音乐，森林里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不捉你了，我要去 听音乐。”
狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听 音乐。”
动物们都来到了松树下，听小松鼠拉琴。拉呀、拉呀......星星来听， 月亮也来听，森林里又美好又安静。