初中数学教师集体备课常规

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数学集体备课教学计划5篇

数学集体备课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级数学备课组教学工作计划(8篇)

九年级数学备课组教学工作计划（8篇）最新九年级数学备课组教学工作计划（8篇）我们的工作将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，快来写一份工作计划吧，为接下来的工作做准备！以下是小编整理的一些最新九年级数学备课组教学工作计划，欢迎阅读参考。

最新九年级数学备课组教学工作计划【篇1】一、做好教学常规工作，在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。

遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。

2．要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。

教学设计重点突出。

符合新课改精神。

加强课堂教学，努力提高教学效益与质量，切实提高教育学双边活动的针对性与实效性，努力提高学生学习数学的兴趣，强化课堂教学反思。

3．积极参加县、校级教研活动，了解教学动态，获取教学信息。

加强与兄弟学校进行信息交流，包括考卷的交流。

4．认真组织听课、评课活动。

本备课组每人上一节公开课，进行教学观摩，互相交流教学体会。

二、结合毕业班特点，安排教学与复习1．做好毕业班学生的思想工作，注意他们的思想动态。

关心学生，特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康，使其能有良好的心理状态，能坦然面对紧张的学习生活，能正确对待中考。

2．做好导优辅差工作。

对于优秀生，鼓励他们多钻研提高题，对于基础较差的学生，抓好基础知识。

把主要精力放在中等生身上。

3．充分利用课堂40分钟，提高效率，做到精讲多练，课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

三、本学期在提高教学质量上采取的措施。

1．改进教学方法，采用探索、启发式教学。

2．注意教科书的系统性，使学生牢固掌握旧知识的基础上，学习新知识，明确新旧知识的联系。

3．注意发展学生探索知识的能力，提高学生分析问题的能力。

4．加强开放性问题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究能力。

5．鼓励合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

四、不断钻研业务，提高业务能力及水平。

初中数学教学集体备课组工作计划7篇

初中数学教学集体备课组工作计划7篇初中数学教学集体备课组工作计划（篇1）本学期数学备课组组教研工作以“三实”课堂改革实验为主线，以教材解读、教与学规范为重点，认真搞好教材研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

切实加强教研组建设，初步形成“三实”课堂教学模式，提高课堂教学效率。

不断总结经验，发挥优秀教师的引领优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。

（一）认真学习课程标准，提高教师解读教材的水平。

1、按教导处统一部署，开学初组织本组教师认真学习课程标准，认真阅读教材。

组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）加强备课组的教与学的规范。

1、形成教学常规检查的周检制度。

备课组长对本年级教师进行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好记录，于次周一交教研组长备案。

2、期初、期中和期末各进行一次教学常规的抽查。

3、配合学校领导值日行政巡课、查课、随堂听课制度。

4、坚持每周一次的教研活动和一次年级备课小组活动。

（三）提高教研质量，切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。

在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。

坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。

按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。

提倡相互听课，相互学习，相互帮助。

达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

初二数学备课组工作计划

初二数学备课组工作计划初二数学备课组工作计划（精选篇1）一、指导思想：本学期我们将围绕“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”为总的指导思想，在备课组各位老师的共同协作和努力下，更新备课组各成员的教学理念，提高课堂教学水平。

二、目标任务：学习先进的教学经验，顺利完成课本教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。

集体备课中应做到任务具体，具体到人，突出备课过程中的异同性，进而指导学生探究性学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、主要措施：1.学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。

在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温新课标，经常对照，加以改进。

积极并认真参加学校组织的各类培训活动。

积极探索新的教学理念和教学方法。

有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。

2. 备课：定于每周三的下午前两节课为集中备课的时间。

每节课安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。

每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的.指导下备好教学过程。

在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。

自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批。

每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的”学习反思型“教师。

3.多媒体辅助教学：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件辅助教学，充分利用现代信息技术，提高上课效率。

4.学生活动：充分采用讨论、交流、合作探究的小组学习方法，让学生全员参与，提高学生学习数学的兴趣。

5.听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师都要讲一堂观摩课，每一位老师都要进行观摩课点评，提高教师的授课水平和评课水平。

6.活动辅导。

初中数学集体备课教案

初中数学集体备课教案一、教学目标：1. 让学生理解平方根的概念，掌握平方根的性质和运算法则。

2. 培养学生运用平方根解决实际问题的能力。

3. 渗透数学思想方法，提高学生的逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 平方根的概念：一个正数的平方根，即为乘以自身得到这个正数的那个正数；负有平方根，即为乘以自身得到这个正数的那个负数。

2. 平方根的性质和运算法则。

3. 实际问题中的应用。

三、教学重点与难点：1. 重点：平方根的概念，平方根的性质和运算法则。

2. 难点：平方根在实际问题中的应用。

四、教学过程：1. 导入新课：利用数学故事引入平方根的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读教材，理解平方根的概念，掌握平方根的性质和运算法则。

3. 合作交流：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。

4. 教师讲解：针对学生的疑问，进行讲解，重点讲解平方根的性质和运算法则。

5. 巩固练习：设计一些练习题，让学生运用平方根的知识解决问题。

6. 拓展应用：设计一些实际问题，让学生运用平方根的知识解决。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，让学生巩固记忆。

8. 作业布置：设计一些课后作业，让学生巩固所学知识。

五、教学策略：1. 情境教学：利用数学故事引入平方根的概念，让学生在具体情境中理解平方根。

2. 自主学习：鼓励学生自主阅读教材，提高学生的自学能力。

3. 合作交流：分组讨论，培养学生合作意识，提高学生的沟通能力。

4. 练习巩固：设计适量练习题，让学生在实践中掌握平方根的知识。

5. 激励评价：及时给予学生评价，激发学生的学习兴趣。

六、教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对学生的疑问进行讲解，确保学生掌握平方根的知识。

同时，要注重培养学生的实际应用能力，让学生能够运用平方根解决实际问题。

在课堂小结环节，要让学生充分巩固所学内容，提高学生的记忆效果。

七、集体备课时间安排：1. 第一周：确定教学目标、教学内容和教学重点难点。

初中数学教研组集体备课(3篇)

第1篇一、备课背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，我校数学教研组决定开展集体备课活动，以促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中数学教学的新思路、新方法。

二、备课目标1. 提高教师对新课程标准的理解，明确教学目标和教学要求。

2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教学效果。

3. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。

4. 提高学生对数学学科的兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、备课内容1. 教学大纲解读（1）分析教学大纲的要求，明确教学目标。

（2）了解教材的编写意图，把握教材的重点和难点。

（3）分析学情，制定适合学生的教学策略。

2. 教学方法探讨（1）研究新课程理念下的教学方法，如探究式教学、合作学习等。

（2）探讨如何运用多媒体技术、信息技术等手段辅助教学。

（3）分析教学案例，总结教学经验。

3. 教学评价研究（1）探讨如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程和结果。

（2）研究如何运用多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣。

（3）分析教学评价对教学活动的反馈作用，改进教学策略。

4. 教学反思与改进（1）总结教学过程中的优点和不足，分析原因。

（2）提出改进措施，提高教学质量。

（3）分享教学经验，共同成长。

四、备课过程1. 确定备课主题根据教材内容和教学进度，确定备课主题，如“三角形”、“二次函数”等。

2. 分组讨论将教师分成若干小组，针对备课主题进行讨论，分享教学经验，提出教学建议。

3. 撰写教学设计根据讨论结果，撰写教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

4. 课堂展示选取部分教师进行课堂展示，其他教师观摩学习，共同探讨教学过程中的问题。

5. 反馈与改进针对课堂展示中出现的问题，进行反思和改进，调整教学设计。

五、备课成果1. 形成一套完整的初中数学教学设计方案。

2. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

集体教研和集体备课制度

初中部集体备课制度集体备课时间：周四七八节课。

一、集体备课流程:1、备课组长组织教师轮流说课。

2、备课组长组织教师针对说课进行研讨。

3、研讨后统一重点、难点及教学环节.4、调整好本组内教师讲课的具体时间.二、具体内容及要求:1、备课组长确定好11天内的本备课组内的主讲人，分别主讲哪一课（每人至少轮一遍），主讲人要进行准备好说课稿进行说课（说目标、重点、难点、教学过程、作业布置等），重点说自己对这一节课的设计，本组内进行有实效的研讨后,统一要求,统一重点、难点，统一作业，并确定讲课的具体时间，进行备课组内听课，评课方式采取随讲随评的方式。

每阶段每人至少轮一次。

2、集体备课记录要由专人进行详细记载,包括主备人的备课情况，本组内的“四定”、“六统一”分别是什么。

3、组织好组内人员不得迟到早退,教务处要对此情况进行检查，并将此项列入优秀备课组考核条件之一。

4、集体备课检查方式：学部领导深入各备课组进行调研，及时了解各组集体备课情况，查看是否按环节展开、集体备课质量等情况，并将各备课情况每阶段进行公布反馈。

三、重点完成工作：1、组织好本组内教师的集体备课。

2、组织好本组内的教师听课。

3、协助教务处检查好本组内教师的作业批改情况。

4、安排好小测试的命题、批改和质量分析情况。

5、安排好本组内边缘生辅导的作业类型及次数四、备课组长要在备课结束时上交如下材料：下阶段本组内成员讲课的具体时间。

初中部教研备课制度教研组教研时间：前周三的第七节课一、教研活动流程：1、专题材料学习2、各备课组解疑共享3、按月实施开学本组内的教研计划。

4、教研组长确定下阶段组内听课人员。

5、备课组长安排下阶段集体备课内容、主讲人.6、研讨各备课组下阶段小测试的内容、出题人及考试时间。

7、研讨各备课组下阶段本组内边缘生辅导的作业类型.二、具体内容及要求:(一）教研组长部分:1、教研组长要安排好专题材料的学习,提前定好计划，张贴在教研活动记录上，专题材料的选择除进行符合本学科的专题外，要多围绕新课标，帮助教师更新教育理念，可以帮新教师借书或搜集一些鲜活的教育案例.2、教研组长要要实施开学初本组内的教研计划，有计划地进行组内教师竞赛,如：教案评展、板书设计、课件制作、作业批改、演讲、出题等方面的比赛。

初中数学集体备课活动记录11

篇一：七年级数学集体备课活动(huó dòng)记录数学组集体备课活动(huó dòng)记录(1)篇二：八年级数学集体(jítǐ)备课活动记录数学组集体备课(bèi kè)活动记录(1)集体讨论教学(jiāo xué)设计〔教案〕附后。

12．1 轴对称12．1．1 轴对称〔一〕教学目的知识与技能：通过丰富的生活实例认识轴对称，可以识别简单的轴对称图形、轴对称及其对称轴，并能作出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴；说出轴对称图形与两个图形关于某条直线对称的区别与联络；过程与方法：在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探究轴对称现象共同特征等活动，进一步开展空间观念。

情感态度价值观：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的应泛运用和它的丰富文化价值。

教学重点轴对称图形的概念．教学难点可以识别轴对称图形并找出它的对称轴．教学过程Ⅰ．创设情境，引入新课我们生活在一个充满对称的世界中，许多建筑物都设计成对称形，艺术作品的创作往往也从对称角度考虑，自然界的许多动植物也按对称形生长，中国的方块字中些也具有对称性对称给我们带来多少美的感受！初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐．轴对称是对称中重要的一种，从这节课开场，我们来学习第十四章：轴对称．今天我们来研究第一节，认识什么是轴对称图形，什么是对称轴．Ⅱ．导入新课出示课本的图片，观察它们都有些什么共同特征．这些图形都是对称的．这些图形从中间分开后，左右两局部可以完全重合．小结：对称现象无处不在，从自然景观到分子构造，从建筑物到艺术作品，?甚至日常生活用品，人们都可以(kěyǐ)找到对称的例子．如今同学们就从我们生活周围的事物中来找一些具有对称特征的例子．我们的黑板、课桌(kè zhuō)、椅子等．我们的身体，还有飞机、汽车、枫叶(fēnɡ yè)等都是对称的．如课本的图14．1．2，把一张纸对折，剪出一个图案〔折痕处不要完全剪断〕，?再翻开(dǎ kāi)这张对折的纸，就剪出了美丽的窗花．观察得到的窗花和图14．1．1中的图形，你能发现它们有什么共同的特点吗？窗花可以沿折痕对折，使折痕两旁的局部完全重合．不仅窗花可以沿一条直线(zhíxiàn)对折，使直线两旁重合，上面图14．1．1中的图形也可以沿一条直线对折，使直线两旁的局部重合．结论：假如一个图形沿一直线折叠，直线两旁的局部可以互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条直线〔成轴〕?对称．理解了轴对称图形及其对称轴的概念后，我们来做一做．取一张质地较硬的纸，将纸对折，并用小刀在纸的中央随意刻出一个图案，?将纸翻开后铺平，你得到两个成轴对称的图案了吗？与同伴进展交流．结论：位于折痕两侧的图案是对称的，它们可以互相重合．由此可以得到轴对称图形的特征：一个图形沿一条直线折叠后，折痕两侧的图形完全重合．接下来我们来讨论一个有关对称轴的问题．有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条。

2024年初中数学集体备课计划

2024年初中数学集体备课计划一、备课目标：1. 确定2023年初中数学教学重点，明确学科目标和学习要求。

2. 分析学生学习情况，掌握学生的数学基础和能力需求。

3. 制定课程计划，合理安排教学内容和教学进度。

4. 确定课堂教学方法和学习辅助资源。

二、备课内容：1. 教师小组会议（1天）教师小组会议是为了明确备课目标和讨论备课内容。

会议包括以下内容：- 确定教学重点和学科目标。

- 分析学生学习情况，掌握学生的数学基础和能力需求。

- 讨论教材选择和补充教学资源。

- 制定课程计划，合理安排教学内容和教学进度。

- 确定教学方法和学习辅助资源。

2. 教学目标分析（2天）教学目标分析的目的是为了明确教学目标和学习要求，包括以下内容：- 确定各个学段的教学重点和学科目标。

- 分析学生学习情况，了解学生的数学基础和能力需求。

- 结合教材内容和教学大纲，制定明确的教学目标和学习要求。

3. 教材选择和资源准备（2天）教材选择和资源准备是为了选择合适的教材和准备相关的教学资源，包括以下内容：- 选择与学科目标和教学重点相符合的教材。

- 针对学生的学习特点，选择适合的辅助教材和学习资源。

- 确定教师和学生使用的教学资源和工具。

4. 课程计划制定和进度安排（2天）课程计划制定和进度安排是为了合理安排教学内容和教学进度，包括以下内容：- 分析教材内容，确定教学范围和课时分配。

- 制定每个学段的教学计划，明确教学内容和教学方法。

- 安排每个学段的教学进度，确保课程进度的合理安排。

5. 教学方法和学习辅助资源确定（2天）教学方法和学习辅助资源的确定是为了选择合适的教学方法和准备相关的教学资源，包括以下内容：- 选择适合学生学习的教学方法和教学策略。

- 开发或选择适合的学习辅助资源和教学工具。

- 确定学生作业和评价方法，确保教学目标的达成。

三、备课计划执行：1. 教师小组分工合作，按照备课计划制定相关教学材料和教学工具。

2. 教师根据备课计划进行教学活动设计与教学实施。

七年级上册数学备课组工作计划（3篇）

七年级上册数学备课组工作计划一、指导思想：根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，把课堂的主动权交给学生，改变传统“先教后学”的模式为“先学后教”的模式。

坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。

积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。

二、目标任务：(一)以终身学习为目标，提高教师专业素养。

1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。

2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。

严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。

利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。

3、以“教师自我提高”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。

(二)以教研组建设为重点，提升教师整体素质。

1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。

在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。

2、课堂教学的关键是备好每一堂课。

初中数学集体备课教案(参考)

初中数学集体备课教案(参考)第一章：实数与代数式1.1 实数学习目标：了解实数的概念、分类和性质。

教学内容：有理数、无理数、实数的分类和性质。

教学方法：通过实例讲解，引导学生理解实数的概念，并通过小组讨论探究实数的性质。

教学资源：教材、多媒体课件。

1.2 代数式学习目标：掌握代数式的概念和基本运算法则。

教学内容：代数式的定义、代数式的运算。

教学方法：通过例题讲解，引导学生掌握代数式的概念和运算方法，并进行练习巩固。

教学资源：教材、多媒体课件、练习题。

第二章：方程与不等式2.1 方程学习目标：了解一元一次方程的概念和解法。

教学内容：一元一次方程的定义、解法。

教学方法：通过例题讲解，引导学生理解一元一次方程的概念，并学会解法。

教学资源：教材、多媒体课件、练习题。

2.2 不等式学习目标：掌握一元一次不等式的概念和解法。

教学内容：一元一次不等式的定义、解法。

教学方法：通过例题讲解，引导学生掌握一元一次不等式的概念，并学会解法。

教学资源：教材、多媒体课件、练习题。

第三章：函数与图形3.1 函数学习目标：了解函数的概念和性质。

教学内容：函数的定义、函数的性质。

教学方法：通过实例讲解，引导学生理解函数的概念，并探究函数的性质。

教学资源：教材、多媒体课件、练习题。

3.2 图形学习目标：掌握常见图形的性质和应用。

教学内容：线段、射线、圆的性质。

教学方法：通过实物演示和练习，引导学生掌握图形的性质，并学会应用。

教学资源：教材、多媒体课件、练习题。

第四章：几何初步4.1 点、线、面学习目标：了解点、线、面的概念和性质。

教学内容：点的概念、线的概念、面的概念。

教学方法：通过实物演示和练习，引导学生理解点、线、面的概念和性质。

教学资源：教材、多媒体课件、练习题。

4.2 平面几何学习目标：掌握平面几何的基本知识和性质。

教学内容：平面几何的基本定理、性质。

教学方法：通过例题讲解，引导学生掌握平面几何的基本定理和性质。

教学资源：教材、多媒体课件、练习题。

初中数学教研组集体备课工作总结6篇

初中数学教研组集体备课工作总结6篇篇1本学期，初中数学教研组在集体备课方面取得了显著的成果。

通过充分的准备和深入的研讨，我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。

一、备课前的充分准备在集体备课开始前，各备课组成员进行了充分的个人备课。

我们根据教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况，精心设计了教案和课件。

同时，我们还查阅了大量的相关资料，丰富了教学内容，为集体备课的深入研讨做好了充分的准备。

二、集体备课的深入研讨在集体备课过程中，我们采用了多种形式进行研讨。

通过主题讨论、分组交流、案例分析等方式，我们围绕教学重点和难点展开了深入的研讨。

在研讨过程中，我们不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的发展。

我们积极引导学生参与讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和创新能力。

三、成果的展现与推广通过集体备课，我们不仅完成了教学任务，还取得了显著的教学成果。

我们的教案和课件得到了学校领导和同事的高度评价。

同时，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，将我们的教学成果展现给更多的教师和学生。

我们的教学方法和经验也得到了推广和应用，为提高学校整体教学质量做出了积极的贡献。

四、存在的问题与改进措施在集体备课过程中，我们也存在一些问题。

例如，有时讨论过于激烈，导致偏离主题；有时个别教师参与度不够，影响了集体备课的效果。

针对这些问题，我们提出了以下改进措施：一是加强组织纪律性，确保每位教师都能积极参与讨论；二是明确集体备课的目标和任务，引导教师有针对性地进行研讨；三是加强教师之间的沟通和协作，形成良好的备课氛围。

五、总结与展望总的来说，本学期的初中数学教研组集体备课工作取得了显著的成果。

我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。

同时，我们也意识到了存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。

在未来的工作中，我们将继续发扬优点，改进不足，争取取得更加优异的成绩。

初中数学集体备课方案

初中数学集体备课方案一、指导思想发挥教师集体智慧，集思广益，优势互补，专研课标，研究教法，提高备课质量，打造精品课堂。

二、集体备课的意义新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。

在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作，课程的综合趋势特别需要教师之间的合作，相同年级、相同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。

每位教师不仅要做好自己的学科教学，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使学校整体教学有机融合，相互促进。

教师之间相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学意义，而且还具有教育功能。

三、集体备课的目的1、提高教师整体素质。

集体备课是相对于传统的封闭的备课形式而言的，集体备课的核心是培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。

它是新课改下的教师钻研教材、课标，探求教法的最佳教研方式，是新的教育理念的具体表现。

2、激活校本教研途径。

集体备课要充分体现观念转化为行动的教师反思、共同成长的同伴互助、理论联系实际的专业引领的教研过程。

3、有效提高教育教学质量。

集体备课教学和学习目标明确，教学技能和学习方法博采众长，创新发展，最终目标是有效提高教学质量。

四、实施步骤基本程序：主备人精备——集体备——个人细备——个体实施教学过程——集体观摩——座谈研讨——形成定稿——分享成果1、主备人备课：在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，结合学校教学实际，精写详细教案，并制作相应的多媒体课件，印发送给组内成员。

2、集体备课：在教研活动中，由主备人向本组教师详细介绍自己备课的主题，教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突破考点，及时突出重点，教材的取舍整合，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等教学环节。

组内每位教师积极参与讨论，各抒已见，人人发言，统一认识，形成备课初稿。

3、个人细备：主备教师在集体备课的基础上，结合班级学生实际进行第二次备课，形成个体教案。

初中数学集体备课计划

初中数学集体备课计划初中数学集体备课计划集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，初中数学教师集体备课工作该如何安排呢?以下是小编为大家整理的初中数学集体备课计划，欢迎参考!初中数学集体备课计划篇一集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。

开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。

为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使本年级教师能从单元整体上驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：校内初备——集体研讨——修正教案。

每单元确定一个中心发言人。

2、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点，抓住关键。

同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)又研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)便有的放矢的进行教学。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练，教学方法的设想等。

4、每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。

活动结束后，教研员要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

初中数学集体备课组工作计划(7篇模板)

初中数学集体备课组工作计划（7篇模板）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!初中数学集体备课组工作计划（7篇模板）关于初中数学集体备课组工作计划（7篇模板）初中数学集体备课组工作计划怎么写呢？人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将在忙碌中充实着，以下是本店铺精心收集整理的初中数学集体备课组工作计划，下面本店铺就和大家分享，来欣赏一下吧。

七年级上册数学备课组工作计划(4篇)

七年级上册数学备课组工作计划一、指导思想认真学习、____上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。

”的宗旨。

继续深入____“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况我校共有九位数学教师，九个教学班。

教师年龄结构比较合理，学历达标率____%。

各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。

各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。

本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

教研组落实校本教研，狠抓理论学习，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。

教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

教师不再作为知识的，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。

学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。

提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。

初中数学教研集体备课(3篇)

第1篇一、备课背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们初中数学教研组决定开展集体备课活动。

本次备课活动旨在通过集体研讨，共同解决教学中的困惑，提升教师的专业素养和教学能力。

二、备课目标1. 通过集体备课，使教师对教材有更深入的理解，明确教学目标，把握教学重难点。

2. 提高教师的教学设计能力，优化教学过程，提高课堂教学效率。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养教师反思意识，不断改进教学方法，提升教学效果。

三、备课内容1. 教材分析（1）分析教材内容，明确教材编排意图。

（2）梳理教材知识结构，提炼核心概念。

（3）分析教材中的教学案例，为教学提供参考。

2. 教学目标（1）知识目标：掌握本节课的核心概念、公式、定理等。

（2）能力目标：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力等。

（3）情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯。

3. 教学重难点（1）重点：本节课的核心概念、公式、定理等。

（2）难点：对核心概念、公式、定理的理解和应用。

4. 教学方法（1）启发式教学：引导学生主动探究，激发学习兴趣。

（2）合作学习：分组讨论，共同解决问题。

（3）情境教学：结合生活实际，让学生体会数学的应用价值。

5. 教学过程（1）导入：通过趣味故事、实际问题等激发学生学习兴趣。

（2）新课讲解：运用多媒体、实物等辅助手段，生动形象地讲解核心概念、公式、定理。

（3）课堂练习：设计分层练习，让学生巩固所学知识。

（4）课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

（5）拓展延伸：引导学生思考与实际生活相关的问题，提高学生综合运用知识的能力。

6. 教学反思（1）反思教学过程，查找教学中的不足。

（2）分析学生学习情况，调整教学策略。

（3）分享教学经验，共同提高教学水平。

四、备课实施1. 教研组长组织备课活动，明确备课时间、地点、内容。

2024年初中数学集体备课组工作计划例文（4篇）

2024年初中数学集体备课组工作计划例文一、原因分析总结学生的数学基础知识不够稳固，基本技能训练不够充分。

在数学概念、法则和公理的理解及应用方面存在显著差距，未能深刻把握概念实质，导致在特定数学情境下无法正确运用。

运算技能训练不足，导致在考试中因运算能力不足而失分。

推理证明过程中，学生未能逻辑清晰、准确地表述自己的思路，出现表达混乱、层次不清晰的问题。

大题的难度设置不一，导致学生产生畏难情绪，严重影响得分。

学生在数形结合法、分类讨论等数学思想方法的理解和运用上尚有不足。

阅读理解能力有待提升，特别是对关键词的理解和数学关系的辨明存在障碍。

二、学生发展状况八年级是初中阶段的关键时期，随着学生年龄的增长和性格的成熟，部分学生已形成自己的认识。

对于意志力薄弱或基础薄弱的学生而言，外界诱惑可能导致他们对学习产生抵触情绪，进而出现注意力不集中、学习积极性不高等问题。

为了在未来的学习中获得更佳成绩，教师与学生均需付出更多努力。

教师需与学生进行有效沟通，做好思想工作，调整教学方法，以激发学生的学习热情，培养其自主学习能力，从而使不同层次的学生均能取得进步。

三、提升策略1、在数学教学中，应鼓励学生通过观察、操作、比较、归纳、类比等方法，勇于提出猜想，以发展他们的合情推理能力。

2、教师应指导学生清晰、有条理地表达自己的思考过程，确保其论据充分、论证合理。

3、激励学生积极参与教材中的数学活动，引导他们探究数形之间的内在联系，深化对数形结合思想的理解。

4、教学中应重视概念的形成过程，通过具体案例引导学生抽象出概念，从而加深学生对概念的理解，摒弃机械记忆的学习方法。

5、充分利用现代信息技术手段，丰富学习资源，生动展示数学图形，提高教学效果。

四、月度工作计划1、每周组织集体备课，教师需深入研究教材和课程标准，熟练掌握教学内容和相关辅助材料，通过说课和组内研讨，持续改进教学方法。

2、每日实施学习检测，确保学生在规定时间和量级内完成，以实时监控学习进度，针对性地进行查漏补缺和优化教学。