细胞核是遗传信息库

《细胞核是遗传信息库》教学设计与反思

鹰潭三中何美娟

一、教学目标

1、知识目标：

（1）描述克隆羊诞生的科学技术过程并得出细胞核里有遗传物质的结论。

（2）说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。

（3）概述细胞核是一个遗传信息库。

2、能力目标:通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，提高收集和处理

信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力。

3、情感目标: 了解DNA是遗传的物质基础，培养学生实事求是的科学态

度；关注社会热点话题，以增强学生的社会责任感。

二、教学重点难点

重点：细胞核的主要功能（遗传信息库）。

难点：染色体、DNA和基因的关系。

三、教学方法

1、收集资料并自制PPT课件。

2、指导阅读和交流：教师提出问题，让学生带着问题有目的地精心思考，在学习过程中遇到困难，小组成员之间相互启发讨论、交流，扩大学生思维。

3、多媒体引导探究：为获得良好的教学效果，充分调动学生的视听器官，让学生学会观察，结合学生的年龄特点和认识特点，制作多媒体课件，把抽象的文字资料变成动态的直观的动画过程，降低学习难度。

4、指导归纳：在学完几个知识点后，教师要引导学生发现并归纳知识的内在联系，提升学生的理性思维，学生回忆学过的知识，并进行整理归纳。

四、教学过程

出示表格：几种生物的染色体数目。的组成。因三者之间的关系。

说明每对染色体所表达的遗

传信息是千差万别的，这就是

为什么“人与人不同，花有百

样红”。

[展示课件]：遗传病图片讨论染色体存在及数

量恒定的意义了解染色体数目恒定的意义。产生珍爱生命的思想感情。

知识总结与巩固练习学生明白细胞是物质、能量和信息的统一体。

课外作业：进一步探究克隆技术有哪些新进展？克隆

会对人类产生哪些影响呢？你对克隆尤其是克隆人持什么态度？请同学们课后搜集资料，我们将在本单元小结时进行小组讨论。学生带着新的思考结

束本节学习。

拓展学生思维，了解现代生物

技术发展，引起学生对生物的

重视。提高生物学素养。

七、板书设计

第二节 DNA是主要遗传物质

一、遗传信息在细胞核中

二、细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA

三、DNA和蛋白质组成柒色体

八、教学反思

本节内容较抽象，学生在学习过程中可能会有一些困难。教师应该结合科学发展史以及相关资料，使学生在比较轻松地环境中了解各种遗传信息。例如;结合“克隆羊多利”的诞生过程，了解细胞中的遗传信息在于细胞核中。关于染色体和DNA的有关知识，教师通过类比的方法，使学生了解DNA是遗传信息的载体，DNA存在于染色体上，关于这部分内容，可以利用资料进行分析。总之，学习这节内容，需要教师利用多种方法，使抽象的问题具体化，使学生了解细胞核是遗传信息库的含义。