大班体育游戏《编花篮》设计
大班体育活动《编花篮》(2篇)
大班体育活动《编花篮》【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
大班体育活动《编花篮》（2）《编花篮》是一种非常有趣的体育活动，适合大班的孩子们共同参与和玩耍。
通过编织花篮，孩子们可以锻炼自己的动手能力、团队合作能力和创造力。
下面是关于大班体育活动《编花篮》的一个详细介绍。
活动准备：1. 花篮材料：编织花篮所需要的材料包括编织带、剪刀、绑带和一些装饰品。
2. 活动场地：选择一个宽敞的场地，确保每个孩子都有足够的空间来进行编织花篮。
3. 活动时间：根据孩子们的年龄和注意力持久力，安排适当的活动时间。
活动步骤：步骤一：介绍花篮编织的基本知识在活动开始之前，教师首先给孩子们介绍花篮编织的基本知识。
大班体育活动教案《编花篮》2篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选2篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选2篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神、协调能力和创造力。
3. 提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
4. 培养学生对民间文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学生能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2. 学生能够正确地完成游戏动作，遵守游戏规则。
教学难点：1. 学生能够灵活地变换队形，编出不同的花篮形状。
2. 学生能够默契地配合，完成复杂的动作。
二、教学准备材料：1. 平坦的场地2. 音乐播放设备3. 花篮道具（可以用纸折叠而成）环境：1. 室内或室外平坦的场地2. 足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 导入游戏（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的规则和玩法，并进行示范。
组织学生分成若干小组，开始游戏。
3. 游戏进行（10分钟）学生在教师的指导下，进行《编花篮》游戏。
期间，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结和反思，让学生分享自己在游戏中的收获和感受。
教师也要对学生的表现进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，是否能够主动参与并享受游戏过程。
2. 动作完成情况：观察学生在游戏过程中，是否能够正确完成游戏动作，遵守游戏规则。
4. 创意表现：观察学生在游戏过程中，是否能够发挥创造力，编出不同的花篮形状。
五、教学延伸1. 组织学生进行《编花篮》比赛的决赛，选拔出最佳团队。
2. 让学生尝试自己创作新的游戏规则，并进行分享和交流。
3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
4. 组织学生参观民间文化展览，让学生了解更多民间文化知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示游戏动作和规则，让学生清晰地了解游戏的方法和技巧。
大班体育游戏活动《编花篮》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的玩法和规则，知道游戏中的动作要求。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享的快乐，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：花篮道具若干、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、拉伸等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，讲解游戏中的动作要求，并进行示范。
3. 游戏环节（5分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（3分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解疲劳。
教师在活动结束后，针对幼儿的表现进行总结，鼓励幼儿在游戏中取得的进步，并提出改进意见。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿主动参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的体育教学活动，如《编花篮》比赛等。
六、教学内容1. 动作要领：教师讲解《编花篮》游戏的动作要领，包括跳跃、转身、手臂动作等。
2. 团队协作：教师强调团队合作的重要性，让幼儿学会在游戏中互相配合、支持。
七、活动步骤1. 游戏准备：教师摆放好花篮道具，组织幼儿站成圆形。
2. 游戏开始：教师播放音乐，引导幼儿按照动作要领进行游戏。
3. 游戏结束：音乐停止，教师宣布游戏结果，给予表扬和鼓励。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，及时纠正动作不规范的地方。
3. 比赛法：组织幼儿进行比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
九、注意事项1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的体能状况，适时调整游戏难度。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标：1. 了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣，发展基本动作的协调性。
2. 通过游戏，培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
3. 学习游戏规则，培养幼儿的规则意识和团队意识。
4. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，传承民间文化。
二、教学重点与难点：重点：学会《编花篮》的游戏规则，参与游戏活动。
难点：动作的协调性，团队协作。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或活动室。
2. 教学材料：花篮道具若干。
3. 教学音频：民间音乐《编花篮》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《编花篮》的基本动作，包括跳跃、转身、牵手等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性。
3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组轮流进行游戏，教师观察并指导。
在游戏中，幼儿需要协作完成花篮的编织，培养团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在游戏中发挥积极作用。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与民间体育游戏，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置民间体育游戏的相关元素，如《编花篮》的图片、道具等，让幼儿随时体验民间体育游戏的乐趣。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置民间体育游戏区，提供相关道具和材料，让幼儿自主选择游戏。
4. 节日活动：在传统节日或特殊活动中，组织幼儿进行民间体育游戏比赛，传承民间文化。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，包括动作的协调性、团队协作能力、遵守规则意识等方面。
2. 幼儿对民间体育游戏的兴趣和参与程度。
3. 幼儿在游戏中的创造力和想象力，以及对民间文化的认识和传承。
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
关于幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思关于幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思篇1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,如今的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。
因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。
游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。
同时培养幼儿机智英勇、坚韧顽强的性格。
活动目的：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，开展平衡、协调才能。
2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，交流、迁移自己的经历。
3、努力完成游戏圈过程，克制困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
4、开展幼儿的动手才能。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探究用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名老师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，老师进展个别指导。
——老师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名老师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在老师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思2. 年龄段：5-6岁3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验“编花篮”游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿感受到集体活动的乐趣，培养幼儿乐观、积极的心态。
三、教学内容1. 游戏介绍：介绍“编花篮”游戏的起源、玩法和规则。
2. 游戏过程：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 游戏拓展：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、拍手操等，调动幼儿的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：讲解“编花篮”游戏的起源、玩法和规则，让幼儿初步了解游戏。
3. 游戏示范（5分钟）：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 游戏实践（10分钟）：分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。
5. 游戏拓展（5分钟）：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。
6. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和不足，教师进行总结。
五、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与程度。
2. 幼儿对游戏规则的掌握程度。
3. 幼儿在游戏中的表现，如团队合作、快速反应等。
4. 幼儿对游戏拓展活动的兴趣和创造力。
六、教学资源1. 视频资料：《编花篮》游戏教学视频2. 图片资料：各种花篮图案3. 实物道具：花篮模板、彩纸、剪刀、胶水等4. 音乐素材：欢快的背景音乐七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“编花篮”游戏的玩法和规则。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和快速反应能力。
八、教学建议1. 教师在游戏示范过程中，要动作标准、讲解清晰，确保幼儿能够跟随。
2. 在游戏实践环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神和协调能力。
3. 培养学生动作的灵活性和节奏感。
4. 培养学生对民间文化的兴趣和认同感。
教学重点：1. 游戏规则的掌握。
2. 团队合作和协调能力的培养。
教学难点：1. 游戏动作的灵活性和节奏感。
2. 在游戏中正确表达和沟通。
二、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或室内活动场地。
2. 教学器材：花篮（可以用纸花篮或塑料花篮代替）、音乐播放设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的背景和意义，引导学生对游戏产生兴趣。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，让学生明白游戏的基本玩法。
4. 游戏示范（3分钟）教师进行一次完整的游戏示范，让学生直观地了解游戏的操作过程。
5. 学生分组练习（8分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，按照教师示范的动作进行分组练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
6. 游戏比赛（5分钟）教师组织学生进行游戏比赛，鼓励学生发挥自己的优势，充分展示自己的能力。
7. 总结与反思（3分钟）教师引导学生总结本次游戏活动的收获，让学生认识到团队合作和协调能力的重要性。
四、教学评价1. 学生对游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如团队合作、协调能力、动作灵活性等。
3. 学生对民间文化的兴趣和认同感。
五、教学延伸1. 邀请家长参与下一次的游戏活动，增进亲子关系。
2. 组织学生参观民间艺术展览，让学生深入了解民间文化。
3. 开展民间体育游戏比赛，培养学生之间的竞技精神。
六、教学内容1. 深入了解《编花篮》游戏的起源和文化内涵。
2. 学习游戏中的动作技巧，如跳跃、转身、编花篮等。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思适用年级：大班教学目标：1. 学习编花篮的基本动作和节奏，提高身体协调能力。
2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 体验体育游戏的乐趣，激发对体育活动的热爱。
教学重点：1. 掌握编花篮的基本动作和节奏。
2. 学会与他人合作，完成编花篮任务。
教学难点：1. 动作的连贯性和协调性。
2. 团队协作能力的培养。
教学准备：1. 宽敞的场地。
2. 花篮道具若干。
3. 音乐播放设备。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动学生的积极性，为游戏做好准备。
2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍编花篮的游戏规则和动作要领，讲解游戏的目的和意义。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行编花篮的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）各小组按照练习成果进行游戏，教师计时并记录每组的成绩。
在游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结反思，让学生分享自己在游戏中的收获和不足。
教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
三、教学反思1. 本次教学活动学生参与度高，学习积极性较强。
2. 大部分学生能够掌握编花篮的基本动作和节奏，动作协调性较好。
3. 学生在游戏中表现出较强的团队合作精神，能够顺利完成任务。
4. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 下次教学活动，可以适当增加游戏的难度，提高学生的挑战欲望。
四、课后延伸1. 家长可以通过观看孩子的游戏视频，了解孩子在课堂上的表现，与孩子一起分享游戏的乐趣。
2. 鼓励孩子在家庭中进行编花篮的练习，提高动作的连贯性和协调性。
3. 家长可以带孩子参加户外活动，让孩子体验不同类型的体育游戏，培养对体育活动的热爱。
大班体育游戏活动《编花篮》教案
一、活动名称：大班体育游戏活动《编花篮》二、活动目标：1. 学习与他人合作，培养团队精神。
2. 提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 花篮道具若干3. 宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿熟悉游戏的基本步骤。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师改变游戏难度，增加幼儿的挑战。
b. 幼儿进行游戏，教师巡回指导，帮助幼儿提高游戏技能。
4. 结束环节（2分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，教师给予总结和回应。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的体育游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的体育游戏道具，引导幼儿自主进行游戏。
3. 教学反思：教师定期对自己的教学进行反思，不断提高教学效果。
六、教学内容：1. 学习花篮的编织方法，培养幼儿的动手能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中学习。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿讲解花篮的编织方法，示范动作，让幼儿跟随学习。
2. 幼儿分组进行花篮编织练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织幼儿进行编花篮游戏，讲解游戏规则，让幼儿在游戏中学习。
4. 教师观察幼儿的游戏表现，及时给予鼓励和表扬。
幼儿园大班《编花篮》教案5篇
幼儿园大班《编花篮》教案5篇教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的具体设计和安排的一种有用性教学文书。
下面是我为大家整理的幼儿园大班《编花篮》教案5篇，期望大家能有所收获! 幼儿园大班《编花篮》教案1设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的玩耍多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种pad、手机的运用,却失去了到户外玩耍的欢快。
因此，依据大班年龄特点设计了体育玩耍《编花篮》。
玩耍需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也熬炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与宠爱。
同时培育幼儿灵巧勇敢、坚韧坚韧的性格。
活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力气。
2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。
3、努力完成玩耍圈过程，抑制困难，坚持到最终，体验合作成功带来的愉悦。
活动预备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花假设干。
2、音乐磁带或cd，cd机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探究用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿沟通编花篮的不同的方法。
3、玩耍：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩玩耍。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的玩耍。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演欢快的圆圈舞。
大班体育活动教案《编花篮》2篇2
大班体育活动教案《编花篮》 (2)大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（一）活动名称：编花篮活动目标：通过编织花篮的活动，培养学生的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高学生的体育素养和协调能力。
活动对象：大班学生活动准备：1. 准备编织花篮所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子、彩笔、装饰材料等。
2. 准备活动场地：室内或户外平整的空间。
活动过程：1. 引导学生围坐在一起，介绍编织花篮的活动内容和目标。
2. 向学生展示花篮的样品，并解释花篮的制作步骤。
3. 分发材料，让学生根据自己的喜好选择纸张颜色，并用彩笔在纸张上画出自己喜欢的图案。
4. 按照以下步骤进行花篮的制作：a. 将纸张对角线对折，剪去多余的部分，留下一个正方形。
b. 将正方形纸张的边缘依次向内对折，形成一个小三角形。
c. 将小三角形的底部对折，再将两个小三角形的底部对折，形成一条长方形。
d. 在长方形的一端用剪刀剪出许多条纵向的缝隙，但要注意不要剪断边缘。
e. 将长方形横向弯曲，用胶水将两侧边缘黏合在一起，形成花篮的侧面。
f. 在花篮顶部边缘处，用剪刀剪出花瓣状的形状，再剪出一个圆形作为花篮的底部。
g. 最后，用彩色绳子或装饰材料装饰花篮。
5. 学生根据自己的节奏和能力进行花篮的制作，老师可以在旁边给予指导和帮助。
6. 学生完成花篮后，可以互相交流和展示自己的作品，并表达对彼此的赞赏和鼓励。
7. 整理活动场地，收集活动材料并结束活动。
活动延伸：1. 学生可以将自己编织的花篮用于班级或学校的展览活动，展示自己的创造成果。
2. 可以进行花篮的比赛活动，评选出最美的花篮作品，并给予奖励。
3. 通过活动的延伸，引导学生进行花艺创作，利用花篮进行插花等活动，培养学生对美的感知和创造能力。
大班体育活动教案《编花篮》 (2)精选2篇（二）主题：舞龙目标：通过学习和练习舞龙，让学生了解中华传统文化，培养合作精神和团队意识，增强身体协调能力和灵活性。
大班体育游戏教案《编花篮》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 物质准备：花篮道具若干，空地一块。
2. 经验准备：幼儿有过参与团队合作游戏的经历。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，让幼儿初步了解游戏内容。
3. 实践教学（10分钟）：分成若干小组，每组三人，按照游戏规则进行实践操作。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏环节（10分钟）：幼儿自由组合，进行《编花篮》游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受，教师进行总结，强调团队合作的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿参与度较高，大部分幼儿能熟练掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
2. 在实践教学环节，部分幼儿表现出手眼协调能力不足，需要在今后的教学中加强针对性训练。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中，仍需注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和关爱。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验《编花篮》游戏的玩法，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿参与体育游戏的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的玩法和规则。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
《编花篮》教案(通用12篇)
《编花篮》教案（通用12篇）《编花篮》教案篇1学习目标1、能用活泼的心情精确演唱《编花篮》2、学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。
3、对比《茉莉花》，进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。
学习重点难点用活泼的心情学唱《编花篮》。
精确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，唱出河南歌曲的韵味。
教学具预备教学课件教学流程教学过程：一、导入1、学说方言2、方言是一种重要的文化特征，每个地方都有自己独特的方言。
今日，老师带来一首歌曲，歌曲中也用了一个地方的方言，我们一起来听听，是哪个地方的方言呢？播放河南豫剧选段《谁说女子不如男》（河南）3、学说河南方言，并将方言精确加入歌曲一起演唱。
4、这首歌曲的名字叫《河南人，中》，他奇妙的方言融入其中，很有河南的地方特色。
二、学唱《编花篮》1、今日，我们就来学习一首河南风味的歌曲《编花篮》，从歌曲中走进河南，进一步了解河南独特的音乐文化和风土人情。
2、（播放范唱）这首《编花篮》唱了什么?3、再听老师范唱，找一找《编花篮》中是那一句最具河南地方特色（那哈依呀咳）4、学唱最终一句。
（1）了解衬词（2）听老师范唱。
体会衬词的作用。
（3）学唱甩腔，体会韵味。
这句旋律是河南地方戏————河南梆子中的甩腔。
演唱时要留意首音加重，凸显豫剧的风格特点。
（加上手势，男女亮相手势不同，女生花男生芮）5、情境学唱前两句。
（1）每年的四月中旬，河南的天气特殊晴朗，姑娘们约好去编花篮摘牡丹，姑娘们对看大山唱起了歌，大山传来了姑娘的回声。
（师生合作，情境模唱）（眉毛眼睛太高，回声和原声强弱对比，留意倚音）（2）模唱歌谱，体会歌曲的旋律与方言的关系。
这首歌曲有许多的倚音，很有河南特色。
（3）回声嬉戏。
进一步熟识歌曲。
6、学习中间部分。
（1）用不同的演唱形式（领唱、齐唱、轮唱等）学唱歌曲的中间部分，感受音量与音色的变化。
（2）河南盛产牡丹，洛阳的牡丹甲天下，我们一起观赏一段短片，来了解一下。
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
一、活动背景
《编花篮》是一项以丰富小朋友对于色彩的感知和理解，发展他们的
动手能力和工作能力的体育活动。
二、活动准备
1、活动准备：篮子、竹圈，草绳、彩色纸条、胶带等。
2、人员配置：活动时，将小朋友分为6-10人一组，一人为组长，其
他为组员。
三、活动步骤
1、准备环境：老师准备每组的活动设施，以及竹圈、草绳等等。
2、活动介绍：老师向小朋友介绍这次活动的意义以及如何操作，同
时介绍如何使用各种材料进行编花篮。
3、说明竹圈：老师要对小朋友说明竹圈的用处，竹圈是花篮的重点，竹圈要符合各组花篮的形状。
4、分组操作：老师将孩子们分成若干小组，每个小组有一个组长，
每个组长分配任务，开展活动，每个小组自由发挥，按照各自的想法进行
创作。
5、组长带领小组：组长要带领小组成员，做好活动的调度，把每个
成员都发挥出来，做出完美的花篮。
6、花篮完成：当每组花篮完成，要求小组成员全部朝前站好，介绍
自己的作品。
四、活动总结
1、发现问题：可以看到，在这次活动中，孩子们可以通过配合合作来达到更好的成果，可以看到他们在团队合作中取得的成绩。
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
一、活动目标
1.培养幼儿们动手能力和想象力，教会他们使用材料和工具。
2.鼓励幼儿们团队合作，提高幼儿们的交往能力等社交技能。
3.锻炼幼儿们的手眼协调能力，提高他们的运动技能。
4.培养幼儿们的审美观念和艺术能力，激发幼儿们的艺术兴趣。
二、活动准备
1.准备花篮编织材料：草绳、彩色布条、彩色棉绳等。
2.准备工具：剪刀、锤子、钉子。
3.准备教具：介绍花篮的图片。
三、活动步骤
1.介绍花篮的图片，让幼儿们了解花篮。
2.让幼儿们每个人准备好所需的材料和工具。
3.引导幼儿们根据自己喜欢的花篮款式，自行编织花篮。
老师
可以给幼儿们展示编织的方法。
4.幼儿们可以自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案，进行装饰。
5.最后，全班一起展示自己的作品，并欣赏其他小朋友的作品。
四、反思
1.本次活动通过培养幼儿们动手能力和想象力，锻炼幼儿们的
手眼协调能力，提高幼儿们的运动技能，达到了预期的目标。
2.通过小组合作，提高了幼儿们的交往能力和团体意识，让他
们感受到了团队精神的力量。
3.在活动中，我们对幼儿的安全保护不够周到，下次应该安排
更多的成人辅助。
4.针对本次活动，应该加强培养幼儿的审美观念和艺术能力，
为他们激发艺术兴趣打下基础。
大班体育活动教案《编花篮》5篇
大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。
2. 培养学生的团队合作能力和创造力。
3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。
教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。
3. 班级准备场地，并设置好工作区域。
教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。
b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。
c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。
d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。
e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。
3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。
a. 为每个小组提供编织材料和工具。
b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。
c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。
4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。
b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。
5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。
b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。
2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。
3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。
4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。
教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。
2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。
3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。
大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。
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大班传统体育游戏《编花篮》教学设计
设计意图：
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
活动目标：
1.锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2.通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
活动准备：
《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
活动过程：
一、开始部分
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、基本部分
游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：
1.参加游戏的人数在三人以上。
2.若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、结束部分
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
活动延伸：
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。