西南财经大学金融学院和金融学专业人才培养方案介绍
西南财经大学金融学院和金融学专业(金融与人工智能实验班)人才培养方案
西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。
学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。
新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。
1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。
改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。
金融学专业（金融与人工智能实验班）人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养同时具备金融理论知识、掌握计算机编程技能、熟练运用数学建模方法三大核心能力的复合型、创新型高水平金融科技人才，能够解决机器学习与人工智能、大数据分析与挖掘、互联网金融、智能投顾与风险管理、借贷与公司金融创新、区块链技术等领域的实际问题，能够胜任与金融科技相关的工作并引领未来金融行业的发展。
二、培养要求本专业要求学生具有良好的思想政治素质，通过专业知识的学习全面系统掌握金融学、计算机科学、数学、统计学、人工智能等理论知识，具有扎实的计算机编程能力和数据分析能力，熟练运用所学知识解决金融科技相关的各类问题。
在全部培养环节结束时，学生应该具备以下能力和素质：1.具有良好的思想政治素质，树立正确的人生观和价值观，具有良好的职业道德和服务社会的奉献精神。
2.全面系统地掌握经济学、金融学等理论知识，能够运用所学理论对现实金融问题进行分析和研究。
博士研究生-金融工程-培养方案
博士研究生培养方案一级学科名称应用经济学二级学科名称金融工程（Financial Engineering）二级学科代码0202Z2所属学院金融学院西南财经大学博士研究生培养方案一、培养目标金融工程是研究金融产品设计、定价与风险管理的学科。
它融合现代金融学、工程方法和信息技术于一体，通过设计各种创新性金融工具方案（产品）来解决各种金融问题，是一门新兴交叉性学科。
无套利定价与风险中性定价是金融工程典型的分析方法。
培养目标：本学科致力于培养具有较高政治思想素质，掌握科学世界观与方法论，德智体全面发展，努力为建设中国特色社会主义服务的高层次专业人才。
博士学位获得者具有坚实宽广的经济学科理论基础与专业知识，具备宽广的国际视野，系统掌握相关领域的前沿专业文献；跟踪学术前沿，深入了解国内外相关领域最新研究动态，能够创造性地提出新问题、新观点、理论、方法或创新性地利用最新研究成果解决重要的实际问题；具备较强的国际交流能力，能够独立从事应用经济学的教学工作；具备在相关领域独立从事学术研究的能力。
二、培养方式1.培养方式博士生的培养以科学研究工作为主，着重培养博士生独立从事科学研究的能力，学会进行创造性科学研究工作的方法和培养严谨的科学作风。
根据培养目标的要求，分别设置几门基础理论课程和专业课程，通过学习，使博士生具有坚实的理论基础和系统宽广的专业知识，了解和掌握本学科的最新的研究动态和前沿问题。
博士生的培养采取导师负责和集体指导相结合的方式。
导师负责博士生主要专业课的讲授、博士论文的具体指导；博士指导小组协助导师工作，主要参与博士生的中期考评、开题报告和部分专业选修课的讲授。
2.个人培养计划博士研究生应根据“博士研究生培养方案”，在学院组织下完成“个人培养计划”的制定。
三、学习年限学校实行弹性学制，本专业博士研究生基本学习年限为3年，最长不超过6年。
提前毕业条件按《西南财经大学研究生提前毕业管理办法》执行。
四、授予要求与授予学位本专业普通博士研究生在攻读博士学位期间须至少修满51学分，其中课程学分不低于31学分。
金融工程 人才培养方案
金融工程人才培养方案一、金融工程人才培养目标金融工程是旨在培养掌握金融学、数学与统计学、计算机科学等基础理论和方法，具有良好金融业务背景的复合型高层次金融科学技术人才。
培养目标主要包括：1. 熟练掌握金融工程相关基础理论和方法，具备扎实的金融学、数学与统计学、计算机科学等学科基础知识；2. 具备较强的数理统计分析能力，能够运用定量方法对金融市场进行建模和预测；3. 掌握金融产品设计、金融风险管理、金融工程工具等实际操作能力，能够在金融实践中发挥重要作用；4. 具备较强的团队协作能力、沟通能力和创新能力，能够适应金融领域的复杂多变环境。
二、金融工程人才培养方案1. 课程设置金融工程人才培养的核心是课程设置。
金融工程专业的核心课程应包括金融学、数学、统计学、计量经济学、金融工程学、计算机科学、金融市场等方面的课程。
具体包括金融工程导论、金融市场学、衍生产品定价与风险管理、金融计量学、量化投资、金融大数据分析等。
此外，还应包括相关的实践课程和案例分析，培养学生在实际情境中结合所学知识进行问题解决的能力。
2. 实习实训金融工程领域实习实训是不可或缺的一部分。
学校需要与金融机构合作，为学生提供实习和实训机会。
通过实践，学生能够深入了解金融市场的运作规律和实务操作，提升自己的实际应用能力。
学校还可以设立模拟交易室，让学生在真实市场情境中进行模拟交易和风险管理实践。
3. 科研创新金融工程领域需要培养具有创新意识和科研能力的高级人才。
学校可以设立金融工程科研团队，引导学生参与创新项目和科研课题，提升学生的科研能力和创新能力。
同时，鼓励学生参加学术交流和竞赛，拓宽视野，培养国际化的人才。
4. 师资队伍建设金融工程人才培养需要高水平的师资力量支持。
学校需要加强师资队伍的建设，吸引国内外金融工程领域知名教授和专家加盟。
同时要鼓励教师参与行业实践和科研项目，不断提升教师的教学水平和学术研究能力。
5. 校企合作金融工程人才培养需要与金融机构建立长期稳定的合作关系。
金融学专业本科人才培养方案
金融学专业本科人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.知识与技能要求（1）掌握较扎实的宏观经济学、微观经济学和金融学基本理论知识，了解中国和国际金融市场的发展状况和运行机制。
（2）熟悉金融市场和金融工具，能够运用金融理论和知识进行金融市场分析和金融产品设计。
（3）掌握金融管理和金融决策的基本原理，具备金融风险评估和控制的能力。
（4）熟练掌握数据分析和金融模型，能够运用统计学和计量经济学方法进行金融研究。
2.思维与能力要求（1）具备较强的金融市场分析和金融工具设计能力，能够发现和解决金融市场中的问题。
（2）具备较强的信息获取和处理能力，能够从大量信息中筛选出有用的信息，进行分析判断。
（3）具备良好的团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成金融项目和任务。
（4）具备独立学习和自我提高能力，能够持续跟踪金融领域的最新动态和研究成果。
三、培养内容1.基础课程（1）政治经济学（2）微观经济学（3）宏观经济学（4）金融学导论（5）会计学（6）管理学（7）市场营销（8）统计学（9）计量经济学（10）财务管理2.专业课程（1）金融市场与机构（2）投资学（3）证券市场与投资银行业务（4）金融衍生品（5）国际金融（6）金融风险管理（7）金融工程（8）金融数据分析（9）金融市场与公司治理（10）金融监管与法律3.选修课程（1）货币银行学（2）保险学（3）金融市场分析（4）金融产品设计（5）金融机构管理（6）金融资本市场与公司财务管理四、培养模式1.理论教学和实践结合将课堂教学与实践教学相结合，通过案例分析、模拟操作等形式，加强学生对金融知识的应用能力培养。
2.专业实践和实习环节组织学生进行金融机构实习，了解金融工作流程和操作规程，培养学生实际工作的能力和企业适应能力。
3.科研训练和论文写作鼓励学生参与金融领域的科研项目，培养学生独立思考和科学研究的能力，并要求毕业生完成一篇本科毕业论文。
五、培养效果评估针对每门课程的成绩评定和学生的实际表现进行评估，通过阶段性考试和实践操作考核，对学生的知识和能力进行全面评估。
西南财经大学金融学院和金融学(双语实验班)专业人才培养方案
西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。
学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。
新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。
1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。
改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。
金融学（双语实验班）专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有坚实金融理论基础和良好英语沟通能力，既通晓国情，又了解国际规范，具备较强的领导力、团队合作能力和自主学习能力的复合型金融人才和未来金融领袖。
本专业毕业预期达到以下目标：目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。
目标2：专业素养：全面系统掌握国际化的金融管理理论知识，熟悉各种金融业务、金融法规和国内外有关金融的方针政策，了解本学科在国际上的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。
目标3：应用与实践：能够灵活运用现代金融理论、技术与方法，分析实际金融问题并提出解决方案，能够胜任国际性金融工作。
目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力以及终身学习的能力。
目标5：国际视野：具有国际化视野、扎实的金融专业英语基础和跨文化交流能力，成为能够胜任国际性金融工作的复合型金融人才。
西南财经金融学研究生培养方案
三、招生对象
已获学士学位的在职人员，应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一测验合格，再经复试合格者。
四、学习年限
本专业学习年限为3年，共6个学期。此中硕士学位必修课、选修课及教学实践为4个学期，第5个学期开始酝酿硕士学位论文编写方案，第6个学期完成论文的写作与辩说。
1
后
后
后
后
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高级商务英语
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后
后
后
后
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商务英语翻译
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后
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英语同声传译
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后
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微不雅经济学中的数学方法
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√
√
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经济数学学院
宏不雅经济学中的数学方法
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数学建模
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经济模型与MATLAB应用
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经济学中的计算方法
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随机过程与经济应用
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跨专业选修课
见附表 跨专业选修课程目
说明：
五、课程设置
A类：
科学社会主义理论与实践〔2学分〕
马列经典著作选读〔2学分〕
英语〔4学分〕
B类：
高级宏不雅经济学〔3学分〕
高级微不雅经济学〔2学分〕
高级计量经济学〔2学分〕
C类：
国际金融研究〔2学分〕
金融工程研究〔2学分〕
风险办理与保险研究〔2学分〕
金融机构办理〔2学分〕
高级金融经济学〔2学分〕
西南财经大学本科人才培养方案管理办法
附件：西南财经大学本科人才培养方案管理办法第一章总则第一条为规范本科人才培养方案的制定和实施，保障本科人才培养质量，实现人才培养目标，根据国家相关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条本科人才培养方案是学校组织教学活动、规范教学管理、实施毕业审核的基本依据。
第三条本科人才培养方案的制定和实施应贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二章培养方案制定第四条本科人才培养方案在学校教学委员会指导下，由教务处组织，各教学单位制定并实施。
第五条本科人才培养方案的主要内容：（1）培养目标；（2）培养要求；（3）培养路径；（4）培养目标、专业能力与课程设置矩阵图；（5）主要课程；（6）计划学制、毕业最低学分要求、专业准入准出标准和授予学位；（7）课程设置:含课程类型、名称、性质、学时或学分分配、开课学期、实践环节安排等）；（8）其它与本科人才培养相关的内容。
本科人才培养方案的结构及具体内容应遵循本年级本科人才培养方案修订的原则性意见。
第六条工作程序1．教务处制定本科人才培养方案的原则性意见，经学校教学委员会审定后，各教学单位依据原则性意见具体实施。
2．各教学单位根据人才培养方案修订工作时间安排，广泛调查国家和社会发展对人才的要求，组织各专业负责人和骨干教师、实务界专家和学生代表等论证专业人才培养目标和培养要求，拟订本专业人才培养方案初稿。
3．各教学单位组织学院（中心）学术委员会（教授委员会）审议、修改本单位人才培养方案初稿，经分管本科教学工作负责人审定签章后报教务处。
4．教务处汇总各专业人才培养方案，提交学校教学委员会审议。
5．各教学单位根据学校教学委员会提出的意见和建议进行修改后，由分管本科教学工作负责人签字并加盖学院公章后报教务处。
6．教务处整理、汇总各专业人才培养方案报学校教学委员会审定后生效。
7.各教学单位负责将生效后的本科人才培养方案课程信息及时准确录入教务系统。
金融人才培养方案
4.国际化视野培养：引入国际金融、跨境金融、全球金融市场等课程，帮助学员了解国际金融市场动态。
五、培养方式
1.面授课程：组织专业师资力量，开展系统性的面授培训，确保学员掌握专业知识。
2.在线学习：借助网络平台，提供丰富的金融课程资源，满足学员的个性化学习需求。
3.实践能力培养：通过实习、实训、案例分析等形式，提高金融人才的实战能力。
4.创新能力培养：开展金融科技创新、金融业务模式创新等培训，培养具备创新精神的金融人才。
5.国际化培养：开设国际金融、跨境金融、国际金融市场等课程，提高金融人才的国际视野。
五、培养方式
1.面授培训：组织专业师资力量，开展面授课程，确保培训质量。
2.完善管理制度：建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。
3.合作与支持：与金融机构、高校等建立合作关系，共同推动金融人才培养。
4.培训投入：加大培训经费投入，保障培训设施和资源的充足。
九、总结
本金融人才培养方案立足于金融行业发展的实际需求，从理论知识、实务技能、创新能力、国际化视野等多方面进行系统规划。通过实施本方案，有望为我国金融行业输送一大批高素质、专业化的金融人才，为我国金融事业的繁荣发展贡献力量。
2.建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。
3.与金融机构合作，为学员提供实践机会。
4.加大培训投入，保障培训设施和资源。
九、总结
本方案旨在为我国金融人才培养提供系统、全面的规划，助力金融行业持续发展。通过实施本方案，有望提高金融人才的综合素质，为我国金融事业作出更大贡献。
第2篇
金融人才培养方案
3.拓宽金融人才的国际视野，提升其在全球金融市场中的竞争力。
金融学培养方案
2.结果考核：通过考试、论文、实践报告等形式，对学员的理论知识和实践能力进行考核。
3.毕业要求：学员需完成规定学分，并通过毕业论文答辩。
七、师ห้องสมุดไป่ตู้队伍
1.校内师资：具备丰富教学经验和科研能力的教授、副教授、讲师。
2.校外师资：邀请金融行业专家、企业家等担任兼职教师，传授实际经验。
3.案例教学：结合实际案例，引导学员深入分析，提高学员的分析和解决问题的能力。
4.实习实训：安排学员到金融机构实习实训，了解行业现状，提高实际操作能力。
5.国际交流与合作：开展国际学术交流，拓宽学员的国际视野。
五、培养周期
1.学制：2年。
2.学习方式：在职学习，利用周末或节假日上课。
六、评估与考核
1.过程评估：对学员的学习进度、课堂表现、作业完成情况等进行定期评估。
八、保障措施
1.加强组织领导，确保项目顺利实施。
2.完善教学设施，提高教学质量和效果。
3.加强师资队伍建设，提高教师的教学和科研能力。
4.建立健全质量保障体系，确保培养目标的实现。
5.加强与金融机构的合作，拓宽学员的实习和就业渠道。
本培养方案旨在为我国金融行业培养一批高素质、专业化的金融人才，为我国金融事业发展贡献力量。
金融学培养方案
第1篇
金融学培养方案
一、项目背景
随着我国经济的快速发展，金融行业在国民经济中的地位日益突出。为了满足金融市场对高素质金融人才的需求，培养具有国际化视野、专业素养和实践能力的金融人才，本项目围绕金融学领域，制定一套系统、全面、实用的培养方案。
二、培养目标
1.理论素养：使学员掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，具备扎实的专业基础。
2024年金融专业培养方案
2024年金融专业培养方案____年金融专业培养方案一、背景概述金融是现代社会经济发展的重要支撑和推动力量，具有广阔的就业前景和发展空间。
为适应国家经济转型升级和金融业务创新的需求，我们制定了____年金融专业培养方案，旨在培养具备扎实金融理论知识、熟悉金融市场操作和拥有良好职业素养的高级金融人才。
二、培养目标1. 知识与能力培养目标（1）学生应具备扎实的金融理论基础，包括金融学原理、金融市场与机构、金融管理、金融工程等方面的知识。
（2）学生应具备丰富的金融业务操作能力，能够灵活运用金融工具进行风险评估、投资决策、资金管理等操作。
（3）学生应具备较强的信息获取与分析的能力，能够及时关注金融市场动态，分析经济政策对市场的影响，并根据分析结果制定相关投资策略。
2. 职业素养培养目标（1）学生应具备良好的职业道德和职业操守，遵守法律法规，争做诚信的金融从业者。
（2）学生应具备良好的沟通和协调能力，能够与上下游合作伙伴进行有效的沟通和协作。
（3）学生应具备较强的团队合作精神和领导能力，能够在团队中协调各方利益，推动工作的顺利进行。
三、课程设置1. 基础课程（1）金融学原理：介绍金融学基本概念和原理，包括货币与银行、利率、投资等内容。
（2）金融市场与机构：介绍金融市场的组织形式和运作机制，包括证券市场、期货市场、银行等金融机构。
（3）金融管理：介绍企业融资、资本结构、财务风险管理等内容，培养学生的企业金融管理能力。
（4）金融工程：介绍金融工程的基本理论和实践，包括金融工具的设计、衍生品的定价与风险管理等内容。
2. 专业课程（1）投资学：介绍投资决策的基本原理和方法，包括资产定价理论、证券投资分析、投资组合管理等内容。
（2）国际金融：介绍国际金融市场和国际金融交易的基本原理和操作技巧，包括外汇市场、国际债券市场、跨境支付等内容。
（3）金融风险管理：介绍金融风险的种类和管理方法，包括信用风险、市场风险、操作风险等内容。
西南财经金融学研究生培养方案
西南财经金融学研究生培养方案西南财经大学金融学研究生培养方案是为了提高金融学研究生的理论水平和专业技能，培养符合我国经济发展需要和国家战略要求的高素质金融人才，以满足国家经济社会发展对金融人才的迫切需求而制定的。
一、研究生制度建设研究生制度建设是提高研究生教育质量的重要保证。
西南财经大学金融学研究生制度建设主要包括以下几个方面：1.研究生课程设置1）通识课程：提供丰富多样的文化素质和创新思维的经典课程，如“伦理学导论”、“企业管理与领导艺术”等。
2）公共基础课程：如微观经济学、马克思主义经济学原理、计量经济学、财务管理等。
3）专业基础课程：如证券市场与投资、金融风险管理、国际金融、货币银行学等。
4）专业拓展课程：如金融机构运营与管理、基金投资理论与实践、资产证券化与ABS、税收法规、公司重组与兼并等。
2.导师制度实施导师制是研究生培养的重要保障，西南财经大学实行的是导师负责制。
每位研究生拥有一名导师，导师要负责指导研究生的科研工作、课程学习和思想政治教育等。
导师要启发学生学习，教会学生问问题、正确分析问题和提出解决问题的方法。
同时，导师还要关注学生的身心健康和综合素质的培养。
3.研究生考核方式设计考核方式是研究生教育质量保障的必备条件之一，为了提高研究生考核的公平性和合理性，西南财经大学大力推行多元化的考核方式。
学术论文撰写、科研项目、论文发表、课堂和课程设计、学业成绩等多参数考评方式，以全面体现学生综合能力的评价。
二、教师队伍建设西南财经大学金融学研究生培养方案注重培养高水平、高素质金融学人才，与此相应的是教师队伍建设的必要性。
教师队伍建设主要涉及以下方面：1.引进高水平教师为了提高金融学研究生的教育质量，学校引进了一批素质高、能力强的金融学专家，是学校金融学领域的研究生教育和科研工作具有良好的支撑作用。
2.加强教师培训为了保证教师队伍水平的提高，学校组织开展了教师培训，加强教师的科研、教学能力和实践操作能力，使得研究生教育更应严谨、有效和高效。
西南财经大学金融学培养方案
硕士研究生培养方案一级学科名称应用经济学二级学科名称金融学（金融学院）（是否博士点[是]）二级学科代码020204研究生部填表日期：2009年6月西南财经大学硕士研究生培养方案一、适用专业金融学（金融学院）二、培养目标金融学专业硕士致力于培养坚持四项基本原则，具有深厚的经济金融理论功底、较强的金融创新能力、积极的学习和适应能力、充分的竞争意识和竞争能力、良好的职业操守、人文素养和科学精神，同时具有广阔开放的全球视野、较强的国际交流能力，德智体全面发展，为社会主义现代化建设服务的高层次、国际化、创新型的金融人才。
培养过程中要求硕士研究生能够在马克思主义基本理论和原则指导下，认真研究金融学发展的理论和实务，能将理论有效地运用于有中国特色的实际。
能独立进行金融理论与政策的研究，能从事各类金融机构富于挑战性的经营管理工作，还能在非金融类的经济单位中充分发挥自己的金融分析能力。
三、研究方向1．中央银行理论与宏观金融调控2．商业银行理论与经营管理3．金融市场运行与管理4．国际金融理论与政策5．公司金融6. 资产定价四、培养年限：学制为3年，优秀者可提前毕业。
五、学分要求与课程设置我校研究生培养实行学分制，总学分要求不低于50学分，其中：课程学分不得低于40学分，社会实践2学分，科研训练8学分（学术交流与学术论文2学分，文献综述与学位论文开题2学分，学位论文4学分）。
课程设置计划表（学术研究型）1、金融学（含金融电子化方向）、信用管理、金融工程、会计学、财务管理、审计学等专业的学生在第一学期学习《高级英语》、其他专业学生在第二学期学习《高级英语》；2、《博弈理论与应用》实行“8+1”和“全学期上课”方式，“8+1”上课对象为有博弈理论基础是学生，“全学期上课”上课对象为无理论基础的学生；3、注明“必选”课程的为本专业学生必选；选修课程中的“前”、“后”是指前半期或后半期开课；4、必修课程作为选修课程选修的，每门计2个学分。
西南财经大学金融学院和金融学专业(金融与理财实验班)人才培养方案
西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。
学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。
新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。
1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。
改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。
金融学专业（金融与理财实验班）人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养学生掌握扎实的金融、经济、法律知识，能运用家庭理财中税务、投资等规划的分析工具和方法帮助家庭制作理财规划书、实施理财规划及监督。
毕业生能胜任财务分析、税务筹划、投资规划、教育金规划、住房规划、福利规划、保险规划等理财规划工作。
本专业毕业预期达到以下目标：目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。
目标2：专业素养：掌握扎实的金融、经济、法律知识，掌握必备的专业分析技术和研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。
目标3：应用与实践：能运用税务、投资等规划的分析工具和方法制作理财规划书，实施理财规划及监督，创造性地解决金融理财的实际问题。
目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融理财理论研究的能力以及终身学习的能力。
目标5：国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融理论和金融业务不断国际化需要的复合型人才。
金融专业人才培养方案
金融专业人才培养方案随着国际金融市场规模的不断扩大，高校应当重视对人才综合素质、专业技能的培养，从而满足市场对人才的需求。
下面请看本人带来的金融专业人才培养方案！金融专业人才培养方案我国金融院校的教育目标是将学生培养成为具有极强的理论素养、实践能力，并且富有国际化的创新意识的全能型人才，但是由于我国部分金融院校长期以来对于金融专业的教学定位尚不清晰，金融专业的基础课程教学以及教育资源等多方面的建设较为欠缺，导致高校金融专业的学生毕业之后很难找到与之相适应的工作，同时金融市场难以招聘到人才，这就使得金融专业的学生、金融市场两者之间存在一个严重的问题，即学生难以满足金融市场的用人需求，而学生也面临着就业难的局面。
如何提高金融专业学生的就业能力，同时又满足金融行业的人才需求，这就要求将校急需对金融专业现有的教学模式、管理制度等进行改革创新，将高等院校的教学优势充分发挥出来，使得金融专业的教学能够从市场需求出发，达到国际化的金融水平，进而满足金融行业的用人需求。
目前我国部分高校的金融专业教学质量难以提高的原因，主要有以下几点。
金融专业教学现状首先，部分高校的金融学专业缺乏强有力的高素质教学团队，或者现有教师的教学经验不足等，均对金融专业教学造成了影响。
虽然很多金融院校也在进行教育改革，更新教师团队，增加金融教师的比例等，但是大部分的金融教师都是从金融院校毕业直接应聘到学校教学，这类教师缺乏足够的金融经验，加之从金融企业、部门等聘请的教师有限，这就使得金融专业的教学力量不足，影响教学质量。
其次，金融专业的课程具有技能性、技术性以及实用性等特点，按理说对学生的吸引力应该比较强，但由于教师的授课模式枯燥、单一，从而大幅度降低了学生学习的积极性，传统的灌输式教学模式难以体现学生的主体位置，老师注重讲述，不注重学生的实践培养，导致学生长期被动地接受知识，再加上师生之间缺乏互动，久而久之就降低了学生的积极性和学习热情，所以难以提高教学效果。
金融学专业人才培养方案
金融学专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握银行、证券和国际金融等方面的基础理论和基本知识，具有银行信贷、结算、证券交易和国际金融业务的基本操作能力；能够在各类金融机构、工商企业以及政府部门从事金融业务和管理等工作的高素质应用型人才。
二、基本业务规格1.具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄；2.具有一定的人文科学和自然科学知识；3.具有较强的分析问题和解决问题的能力、语言表达与交流能力、收集和处理金融信息的能力；4. 系统掌握货币银行学、投资学、商业银行经营管理、国际金融、保险学等金融学专业基本理论和基本知识；5.掌握我国金融工作主要业务的基本操作技能和基本科研能力，熟悉国家关于金融方面的方针、政策和法规，了解国内、国际金融的发展动态；6.具有较强的英语听、说、读、写、译等能力，达到CET-4水平，能运用英语开展金融业务工作；7.能够熟练运用计算机和互联网技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机一级水平。
三、基准学制四年四、授予学位经济学学士五、主干学科经济学六、专业主干课程货币银行学、投资学、保险学、计量经济学、国际金融、商业银行经营管理、公司理财、资本运营。
七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程29学分，专业教学课程54学分，公共选修课程10学分，实践教学环节26学分，素质拓展环节10学分。
金融学专业教学安排表号表示。
3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
博士研究生培养方案
博士研究生培养方案一级学科名称经济学二级学科名称金融学二级学科代码二级学科所属学院金融智能与金融工程四川省重点实验室填表日期：年月西南财经大学博士研究生培养方案一、适用专业金融学二、培养目标：结合我国对现代金融人才需求的国情，面向全社会培养复合型高端科研与管理人才。
除了满足西南财大规定的博士生标准外，金融智能与金融工程四川省重点实验室博士生还应达到以下要求：）基本达到国外中等水平以上大学博士生的标准，能够熟练掌握一种外语（主要是英语）从事研究、学术交流、项目管理等。
）既了解国情，能因地制宜解决实际问题，又了解国际同领域的前沿研究动态，能够比较自如地在自己熟悉的国内外学术圈子里开展学术合作活动。
）掌握系统的科学思维方法，对新生事物与理念敏感，能够较快地理解与消化有关领域的新的理念与方法，能够通过自学与调研迅速了解与进入新的相关研究领域，开创新的局面。
）能够熟练地运用信息技术解决金融研究中的问题。
三、研究方向：、金融智能、风险管理、实验金融四、培养年限：培养周期计划为到年，根据不同学生的进度，符合毕业标准即可毕业。
如经过年的培养，仍然达不到毕业标准，我们将采取劝退措施。
五、培养环节与学分要求（一）培养环节硕博连读研究生培养环节主要分为两个阶段：第一阶段主要学习博士生课程（含必修基础课和至少两门专业方向课），时间一般为两年；第二阶段主要从事学科研究和学位论文工作。
每位博士生必须在每年月底之前提交一份年度总结报告，报告须包括该生一年中的学习、科研及服务的情况。
该博士生的主副导师需对报告进行审核签字。
实验室对报告进行审核，对照培养方案进度要求，分别给与通过或警告。
博士生获得两次警告实验室可对其进行劝退，并对导师问责。
进度要求：∙第一学年发表一篇国际会议论文；∙第二学年有一篇论文向国际刊物投投出。
∙第二学年结束之前完成博士资格考试∙博士论文答辩之前，需以第一作者身份在西南财经大学规定的国内级或国际级刊物上公开发表论文一篇（参见《西南财经大学外文(英文)学术期刊等级分类目录》和《西南财经大学中文学术期刊等级分类目录》）。
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西南财经大学金融学院和金融学专业人才培养方案介绍
一、金融学院介绍
西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。
学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。
新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。
1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。
改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。
二、金融学专业人才培养方案介绍
（一）培养目标
金融学专业旨在培养具有宽厚扎实的经济、金融理论基础和具备金融业务操作及较强金
融管理能力，能够胜任银行、证券、保险、基金等金融机构及政府部门和企事业单位的专业工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质和优秀人格品格的创新型金融人才。
本专业毕业预期达到以下目标：
目标1：职业道德：具有良好的思想政治素质、高尚的职业操守和服务社会的奉献精神。
目标2：专业素养：具有宽厚扎实的经济、金融理论基础，掌握必备的专业分析技术和
研究方法，了解本学科的前沿理论和发展动态，具备一定的研究能力。
目标3：应用与实践：能够灵活运用现代金融理论、技术与方法，分析具体金融问题并
提出解决方案，具备金融业务操作能力及较强的金融管理能力。
目标4：创新精神：具有创造性思维、较强的动手能力、从事金融学理论研究的能力以
及终身学习的能力。
目标5：国际视野：具有国际化视野和良好的英语沟通能力，成为能够适应现代金融理
论和国际化金融实践需要的复合型人才。
（二）培养要求
本专业要求学生能够很好地掌握和运用现代金融学理论、金融学分析方法和分析工具，
研究并解决具体的金融问题，注重理论研究和实践能力的培养；本专业要求学生在金融专业领域具备创造性思维和较强的动手能力以及终身学习的能力，注重创新精神的启发；本专业要求学生具有良好的思想政治素质，高尚的职业操守和服务社会的奉献精神，注重价值观念的引导。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握扎实的经济学和金融学的基本理论、基本方法和基本工具；
2.具备较强的理论研究能力，能熟练掌握并较好地运用金融学专业知识以及数学、统计学、计量经济学等分析方法对现实金融问题进行分析研究；
3.具备较强的金融实践能力，有创造性解决金融专业领域问题的意识和能力；
4.具备良好的语言表达能力、写作能力、人际沟通和跨文化交流能力，具有良好的人文
修养、职业道德和社会责任感；
5.熟悉我国国情，并具备较强的对国家有关经济和金融方面的方针、政策和法规的理解
和解读能力；
6.熟悉金融学科的理论前沿和发展动态，熟悉国内外金融行业的最新发展动态和需求，
熟悉国际金融活动的规则和惯例，熟悉中国金融发展与改革需要解决的重大问题。
（三）培养路径
为达到金融学人才的培养目标，体现高等教育“知识传授、能力培养、人格塑造”的理念，通过以下方式强化人才培养：
1.夯实基础教育，注重能力培养。
本专业按照教育部对金融学专业课程设置的要求，结合我校经济、金融的学科优势，大力加强通识教育，设计出高质量、有特色的课程体系，让学生掌握扎实的基础知识。
在教学的各个环节，始终贯穿能力培养这一主线，特别是综合运用能力和创造能力。
2.注重教学创新，提升教学质量。
坚持主讲教师与助教相结合，对于所有的专业主干课程，除主讲教师外，还配备一名助教，负责学生的课外辅导和作业讲评工作，使学生的课堂所学知识及时得到巩固；坚持国内师资与国际师资相结合，金融学教学方案参照国际惯例拟定和实施，教师来源包括归国学者、外籍专家和校内外优秀教师；坚持实务讲座与教师讲授
相结合，通过聘请金融实务部门专家开展讲座的形式，提高学生对现实问题的分析和判断能力。
3.注重通过规划和指导，提升学生的研究能力。
实行科研导师制，进入二年级后，为学生确定科研导师，科研导师负责提高学生对学科专业情况、个人学业规划以及发展方向的认识，并具体负责学生科研能力的训练。
4.注重通过实践培养学生的金融学思维和能力。
在课堂讲授的基础上，通过布置作业、文献阅读、读书笔记、调研报告、研究论文等形式进行教学组织和考核，以此加大实践性教学环节的力度，让学生在真情实景中学活知识，缩短理论知识与实际操作的距离。
同时，通过案例教学、利用校内实验室和校外实习基地实践，在实践中培养学生分析问题、解决问题的能力。
（四）主要课程。