五年级下册语文课件语文园地五习作例文部编版

合集下载

部编版五年级语文下册《习作例文》精品课件(共42张PPT)

给我印象最深的人物是小守门员，他专注的样子、专业的动作、不服输的竞赛精神都给我留下了不可磨灭的印象。
小练笔：借鉴习作例文，用上习作例文中的一种或多种写法，写一个小片段，描述运动会上一个比赛的场景，注意一定要突出人物的特点。
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。
以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?”
当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗?”
“对!” “到哪儿去寄呢?”
语言描写
往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。
不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意，不料过
写法赏析
1.选择典型事例，表现人物特点。本文为了介绍容容天真可爱的特点，选取了“取报纸”和“寄信”两个典型事例。
2.抓住人物的动作、语言、神态等，对人物进行细致刻画。作者在本文中对容容的动作、语言、神态进行了详细描写，从而生动形象地展现了容容的天真可爱。
3.详细刻画与简要叙述相结合。在本文中，作者既对容容的动作、语言、神态进行了详细刻画，又对事件进行了简要叙述，让读者更好地从事例中体会容容的天真可爱。
为容容寄信做铺垫
我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。
过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”
“什么?”我好奇地问。

人教部编版五年级下册语文园地五完美版ppt

本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；
哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面本组课文带我们学习了描写人物的方法。
课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。 ห้องสมุดไป่ตู้，《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事,表现他的吝啬。
出傅侧人刷面物墙反此时映的外，特出，点从刷也崇。子可敬李如以到的，描质高课写疑超文周再技写围到艺了人崇。曹的敬小反的三应心在，理观间变察接化师写，如如如人要本如《。《《如《为你如《如此你本《。课本人本还如如课你如，，，与写单，刷摔他，摔了的，两，外的单刷间组与组可，，间的，课课《事好元课子跤像《跤表爸为茎为，爸元子十课事课以课《十爸为文文两是一课文李》一两》现爸了灯了也爸课李分文是文描文两分爸了写写茎分个文写》主棵茎主小妈表草表可妈文》钟带分带写写茎钟妈表了了灯不人中了一要挺灯要嘎妈现》现以妈中一，我不我人了灯，妈现曹曹草开物鲜曹课写脱草写子有车记车描有鲜课观们开们物曹草观有车小小》的，活小以了的》了的什夫叙夫写什活以察学的学的小》察什夫三三通，写的三刷小树通小机么祥了祥周么的刷一习，习神三通一么祥在在过一出人在子嘎》过嘎灵特子严子围特人子位了一了态在过位特子观观写个人物观李子主写子，点旺监旺人点物李同描个描、观写同点旺察察严人物给察的和要严和《？盛生盛的？给的学写人写语察严学？盛师师监往的我师高小描监小摔想的临的反想我高，人往人言师监，想的傅傅生往特们傅超胖写生胖跤一生终生应一们超捕物往物、傅生捕一生刷刷临在点留刷技墩祥临墩》想命前命，想留技捉的在的心刷临捉想命墙墙死做，下墙艺儿子死儿生可力因力间可下艺一方做方理墙死一可力时时前事不了时为比的前比动以，灯，接以了为个法事法等时前个以，，，仍情仅深，主赛身仍赛刻用《盏《写用深主瞬。情。，，仍瞬用《从从惦、要刻从题摔形惦摔画哪他点他出哪刻题间、把从惦间哪他崇崇记与细的崇，跤和记跤了些像了像人些的，，与人崇记，些像敬敬节别致印敬赞的模节的小典一两一物典印赞试别物敬节试典一到到省人观象到美情样省情嘎型棵茎棵的型象美着人的到省着型棵质质灯相察。质了景，灯景子事挺灯挺特事。了用相特质灯用事挺疑疑油处，疑我，突油，的例脱草脱点例我学处点疑油学例脱再再这时还再国表出这表一表的，的。表国过时写再这过表的到到件，要到民现了件现连现树伸树现民的，出到件的现树崇崇事才了崇间出祥事出串他》着》他间方才来崇事方他》敬敬显解敬的小子小动们细两细们的法显，敬法们细,,,表表表的的出一的技嘎体嘎作的致根致的技写出使的写的致现现现心心自些心艺子格子。特描指描特艺一自人心一特描他他他理理己写理绝顽健顽点写头写点绝写己物理写点写的的的变变的人变活皮壮皮，了不了，活他的的变他，了吝吝吝化化特的化，、、、列他肯他列，。特形化。列他啬啬啬，，点基，表机模机出结断结出表点象，出结。。。侧侧，本侧达敏样敏来实气实来达，更侧来实面面习方面了、精、和健，健和了习鲜面和健反反作法反作争神争同美直美同作作活反同美映映时。映者强的强学的到的学者时。映学的出出应出对好外好交身赵身交对应出交身刷刷选刷这胜在胜流体氏体流这选刷流体子子择子个、特、。；挑；。个择子。；李李最李具富点富掉具最李的的能的有有。有了有能的高高表高超心心一超表高超超现超凡计计茎凡现超技技人技技的的，技人技艺艺物艺艺性性才艺物艺。。特。的格格一的特。点特特命点““奇奇的点点呜的人人典。。呼典””的的型的型由由事故事衷衷例事例赞赞。，。叹叹刻和和画肯肯了定定严，，监说说生明明爱了了财只只胜有有过勤勤生学学命苦苦的练练守才才财能能奴学学的到到形真真象本本。事事的的道道理理

部编版五年级下册语文课件第五单元习作(完美版)PPT

你们看,他是不是很厉害啊?
一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。四、写出细节。五、善用修辞。
词语积累
小巧
水汪汪
标致凤眼
气派
苗条
耳聪目明
招风耳膀大腰粗
精彩开头
如果你是位作家，你曾写过雄伟的山峦，但你可曾写过自己背负责任的父亲?如果你是位画家，你画过冬日的暖阳，但你可曾画过自己饱经风霜的父亲?如果你是位歌唱家，你歌唱过浩浩荡荡的长江黄河，可曾歌唱过我们坚毅挺拔的父亲?
HAPPY CHILDREN
感谢您的观看
201x.12.31
李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项。
外貌描写李新宇，高挑的个头，皮肤有点黑，方方的小脸，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白裤子、白运动鞋，大家都喊他“阳光男孩”。
我们班的体育健将
李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑
习作·形形色色的人
人教版五年级·下册
习作导入
同学们，今天我们一起来猜几个谜语。
他尖嘴猴腮，满脸是毛；能腾云驾雾、千变万化；敢大闹天宫，并能降妖除魔。
孙悟空
他嫉恶如仇，正义勇敢；一身虎胆，武艺高超；十几碗烈酒下肚，仍然可以赤手空拳降老虎。
武松
为什么大家一猜就中呢？
因为他们描写得比较生动，使得人物形象具有鲜明的特点。
（1）只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国] 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）

统编版语文五年级下册语文园地五课件-

部编版五年级下册
语文园地五
如何写人物的特点？
↗ 通过人物的行为表现人物的特点。
①典型事例运用动作、语言、神态、心理等描写，通过人物的反应表现 ↗ 人物的特点。 ②多种方法
侧面描写，通过周围人的品价、反应等表现人物的特点。
③周围人↗的反应
1.课间十分钟，视察一位同学，试着用学过的方法写一写。
五职业一一厨师，在写爸爸的外貌，照着他高的特点来写。典型事例:(1)爸爸做菜特别好吃，到饭店吃饭的人都会点爸爸做的"糖醋鱼”。(2)爸爸做菜时动作娴熟，神态自若。
现在让你们自由发挥了！发挥时间为5分钟，期待你们的表现哦！
{1.选取典型例子，把它写具体。 2.用多种方法表达人物的特点。 3.也可以描写周围人的反应。
事例:课间，张红又提起他善于的毽子。只见她轻轻的把毽子往上一拋，在毽子快落地的一瞬间，他右脚一抬，毽子飞过了头顶，但他并不慌张，等毽子落下来时，他用脚一勾，毽子落下来时，她用脚一勾，毽子又飞了起来，就这样，毽子在他前不停的上下飞舞，就像一盛开的菊花。
2.你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来和同学交流。

五年级下册语文园地五习作例文部编版PPT1

大个子叔叔对这场比赛很感兴趣和对队员们的表现非常满意。（2）小守门员给我的印象最深。他虽然年龄很小，但已经表现出了踢足球的天赋和对足球的热爱。
习作
把一个人的特点写具体
本次习作要求选择一个人，把他的特点写具体。可以选取典型事例来表现他的特点，也可以运用本单元学过的描写人物的方法。
习作例文
习作例文
主要内容
我的朋友容容
《我的朋友容容》主要讲了容容是一个助人为乐的人，她常帮“我”取报纸，有一次“我” 自己取出了报纸，容容为此发了脾气；还有一次，“我”的一个老同学寄给“我”一封信，容容问清楚信是什么，就把信封拿去，在信里装了片梧桐叶寄给了“我”，把“我”弄得稀里糊涂的。
默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。
“知——道。”过了片刻，妈妈又在门外“深情款款”地唱道：“你知不知道……你知不知道……我等到花儿都谢了。”妈妈投入的“表演”又把我逗笑了，这一笑，起码又耽搁了半分钟。最后，我们只好以光速冲向学校。【写 “我”上厕所时，妈妈用唱歌催促“我”的事例，表现妈.妈.的幽默、搞笑。】怎么样，羡慕我有一个这样的妈妈吧！
交流平台
交流内容
结合本单元学过的课文，讨论要写好一个人物，写出人物的特点，有哪些写人的基本方法。
统编版•五年级下册
交流展示
选用典型事例，把它写具体。能表现人物特点的事例有很多，要选取一件最有代表性的生动事例来写；应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
《我的朋友容容》主要讲了容容是一个助人为乐的人，她常帮“我”取报纸，有一次“我”自己取出了报纸，容容为此发了脾气；一件平常的小事，经她的“艺术加工”，就会变得丰富多彩。（2）每天睡觉前都要敷面膜；立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。但是，今天早上却发生了一点儿小意外，出门前我突然想上厕所，于是趁妈妈还未搞定之前，以迅雷不及掩耳之势，冲进卫生间。我有一个爱搞笑的妈妈，她外表恬静温和、文雅端庄，但性格非常活泼，喜欢搞笑。沙滩，还有那迷人的海湾……”妈妈刚念了一半，就被爸爸打断了：“你这个也叫‘诗’？”妈妈怔了一下，转头近乎讨好地问我：“你认为呢？”“不咋地！平时我总催促妈妈快点儿，因为她总要照一下镜子，涂一点口红。一天，妈妈兴致勃勃地叫爸爸欣赏她特地为我写的得意之作。结合本单元学过的课文，讨论要写好一个人物，写出人物的特点，有哪些写人的基本方法。我有一个爱搞笑的妈妈，她外表恬静温和、文雅端庄，但性格非常活泼，喜欢搞笑。把一个人的特点写具体应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。我有一个爱搞笑的妈妈，她外表恬静温和、文雅端庄，但性格非常活泼，喜欢搞笑。有志登山顶，无志站山脚。一天，妈妈兴致勃勃地叫爸爸欣赏她特地为我写的得意之作。动衣” “短裤” “运. “显得挺紧张”，神态描写表现了小男孩关心比赛的心情；示例：我们班的几个女同学正在玩踢毽子，踢得最好的要数方敏了。 “腰挺得直直的，脸上没有什么表情”，动作、神态描写写出了抱洋娃娃的小女孩对比赛的漠不关心；天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。（2）小守门员给我的印象最深。

部编版小学五年级下册语文第五单元习作例文(共32张)课件

2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
14
默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。
作者选取了“取报纸”和“寄信”两个典型事例，有详有略地表现了容容天真可爱的特点。在叙事的过程中，作者又通过细致的语言、动作、神态描写，使容容天真可爱的形象更加立体。
2020/5/15
通过“取报纸”事件，反映出容容忠于职守
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
5
一天我下班回家，容容给我拿来一封信，是我的一个老同学从
外地寄来的。容容似平对信发生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好
奇地问:“任叔叔，这是什么?”
“这是信。” “信是什么?”
通过语言描写，衬托出容容的好奇、天真
“信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟他讲，我就可
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
31
HAPPY CHILDREN
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
7
不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意，不料过
了一天，邮递员通知我说有一封“欠资待领”的信，叫我到邮局去
领。我连忙上邮局付了邮资，领出信来一看，啊，原来又是那位老
同学寄来的。这家伙开什么玩笑，信封上贴了张用过的旧邮票。拆
开倍一看，啊?难道他疯了?信封里连半张纸也没有，却装着片梧桐
11

部编版五年级下册语文第五单元习作 (共19张PPT)

可是后来，我对妈妈的唠叨却有了新认识。那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试
的注意事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨这对我说：“考试不要紧张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。”我心想：我考试我都没紧张，她在着急个什么劲儿？
到了正式考试的时候，我一看试卷，题目都很简单，就飞快地答题。不一会儿，就答完了全部的试题。我刚想交卷，忽然想起了妈妈的唠叨，于是，我又检查起来，当我检查到第四题时，发现由于马虎把答案写错了，急忙把它改过来。为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到我认为没有一点儿错的时候才交了试卷。
谢谢观看
课文主要写了三件事。第一件事：容容尽忠职守给“我”取报纸；第二件事：容容向“我”询问写寄信的事宜；第三件事：容容给“我”寄信。
2.默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。
课文主要是通过对容容的语言、动作、神态的描写，来展示容容的人物形象。如：写容容给“我” 取报纸，用“搬椅子”“爬上去”“踮起脚”等动作描写，将容容的天真可爱写得活灵活现。又如：“噘起嘴”“委屈” 等情态的转变，表现容容对“取报纸”这件事的热爱。再如：“好奇地问”“轻轻地说”……这些不同的动作、神态，把小女孩容容的可爱展现出来了。
2.素材选择。生活中形形色色的人很多，你可以选择身边熟悉的人，比如你的家人、朋友、老师、同学；也可以是偶然见到的陌生人，比如在路上看到的兢兢业业的清洁工、帮助他人的好心人……从中选出自己想要写作的对象，认真观察写作对象的特点，确定能够写入文中的典型事件。
3.谋篇布局。选择真实、典型的事件，才能充分体现一个人的特点。因此，在写作时，可以选取一件典型的事件，进行细致的描述，可按照事情的发生、发展、结果来谋篇布局；也可以选择多件事情，分条叙述，但要注意事件与事件之间，把握分寸，详略得当，避免写成流水账。在具体记叙事情的过程中穿插描写人物，以突出人物某方面的特点。

《语文园地五》课件部编语文五年级下册精品课件

练习
多谋善断
奕秋,通国之善弈者也。
善于很有智谋，又善于判断。
从善如流
择其善者而从之，其不善者而改之
好的，正确的听从好的意见像水往低处流一样自然，形容乐于接受人家的劝告。
书写提示
赵孟頫，元朝著名书法家，是宋太祖赵匡胤的十一世孙。他自幼聪敏，博学多才，能诗善文，尤其以书法和绘画的成就最高。他与唐代颜真卿、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家 ”。
我边读课文边思考，写下了很多的批注，帮助我更好地理解了课文。
我在课文中发现了两句名言，就把它们整理在积累本上，以后写作文的时候用。
词句段运用
《真理诞生于一百个问号之后》
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
假苟如日新假，如日能日够一新天，新，又就日应保持天天新，新了还要更新。
新。靛用青功是研从究蓝学草问中，提坚取持出不来懈的地，努但力颜，色就比可蓝以—草比更他—青的《。老礼比师喻更记学有》生成如就果。能
青，取之于蓝而效青法于完成、成就
假如对人民有利，就不必非要效法古人的制度，假如有助于事情圆满完成，就不必非要遵循旧有的规矩。
（1）“穷则变，变则通，通则久。”人类的发展一次次证明，总有一种力量让我们书写新的历史，那就是改革、变通。
（2）达•芬奇努力学画，不到四年就超越了自己的老师，真是
“青，取之于蓝而青于蓝。”
（3）正所谓“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。” 只要是有利于人民的，就不惧打破常规。

部编新编版五年级语文下册《语文园地五》优秀课件

02 用几件事写出人物的一个特点。
①典型的生活片段； ②精细的细节描写； ③真切的内心感受。
03 用几件事表现人物的不同特点。
小组交流
01 先动笔自己写一写。 02 同桌之间交流分享成果。
妈妈超级爱美
妈妈每次出门前都要打扮一番。有一次，妈妈要去学校给我开家长会。一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。最后，那次家长会我们迟到了。
2、你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列出来和同学交流。
想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。
妈妈
超级爱美
勤劳能干
体贴入微
脾气温和
爱运动
厨艺高
01 详细写一件事，把人物的特点写清楚。
写人用什么形式表达？
本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。
首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。如，《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事,表现他的吝啬。
03 通过描述周围人的反应（即侧面描写）突出人物的性格特点。
黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。”
说说你从本组课文学习中得到的收获。
初试身手
教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.

统编版五年级语文下册《语文园地五》精美课件

首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。如，《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事,表现他的吝啬。
其次，用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，把人物的特点写出来，使人物的形象更鲜活。
此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。
课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。
提示：观察时要细致入微，捕捉同学的每个细小的变化，然后用我们学过的语言、动作、神态等描写方法来写出这个同学的特点。
（2）交流同类文章。想一想，除了《人物描写一组》《刷子李》，还有哪
些文章属于写人的，这些文章又是怎样写出人物特点的。（3）交流要求。
A.交流的时候，要把话说得清楚、连贯，把意思表达明白。B.要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着别人的讲述想象画面。
交流范例
描写人物要选择表现人物特点的典型事例进行描写，比如，在《两茎灯草》一课中为了表现严监生吝啬的特点，作者选取他临死时为了灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯咽最后一口气的这件事，这个典型事例表现出了严监生的吝啬。
《摔跤》主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，表现出小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。
《他像一棵挺脱的树》主要描写祥子的身形和模样，突出了祥子体格健壮、模样精神的外在特点。

部编版小学五年级下册语文第五单元习作例文习作 (共30张)课件

很好地表现了杨卫热心肠的一面。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
27
热腾腾的饭菜，喝着冒着热气的热水，我忽然感觉心里暖暖的。
呵，这家伙变得可真快，才两天工夫就从“捣蛋鬼”变成了“活雷锋”。⑥
现在你应该知道我为什么叫他 “两面派”了吧！⑦
⑥言语轻快、幽默，进一步突出杨卫“两面派” 这一特点。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
29
感谢观看
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
30
21
抓住人物特点人物
与众不同
准确、具体、印象深刻
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
22
选择写作手法
根据人物的特点选取典型的事例，选择恰当的描写手法，比如语言、动作、心理、神态描写等。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
23
范文点评
“两面派”
杨卫是个“两面派”——这是我对他的看法。①
统编教材部编人教版五年级语文下册
17
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，具体表现人物的特点，可以运用动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、肖像描写等多种描写方法。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
18
习作：把一个人的特点写具体
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
④谜底揭开，原来是恶作剧。动作、神态、语言描写细致。
2020/5/15பைடு நூலகம்
统编教材部编人教版五年级语文下册
26
后，杨卫一溜烟地跑到我的身边，笑嘻嘻说

五年级语文下册PPT课件-第五单元语文园地五部编版 (共33页)

鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子
可是几乎与头一边粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间
一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口己的身体，都那么结实硬棒；他把脸
仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，
——《摔跤》
五年级语文下册PPT课件-第五单元语文园地五部编版 (共33页)
五年级语文下册PPT课件-第五单元语文园地五部编版 (共33页)
讨论交流
把一个人的特点写具体的要素有哪些？
五年级语文下册PPT课件-第五单元语文园地五部编版 (共33页)
五年级语文下册PPT课件-第五单元语文园地五部编版 (共33页)
技法指引
经过同学们的讨论、交流，我们不难发现，写人离不开叙事，要用选取典型事例刻画人物形象，写出人物的个性是常用常新的方法。用这一方法写人，以下两点不容忽视：
五年级语文下册PPT课件-第五单元语文园地五部编版 (共33页)
五年级语文下册PPT课件-第五单元语文园地五部编版 (共33页)
部编版·五年级语文下册
第一课时
交流平台
本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些些人的基本方法。
（1）选用典型事例，把它写具体。
（2）可以运用描写人物的语言、心理等方法，把人物的特点写出来，使人物的形象更加鲜活，也可以用多种方法来表现人物的特点。
小守门员和他的观众们
放学以后，孩子们又来到这片空地。他们分成两拨
儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。
小弟弟小妹妹被吸引过来了，路过的大个子叔叔也坐到

五年级语文下册课件第五单元语文园地五部编版

部编版·五年级语文下册
第一课时
交流平台
本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些些人的基本方法。
（1）选用典型事例，把它写具体。
（2）可以运用描写人物的语言、心理等方法，把人物的特点写出来，使人物的形象更加鲜活，也可以用多种方法来表现人物的特点。
一点头，把手垂下，顿时就没了气。
——《两茎灯草》
总结
人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应该选择最能表现人物特点的事例。如本段文字，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，很好地表现了它的特点——吝啬。
案例分析
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉
五年级语文下册课件-第五单元语文园地五部编版 (共33张PPT)
作者把容容取报纸的动作写得既具体又生动。
五年级语文下册课件-第五单元语文园地五部编版 (共33张PPT)
有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然噘起嘴唇，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然，她是为了报纸的事在发脾气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。
五年级语文下册课件-第五单元语文园地五部编版 (共33张PPT)
五年级语文下册课件-第五单元语文园地五部编版 (共33张PPT)
初试身手
通过交流平台和本单元的学习，我们掌握了一些描写人物特点的方法，现在我们就要初试身手。课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。

部编版小学五年级下册语文 -第五单元习作 (共19张)课件

一个人的特点写具体，选择
了“妈妈的唠叨”这个对象，
通过对具体事件的描写，和
对妈妈的语言的刻画，既写
了妈妈的唠叨让人心烦，也
写了妈妈的唠叨的用处，从
中可以看出小作者对妈妈的
仔细观察，和对妈妈的关爱
的体悟。文章条理清楚、详
略得当，感情层次分明，不
失为一篇佳作。
统编教材部编人教版五年级语文下册
18
谢谢观看
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
10
写作指导
1.审题立意。本次习作要求具体地表现人物特点。根据这一题目，首先思考：这个人是谁？他有怎样的特点？是他（她）做的哪件事，让你觉得他（她）有这样的特点？然后确定写作主题，运用写人叙事的方法，通过具体的事例表现他（她）的特点。
2020/5/15
习作: 形形色色的人
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
1
写作目标
1.通过对习作例文的学习，掌握一些写人的方法。 2.运用本单元课文中以及习作例文中学到的写作技巧作文。 3.做到人物描写具体形象，有文采。
2020/5/15
统编教材部编人教版五年级语文下册
2
习作例文
例文探究一《我的朋友蓉蓉》（教材78—80页）
7
写写法法借借鉴鉴
抓住人物的语言、动作、外貌神态进行细致描写
抓住人物的语言、动作、外貌和神态进行描写是本次两
篇习作例文最突出的写作方法。如《我的朋友容容》中,写容
容为“我”取报纸时，用“搬”“爬”“踮”“取”“奔”等
一系列动作描写,准确、具体、生动形象地展现了容容对“取
报纸”这件事的热爱和尽责。又如《小守门员和他的观众们》