奇怪的梦四年级上美术

四年级上册美术课件-第2课奇怪的梦｜苏少版 (共24张PPT)

奇怪的梦
各种各样的梦
这些是什么样的梦？
美好的、快乐的梦
这些是什么样的梦？
恐怖的梦
这些是什么样的梦？
奇异的梦
什么样的梦用什么颜色？
美好的梦：红色、黄色、浅绿色等明亮的颜色恐怖的梦：黑色、深蓝色等深色奇异的梦：紫色、深绿色等
走进儿童美术馆，看看他们的梦和现实有什么不同？
儿童美术馆
பைடு நூலகம்
儿童美术馆
儿童美术馆
他们是用什么方法表现梦的？
夸张、变形
老师也想画一画自己做的梦
变成了美少女战士还插上了翅膀飞翔在天空中脚下是各种各样的房子
同学们也开始画一画自己的梦吧！
要求： 1.大胆夸张，发挥想象，画出最特别、最有趣的梦 2.可以用油画棒、彩色铅笔等
展示作品：说一说自己做的梦
再见

四年级上册美术教学设计-第2课奇怪的梦｜苏少版

教学设计课程名称：四年级上册美术课程奇怪的梦｜苏少版一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、思考、创作，表现自己奇特的梦境。

2. 学生了解并运用想象力，结合生活经验与美术知识，创作出富有创意的梦境画面。

过程与方法1. 学生通过欣赏、讨论、实践等方法，提高自己的审美能力和创作技巧。

2. 学生学会运用夸张、变形等手法，表现梦境中的形象和氛围。

情感、态度和价值观1. 学生培养对美术的热爱，提高对美的感知和表现能力。

2. 学生在创作过程中，培养创新精神和团队协作能力。

二、教学内容课题：《奇怪的梦》教材来源：苏少版四年级上册教学目标：通过本课的学习，让学生学会观察、想象，运用恰当的表现手法创作出富有创意的梦境画面。

三、教学重点与难点重点：培养学生运用想象力，结合生活经验和美术知识，创作出富有创意的梦境画面。

难点：学会运用夸张、变形等手法，表现梦境中的形象和氛围。

四、教具与学具准备教具：1. 教师准备梦境主题的图片、视频等素材。

2. 教师准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

学具：1. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

2. 学生准备笔记本，用于记录自己的梦境和创作灵感。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示梦境主题的图片、视频等素材，引导学生关注梦境的奇特与美好，激发学生的创作兴趣。

2. 欣赏与讨论（10分钟）教师组织学生欣赏优秀的梦境画作，引导学生思考梦境画作的特色和创作手法。

学生分小组进行讨论，分享自己的梦境和创作灵感。

3. 讲解与示范（10分钟）教师讲解梦境画作的创作方法，包括观察、想象、夸张、变形等手法。

教师现场示范创作过程，让学生直观地感受创作方法的应用。

4. 创作与实践（10分钟）学生根据所学内容，结合自己的梦境和创作灵感，进行绘画创作。

教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。

5. 展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

四年级上册美术教学设计-2奇怪的梦｜苏少版

教案设计：四年级上册美术教学设计——《奇怪的梦》｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，培养学生的创新意识和想象力。

2. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 引导学生关注生活，勇于表达自己的情感和体验。

4. 培养学生的团队协作能力和互相欣赏、互相学习的良好品质。

二、教学内容1. 梦境的表现手法2. 绘画技能的训练3. 审美能力的培养三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握梦境的表现手法，学会如何将自己的梦境用绘画的形式表现出来。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画教材、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示梦境图片，引导学生谈论自己对梦境的认识和体验，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解梦境的表现手法，引导学生了解如何将梦境用绘画的形式表现出来。

3. 示范：教师示范如何绘制一幅梦境画作，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生根据自身的梦境，运用所学的手法进行绘画创作。

5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生互相评价、互相学习。

六、板书设计1. 梦境的表现手法2. 绘画技能的训练3. 审美能力的培养七、作业设计1. 让学生回家后，根据自己的梦境，再次进行绘画创作，巩固所学知识。

2. 鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，提升自信心。

八、课后反思本节课通过引导学生谈论梦境、讲解梦境的表现手法、示范绘画技巧等环节，使学生掌握了梦境的绘画方法，培养了学生的创新意识和想象力。

在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在绘画过程中感受到成就感和快乐。

同时，通过学生之间的作品展示和评价，培养了他们的团队协作能力和互相欣赏、互相学习的良好品质。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对梦境的表现手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的绘画技能。

四年级上册美术教学设计及课后反思-第2课奇怪的梦｜苏少版

教学设计教学目标知识与技能学生能够通过观察、分析、实践，掌握基本的梦境表现手法，创作出富有想象力和个性化的奇怪的梦作品。

过程与方法学生通过小组讨论、个别指导相结合的方式，培养协作精神，提高审美和创作能力。

情感、态度和价值观培养学生对美术的热爱，激发学生的好奇心、想象力和创造力，引导学生关注生活，提高学生对美好事物的感知和表现能力。

教学内容主题：奇怪的梦教学内容1. 引导学生了解梦境的特点，学会观察和描述梦境。

2. 教授学生运用色彩、线条、形状等元素表现梦境。

3. 分析、欣赏优秀作品，激发学生的创作灵感。

4. 学生实践创作，教师个别指导。

5. 学生互评、教师总评，共同提高。

教学重点与难点重点学生能够运用色彩、线条、形状等元素表现奇怪的梦。

难点如何表现梦境的奇特、神秘和个性化。

教具与学具准备教具1. 梦境图片、视频等资料。

2. 绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。

3. 展示板、投影仪等设备。

学具1. 绘画本、画笔、水彩等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生分享自己的奇怪梦境。

2. 展示优秀梦境作品，引发学生兴趣。

二、讲解与示范（15分钟）1. 分析梦境的特点，如奇特、神秘、个性化等。

2. 教授如何运用色彩、线条、形状等元素表现梦境。

3. 示范创作过程，引导学生思考和讨论。

三、学生实践创作（10分钟）1. 学生根据讨论和示范，独立创作奇怪的梦作品。

2. 教师个别指导，帮助学生解决创作中的问题。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生互相展示作品，进行评价。

2. 鼓励学生在日常生活中关注梦境，培养观察力和想象力。

板书设计梦境的特点奇特神秘个性化表现手法色彩线条形状作业设计学生回家后，根据课堂所学，创作一幅奇怪的梦作品，要求表现梦境的特点，运用色彩、线条、形状等元素。

课后反思本节课通过引导学生分享梦境、分析优秀作品、示范创作过程、学生实践创作、展示与评价等环节，使学生掌握了基本的梦境表现手法，培养了学生的协作精神、审美和创作能力。

四年级上册美术教案-第2课奇怪的梦｜苏少版

四年级上册美术教案第2课奇怪的梦｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并表达梦境中的奇异元素，运用绘画技巧展现个人想象。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，提高观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们对未知世界的好奇心。

教学内容1. 主题理解：引导学生谈论自己的梦境，理解“奇怪的梦”主题。

2. 技巧学习：讲解色彩、构图等绘画技巧在表达梦境中的应用。

3. 创意实践：学生独立创作梦境画作，教师提供个别指导。

教学重点与难点重点：学会运用绘画技巧表达个人梦境。

难点：如何引导学生将抽象的梦境具象化，并通过艺术形式表达出来。

教具与学具准备教具：画纸、彩笔、粉笔、黑板、梦境相关图片或视频素材。

学具：每位学生自备画纸、彩笔。

教学过程1. 导入：利用梦境相关图片或视频，引起学生对主题的兴趣。

2. 讨论：学生分享自己的梦境经历，教师引导学生关注梦境中的奇异元素。

3. 技巧讲解：教师讲解并演示如何在画作中运用色彩、构图等技巧。

4. 创意实践：学生根据个人梦境进行绘画创作，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

板书设计奇怪的梦重点：色彩运用、构图技巧难点：梦境具象化示例：梦境画作示例分析作业设计个人作业：学生独立完成一幅梦境主题的绘画作品。

评价标准：色彩运用、构图创意、梦境元素的表现。

课后反思本课结束后，教师应反思教学过程中的有效性，包括学生参与度、创作表现和教学目标的达成情况。

同时，考虑如何根据学生的反馈和学习效果调整后续教学计划。

通过本教案，教师能够系统地引导学生探索和表达梦境中的奇异世界，同时提高他们的绘画技巧和创造力。

重点细节：创意实践创意实践环节的详细补充和说明一、创作前的准备在学生开始创作之前，教师应确保学生已经理解了梦境主题，并掌握了必要的绘画技巧。

教师可以通过简短的复习来巩固这些知识点。

教师应提供一个放松和自由的环境，鼓励学生大胆地表达自己的想法。

苏少版四年级上册美术《02奇怪的梦》教学设计

苏少版四年级上册美术《02奇怪的梦》教学设计一. 教材分析《奇怪的梦》是苏少版四年级上册美术的一课，主要让学生通过观察、想象和创作，学会用彩泥表现奇妙的梦境。

教材以梦境为主题，引导学生展开丰富的想象，通过捏、揉、搓、压等彩泥制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

二. 学情分析四年级的学生已具有一定的美术基础，对彩泥制作有一定的了解和兴趣。

他们在生活中也有过梦境的经历，对梦境有自己独特的理解。

但学生在创作时可能对梦境的表现手法和细节处理上存在一定的困难。

三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会用彩泥表现奇妙的梦境。

2.培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。

3.提高学生的动手能力和审美能力。

四. 教学重难点1.重点：学会用彩泥表现奇妙的梦境。

2.难点：对梦境的表现手法和细节处理。

五. 教学方法采用启发式教学法、直观演示法、小组合作法等。

六. 教学准备1.准备彩泥、泥工工具、展示台等。

2.准备梦境的图片、视频等资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对梦境的认识和经历，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示梦境的图片和视频，让学生观察和描述梦境的特点，引导学生了解梦境的多样性和奇妙性。

3.操练（10分钟）教师示范用彩泥制作一个简单的梦境作品，边示范边讲解制作技巧。

学生在教师指导下，动手制作自己的梦境作品。

4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的作品，互相评价、学习和借鉴。

教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作更具个性和创意的梦境作品。

学生自由发挥，完善自己的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦境的表现手法和创作要点。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅梦境作品，要求有创意、细节丰富。

本节课的主要内容：梦境的特点、彩泥制作技巧、创作要点。

教学过程每个环节所用时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

四年级上册美术教学设计-2奇怪的梦苏少版(6)

教案名称：《奇怪的梦》年级：四年级教材来源：苏少版四年级上册美术教材教学目标：1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，培养学生对美术的感知能力和表现能力。

2. 引导学生运用夸张、想象等手法表现奇怪的梦，激发学生的创意思维。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的品质，提高学生的审美能力。

教学内容：1. 梦境的表现手法2. 夸张、想象手法的运用3. 团结协作、互相欣赏的品质教学重点与难点：重点：1. 学会表现梦境2. 运用夸张、想象手法进行创作难点：1. 如何将梦境生动地表现出来2. 如何运用夸张、想象手法进行创作教具与学具准备：1. 教具：梦境图片、绘画材料（如彩笔、水粉、素描纸等）2. 学具：同上教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示梦境图片，引导学生观察并说出自己对梦境的感受。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解梦境的表现手法，如夸张、想象等。

2. 学生跟随教师学习梦境的表现手法，并进行实践。

三、创作实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个梦境进行表现。

2. 教师巡回指导，引导学生运用夸张、想象手法进行创作。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，其他学生进行评价。

五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。

板书设计：梦境的表现手法：1. 夸张2. 想象作业设计：1. 学生回家后，绘制一幅自己的梦境作品，运用夸张、想象手法进行表现。

2. 家长签字，第二天上课前提交作品。

课后反思：本节课通过梦境的表现手法和夸张、想象手法的运用，激发了学生的创意思维，培养了学生的审美能力。

在创作实践环节，学生分组进行创作，加强了团结协作的意识。

整体教学效果良好，但部分学生对梦境的表现还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

需要重点关注的是“创作实践”环节。

在创作实践环节中，学生分组进行创作，每组选择一个梦境进行表现。

这个环节是整个教学过程的核心，也是学生将所学知识运用到实际操作的重要阶段。

四年级美术上册《奇怪的梦》教案、教学设计

提交时间：课后一周内。
3.学生撰写一篇关于梦境主题美术创作的学习心得，内容包括：本节课的学习收获、创作过程中的体验与感悟、对今后美术学习的期望等。
提交时间：课后两周内。
4.鼓励学生收集身边的废旧物品，尝试运用到梦境主题的创作中，实现环保与艺术的结合。将创作过程和作品拍照记录，与同学们分享自己的环保理念和实践成果。
2.邀请几位同学分享他们印象最深刻的奇怪梦境，引导学生关注梦境中的形象、色彩和情节。
3.通过投影展示一些与梦境相关的美术作品，让学生初步感受梦境主题的美术创作，激发他们的创作欲望。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课要学习的美术技法，如线描、水彩、拼贴等，并结合具体作品讲解这些技法在梦境主题创作中的应用。
3.示范讲解，直观教学：教师现场示范如何运用线描、水彩、拼贴等技法创作梦境主题作品，让学生直观地了解创作过程，掌握技法要领。
4.创作实践，个别指导：学生根据梦境主题进行创作，教师针对每个学生的特点进行个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
5.展示评价，互动学习：组织学生展示自己的作品，邀请其他同学和教师进行评价。在评价过程中，引导学生关注作品的构图、色彩、创意等方面，学会相互欣赏和尊重。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用美术技法表现梦境中奇异形象和色彩的能力，提高学生的想象力、观察力和创造力。
难点：如何引导学生将梦境中的形象与现实生活相结合，创作出具有个人特色的作品。
2.重点：指导学生掌握线描、水彩、拼贴等技法，运用这些技法进行创作。
难点：如何让学生在创作过程中，灵活运用所学技法，突破构图和色彩搭配的局限。
3.合作与交流：鼓励学生分组讨论，分享彼此的创作思路和技巧，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

四年级上册美术教学设计奇怪的梦2苏少版

教学设计：四年级上册美术教学《奇怪的梦》一、教学目标1. 让学生了解梦境的神秘与奇异，培养学生的想象力和创造力。

2. 引导学生运用夸张、变形的表现手法，将梦境中的形象和色彩表现出来。

3. 培养学生学会与人合作、交流，提高他们的审美能力和艺术素养。

二、教学内容1. 引导学生观察梦境中的形象，了解梦境的特点。

2. 教授夸张、变形的表现手法，并引导学生运用到绘画创作中。

3. 培养学生运用丰富的色彩表现梦境，提升他们的色彩搭配能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察梦境，运用夸张、变形的表现手法进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用色彩表现梦境，提高他们的色彩搭配能力。

四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：教师出示梦境图片，引导学生观察梦境中的形象，引发学生对梦境的兴趣。

2. 讲解：教师讲解梦境的特点，教授夸张、变形的表现手法，并展示绘画实例。

3. 示范：教师现场作画，边画边讲解，引导学生掌握绘画技巧。

4. 练习：学生按照教师的要求，运用夸张、变形的表现手法进行绘画创作。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 梦境的特点2. 夸张、变形的表现手法3. 色彩搭配七、作业设计1. 学生回家后，运用夸张、变形的表现手法，创作一幅梦境绘画作品。

2. 家长签字，第二天向教师反馈作业完成情况。

八、课后反思2. 针对学生的作品，教师要进行深入分析，了解学生的学习效果。

3. 针对教学中的不足，教师要进行改进，提高教学质量。

重点关注细节：教学过程1. 导入环节：在导入环节，教师可以通过展示梦境图片、播放梦境相关的音频或视频等方式，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力和好奇心。

教师可以引导学生分享他们对梦境的看法和经历，让学生感受到梦境的神秘和奇异。

四年级上册美术教案及教学反思-第2课奇怪的梦｜苏少版

四年级上册美术教案及教学反思第2课奇怪的梦｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解梦境的多样性与独特性，通过绘画表达自己的奇思妙想。

2. 过程与方法：培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现梦境的能力，发展创新思维。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，鼓励他们展现个性和创意。

教学内容1. 梦境主题探讨：介绍梦境的概念，让学生分享自己的梦境体验。

2. 绘画技巧讲解：教授线条、色彩、构图等绘画技巧在表现梦境中的应用。

3. 创作实践：学生进行梦境主题绘画创作，教师巡回指导。

教学重点与难点重点：培养学生运用绘画技巧表现梦境的能力。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的梦境画作。

教具与学具准备教具：PPT、绘画示范视频、梦境主题图片。

学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。

教学过程1. 导入：通过播放一段梦境相关的动画短片，引起学生的兴趣。

2. 主题探讨：讲解梦境的概念，邀请学生分享自己的梦境体验。

3. 技巧讲解：展示绘画技巧的PPT，讲解如何运用线条、色彩、构图等表现梦境。

4. 创作指导：学生分组讨论，构思自己的梦境主题，教师巡回指导。

5. 绘画实践：学生进行绘画创作，教师提供个别指导。

板书设计板书奇怪的梦内容：包括梦境主题探讨、绘画技巧讲解、创作指导等要点。

作业设计作业要求：学生在家中完成一幅梦境主题的绘画作品。

提交方式：拍照至班级群，进行线上展示。

课后反思教学效果：学生对梦境主题表现出浓厚的兴趣，创作过程中积极参与。

改进措施：针对部分学生在绘画技巧上的不足，下节课将进行针对性辅导。

学生反馈：收集学生对本节课的反馈，用于优化后续教学。

本教案旨在通过绘画活动，让学生体验创作的乐趣，培养他们的创新思维和美术技能。

通过教学反思，教师能够不断调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、吸引他们注意力的关键步骤。

在这一环节中，我计划使用一段精心挑选的梦境相关的动画短片作为导入，以吸引学生的注意力。

苏少版美术四年级上册《第2课奇怪的梦》教学设计2

苏少版美术四年级上册《第2课奇怪的梦》教学设计2一. 教材分析《奇怪的梦》是苏少版美术四年级上册第2课的内容。

本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握梦境的表现方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材中提供了丰富的梦境素材，以及多种表现手法，为学生提供了广阔的创造空间。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对梦境有一定的认知。

但他们对于梦境的表现手法可能还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步拓宽思路，提高表现能力。

同时，学生对于新鲜事物充满好奇，具有较强的创新意识和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会用绘画表现自己的梦境。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生的观察力、想象力和动手能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握梦境的表现方法，创作出富有创意的梦境作品。

2.难点：如何引导学生拓展思路，用独特的视角和手法表现梦境。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、启发等方式，引导学生思考、探索梦境的表现手法。

2.示范法：教师示范绘画梦境的过程，让学生直观地了解表现手法。

3.合作法：学生分组讨论，相互借鉴，共同完成作品。

4.评价法：学生自评、互评、教师评，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画材料（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3.梦境素材图片。

4.学生作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组梦境素材图片，引导学生关注梦境的特点，激发学生对梦境的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的梦境作品，让学生观察、分析，引导学生思考如何表现梦境。

3.操练（10分钟）教师示范绘画梦境的过程，边示范边讲解表现手法。

学生跟随教师一起动手实践，体会梦境的表现技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互借鉴，运用所学的手法创作梦境作品。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）学生展示作品，进行自评、互评、教师评。

教师引导学生从创意、表现手法等方面进行评价，提高学生的审美能力。

四年级上册美术教学设计奇怪的梦1苏少版

教案：四年级上册美术教学设计——《奇怪的梦》苏少版教学目标：1. 让学生了解梦境的奇特与有趣，培养学生的想象力和创造力。

2. 引导学生通过绘画和拼贴等手法表现自己奇特的梦境，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感。

教学内容：1. 梦境的概念与特点。

2. 绘画和拼贴技巧。

3. 创作自己独特的梦境作品。

教学重点与难点：1. 重点：引导学生通过绘画和拼贴表现自己的梦境。

2. 难点：如何表现梦境的奇特与有趣，如何搭配色彩和画面构图。

教具与学具准备：1. 教具：梦境图片、绘画教材、拼贴材料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示梦境图片，引导学生了解梦境的奇特与有趣。

2. 学生分享自己曾经的奇特梦境。

二、基本技能讲解（10分钟）1. 教师讲解梦境的表现手法，如绘画和拼贴。

2. 学生跟随教师学习简单的绘画和拼贴技巧。

三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的梦境，选择合适的表现手法进行创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。

板书设计：梦境的特点：奇特、有趣表现手法：绘画、拼贴创作步骤：选材、构图、绘画、拼贴作业设计：1. 完成一幅表现自己梦境的绘画或拼贴作品。

2. 写一篇关于自己梦境的短文，介绍梦境的内容和感受。

课后反思：本节课通过引导学生了解梦境的奇特与有趣，培养学生想象力和创造力。

在创作过程中，学生学会了绘画和拼贴技巧，能够根据自己的梦境进行创作。

但在作品评价环节，部分学生对自己的作品评价较低，需要教师在课后多加鼓励和指导。

第一步：启发想象第二步：选择表现手法根据学生的兴趣和特长，我鼓励他们选择最适合表现自己梦境的手法。

有的学生选择了绘画，他们可以用水彩、蜡笔、铅笔等工具，通过线条、色彩和构图来表现梦境；而选择了拼贴的学生，则可以利用纸张、布料、塑料等材料，通过剪贴、拼接的方式来塑造梦境。

四年级上册美术教案-2奇怪的梦苏少版(6)

四年级上册美术教案2奇怪的梦苏少版 (6)教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的思想和情感。

3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。

教学内容1. 介绍奇怪的梦的主题，引导学生分享自己的梦境。

2. 讲解梦境画的特点，如色彩、形状、线条等。

3. 引导学生观察梦境画，学习其中的表现手法。

4. 学生创作自己的奇怪的梦画作。

教学重点与难点重点1. 学会观察和描绘梦境画的特点。

2. 学会运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的思想和情感。

难点1. 梦境画的创作，如何将自己的想法和情感融入画作中。

2. 线条、形状、色彩等美术语言的运用。

教具与学具准备1. 教具：梦境画作品、PPT、画纸、彩笔、蜡笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔等。

教学过程1. 导入：介绍奇怪的梦的主题，引导学生分享自己的梦境。

2. 讲解：讲解梦境画的特点，如色彩、形状、线条等。

3. 观察：引导学生观察梦境画，学习其中的表现手法。

4. 创作：学生创作自己的奇怪的梦画作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。

板书设计1. 奇怪的梦2. 主题：梦境画的特点与创作3. 重点：观察与描绘梦境画的特点，运用美术语言表达自己的思想和情感。

4. 难点：梦境画的创作，美术语言的运用。

作业设计1. 创作一幅自己的奇怪的梦画作。

2. 用文字描述自己的梦境和创作过程。

课后反思通过本次教学，学生对梦境画有了更深入的了解，能够运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的思想和情感。

在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品内容丰富，形式多样。

但也存在一些问题，如部分学生对梦境画的特点把握不够准确，需要在今后的教学中进一步加强指导。

重点关注的细节是“教学过程”的第四步“创作：学生创作自己的奇怪的梦画作”。

这一步骤是整个教学活动的核心，直接关系到学生能否将所学知识转化为实际操作能力，以及是否能够通过创作表达自己的思想和情感。

苏少版四年级美术上册《2.奇怪的梦》第1课时教学设计

苏少版四年级美术上册《2.奇怪的梦》第1课时教学设计一. 教材分析《2.奇怪的梦》是苏少版四年级美术上册的一课。

本课的主要内容是通过让学生描绘一个奇怪的梦境，培养学生的创新思维和美术表达能力。

教材中提供了多个梦境的例子，如飞翔在天空、游泳在海洋等，同时也鼓励学生根据自己的想象创作出独特的梦境。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和表达能力，但对于创新思维的培养和梦境的描绘仍有一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，突破现实束缚，创造出独特的梦境。

三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会通过绘画表达自己的梦境。

2.培养学生的创新思维和想象力，提高学生的美术表达能力。

3.引导学生感受美术创作的乐趣，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己的梦境。

2.难点：培养学生创新思维，突破现实束缚，创作出独特的梦境。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生发挥想象力，创作出独特的梦境。

2.示范法：教师展示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享彼此的梦境和创作心得。

六. 教学准备1.教师准备梦境的图片素材，用于引导学生发挥想象力。

2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备投影仪，用于展示教材和教师示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组梦境的图片，如飞翔、游泳等，引导学生思考：你们有没有做过奇怪的梦？梦中发生了什么有趣的事情？从而激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍梦境的特点，如梦幻、奇异等，然后展示教材中的例子，让学生了解本课的学习内容。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边画边讲解：如何描绘梦境中的场景、人物等。

学生在教师的指导下，开始动手绘画自己的梦境。

4.巩固（5分钟）教师选取几位学生的作品，让大家一起讨论：这些作品中的梦境有什么特点？是如何表达出来的？从而巩固所学内容。

四年级上册美术教学设计及教学反思-第2课奇怪的梦｜苏少版

教案：四年级上册美术教学设计——第2课《奇怪的梦》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握梦境的特点，能够运用创意的方式表现自己的梦境。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强对美术学科的兴趣。

二、教学内容：1. 梦境的特点及表现方式。

2. 运用创意绘画表现自己的梦境。

三、教学重点与难点：重点：了解梦境的特点，学会表现梦境的方法。

难点：如何将抽象的梦境具象化，创作出富有创意的画作。

四、教具与学具准备：1. 教具：梦境图片、绘画作品、多媒体设备。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示梦境图片和绘画作品，引导学生关注梦境的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：教师讲解梦境的特点，如抽象、奇异、美好等，并教授如何将梦境具象化。

3. 示范：教师示范如何创作一幅梦境画作，讲解绘画技巧。

4. 创意绘画：学生按照自己的梦境进行创作，教师巡回指导。

六、板书设计：梦境的特点：抽象、奇异、美好表现方法：创意绘画七、作业设计：1. 完成一幅表现自己梦境的绘画作品。

2. 写一篇关于梦境的短文，描述自己的梦境及创作灵感。

八、课后反思：本节课通过引导学生关注梦境的特点，教授表现梦境的方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，给予适当的指导和建议，提高学生的绘画技能和审美能力。

同时，要关注学生的心理健康，引导他们将梦境作为一种释放压力、表达情感的方式。

在作业布置方面，要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们将自己的梦境用文字和绘画形式表现出来。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法和学生个体差异方面仍有待改进。

需要重点关注的是“如何将抽象的梦境具象化，创作出富有创意的画作”。

这个细节是本节课的难点，也是教学过程中需要着重讲解和指导的部分。

一、梦境的具象化1. 观察与体验：引导学生关注自己的生活，观察身边的景物、人物和事件，体验生活中的情感变化。

苏少版美术四年级上册《第2课奇怪的梦》说课稿2

苏少版美术四年级上册《第2课奇怪的梦》说课稿2一. 教材分析《奇怪的梦》是苏少版美术四年级上册第二课，本课的主要内容是通过让学生观察梦境中的图像，培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在绘画实践中表现自己的梦境。

教材中提供了多个梦境的例子，以及一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地完成自己的作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于梦境有一定的认知和理解，但是对于如何将梦境转化为绘画作品，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察梦境中的图像，培养学生的观察力和想象力，同时教授学生一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地表现自己的梦境。

三. 说教学目标1.让学生了解梦境的特点，培养学生的观察力和想象力。

2.教授学生一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地表现自己的梦境。

3.培养学生的创造力和表达能力，提高学生的绘画水平。

四. 说教学重难点1.教学难点：如何将梦境转化为绘画作品，如何表现梦境中的图像和色彩。

2.教学重点：培养学生观察力、想象力和创造力，教授学生绘画技巧和方法。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解梦境的特点，教授绘画技巧和方法。

2.示范法：示范如何将梦境转化为绘画作品。

3.练习法：学生实践，画出自己的梦境。

4.小组讨论法：学生之间交流讨论，互相学习和进步。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些梦境的图片，引导学生思考梦境的特点，激发学生的想象力和创造力。

2.讲解：讲解梦境的特点，教授绘画技巧和方法，让学生了解如何将梦境转化为绘画作品。

3.示范：示范如何将梦境转化为绘画作品，让学生直观地了解绘画的过程和方法。

4.练习：学生实践，画出自己的梦境，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.交流：学生之间交流讨论，互相学习和进步，提高学生的表达能力。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和方法的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括梦境的特点、绘画技巧和方法，以及学生的优秀作品展示。

苏教小学美术四上《第2课奇怪的梦》教案（2）

苏教⼩学美术四上《第2课奇怪的梦》教案（2）《奇怪的梦》课题⽬标：探究性学习中，教师⾓⾊的转变教学⽬标：认知⽬标：引导学⽣回忆并叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实⽣活的特殊继续，是⼈脑活动的特殊形式。

技能⽬标：通过启发、回忆和想象，诱导学⽣⽤“蒙太奇”、“象征性”的⼿法表达⾃⼰的“梦中故事”，抒发⾃⼰的情感。

情感⽬标：激发学⽣热爱科学，远离迷信的情感。

教学重点难点：重点：引导学⽣回忆和梳理⾃⼰的梦境，进⾏⼤胆奇特的想象，幻想和创造。

难点：如何让学⽣进⼊“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利⽤（冷⾊调和暖⾊调）⾊彩和构图（蒙太奇和象征性）表达⾃⼰的感受，作品新颖、⽣动、富有艺术美感。

教学⽅法：探究性学习教学准备：教学范图多媒体课件教学内容：苏教版美术第七册第8课教材分析：本节课是“造型—表现”领域的⼀个内容，关于梦的话题很容易引起学⽣的兴趣。

⼉童⼤都喜欢做梦，梦中往往是⽩天所发⽣的事情或平时的想法和想像，⼉童的梦给他们插上了美丽的翅膀，为他们的幻想和想象的发展构建了更⼤的空间。

教师可以利⽤这个课题，引导学⽣对梦进⾏追忆，对梦进⾏描绘，从⽽达到对梦的科学理解。

教学过程中，教师可以引导学⽣巧妙地运⽤⾊彩，对⼈物形象或动物形象进⾏夸张和变形，从⽽培养学⽣艺术的“独特性”品质，让他们⾃由地表达和抒发情感，⼤胆地、创造性地表现⾃⼰的幻想。

教学⽬标：1、认知⽬标：引导学⽣在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实⽣活的继续，是⼈脑活动的特殊形式。

2、技能⽬标：通过启发回忆和想象，诱导学⽣⽤美术语⾔表达⾃⼰的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发⾃⼰的感情。

3、情感⽬标：激发学⽣热爱科学、远离迷信的情感。

教学重点：引导学⽣回忆和梳理⾃⼰的梦境，进⾏⼤胆奇特的想象、幻想和创造。

教学难点：如何让学⽣进⼊“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利⽤⾊彩和构图表达⾃⼰的感受，作品新颖、⽣动，富有艺术美感。

教学准备：影碟《艾丽丝漫游仙境》、课件、范作、绘画⼯具等。