八年级物理全册 9.1 认识浮力导学案(新版)沪科版(两篇)

9.1认识浮力

【学习目标】

1、通过实验探究让学生认识浮力及浮力的测量方法---称重法；

2、通过实验及理论分析让学生了解浮力产生的原因。

【教学重点】

1、浮力概念的建立及称重法测浮力

2、浮力产生的原因

【教学难点】

浮力产生的原因

【教具】

乒乓球、石块、弹簧测力计、溢水杯、多媒体

【学习过程】

一、什么是浮力

阅读课本169——170页的内容，完成下列问题：

1、液体和气体对浸在其中的物体都有___________________，物理学中把这个托力叫做浮力。

2、浮力的方向是_______________________。

3、(1)用手轻轻地竖直向上托石块，弹簧测力计的示数有何变化？为什么会有这现象？

(2)石块放在水中时弹簧测力计的示数有何变化？为什么会有这种现象？

体验活动：

1、把木块和石块分别放入水中，你观察到什么现象？

2、从水中拿起较重的物体与直接用手较重的物体相比有什么不同？

3、测出石块在空气和水中时弹簧测力计示数的变化，记录数据，说明了什么？

点拨：

1、利用课本上的图解释浸在空气中的物体受到浮力。

2、上述现象表明：液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力。

3、称重法测浮力：F浮=G-F拉

二、浮力产生的原因

阅读课本P171页内容，回答下列问题：

1、将两端封有橡皮膜的透明圆柱体竖着浸入水槽观察上下两端的膜，凹陷程度是否相同？为什么？

2、根据液体内部压强的特点，你能否画出浸入水中的物体受液体压力的示意图吗？

3、根据液体内部压强的特点：物块上表面所处的深度（选填“大于”，

“小于”或“等于”）物体下表面所处的深度，所以物体上表面受到的

（选填“向上”或“向下”）的压力（选填“大于”，“小于”或

“等于”）物体下表面受到的（选填“向上”或“向下”）的压

力。所以物体受到液体给他（选填“向上”或“向下”）的合力，

这个合力就是浮力。

点拨：

1、把两个乒乓球放在一个切掉底的瓶子里，向瓶子里倒水，观察乒乓球会出现的现象，并解释原

因。

2、海里的山峰（受或不受）浮力，水里的桥墩（受或不受）浮力。

3、理论解释浮力产生的原因：浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差。

4、压力差法计算浮力：F浮=F向上-F向下

【课堂小结】谈收获，本节课你学会了什么？存在什么疑惑？

【分层训练】

基础过关

1、一物体在空气中用弹簧秤称得其物重为15N，把它全部浸没在酒精中，弹簧秤的读数为8N，则酒精对该物体的浮力大小为_______N，方向为_________。

2、如图所示：用弹簧测力计提着的半球形物体，在空气中量测力计示数为10N，浸没在水中称量测力计示数为8N，此时物体所受浮力为 N，若其上表面所受水的压力为4N，则其下表面所受的压力为 N，方向。

10N 8N

3、一质量为5kg的铝块，用弹簧秤吊住它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为30N。求酒精对铝块的浮力。(g=10N/kg)

4、一物体挂在弹簧测力计下，将它浸入水中时，弹簧测力计的示数减小（但不为零），是因为这个物体（）

A．受到重力作用

B．受到水的浮力大于重力

C．受到水的浮力小于重力

D．只受到浮力作用

5、下列关于浮力的说法中，错误的是（）

A．浮力的方向总是向上的

B．浸在液体中的物体受到浮力

C．浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而增大

D．物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力。

6、浮力产生的原因是由于液体对物体下表面的向上的压力F1______(填“大于”,“等于”;“小于”)上表面受到的向下的压力F2.两者之差就是浮力.

7、浸没在水中的物体，随着浸没的深度的增加，下列说法中错误的是：（）

A.它受到的压强增大；

B.上、下表面受到的压力增大；

C.上、下表面受到的压力差增大；

D.物体受到的浮力没有变化。

能力提高

8、往容器中注入一些水，如图所示，a、b是能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，则下列说法中错误的是（）

A、a物体一定受浮力作用

B、b物体一定受浮力作用

C、c物体一定受浮力作用

D、d物体一定受浮力作用

9、由浮力产生原因F浮=F向上-F向下=ρｇｈ下ｓ-ρｇｈ上ｓ=ρｇ（ｈ下-ｈ上）ｓ你能不能发现浮力大小与什么因素有关？

【布置作业】

1、必做题：《基础训练》课堂练习及课后巩固

2、选做题：利用身边的小物体进行小实验

认识浮力

思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮著,我们都知道是水的浮力在支撑我们。但你可知道怎样测量浮力吗？

材料：1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯

操作：

1.先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度。

2.然后将弹簧秤挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度。

3.比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。

【教学反思】

9.1 阿基米德原理

【学习目标】

1、通过实验探究能总结出影响浮力大小的因素

2、通过实验知道验证阿基米德原理实验的方法和结论。

3、会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题。

【学习重点】

理解阿基米德原理的内容及应用。

【学习难点】

浮力的计算

【教具】

弹簧测力计、小桶、水、石块、多媒体

【学习过程】

一、影响浮力大小的因素

自读课本172――173页的内容，回答下列问题：

1、研究浮力的大小和哪些因素有关要用到__的研究方法。

2、观察173页图9－8，实验中相同的因素是，不同的因素是，实验现象说明了浮力的大小和有关

3、观察173页图9－9，实验中相同的因素是，不同的因素是，实验现象说明了浮力的大小和有关

点拨：

如何证明浮力的大小与物体浸入液本中的深度和物体的形状的关系？

二、探究阿基米德原理

实验器材:弹簧测力计、溢水杯、小烧杯、上石块、细线、水。

猜想与假设：

物体所浮力与排开液体的重力有什么关系？

设计实验与制定计划：

1.用弹簧测力计测物体的浮力。

①用弹簧测力计测出小石块所受的重力．

②把石块浸没在盛满水的溢杯里，读出此时弹簧测力计的示数F

③浮力大小F浮。

2.用溢水杯测出物体排开液体的重力。

①测出小桶所受的重力G1

②把石块浸入盛满水的溢杯里,用小桶收集物体所排开的液体，用弹簧测力计测出被石块排出的水和烧杯受到的总重力G2。

③计算出被排开的液体所受的重力G排。