不到园林怎知春色如许高中《美术鉴赏》课件

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人美版美术美术鉴赏19不到园林怎知春色如许漫步中外园林艺术课件(共44张PPT)(3)

漫步中外园林艺术
位于园中部北侧的集亭、轩、楼于一体的“舫”式二层建筑，台为船头、三面透空的亭作前舱、榭是中舱、船尾是阁。香洲造型优美，典雅别致，
为拙政园胜景，也是古典园林中最著名的船景之一。
漫步中外园林艺术与谁同坐轩
• 位于西部波形水廊旁的临水扇形小亭，小巧玲珑，别具一格。亭名来自苏东坡的词句“与谁同坐？明月、清风、我。”，窗两边的对联取自杜甫的诗句 “江山如有待，花柳更无私”。
漫步中外园林艺术
江南园林——拙政园
漫步中外园林艺术
江南园林——拙政园
漫步中外园林艺术
日本京都龙安寺庭园
漫步中外园林艺术
北京颐和园
漫步中外园林艺术
日本京都龙安寺庭园
漫步中外园林艺术
大连海之韵广场
漫步中外园林艺术
2008北京奥运会国家体育场鸟洋公园
漫步中外园林艺术
• 别墅、花园、雕塑和谐一体
漫步中外园林艺术
四、驯服自然——法国古典主义园林
• 太阳王宫凡尔赛宫
17世纪安德烈勒诺特(法国)
漫步中外园林艺术
凡尔赛花园
• 人工美、几何美
• 高贵典雅
漫步中外园林艺术
五、风景如画——英国古典园林
• 英国斯托海德风景园（１８世纪）
• 改造后的布伦海姆风景园
漫步中外园林艺术
得名秫香馆。
漫园步中中部外西园北角林荷艺花术池中的一座水上二层阁楼，楼名取自晋代诗人陶渊明的名句
“采菊东篱下，悠然见南山”。相传太平天国忠王李秀成曾把见山楼做为其办公之地。见山楼最为奇绝之处是其内部没有楼梯，在楼外有一假山和一斜坡通向二
楼
漫步中外园林艺术
位于园中部西南的一座廊桥，黛顶红栏的小桥横卧在水波涟涟的水面上，宛若飞虹，故得名小飞虹。在苏州的众多园林，是拙政园经典景观之一。

人美版高中《美术鉴赏》第19课《不到园林怎知春色如许漫步中外园林艺术》PPT课件(共38张PPT)

少胜多的典范。
怡园怡园是苏州园林中建筑最早的园林，因而得以博采众长，形成其集锦式的特点。
狮子林
漏窗为园林装饰小品，是我国独特的建筑形式，外观为不封闭的空窗，窗洞中装饰着各种镂空花纹，所以又称漏花窗、花窗。苏州园林讲究精致小巧，厅堂等建筑多以曲廊相连，部分曲廊单面或双面均有廊墙。廊墙上开设漏窗，既增加了墙面的明快和灵巧效果，又通风采光，一举而两得。漏窗本身有景，窗内窗外之景又互为借用，隔墙的山水亭台、花草树木，透过漏窗，或隐约可见，或明朗入目，倘移步看景，则画面更是变化多端，目不暇接。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
十七孔桥
长廊

人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十九课不到园林怎知春色如许--漫步中外园林艺术(课件)(3)

湖。
4
5
6
7
颐和园长廊
8
苏州古典园林承载着中国历史上政治、经济、文化
发展的大量信息，以其意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富而成为具有历史、文化、艺术和科学价值的珍贵的世界文化遗产。
9
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拙政园小景
11
苏州名园风采
环秀山庄 12
颐和园与苏州园林的比较
颐和园：皇家园林，布局多以对称为主，庄重严肃，宏大严整，富丽堂皇，显示权贵和皇权。
海之韵广场与自然融为一体。
27
园林是城市中的山林园林是关于美的创造园林是精神的栖居地园林是理想化的生活
谢谢观看！
28
府邸
链式水景
台地花园
18
四、驯服自然
法国古典园林
凡尔赛宫
维贡府邸花园
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维贡府邸花园
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凡尔赛宫
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五、风景如画
英国古典园林
斯托海德风景园
布伦海姆风景园
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布伦海姆风景园
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斯托海德风景园
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六、形形色色
现代景观园林
大连海之韵广场
拉维莱特公园
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拉维莱特公园
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大连海之韵广场
不到园林怎知春色如许
漫步中外园林艺术
1
隔断城西市语哗，幽栖绝似野人家居士高踪何处寻，居然城市有山林
2
一、虽由人造宛自天开
中国山水园林
3
颐和园是人工创造的富有诗情画意的自然景色，具
有“中国古典园林之首”的美誉，是世界著名园林景
观之一。颐和园由万寿山和昆明湖两部分组成，占地
面积约4350亩，其中四分之三的面积是湖泊——昆明

第19课不到园林怎知春色如许

是心灵园的林栖是居一地种。特殊的精神场所，
禅
14
人文主义
——意大利古典园林
意大利园林一般附属于郊外别墅，与别墅一起由建筑师设计，布局统一，但别墅不起统率作用。它继承了古罗马花园的特点，采用规则式布局而不突出轴线。园林分两部分:紧挨着主要建筑物的部分是花园,花园之外是林园。
亚龙湾蝴蝶谷
亚龙湾蝴蝶谷在亚龙湾大小龙湾湖的后部，是中国第一个大型网式蝴蝶园。。
树上的小木屋 Baumraum
• Baumraum由七根用坚固的西伯利亚松木制成的柱子支撑。达到小屋需要通过特殊的围绕着树木安装的平台。孩子们可以在平台上玩耍。由于很大的窗户房子内部自然光线充足。外饰做成了树冠的样子，这样住在 Baumraum的人就会觉得自己是生活在树木上的森林精灵，甚至是电影“阿凡达” 中的纳威人。总之 Baumraum是孩子们的幸福、童话、幻想、自然中的神奇夜晚的真正世界。
“ 枯山水 ”
金石刻篆· 朱泥禅宗美学对于日本記痕古典园林的影响非常深刻，几乎各种园林类型都有所体现，无论是舟游、回游的动观园林，还是枯山水、茶庭等坐观庭园，都或多或少的反应了禅宗美学枯与寂的意境。不过这些庭园形式当中将禅宗美学的各种理念发挥到极至的，还是当属枯山水。
英国古典园林
宛如克洛德和罗莎的风景画，自然，静逸
进入18世纪，英国造园艺术开始追求自然，有意模仿克洛德和罗莎的风景画。到了18世纪中叶，新的造园艺术成熟，叫做自然风致园。全英国的园林都改变了面貌，几何式的格局没有了，再也不搞笔直的林荫道、绿色雕刻、图案式植坛、平台和修筑得整整齐齐的池子了。花园就是一片天然牧场的样子，以草地为主，生长着自然形态的老树，有曲折的小河和池塘。

高中美术第十九课不到园林怎知春色如许----漫步中外园林艺术课件

江南私家园林
苏州四大名园--留园
原为明嘉靖时太仆寺卿徐时泰的东园，清嘉庆时刘恕改建，称寒碧山庄，俗称刘园，当时有造型优美的湖石峰十二座而著称。光绪初年易主，改名留园。江南私家园林
苏州四大名园--沧浪亭
沧浪亭是苏州现存最古老的园林。始建于北宋庆历五年（公元1045年）集贤院校理，诗人苏舜钦购得唐末五代孙承佑之池馆，依水建亭，取明“沧浪”。并作《沧浪亭记》。园占地1· 1公顷，园内景色自然，建筑朴实简雅，为典型的“城市山林”。2000年时被列入《世界遗产名录》
意大利法国英国现代
练习
颐和园拙政园留园中国四大名园;________、_______、______ 承德避暑山庄 ___________. 沧浪亭拙政园网师园苏州四大名园;________、_______、_________ 留园 ______. 寄情山水写仿自然气氛恬淡宗教与艺术的完美结合人文主义的美来自和谐有组织有秩序源于绘画崇尚自然美英国意大利中国
现代景观园林和古典园林的不同点
涉及元素不同
园林的艺术特点
中国日本追求诗情画意，在有限的空间内，创造出无限的意境，写仿自然，寄情山水。枯山水庭院多布置于寺院中，微缩景观多有僧侣设计，具有恬淡的气氛。将禅宗与园林艺术结合，把写意，抽象的手法发挥到了极致，这时日本园林的成就受古罗马思想影响“美来源于和谐”园林广阔，开敞，与周围自然景物相互渗透，是人工美自然美的结合的典范。有组织、秩序的古典主义风格园林。大自然仿佛被驯服，风景成为人工艺术品英国通过绘画重新发现自然的园林类型——风景画园林。开始追求一种近乎自然返璞归真的风格设计元素的多样化、渗透了对使用价值的考虑、对自然精神的探究、对文化意义的追问、对地方文脉的表达以及对生态环境的保护等等。

高中美术人美版必修美术鉴赏 19不到园林怎知春色如许漫步中外园林艺术 (共38张PPT)

漫步中外园林艺术
苏州园林——怡园
明代时为吴宽宅第。至光绪年间为顾文彬所得，费时7年扩建而成，面积8亩余。怡园分东西两部，中设复廊。廊壁漏窗，图案各异。
漫步中外园林艺术
恭王府
在中国封建社会中，除皇帝和家眷外，任何人是不得住进紫禁城的。因此皇亲国戚们都要建造自己的宅弟，以为家居之所。于是，王府产生了。今日北京城里，还有60 余座清代王府，其中恭王府是保存最完整的一个。北京恭王府位于什刹海北岸，是世界上最大的四合院，也是今日北京城里60余座清代王府中保存最完整的一个。
• 法国古典园林
凡尔赛后花园
风景如画——英国古典园林
•观念：造园艺术即风景画 •代表人物：“万能造园师”
布郎
风景如画——英国古典园林
形形色色——
现代景观园林
漫步中外园林艺术
漫步中外园林艺术
漫步中外园林艺术
漫步中外园林艺术
漫步中外园林艺术
漫步中外园林艺术
漫步中外园林艺术
谢谢观赏
漫步中外园林艺术
• 金阁寺庭园
漫步中外园林艺术
• 人文主义——意大利古典园林
• “台地苑”
• 作家阿尔蒂：“美来自于和谐” • 园林广阔、开敞，于周围的自然景物相互渗透，是人工美于自然美结合的典范
•
漫步中外园林艺术
•意大利法尔奈斯庄
漫步中外园林艺术
漫步中外园林艺术
• 驯服自然
漫步中外园林艺术
苏州园林——狮子林
狮子林在苏州城东北娄门内园林路，是元代园林的代表，始建于元代至正年间（1350年），当时天如禅师和他的徒弟为了纪念他们的老师中峰禅师，建造此园。因为中峰原住浙江天目山狮子岩，而园中又有很多石峰像狮子பைடு நூலகம்态，故名。

人美版高中美术-《美术鉴赏》第19课《不到园林怎知春色如许--漫步中外园林艺术》课件 (共41张PPT)

诗情画意
江山如有待花柳自无私
试试看：请看下图，请同学分析用了哪些手法创造变幻无穷的空间？
围景
曲径、移步换景
借景
抑景、障景
我是造园师：
请为下面景点，配上适合的建筑物，使它更美
1 2
1
2
3
1 2
课后活动:
用文字或绘画等的形式，表现你对园林美的理解，最好能结合我们本市的园林艺术。
透、丑
冠云峰
瘦、清
皱云峰
漏、顽
玉玲珑
瑞云峰
石之美
植物在园林中有何作用？
中国园林中的花木有何寓意？
建筑请你说出园林中的几种常见建筑？
亭台楼阁轩榭馆廊厅堂桥舫墙
建筑在园林中的何特点和作用
灵巧、精美、富于变化即是景观又可观景。建筑是划分和扩充空间的能手。
中国古典园林的空间特点：
爽借清风明借月, 动观流水静观山
-------- 拙政园梧竹幽居的对联
春秋多佳日，山水有清音
-------拙政园嘉实亭的对联
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
___杨万里
诗情画意
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
_ __陆游
诗情画意
取意宋代苏轼《点绛唇·闲倚胡床》词：“闲倚胡床，庾公楼外峰千朵，与谁同坐？明月清风我。别乘一来，有唱应须和。还知么，自从添个，风月平分破。”
人美版高中美术－《美术鉴赏》第19课《不到园林怎知春色如许--漫步中外园林艺术》课件 (
共41张PPT)
2020/9/19
说说东方园林与西方园林有何不同？
西方园林追求人工之美东方园林崇尚自然之美
中国古典园林有那几种类型？

高中美术人美版必修美术鉴赏课件 19 怎知春色如许——漫步中外园林艺术(共25张PPT)

法国园林
卢森堡公园占地百顷，有巨大的梧桐大道与图案的花园、喷
泉，以及许多上古智者的雕像，还有一个皇帝的别宫卢森堡宫（Palais du Luxembourg），目前卢森堡宫是国会议员的宿舍。由于卢森堡宫今日已成为参议院所以管制略为严谨，公园的开放时间亦为复杂，就是说差不多早上8点左右开放，至夏季6月最晚在晚上9点30分，而冬季12月则最早在下午4点30 分关门，依此类推每15天换一次时间。在法皇昂利4世逝去后，皇后玛丽德梅德西斯（Marie de Medicis）就无法在罗浮宫中找到生活的乐趣，因思乡情怯而决定另盖一个与家乡多斯康（Toscane）类似的皇宫，就这样这座灵感来自于义大利佛罗伦斯彼堤宫（Palais Pitti）的皇家花园就此于1625年诞生。当然现今所看到的公园是经过扩建及整修，加上适度地维护才有如此宜人闲暇的风貌，而成为巴黎左岸人士遛达慢跑的最爱，如果你还保有一份童心的话，这里有免费的玩偶剧场不可错过。公园中央的池塘周围总是围绕许多学生和年青人，不论看书、闲聊，或是野餐、小憩，充满闲情活力。池塘周围众多雕像中，有一个自由女神像，虽然比当初法国送美国的略逊一筹，但也为卢森堡公园增添一桩美谈。
西湖
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。自从元朝时候意大利旅行家马可波罗在游记中寓杭州为世界最美丽华贵之城，西湖从此驰名世界，成为支持杭州声名于不坠的抵柱。
西湖在城市规划布局上，是利用三靠的手法：一片在尺度上宽广适度的湖区，三面环抱着深厚而优美的山区，以及一个繁华的大城市，三者紧紧的靠在一起，形成三面环山一面城的景象。由于在杭州市西，故自宋代开始，通称西湖。湖体轮廓近似椭圆形，湖中有两堤、四岛，湖不广，平静如镜；山多不高，绵亘蜿蜒，湖山依傍，自然尺度协调得妩媚多姿。

高中美术_不到园林怎知春色如许教学课件设计

人与自然和谐相处
苏州四大园林
留园
环秀山庄
Text in here
网师园
拙政园
39
40
障景
41
借景 42
43
漏景
不到园林怎知春色
园林的组成元素：
建筑假山理池植物
园林的构景手法：
障景借景分景漏景
小游戏
45
拙政园
灌园鬻(yu)蔬，以供
朝夕之膳……
是亦拙者之为政也
此园命名为拙政园
植物
思考
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建
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筑
理池
假山雕塑
植物
思考
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理池
假山雕塑
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思考
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假山雕塑
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假山雕塑
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假山雕塑
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假山雕塑
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筑
理池

人美版高中《美术鉴赏》第19课《不到园林怎知春色如许--漫步中外园林艺术》PPT课件(共19张PPT

2
中西古典园林
“要强迫自然接受匀称的法则”
（勒·诺特，法国）
“虽由人做，宛自天开”
（计成，明末清初园林家）
3
中国古典园林
皇家园林颐和园
南湖
西堤
4
中国古典园林
5
中国古典园林
6
皇家园林：规模宏大色彩华丽雍容华贵体态端庄
私家园林：潇洒活泼玲珑素雅曲折幽深明媚秀丽
7
中国古典园林
移步一景步步Leabharlann 景神授、天赋人权，追求个性自由。
17
• 讨论：
1、对于中国古典园林和西方古典园林，你喜欢哪种风格？ 2、东方和西方怎样借鉴？
18
（2）注重思想，以物比德
竹子象征气节、虚心，兰花象征幽居隐士莲花象征纯洁，梅花象征人品骨气，紫薇象征高官厚禄，还有牡丹、石榴、、、
（3）诗情画意，含蓄深邃
当我们在园林中徜绱的时候，每个观赏点都是一幅画，即使是一扇小窗也能透出诗情画意的景致。
11
中国古典园林
• 漏窗
12
中国古典园林
洞门
可通以过形洞成门焦透点视突景出物的框景
13
西方古典园林
法国园林
意大利地园
14
西方古典园林
15
西方古典园林
凡尔赛宫（法国）
通过人工美来表现人对自然的控制和改造，显示人为的力量强迫自然接受匀称的法则。
16
中西古典园林
• 中国古典园林：自然美、意境美 • 追求天人合一，天时、地利、人和，和而不
同。
• 西方古典园林：人工美、图案美 • 西方人强调人的作用，人是万物之长！君权

人美版美术美术鉴赏19不到园林怎知春色如许漫步中外园林艺术课件(共23张PPT)(3)

拙政园取晋•潘岳《闲居赋》“庶浮云之志，筑室种树，逍遥自得。……此亦拙者之为政也。”
表达美的感情最为典型的园林，要推苏州的耦园
相地
相地是指研究地形特征，因地制宜的进行园林的整体规划。
文徵明在《王氏拙政园记》有所记载“居多隙地，有积水亘其中，稍加浚治，环以林木。”
园博园锦绣谷
布局
“园林水石最不可无，要须回环峭拔，安插得宜。” ——明代造园理论家文震亨
中国古典私家园林代表
苏州的拙政园和留园，扬州的个园，绍兴的沈园等等。
看视频，回答下面问题明代的造园风格？
问：明代的造园风格？
明代造园保持了浑厚、质朴、疏朗的艺术风格
拙政园
我们从造园手法的四个方面来理解拙政园。
第一，立意第二，相地第三，布局第四，建筑与植物
立意
私家园林的立意命题往往具有较强烈的政治或情感色彩。
不到园林怎知春色如许 ——汤显祖《牡丹亭》
学习目标： 1.掌握中国古典私家园林造
园手法。 2.运用所学造园手法设计出一个古典私家园林。
中国古典私家园林
中国古典私家园林是中国园林的重要组成部分。它充分表现了古代汉族园林建筑的独特风格和高超的造园技巧。它以追求自然精神境界为最终和最高目的，从而达到“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。
退思园
园名取《左传》“退思补过”之意。
苏州退思园
苏州退思园
已未
到曾
凌出
——
云土
郑仍先
燮（
虚有清心节）。，Fra bibliotek同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
子）。
合
请同学们自己动手！

人美版高中美术必修《美术鉴赏》第十九课不到园林怎知春色如许--漫步中外园林艺术(课件)(1)

59
课后活动与巩固：
课后请参观你生活周围的园林，选取一处景观，结合本节课所学，表达你的审美感受。
（表现形式：文章/绘画/模型讲解等）
60
明轩.纽约大都会博物馆
61
29
栗柱灰砖粉墙黛瓦古朴典雅
30
春
夏
秋
冬
31
遇——自然之美
• “爽借清风明借月，动观流水静观山”
• “不出城郭而获山水之怡,身居闹市而得灵泉之致。”
• 人与自然的和谐之情。
32
识. 园
33
叶圣陶先生曾在他《苏州园林》一文中说过：
“设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览
者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的……”
49
诗风画意
50
荷风四面亭藕香榭留听阁
51
画意
吴冠中《映日荷花》
52
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声 ”——李商隐
清冷孤寂
53
闲情记趣
偶藕
佳归偶田天隐成居
54
《浮生六记》
沈复
55
悦——人文之乐
听诗闲曲风情怡画记情意趣退隐园林、自得其乐、淡泊名利
43
识——造园之妙
造景方法：
分障框借景景景景
造园宗旨：
源于自然而超越自然
44
悦. 园
45
——
柴而当琴
米初棋
油般样书
盐般样画
唐伯虎
酱醋茶。
皆交付，
不离它，
诗酒花，
46
有
着昆
听

人美版高中美术-《美术鉴赏》第19课《不到园林怎知春色如许--漫步中外园林艺术》课件

王安石《春夜》
中国园林的“自然美”仅仅是模仿自然吗？
源于自然、超越自然。
空间美
贝聿铭：“西方窗户就是窗户，它放进光线和新鲜的空气”，但对中国人来说，它是一个画框，花园永远在它外面，不同的角度不同的画面。物以景逸之美
亭台轩榭的布局假山池沼的配合
花草树木的映衬
框景
分景
借景
测一测？
通过绘画重
新发现自然、爱好自然，喜欢天然的景致，返璞归真。将绘画表现于园林中，营造出“崇高秀美而略带犹豫的情思” 。
“人文主义” ——意大利古典园林”
法尔奈斯庄园
驯服自然︱法国古典园林
什么是园林？
园林被称为“城市中的山林”，表达了人们
对大自然的向往。它通常以花、木、石头、水、廊、亭榭等为主要元素经过人们的精心设计建造而成。
比较欧洲古典园林和中国园林
几何图案-------人工美自然山水式-------意境美
三条线索
1、虽由人造宛自天开的自然美 2、可行、可望、可游、可居的空间美 3、诗情画意、寄情山水的人文美
“雨落残荷”

“暗香浮动”
“心眶神怡”
朝晖夕阳
朝晖夕阳
月下
日光
春色恼人眼不得，月移花影上栏杆。
人美版高中美术－《美术鉴赏》第19课《不到园林怎知春色如许--漫步
中外园林艺术》课件
2020/9/19
提到中国园林大家会想到什么园林？
拙政园、颐和园、狮子林等等
“独立天地间，清风洒兰雪”
——拙政园兰雪堂
苏州网师园
北京颐和园
“枯山水” —日本传统庭园
“风景如画”
英国古典主义园林
中国古代园林分类：

【高中美术】不到园林怎知春色如许？——漫步中外园林艺术

从游山玩水中步入对园林艺术的审美和知识的探求。
激发学生主动学习的兴趣，增强集体荣誉观念和协作精神。
播放昆曲《牡丹亭》视频片段，通过音乐、形象、唱词，带动学生进入园林赏析的情景。请同学们思考以中国为代表的东方园林的独特性，重要性。
组织学生分组汇报。
教师和学生一起，观看、听取主讲组学生汇报。并对每一组学生的汇报进行简单评价和补充。
2、在学习主体的创造性上
“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的性质和联系。学生独立思考，相互讨论，辩论澄清的过程，就是自己发现或创造的过程。本节课中，首先以现实生活问题引入，根据学生原有的知识结构，从实际出发，给学生充分的思考时间，对问题进行独立探索、尝试、讨论、交流，学生充分展示自己的思维过程，各国园林特色就体会到了。
（三）风景如画——英国古典园林
三、拓展训练
四、课堂小结
从我们身边世界遗产申报工作说起。
意大利是拥有世界遗产最多的国家，从而引出课题为课程内容铺垫。
通过问题情境帮助学生理解园林艺术中“人文主义”的含义。意大利的园林艺术与文艺复兴的人文主义情怀一脉相承，园中的每一范景致都体现出人文的关怀。
引导学生认识人类艺术创造的成就。
人美版高中《美术鉴赏》教材第19课总2课时第1课时
课题：不到园林怎知春色如许？——漫步中外园林艺术主备人;
目标预设
1.知识与技能：使学生能赏析东方园林尤其是中国园林的艺术特色。
2.过程与方法：在启发式教学中，培养学生自主学习的能力，发现分析归纳解决问题的能力。
3.情感与态度：通过对私家园林和皇家园林的赏析，使学生体会园林的意境美，增强艺术审美感知力，提高审美品味。
学习重点
引导学生分析并比较意大利、法国、英国等欧洲园林艺术的特色