2019-2020年度第一学期教导处工作总结

2019-2020年度第一学期教导处工作总结

在校长室的正确领导下，按照学校提出的“关爱学生，关注个体”“双关”课堂的工作思路和工作要求，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以提高课堂教学效率为重点，向管理要质量。在全校老师们的大力支持、配合及努力下，较好地完成了领导交给的各项任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、严格执行课程计划，爱心家园课后延伸。

教学工作是学校一切工作的核心和重点。教导处严格执行课程设置，开齐上足国家规定的所有小学课程。严格各项制度的落实，检查反馈，并及时告知教师。毕业班工作作为教学工作的重点，学校安排了最佳人选任教，并且协助毕业班安排好了早读、午休及放学后的辅导工作。本学期实施了“爱心家园”，教师利用放学后的时间，义务辅导部分放学后家庭不能及时接送的学生，给家长带来了极大的便利，解决了家长的后顾之忧。

二、探索实施“双关”课堂教学改革。

我校的市“十二五”课题《农村小学关爱教育的实践研究》已经结题，本学期，教导处着力把关爱教育与课堂教学改革相结合，响亮地提出我校的特色课堂建设——“关爱学生，关注个体”的“双关”课堂。要求每位教师在所有的课堂上都倡导实施“双关”课堂。为此，教导处制定了设有关爱教育的课堂教学评价表进行考核，日常的课堂教学工作检查，由校长室与教研组长联手组成巡课小组，每周不定期地进行巡课记录，并与绩效考核挂钩。

三、着力培养新教师，师徒结对成绩显著。

在去年分来一名新的语文教师后，本学期学校又分来一名语文教师，再加上一名数学年轻教师，共有3名年轻教师。为了更好更快地促进年轻教师的成长，由教导处牵头，分别安排学校语文、数学的骨干教师与三名年轻教师结对帮扶，从备课、听课、研讨、外出送教、论文案例的评比等诸多方面，根据具体的材料进行考核奖励。经过帮扶，三名教师本学期进步都很大。其中，张君老师在骨干教师赵玉红的多次听课、磨课后，从区青年教师的阅读课的赛课中脱颖而出，获得了市级二等奖，是我校若干年以来市级赛课零的突破，受到了上级教研部门的大力嘉奖。成晨老师尽管是本学期才来的新教师，但本人素质好，业务能力强，在9月份的青年教师公开课擂台赛中获得了区级一等奖，受到了广泛的好评，她的教学论文也在省级教育刊物上发表，自制教具竞赛在区获得二等奖。数学教师谢指导学生参加自制玩具竞赛，获得区级二等奖。这些成绩的取得都为我校赢得了荣誉，也是师徒结对的效果突出显现。

四、重组教研组，加大考核力度。

我校虽然规模很小，但麻雀虽小五脏俱全，各门学科及各项工作一项都不能少。为了加大对各教研组的管理，以提升我校因为单轨制造成的很多不便工作，本学期，校长室和教导处研究决定，把原先的四个教研组合并为语文、数英、综合三个组。三个教研组长同时兼任本学科的主任工作。如此整合，更有利于学科间的均衡和合作，便于教师的交流与合作，有利于学科的研讨提升，从而最终在提高课堂教学质量的同时，提升教师的业务素质。

五、完善教育教学考核制度。

虽然绩效考核制度已经落实了好几年，但我们在实践中发现有的考核制度并不能真正促动教师的工作积极性，甚至有的还起到了负面的影响，制约了学校的发展。本学期，教导处在以往考核制度的基础上，集合其他学校的好的做法，进

一步修改完善了教育教学考核制度，加大了奖惩力度，极大地调动了教师的工作积极性。

一学期以来，虽然我们作了很多的努力，但还有很多不到之处，如制度执行的还不够严格，有些不太重要的事还有疏忽之处，这些都需要在以后的工作中不断加以改进，使我校的教育教学工作再上一个新台阶。