【英语拼读发音规则】连读、略读、重读、断句、语调
英语发音规则连读、略读
英语发音规则之一：连读学英语本质上是学说话。
但是为什么老外讲出来的句子听起来那么流畅自然，而大多数英语学习者说英语时明显能听出方言味儿？原来老外说话是有章可循的......这是自然拼读的一部分哟，不要以为自然拼读只有二十六个字母！规则之一：在同一意群中，前尾辅音+后头元音要连读。
例子：1.no t a t a ll2.hal f a n h o ur3.I lo v e y ou an d a ll.规则之二：“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
1.They’re my father~and mother.2.I looked for~it here~and there.3.There~is a football under~it.4.There~are some books on the desk.5.Here~is a letter for you.但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）there 与is 连读为theris [ðєә ris] ther e与are 连读为therare[ðєә ra]规则之三：“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
1.Thank~you.2.Nice to meet~you.3.Did~you get there late~again?4.Would~you like~a cup~of tea？5.Could~you help me, please?注意: 常把/d/+/j/读成/dʒ/，did you听上成了/dIdʒu/，would you成了/wudʒu/，could you成了/kudʒu/。
英语的25个音变规则
英语的25个音变规则英语的发音有很多音变现象，而这些现象并没有固定的规则。
然而，为了帮助您更好地理解和掌握英语发音，这里列举了一些常见的音变现象。
请注意，这些现象并非绝对的规则，而是在实际交流中普遍存在的现象。
1. 连读：在连续的单词之间，发音会自然地连接在一起，使句子听起来更流畅。
例如，"I'm going to the store" 听起来像一个单词。
2. 失去爆破：在某些情况下，第一个单词的末尾音节会被省略。
例如，"let's" 发音为"lɛts"。
3. 不完全爆破：在单词间的连读过程中，第二个单词的起始音节可能不会完全发音。
例如，"big apple" 发音为"bɪg əpple"。
4. 略读：单词内的某些音节在发音时可能会被省略。
例如，"beat" 发音为"biːt"，而不是"beɪt"。
5. 同化：一个单词的末尾音节会影响下一个单词的起始音节。
例如，"big brother" 发音为"bɪg brʌðə"。
6. 弱读：在某些情况下，单词中的某些音节在发音时会变得较弱。
例如，"of" 在"a lot of" 中发音为"əv"。
7. 浊化：在某些情况下，清辅音在浊化环境下会变成浊辅音。
例如，"dog" 发音为"dɔg"。
8. 异化：单词的发音可能会受到周围单词的影响而发生变化。
例如，"fish" 在"fish and chips" 中发音为"fɪʃ"。
9. 音位替换：在某些情况下，单词中的一个音位会被另一个音位替换。
英语发音连读规则英语口语技巧(连读,重读,语调)
英语发音连读规则英语口语技巧(连读,重读,语调)连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked~in~an~office last~year.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on。
please.Not~at~all.Please pick~it~up.2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my XXX~XXX.I looked for~it here~and there.There~XXX~it.There~XXX.Here~XXX.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
XXX.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，假如前一个词是以子音末端，后一个词是以半元音，出格是/j/开首，此时也要连读。
Thank~you.XXX~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me。
please?音的同化”常把/d/+/j/读成/dV/，XXX听上成了/dIdVu/，XXX成了/wudVu/，couldyou成了/kudVu/。
英语发音连读失去爆破重读弱读英语中常见的发音规则及现象入门必备
英语发音连读失去爆破重读弱读英语中常见的发音规则及现象入门必备英语发音中的连读、爆破、重读和弱读是非常重要的一些规则和现象。
了解这些规则和现象可以帮助我们更清晰地理解和发音英语。
以下是一些关于这些规则和现象的入门必备知识。
连读(Liaison)连读是指在英语连续的音节之间，辅音和元音之间的连接。
这个现象使得英语的发音更流畅，并且能够帮助我们更好地识别和理解一些单词和短语。
以下是一些常见的连读规则：1. 辅音+辅音：当一个单词以辅音结尾，下一个单词以辅音开头时，这两个辅音会连读。
例如，“good day”连读成[gud deɪ]。
2. 元音+元音：当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，两个元音会连读。
例如，“see it”连读成[si ɪt]。
3. 元音+辅音：当一个单词以元音结尾，下一个单词以辅音开头时，两个单词之间通常用连音符连接。
例如，“a dog”连读成[eɪ.dɒɡ]。
爆破(Aspiration)爆破是指在一些情况下，当辅音出现在一个重读的音节开头时，它们会带有气流的爆破音效。
以下是一些常见的爆破规则：1. 发/p/音：在一个重读的单词开头或音节开头，/p/音通常会带有更强烈的气流爆破效果。
例如，“pat” 发音为“pæt”。
2. 发/t/音：在一个重读的单词开头或音节开头，/t/音通常会带有更强烈的气流爆破效果。
例如，“top” 发音为“tɒp”。
3. 发/k/音：在一个重读的单词开头或音节开头，/k/音通常会带有更强烈的气流爆破效果。
例如，“cat” 发音为“kæt”。
重读和弱读(Stress and Weak Forms)在英语中，一些词和音节有重音(也称为强读)，而其他词和音节则有弱音(也称为弱读)。
以下是一些常见的重读和弱读规则：1. 重读：在一个多音节的单词中，通常有一个音节被重读。
例如，“banana”中的重读音节是第一音节，发音为“bəˈnænə”。
(全)英语口语连读、断句、重音、语调等规则详解
英语口语连读、断句、重音、语调等规则1连读发音规则一：辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习（大声读出来喔）：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.ter~on I'm going to see a movie later~on .4.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.5.stand~up Stand~up and stretch for a while.6.take~care~of I'll always take care~of you .7.take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine.8.take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.9.there~are There~are forty students in my class.10、work~out I work~out every day to keep fit.句子练习：e~on！cheer~up！2.keep~it~up！3.never give~up！4.I mean~it.5.I've got~a lot~of work to do.6.May I have~a cup~of milk?7.What do you think~of~it？发音规则二：元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j] 或[w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或[w] +元音”。
发音规则干货丨英语口语连读、略读、断句、重音、语调等发音规则
发音规则干货丨英语口语连读、略读、断句、重音、语调等发音规则48个英语音标表：20个元音+28个辅音音标分类单元音12个短元音：[i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e]长元音：[i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]双元音8个[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]清浊成对的辅音10对清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]浊辅音：[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]其他辅音8个[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。
如：the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。
在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。
但英语辅音字母中有4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。
如：take 拿；ta'ble 桌子；pota'to` 马铃薯；pop`ula'tion 人口；congrat`ula'tion 祝贺；tel'ecommu`nica'tion 电讯；划分音节的方法元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
史上最全英语口语连读
| 史上最全英语口语连读、略读、断句、重音、语调等发音规则，收藏起来慢慢练！（附：3段-示范视频）中国人在口语表达的过程中，讲究“字正腔圆、落地有声”、“大珠小珠落玉盘”，所以中国人说话就像是数豆子一般，一颗一颗的往下落数的才清楚，但英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些个重点词汇给凸出来，其它的非重点词汇弱化，尤其是在美音中，它甚至会将两个或者以上的单词全部连起来读了，感觉就像是第一个单词没有读完，下一个紧跟着已经读出来了，或者是将某个单词的某个辅音直接给省略掉了。
所以对已经习惯了一个字一个字掷地有声的中国人来说，好多人就会觉得英语“太含含糊糊”了，这也导致好多中国人听力非常的差。
相反，如果老外说英语的时候是按照中国人的“一字一字落地有声”来读，那就不存在什么口语表达、听力不好的原因了。
所以，作为中国人，在学习英语的过程中，一定要去往英语语言习惯上靠近。
当然，要练成如此“英语式”的口语表达，最根本的还是要去注意英语中的连读和略读。
1 连读发音规则一辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习（大声读出来喔）：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.ter~on I'm going to see a movie later~on .4.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.5.stand~up Stand~up and stretch for a while.6.take~care~of I'll always take care~of you .7.take~it~easy Take~it~easy! Everything is going to be fine.8.take~off Please fasten your seat belt. we will take~off shortly.9.there~are There~are forty students in my class.10、work~out I work~out every day to keep fit.句子练习：e~on！cheer~up！2.keep~it~up！3.never give~up！4.I mean~it.5.I've got~a lot~of work to do.6.May I have~a cup~of milk?7.What do you think~of~it？发音规则二元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j] 或[w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或[w] +元音”。
小学英语英语口语技巧(连读,重读,语调)升降调的规则
（连读，重读，语调）升降调的规则那么哪些词该重读?英语朗读时语调来自于音调的变化,以降调和升调为两种基本语调.降调一般用于陈述,命令,表达"完整","肯定"的含义;升调用于提问等,表达"不肯定","礼貌","委婉"的含义.即:降调给人一种完结的印象.能使用降调的句子有:陈述句,特殊疑问句,带命令口吻的祈使句,感叹句等.一般疑问句用升调,特殊的疑问句用降调。
.反意问句的疑问部分用升调表示一种不肯定,根据英语的节奏规律,话语说起来所需的时间不决定于它有多少个词,多少个音节,而决定于它有多少个句子重音,假如句子重音之间的非重读音的节数多,结果必然是说起来要快一些,含糊一些,如何顺利地从一个重读音节移到下一个重读音节,把重读音节之间的非重读音节读好是讲好流利,自然的英语的必备条件.使音节的移动顺利自然的方法之一是将句子或短语法关系密切,可以一口气读下去,而且词之间的音节可以产生一定关系的词连在一起读,听起来好象拼在一起一样.有谁知道英语阅读时什么时候该重读或升调.降调。
有何规律？英语是一种语调语言。
通常说，英语的语调有四种：降调，升调，降升调和升降调。
1降调降调通常可用来陈述一个事实，比如‘Heisgoinghome.’。
同时它还可用于特殊疑问句中，以获得更多的有关信息，如‘Who is going home?’。
然而，在用降调的句子中，第一个重读音节的调门尤为重要。
PeterRoach 认为，如果句子的第一个重读音节以低调门开始，那么该句表达的是一种‘平和、无激动’的感情。
反之，以高调门开始的句子表达的是‘反常、激动’的感情。
例如，Yes.（一般、无强调的‘yes’）YES!（重强调的‘yes’）2升调通常升调用于下列情况，1)用于陈述句形式的一般疑问句，如，He is going home?2)用于倒装形式的一般疑问句，如，Is he going home?然而，在英语交际中，说话人和听话人应更多地注意升调的其他用法。
英语拼读发音规则：连读、略读、重读、断句、语调
英语拼读发音规则：连读、略读、重读、断句、语调说汉语时，我们讲究的是“字正腔圆、掷地有声”，而英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些重点词汇突出，弱化非重点词汇。
所以，对已经习惯了“字正腔圆”的我们来讲，就会觉得英语听起来“太含含糊糊”了，导致我们的听力不太好。
所以呢，不管是听读还是发音的时候，我们要注意练成“英语式”口语表达，注意英语中的连读和略读。
1、连读① 发音规则一辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.3.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.4.stand~up Stand~up and stretch for a while.5.take~care~of I'll always take care~of you .② 发音规则二：元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或 [w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或 [w] +元音”。
· [i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音1、see us→see [j] usCome and see~us again soon.2、be over→be [j] overIt will be~over soon.3、be able→be [j] ableWill you be~able to come tomorrow?4、say it →say [j] itCould you say~it again please?5、pay Ann →pay [j] AnnPlease pay~Ann her salary.· 以[u:]或 [əʊ] 结尾的元音+[w]+元音1、do it→do [w] itDon't do~it again.2、go up→go [w] upLet's go~upstairs and have dinner.3、show us→show [w] usCan you show~us something else.注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。
中小学英语口语技巧(连读,重读,语调)——英语发音连读规则
英语发音连读规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked~in~an~office last~year.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou 成了/kudVu/。
（完整版）英语连读发音规则汇总
（完整版）英语连读发音规则汇总英语连读发音的一般规则一、连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)二、连读规则1.“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked in~an~office last~yesterday.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.2.“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）there 与is 连读为theris [e?? ris] there与are 连读为therare[e?? ra]3.“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
英语中连读和略读规则（实用版）
英语中连读和略读规则（实用版）英语中连读和略读规则（实用版）一、连读英语连读是指人们在用英语交谈时，为了发音方便和加快语速将单词连着发音的一种现象。
英语连读有其规则，学好连读可以让自己的发音水平更接近英语母语者，也可以同时提高自己的听力水平，更利于应用到实际的交谈中。
连读的发音规则主要有以下几种：1.辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成"辅音+元音"。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习(大声读出来):1. far~awayIt's not far~away from here.2. later~onI'm going to see a movie later~on .3. stand~upStand~up and stretch for a while.4. take~offPlease fasten your seat belt. we will take~off shortly.5. work~outI work~out every day to keep fit.6. there~areThere~are forty students in my class.7. in~an~hourI should be there in~an~hour.8. put~it~onHere's your coat. Put~it~on.9. take~care~ofI'll always take care~of you .10. take~it~easyTake~it~easy! Everything is going to be fine.句子练习:1. come~on! cheer~up!2. I mean~it.3. never give~up!4. keep~it~up!5. I've got~a lot~of work to do.6. May I have~a cup~of milk?7. What do you think~of~it?2.元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的[j]或[w] 的音，拼读成"元音+ [j]或[w] +元音"。
英语发音规则连读略读
英语发音规则连读略读一、联通型连读：1.元音+v：当一个单词的结尾是元音，下一个单词的开头是以/v/音开头时，可以将两个单词连读。
例如：do it /dʊɪt/ → /dʊɪv/；go away /ɡoʊəˈweɪ/ → /ɡoʊwəˈweɪ/2.元音+n：当一个单词的结尾是元音，下一个单词的开头是/n/音时，可以将两个单词连读。
例如：can't eat /kænt iːt/ → /kæn diːt/；is not /ɪz nɑt/ →/ɪz (ə)nɑt/3.元音+r：当一个单词的结尾是元音，下一个单词的开头是/r/音时，可以将两个单词连读。
例如：four old /fɔr oʊld/ → /fɔroʊld/；hear a /hɪr ə/ →/hɪrə/4.辅音+辅音+r：当一个单词以辅音+r结尾，下一个单词以辅音开头时，可以将两个单词连读。
例如：at the /æt ðə/ → /æ ðə/；out to /aʊt tu/ → /aʊ tu/5.辅音+辅音+l：当一个单词以辅音+l结尾，下一个单词以辅音开头时，可以将两个单词连读。
例如：call me /kɔl miː/ → /kɔl mi/；tell him /tɛl hɪm/ →/tɛl ɪm/二、断开型连读：1.元音+v/元音+n/元音+r+v：当一个单词的结尾是元音+v/元音+n/元音+r，下一个单词的开头是元音时，可以将两个单词间加入断开型连读。
例如：do it /dʊɪt/ → /dʊːt/；go away /ɡoʊəˈweɪ/ → /ɡoʊəˈweɪ/2.辅音+r+元音：当一个单词以辅音+r结尾，下一个单词以元音开头时，可以在两个单词之间加入断开型连读。
例如：four old /fɔr oʊld/ → /fɔːr oʊld/；hear a /hɪr ə/ →/hɪːr ə/三、略读：1.省略元音：在一些情况下，不重读的音节中的元音会被略读或省略。
中小学英语口语技巧(连读,重读,语调)——英语发音连读规则
英语发音连读规则连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。
(连读符号：~)1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Black worked~in~an~office last~year.I called~you half~an~hour~ago.Put~it~on, please.Not~at~all.Please pick~it~up.(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，didyou听上成了/dIdVu/，wouldyou成了/wudVu/，couldyou 成了/kudVu/。
英语读音规则
对于学英语，首先要解决的问题就是“音”。
今天整理了英语中的连读、弱读、不完全爆破、同化、重读、意群与停顿、语调等发音规则，收藏起来，趁暑假期间慢慢练习，相信暑假过完你的英语发音会突飞猛进！一、连读在同一个意群中，前后相邻的两个单词之间，前面的尾音和后面单词词首的元音有时可以连起来读，这种现象称为连读。
连读大致分为三类：（1）辅音+元音；（2）元音+元音；（3）卷舌音 /r/ +元音。
第一类连读：辅音+元音，即在同一个意群中的两个词，前者结尾的辅音和后者开头的元音可以连起来读，构成一个新的音节。
第二类连读：第三类连读：卷舌音 /r/ + 元音。
当 /r/ 出现在音节末尾时，在英音中一般不发音，在美音中要发音。
而在连贯语流中做连读时，如果 /r/ 后面跟有元音，则要把它同后面的元音连起来读。
二、弱读(1) It starts at 8 o'clock but I can go with someone else. (2) I think there is some yellow paint in our old house.(3) Full food service is offered from 11:00 to 1:30.(4) Thank you, and we will let you know the progress of the situation.三、不完全爆破不完全爆破：当爆破音 /b/、/p/、/d/、/t/、/g/、/k/ 后面跟另一个辅音（爆破音或摩擦音、破擦音或鼻音、舌侧音）时，爆破音会发生不完全爆破，即有些只做发音的动作而不发音（失去爆破），有些与后面的鼻音或舌侧音合二为一。
(1) I haven't got my card with me.(2) Don't sit at your desk in school all day — run around at break time!不完全爆破对听力有以下方面的影响。
英语语音语调读音规则
英语语音语调读音规则英语是一种重音语言，即在一个单词中，通常有一个音节比其余音节更为重要，必须发出明显的力度和长度。
强调正确的音节可以使你的语音更加清晰和自然，这也是英语语音的一个重要特征。
同时，英语的语调也非常重要，由于每个单词和句子的语调起伏不同，有了正确的语调，你的英语听起来会更加自然流畅。
下面是英语语音和语调读音规则的相关参考内容：1. 重音规则英语中的重音可以用来区分不同的词性和意义。
在一个单词中，有些音节比其他音节更重要，这些音节需要正确强调。
以下是一些重音规则：- 一般来说，如果一个词只有一个音节，那么这个音节是重音，例如：cat、dog。
- 如果一个词有两个音节，通常第一个音节是重音，例如：happy、table。
- 如果一个词有三个或更多音节，通常第二个音节是重音，例如：computer、elephant。
以上规则只是一般情况，在实际语言运用中，也会出现一些特殊情况。
比如：有些词在不同的语境中会发生重音位置的变化，例如：address（动词时重音在第二个音节，名词时重音在第一音节）。
2. 语调规则除了重音之外，语调也是英语中非常重要的一部分。
正确的语调可以帮助你更好地表达意思，让你的英语听起来更加自然流畅。
以下是一些语调规则：- 降调：当一个句子结束时，通常会出现降调。
例如：He is my friend.（在friend读到结尾时，要将声音调低）。
- 升调：在问句中通常会出现升调。
例如：Are you coming with us?（在us的结尾处将声音抬高）。
- 连读：英语中有些单词和词组通常会在一起快速连读，形成一个词组的效果。
例如：wanna（want to）、gonna（going to）。
以上只是一些基本的语调规则，英语语调比较复杂，还需要多加练习才能掌握。
总之，正确的重音和语调是英语语音中非常重要的部分。
通过正确地强调重音和掌握基本的语调规则，可以让你的英语听起来更加自然流畅，表达意思更加准确清晰。
英语连读、略读、断句、重音、语调等发音规则（下），建议收藏！
英语连读、略读、断句、重音、语调等发音规则（下），建议收藏！断句当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。
这时，可以按语义和语法的关系把句子分为若干段，每一段就是一个意群。
换句话说，意群就是可以构成一个相对独立意思的一段，是组成句子的部件。
意群和意群之间可以有一定的停顿，这种停顿和人们的思维活动是一致的。
但一个意群中的各个单词之间则不可停顿，整个意群读下来就像一个长单词一样。
记住：英语不是一个词一个词地说的。
例一：Repeating after tapes is veryimportant for beginners.意群：Repeating after tapes | is veryimportant | for beginners.跟读录音音频对于初学者来说，是非常重要的。
例二：Early to bed and early to rise makes aman healthy, happy, and wise.意群：Early to bed | and early to rise |makes a man | healthy, happy, and wise.睡得早，起得早，健康、快乐、头脑好。
意群之间的停顿，根据说话人的情况而定，并非一定要停顿不可。
但如有停顿，则必须在意群之间，随意乱停就破坏了语言的节奏。
句子的重音英语中有一则有关句子重音的笑话：有一个人去邮局买了一张邮票，准备发信，他问：“Must I stick it on myself?”由于 on 不该重读而重读了，原意“我自己贴（在信封）上吗？”却成了“我得把邮票贴自己身上吗？”结果出了洋相。
可见，正确处理句子重读绝对不可忽视。
★ 句子重读的一般规则在连贯的话语中，不可能所有的词都同样重要，必须有些词较为关键，有些词则相对次要一些。
一般来说，关键词需要重读，这就是句子的重音，而其他词则不必重读。
或者可以说成：实词重读，虚词不重读。
超全英语口语连读略读断句重音语调等发音规则让你的发音更地道!
超全英语口语连读略读断句重音语调等发音规则让你的
发音更地道!
1. 连读 (liaison)：在口语中，单词之间的边界常常会模糊，辅音连读是自然而然的。
例如，我们可能会把"can I"读成"kænaɪ"，把"want to"读成"wɑntə"。
2. 略读 (elision)：在一些特定的词组中，有些音节可能会被忽略掉或者压缩。
例如，在"going to"中，"o"和"g"之间的音节通常会被略读成一个 /ə/ 音，我们会念成"ɡənə"。
3. 断句 (intonation)：在句子中，我们通过语调的起伏来表达不同的意思和情感。
例如，在陈述句中，我们通常在句子末尾使用下降语调；而在疑问句中，我们通常在句子末尾使用上扬语调。
4. 重音 (stress)：在英语中，每个词都有一个或多个重音音节，这些音节在发音时要比其他音节更加强调。
例如，在单词"banana"中，重音在第二个音节上，我们会强调读作"bəˈnænə"。
以上这些发音规则能够帮助你更加地道地发音，使你的口语更加自然流畅。
除了掌握这些规则，多听多模仿地道的英文发音也是提高口语的关键。
(完整版)英语语音语调基本规则
英语语音语调基本规则读音规则1. 开音节：元音字母在重读开音节中a读[ei]，e读[i:]，i(y)读[ai]，o读[2u]，u读作[ju:]或[u:]。
如：name [neim]、we [wi:]。
2. 闭音节：在重读闭音节中a读[9]，e读[e]，i(y)读[i]，o读[0]，u读作[3]或[u]。
如：bad [b9d]，hot [h0t]。
3. r音节：在重读音节中，ar读[1:]，or读[0:]，ir、er 、ur都读作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]4. 字母组合：ee读[i:]，air读[/2]，ck读[k]，sh读[6]等。
如：need [ni:d]，hair [h/2]，black [bl9k]，fish [fi6]单词重读1. 双音节词一般是第一个音节重读，如apple ['9pl].2. 有a，be，de等前缀的词往往是第二个音节重读，如begin [bi'gin]3. 多音节词一般是倒数第三个音节重读，如university [.ju:ni'v2:siti]4. 词尾有ic，tion，sion 的词在词尾的前一个音节重读，如scientific[.sai2n'tifik]，decision [di'si72n]。
基本语调1.降调，用于以下句型a.陈述句，如：I wish you happiness.b.特殊问句，如：How are you?c.祈使句，如：Come in!d.感叹句，如：What a hot day!2.升调，由于一般疑问句，如：Have you finished your homework?3.先升后降，由于选择问句，如：Are you a student or a teacher?4.先降后升，用于反意疑问句，如：He won't come home for lunch, will he?英语语音导论A1. 学习语音的意义2. 发音器官说明3. 英语元音和辅音的特点：4. 学习英语元音和辅音的方法：5. 音素、音标、字母、读音规则：6. 学习语音应该注意什么：A1. 学习语音的意义：语言首先是以声音来作为交流思想的工具。
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【英语拼读发音规则】连读、略读、重读、断句、语调……在说汉语的时候，我们讲究的是“字正腔圆、掷地有声”，而英语恰恰相反，它需要将一句话中的某些重点词汇突出，弱化非重点词汇。
所以，对已经习惯了“字正腔圆”的我们来讲，就会觉得英语听起来“太含含糊糊”了，导致我们的听力不太好。
所以呢，不管是听读还是发音的时候，我们要注意练成“英语式”口语表达，注意英语中的连读和略读。
1 连读发音规则一辅音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼读成“辅音+元音”。
讲解：你还记得汉语拼音中有些单词xi'an（西安）、ku'ai（酷爱）吗？如果去掉隔音符，就成了xian（先）、kuai（快）了。
英文中几乎所有的句子都是从头拼到尾，简单地说：连音就是两个单词相遇能拼读就拼，不能拼读就让过。
例如：Take~it~easy短语练习（大声读出来喔）：1.far~away It's not far~away from here.2.in~an~hour I should be there in~an~hour.3.put~it~on Here's your sweater. Put~it~on.4.stand~up Stand~up and stretch for a while.5.take~care~of I'll always take care~of you .发音规则二：元音+元音一句话中相邻的两个单词，前一个单词以元音结尾，后一个单词以元音开始，则在两个元音之间加上一个轻微的 [j] 或[w] 的音，拼读成“元音+ [j] 或[w] +元音”。
[i:]或[eɪ]结尾的元音+[j]+元音1、see us→see [j] usCome and see~us again soon.2、be over→be [j] overIt will be~over soon.3、be able→be [j] ableWill you be~able to come tomorrow?4、say it →say [j] itCould you say~it again please?5、pay Ann →pay [j] AnnPlease pay~Ann her salary.以[u:]或[əʊ] 结尾的元音+[w]+元音1、do it→do [w] itDon't do~it again.2、go up→go [w] upLet's go~upstairs and have dinner.3、show us→show [w] usCan you show~us something else.注：元音与元音的连音是一种自然滑过后带出来的音。
当你的发音接近流利时，你会发现不用刻意去发[j] 和[w] 就可以有效果，所以尽管放松地去练习，模仿是第一老师。
发音规则三：省略【h】的连读在连音规则中，以“h”开头的单词[h] 音近乎省略。
因为[h] 发音很特殊——只是出气没有摩擦，所以拼读时好像被省略了。
1、Does~he know?2、What~happened？3、Please give~him a hand！英语连读规则，老外全程英英讲解，真实课堂教学What do you do for a living?这句话怎么连读？三分钟视频一边看，一边练。
2 略读英文最明显的语音规则除了连读外，就是略读了。
爆破音和爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称为失爆；爆破音和其他辅音相邻，该爆破音不完全爆破。
英语语音中的失爆和不完全爆破现象，我们简称为“略读”。
略读是英语语音学习的重点，也是一个难点，掌握好略读，也就掌握了地道英语发音的制胜法宝！注意：略读时并不是把整个音丢掉，而是发音时点到为止，有口型不发音或轻微发音。
重要学术名词--爆破音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]1.爆破音+爆破音=失去爆破Tips：六个爆破音中任意两个相遇，一个爆破音后紧跟着另一个爆破音时，前面一个音点到为止，形成阻碍，但不发生爆破；第二个音完全爆破；若第二个爆破音在词尾，则必须轻化。
以一个爆破音结尾并以同一个爆破音开始时，只发一次音，前一个音只做好发音准备而不发音，直接发第二个音。
单词内失爆1.active=a(c)tive [k]+[t]Students are encouraged to be active in class.2.blackboard=blac(k)board [k]+[b]Our class has a large blackboard.3.dictation=di(k)tation [k]+[t]We'll have dictation today.4.football=foo(t)ball [t]+[b]There is going to be a football match tonight. Shall we watch it together?5.goodbye=goo(d)bye [d]+[b]She waved me goodbye.句子内失爆以上列举的失爆和不完全爆破现象，都发生在单词内，实际上，在一个句子或者词组中，相邻的两个单词出现失爆和不完全爆破现象的几率要大于出现在单词内。
1.Stop talking！=Sto(p)-talking!2.I don't care.=I don'(t) -care.3.I had a bad cold.=I had a ba(d)-cold.爆破音[t]和[d]+鼻辅音[m]和[n]爆破音[t]和[d]后面紧跟鼻辅音[m]和[n]，[t]和[d]形成阻碍，在词末必须通过鼻腔爆破；发音时，舌尖紧贴上齿龈，稍放开立刻贴回，从爆破音到鼻音舌位不变，让气流通过鼻腔冲出，在词中则不完全爆破。
[t]和[d]+[m]和[n]在词末1. Britain [tn]Britain is made up of England, Scotland,Wales and Northern Ireland.2、certain [tn]They are certain to agree.3、frighten [tn]The high prices frighten off many customers.[t]和[d]+[m]和[n]在词中1、admire=a(d)mire [d]=[m]I really admire your enthusiasm.2、admit=a(d)mit [d]+[m]She admits to being strict with her children.3、goodness=goo(d)ness [d]+[n]Thank goodness![t]和[d]+[m]和[n]在句中1、Good morning!=Goo(d)-morning!2、Let me take a look.=Le(t)-me take a look.3、I don't know what to say.=I don'(t)-know what to say.爆破音[t]和[d]+舌边音[l]爆破音[t]和[d]后面紧跟舌边音[l]，则必须由舌两边爆破，这种情况多发生在词尾。
爆破音爆破音[t]和[d]后面紧跟清晰舌边[l]，则为不完全爆破。
[t]和[d]+[l]在词末1.battle [t]+[l]Any soldiers were killed in the battle.2.gentle [t]+[l]His soap is very gentle on the hands.3.little [t]+[l]I'm a little tired.4.settle [t]+[l]The company has agreed to settle out of court.5.title [t]+[l]Give your name and title。
[t]和[d]+[l]在词中1.heartless=hear(t)less [t]+[l]The decision does seem a little heartless.tely=la(te)ly [t]+[l]Have you seen him lately?3.badly=ba(d)ly [d]+[l]Things have been going badly.4.needless=nee(d)less [d]+[l]Banning somking would save needless deaths. [t]和[d]+[l]在句中1.Good luck!=Goo(d)-luck!2.I would like to have one.=I woul(d) like to have one.3.At last, we made it to his party.=A(t) last, we made it to his party.爆破音+摩擦音/破擦音=失去爆破当爆破音后紧跟着摩擦音和破擦音时，该爆破音形成阻碍，但不完全爆破。
摩擦音：[f][v][θ][ ð][s][ z][ʃ][ ʒ ][h][r]破擦音：[ts]-[dz],[tr]-[dr],[tʃ]-[dʒ]单词内失爆1.advance=a(d)vance [d]+[v]We live in an age of rapid technologcical advance.2.bookshop=boo(k)shop [k]+[ ʃ]The bookshop opens at 7 o'clock in the morning.3.helpful=hel(p)ful [p]+[f]A: Sorry, I can't be more helpful.B: Thank you. You're been very helpful.4.lecture=le(c)ture [k]+[tʃ]Mr Li is giving a lecture to first-year students.5.object=o(b)ject [b]+[dʒ]The object is to educate people about road safety.句子内失爆1.You look fantastic.=You loo(k)-fantastic.2.I'll get there by ten.=I'll ge(t) there by ten.3.Let's have a good chat.=Let's have a goo(d)-chat.4.I haven't read the book.=I haven'(t)-read the book.5.Wish you a great success!=Wish you a grea(t)-success!6.Put the book on the desk.=Pu(t)-the book on the desk.7.She is one of my old friends.=She is one of my ol(d)-friends.8.I'd like a room with a good view.=I'd like a room with a goo(d) view.9.I am quite sure that you will win.=I am qui(te) sure that you will win.10.Don't judge people only by appearance.=Don'(t) judge people only by appearance.3 断句当句子较长时，人们会觉得很难一口气把话说完。