《安塞腰鼓》ppt课件
《安塞腰鼓》ppt课件完整版
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒, 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具,用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布,用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色,展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力,使得舞蹈动作更加生动、 形象,更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲,与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快,旋律优美,与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素,为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ,使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素,展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快,旋律跌宕 起伏,表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导,配合唢呐 、镲等乐器,营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力,旋律优美,鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任,同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上,结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新,使其更具时代感和观赏性。
第3课《安塞腰鼓》课件(共41张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
文本解读
第4层(23-27)
变幻的舞姿美
1.“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升 华!”这些短句用得好,好在哪里?
使文章语句铿锵,气势强劲,突出
了安塞腰鼓的豪放美。
文本解读
2.“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼 作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个 舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观 止。”
排比,增强了语言的气势,节奏感 强。连续反复,将舞姿的奇妙变幻和虎 虎生机写得有声有色,让人感到生命的 强烈律动。
文本解读
第三部分(28-30)
鼓响后冷静深思
1.为什么以“耳畔是一声渺远的鸡啼”结尾?
“以声写静”,更加突出了鼓声止
后的寂静,给人以回味的余地和想象的
空间。
另外,鸡鸣是天亮的标志,是新的
好在它用拟人手法形象地写出了安 静时安塞腰鼓的状态。
文本解读
5.“他们朴实得就像那片高粱。”一句运用了什么 修辞手法?表现了后生们怎样的美?
运用了比喻的修辞手法,表现了后 生们的朴实美和沉静美。
6. “茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂 腾腾”“咝溜溜”用得好,好在哪里?
好在叠词的运用使语言亲切富有韵 味。
整体感知
例段二:第25、26、27段 写腰鼓表演达到了高潮,要把短句“愈捶愈烈
!”的三次反复和一切都在“交织!……升华!” 读得简洁有力、铿锵激越,使人体会到:腰鼓表演 达到高潮,人的生命力被尽情释放,生命的一切在 这释放中得以超脱和升华。
第一部分是鼓声响起之前,用中速,也不乏力 量。中间部分是鼓声响起来,语调就应该激越、高 昂。鼓声落,要读出悠远寂静、若有所思的情绪, 语速稍慢。
旋风一样,是飞扬的流苏;放美;
《安塞腰鼓》ppt课件
好一个安塞腰鼓!
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用?
结构上,使文章的结构清晰,层次分明。 内容上,“好一个安塞腰鼓”反复出
现,使文章形成回环往复的气势,突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美,也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句,增强了语气和语势,请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例:书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸,将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟, 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机,带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。(重点) 2.体会文章语言特点,学习多种手法的综合运用。(难点) 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力,以及民俗文 化的意义。(重点)
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的,他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是,既适合声情并茂
的朗读,又适合有滋有味的赏析,请选择你喜欢
的句段有感情的朗读,然后作美点赏析。
句式:请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓,
叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演,观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵,激发了观众们的情
感共鸣,让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活,是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善,逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台,广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动,向世界展示安塞腰鼓的独特魅力,促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演,让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击,表现出音乐中 的强弱变化,增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演,传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素,展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情,增加腰鼓表演的趣味性,让观
第3课《安塞腰鼓》课件(共24张PPT)
课堂小结
本文通过对安塞腰鼓宏伟的场面、雄壮的声响、 击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的生动描写,赞 美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的 蓬勃生命力,表达了黄土高原上的人们渴望冲破束 缚,并过上幸福生活的美好愿望。
彻大悟! 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了
的那么一股劲! 好一个安塞腰鼓! 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖
蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻
5、“耳畔是一声渺远的鸡啼”,文章最后一句话营造 出一种什么样的意境?请尝试体会结尾的妙处。
当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热 后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静(以动衬静)。 并且与文章开头相照应,写人们沉醉于安塞腰鼓所带 来的心境意境之中,突出了它的感染力之强。
6、作者通过安塞腰鼓想要表达了什么主题?
“天下第一鼓”
刘成章
作者简介
刘成章,1937年生,陕西省延安 市人。1961年毕业于陕西师范大学中 文系。现任陕西省作家协会副主席、 中国散文学会常务理事。已出版六种 散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁 迅文学奖,《安塞腰鼓》 是该集中的一 篇。
预习检查 给下列的蓝色字词注音。
亢奋 (kàng) 磅礴 (páng bó) 晦暗 (huì) 颤栗 (zhàn lì) 羁绊 (jī bàn ) 铿锵 (kēng qiāng) 冗杂 (rǒng ) 蓦然 (mò) 烧灼 (zhuó) 戛然而止 (jiá)
人教部编版八年级语文下第一单元第三课《安塞腰鼓》教学课件 (共33张PPT)
彩、有想象力。
主旨探讨
这样的安塞腰鼓使你联想到什么? 它体现了什么样的主题思想? 讨论、交流、明确:
歌颂生命中奔腾的力量; 歌颂黄土地上的阳刚之美; 歌颂承载生命的黄土地; 歌颂黄土地上粗犷、豪迈、开朗的人。
艺术手法
1、铿锵的短句
课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生,间接
的表现了年轻生命的热烈奔放:忘情了,没命了,有力的表
现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2、 多样的修辞
本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法,气势磅
每一个舞姿都充满了力量。
2012年4月10日
安塞腰鼓
每一个舞姿都呼呼作响。
2012年4月10日
安塞腰鼓
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的 艺术享受中,使人叹为观止。
2012年4月10日
安塞腰鼓
愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
2012年4月10日
安塞腰鼓
交织
2012年4月10日
安塞腰鼓
旋转
2012年4月10日
安塞腰鼓
凝聚
2012年4月10日
安塞腰鼓
奔突!
2012年4月10日
安塞腰鼓
辐射!
2012年4月10日
安塞腰鼓
翻飞
2012年4月10日
安塞腰鼓
升华
2012年4月10日
安塞腰鼓
人,成了茫茫一片; 声,成了茫茫一片……
2012年4月10日
安塞腰鼓
杜甫 《后出塞》
陕北民歌 《信天游》
使人想起: 落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪!
人教部编版八年级语文下册 第3课《安塞腰鼓》课件(共26张PPT)
2.下列句子中加点词语使用正确的一项是( A ) A. 这个藏品的精美程度令人叹.为.观.止.。 B.世界大学生夏季运动会期间,成都市实行交通管制,交通拥堵的状况
戛.然.而.止.。 C.酒驾酿成的惨祸,令人惊.心.动.魄.。 D.读完这篇文章,我们才大.彻.大.悟.,原来事情的缘由是这样的。
【解析】B项,“戛然而止”指声音突然中止。用在此处不符合语境。C项, “惊心动魄”形容使人感受很深,震动很大。此处应用“触目惊心”。D项, “大彻大悟”,彻底觉悟或醒悟。本句强调在已有的认知基础上对认知对 象有了更深层次的理解和把握。词义深浅把握失度,应该用“恍然大悟” 或“茅塞顿开”。
4.安塞腰鼓是陕北民间艺术中独特而具有代表性的艺术形式。班级开展
了“走近安塞腰鼓”的探究活动,请你完成下面的任务。
(1)请你为“走近安塞腰鼓”活动策划两个活动项目。 _示__例__:__探__究__安__塞__腰__鼓__起__源__、__讲__述__安__塞__腰__鼓__传__奇__。____________________
A.岳飞的《满江红》
B.晏殊的《浣溪沙》
C.李商隐的《夜雨寄北》 D.马致远的《天净沙·秋思》
【解析】岳飞的《满江红》雄浑强健,符合安塞腰鼓的气势。
(一)阅读课文第1~13段,完成下面的题目。 5.“一群茂腾腾的后生”放在文前独立成段,有什么作用? _用__简__洁__的__语__言__表__现__了__年__轻__生__命__的__热__烈__奔__放__,__为__下__文__写__安__塞__腰__鼓__迸__发__的__力 _量__做__铺__垫__。____________________________________________________ 6.文段一开始写腰鼓表演前的“静”,是用哪些景物做衬托的? _南__风__吹__动__高__粱__叶__子__及__后__生__们__的__衣__衫__、__呆__呆__的__腰__鼓__。__________________
17_安塞腰鼓_精品PPT课件_初中语文
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“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!” 是什 么句式?改为陈述句该怎么说?效果有什么不同?
——感叹句。 ——黄土高原上,爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞 蹈。 ——感叹句比陈述句感情更浓烈。
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“这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了, 使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立 即变得亢奋了。”请找出句中的三对反义词,并 说明其作用。 冰冷——燥热 恬静——飞溅 困倦——亢奋 作用:通过对比突出地表现安塞腰鼓的壮 阔、豪放和火烈。
人物:茂腾腾的后生。 背景:一片高粱地、丝溜溜的南风。 性情:朴实得像那片高粱。 神情:沉稳而安静。 腰鼓:呆呆的、不曾响过。 作用——为下文写腰鼓表演蓄势。
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作者写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他 们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来没有响 过。”是什么意图?
——衬托安塞腰鼓的热闹场面。 这叫“以静衬动” 。
语文
七年级
下册
安 塞 腰 鼓
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简介
图片
感知
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练习
安 塞 腰 鼓
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安塞腰鼓简介
安塞腰鼓起源于安塞一带的民间舞蹈艺术, 相传有两千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽 悍豪放、气势磅礴,是陕北民魂的体现,号称 “天下第一鼓”。 请欣赏图片: 点此播放视频
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发现频道
发现一个问题甚至比 解决一个问题更重要
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“一捶起来就发狠了,忘情了,没命 了!” “没命了”在这里是什么意思?
《安塞腰鼓》精品PPT课件
合作探究
西北由于环境恶劣,地理封闭,改革开 放后,安塞人仍过着贫穷的生活,可他 们为什么还能将自己的腰鼓打得那么响 呢?文中有没有宣泄他们情感的句子?
因为他们的躯体里涌动着强劲的生 命力量,更因为他们的骨子里充满着对 新生活的强烈渴望!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得 闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那 么一股劲!
合作探究
“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞 姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影 的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在 浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。” 这句话运用了什么修辞手法?有什么表 现力?
运用排比的修辞手法。气势恢宏, 节奏明快、语气连贯地赞美了舞姿的力 量,声响,变幻,让人叹为观止。
合作探究
咝(sī) 恬静(tián) 晦暗(huì) 冗杂(rǒnɡ) 烧灼(zhuó) 渺远(miǎo)
捶(chuí) 亢奋(kànɡ) 羁绊(jī bàn) 淋漓(lín lí) 颤栗(zhàn lì) 戛然而止(jiá)
词语释义
(1)忘情:不能节制自己的感情。 (2)晦暗:昏暗,这里是迷惘,糊涂的意思。 (3)羁绊:缠住不能脱身,束缚。 (4)蓦然:忽然;猛然。 (5)冗杂:繁杂 (6)搏击:奋力斗争和冲击。 (7)亢奋:非常兴奋 。 (8)大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。 (9)叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。 (10)戛然而止:形容声音突然中止。
“一群茂腾腾的后生”,作者用这几 个字组成短句作为文章的开头,有什 么作用?
用“茂腾腾”来形容后生,有一 种耳目一新的美感。“后生”是指年 轻的生命,如日中天,光辉耀眼,茂 腾腾”沸腾着生命的激情,“茂腾腾 的后生”简洁传神地表现了年轻生命 的热情奔放。
合作探究
为什么写了南风吹动了高粱叶子和舞 者衣衫,接着又写他们沉稳安静的神 情和呆呆的腰鼓?
《安塞腰鼓》ppt课件(公开课)
安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有两千年 以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚,展 示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出独特的艺术个 性。在中国的首都北京,在香港,在中国的各地展现风采,并为 世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化,刚劲奔放的雄浑舞姿,充分体 现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。
你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!
言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的
开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。
作者借安塞腰鼓,要表达一种什么样的感情呢?
找出揭示安塞腰鼓文化内涵 和生命意识的一句话:
“容不得束缚,容不得羁绊,容不 得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开 了的那么一股劲!”
——(课文第12自然段)
悟情感
你认为作者借安塞腰鼓主 要想歌颂什么?
歌颂生命中奔腾的力量; 歌颂黄土地上的阳刚之美; 歌颂中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃 向上、积极进取的精神。
(八百年还是一万年)
都是我的歌我的歌
日头从坡上走过
照着我的窑洞
晒着我的胳膊
03783_《安塞腰鼓》PPT精品课件
材料选择
选用优质牛皮、木材、金属等原 材料,确保腰鼓的质量和音效。
制作工具
准备专业的切割、雕刻、打磨等 工具,以及测量和调试设备。
制作步骤
从选材、制皮、削木、雕刻、蒙 皮、上漆到装配调试,每一步都 需精细操作,确保腰鼓的形状、
结构和音质达到最佳状态。
2024/1/24
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工艺流程及特点
工艺流程
包括制皮、削木、雕刻、蒙皮、上漆 和装配调试等多个环节,每个环节都 有严格的工艺要求和操作规范。
表演技巧
腰鼓表演需要掌握一定的 技巧,如击鼓的力度、节 奏和音色的控制,以及身 体的协调性和灵活性等。
道具运用
腰鼓表演中常常使用各种 道具,如红绸、花环等, 以增加表演的视觉效果和 感染力。
8
音乐节奏与韵律
音乐节奏
安塞腰鼓的音乐节奏明快 、热烈,具有强烈的感染 力和号召力,能够迅速点 燃观众的热情。
01
02
03
04
安塞腰鼓的起源与历史 背景
腰鼓的基本构造与演奏 技巧
安塞腰鼓的表演形式与 风格特点
腰鼓在民间文化中的地 位与影响
2024/1/24
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学习成果展示与评价
01
02
03
04
学生对安塞腰鼓的起源、历史 背景、基本构造、演奏技巧等
方面有了全面的了解。
通过实践操作,学生掌握了腰 鼓的基本演奏技巧,并能够进
2024/1/24
5
历史传承与发展
01
古代腰鼓的演变
从古代军旅生活到民间娱乐,腰鼓逐渐发展成为一种独特的艺术形式。
2024/1/24
02
《安塞腰鼓》的传承
通过家族传承、师徒传承等方式,《安塞腰鼓》得以在陕北地区广泛流
2024版安塞腰鼓优秀ppt课件
安塞腰鼓优秀ppt课件•起源与历史背景•乐器结构与演奏技巧•舞蹈动作与表演形式•音乐作品欣赏与解析•跨文化传播与交流•教育推广与实践应用起源与历史背景安塞腰鼓的起源古代战争与祭祀安塞腰鼓最初源于古代战争中的鼓舞士气和祭祀仪式,具有深厚的历史文化底蕴。
民间舞蹈演变随着历史的演变,安塞腰鼓逐渐从单纯的鼓舞发展为集舞蹈、音乐、表演于一体的民间艺术形式。
安塞腰鼓在秦汉时期已有雏形,成为当时军队中的重要鼓舞工具。
秦汉时期唐宋时期明清至今在唐宋时期,安塞腰鼓得到进一步发展,逐渐融入民间舞蹈元素,形成独特的表演风格。
明清以来,安塞腰鼓在民间广泛流传,成为陕北地区独具特色的文化现象。
030201历史发展脉络地域文化特色陕北风情安塞腰鼓是陕北地区最具代表性的民间艺术形式之一,展现了陕北人民热情奔放、粗犷豪放的性格特征。
多元文化融合安塞腰鼓在表演中融合了多种文化元素,包括中原文化、草原文化等,呈现出多元一体的艺术特色。
传承与保护现状传承方式安塞腰鼓主要通过家族传承、师徒传承等方式得以延续,目前已有一批专业的腰鼓表演团队和传承人。
保护措施政府和社会各界对安塞腰鼓的传承与保护给予了高度关注,通过举办比赛、展览、培训等活动,推动其传承与发展。
同时,安塞腰鼓也被列入国家级非物质文化遗产名录,得到更加全面的保护。
乐器结构与演奏技巧腰鼓的基本构造呈圆筒形,多用红色或黄色漆涂饰,两端略细,中间稍粗。
两面蒙以牛皮或羊皮,经过紧绷和调试,使鼓皮呈现良好的震动效果。
短而粗的木槌,两头包裹着软质材料,用于敲击鼓面。
用于将腰鼓固定在演奏者腰间。
鼓身鼓皮鼓槌鼓带演奏姿势手法脚法技巧演奏方法及技巧01020304站立或坐着演奏,将腰鼓斜挎在左腰,鼓身贴近腰部。
运用双手持槌敲击鼓面,通过手腕的灵活运动控制力度和速度。
配合手法,用脚掌或脚跟踩踏地面,增强节奏感。
包括单击、双击、滚奏、花击等,需要演奏者熟练掌握和运用。
安塞腰鼓的节奏明快、热烈,富有感染力。
部编本八年级语文下册第一单元第3课《安塞腰鼓》课件 (共54张PPT))
安塞腰鼓的总体特征是什么?(用原文中的词语 回答。)
(壮阔 豪放 火烈)
在第二部分中有一句话重复多次,请找出来, 并思考这样写有什么作用?
好一个安塞腰鼓!
好一个安塞腰鼓!
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
用了间接反复,使语言有一种鼓的韵律,形成了 回环往复的气势,增强语言的表现力,推动情节和 情绪向高潮发展。
⑶段与段之间的排比:
使人想起:落日照大旗,马鸣风潇潇! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终 永远明晰了的大彻大悟!
这些排比句使文章气势恢宏,语气连贯,节奏明快, 语句铿锵,能表达出强烈的思想感情。
这篇文章作者歌颂了什么?
1、歌颂了生命中奔腾的力量。这中力量,由西北汉 子热情奔放的腰鼓表现出来。 2、歌颂黄土地上的阳刚之美。 3、歌颂了承载生命的黄土地。 4、歌颂了黄土地上生活的人。
R·八年级语文下册
新课导入
安塞腰鼓,那火一样热烈的舞蹈,在我国大西 北黄土高原上享有“天下第一鼓”的美称。在这样 激越的舞蹈面前,我们谁都会觉得它美、好、精彩。 可是真要我们用文字去描述这舞蹈,却又会觉得很 难很难,会感到言语的匮乏。那么,就让我们一起 来学习今天的这篇课文——《安塞腰鼓》,欣赏刘 成章作家的精彩文笔吧!
整体要读得激越、昂扬、饱满、 第二部分 迸发、快而有节奏感,刚健有力。
第三部分
状元成才路 状元成才路
要读出若有所思的情绪,稍慢,
轻声。因为这一部分描写的是腰鼓表
演突然结束时状元成才人路 们的心理感受,大脑
仍在回想刚才火烈的表演,心灵仍沉
状元成才路
浸在表演的激情之中,还没有回过神
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2、划出文中自己喜爱的句子 或不能理解的句子。
寻找美感:
作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美, 试用“ 美,你看(听) 。” 句式来说。并说说这些句子为什么美?
例句:蓄势待发的后生美,你看,他们身后是
一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜 溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣 衫。他们的神情沉稳而安静。
腰鼓 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞 在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然 变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆, 隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞 在遗落了一切冗杂的观众心上,观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆, 隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情, 隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆 隆隆的犁尖翻起的杂着草根的 土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生 和排解…… 好一个安塞腰鼓!
多水的江南是易碎的玻璃,在那儿, 打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原,哪里再有这么厚这 么厚的土层啊!
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量。每 一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺 术享受中,使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想 象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!形成了沉重而又纷飞的 思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!
看到这个玩家对于装备的增幅等级的时候是真的下了一跳哇,增幅16红字力量的特斯拉电磁炮,增幅18红字力量的魔剑阿波菲斯的剑鞘。在国服 能够把自己的装备很多都增幅到16和以上的话这种难度的话是不需要多说的吧。就连现在的大旭大多数装备都还是增幅15的,难度是传说装备, 假紫装备等等会比史诗装备容易一些! 当然这个玩家还是有装备不是增幅这么高的,这个玩家的圣物:地狱公爵的陶瓷腰带是增幅12的,这种程度也是很高的了。这个玩家可以称为大 佬的吧,但是这个玩家居然是连一次安图恩和卢克都没有打过。这还是有点难以接受的哇,难道就是打算一直用这身装备?不过也是这个玩家的 面板也是不再需要打卢克的了吧 DNF大号专属搬砖地图! 不是摸金也非血色, 一天400W不是梦 如此说来。公会贡献书带来的最低收益将会是140*9200+713000=200W,最高370*9200+713000=412W,总收益已经是超过格蓝迪了,如果你周三去 刷的话,那么一天就等于刷两个格蓝迪,十分推荐周三去刷
后生们的胳膊、腿、全身,有力地 搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏 击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着 你。它使你从来没有如此鲜明地感受到 生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异 于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着 红豆角老南瓜的躯体,居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原啊,你生养了这些元气淋 漓的后生;也只有你,才能承受如此惊 心动魄的搏击!
击鼓的后生美,你看,他们的胳膊、腿、 全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大 落地搏击着。它使你……
变幻的舞姿美,你看,每一个舞姿都 充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每 一个舞姿都是光和影的匆匆变幻,每一个 舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使 人叹为观止。
想一想:
1、作者是怎样把安塞腰鼓的美感用文字 呈现的?
但是: 看!——
一捶起来就发狠了,忘情了,没命 了!百十个斜背响鼓的后生,如百十 块被强震不断激起的石头,狂舞在你 的面前。骤雨一样,是急促的鼓点; 旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样, 是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的 瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
黄土高原上,爆出一场多 么壮阔、多么豪放、多么火烈的 舞蹈哇——安塞腰鼓!
课 外 学 唱
黄土高坡
我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 (八百年还是一万年) 都是我的歌我的歌 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我 不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 哦哦哦哦哦
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火烈的舞蹈场面美,你看,百十块被强震 不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样, 是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱 蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的 瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
激越的鼓声美,你听,百十个腰鼓发出的沉重 响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然 变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
刘 成 章
安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,它 的粗犷、雄浑、动力十足的风格,是一种独 特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以 上的历史。可由几人或上千人一同进行,气 势磅礴,独具魅力。刚毅奔放的舞姿,憨厚 朴实、悍勇威猛的个性. 安塞腰鼓的磅礴气势 与壮阔场景,我们只需看一看便能感受到, 但安塞腰鼓所蕴含的文化价 值、生命意识, 却需要我们用心去体验和感悟。
地下城真不是一般玩家能够轻易触及的哇,能触及这游戏的玩家都是不得了的玩家!对于土豪来说想要成就一个爆炸的面板就是太简单了,完全 是不需要自己的装备必须是现在最强的史诗装备,就算是传说装备都可以只要不落后太多的等级。最近有玩家遇见了一位拍卖行战士,只能表示 这是我见过的最强拍卖行战士了! 这就是这个漫游的面板,也是真的牛逼哇。看看这个面板有几位漫游能比得过?8254的力量,10万的物理攻击力,2710的白字独立攻击力,178万 的白字双满防御力。如果身上的装备是现在的强势史诗装备的话还是能够理解的,但是这个玩家的装备是传说装备吧。也就是大家说的拍卖行战 士,能够打造这面板,到底是有多土豪?
生字词学习
ng ) 亢奋(kà
晦暗(
) huì
jiá )
羁 绊 ( jī )
烧灼( zhuó )
蓦 然(
mò)
冗杂( rŏng )
戛然而止(
叹为观止
整体感悟:听课文录音 1、填空: (
鼓响前 的 时候, ( 腰鼓表演的 时候,( 鼓声止后的 时候, (
)的腰鼓 安静
)的腰鼓 )的腰鼓 )的腰鼓
激昂
这腰鼓,使冰冷的空气立即 变得燥热了,使恬静的阳光立即 变得飞溅了,使困倦的世界立即 变得亢奋了。
使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
使人想起:
千里的雷声万里的闪!
使人想起:
晦暗了又明晰、明晰了 又晦暗、尔后最终永远明晰了 的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁 绊,容不得闭塞。是挣脱了、 冲破了、撞开了的那么一股劲 好一个安塞腰鼓!
愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦 幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中, 交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞! 升华!人,成了茫茫一片……声成了茫 茫一片……
当它戛然而止的时候,世界出 奇的寂静,以致使人感到对她十分 陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
课外拓展:
学习课文,使用排比、反复、 比喻的修辞,进行合理的想象,描 写一个另你难忘的场面! 提示:如精彩的足球场面, 激越的舞蹈场面, 激动人心的晚会场面, 感人至深的救助场面——
大量的运用排比和反复的修辞, 及短句,使语言气势充沛,节奏鲜明, 感情强烈。
2、你认为作者在歌颂什么?
配乐朗诵课文
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴 实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也 吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他 们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来 不曾响过。