苏少版美术四上《奇怪的梦》教案设计
四年级上册美术教学设计-第2课奇怪的梦｜苏少版
教学设计课程名称：四年级上册美术课程奇怪的梦｜苏少版一、教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察、思考、创作，表现自己奇特的梦境。
2. 学生了解并运用想象力，结合生活经验与美术知识，创作出富有创意的梦境画面。
过程与方法1. 学生通过欣赏、讨论、实践等方法，提高自己的审美能力和创作技巧。
2. 学生学会运用夸张、变形等手法，表现梦境中的形象和氛围。
情感、态度和价值观1. 学生培养对美术的热爱，提高对美的感知和表现能力。
2. 学生在创作过程中，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容课题：《奇怪的梦》教材来源：苏少版四年级上册教学目标：通过本课的学习，让学生学会观察、想象，运用恰当的表现手法创作出富有创意的梦境画面。
三、教学重点与难点重点：培养学生运用想象力，结合生活经验和美术知识，创作出富有创意的梦境画面。
难点：学会运用夸张、变形等手法，表现梦境中的形象和氛围。
四、教具与学具准备教具：1. 教师准备梦境主题的图片、视频等素材。
2. 教师准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
学具：1. 学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
2. 学生准备笔记本，用于记录自己的梦境和创作灵感。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示梦境主题的图片、视频等素材，引导学生关注梦境的奇特与美好，激发学生的创作兴趣。
2. 欣赏与讨论（10分钟）教师组织学生欣赏优秀的梦境画作，引导学生思考梦境画作的特色和创作手法。
学生分小组进行讨论，分享自己的梦境和创作灵感。
3. 讲解与示范（10分钟）教师讲解梦境画作的创作方法，包括观察、想象、夸张、变形等手法。
教师现场示范创作过程，让学生直观地感受创作方法的应用。
4. 创作与实践（10分钟）学生根据所学内容，结合自己的梦境和创作灵感，进行绘画创作。
教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。
5. 展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
四年级上册美术教案-奇怪的梦-苏少版
四年级上册美术教案奇怪的梦苏少版教学目标1. 让学生了解和感受梦境的奇妙和创意，培养学生的想象力和创造力。
2. 教授学生运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
3. 引导学生通过分享和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教学内容1. 梦境的介绍：讲解梦境的概念，让学生了解梦境是人的内心世界的反映。
2. 梦境的表现：教授学生如何运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
3. 梦境的分享：引导学生分享自己的梦境，并通过讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：教授学生运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
2. 教学难点：引导学生通过分享和讨论，提高他们的观察力和表达能力。
教具与学具准备1. 教具：梦境相关的图片或视频，绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过展示梦境相关的图片或视频，引起学生的兴趣，引导他们进入梦境的主题。
2. 讲解：讲解梦境的概念，让学生了解梦境是人的内心世界的反映。
3. 示范：示范如何运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
4. 实践：让学生自己动手，运用所学的技巧，表达自己的梦境。
5. 分享与讨论：引导学生分享自己的梦境，并通过讨论，提高他们的观察力和表达能力。
板书设计1. 奇怪的梦2. 内容：梦境的介绍、梦境的表现、梦境的分享3. 重点：绘画技巧的运用4. 难点：观察力和表达能力的提高作业设计1. 让学生回家后，运用所学的技巧，创作一幅自己的梦境画。
2. 要求学生在下一堂课中，分享自己的梦境画，并解释自己的创作思路。
课后反思通过本次课程，学生应该能够了解和感受梦境的奇妙和创意，学会运用绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，表达自己的梦境。
同时，通过分享和讨论，学生的观察力和表达能力也应该有所提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，引导他们更好地表达自己的内心世界。
四年级上册美术教学设计-2奇怪的梦｜苏少版
教案设计：四年级上册美术教学设计——《奇怪的梦》｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，培养学生的创新意识和想象力。
2. 通过绘画实践，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 引导学生关注生活，勇于表达自己的情感和体验。
4. 培养学生的团队协作能力和互相欣赏、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 梦境的表现手法2. 绘画技能的训练3. 审美能力的培养三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握梦境的表现手法，学会如何将自己的梦境用绘画的形式表现出来。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画教材、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示梦境图片，引导学生谈论自己对梦境的认识和体验，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解梦境的表现手法，引导学生了解如何将梦境用绘画的形式表现出来。
3. 示范：教师示范如何绘制一幅梦境画作，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据自身的梦境，运用所学的手法进行绘画创作。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生互相评价、互相学习。
六、板书设计1. 梦境的表现手法2. 绘画技能的训练3. 审美能力的培养七、作业设计1. 让学生回家后，根据自己的梦境，再次进行绘画创作，巩固所学知识。
2. 鼓励学生将自己的作品展示给家人和朋友，提升自信心。
八、课后反思本节课通过引导学生谈论梦境、讲解梦境的表现手法、示范绘画技巧等环节，使学生掌握了梦境的绘画方法，培养了学生的创新意识和想象力。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在绘画过程中感受到成就感和快乐。
同时，通过学生之间的作品展示和评价，培养了他们的团队协作能力和互相欣赏、互相学习的良好品质。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对梦境的表现手法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的绘画技能。
苏少版美术四年级上册《奇怪的梦》教案
《奇怪的梦》教案
教学目标：
1、引导学生回忆自己的梦并用自己的绘画作品表现出来，用科学的知识解释人为什么会做梦。
2、通过启发回忆和想象，充分挖掘学生创新的潜能，用不同的方法制作美术作品来抒发自己的情感。
3、让学生正确认识“梦”，激发并培养学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学重难点：
教学重点：
引导学生回忆和叙述自己的梦境，大胆的尝试运用不同的材料进行创新性创作作品。
教学难点：
如何让学生进入梦的感觉和体验，并通过美术作品中的色彩和构图等元素，完美的表达出自己的感受与体会，美术作品要新颖、生动，同时富有艺术美感。
课前准备：
课件，书本。
教学过程：
一、故事激趣，巧引课题。
二、有一部儿童文学作品讲述了一个可爱的小女孩从兔子洞进入一处神奇国度，遇到许多会讲话的生物以及像人一般活动的纸牌，最后发现原来是一场梦。
同学们你们猜猜这部作品的名字叫什么？—《爱丽丝梦游仙境》。
三、欣赏作品，拓宽思维。
四、看图片，通过图片欣赏了解别人的梦境，并理解和感悟他人的绘画和构思。
加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。
主要引导学生从作品的内容、构思和色彩上讨论。
四年级上册美术教案-第2课奇怪的梦｜苏少版
四年级上册美术教案第2课奇怪的梦｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并表达梦境中的奇异元素，运用绘画技巧展现个人想象。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们对未知世界的好奇心。
教学内容1. 主题理解：引导学生谈论自己的梦境，理解“奇怪的梦”主题。
2. 技巧学习：讲解色彩、构图等绘画技巧在表达梦境中的应用。
3. 创意实践：学生独立创作梦境画作，教师提供个别指导。
教学重点与难点重点：学会运用绘画技巧表达个人梦境。
难点：如何引导学生将抽象的梦境具象化，并通过艺术形式表达出来。
教具与学具准备教具：画纸、彩笔、粉笔、黑板、梦境相关图片或视频素材。
学具：每位学生自备画纸、彩笔。
教学过程1. 导入：利用梦境相关图片或视频，引起学生对主题的兴趣。
2. 讨论：学生分享自己的梦境经历，教师引导学生关注梦境中的奇异元素。
3. 技巧讲解：教师讲解并演示如何在画作中运用色彩、构图等技巧。
4. 创意实践：学生根据个人梦境进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。
板书设计奇怪的梦重点：色彩运用、构图技巧难点：梦境具象化示例：梦境画作示例分析作业设计个人作业：学生独立完成一幅梦境主题的绘画作品。
评价标准：色彩运用、构图创意、梦境元素的表现。
课后反思本课结束后，教师应反思教学过程中的有效性，包括学生参与度、创作表现和教学目标的达成情况。
同时，考虑如何根据学生的反馈和学习效果调整后续教学计划。
通过本教案，教师能够系统地引导学生探索和表达梦境中的奇异世界，同时提高他们的绘画技巧和创造力。
重点细节：创意实践创意实践环节的详细补充和说明一、创作前的准备在学生开始创作之前，教师应确保学生已经理解了梦境主题，并掌握了必要的绘画技巧。
教师可以通过简短的复习来巩固这些知识点。
教师应提供一个放松和自由的环境，鼓励学生大胆地表达自己的想法。
苏少版四年级上册美术《02奇怪的梦》教学设计
苏少版四年级上册美术《02奇怪的梦》教学设计一. 教材分析《奇怪的梦》是苏少版四年级上册美术的一课，主要让学生通过观察、想象和创作，学会用彩泥表现奇妙的梦境。
教材以梦境为主题，引导学生展开丰富的想象，通过捏、揉、搓、压等彩泥制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的美术基础，对彩泥制作有一定的了解和兴趣。
他们在生活中也有过梦境的经历，对梦境有自己独特的理解。
但学生在创作时可能对梦境的表现手法和细节处理上存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会用彩泥表现奇妙的梦境。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3.提高学生的动手能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：学会用彩泥表现奇妙的梦境。
2.难点：对梦境的表现手法和细节处理。
五. 教学方法采用启发式教学法、直观演示法、小组合作法等。
六. 教学准备1.准备彩泥、泥工工具、展示台等。
2.准备梦境的图片、视频等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对梦境的认识和经历，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示梦境的图片和视频，让学生观察和描述梦境的特点，引导学生了解梦境的多样性和奇妙性。
3.操练（10分钟）教师示范用彩泥制作一个简单的梦境作品，边示范边讲解制作技巧。
学生在教师指导下，动手制作自己的梦境作品。
4.巩固（10分钟）学生分组展示自己的作品，互相评价、学习和借鉴。
教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作更具个性和创意的梦境作品。
学生自由发挥，完善自己的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦境的表现手法和创作要点。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅梦境作品，要求有创意、细节丰富。
本节课的主要内容：梦境的特点、彩泥制作技巧、创作要点。
教学过程每个环节所用时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
四年级上册美术教学设计-2奇怪的梦苏少版(6)
教案名称：《奇怪的梦》年级：四年级教材来源：苏少版四年级上册美术教材教学目标：1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，培养学生对美术的感知能力和表现能力。
2. 引导学生运用夸张、想象等手法表现奇怪的梦，激发学生的创意思维。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的品质，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 梦境的表现手法2. 夸张、想象手法的运用3. 团结协作、互相欣赏的品质教学重点与难点：重点：1. 学会表现梦境2. 运用夸张、想象手法进行创作难点：1. 如何将梦境生动地表现出来2. 如何运用夸张、想象手法进行创作教具与学具准备：1. 教具：梦境图片、绘画材料（如彩笔、水粉、素描纸等）2. 学具：同上教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示梦境图片，引导学生观察并说出自己对梦境的感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解梦境的表现手法，如夸张、想象等。
2. 学生跟随教师学习梦境的表现手法，并进行实践。
三、创作实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个梦境进行表现。
2. 教师巡回指导，引导学生运用夸张、想象手法进行创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，其他学生进行评价。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：梦境的表现手法：1. 夸张2. 想象作业设计：1. 学生回家后，绘制一幅自己的梦境作品，运用夸张、想象手法进行表现。
2. 家长签字，第二天上课前提交作品。
课后反思：本节课通过梦境的表现手法和夸张、想象手法的运用，激发了学生的创意思维，培养了学生的审美能力。
在创作实践环节，学生分组进行创作，加强了团结协作的意识。
整体教学效果良好，但部分学生对梦境的表现还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
需要重点关注的是“创作实践”环节。
在创作实践环节中，学生分组进行创作，每组选择一个梦境进行表现。
这个环节是整个教学过程的核心，也是学生将所学知识运用到实际操作的重要阶段。
四年级上美术教学设计-奇怪的梦-苏少版
《奇怪的梦》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察、分析、讨论等方式，了解梦境的特点，学会运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高审美素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术学科的热爱，激发学生大胆想象、勇于创新的精神，培养学生关注生活、表达自我情感的能力。
二、教学内容1. 教学主题：《奇怪的梦》2. 教学内容：引导学生了解梦境的特点，学会运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够运用夸张、想象的表现手法，创作出富有创意的梦境画。
2. 难点：如何引导学生运用夸张、想象的手法，突破常规思维，创作出独特的梦境画。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：教师通过展示梦境相关的图片，引导学生谈论自己对梦境的认知，激发学生的兴趣。
2. 欣赏与讨论：教师引导学生欣赏梦境画作品，分析梦境的特点，如夸张、想象等，让学生了解梦境画的表现手法。
3. 实践指导：教师对学生进行创作指导，引导学生运用夸张、想象的表现手法，结合自己的生活经历，创作出富有创意的梦境画。
4. 学生创作：学生根据讨论的结果，开始进行梦境画的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示，相互评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 梦境的特点夸张想象2. 创作手法结合生活经历突破常规思维七、作业设计1. 学生完成一幅梦境画作品，要求具有夸张、想象的表现手法，突出梦境的特点。
八、课后反思教学过程分为五个环节，分别是导入、欣赏与讨论、实践指导、学生创作和作品展示与评价。
是导入环节。
在这个环节中，教师通过展示梦境相关的图片，引导学生谈论自己对梦境的认知，激发学生的兴趣。
这一环节的关键在于图片的选择和引导问题的设计。
图片需要具有代表性，能够引发学生的好奇心和想象力。
四年级上册美术教学设计奇怪的梦2苏少版
教学设计：四年级上册美术教学《奇怪的梦》一、教学目标1. 让学生了解梦境的神秘与奇异，培养学生的想象力和创造力。
2. 引导学生运用夸张、变形的表现手法，将梦境中的形象和色彩表现出来。
3. 培养学生学会与人合作、交流，提高他们的审美能力和艺术素养。
二、教学内容1. 引导学生观察梦境中的形象，了解梦境的特点。
2. 教授夸张、变形的表现手法，并引导学生运用到绘画创作中。
3. 培养学生运用丰富的色彩表现梦境，提升他们的色彩搭配能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察梦境，运用夸张、变形的表现手法进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩表现梦境，提高他们的色彩搭配能力。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师出示梦境图片，引导学生观察梦境中的形象，引发学生对梦境的兴趣。
2. 讲解：教师讲解梦境的特点，教授夸张、变形的表现手法，并展示绘画实例。
3. 示范：教师现场作画，边画边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，运用夸张、变形的表现手法进行绘画创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 梦境的特点2. 夸张、变形的表现手法3. 色彩搭配七、作业设计1. 学生回家后，运用夸张、变形的表现手法，创作一幅梦境绘画作品。
2. 家长签字，第二天向教师反馈作业完成情况。
八、课后反思2. 针对学生的作品，教师要进行深入分析，了解学生的学习效果。
3. 针对教学中的不足，教师要进行改进，提高教学质量。
重点关注细节：教学过程1. 导入环节：在导入环节，教师可以通过展示梦境图片、播放梦境相关的音频或视频等方式，引导学生进入梦境的世界，激发学生的想象力和好奇心。
教师可以引导学生分享他们对梦境的看法和经历，让学生感受到梦境的神秘和奇异。
四年级美术上册 奇怪的梦表格式教案 苏少版
四年级美术上册奇怪的梦表格式教案苏少版一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握绘画的基本技巧，能够用丰富的想象力表现自己的奇怪梦境。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 引导学生了解梦境的特点，学会通过绘画表现梦境。
2. 学习绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。
3. 分析优秀作品，激发学生的创作灵感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够用绘画表现自己的奇怪梦境。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将梦境生动地表现出来。
四、教学准备1. 教师准备梦境主题的图片、画作等素材。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示梦境素材，引导学生谈论自己对梦境的认识和感受。
2. 讲解：教师讲解梦境的特点，示范如何绘画奇怪的梦境。
3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、教学延伸1. 学生可以尝试用其他艺术形式表现自己的奇怪梦境，如剪纸、手工制作等。
2. 教师可以组织梦境主题的展览，让学生展示自己的作品，提升学生的自信心。
七、作业布置1. 学生回家后，可以尝试画出自己的奇怪梦境，第二天在课堂上分享。
2. 教师可以根据学生的作业，挑选出优秀作品，进行班级展览。
八、教学反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画技巧。
2. 教师要关注学生的想象力培养，引导他们勇于表现自己的独特想法。
3. 教师要注重教学方法的创新，激发学生的学习兴趣。
九、评价建议1. 学生作品的创意性、想象力及绘画技巧。
2. 学生在课堂上的参与度、团结协作能力。
3. 学生作业的完成质量、进步程度。
十、教学计划调整1. 根据学生的实际水平，适当调整教学内容，提高教学的针对性。
2. 针对学生的个别需求，给予个性化的指导，提高学生的绘画能力。
四年级上册美术教学设计 奇怪的梦1 苏少版
四年级上册美术教学设计课程背景本节美术课程适用于四年级上册，课程总共分五节课，每节课时间为40分钟，本节课程的教学目标是帮助学生了解从生活中汲取艺术创作的灵感，培养学生的美术创造力和艺术鉴赏能力。
同时，让学生学会画出自己生活中的场景，准确的表现出画面中人物、环境等要素，从而提高学生的绘画技巧和视觉表达能力。
教学目标通过本节课程的学习，学生应该实现以下目标：•了解从生活中汲取艺术创作的灵感；•培养学生的美术创造力和艺术鉴赏能力；•学生学会画出自己生活中的场景；•学生能准确的表现出画面中人物、环境等要素，从而提高学生的绘画技巧和视觉表达能力。
教学内容第一课：梦幻花园教学目标学习如何从梦中汲取灵感来创作艺术作品。
教学课程学生们在课堂上讲述自己曾经做过的奇怪的梦，并让他们了解如何将梦中所见转化为艺术作品。
之后，学生们在课堂上创作自己的梦幻花园画作。
第二课：天上人间教学目标让学生理解如何表现出神话中的场景及人物。
教学课程让学生了解神话中经典的场景及人物，并引导学生自己创作天上人间场景和人物的画作。
第三课：我的家乡教学目标让学生了解自己的家乡，并了解如何将自己的家乡画成画作。
教学课程让学生们带上笔和纸，前往自己家乡的公园、小巷等地方，在教师的指导下，画出自己家乡的具体场景。
第四课：动物星球教学目标让学生思考动物和人类的关系，如何通过画作表现出来。
教学课程让学生了解动物和人类的“关系”，同时让学生通过画作表现出他们所想象的“动物星球”中的动物形象，从而让学生表达出关于自然环境的想象和感受。
第五课：我的英雄教学目标让学生了解人物肖像画的表现方法和技巧。
教学课程讲授肖像画的概念和技巧，让学生们画出自己的英雄，或是学校、社区里的一位成就卓著的人。
以上是本节课程的教学内容，希望能够引导学生从生活中汲取艺术灵感，培养学生创造和表达能力，提升学生的美术水平和审美能力。
苏少版四年级美术上册《2.奇怪的梦》第1课时教案
（三）、做一做白日梦。
师：梦是离奇的，梦是美妙的，梦是快乐的，今天我们也来做一个梦-----一个白日梦。
1．播放音乐片段，要求学生全身放松，两手托腮,闭上眼睛，做一做自己想做
的梦。
2．（说梦）音乐结束后，教师让学生说一说自己做的什么梦。 你做了什么样的 梦？
教后记：
二次备课
一、组织教学。
查看学生工具准备情况。
二、导师展示各种奇怪的梦的图片。学生闭起眼睛听音乐，进入虚幻的梦境。）
2．师问：同学们，你做过梦吗？你梦见过自己吗？在梦里你是什么样子的？
3．这些图上都是做的什么梦？
（教师引导学生进行猜测）
4．出示课题：奇怪的梦
你梦到自己在做什么？你在梦中遇到了什么？
四、画梦。
1．布置作业。
要求学生用自己喜欢的绘画形式画出自己做的梦。（构思画铅笔稿）
2．教师指导。
（1）指导学生创作时的构图。
（2）根据学生自己的创作主题引导出相关的背景内容。
（3）创作方法的指导。
五、作业展示。
1．展评学生的作品。
2．学生互评。3、教师小结。
课题
2．奇怪的梦
课时
2－1
授课日期
教学
目标
1．认知目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
2．技能目标：通过启发回忆和想像，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
3．情感目标：激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学重、难点
三、讲授新课。
（一）、想像表述
梦是在晚上做的，不过我们今天要在白天里来做一做白日梦。
四年级上册美术教学设计-第2课奇怪的梦｜苏少版(24)
教案名称：四年级上册美术教学设计第2课奇怪的梦｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，培养学生丰富的想象力和创新能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，使学生能够独立完成一幅富有创意的梦境画作。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 梦境的表现手法2. 创意绘画技巧3. 构图与色彩搭配三、教学重点与难点1. 重点：掌握梦境的表现手法，培养学生丰富的想象力和创新能力。
2. 难点：如何将梦境生动、形象地表现出来，以及构图与色彩的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画作品、视频资料等。
2. 学具：绘画纸张、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示梦境图片和绘画作品，引导学生谈论自己对梦境的认知和感受。
2. 讲解：介绍梦境的表现手法，分析优秀作品的构图和色彩搭配。
3. 示范：教师现场绘画一幅梦境作品，讲解绘画技巧和步骤。
4. 练习：学生独立创作一幅梦境画作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 梦境的表现手法2. 创意绘画技巧3. 构图与色彩搭配七、作业设计1. 完成一幅梦境画作，要求构图合理、色彩搭配协调。
2. 写一篇关于梦境的作文，描述自己的梦境和创作灵感。
八、课后反思本节课通过展示梦境图片和绘画作品，引导学生谈论自己对梦境的认知和感受，激发学生的想象力和创新能力。
在教学过程中，注重对学生绘画技巧和构图色彩的指导，培养学生独立创作的能力。
通过学生作品的展示和评价，提高学生的审美情趣和美术素养。
在今后的教学中，还需加强对学生个别辅导，提高课堂教学效果。
一、导入：在导入环节，教师通过展示梦境图片和绘画作品，引导学生谈论自己对梦境的认知和感受。
这一步骤的重要性在于，它能够激发学生的兴趣，唤醒学生的想象力，为后续的教学活动做好铺垫。
1. 他们对梦境的总体印象是什么？2. 他们在梦中都经历过哪些有趣的事情？3. 他们认为梦境与现实生活有什么联系？通过这些问题，教师可以了解学生对梦境的基本认知，从而更好地设计后续的教学内容。
四年级上册美术教学设计奇怪的梦1苏少版
教案：四年级上册美术教学设计——《奇怪的梦》苏少版教学目标：1. 让学生了解梦境的奇特与有趣，培养学生的想象力和创造力。
2. 引导学生通过绘画和拼贴等手法表现自己奇特的梦境，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱美术，勇于表达自我的情感。
教学内容：1. 梦境的概念与特点。
2. 绘画和拼贴技巧。
3. 创作自己独特的梦境作品。
教学重点与难点：1. 重点：引导学生通过绘画和拼贴表现自己的梦境。
2. 难点：如何表现梦境的奇特与有趣，如何搭配色彩和画面构图。
教具与学具准备：1. 教具：梦境图片、绘画教材、拼贴材料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示梦境图片，引导学生了解梦境的奇特与有趣。
2. 学生分享自己曾经的奇特梦境。
二、基本技能讲解（10分钟）1. 教师讲解梦境的表现手法，如绘画和拼贴。
2. 学生跟随教师学习简单的绘画和拼贴技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的梦境，选择合适的表现手法进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
板书设计：梦境的特点：奇特、有趣表现手法：绘画、拼贴创作步骤：选材、构图、绘画、拼贴作业设计：1. 完成一幅表现自己梦境的绘画或拼贴作品。
2. 写一篇关于自己梦境的短文，介绍梦境的内容和感受。
课后反思：本节课通过引导学生了解梦境的奇特与有趣，培养学生想象力和创造力。
在创作过程中，学生学会了绘画和拼贴技巧，能够根据自己的梦境进行创作。
但在作品评价环节，部分学生对自己的作品评价较低，需要教师在课后多加鼓励和指导。
第一步：启发想象第二步：选择表现手法根据学生的兴趣和特长，我鼓励他们选择最适合表现自己梦境的手法。
有的学生选择了绘画，他们可以用水彩、蜡笔、铅笔等工具，通过线条、色彩和构图来表现梦境；而选择了拼贴的学生，则可以利用纸张、布料、塑料等材料，通过剪贴、拼接的方式来塑造梦境。
四年级上册美术教案-2奇怪的梦苏少版(6)
四年级上册美术教案2奇怪的梦苏少版 (6)教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的思想和情感。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
教学内容1. 介绍奇怪的梦的主题，引导学生分享自己的梦境。
2. 讲解梦境画的特点，如色彩、形状、线条等。
3. 引导学生观察梦境画，学习其中的表现手法。
4. 学生创作自己的奇怪的梦画作。
教学重点与难点重点1. 学会观察和描绘梦境画的特点。
2. 学会运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的思想和情感。
难点1. 梦境画的创作，如何将自己的想法和情感融入画作中。
2. 线条、形状、色彩等美术语言的运用。
教具与学具准备1. 教具：梦境画作品、PPT、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入：介绍奇怪的梦的主题，引导学生分享自己的梦境。
2. 讲解：讲解梦境画的特点，如色彩、形状、线条等。
3. 观察：引导学生观察梦境画，学习其中的表现手法。
4. 创作：学生创作自己的奇怪的梦画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
板书设计1. 奇怪的梦2. 主题：梦境画的特点与创作3. 重点：观察与描绘梦境画的特点，运用美术语言表达自己的思想和情感。
4. 难点：梦境画的创作，美术语言的运用。
作业设计1. 创作一幅自己的奇怪的梦画作。
2. 用文字描述自己的梦境和创作过程。
课后反思通过本次教学，学生对梦境画有了更深入的了解，能够运用线条、形状、色彩等美术语言表达自己的思想和情感。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品内容丰富，形式多样。
但也存在一些问题，如部分学生对梦境画的特点把握不够准确，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点关注的细节是“教学过程”的第四步“创作：学生创作自己的奇怪的梦画作”。
这一步骤是整个教学活动的核心，直接关系到学生能否将所学知识转化为实际操作能力，以及是否能够通过创作表达自己的思想和情感。
苏少版四年级美术上册《2.奇怪的梦》第1课时教学设计
苏少版四年级美术上册《2.奇怪的梦》第1课时教学设计一. 教材分析《2.奇怪的梦》是苏少版四年级美术上册的一课。
本课的主要内容是通过让学生描绘一个奇怪的梦境，培养学生的创新思维和美术表达能力。
教材中提供了多个梦境的例子，如飞翔在天空、游泳在海洋等，同时也鼓励学生根据自己的想象创作出独特的梦境。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和表达能力，但对于创新思维的培养和梦境的描绘仍有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，突破现实束缚，创造出独特的梦境。
三. 教学目标1.让学生了解梦境的特点，学会通过绘画表达自己的梦境。
2.培养学生的创新思维和想象力，提高学生的美术表达能力。
3.引导学生感受美术创作的乐趣，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画表达自己的梦境。
2.难点：培养学生创新思维，突破现实束缚，创作出独特的梦境。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生发挥想象力，创作出独特的梦境。
2.示范法：教师展示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享彼此的梦境和创作心得。
六. 教学准备1.教师准备梦境的图片素材，用于引导学生发挥想象力。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示教材和教师示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组梦境的图片，如飞翔、游泳等，引导学生思考：你们有没有做过奇怪的梦？梦中发生了什么有趣的事情？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍梦境的特点，如梦幻、奇异等，然后展示教材中的例子，让学生了解本课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边画边讲解：如何描绘梦境中的场景、人物等。
学生在教师的指导下，开始动手绘画自己的梦境。
4.巩固（5分钟）教师选取几位学生的作品，让大家一起讨论：这些作品中的梦境有什么特点？是如何表达出来的？从而巩固所学内容。
四年级上册美术教案2奇怪的梦苏少版
《奇怪的梦》教学目标：1、认知目标：引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的特殊继续，是人脑活动的特殊形式。
2、技能目标：通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的情感，选择喜爱的绘画工具，表现出自己的美好梦想3、情感目标：从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，多方面地评价学生；通过学生对梦的追忆和对理想的追求，培养学生永不放弃自己的信念的态度；激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学重点：引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。
教学难点：如何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感，能真切表达自己的想法。
教学方法：谈话法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法教学准备：教师准备：多媒体课件、不同风格的音乐、画笔、学生用画纸学生准备：彩笔、其他各种表现材料教学过程设计：一、设置情境，导入课题：教师描绘自己做的梦境，并将其绘画于黑板上。
师：老师昨天晚上做了一个梦，我梦见自己来到了一个花园般的地方，那儿有一扇门，门半掩着，我好奇的走过去，想偷偷的看看里面是什么，你们猜猜里面会是什么？啊，原来里面有一群可爱的小精灵，他们长的真可爱啊。
（边说边画）早上醒来，老师就在想，我怎么会做这么奇怪的梦呢，真是百思不得其解，于是我请了个老朋友来帮助我，想知道他是谁吗？课件出示——多啦A梦。
多：大家好，我是具有多功能的多啦A梦，今天我坐着时光穿梭机来到这里，真高兴。
老师昨天之所以做这样奇怪的梦，是因为她今天要看到大家了啊，你们就是那群可爱的精灵啊。
哈哈，这回你们都明白了吧？师：哦，原来是这样啊，你们喜欢多啦A梦吗？想和他一起分享你的美梦吗？生：想。
师：太棒了，多啦A梦还给大家带了一个神奇的礼物，是他的最新发明哦，过会大家就知道了。
师：现在，那就让我们一起去听听那些奇怪的梦吧。
引入新课，板书课题：7、奇怪的梦二、新授部分：1、描述梦境，情感再现。
四年级上册美术教学设计及教学反思-第2课奇怪的梦｜苏少版
教案：四年级上册美术教学设计——第2课《奇怪的梦》一、教学目标：1. 让学生了解并掌握梦境的特点，能够运用创意的方式表现自己的梦境。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强对美术学科的兴趣。
二、教学内容：1. 梦境的特点及表现方式。
2. 运用创意绘画表现自己的梦境。
三、教学重点与难点：重点：了解梦境的特点，学会表现梦境的方法。
难点：如何将抽象的梦境具象化，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备：1. 教具：梦境图片、绘画作品、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示梦境图片和绘画作品，引导学生关注梦境的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解梦境的特点，如抽象、奇异、美好等，并教授如何将梦境具象化。
3. 示范：教师示范如何创作一幅梦境画作，讲解绘画技巧。
4. 创意绘画：学生按照自己的梦境进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计：梦境的特点：抽象、奇异、美好表现方法：创意绘画七、作业设计：1. 完成一幅表现自己梦境的绘画作品。
2. 写一篇关于梦境的短文，描述自己的梦境及创作灵感。
八、课后反思：本节课通过引导学生关注梦境的特点，教授表现梦境的方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作过程，给予适当的指导和建议，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，要关注学生的心理健康，引导他们将梦境作为一种释放压力、表达情感的方式。
在作业布置方面，要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们将自己的梦境用文字和绘画形式表现出来。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学方法和学生个体差异方面仍有待改进。
需要重点关注的是“如何将抽象的梦境具象化，创作出富有创意的画作”。
这个细节是本节课的难点，也是教学过程中需要着重讲解和指导的部分。
一、梦境的具象化1. 观察与体验：引导学生关注自己的生活，观察身边的景物、人物和事件，体验生活中的情感变化。
四年级上册美术教学设计- 2奇怪的梦 ｜苏少版
四年级上册美术教学设计－ 2奇怪的梦｜苏少版一. 教学背景本设计针对四年级学生，主要以开发学生的想象力，发展他们对色彩的感知及对绘画技巧的运用。
同时，本设计结合学生自身的生活经验，让学生了解绘画可以表达的不同情感和主题。
二. 教学目标通过本次教学，学生能够掌握以下几个方面：1.掌握颜色的分类及运用方法2.利用不同颜色表达情感和主题。
3.通过绘画的形式实现对想象力的开发4.收获对艺术的兴趣与认识，提高美术素养和审美能力。
三. 教学内容与方式1.学生将被要求听老师为他们讲述并显示画册的第一页。
老师会给学生展示各种色彩，并讲解颜色的分类和运用方法。
2.学生将会回忆自己做过的梦，进行发散思维。
3.学生将尝试把自己的梦境通过绘画的手法来表达和实现。
四. 教学步骤第一步：引导学生回忆梦境教师将会向学生提问，引导他们回忆自己曾做过的奇怪的梦。
在此过程中，教师尤其需要注重学生们的想象能力和思维逻辑，可以根据情况适当地提供一些设计思路，但不能过于いきり立てる（约等于挖空心思地让孩子们继续发散思维），还需要时刻注意上课时间，注意时间不要拉长。
第二步：色彩分类和运用教师展示画册第一页，向学生给予分类和运用指导。
在这个环节中，老师需要同时引导学生挖掘出其他表达情感和主题的色彩。
并通过展示精美的色轮和颜色分类图，让学生领略颜色之美，把学生的注意力引导到对美的感知上面。
第三步：发挥想象力教师引导学生在脑海里扩散自己的梦，使其变得更加生动、立体、神奇和富有情感。
教师可以引用一些图片来提升学生对想象力的开发（在这里请忽略图片，本设计不包含图片内容），同时老师应该根据学生的年龄和文化背景等实际情况适当调整课堂教学内容。
第四步：绘画实践教师发放绘画工具，鼓励学生表达自己的想象和情感，自由发挥，激发他们的创意能力。
在这个环节中，老师应该引领学生通过平面绘画的形式表达自己对梦境的理解和情感表达。
并通过现场指导和互相交流，逐步提升学生的绘画能力。
四年级上册美术教学设计-奇怪的梦-苏少版
《奇怪的梦》教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解梦境的表现形式，学习运用想象和夸张的手法表现奇特的梦境，培养学生的创新精神和绘画能力。
过程与方法：通过观察、讨论、实践等方法，引导学生感知梦境的特点，学会用美术语言表达自己的梦境。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力，促进学生个性的发展。
二、教学内容奇怪的梦三、教学重点与难点重点：学会用夸张和想象的手法表现梦境。
难点：如何将抽象的梦境具体化，创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：梦境图片、绘画材料学具：绘画材料、梦境图片五、教学过程1.导入新课展示梦境图片，引导学生观察和描述梦境的特点，激发学生的兴趣。
2.新课教学（1）讲解梦境的特点：奇特、夸张、抽象（2）讲解如何表现梦境：运用想象、夸张的手法，将梦境具体化（3）示范绘画步骤：构图、线条、颜色、细节3.学生实践（1）学生根据自己的梦境，进行绘画创作（2）教师巡回指导，解答学生的疑问4.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议六、板书设计奇怪的梦1.梦境特点：奇特、夸张、抽象2.表现手法：想象、夸张、具体化3.绘画步骤：构图、线条、颜色、细节七、作业设计根据本节课的学习内容，让学生回家后，再创作一幅梦境画，要求画面奇特、富有创意。
八、课后反思本节课通过引导学生观察梦境图片，激发学生的想象力和创造力，让学生学会用夸张和想象的手法表现梦境。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新精神和绘画能力。
同时，对于学生的作品，给予积极的评价和鼓励，促进学生个性的发展。
但在课堂时间安排上，可能有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成作品，需要在今后的教学中进行调整。
1. 导入新课：我选择了展示梦境图片的方式来进行新课的导入。
梦境图片具有强烈的视觉冲击力，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用创新的思维画出最奇异的梦
老师相机指导。
“你对梦的感觉很灵敏，画法大胆别致。”“你的梦真动人！”教师点评、学生自评、互评。结合自己的讲述创作意图
教
学
目
标
1、引导学生在叙述梦境、表现梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。
·通过启发回忆和想象，诱导学生用美术语言表达自己的“梦中故事”，挖掘创造潜能，抒发自己的感情。
·激发学生热爱科学、远离迷信的情感。
教学
重点
引导学生回忆和梳理自己的梦境，进行大胆奇特的想象、幻想和创造。
教学
苏少版小学美术第七册《奇怪的梦》教案设计
课题
奇怪的梦
总课时编号
课时
1课时
备课
时间
上课时间
教
材
分
析
本节课是造型表现领域的一个内容，关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。儿童大都喜欢做梦，梦中往往是白天所发生的事情或平时的想法和想像，儿童的梦给他们插上了美丽的翅膀，为他们的幻想和想像的发展构建了更大的空间。老师可以利用这个课题，引导学生对梦进行追忆，对梦进行描绘，从而达到对梦的科学理解。教学过程中，老师可以引导学生巧妙地运用色彩，对人物形象或动物形象进行夸张和变形，从而培养学生艺术的独特性品质，让他们自由地表达和抒发情感，大胆地、创造性地表现自己的幻想。
难点
·任何让学生进入“梦”的感觉和体验，并通过美术活动，利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感。
教学
准备
教师
影碟《艾丽丝漫游仙境》。
学生
绘画用具。
教学过程
环节
师生活动
设计意图
导入新课
讨论
体验
欣赏
练习
学生作业展评
拓展
1、播放动画片《艾丽丝漫游仙境》片段。教师提问：你喜欢这部动画片吗﹖为什么﹖
梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗﹖古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的﹖
板书设计
8、奇怪的梦
梦的构图
梦的色彩
教后记
2、学生讨论：如果你是艾丽丝，你会怎样面对所遇到的这些情况﹖
3、引入课题：你做过这样的梦吗﹖说说你记忆中最奇怪的梦。
把梦中的精彩片段说给同学们听。
听空灵的电子音乐，回忆曾经做过的梦，想象梦中的情景进入梦境的虚拟世界。
初次体验用画笔自由地表达梦境，表现出梦中的景物和色彩。请画得快的同学说说自己的想法。就梦中的人物、动物和景物的形象，让学生进行讨论、互评。