大班语言《梨子提琴》无字ppt.
合集下载
幼儿园大班上册主题三大班语言活动《梨子小提琴》公开课教学课件
在小组讨论、角色扮演等活动中，孩 子们能够学会与他人合作，共同完成 任务。
想象力和创造力
通过故事的启发，孩子们能够发挥自 己的想象力和创造力，进行故事续编 、角色扮演等活动。
情感目标
培养音乐兴趣
通过故事中小提琴的音乐元素，引导孩子们对音乐产生兴趣，愿 意尝试欣赏和演奏音乐。
感受故事情感
通过故事情节的展开，让孩子们感受到友情、互助、分享等积极情 感，培养孩子们的同理心和情感表达能力。
不足
时间安排
活动时间安排稍显紧凑， 部分环节未能充分展开， 导致部分幼儿未能充分参 与。
内容深度
对于大班幼儿来说，故事 内容稍显简单，未能充分 激发幼儿的思考和探索欲 望。
技术运用
教学课件制作较为简单， 未能充分利用多媒体技术 提高教学效果。
改进措施
时间管理
01
在未来的活动中，教师应合理安排时间，确保每个环节都有充
亮点
创意设计
本次活动以《梨子小提琴》为主 题，将音乐与语言活动相结合， 富有创意，能够激发幼儿的兴趣
和想象力。
互动性强
活动过程中，教师通过引导幼儿 参与互动游戏、角色扮演等形式 ，增强了活动的互动性，使幼儿
更易理解和接受。
情感教育
通过故事情节的展开，引导幼儿 感受音乐的美好和同伴间的关爱 ，有助于培养幼儿的情感素养。
03
活动过程
导入环节
故事导入
教师讲述关于梨子和小提琴的故 事，激发幼儿的兴趣和好奇心， 引导他们进入活动主题。
观察图片
展示与故事相关的图片，引导幼 儿观察并描述图片内容，培养他 们的观察力和语言表达能力。
展开环节
阅读绘本
教师带领幼儿阅读绘本《梨子小提琴 》，引导幼儿理解故事情节，培养他 们的阅读兴趣和习惯。
幼儿园大班语言活动《梨子小提琴》课件(2024)
水果类词汇
乐器类词汇
音乐相关词汇
动词和形容词
梨子、苹果、香蕉等；
2024/1/29
小提琴、钢琴、吉他等 ；
旋律、节奏、音符等；
拉、弹、美妙、动听等 。
12
句型练习与运用
2024/1/29
简单句
我有一个梨子。
并列句
我喜欢吃梨子，也喜欢拉小提琴。
复合句
当我拉小提琴时，我感觉非常快乐。
13
语言表达能力提升
22
06
课程总结与延伸拓展
2024/1/29
23
活动成果回顾与总结
孩子们通过《梨子小提琴》活动 ，成功掌握了故事中的情节和角
色，能够复述和表演故事。
孩子们的语言表达能力得到了提 高，能够运用新学到的词汇和句
型进行表达。
通过活动，孩子们学会了倾听和 尊重他人，培养了良好的社交技
能。
2024/1/29
01
通过《梨子小提琴》这一富有想象力的故事，激发幼儿对语言
艺术的兴趣和热爱，培养幼儿的审美情趣。
促进幼儿语言能力的发展
02
活动中，幼儿将参与到故事的讲述、角色的扮演等环节中，从
而提高其口语表达能力、理解能力和创造力。
培养幼儿的团队合作意识
03
通过分组讨论、角色扮演等互动环节，培养幼儿的团队合作意
识和协作能力。
描述场景
用生动的语言描述梨子小提琴的 外形、声音等；
2024/1/29
表达感受
用恰当的词汇和句型表达自己听梨 子小提琴演奏时的感受；
创编故事
结合课件中的图片和词汇，创编一 个与梨子小提琴相关的有趣故事， 并进行讲述。
14
04
创意表现手法探讨
2024年度-大班语言《梨子提琴》ppt课件
选取故事中的某个场景， 让孩子们用生动的语言对 其进行描绘，锻炼他们的 描写能力。
17
分享交流，互相评价
作品展示
经验分享
组织孩子们将完成的创意写作作品进 行展示，让大家共同欣赏和学习。
邀请表现突出的孩子分享自己在角色 扮演或创意写作过程中的经验和心得， 为其他同学提供借鉴和启示。
互相点评
鼓励孩子们互相评价彼此的作品，提 出建设性的意见和建议，促进彼此的 成长和进步。
教学方法
本课程采用讲述法、讨论法、示范法等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂 活动，加深对故事内容的理解。
教学手段
本课程运用多媒体课件、实物展示等教学手段，为幼儿提供直观、生动的学习 体验。同时，通过角色扮演、游戏等互动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与热 情。
6
02
文本解读与赏析
7
故事情节梳理
引子
25
对未来学习提出建议和期望
深入学习梨子提琴的演奏技巧
拓展音乐视野，学习多种乐器
希望在未来能够更深入地学习梨子提琴的演 奏技巧，掌握更高难度的曲目和更丰富的表 现手法。
期望通过学习其他乐器，拓展自己的音乐视 野，丰富自己的音乐素养和技能。
参加音乐比赛和演出活动
培养良好的学习习惯和态度
希望能够参加更多的音乐比赛和演出活动， 展示自己的才华和实力，同时也锻炼自己的 舞台表现力和心理素质。
《音乐之声》
一部经典的音乐剧作品，以歌舞形式展现了二战时期奥地利一个家庭的故事，其中充满了对 音乐的热爱和对生活的乐观态度。
14
04
互动环节与实践活动
15
角色扮演游戏设计
01
02
03
角色分配
根据故事情节，分配孩子 们扮演不同的角色，如梨 子提琴手、听众、小动物 等。
17
分享交流，互相评价
作品展示
经验分享
组织孩子们将完成的创意写作作品进 行展示，让大家共同欣赏和学习。
邀请表现突出的孩子分享自己在角色 扮演或创意写作过程中的经验和心得， 为其他同学提供借鉴和启示。
互相点评
鼓励孩子们互相评价彼此的作品，提 出建设性的意见和建议，促进彼此的 成长和进步。
教学方法
本课程采用讲述法、讨论法、示范法等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂 活动，加深对故事内容的理解。
教学手段
本课程运用多媒体课件、实物展示等教学手段，为幼儿提供直观、生动的学习 体验。同时，通过角色扮演、游戏等互动环节，激发幼儿的学习兴趣和参与热 情。
6
02
文本解读与赏析
7
故事情节梳理
引子
25
对未来学习提出建议和期望
深入学习梨子提琴的演奏技巧
拓展音乐视野，学习多种乐器
希望在未来能够更深入地学习梨子提琴的演 奏技巧，掌握更高难度的曲目和更丰富的表 现手法。
期望通过学习其他乐器，拓展自己的音乐视 野，丰富自己的音乐素养和技能。
参加音乐比赛和演出活动
培养良好的学习习惯和态度
希望能够参加更多的音乐比赛和演出活动， 展示自己的才华和实力，同时也锻炼自己的 舞台表现力和心理素质。
《音乐之声》
一部经典的音乐剧作品，以歌舞形式展现了二战时期奥地利一个家庭的故事，其中充满了对 音乐的热爱和对生活的乐观态度。
14
04
互动环节与实践活动
15
角色扮演游戏设计
01
02
03
角色分配
根据故事情节，分配孩子 们扮演不同的角色，如梨 子提琴手、听众、小动物 等。
幼儿园大班语言梨子小提琴(含课件)
少儿园大班语言梨子小提琴( 含课件 )活动目标； 1、赏识童话故事，感觉作品中温馨、友善的感情色彩。
2、探究并试试用与作品气氛相般配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友善相处，产生对美好生活的纯朴。
活动准备；挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、少儿赏识配乐故事《梨子小提琴》。
师：今日老师带来一个故事要和小朋友一同来分享。
教师指导员跟着故事有表情的叙述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些角落里什么？你听完故过后有什么感觉呢？2、出示教课挂图，赏识故事，进一步理解故事友善、温馨的感情色彩。
刚才小朋友们说了好多听到刚才的爱情故事内容，此刻我们来看看图上是怎么说以前的呢，出示教课挂图与少儿再次赏识故事而且发问：（1）、小松鼠为何要把梨子切开来一把小提琴呢？（2）、丛林角落里有了梨子小提琴，如何了呢？（3）、狐狸、狮子．．．．．．听到了琴声，说了什么 ?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多很多的梨子，为何都作成了小提琴呢？3、故事情节老师与少儿一同看图画叙述故事，并跟着故事进行表演故事，鼓舞少儿用肢体动作、语言、表情能够参加表演活动。
师：下边我们就来看着图画试着把这个故事嘛出来。
故事会讲了，那小朋友们会把这个故事舞蹈出来出来吗？我们一同来试着表演吧。
4、梨子小提琴呃呀，那么“若是你有小提琴你想做什么呢？指引少儿迁徙已经学习的理论知识，扩展想象并谈话。
5、：教师小结：有了梨子小提琴，丛林这儿各处都能听到音乐，各处都有快乐。
小朋友，你们听了这个神话故事，你们快乐吗？让我们一同来跳个舞蹈吧，教师与少儿一同跟着音乐载歌载舞。
享受温馨、友善、快乐的气氛。
故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的很远、很远。
这样好听的音乐，丛林；里素来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。
“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。
大班语言《梨子小提琴》ppt课件
对话练习
提供对话素材，引导学生进行对 话练习，加深对句子运用的理解
。
05
情感态度价值观培养
体会友谊和分享精神
通过故事中的角色互 动，感受朋友之间的 关心与帮助。
鼓励幼儿在日常生活 中积极与他人分享自 己的物品和经历。
理解分享是一种美好 的品质，能够带来快 乐和满足。
激发创造力和想象力
欣赏故事中的梨子小提琴，感 受其独特之处和美妙音乐。
故事主题思想
通过梨子小提琴的故事， 传达音乐的力量和美好， 以及分享和合作的快乐。
作者及创作背景介绍
作者姓名及简介
作者为著名儿童文学作家，具有深厚 的文学功底和丰富的创作经验。
创作背景及灵感来源
作者在生活中观察到孩子们对音乐和 动物的喜爱，结合个人感悟和想象， 创作出这个富有童趣和教育意义的故 事。
梨子小提琴
善良、乐于助人，用自己的音乐 给森林带来了和谐与美好。
动物们
各具特色，如狐狸的狡猾、狮子 的威猛、兔子的胆小等，但在梨 子小提琴的音乐感染下都变得友 善起来。
故事情节发展梳理
开头
介绍梨子小提琴的由来，以及 它如何被动物们发现。
发展
描述梨子小提琴如何用音乐感 染森林里的每一个动物，使得 原本充满矛盾的森林变得和谐 起来。
词汇在句子中运用示例
示例句子
小松鼠用梨子做了一把小提琴，拉出了美妙的音乐，森林里的动物们都被吸引了 过来。
词汇运用
让幼儿尝试使用生词和短语造句，例如：“我也想用梨子做一把小提琴，拉出优 美的旋律给爸爸妈妈听。”或者“森林里的动物们都喜欢听小松鼠拉小提琴，它 们静静地听着，感受着音乐的美妙。”
04
简单句与复合句转换
能力。
幼儿园公开课大班语言《梨子小提琴》ppt
教学方法：通过 PPT展示故事情节， 引导幼儿观察图片， 理解故事内容，并 组织幼儿讨论小提 琴和梨子的相似之 处，激发幼儿的想 象力。
教学过程：导入 新课、讲解故事、 组织讨论、总结 评价。
重点难点：重点 引导幼儿理解故 事内容，难点是 激发幼儿的想象 力。
教学方法实施
情境导入：通过播 放音乐，展示美丽 的梨子图片，引导 学生进入故事情境。
WPS,a click to unlimited possibilities 汇报人：WPS
课程介绍 教学方法 教学效果
教学内容
教学过程
教学反思与改 进
课程介绍
幼儿语言能力发展的重要性
课程背景
《梨子小提琴》的课程设计理念和 目标
添加标题
添加标题
幼儿学习语言的关键期和特点
添加标题
添加标题
课程内容的选取和组织结构
未来教学展望
结合幼儿特点，注重培养幼儿的语言表达能力和创造力。 针对不同幼儿的特点，设计更加贴近幼儿生活的教学内容。 注重幼儿的参与度，让幼儿成为课堂的主人，激发幼儿的学习兴趣。 不断更新教育理念和方法，注重幼儿的全面发展。
家长反馈与建议
肯定了老师的教学态度和内容安排 提出了对课堂互动和语言表达的改进建议 认为课程设置合理，符合幼儿年龄特点 建议增加一些与生活相关的实例来帮助幼儿理解知识点
教学内容
教学目标
理解故事内容，感受故事中表达的温馨与美好 认识动物的形象特征，学习有感情地朗诵诗歌 理解小松鼠用梨子做成小提琴的原因及动物们对小提琴的感受 培养幼儿大胆表述自己的想法和感受的能力
认识梨子
教学内容
听故事，感受音乐的美好
添加标题
添加标题
学习词汇：梨子、小提琴、音乐
大班语言《梨子提琴》课件
表达技能探讨
比喻和象征
将梨子比喻为乐器，将梨子提琴 演奏的音乐比喻为优美的旋律， 让幼儿在故事中感受音乐的魅力
。
拟人化
将梨子、提琴等物品拟人化，赋予 它们生命和情感，使故事更加生动 有趣。
情感表达
通过梨子提琴演奏的音乐，表达出 对美好事物的热爱和追求，引导幼 儿感受积极向上的情感。
对幼儿语言发展的启示
通过欣赏梨子提琴的创意和美感，引导幼儿感受 生活中的美好事物。
体验美
通过音乐和舞蹈的表演，让幼儿亲身体验美的感 受，增强对美的认识和理解。
表达美
鼓励幼儿用语言、动作等方式表达对美的感受， 培养他们的审美表达能力和创造力。
对幼儿审美能力培养的启示
培养视察力
引导幼儿视察生活中的美好事物，培养他们的视察力和发现美的 能力。
培养良好品质
02
故事中的动物们互相帮助、分享快乐，有助于培养幼儿的友善
、大方等良好品质。
增强语言表达能力
03
故事中的优美语言和生动的情节有助于提高幼儿的语言创设情境
教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐等，为幼儿营造 一个生动的梨子提琴故事情境，帮助他们更好地理解故事 内容。
大班语言《梨子提琴》课件
目录
• 故事背景与引入 • 故事情节分析 • 语言特色与表达技能 • 故事中的艺术元素与审美体验 • 故事中的教育意义与启示 • 互动环节与延伸活动设计
01
故事背景与引入
《梨子提琴》故事简介
故事内容
讲述了一个小松鼠将梨子制作成 小提琴，并邀请其他动物一起演 奏美好音乐的故事。
激发创造力
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己的艺术作品，培养他们 的创造力和表现力。
2024版语言《梨子提琴》ppt
03 句子结构分析与 翻译实践
复杂句子结构剖析及翻译方法论述
主从复合句的处理
分析主句与从句的关系，确定翻 译时的语序和重点。
长句拆分与重组
针对长句进行拆分，理清句子内 部逻辑，再按照中文表达习惯进
行重组。
定语从句的翻译
根据定语从句的作用和位置，选 择合适的翻译方法，如前置、后
置或融合法。
关键句子欣赏与翻译实践指导
《梨子提琴》中体现出的跨文化元素分析
乐器
梨子提琴作为东方传统乐器，在故事中与西方音乐文化产生碰撞 与融合。
音乐风格
《梨子提琴》的音乐风格既保留了东方音乐的韵味，又吸收了西 方音乐的元素，形成独特的跨文化风格。
故事情节
故事中东西方文化的碰撞与融合，体现了不同文化背景下人们对 音乐艺术的共同追求和理解。
东西方音乐文化概述及特点比较
东方音乐文化 以中国、日本、印度等为代表。
注重意境和情感表达，强调音乐与自然、社会的和谐。
东西方音乐文化概述及特点比较
音律以五声音阶为主，节奏灵活多变。 西方音乐文化
以欧洲、北美等为代表。
东西方音乐文化概述及特点比较
01
注重技巧和形式，强调音乐的结构 和逻辑。
02
音律以七声音阶为主，节奏严谨规 整。
通过音乐的力量，马里奥不仅治愈了 自己的心灵创伤，还帮助了身边的人 走出困境，最终实现了音乐的梦想。
马里奥在偶然的机会下得到了这把梨 子提琴，经过努力练习，他展现出了 非凡的音乐天赋，逐渐成为了小镇上 备受瞩目的音乐神童。
作者简介及创作历程
《梨子提琴》的作者是著名儿童文学作 家赵丽宏，她以细腻的笔触和丰富的想 象力，为孩子们创作了许多脍炙人口的
02
幼儿园大班语言《梨子小提琴》ppt课件
幼儿园大班语言《梨子小提琴》ppt课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•知识拓展与延伸•互动环节与实践活动•情感教育与价值观培养•总结回顾与展望未来课程介绍与目标《梨子小提琴》背景及作者简介01《梨子小提琴》是一部经典的儿童文学作品，讲述了一个充满音乐与爱的故事。
02作者介绍：该作品由著名儿童文学作家创作，其作品风格独特，深受孩子们喜爱。
课程目标与意义课程目标通过本课程的学习，孩子们将能够理解《梨子小提琴》的故事情节和人物形象，感受音乐与爱的力量，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
课程意义本课程不仅有助于提升孩子们的阅读能力和文学素养，还能够引导他们感受生活中的美好与温暖，学会感恩和分享。
教学方法与手段教学方法本课程采用互动式教学法，通过讲解、讨论、表演等多种方式引导孩子们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和主动性。
教学手段本课程运用PPT课件、音乐、图片等多媒体教学资源，为孩子们营造一个丰富多彩、生动有趣的学习环境。
同时，结合课堂游戏、角色扮演等活动形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
文本解读与赏析故事情节梳理梨子与小提琴的奇妙结合描述梨子如何被赋予生命，变成一把能演奏美妙音乐的小提琴。
音乐带来的变化阐述小提琴的音乐如何影响周围的人和事物，带来积极的改变。
心灵的触动与成长通过故事情节展示音乐如何触动人们的心灵，促进角色们的成长。
角色形象分析梨子小提琴作为故事的核心角色，它既是音乐的创造者，也是心灵触动的媒介，充满神秘和魅力。
其他角色故事中的人类、动物等角色，通过与梨子小提琴的互动，展现出各自的性格特点和成长轨迹。
运用丰富的词汇和生动的描绘手法，将梨子小提琴的形象和故事情节呈现得栩栩如生。
生动形象的描绘音乐元素的融入深入浅出的寓意通过模拟小提琴的音色、节奏等音乐元素，让读者在文字中感受到音乐的韵律和美感。
以简单的故事情节为载体，深入浅出地探讨音乐、心灵成长等主题，引发读者的思考和共鸣。
030201语言风格及特点知识拓展与延伸03梨子小提琴的演奏技巧介绍梨子小提琴的演奏方法，包括持琴姿势、按弦技巧、运弓技巧等，并配以相应的图片或视频演示。
大班语言《梨子提琴》ppt
幼儿表演技巧指导
语言表达
培养幼儿清晰、生动的语言表达能力和语音语调，引导 他们在表演中运用适当的语气、语调和语速传达情感和 信息。
肢体语言
指导幼儿通过肢体动作、面部表情等手段传达情感和信 息，增强表演的感染力和表现力。
道具使用
教授幼儿正确使用道具的方法，帮助他们更好地演绎故 事情节。
道具准备与使用
难点
引导幼儿用完整的语言表达故事情节，并注意语言的条理性、连贯性。
指导幼儿通过声音、肢体语言和表情等多方面演绎角色，使观 众能够更好地理解和感受故事情节。
场景模拟
鼓励幼儿运用道具、布景等元素，创造生动真实的场景，增强 故事情节的感染力。
情节展示
指导幼儿准确把握故事情节的发展和高潮，通过合理的舞台动 作、语言和音乐等手段展示情节。
象力。
教学方法与策略
观察法
引导幼儿学会观察图画中的细节， 如动物的表情、动作等。
情境表演法
通过情境表演，帮助幼儿理解故事 中动物的心理变化。
小组讨论法
组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们 发挥想象力，创编新的故事情节。
多媒体辅助法
使用多媒体辅助教学，使故事情节 更加生动有趣。
重点难点解析
重点
帮助幼儿理解故事情节和动物的心理变化，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
语言是思维和沟通的工具
幼儿语言能力的发展是其思维和沟通能力的基础，良好的语 言能力有助于幼儿更好地表达自己的思想和感受，促进其社 会交往能力。
语言能力影响学习能力
幼儿期是语言能力发展的关键时期，良好的语言能力有利于 幼儿更好地适应未来的学习生活，提高其学习效率和兴趣。
《梨子提琴》的教学反思
教学内容的反思
大班语言公开课教案《梨子小提琴》含PPT课件
教学难点：激发幼儿的想象力和创造力，能够用语言和动作表达自己的感受和想法
05
教学资源与工具 准备
教学资源准备清单
幼儿用书
教师用书及配套 光盘
PPT课件
挂图
头饰
乐器实物
教学工具准备清单
电子白板 投影仪 电脑 教学PPT 黑板 教具：梨子小提琴图片
06
教学效果评估与 反思
教学效果评估标准与方法
故事中哪些人物让你感到可 爱和可敬？
03
PPT课件内容与 使用方法
PPT课件内容概述
添加标题
课件封面：包含活动 名称、主题等关键信 息
添加标题
课件目录：列出课件 的主要内容及页码
添加标题
故事导入：通过问题 或情境引导幼儿进入 主题
添加标题
故事讲解：展示故事 情节，配合图片、音 频等多媒体资源
添加标题
04
教案详细内容
教案整体结构与流程
添加标题
导入：通过PPT 展示导入图片， 引导幼儿观察图 片中的乐器，激 发幼儿的学习兴
趣。
添加标题
展开：通过PPT展 示故事《梨子小提 琴》，让幼儿了解 故事情节和人物形 象，引导幼儿理解 故事中的音乐元素
和情感表达。
添加标题
深入：通过PPT展 示音乐元素和情感 表达的相关内容， 引导幼儿深入理解 故事中的音乐和情 感，培养幼儿的审 美能力和情感表达
教学反思内容与改进措施
教学效果评估： 对学生的学习
成果进行评估， 了解学生的学 习情况和掌握 程度
教学方法反思： 对教学方法进 行反思，分析 教学方法的优 缺点和适用范 围
教学内容改进： 根据学生的反 馈和教学效果 评估，对教学 内容进行改进 和优化
05
教学资源与工具 准备
教学资源准备清单
幼儿用书
教师用书及配套 光盘
PPT课件
挂图
头饰
乐器实物
教学工具准备清单
电子白板 投影仪 电脑 教学PPT 黑板 教具：梨子小提琴图片
06
教学效果评估与 反思
教学效果评估标准与方法
故事中哪些人物让你感到可 爱和可敬？
03
PPT课件内容与 使用方法
PPT课件内容概述
添加标题
课件封面：包含活动 名称、主题等关键信 息
添加标题
课件目录：列出课件 的主要内容及页码
添加标题
故事导入：通过问题 或情境引导幼儿进入 主题
添加标题
故事讲解：展示故事 情节，配合图片、音 频等多媒体资源
添加标题
04
教案详细内容
教案整体结构与流程
添加标题
导入：通过PPT 展示导入图片， 引导幼儿观察图 片中的乐器，激 发幼儿的学习兴
趣。
添加标题
展开：通过PPT展 示故事《梨子小提 琴》，让幼儿了解 故事情节和人物形 象，引导幼儿理解 故事中的音乐元素
和情感表达。
添加标题
深入：通过PPT展 示音乐元素和情感 表达的相关内容， 引导幼儿深入理解 故事中的音乐和情 感，培养幼儿的审 美能力和情感表达
教学反思内容与改进措施
教学效果评估： 对学生的学习
成果进行评估， 了解学生的学 习情况和掌握 程度
教学方法反思： 对教学方法进 行反思，分析 教学方法的优 缺点和适用范 围
教学内容改进： 根据学生的反 馈和教学效果 评估，对教学 内容进行改进 和优化
大班语言《梨子小提琴》pptPPT课件
分配角色
让幼儿自愿选择或分配角色，如故事中的小松鼠、 小兔子等，帮助幼儿理解角色特点。
3
表演故事
在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿进行角 色扮演游戏，鼓励幼儿大胆表现，提高语言表达 能力。
分组讨论会
分组 将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让幼儿在小组内展开 讨论。
讨论主题 根据故事情节和幼儿兴趣点，设定讨论主题，如“如果你 有一把梨子小提琴，你会做什么？”、“故事中你最喜欢 哪个角色？为什么？”等。
教学方法与手段
教学方法
本课程采用讲解、讨论、示范等多种教学方法，引导孩子们积极参与课堂活动。
教学手段
通过PPT课件展示故事情节和人物形象，辅以音乐、图片等多媒体手段，帮助孩 子们更好地理解故事内容。同时，鼓励孩子们通过角色扮演、绘画等方式表达 自己的想法和感受。
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
故事的发展
引导幼儿讨论 鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和想法，培养幼儿倾 听和表达能力。
分享阅读心得和创作成果
分享阅读心得
让幼儿分享自己阅读《梨子小提琴》后的感受和想法，引导幼儿深入理解故事内涵。
展示创作成果
鼓励幼儿将自己对故事的理解和想象通过绘画、手工等形式表现出来，并将作品展示给同伴 和老师欣赏，提高幼儿自信心和创造力。
通过故事中的角色行为， 引导幼儿学会分享与合作， 培养他们的社会交往能力 和团队协作精神。
珍惜友谊与感恩
引导幼儿理解故事中友谊 的珍贵和感恩的重要性， 培养他们的感恩意识和珍 惜友谊的情感态度。
05
互动环节与课堂实践
角色扮演游戏
1 2
准备道具和服装 根据故事情节，准备相应的道具和服装，如梨子、 小提琴、动物面具等，激发幼儿参与兴趣。
让幼儿自愿选择或分配角色，如故事中的小松鼠、 小兔子等，帮助幼儿理解角色特点。
3
表演故事
在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿进行角 色扮演游戏，鼓励幼儿大胆表现，提高语言表达 能力。
分组讨论会
分组 将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让幼儿在小组内展开 讨论。
讨论主题 根据故事情节和幼儿兴趣点，设定讨论主题，如“如果你 有一把梨子小提琴，你会做什么？”、“故事中你最喜欢 哪个角色？为什么？”等。
教学方法与手段
教学方法
本课程采用讲解、讨论、示范等多种教学方法，引导孩子们积极参与课堂活动。
教学手段
通过PPT课件展示故事情节和人物形象，辅以音乐、图片等多媒体手段，帮助孩 子们更好地理解故事内容。同时，鼓励孩子们通过角色扮演、绘画等方式表达 自己的想法和感受。
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
故事的发展
引导幼儿讨论 鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和想法，培养幼儿倾 听和表达能力。
分享阅读心得和创作成果
分享阅读心得
让幼儿分享自己阅读《梨子小提琴》后的感受和想法，引导幼儿深入理解故事内涵。
展示创作成果
鼓励幼儿将自己对故事的理解和想象通过绘画、手工等形式表现出来，并将作品展示给同伴 和老师欣赏，提高幼儿自信心和创造力。
通过故事中的角色行为， 引导幼儿学会分享与合作， 培养他们的社会交往能力 和团队协作精神。
珍惜友谊与感恩
引导幼儿理解故事中友谊 的珍贵和感恩的重要性， 培养他们的感恩意识和珍 惜友谊的情感态度。
05
互动环节与课堂实践
角色扮演游戏
1 2
准备道具和服装 根据故事情节，准备相应的道具和服装，如梨子、 小提琴、动物面具等，激发幼儿参与兴趣。
大班语言梨子小提琴PPT模板
半 个 梨 子 像 什 么 ？
小松鼠用梨子做成了什么？
一起来听一下……………
大梨？真好玩”
小松鼠费了好大的劲，把梨子背回家去。
小松鼠找来一把刀，把梨 子对半切开，一股香味飘 散开来，
“啊，好香啊，好香啊！” 他吃掉了半个梨子，那剩 下的半个，他舍不得吃了。
动物们不再追来打去了， 他们每天学拉提琴，到了 有月亮的晚上，就都到松 树下来开音乐会。
原来音乐很神奇，能吸引人、能打动人！ 还能改变人。生活中就有一种用音乐进 行治疗的方法，可以让人心情放松，对 治疗疾病有帮助！
突然，好听的音乐传进了狮子的耳朵。呀，真好听呀！狮子对小兔子喊起来： “喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。”
美妙的音乐传到动 物的耳朵里，他们 怎么了？为什么不 追了？它们怎么说
的？
一起表演一下吧
还有那些小动物会听到音乐呢？ 一起表演一下
森林里许多动物都来了，脚步轻轻的，在松树下坐下来。 狐狸走来。他的身后，跟着那只小野鸡。狮子走来。
大树上，结出很多很多的梨子。 这些梨子，有的很大，有的很小， 满满地挂了一树。小松鼠说： “这些果子，都可以做提琴呢！”
小松鼠把梨子摘下来，送给 动物们。最大的送给狮子，不大 不小的，送给狐狸和小兔子，小 的送给小野鸡，最小的，送给了 小甲虫。这些梨子都做成了提琴， 大的做成大提琴，小的做成小提 琴。
这时候，在森林里的一个地方，有一只狐狸在追一只小野鸡， 小野鸡一面哭，一面拼命地跑。
小松鼠
这时候，在森林里的另一个地方，有一 只狮子在追一只小兔子。小兔子一面哭，一 面拼命地跑。
“我一定要把你捉住！”狮子可凶啦。
狮子脚步大，小兔子脚步小，狮子很快就要追上小兔子了。“救命呀，救命呀！” 兔子吓得失声乱叫。
小松鼠用梨子做成了什么？
一起来听一下……………
大梨？真好玩”
小松鼠费了好大的劲，把梨子背回家去。
小松鼠找来一把刀，把梨 子对半切开，一股香味飘 散开来，
“啊，好香啊，好香啊！” 他吃掉了半个梨子，那剩 下的半个，他舍不得吃了。
动物们不再追来打去了， 他们每天学拉提琴，到了 有月亮的晚上，就都到松 树下来开音乐会。
原来音乐很神奇，能吸引人、能打动人！ 还能改变人。生活中就有一种用音乐进 行治疗的方法，可以让人心情放松，对 治疗疾病有帮助！
突然，好听的音乐传进了狮子的耳朵。呀，真好听呀！狮子对小兔子喊起来： “喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。”
美妙的音乐传到动 物的耳朵里，他们 怎么了？为什么不 追了？它们怎么说
的？
一起表演一下吧
还有那些小动物会听到音乐呢？ 一起表演一下
森林里许多动物都来了，脚步轻轻的，在松树下坐下来。 狐狸走来。他的身后，跟着那只小野鸡。狮子走来。
大树上，结出很多很多的梨子。 这些梨子，有的很大，有的很小， 满满地挂了一树。小松鼠说： “这些果子，都可以做提琴呢！”
小松鼠把梨子摘下来，送给 动物们。最大的送给狮子，不大 不小的，送给狐狸和小兔子，小 的送给小野鸡，最小的，送给了 小甲虫。这些梨子都做成了提琴， 大的做成大提琴，小的做成小提 琴。
这时候，在森林里的一个地方，有一只狐狸在追一只小野鸡， 小野鸡一面哭，一面拼命地跑。
小松鼠
这时候，在森林里的另一个地方，有一 只狮子在追一只小兔子。小兔子一面哭，一 面拼命地跑。
“我一定要把你捉住！”狮子可凶啦。
狮子脚步大，小兔子脚步小，狮子很快就要追上小兔子了。“救命呀，救命呀！” 兔子吓得失声乱叫。