写作观点要明确
九年级上册第二单元写作《观点要明确》(教学课件)
合作探究
1.观点句在段首，要简洁鲜明。 2.理论材料和事实材料要精准且典型，要能证明观点。 3.要环绕观点去阐释。
自主学习
名言： 1.大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。 --谚语。 2.苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱 者是一个万丈深潭。——［法］巴尔扎克 3.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——［唐］刘禹锡 4.岁寒，然后知松柏之后凋也。——［春秋］孔子
可取、使不得）
④消极怠工要不得。
⑤暂避风头不可取。
自主学习
①莫让挫折战胜了你。 ②不要畏惧挫折。 ③别在挫折面前低头。
自主学习
因果句：1.承压千钧，方能行稳致远。2.与民争利，丢人！ 3.艰巨方显勇毅，磨砺始得玉成
假设句：1.你若浮躁，便无事成 2.若要持久，人生有度。 3.若想幸福，必要奋斗。
条件句：1.若江河无鱼，才不愧对子孙。2.常存忧患意识， 才能永续发展。3.脚踏实地，才能走得更远。
自主学习
①因为无畏挫折，所以战无不胜。 ②假如畏惧挫折，必会一败涂地。 ③敢于直面挫折，才能战胜挫折。
合作探究
①不含糊其辞，赞成什么反对什么明确表达出来。 ②不模棱两可，你的观点是唯一的。 ③不拖泥带水，语言要简洁明快。 ④不东拉西扯，紧紧环绕你的观点去阐述。
合作探究
合作探究
观 课后 点 作业
请以“挫折”为话题，自拟题目，写一篇不少于 750字的议论文。
写作指点
综 合 运 用 这 些 方 法 。
写作指点
写作指点
自主学习
人要直面挫折。谚语有云：“大海里没有礁石激不起浪花， 生活中经不住挫折成不了强者。”强者，强者直面痛苦，战胜 痛苦；弱者畏惧痛苦，败于痛苦。居里夫人的丈夫法国物理学 家彼埃尔•居里，在一次偶然的交通事故中不幸丧生，这沉重的 打击，使得她深陷于丧夫的痛苦之中。但居里夫人却仍以惊人 的毅力继续科学研究，在1911年第二次荣获了诺贝尔奖，创造 出了科学史上的奇迹。人生难免遭遇痛苦，重要的是以什么样 的态度去面对，是直面痛苦，还是屈服于痛苦，答案其实是不 言而喻的。
人教版九年级上册(2018部编版)第二单元写作 观点要明确 (共23张PPT)
范文引路
新知学习
文题三例文： 电子游戏的弊端也是非常之多的。首先，它损坏了人
们的视力。其次呢，比如《王者荣耀》这款游戏，他许多 的历史角色都与真正的历史不符，里面的“荆轲”竟然设 置成了女孩，而真正的历史却是绝对不允许这一点的戏弄 的！
历史本来是严肃的，是人们去尊敬的，并且可以去从 中学习许多东西，而这样侮辱的历史、玷污历史，改变历 史，这种游戏的制作，真的是不宜提倡的！
范文引路
新知学习
文题二长例文： 好奇心亦不能弱到没有。又见生活之间——与机遇擦
肩而过的是弱到没有好奇心；一个苹果砸到你的头上，你 摸摸脑袋，抬屁股走人，是弱到没有好奇心，若是多一点 ，想想除了牛顿的发现，是否还有别的？也许，你会成为 第二个牛顿……诸如此类，有颗心，却丧失了“好奇”， 这样的，没有，也罢！
其实，玩电子游戏也浪费了学习的时间。许多中小学 生把大把大把的时间都投入到了游戏中，有害身心健康。 而且玩这些游戏浪费大量的金钱，他们不仅买许多的装备
范文引路
新知学习
文题三例文： ，而且还为了虚荣心，“资助”同学。有这样一则实例： 一个农民工的小学生，竟然用他父亲的银行卡刷了三万多 块钱的装备！这真是令人痛心疾首啊！
文题展示
新知学习
文题一例文：
论点：好奇，往往是发现真理的第一步 点评：
引论：开门见山，提出自己的观点：好
①列作文提纲， 选定作文题目。
奇，往往是发现真理的第一步。
②本论过程结合
本论：列举鲁班发明锯木工具的事例， 论证方法明确论
论证好奇心的作用。
证的过程。
结论：引用华罗庚的名言，证明自己的 ③明确结尾的方
范文引路
新知学习
中考真题
新知学习
19年秋人教部编版九年级语文上册考点手册：写作 观点要明确
写作观点要明确【写作目标】1．明确的观点应是明确的判断句，在写作中要注意观点明确，态度鲜明。
2．写作过程中，要确定观点，并能围绕确定的观点安排好具体的写作思路。
3．养成明确表达观点的习惯，努力提高写作水平。
【写作指导】要使一篇议论文的观点明确，不仅表现在观点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证和文章整体效果上。
因此，应该注意这三点：写前明意、写时宗意、写后查意。
1．写前明意。
为了使文章写得好，对自己提炼出来的观点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。
这样不仅使选材、说理方向明确，而且对将成的文章有一种整体的统摄感。
做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。
2．写时宗意。
观点在自己头脑中牢固树立起来之后，在形成文章的过程中就要时时来证实它，突显它，始终把它作为一个宗旨来看待；不要转换论题，不要节外生枝。
当然，这并不是说每一句话都要和观点挂钩。
但是不要偏离观点这个中心。
因此，写作过程中需要做到两个方面：(1)文章开头点明观点。
观点的位置在文章中没有一定的限制，根据议论的需要，放在文章的开头、中间和结尾都行。
初写议论文最好采取开宗明义的手法，开门见山，把观点放在文章的开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。
开头提出观点有四种形式：①直入式(开门见山提出观点)。
这种方法，简洁、明确，不拖沓、不隐晦，让人一读即明白文章的观点。
②引入式。
这种方法通过引述故事、名言、歌词或创设一种情境再提出观点，可以以情取胜，吸引人的注意，引发阅读兴趣。
③对照式。
这种方式通过正反对照强化观点，使观点鲜明突出。
④置疑式。
这种方法通过先设问，引起读者注意，再自答，提出观点。
(2)观点贯穿全文始终。
观点的明确，还在于行文过程中将观点当作了一条主线，贯穿文章的始终，具体来说，有三种基本形式：①分论点展开观点，分论点的提出要回答观点是什么，为什么，怎么样。
②正文部分紧扣观点，议论文的正文部分，是展开观点、论证观点的过程，每一段的论据，无论是理论论据还是事实论据，都要紧紧扣住观点来展开。
九年级上册习作：《观点要明确》写作指导+例文分析
习作：《观点要明确》写作指导+例文分析一、习作内容围绕一个特定的话题，撰写一篇议论性文章，明确表达自己的观点，并通过合理的论证来支持该观点。
可以选择社会热点问题、道德伦理话题、文化教育现象等作为议论的主题。
示例（来自课本）青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。
对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。
不少于600字。
二、习作要求1、明确观点：在文章开头就清晰地提出自己的观点，让读者一目了然。
2、内容充实：运用具体的事例、数据、名言警句等作为论据，充分论证观点。
3、逻辑严密：论证过程要有条理，层次分明，各个论据之间要形成有机的联系。
4、语言准确：使用准确、恰当的语言表达观点，避免模糊不清或产生歧义。
三、审题1、抓住“议论性文章”：明确这是一篇以论证观点为主要目的的文章，要突出逻辑性和说服力。
2、明确“观点明确”：确定一个具体、明确的观点，不能含糊其辞或模棱两可。
3、注意“话题选择”：选择一个有讨论价值、能够引起读者兴趣的话题。
四、选材和构思1、选材：事例论据：选择具有代表性的真实事件，来说明观点的正确性。
数据论据：引用可靠的数据，增强观点的可信度。
名言警句：引用名人名言、谚语俗语等，为观点提供权威性支持。
对比论据：通过对比不同的情况或观点，突出自己观点的优势。
2、构思：开头：开门见山，提出观点。
可以用一个引人深思的问题、一个生动的事例或一句名言警句引出观点。
例如：“在当今社会，诚信是一种至关重要的品质。
正如古人云：‘人无信不立。
’”中间：运用各种论据进行论证。
可以采用并列式、递进式或对比式等结构，分别从不同的角度阐述观点。
每个论据都要紧扣观点，进行合理的分析和解释。
结尾：总结全文，再次强调观点。
可以对未来提出展望或发出呼吁，增强文章的感染力。
例如：“让我们都坚守诚信，共同营造一个和谐、美好的社会。
”五、习作技法1、运用论证方法：举例论证：通过具体的事例来说明观点。
例如：“商鞅立木取信，赢得了百姓的信任，从而顺利推行变法。
部编九年级语文复习写作观点要明确
如何做到观点明确？
观点要凸显 在文章中
文章中
观点
论点在结尾，独立成段 《骄必败》： 所以说：骄必败。
如何做到观点明确？
观点要凸显 在文章中
文章中
观点
结论总结论点 《中学生该不该穿时装》：
综上所述，中学生穿时装于人、于家、于己不仅‘不 利’，而且还很不相称。因此我要说：中学生还是不穿时 装为好。
如何做到观点明确？
脸上常带微笑， 就能够让你更美丽
如何做到观点明确？
观点要凸显 在文章中
题目
观点
《应有格物致知精神》
如何做到观点明确？
观点要凸显 在文章中
文章中
观点
论点在开头，独立成段 《谈骨气》： 我们中国人是有骨气的。
如何做到观点明确？
观点要凸显 在文章中
文章中
观点
论题引出论点 《考试作弊小议》：
一个时期以来，同学们对考试时该不该作弊这件事议 论纷纷。有的说：家长要分数，老师要名次，功课又那么 多，考试作弊也是没有办法的办法。还有的说：全社会都 在作假，考试作弊弄点高分不值得大惊小怪。我觉得，考 试作弊是十分不光彩的事情，应当坚决予以杜绝。
写作：观点要明确
重点导读
1. 了解什么是观点明确。 2. 学会在写作中让观点明确的方法。
技巧突破
什么是观点明确？
正确 鲜明 集中
什么是观点明确？
正确 鲜明 集中
宣传真理 明辨是非 分清正误 区别美丑 读书可以明智。 只要奋斗就能成功。
什么是观点明确？
《中学生该不该穿时装》：
”“慢”是“快”的基础。
“慢生活”家卡尔•霍诺指出，“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡，“当然，工作重要，但闲
部编九年级语文上册-写作 观点要明确(附习题)
2.写时要紧扣论点 论点在自己头脑中牢固树立起来之后，在
行文的过程中要始终紧紧围绕自己的观点展开 论述。也可以把它当作一条主线，贯穿文章的 始终。不要转换论题，不要旁逸斜出，不要节 外生枝。
中考真题
(2018·河南)读下面两则材料，然后作文。
①工于论人者，察己常疏。（张栻） 释义：巧于议论别人的人，很少省察自己。 ②君子以细行修身，不以细行取人。（魏源） 释义：品德高尚的人在小事上时时严格要求自己， 但不以小事来苛求别人。
读了上面两则材料，你有什么联想或感悟？请 任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【真题解说】这是一道材料作文题。材料简短 明了，同学们只要抓住关键词“议论别人”“省察 自己”“小事”“严格要求自己”“不苛求别人”， 便能很容易得出自己的观点，如“从小事做起，严 于律己，宽以待人”。文体上，倾向于议论文，比 如提炼观点为“用欣赏的眼光看人”“取人之长， 补己之短”等。写作时要论据典型、丰富，富有时 代气息，要给人以新颖的感觉，不要老生常谈。
④阐述理由，论证观点，说明现代游戏的题材 和角色目的，会影响游戏者。
在一款叫Darfur is Dying(《救救达尔富尔》) 的电子游戏中，简笔绘成的帐篷、稻草、火堆、牲 畜构成了达尔富尔，玩家操控着名叫“邓”的小男 孩。他是苏丹难民营里一位不起眼的小小成员。在 游戏中，玩家为了生存下去必须不断试图找水，但 在寻觅的过程中，武装力量如影随形，邓随时可能 被俘虏遇害，他必须在乖乖待着显示自己的无害和
统编九年级语文上册第二单元写作观点要明确【第二课时】
鲜明的论点是议论文的灵魂
总 提出中心论点（论点要求明确、具体、简洁）
范文引路
得益于游戏内置的“维权手段”玩法,成千上万的人在结束游戏后 将自己的想法与他人进行了分享,他们在社交网络中讲述达尔富尔的故 事，给朋友发送邮件并邀请他们来玩这款游戏，他们甚至写信给与事 件相关的立法者，要求他们完善法律给予达尔富尔的人以更多保障。
电子游戏本身并没有错，主要责任应当属于那些玩游戏的人。电 子游戏也具有庞大的潜力，它代表着无数种可能性，它照耀了世界上 不被阳光青睐的地方，试图将它变得更好。只要我们能够妥善处理游 戏、生活和学习之间的关系，不盲目沉迷于游戏，做到劳逸结合、相 得益彰，也许，在不久的将来，电子游戏会悄然改变我们的世界，会 成为我们不可或缺的一部分。
2.学会围绕观点展开论述，能够选取适当的材料 支持自己的观点。
3.能联系自己的生活体会和当前现实来谈谈见解， 表述能做到有理有据。
温习故知
要做到观点明确，要牢记以下“四要”—— ①写前要明确论点 ②写时要紧扣论点 ③论点要位置合适 ④语言要简明扼要
回顾习作
题目： 青少年应该如何对待时下流行的各种电子
样文呈现
某校一男生，成绩名列前茅，曾获得市级优秀学生称号。一次偶然的 机会接触了电子游戏，从此一见钟情。在他的眼里，读书开始变得枯燥无 味，只有在那虚拟的电子游戏当中才能找回自己的快乐。先是每天放学之 后玩，越玩越痴迷，半学期下来，成绩直线下降。渐渐地，家里的零花钱 也不够用了。在父母那里讨要不成，就入室盗窃，在邻居家的屉柜里偷走 了五百多元钱后，成天泡在电子游戏厅里。饿了就吃点零食，困了就睡在 游戏机旁，直到案件告破，刑拘被捕为止。这样的现象难道还不能引起我 们的震惊么？这个事情说明了什么？难道还不能说明电子游戏的危害吗？ 难道还不能给我们警醒，应该绝对禁止青少年玩电子游戏吗？
部编版九年级语文上册：第二单元写作 观点要明确1.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱouldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第二单元写作 观点要明确
【写作导航】
要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在 论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的 论证上和文章整体效果上。因此，应该注意以下三 点：
一、写前明意。对提炼出来的论点，要不断加 深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。做到了这 一步，才真正具备了动笔写作的条件。
二、写时宗意。1.开头点明观点。初写议论文 最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头 ，这有益于避免或减少偏离中心的现象。2.观点贯 穿始终。观点的明确，还在于行文过程中将观点当 作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开 观点、论据紧扣观点等方法。3.行文过程处处照应 观点。可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾 呼应，升华中心的严谨结构；可以是边叙边议，反 复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。
【开门见山】开头点明观点，开宗明义。 生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？自 身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自然生 物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸 收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。生命 的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放， 虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉 献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量 ，汇织成一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮，是生命 燃烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那瞬间 就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡 。
写作：观点要明确
写作观点要明确教学目标1. 通过对生活中某种现象的深入思考和讨论，形成自己对该现象的看法，进而学会明确自己的观点。
2. 通过练习用判断句表达观点，学会在作文里准确、简洁、鲜明地提出观点。
3. 提高思辨能力，学会在文章中凸显观点。
教学过程一．情境导入，明确观点1.上半年，H&M声明表示，H&M不与位于新疆的任何服装制造工厂合作，也不从该地区采购产品/原材料。
美国荒谬地说，这是因为维吾尔族人与其他少数民族或监狱劳役被强迫劳动生产，他们劳动条件恶劣。
网友们愤怒了，央视新闻发表评论，批评H&M“在中国赚个盆满钵溢，却中伤中国、肆意栽赃，这种企业毫无基本商业伦理，逾越底线”，“只会换来中国消费者自卫，用脚投票，用抵制教训不守规矩的企业”。
为此，有一位校长这样做——2.对于这位校长“不准穿国外品牌服饰进校园”的做法，你怎么看？用一个词或句子表达你的看法或感受？3.明确什么是观点：观点指观察事物所处的态度和立场，对事物或问题所持的看法。
4.怎样才能做到观点明确呢？首先要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。
这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理作出的推断。
二．写句，提炼观点（1）深度思考：围绕这位校长“不准穿国外品牌服饰进校园”的做法，质疑、深入思考。
（2）提炼观点：对于这位校长为了对学生进行爱国教育，“不准穿国外品牌服饰进校园”的做法，你怎么看？提炼出你的观点。
三．写段，观点明确1.PPT出示本单元四篇课文的中心论点，或是可以做论点的句子。
齐读，思考：这些句子有什么特点？预设：议论文的观点要正确、鲜明、严密。
正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非，所以，观点必须正确。
鲜明：作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，不能模棱两可。
严密：观点的表达必须周密严谨，无懈可击，让人信服。
2.小练笔：给文段加一个观点。
九年级语文上册第二单元写作观点要明确课件(共15张)
第二单元 写作
观点要明确
新课导入
议论性文章需要明确地表达自己的观 点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚， 态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那 么，怎样才能做到观点明确呢？
学习目标
1. 明确议论文观点明确的内涵； 2. 把握议论文观点明确的方法原则； 3. 通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明； 4. 养成明确表达观点的习惯，努力提高写作 水平。
那么我们中学生应怎样避免误入歧途呢？我们 中学生当前的首要任务是努力学好科学文化知识， 而不应该把时间、精力花费在不利于我们学习的电 子游戏上。
【写法点评】 文章以摆事实、讲道理的方式，旗帜鲜明 地阐释了自己的观点，即玩电子游戏的危害。 联系了生活实际来谈，做到了有理有据。
小结
议论性文章需要明确地表达自己的观点， 主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜 明，不能含含糊糊，模棱两可。因此，写议论 文必须做到观点明确，思路清楚，语言简洁， 有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。
3.怎样才能做到观点明确呢？
第一，要把问题想清楚，环绕题目或按照材料 的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确 的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对 实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突 显出来。
4.观点在文章中所处的位置，在什么地方？
(1)有的文章，题目就直接表明了观点，如《应 有格物致知精神》。
写作指点
1.什么是议论？什么是议论文？
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或 某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点， 把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、 说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
议论文是一种议论、说理的文章。所以议论 文又叫说理文。
作文指导之观点要明确
作文指导之观点要明确在写作文时，我们需要注意的一个关键点是保持观点的明确。
一个明确的观点可以让读者容易理解文章的主旨，也能使文章更有深度和说服力。
下面我们就来探讨如何做到这一点。
我们需要明确文章的主题。
在开始写作前，我们应该清晰地确定自己要写的是什么，以及想表达的观点是什么。
这有助于我们组织文章的结构和内容，让读者更容易理解我们的意图。
我们应该在文章中始终保持观点的一致性。
无论是在论述的开始还是结束，我们都应该明确表达自己的观点。
这不仅可以让读者清楚地了解我们的立场，还可以增强文章的说服力。
我们应该避免在文章中出现含糊不清的表述。
这不仅会使我们的观点变得模糊，而且会让读者感到困惑。
我们应该用明确、简洁的语言表达自己的观点，以便读者能够轻松理解我们的意思。
为了使观点更明确，我们还可以使用一些技巧来强调我们的观点。
例如，可以使用转折词或语气词来强调我们的立场，或者将重要的观点放在文章的中心位置。
这些技巧可以帮助我们更好地传达我们的观点。
为了使文章更有说服力、更有深度，我们需要在写作时保持观点的明确。
我们应该明确文章的主题，始终保持观点的一致性，避免含糊不清的表述，并使用一些技巧来强调我们的观点。
通过这些方法，我们可以写出更有质量的文章。
高三英语总复习是高中英语学习的重要阶段，其中作文部分是学生需要掌握的重要技能之一。
作文不仅要求学生具备一定的语言基础和词汇量，还需要掌握一定的写作技巧和思维方式。
因此，在高三英语总复习中，作文指导显得尤为重要。
在高三英语总复习中，学生普遍存在以下问题：词汇量不足：学生常常因为词汇量不足而无法清晰、准确地表达自己的意思。
语法错误：学生在写作中常常出现语法错误，如时态错误、语态错误等。
表达不流畅：学生写作时常常出现表达不流畅的情况，如句子结构混乱、语意不清等。
缺乏写作技巧：学生缺乏写作技巧，如如何构思文章结构、如何使用过渡词等。
增加词汇量：通过阅读英文文章、听力等途径增加词汇量，同时注重记忆和应用。
写作观点要明确(完整版)
合作探究
可见，电子游戏带来的严重问题 不能不引起家长、、社会的重视。我 要告诫那些正如痴如狂的电子游戏迷 们，走出电子游戏的阴影。我们的生 活本是绚丽多彩的，不要让电子游戏 主宰了我们的学习和生活。⑦
⑦结尾概括 总结：呼吁学生 尽快走出电子游 戏的阴影，深化 主旨。
合作探究
点评：
1.观点鲜明，层次清晰。文章首先分析当今形势，然后 提出了自己的观点——电子游戏弊大于利。然后先简洁地写 出电子游戏可能带来的快乐，接着重点论述了电子游戏的危 害，最后发出呼吁。整篇文章观点鲜明，层次清晰。
合作探究
好奇是多么奇妙！好奇是多 么重要！让我们拥有一颗好奇心 吧，因为它往往是我们发现真理 的第一步。④
④结尾点题：强 调了拥有好奇心的重 要性，深化了中心论 点。
点评：
1.观点鲜明，层次清晰。开篇由设问引出论题，用简洁的语言表 明了自己的观点。然后围绕论点从普通生活细节、科学家研究发现两个 角度进行了论述。结尾总结全文，强化中心。结构层次清晰完整。
七彩课堂 伴你成长
2.内容充实，论证有力。文章在论述电子游戏弊大于 利的时候，首先具体分析了电子游戏对学生身心方面的危 害，然后举出典型的事例进行论证，事例有代表性，能充 分证明本文的中心论点。
课堂小结
方法点拨
在文章中的哪个位置上论点才是鲜明的呢？
对于写作高手， 论点无论在文章的开头、中间或结尾 出现，都不会影响到论点的鲜明性。但对于初学者，在学 习议论文写作时，最好把论点放在开头，因为这样做能起 到开宗明义、开门见山的鲜明效果，也为后边的论述创造 了便利条件。而且作文考试，一篇议论文的字数不多，应 尽快地摆出论点，使文章中心明确，所以，一般都把论点 置于文章的开头。
合作探究
第七讲 观点要明确-妙笔如何生花 ——初中语文议论文写作指导
议论文写作指导第七讲：观点要明确一、观点所谓观点，就是议论文论点，也就是作者对所论述问题提出的见解、主张和表示的而态度。
它是整个论证过程的中心，明确表示着作者主张什么，赞成什么，反对什么.第一、观点要正确。
写议论文的目的是宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
第二、观点要明确。
作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
第三、观点要严密。
论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人可乘之机。
第四、观点要集中。
在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
第五、观点要深刻。
文中提出的论点，应该是作者对事物的新鲜、独到的见解，能够以深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈。
第六、观点要新颖。
对同一事物活事件，要有自己的独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。
议论性文章需要明确地表达自己的观点，不能含含糊糊，模棱两可。
那么，怎样才能做到观点明确呢？二、如何使观点明确首先，要把问题想清楚，围绕题目或者按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。
举例：针对当下一些青少年沉溺于电子游戏导致身心俱损的现象，我们可以提出论题：青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？之后提出观点观点一：青少年爱玩电子游戏是弊大于利的。
观点二：青少年爱玩电子游戏是会影响学习的观点三：青少年爱玩电子游戏是时代进步的体现观点四：青少年爱玩电子游戏是需要引导的想要明确表达观点，还要注意一些常用的句式。
比如：……是……，……应该/须……，……能够/将会……举例：诚实是做人的基本品质；人应当敬业、乐业；人在困难面前必须坚强；脸上常常微笑，能让你更美丽；勇敢面对困难，将会迎来成功。
在表述观点的时候，不能含糊其辞。
如果以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度和稀泥，没有鲜明的立场，就不会有明确的观点。
部编版九年级语文上册第二单元《写作 观点要明确》课件PPT(精品)
合作探究
写作提纲
好奇，往往是发现真理的第一步
引论：开门见山，从生活中的现象提出自己的观点：好奇，往往是发现真 理的第一步。
本论：（1）具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 （2）列举牛顿由苹果落地产生好奇由此推算出“万有引力定律”的 事例，论证好奇心的作用。 （3）从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。
合作探究
➢好奇，往往是发现真理的第一步。 ➢好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 ➢好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的 差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 ➢好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域， 但也会在探究过程中因太执着而迷失自我。
合作探究
写作实践
好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙 的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望天空；有人对“小人国” 的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周 围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……
好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰 富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清 楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出 你的作文提纲。
……要/应当/必须……
◎人应当敬业、乐业。 ◎人在困难面前必须————。
……能够/将会……
◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。 ◎给爸妈献一次爱心，将会———。
合作探究
（2）在文章中凸显观点
①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。
如《敬业与乐业》。 ③在结尾处总结观点。如《谈创造性思维》 ④观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。
《写作_观点要明确导学案》
《写作_观点要明确》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生将能够清晰明确表达自己的观点，并在写作中有条理地展现自己的思想。
一、导入引导
1. 引入话题：观点要明确在我们的平时生活中非常重要，无论是在写作中还是在与他人交流中，都需要清晰明确地表达自己的观点。
2. 提出问题：你认为在写作中，观点要明确的重要性体此刻哪些方面？为什么？
二、知识讲解
1. 观点要明确的重要性：
- 在写作中，观点要明确能够帮助读者更清晰地理解作者的意图，避免歧义和混淆。
- 观点要明确还能够帮助作者更有条理地展开论述，使文章结构更加清晰。
- 在与他人交流中，观点要明确能够使沟通更加顺畅，避免误解和争执。
2. 如何明确表达观点：
- 在写作中，可以通过明确的主题句或论点来表达自己的观点，避免模棱两可和含糊不清。
- 在口头表达中，可以应用简洁明了的语言来传达自己的观点，避免冗长啰嗦和不明确。
三、练习与讨论
1. 练习一：请阅读以下段落，指出哪些地方观点不明确，如何修改可以使观点更加清晰。
"我认为这个问题有很多方面需要思量，不同人可能有不同的看法，但我觉得应该……"
2. 练习二：请以“观点要明确”的主题，写一段100字摆布的短文，表达自己对这个观点的理解和看法。
四、总结反思
通过本节课的进修，我们明白了观点要明确在写作和交流中的重要性，以及如何清晰明确地表达自己的观点。
在今后的写作和交流中，我们要注意观点的明确性，使自己的思想更加清晰和有力。
写作 观点要明确(教学设计)九年级语文上册(统编版)
第二单元写作观点要明确教学目标1．以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。
2．认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
3．学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
教学重点1．以鲜明的态度和立场分析所给出的材料，并能提出自己的观点。
2．掌握议论文观点明确的写作方法。
教学难点1．认真思考生活和社会现象，有针对性地提出观点。
2．学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。
教学过程新课导入议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。
那么，怎样才能做到观点明确呢？新知探究一、学以致用【活动内容】1．教师引导学生以小组为单位，结合本单元所学，说说什么是议论，什么是议论文，议论文与其他文体有什么区别。
【设计意图】引导学生了解议论与议论文的含义，了解议论文与其他文体的区别。
【活动内容】2．教师出示课件，要求学生阅读课件中的材料，根据材料试着说说自己的观点与看法。
【设计意图】引导学生根据所给出的材料，明确表达自己的观点与想法。
二、写作指导【活动内容】1．教师出示课件，引导学生阅读课件中议论性的文字，并思考其中存在哪些问题。
【活动内容】2．以小组为单位，说说在写作议论文时怎样才能做到观点明确。
【设计意图】通过出示反面例文，引导学生规避议论文中常见的错误写法，并掌握使议论文观点明确的写作方法。
三、写作实践【活动内容】青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。
对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。
不少于600字。
提示：1．深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
2．围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
3．联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。
【设计意图】通过写作实践，巩固课上所学知识，落实学生的写作能力。
本节课，我们掌握了议论文的概念，了解了议论文与其他文体的区别，交流了自己从材料中获取的观点，明晰了使观点表达明确的方法。
人教九年级语文上册写作 观点要明确
思维导图
深入思考，确定自己的观点， 并用简洁的语言准确地表达出来。
确定 观点
凸显 观点
定位置：在标题、开篇、结尾等处提出观点。 定结构：确定全文的论证结构，围绕观点展开论述。
定论据：选取适当的材料证明自己的观点；联系自 己的生活体会和当前现实，力争做到有理 有据。
例文展示
从电子游戏到现代科技 ——因势利导转变青少年的游戏观
语句一：好奇，往往是发现真理的第一步。 这是一个表明好奇与真理之间的关系的判断句，态度 明确，可以作为观点。突破自我：林语堂历时三年，耗资 约十二万美元，终于在1947年研制出第一台“不学而能操 作”的“明快中文打字机”。
语句二：好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性 差异的教育之中。
这句分析好奇心被毁灭的原因。“有时”修饰限定好 奇“毁灭”的环境和条件，范围过宽，缺乏针对性，且没 有鲜明的立场，不能作为观点。
亮点批注
从诸如魂斗罗之类的早期电视小游戏， 开篇用“从……，
到遍布街头的游戏厅中的大型游戏，再到 到……，再到……”
的句式，阐述了游戏
电脑游戏和现在智能手机上的各种电子游 的发展及品种的多样，
戏，如今电子游戏品种愈发多样，对人们
为下面展开论述做铺 垫。
特别是青少年的诱惑力愈发强劲。
何以如此？仔细分析，无外乎两大原因：
正是因为有了危机，在鱼龙混杂的时代中，我们才有了一 双明亮的眼睛去明辨是非。我们学会发现自己的不足，改正自 己的陋习，同时推动社会进步。因为在人与人之间强烈的对比 下，我们才能更加清楚地认识自己。古人有云：“以铜为镜可 以正衣冠，以人为镜可以明得失。”
的第一步。
持一颗好奇心。
名师总评：文章开篇提出中心论点，接着设置两个分论点并运用举 例论证加以证明，结尾运用道理论证，引用华罗庚的名言佐证自己的观 点，并在总结全文的基础上呼吁人们“拥有好奇”。行文思路清晰，结 构严谨，运用举例论证、道理论证的方法，使论证更具说服力。
写作 观点要明确》教学设计
写作观点要明确》教学设计教学设计：写作观点要明确教学目标：学生能够理解论点的特征及出现方式，研究如何提出明确的观点。
教学过程：环节一：新课导入要写好一篇议论文，必须要先确立论点。
因此，提出一个明确的观点是至关重要的。
今天我们来研究如何做到观点明确。
环节二：技法指导1.要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。
这样的语句可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
2.在文章中把明确的观点突显出来。
可以用题目表明观点，在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，也可以在结尾处总结观点。
在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
注意避免以下几种情况：一是态度不明确，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。
环节三：佳作欣赏出师表》有言：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
”这一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”。
这又是什么原因呢？在我看来，勿以亲疏定是非。
纵观一部卷轶浩繁的中华史，其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷沉思。
作为拥有至高无上权力的君主，百姓们的生杀予夺之大权也毫无疑问地掌握在其手中，真可谓：“君主一畦步，皆关民命。
”就是这样，我们往往能看见一些小人，他们溜须拍马，阿谀奉承，曲意逢迎，把君主们的每一个毛孔无不弄得舒坦至极。
于是这些人深得君主之“亲”，甚至独揽大权，破坏朝纲，明末的___专权不就是明证吗？而贤明的君主求贤若渴，对人才亲之信之，恰恰是因为明是非，懂事理，才知孰亲孰疏之分。
在人类社会中，自“大道既隐，各亲其亲，各子其子”以来，亲情就成为了维系这个社会的稳固的牢不可破的精神纽带，人们往往认为亲人们总是对自己好，因而他们总是对的，没有错的，而对于旁人，难免存着此疆彼界之心，所谓“人心隔肚皮”，难免对别人有着成见。
写作：作文观点要明确 课件(共29张)
对照式结构
作文题目：如何评价自己 中心论点：我们应正确评价自己。 分论点一：正确估价自己，既看到自己的长处， 又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进； 分论点二：过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎 自用，就会不做努力，不思进取；过低地估价自 己，就会缺乏自信，做事缩手缩脚，也会停滞不 前。
对比阅读《生命需要一盏灯》和 《敬畏文字》的一、二稿，从分论点 和论据方面，找到自己的写作借鉴。
递进式结构
作文题目：谈风度 中心论点：人应当有风度。 分论点一：风度是一种美德，一种富有教养的臻 于完善的气质和风采（是什么）； 分论点二：有了风度，能受到别人的敬重，人与 人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； 分论点三：有风度，须加强道德情操的修养，摒 弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。
二、在文章中凸显观点
1.题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。 2.在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。 如《敬业与乐业》。 但是我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的 不二法门。
3.在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。 如《敬业与乐业》。 敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类 合理的生活总该如此。
对失败者的鼓励，是成功的动力。 真正的爱，应该表现在对方失败时给他的鼓励。 失败时的鼓励比成功后的恭维更可贵。
阅读以下材料，从不同角度提炼观点。
有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上 百里，去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的 儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就 这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着 饲料去喂野鸭。十年后，当这家人再去时，却发 现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根 本不再南飞。
• 1、站在人的角度来思考： • A、溺爱使人丧失本能。 • B、我们对自然不能横加干预。 • C、爱也会错。（爱也要讲究方式。） • 2、站在野鸭的角度来思考： • D、生于忧患，死于安乐。 • E、依赖只会葬送自己的生命。 • F、拒绝诱惑，才能保证自身的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写作观点要明确
一、情景导入生成问题
议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚
楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。
那么，怎样才能做到观点明确呢？
二、自我研学生成新知
(一)了解议论文的特点
1．什么是议论？什么是议论文？
明确：当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自
己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
2. 议论文还叫什么？
明确：议论文是一种议论、说理的文章。
所以议论文又叫说理文。
3. 议论文和其他文体有什么区别？
明确：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作
者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作
者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能
等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
(二)怎样才能做到观点明确呢？
明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜
鲜明的观点，并用一个明确的判断句将观点表述出来。
这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。
其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。
(三)观点在文章中所处的位置，在什么地方？
1．有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》。
2. 有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》。
3. 有的是在结尾处总结观点。
总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。
(四)观点不明确的几种情况
一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是
语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。
(五)结合例文，指导技法
1.明确内容。
“电子游戏”在青少年中颇为流行，大多数家长、老师持批评、反对态度。
你的观点是什么？以“电子游戏”为主题，写一篇议论文，观点要明确，思路要清晰。
2.提出要求。
(1) 深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。
(2)围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。
3．例文导航。
对于电子游戏，大家并不陌生。
谈起它，大家意见不一。
有一些人认为：玩
电子游戏并非坏事，电子游戏可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，并不能
因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。
而另一些人则认为：应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。
我是赞成第二种观点的，适当地玩一玩电子游戏本无可厚非，可是，电子游戏很容易让人上瘾。
我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。
可是自上初
三以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网吧里，荒废了学业，最终辍学，被家长带回家。
我想，他一定很后悔，后悔当初的举动，毁了自己的前程。
玩电子游戏不仅会荒废学业，如果沉迷其中，不及时醒悟，还会走上违法犯罪的不归路。
有的人为了玩电子游戏，就想尽办法节省自己的生活费用，上瘾了以后，就慢慢发展成偷家里的、学校里的钱财物品，最终走上不归路。
更有甚者，因沉溺于虚
拟世界，在现实生活中变得性格孤戾，漠视生命。
听老师说：某中学的一学生因
沉溺于电子游戏，而因为一点小冲突将自己的同学杀害了。
那么我们中学生应怎样避免误入歧途呢？我们中学生当前的首要任务是努
力学好科学文化知识，而不应该把时间、精力花费在不利于我们学习的电子游戏上。
【名师点评】
文章以摆事实、讲道理的方式，旗帜鲜明地阐释了自己的观点，即玩电子
游戏的危害。
联系了生活实际来谈，做到了有理有据。
4. 当堂限时作文。
三、合作探究生成能力
评讲作文：
1. 限时批改。
评分标准
分数评价标准
题目新颖，内容充实，结构严谨，立意有创新，语言
45 分以上
优美
41～45 分内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美
36～40 分切题，语言流畅，思路清新
31～35 分偏题，语言不流畅，思路不清晰，字迹潦草
30 分以下跑题，字数不足，字迹潦草，不知所云
2. 佳作推荐。
3. 美文共赏。
(1)作者朗读。
(2) 小组评：推荐组说出推荐理由。
(3) 自由评：听众点评，不超过三人。
(4)自评：围绕以下四个方面自评。
在本次作文中，我最想表达的中心意思是；我写作本文最成功的地方是；最大的失误是；经过本次写作，我在下次作文中一定做到。
4. 小结。
四、当堂演练达成目标
修改自己本次的习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其他同学把电子稿上传到班级QQ 空间，供大家分享。
五、课后反思查漏补缺
通过本节课的教学，我觉得学生们明白了如何去写议论文，写议论文如何做到观点明确，思路清晰，语言简洁，有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。
课
堂气氛热烈，学生思维活跃，颇有收获。
综合性学习君子自强不息
一、情景导入生成问题
青年是祖国的未来，是国家的希望。
在社会生活中，一个有道德的人，就应
当学习和效法自然界的生生不息，在人生的全部过程中，自力更生，发愤图强，
勇于拼搏。
同学们，为了民族的振兴，为了我们的家园更加美好，让我们共勉吧！
二、自我研学生成新知
(一)认识“自强不息”的内涵
1. 讨论交流：如何理解自强不息的精神？怎样才能做到自强不息？
明确：对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠
等，都属于自强不息的范畴。
2. 以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言等材料，了解古今名
人对于自强不息精神的论述。
示例：(1) 君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——荀子；(2) 在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，
他们便自己创造机会。
——萧伯纳；(3)我努力求取知识，目的在于希望日后能
使用，为社会贡献一点力量。
——海伦·凯勒。
(二)寻找自强不息的人物
3. 到图书馆查阅书报或借助网络，搜集自强不息的人物故事。
4. 举办一场故事会，讲述自强不息的人物故事。
5. 将故事打印出来或抄写下来，张贴在教室里，供大家讨论交流。
示例：(1)勾践卧薪尝胆；(2)司马光用圆木警枕写《资治通鉴》；(3) 祖逖闻鸡起舞；(4) 岳飞，身怀报国之志，一生精忠报国，以满腔热血挥洒在南宋的大地。
6. 采访自强不息的人物。
(1)采访准备；(2)实施采访；(3)撰写采访稿；(4) 展示交流。
提示：采访对象不一定有多么轰轰烈烈的事迹，也不一定非得身处逆境，只要他发愤图强，持之以恒，做出了一些贡献，充满正能量，都可以成为我们学习的榜
样。
(三)演讲：君子当自强不息
以“自强不息”为话题，自主选择演讲主题，在班级内组织一次演讲活动。
7. 确定演讲主题。
示例：不可一曝十寒不可知难而退
不可见利而进凡事当做则做
须坚韧强毅须不屈不挠
8. 组建演讲团队。
根据兴趣，自由组合，分别组建“不可一曝十寒”须“坚韧强毅”等若干个话题组。
小组内成员分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。
9. 开展演讲活动。
每小组推荐一名同学，代表本组进行演讲；另推荐一名同学作为评委，组
成评委会，负责打分。
三、合作探究生成能力
活动一：认识“自强不息”内涵。
对应1～2 题
活动二：寻找“自强不息”人物。
对应3～6 题
活动三：演讲“君子当自强不息”。
对应7～9 题
四、当堂演练达成目标
完成《名师测控》或《精英新课堂》本节内容。
五、课后反思查漏补缺
通过这次活动的教学，我认为学生们的收益很大，大家明白了自强是一个人
战胜挫折，克服困难，正确面对成功，对待胜利的必备品质，是我们健康成长，
努力学习，将来成就事业的强大动力。
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。