《安塞腰鼓》PPT-完美版
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《安塞腰鼓》ppt课件完整版
执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(ppt
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使 恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得亢(kàng)奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦（huì）暗了又明晰、 明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰 了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊 (jī bàn)，容不得 闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背 腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂 舞在你的面前。
骤雨一样， 是急促的鼓点；
旋风一样， 是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
斗虎一样， 是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象 具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈的特点。
品读2
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆， 隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆， 隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思 索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
“容不得束缚，容不得羁绊，容不 得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开 了的那么一股劲！”
——（课文第12自然段）
●这篇文章歌颂了什么？（主题）
作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？
• 歌颂了生命和力量——由西北汉子热情 奔放的腰鼓表现出来。 ▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫 瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的 人们，物质上、精神上受到太多的压抑、 羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞 开这一切束缚的力量。
《安塞腰鼓》PPT课件【精美版】
都被广泛地应用。我国最早的鼓，是进入陶器时代用陶土炼 制的“土鼓”。随着时代的发展，各地出现了富有地方特色 的鼓，除安塞腰鼓外，你还知道哪些地方的特色鼓？
（2）请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用途。 2.仿写
请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面。
板书设计
气势宏伟 文化韵味
安塞腰鼓
旺盛的生命 磅礴的力量
生动的比喻：使对象更加形象具体，从而 铺排出一系列异彩纷呈的画面；常把喻体提前， 既增强了表现的力量，又使句式富于变化。
强烈的反复：使语言节奏明快，形象深刻 清晰。“好一个安塞腰鼓！”在课文第二部分 反复出现了四次，强烈地表达了作者对安塞腰 鼓的赞美之情，形成回环往复的气势，增强语 言的表现力。
本文的排比极具特色。从排比的形式上，有词与 词、句与句、段与段之间的排比；从排比的内容上看， 层层在递进、多角度来辐射；从排比的手法上看，动 静巧结合、虚实更相生；从排比与其他修辞手法的结 合上看，排比中有比喻、反复、对比、引用、拟人和 叠词等，使得全文气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
①描写。 课文对黄土高原的景物、人物和人的活动 的描写非常生动，包括静态描写和动态描写、 真实描写和想象描写。生动的描写，使景物、 人物的形象特点更加鲜明。
静态描写： 如“耳畔是一声渺远的鸡啼”。当鼓声停止后， 人们仍沉浸在激情中，好像热闹后突来的沉寂，这 时以“鸡啼”反衬寂静。联系全文看，开篇说一群 后生们沉稳而安静，腰鼓“呆呆的，似乎从来不曾 响过”，表现了一种“静”的氛围；接下来是文章 的主体，一直写腰鼓激情喧响；到最后鼓声“戛然 而止”，这样由静到响，再由响到静，文气起伏跌 宕，结构回年生，陕西延安人。 1961年毕业于陕西师范大学中文系。曾任 陕西省作家协会副主席。著有散文集《黄 土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》 获首届鲁迅文学奖。
（2）请你简要谈谈鼓在古代和现代有哪些用途。 2.仿写
请模仿文中的排比句写一段话，描述一个表演场面。
板书设计
气势宏伟 文化韵味
安塞腰鼓
旺盛的生命 磅礴的力量
生动的比喻：使对象更加形象具体，从而 铺排出一系列异彩纷呈的画面；常把喻体提前， 既增强了表现的力量，又使句式富于变化。
强烈的反复：使语言节奏明快，形象深刻 清晰。“好一个安塞腰鼓！”在课文第二部分 反复出现了四次，强烈地表达了作者对安塞腰 鼓的赞美之情，形成回环往复的气势，增强语 言的表现力。
本文的排比极具特色。从排比的形式上，有词与 词、句与句、段与段之间的排比；从排比的内容上看， 层层在递进、多角度来辐射；从排比的手法上看，动 静巧结合、虚实更相生；从排比与其他修辞手法的结 合上看，排比中有比喻、反复、对比、引用、拟人和 叠词等，使得全文气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
①描写。 课文对黄土高原的景物、人物和人的活动 的描写非常生动，包括静态描写和动态描写、 真实描写和想象描写。生动的描写，使景物、 人物的形象特点更加鲜明。
静态描写： 如“耳畔是一声渺远的鸡啼”。当鼓声停止后， 人们仍沉浸在激情中，好像热闹后突来的沉寂，这 时以“鸡啼”反衬寂静。联系全文看，开篇说一群 后生们沉稳而安静，腰鼓“呆呆的，似乎从来不曾 响过”，表现了一种“静”的氛围；接下来是文章 的主体，一直写腰鼓激情喧响；到最后鼓声“戛然 而止”，这样由静到响，再由响到静，文气起伏跌 宕，结构回年生，陕西延安人。 1961年毕业于陕西师范大学中文系。曾任 陕西省作家协会副主席。著有散文集《黄 土情》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》 获首届鲁迅文学奖。
《安塞腰鼓》ppt优秀课件
你们知道这是什么鼓吗？ 腰鼓
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 陕北的安塞
安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两 千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚， 展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术 个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并 为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分 体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气 势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９ ６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
愈捶愈烈，
改变文章的形式阅读，品味中 语言的节奏美、诗意美。
骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。
形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈，
痛苦和欢乐，
生活和梦幻， 摆脱和追求，
★这一段，综合运用排比、比喻，形象具体地 写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、 豪放、火烈的特点。
品读2
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆， 隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆， 隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的 思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使 文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出 的力与美推到极致。
品读3
听一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面 任意一个句式为例仿写。
（1）这琴声，使人想起 使人想起 。
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 陕北的安塞
安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两 千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚， 展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术 个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并 为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分 体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。 安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气 势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为“天下第一鼓”。１９９ ６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
愈捶愈烈，
改变文章的形式阅读，品味中 语言的节奏美、诗意美。
骤雨一样， 是急促的鼓点； 旋风一样， 是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。
形体成了沉重而又纷飞的思绪； 愈捶愈烈， 思绪中不存任何隐秘； 愈捶愈烈，
痛苦和欢乐，
生活和梦幻， 摆脱和追求，
★这一段，综合运用排比、比喻，形象具体地 写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、 豪放、火烈的特点。
品读2
• 百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆， 隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆， 隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的 思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使 文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出 的力与美推到极致。
品读3
听一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面 任意一个句式为例仿写。
（1）这琴声，使人想起 使人想起 。
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(
如何推广安塞腰鼓文化
文化旅游
将安塞腰鼓文化融入当地旅游开 发，吸引游客体验和了解。
教育传承
通过学校教育、社会培训等方式， 培养年轻一代对安塞腰鼓的兴趣和 热爱。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体平台，加强 对安塞腰鼓的宣传和推广。
06 《安塞腰鼓》教案设计
教学目标与重难点
教学目标 1. 掌握文章中的重点词语和句式，理解文章的主旨和情感。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓表演形式多样，既有 单人表演，也有多人表演。
表演时，演员们身着鲜艳的服 装，头戴草帽或系着红绸带， 手持鼓槌或腰系鼓带，随着音 乐节奏翩翩起舞。
安塞腰鼓的表演动作粗犷豪放， 节奏明快，充满力量和激情， 给人以强烈的视觉冲击和艺术 享受。
02 《安塞腰鼓》课文解析
课文内容概述
3. 如何引导学生深入理解文 章的主旨和情感，并激发他们
对传统文化的兴趣。
教学方法与手段
教学方法
1. 讲授法：教师讲授安塞腰鼓的历史、 特点和表演形式等基础知识，帮助学 生建立对腰鼓的基本认知。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论， 分享阅读体会，深入探讨文章的主题 和情感。
教学手段
1. PPT课件：展示安塞腰鼓的相关图 片和ห้องสมุดไป่ตู้频，帮助学生直观了解腰鼓的 艺术魅力。
动作设计
动作设计应遵循安塞腰鼓的传统特点，注重动作的流畅性和 协调性，同时要结合现代舞蹈元素，以呈现出更加丰富多彩 的舞台效果。
舞台灯光与音效的应用
舞台灯光
灯光应注重突出舞台效果，通过明暗、色彩、光影的变化来营造出不同的氛围 和场景，以增强观众的视觉冲击力和代入感。
音效设计
音效应选用具有浓厚西北特色的音乐和音响效果，如西北民歌、打击乐等，以 配合舞台表演，营造出更加真实、生动的舞台氛围。
最新安塞腰鼓(完美版)ppt教学讲义ppt课件
曲目风格特点及文化内涵
风格特点
安塞腰鼓表演曲目风格独特，既有粗犷豪放、气势磅礴的一面，又有细腻传神、情 感真挚的一面。同时，现代创新曲目还融入了现代音乐元素和舞蹈动作，使得表演 更加丰富多彩。
文化内涵
安塞腰鼓作为陕北地区的民间艺术形式，其曲目中蕴含着丰富的文化内涵。它们不 仅展现了陕北人民的生活场景和精神风貌，还传承了中华民族优秀的传统文化和民 族精神。同时，现代创新曲目还体现了时代精神和文化创新。
拓展应用领域
将安塞腰鼓与现代舞蹈、音乐、戏剧等艺术形式相结合，创作出更多 具有时代特色和观赏性的艺术作品，拓展其应用领域和市场空间。
06
总结回顾与展望未来发展
课程总结回顾
课程目标与内容概述
本次课程旨在传承和弘扬安塞腰鼓文化，通过系统的教学和实践，使学员掌握安塞腰鼓的基 本技能和表演技巧。
教学方法与手段
学习过程中的收获与感悟
学员们纷纷表示，在学习过程中不仅掌握了安塞腰鼓的基本技能和表演技巧，还锻炼了身体协调性和团队合作能力，更重 要的是体验到了学习的乐趣和成就感。
对未来学习的展望与计划 学员们表示将继续深入学习安塞腰鼓文化，不断提升自己的技能和表演水平，同时积极传承和弘扬这一 优秀的民族文化。
对未来安塞腰鼓发展的期待
04
安塞腰鼓教学实践与体验
动作分解与示范教学
腰鼓基本动作
包括起鼓、击鼓、旋转、 跳跃等基础动作，详细分 解每个动作的步骤和要点。
舞蹈动作组合
结合腰鼓的特点，编排丰 富多彩的舞蹈动作组合， 展示腰鼓的独特魅力。
动作示范与讲解
通过专业教师的现场示范 和讲解，让学员更加直观 地了解腰鼓的动作要领和 表演技巧。
配合默契
安塞腰鼓是集体表演项目，需要表演者 之间保持高度默契和协作精神。
《安塞腰鼓》ppt课件
读一读
亢奋 羁绊 烧灼 磅礴 颤栗 安塞 尔后 晦暗 冗杂 戛然而止 zhuó pángbó 蓦然 zhànlì 铿锵 sài 渺远 ěr 茂腾腾 kàng jī bàn huì
rǒng jiá mò kēngqiāng miǎo téng
速读课文，用“ 的安塞腰鼓” 对安塞腰鼓进行评价。
（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容） 参考答案： “壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心 动魄” “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”
激越的鼓声美，你听百十个腰 鼓发出的沉重响声，碰撞在四野 长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然 变成牛皮鼓面了，只听见隆隆， 隆隆，隆隆。
击鼓的后生美，你看他们的胳 膊、腿、全身，有力地搏击着， 疾速地搏击着，大起大落地搏击 着。它使你……
变幻的舞姿美，你看每一个舞姿都 充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻， 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术 享受中，使人叹为观止。
1—4 安静的腰鼓 （ 似乎不曾响过）
5—13 宏伟的场面
安 塞 腰 鼓
14—17 雄壮的声响
5—27 隆隆的腰鼓
18—22 击鼓的后生 23—27 奇丽的舞姿
28—30 寂静的腰鼓 （像来到另一个星球）
安塞腰鼓为什么会具有如此美感？ 你认为作者在歌颂什么？
（1）歌颂激荡的生命和磅礴的力量； （2）冲破束缚、阻碍的强烈渴望； （3）歌颂阳刚之美； （4）人就应该这样痛快淋漓的活着……
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面 了……
四、对比句式
黄土高原啊，你生养了这些元气淋 漓的后生；也只有你，才能承受如此惊 心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿， 打不得这样的腰鼓。
五、拟人句式
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(ppt
他们的神情 沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：
看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背 腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂 舞在你的面前。
骤雨一样， 是急促的鼓点；
旋风一样， 是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
对比，在作者看来，黄土高原上的人“朴实”、 豪放、火烈，他们还保持着生命的“元气”，相 比商品经济发达的江南，少了些浮躁和世故。突 出黄土高原造就了安塞腰鼓的阳刚之气，好比是 一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积 蓄着跃动的力量; “易碎的玻璃”比喻说明江南人 性格柔弱江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似 水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。 从而突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。
它使你惊异于 那农民衣着包 裹着的躯体， 那消化红豆角 角老南瓜的躯 体，居然可以 释放出那么奇 伟磅礴páng bó的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生； 也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿， 打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这 么厚的土层啊！
有一个句子在课文里出现了多次， 请找出课文中反复出现的句子，并在 下面画上波浪线。
好一个安塞腰鼓！
全文中感情最炽烈、音调最高亢 的句子：
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安 塞腰鼓！
间隔反复
在结构和表达上的作用：
• 结构：作为线索，贯穿全文。
每一个舞姿都充满了力 量，每一个舞姿都呼呼作响， 每一个舞姿都是光和影的匆 匆变幻，每一个舞姿都使人 颤栗在浓烈的艺术享受之中， 使人叹为观止。
14、《安塞腰鼓》优秀(PPT课件
——陕北的安塞
2021
1
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物， 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅 礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为 “天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。１９９６年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
百十个腰鼓发出的沉重响声，
碰撞在观众的心上，观众的心也蓦
然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆
隆，隆隆。
2021
声音
9
后生们的胳膊、腿、全身，有
力地搏击着，急速地搏击着，大起
大落地搏击着。它震撼着你，烧灼
着你，威逼着你。它使你从来没有
如此鲜明地感受到生命的存在、活
跃和强盛。它使你惊异于那农民衣
着包裹着的躯体，那消化着红豆角、
（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
2021
64
三、分组朗读——
寻美点
分组朗读，进行寻找美点比赛。作者
从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓
的美，试用 “我发现了
美，你
看（听）
”的句式来说。
2021
65
例： 蓄势待发的后生美，你看他们身后是一 片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜 溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的 衣衫。他们的神情沉稳而安静。
的安塞腰鼓！
“好”包含着什么？或者说作 者想要歌颂什么？
2021
76
形式美
本文运用得最多的修辞方法是 什么?试举例说明这样的写法对表 现文章的思想感情所起的作用。
《安塞腰鼓》ppt课件
huì
晦暗
jī bàn
羁绊
zhuó
烧灼
fú
辐射
zhòu
骤雨
tóng
瞳仁
páng bó mò
磅礴
蓦然
pò
惊心动魄
chè wù
大彻大悟
jiá
戛然而止
zhàn lì
颤栗
刘成章，1937年生，陕西延安人。当代诗人、 散文家。20世纪80年代以来主要以散文创作活跃于文 坛。主要作品有《黄土情》《纤丽的阳光》，其中 《羊想云彩》获得首届鲁迅文学奖。
黄土高原上的人并没有因生活的贫困和封闭而丧 失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔 腾，终有一天会喷薄的。这里的人们是有希望的， 这里的土地是有希望的。落后只是暂时的，只要 生命还在期望搏击，重生之日并不遥远。
当它戛然而止的时候，世界出奇 地寂静，以至使人感到对她十分 陌生了。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
这腰鼓，使冰冷的空气立 即变得燥热了，使恬静的阳光 立即变得飞溅了，使困倦的世 界立即变得亢奋了。
每一句中都有一组反义词，给人以强烈的视觉感受冲击，从而突出了 安塞腰鼓奇伟磅礴的力量。
实排 比 中 有 虚
●原文： 隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 改文： 隆隆隆隆的犁尖翻起的阵痛， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的痛苦的释放和升华……
作者以无比热烈、激情四溢的语言，描写了安塞腰鼓的热烈、 豪放、激越以及它所蕴含的蓬勃的生命力。赞美了黄土高原， 赞美了朴实坚韧的劳动人民，更赞美了一种自由坦诚、热烈 奔放、豪放洒脱、坚韧顽强的生命状态，催人奋进，从而表 达对冲破束缚、阻碍的希望。
安塞腰鼓(完美版)ppt
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24）
二读，读出画面美
根据课文内容，说说作者在击鼓这一部分依次给 我们描绘了好一个什么样的安塞腰鼓?（每处用4个字）
好一个 场面壮阔 的安塞腰鼓!(7－13)
好一个 响声沉重 的安塞腰鼓!(14－17)
好一个黄土高原！好一个 力量磅礴 的安塞腰鼓!（18－22） 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的、舞姿强劲 的安塞 腰鼓！（23－24）
三读，读出力量美
谁是你的最爱?给我一个理由! A、愈捶愈烈！在这舞姿和鼓点中，他们捶出了痛苦 、 后生们的胳膊、腿、全身，有力的搏击着，疾 和欢乐，还捶出了生活和梦幻，更捶出了摆脱和追求。 速的搏击着，大起大落的搏击着。它震撼着你，烧灼 这些鼓声交织着、旋转着、凝聚着、奔突着、辐射着、 着你，威逼着你。 翻飞着、升华着！人和声成了茫茫一片！ B、愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追 、后生们的胳膊、腿、全身，有力的、疾速的、大 求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！ 起大落的搏击着。它震撼、烧灼、威逼着你。 辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片！声，成了茫 茫一片！
实话实说
话题：
刘成章写《安塞腰鼓》，赞美了……
你知道吗？
安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈 艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或 上千人一同进行表演，磅礴的气势、精湛的表 现力像掀起在黄土地上的狂飙(biāo)，展示着 陕北高原农民悍(hàn)勇威猛的个性。安塞腰 鼓有“天下第一鼓”的美称，1986年荣获首届 中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖。1995年陕西 省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。
二读，读出画面美
安静的腰鼓 亢奋的腰鼓 寂静的腰鼓 场面美 鼓声美 后生美 舞姿美 好 一 个 安 塞 腰 鼓
《安塞腰鼓》优秀PPT课件
看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背 腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂 舞在你的面前。
骤雨一样， 是急促的鼓点；
旋风一样， 是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
斗虎一样， 是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
一、预习检查
• 读准字音 • 理解词义
亢奋 kàng 磅礴 páng bó 烧灼 zhuó
晦暗 uì 颤栗 zhàn lì jiá 戛然而止
羁绊 jī bàn 铿锵 kēng qiāng
冗杂 rǒng 蓦然 mò
chuí 捶
理解词义
大彻大悟： 彻底领悟。 惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。 叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生； 也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿， 打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这 么厚的土层啊！
好好 一一 个个 安黄 塞土 腰高 鼓原 ！！
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
3、喜闻乐见谈感受
• 思考： 1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的 三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）
（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
三、分组朗读——
寻美点
⑶段与段之间的排比：
使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦 暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背 腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂 舞在你的面前。
骤雨一样， 是急促的鼓点；
旋风一样， 是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
斗虎一样， 是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
一、预习检查
• 读准字音 • 理解词义
亢奋 kàng 磅礴 páng bó 烧灼 zhuó
晦暗 uì 颤栗 zhàn lì jiá 戛然而止
羁绊 jī bàn 铿锵 kēng qiāng
冗杂 rǒng 蓦然 mò
chuí 捶
理解词义
大彻大悟： 彻底领悟。 惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。 叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生； 也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿， 打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这 么厚的土层啊！
好好 一一 个个 安黄 塞土 腰高 鼓原 ！！
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
3、喜闻乐见谈感受
• 思考： 1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的 三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）
（生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
三、分组朗读——
寻美点
⑶段与段之间的排比：
使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦 暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
安塞腰鼓(完成版)PPT
羁绊( jī bàn ) 蓦( mò )然 冗( rǒng )杂 磅礴( páng bó ) 烧灼( zhuó ) 骤( zhòu )雨
解释下面的词语。
大彻大悟： 彻底领悟。
惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。
叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止： 声音突然中止。
1-4自然段：语速较慢，语调沉稳有力， 表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
1、第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激
情，等待爆发；第二个“静”是安静。
２、“那么一股劲”要”挣脱”、“冲破”、“ 撞开” 什么？是什么“束缚”、“羁绊”、“闭 塞”了“那么一股”？
2、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生 命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河 蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以 为生命的原因所在。
5-27自然段：语速较快，语调高昂激越， 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。
28—30自然段：舒缓，语调轻柔，表现腰 鼓表演结束后场面寂静的特点。
找出全文中感情最炽烈、音调最 高亢的句子。
好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安 塞腰鼓！
间隔反复
这篇文章的主要内容是什么？
这是一首生命的赞歌，力量的赞 歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮 阔、动力十足。
根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4:（ 安静）的腰鼓
安 打鼓中5-27:（ 激昂）的腰鼓
塞
5-13：宏伟的场面
腰
14-17：雄壮的（鼓声 ）
鼓
18-22：击鼓的（动作 ）
23-27：奇丽的（舞姿）
这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的
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★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现 出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的 力量。
品读3
• 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和 追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝 聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫一片……(25-27)
好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！
好 一 个 黄 土 高 原 ！
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的 艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
容不得束缚，容不得羁绊 (jī bàn)，容不得 闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四 野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(mò)然 变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆， 隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切冗(rǒng)杂的观众的心上，观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆， 隆隆，隆隆。
预习检测
亢奋 羁绊 烧灼 磅礴 颤栗 安塞 尔后 kàng jī bàn Zhuó pángbó zhànlì sài ěr 晦暗 冗杂 戛然而止 ˇˇ 蓦然 铿锵 渺远 茂腾腾
huì
rǒng jiá mò kēng miǎo téng
• 1.亢奋：极度兴奋。 • 2.晦暗（huì àn）：昏暗。这里是迷惘、糊涂的 意思。 • 3.羁绊（jī bàn）：缠住不能脱身，束缚。羁， 约束。 • 4.蓦然（mo（四声） ran)：突然、猛然。 • 5.冗杂（rǒng zá）：繁杂。 • 6.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 • 7.戛然而止：声音突然中止。 • 8.磅礴：（气势）盛大 • 9.元气淋漓：指人的生命力畅快。淋漓，形容湿 淋淋往下滴；形容畅快。 • 10.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 11.恬静（tián jì ng）：安静
品读3
• 愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和 追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝 聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫 一片；声，成了茫茫一片……(25-27)
好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！
好 一 个 黄 土 高 原 ！
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的 艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
容不得束缚，容不得羁绊 (jī bàn)，容不得 闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四 野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(mò)然 变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆， 隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落 了一切冗(rǒng)杂的观众的心上，观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆， 隆隆，隆隆。
预习检测
亢奋 羁绊 烧灼 磅礴 颤栗 安塞 尔后 kàng jī bàn Zhuó pángbó zhànlì sài ěr 晦暗 冗杂 戛然而止 ˇˇ 蓦然 铿锵 渺远 茂腾腾
huì
rǒng jiá mò kēng miǎo téng
• 1.亢奋：极度兴奋。 • 2.晦暗（huì àn）：昏暗。这里是迷惘、糊涂的 意思。 • 3.羁绊（jī bàn）：缠住不能脱身，束缚。羁， 约束。 • 4.蓦然（mo（四声） ran)：突然、猛然。 • 5.冗杂（rǒng zá）：繁杂。 • 6.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 • 7.戛然而止：声音突然中止。 • 8.磅礴：（气势）盛大 • 9.元气淋漓：指人的生命力畅快。淋漓，形容湿 淋淋往下滴；形容畅快。 • 10.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 11.恬静（tián jì ng）：安静
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•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
11
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
2022/3/23
8
阅读第7自然段
• 明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、 豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不 可扼止的生命力。因此，“发狠了、忘情了，没 命了”三个短句要读得简洁有力；’‘骤雨一 样……强健的风姿”这组排比句要用急促的、富 有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的火烈、豪放、 动力十足；最后“多么壮阔、多么豪放、多么火 烈”，要读出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美 之情。
《安塞腰鼓》PPT
安塞腰鼓
刘成章
《安塞腰鼓》PPT
2022/3/23
2
安塞腰鼓简介
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民 间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息，生活在 现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直 接的感受，因此，要多美读，从美读中体味它 的气势，感受其中的生命律动；二要品味语言， 理解语言中包孕的情感和深意。
2022/3/23
3
整体把握内容和语言节奏
请同学们自己大声朗读课文。 1.结合注释，掌握下列词语的音和义。 亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 叹为观止 戛然而止 2.体会全文语速、语调的变化。 明确：1-26自然段语速较慢，语调沉稳 有力， 表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
2022/3/23
4
5—27自然段：语速较快， 语调高昂激越，表现腰鼓表演 的欢快、火爆、热烈的特点。
2022/较舒 缓， 语调轻柔，表现腰鼓表演 结束后场面寂静的特点。
6 2022/3/23
3.找出全文中感情最炽烈、 音调最高亢的句子。 明确：“好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。
2022/3/23
7
请学生找出段中精彩语句， 谈谈自己怎样通过美读来体现
句子的气势和情感。
2022/3/23
10
阅读第25、26、27自然段
明确：写腰鼓表演达到了高潮，要把短句 “愈捶愈烈！”的三次反复和一切都在 “交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！ 升华！”读得简洁有力、挫钻激越，使人 体会到：腰鼓表演达到高潮，人的生命力 被尽情释放，生命的一切在这释放中得以 超脱和升华。
2022/3/23
2022/3/23
9
阅读第18自然段
• 明确：本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞颂了 通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生命力，因 此，“搏击着”这之前的三个修饰语“有 的”“疾速的”“大起大落的”要重读，以体现 后生舞姿的力度；“震撼着你，烧灼着你，威逼 着你”要读得步步近逼，层层递进，以体现强大 生命力的灼人之势。“存在”“活跃”“强 盛”“居然”“奇伟磅满”等词要重读，体现人 的生命力的强大。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？