教育科学研究方法复习资料答案

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《教育科学研究方法》题库及答案

《教育科学研究方法》题库及答案一、名词解释1. 科学2. 变量3. 研究假设4. 测量5. 区分度6. 结构性观察7. 科学研究8. 观察变量9. 单纯随机抽样法10. 追踪研究法11. 实验变量12. 主动变量13. 应用研究14. 等距抽样15. 信度16. 典型调查17. 分类抽样法18. 效度19. 抽样调查二、填空题1. 按材料的整理分类，可以把教育研究分为和。

2. 常用的抽样方法有：、等距抽样、、多级抽样、整群抽样和有意抽样。

3. 测量有四种类型的量尺：类别量尺、、、比率量尺。

4. 根据研究目的分类，教育科学研究可分为和两大类。

5. 测量有三个要素：事物及其属性、、。

6. 效度的类型有：、和结构效度。

7. 科学研究的三个显著特征是：系统性、、。

8. 选题的原则有需要性原则、、、可能性原则。

9. 访问有两种形式：一是，二是。

10. 科学研究的一般步骤是：选择问题、提出假设、、、分析资料和作出结论。

11. 信度的类型有：、、分半信度和库李信度。

三、简答题1. 简述科学研究的一般步骤2. 简述标准化考试的特征3. 调查前的准备工作包括那几个方面4. 简述开放式问卷的优点5. 简述内容分析设计的五种常用模式6. 简述研究假设的基本特征7. 在内容分析中，确定类目时应注意那几个问题8. 简述影响内在效度的因素9. 简述测量的作用10. 简述同一资料来源而不同时间的内容分析模式的操作程序四、论述题1. 试述问卷设计的程序2. 试述观察研究中应注意的几个问题3. 试述选题的原则4. 试述调查研究的一般步骤5. 试述选题的程序6. 试述实验控制的方法7. 试述教育科学研究方法的发展趋势8. 试述教育评价的原则《教育科学研究方法》作业参考答案一、名词解释1. 科学：科学是一种特殊的社会历史现象，是人类对自然、社会和思维等现象规律性的认识，它以系统的有组织的知识形态反映出来。

2. 变量：变量是研究者操纵、控制或观察的条件或特征。

《教育科学研究方法》习题与答案

《教育科学研究方法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育科学研究方法：教育科学研究方法是指在进行教育科学研究所采用的一系列系统程序和手段，包括观察法、实验法、调查法、历史法、文献法等，用于探索教育现象的本质和规律。

2. 实验法：实验法是教育科学研究中的一种主要方法，通过操纵一个或多个变量来研究这些变量对其他变量（因变量）的影响，从而揭示教育现象之间的因果关系。

3. 问卷调查法：问卷调查法是一种收集数据的重要工具，主要用于了解和获取被调查者对于某一问题的态度、行为、观念等方面的信息，以定量分析为主要目的。

4. 内容分析法：内容分析法是一种通过对文献、音像资料、网络文本等内容进行系统化处理与量化分析，从而得出客观、量化的描述和推断的研究方法，在教育科学研究中常用于对教材、政策文件等的深入解读。

5. 相关研究：相关研究是教育科学研究中一种探寻两个或多个变量之间是否存在某种关联性的研究方法，它只能发现变量间的相关性，但不能确定因果关系。

二、填空题1. 教育科学研究的基本过程主要包括：确定研究课题、查阅文献资料、__________、设计研究方案、收集整理数据、分析解释结果和撰写研究报告七个阶段。

（答案：提出研究假设）2. 在教育科学研究中，观察法根据其控制程度可以分为自然观察法和__________。

（答案：控制观察法）3. _________是运用数学统计方法，对大量观测数据进行归纳、整理、计算，从而揭示事物数量特征及其相互关系的方法。

（答案：定量研究方法）4. 多元回归分析是统计学中的一个重要方法，它可以用来探讨多个自变量对__________的影响。

（答案：因变量）5. 教育行动研究是一种由实际工作者参与并解决自身实践问题的研究方法，其特点在于__________、合作性和改进性。

（答案：反思性）三、单项选择题1. 下列哪种研究方法主要目的是验证因果关系？（A）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 历史法2. 在教育科研中，当需要了解学生学习习惯时，最适宜使用以下哪种研究方法？（C）A. 实验法B. 文献法C. 调查法D. 历史法3. 对于教育政策执行效果的评估，适合采用何种研究方法？（B）A. 定性研究B. 定量研究C. 行动研究D. 比较研究4. 在教育科学研究中，如果要考察不同教学模式对学生学习成绩的影响，应采用哪种统计方法？（D）A. t检验B. 卡方检验C. 方差分析D. 多元回归分析5. 关于教育科学研究，下列说法正确的是：（A）A. 所有研究都需要明确的研究假设B. 定性研究无法进行数据分析C. 实验研究不需要考虑伦理问题D. 文献法仅适用于历史学研究四、多项选择题1. 下列哪些属于教育科学研究方法？(ABCD)A. 实验法B. 调查法C. 文献法D. 比较研究法E. 讨论法2. 下列关于教育科学研究的表述，正确的有：(ACD)A. 研究过程中需遵循伦理原则B. 只有实验法才能探究因果关系C. 定量研究与定性研究各有优势，可结合使用D. 行动研究强调实践与理论相结合E. 历史法只能应用于教育史研究3. 在教育科研中，可能涉及到的统计方法包括：(ABC)A. t检验B. 卡方检验C. 回归分析D. 探索性因子分析E. 经验总结法4. 教育行动研究的特点有：(BCD)A. 独立性B. 反思性C. 合作性D. 改进性E. 预测性5. 教育科学研究步骤一般包括：(ABCDE)A. 提出研究问题B. 查阅文献综述C. 设计研究方案D. 数据收集与分析E. 结果解释与报告撰写五、判断题1. 教育科学研究必须以实证为基础，所有的研究都应具备可操作性和可重复性。

教育科学研究方法考试试题及参考答案

教育科学研究方法考试试题及参考答案1、教育科学研究方法的基本准则？答：㈠教育研究的伦理规范：1、尊重被研究者和参与研究者的权利；2、审慎解释研究结果；3、避免给研究对象造成伤害。

㈡教育研究的操作规范：1、客观性原则；2、操作性原则；3、公共性原则；4、检验性原则；5、系统性原则；6、解释性原则。

2、教育测量的步骤？答：1、确定测验目的；2、确定测验的内容；3、确定测验形式；4、筛选题目；5、标准化过程；6、鉴定测验；7、编制测验指导书。

3、区分度及难度的定义？答：区分度是指一个题目区分所有受试者的能力；难度是题目难易程度的指标。

4、信度的类型与含义？答：信度就是反映测验结果在不同条件下的一致性程度的指标；在定义上，信度就是真分数方差与实测所得分数方差的比例—这一比例也被称为信度系数。

信度的基本类型：重测信度（稳定性信度）；复本信度（等值性信度）；分半信度（同质性信度）；评分者信度。

5、观察法的步骤？答：1、确定观察内容；2、选择观察方式、观察对象和记录方法；3、制定观察记录表和记录代码系统；4、训练观察人员；5、实施观察并整理资料。

6、观察的类型及其使用范围？答：⑴自然观察或实验观察：自然观察所要求的环境一般是在自然状态下，即对观察环境不加改变和控制的状态下进行的观察。

实验观察室在人工控制的环境中进行的系统的观察。

⑵直接观察或间接观察：直接观察是指直接通过观察者的感官考察被研究者活动的方法。

间接观察室指观察者借助一定的仪器、设备考察研究对象活动的方法。

⑶参与观察或非参与观察：参与观察是指观察者参与到观察对象的活动之中，通过与观察对象共同进行的活动从内部进行观察。

非参与观察是指观察者不参加被观察者的任何活动，完全以局外人的身份进行观察。

⑷时间取样观察或事件取样观察：时间取样观察是指在选定的一定时间内进行观察，对观察对象在这一时间段或这一时刻发生的各种行为表现和事件做全面的观察和记录。

事件取样观察室指对某种与研究目的有关的、预先确定了的、有代表性的行为或现象的背景、起因、经过、结果、持续时间等方面进行观察和记录。

《教育科学研究方法(二)》复习考试资料

研究内容：状态、意向性、行为；
确定分析单位与研究内容应注意的问题：层次谬误、简化论。
(4)选择研究对象；
(5)确定资料搜集的方法；
(6)选择资料的分析处理方法。
18、教育研究类型(选择、简答、论
述题)★★★
(1)以研究F1的为依据，教育研究分为描述性研究和解释性研究。
描述性研究：同探究性研究一样都没有明确的假设，它是从观察入手来了解并
(1)随机抽样：全部个体中每个个体都有被抽中的时机；
(2)分层抽样：特别注意抽取总体中每一种有代表性的类型，如从各民族群体中抽取；
(3)整群抽样：以现有的群体为单位抽取样本，如抽取整个班级或整个学校。
第三章教育文献检索与综述
21、文献与教育文献(选择、名词解
释)★★★
(1)文献：指记录知识的一切载体，是以载体形式传递知识，而口耳相传、实物传递都属于非载体形式，文献是记载人类知识最重要的手段，是传递、交流研究成果的重要渠道和形式。文献作为一种主要情报源和信息源，是进行科学研究的重要根底。
4、教育研究的类型（选择、名词解释、
简答题）★★★
按照研究目的的不同，可以将教育研究分为根底研究、应用研究、评价研究、预测研究。
（1）根底研究：根底研究是指那些具有较强的理论性，可直接在某个领域增加知识、提高认识的研究。如关于教育本质的研究，关于教育功能的研究，关于教育优先开展战略的研究，关于教学中的学生主体性问题的研究等；
程改革方案及其实施效果的评价,一所学校整体改革研究方案及其实施情况的评价，一种实验教材的特征及其可行性的评价等；
(4)预测研究：预测研究主要目的在于分析事物未来开展的前景和趋势，答复“将会怎么样"的问题。如新世纪根底教育课程与教材开展趋势的研究，未来十年我国高中教师职前培养模式的研究,我国未来根底教育政策开展的前景研究等。

《教育科研方法》期末复习试题及答案

《教育科研方法》期末复习试题及答案教育科研方法复习张资料一、填空题((每空22分，共4400分))1.教育(科学)研究的本质特征是。

教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。

2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。

3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。

我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。

4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。

5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。

6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。

7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。

8._________，即变化的措施、条件。

无关变量，也叫_________。

9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。

10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。

二、单项选择题((在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题33分，共727分))1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成()是教育研究的核心问题。

A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是()A.基础研究 B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有()A.历史感与正义感 B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是()A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于()A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是()A.访谈调查B.测量调查C.表格调查D.问卷调查7.下列陈述错误的是()A.教育实验是一种自然科学实验活动 B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是()A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是()A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图三、论述题((共共818分))1.如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范(尽可能举例说明)?教育科研方法复习资料参考答案一、填空题((每空22分，共4400分))1.创新探索教育规律2.形式逻辑三段论3.资料中国大百科全书•教育4.核心概念概括度5.日常观察科学观察(次序可逆)6.审核资料资料归集7.结构性非结构性(次序可逆)8.自变量控制变量9.简单枚举法科学归纳法10.事实命题(陈述性命题)价值(性)命题(评价性命题)二、单项选择题((在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

《教育科学研究方法导论》复习题及答案

《教育科学研究方法导论》复习题及答案一、单选题1.教育科学研究中选题的作用不包括(DA.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据2.以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是(AA.基础研究B.应用研究来源:考试大C.发展性研究D.预测研究3.为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是(BA.最大数量的B.有典型代表意义的C.不可控制的D.不同性质的4.历史研究的核心是(CA.搜集史料B.分析、鉴别史料C.揭示历史发展的规律D.运用史学理论和方法5.按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有(AA.发展调查和预测调查B.发展调查和测量调查C.预测调查和测量调查D.预测调查和访谈调查6.从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有(DA.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙台梭利考试大论坛C.蒙台梭利和拉伊D.蒙台梭利和杜威7.结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以考察,这是归纳法哪一具体方式的特点?(AA.完全归纳法B.简单枚举法C.科学归纳法D.因果联系归纳法8.仅表示研究对象属性的顺序的是(BA.计数数据资料B.等级数据资料C.等距数据资料D.比率数据资料9.倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是(CA.亚里士多德B.弗兰西斯·培根C.笛卡尔D.康德10.历史研究法的运用,特别强调研究者应具有(DA.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感11.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于(CA.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量12.一般来说,教育科研活动的最后一环是(DA.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价13.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成(B 是教育研究的核心问题。

A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念14、下列说法中不正确的是(A。

国家开放大学《教育研究方法》复习题及参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《教育研究方法》复习题及参考答案一、填空题1．教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究、预测研究五种。

2．教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即直觉观察水平，探究原因水平、迁移推广水平、理论研究水平。

3．教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、具体性和以逻辑分析方法为主。

4．教育观察的记录方式主要有描述记录法、取样记录法和行为核对表。

5．教育实验按控制程度可分为前实验、准实验和真实验三种。

6．定义在形式上一般包括被定义项、定义项和定义联项三种。

7. 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作, 或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

8. 分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式选择样本。

9. 系统取样指从一个正确排列起来的总体序列中，每隔一定间隔选择样本的方式。

10. 一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的外部效度较高；然而，在实验室环境中所进行的研究其结果的内部效度较高。

11. 狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。

12. 教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定收集和分析研究数据的方式方法，实现采用合理、有效和经济的研究方法；其二是通过研究设计，提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证回答研究的问题和达到研究目的。

13. 文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。

内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。

14. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。

15. 搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。

《教育科学研究方法》复习资料答案

《教育科学研究方法》复习资料答案1、什么是无关变量？紧扣“设计教学法促进学生学习能力的提高的实验研究” 的课题，举例说明有哪些主要的无关变量，如何控制？1、对实验结果产生影响、干扰的因素。

2、主要无关变量：教师的年龄、态度、学历、职称等，学生的年龄、学业兴趣、与教师的关系等，选择误差、测评误差、期望效应、生成效应等。

3、控制：变变量为常量、抵消、消除、统计处理、实验盲设计、设置对照组并增加前测，等等。

4、例证。

2、研究课题：小学生诚信缺乏及其对策研究。

依据研究课题，请编制一份面向学生的访谈提纲，并根据对策研究范式，列出课题研究提纲。

1、依据访谈提纲编制的原理与要求，设计访谈问题，女口，你认为诚信重要吗？提高同学诚信度，你有什么建议？等问题。

2、( 1)对策研究范式：问题表现——负面影响——成因分析——对策思考(2)列出体现实际分析的提纲。

3、如何理解思辨研究与实证研究？联系实际论述实证研究的具体方法。

1、依据研究方法的不同，把教育研究分为思辨研究与实证研究。

2、思辨研究主要运用哲学、逻辑学的具体方法。

3、实证研究主要基于事实论证。

4、观察、调查、实验、教育叙事等均属于实证研究的具体方法。

5、联系实际说明具体的实证研究方法。

4、结合全结构式教育观察的特点，分析这一观察方法的利与弊。

(1)全结构式教育观察是指在教育研究中运用的施行于实验室的、具有详细的观察计戈V、明确的观察指标体系、可全面控制的观察。

5、论述论文撰写的意义、格式规范与基本要求。

1、意义(1)、是对研究者学术水平的一种肯定。

(2))是提高研究者业务素质的一种途径。

(3)、是学术交流的需要。

(4)、是业务考核的需要。

2、要求:(1)、要有学术性。

(2)、行文合乎规范要求。

3、格式规范(1)、标题表述简洁、准确。

(2)、署名。

(3)、内容摘要要写到位。

(4)、关键词要用对。

(5)、正文写清楚。

(6)、注释、参考文献规范引列。

&试论建立和检验教育科学研究理论构思的基本方法。

大学《教育科学研究法》试题库及答案

“地区经济与教育发展状况及其相互关系调查”属于：收藏A.反馈性的普遍调查B.预测性的抽样调查C.学科性的典型调查回答错误!正确答案： A研究“家庭社会经济地位、父母参与对初中生学业成绩的影响:教师支持的调节作用”中因变量是：收藏A.父母参与B.学业成绩C.教师支持D.家庭社会经济地位回答错误!正确答案： B研究“特质愤怒对攻击行为的影响:敌意认知和冲动性水平有调节的中介作用”中因变量是：收藏A.冲动性水平B.敌意认知C.特质愤怒D.攻击行为回答错误!正确答案： D下列题项中属于三次文献的是：收藏A.目录B.进展报告C.论文档案材料回答错误!正确答案： B教材建设问题研究属于：收藏A.发展研究B.基础研究C.应用研究D.评价研究E.预测研究回答错误!正确答案： A下列那一选项不属于历史研究法基本特点：收藏A.历史性B.逻辑分析为主C.具体性D.多元性回答错误!正确答案： D下列的那一选项不属于历史研究法基本特点：收藏A.逻辑分析为主B.历史性C.批判性D.具体性回答错误!正确答案： C下列问卷题目设计不合理的是：收藏你有躺着看书或是太阳光下看书的习惯吗?B.你是否赞成公共汽车公司改善服务？C.在一年内，你做家务的次数大约是多少？D.在过去一年中，你做过几次中医理疗？回答错误!正确答案： B下列选项中不属于教育科学研究质量评价应遵循的要求的是：收藏A.可测性B.具体性C.建议可行D.客观性回答错误!正确答案： B使用统计图、表呈现研究数据”应撰写于教育实验研究报告的那一部分：收藏A.结果B.讨论C.方法D.前言回答错误!正确答案： A“资料数据的搜集和分析处理”应撰写于教育实验研究报告的那一部分：收藏A.前言B.方法C.讨论D.结果回答错误!正确答案： B下列那一选项不属于教育史料的鉴别考证的内容和基本方式：收藏A.作者考证B.地理考证C.文献原形考证D.地点考证回答错误!正确答案： B综合实验、常态与超常实验等是按（）来划分的。

自考《教育科学研究方法》试题及答案整理

自考《教育科学研究方法》试题及答案整理一、填空1.按结构分，调查访问法类型有()、()、()三种。

2.访谈时听的态度，从认知层面上看，分为()、()、()三种。

3.以结构形式为标准，问卷法可划分为()、()两种类型。

4.在编制尺度式问卷时，尺度范围在()之间。

5.结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作()、()、()。

6.一般说来，重视量化处理，可选择();重视质的研究，可以选择();对于自己了解较多的问题，可以选择();而对于自己了解较少的问题，可以选择()。

7.通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，可以采用();内容话题很多，或者要深入探究某个问题，由于一次时间有限，所以就需要采用()。

8.半结构型拜候法是把()交给拜候者，但无一定的()，这种办法拜候时比较轻易，被试易于合作。

二、选择1.在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的：()。

A在访问时，与被访者谈得越投机越好B在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C在拜候时，坐位的安排无关紧要D一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机E提问时，应尽量回避那些敏感性问题2.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：()。

A题目不可以使用双重否定句B应尽量回避社会赞许性高的问题C量表尺度越大，丈量越精确D问卷题目越多越好E题目叙述不宜过长3.现在，欲编制一道测中学生自傲心题目，下面哪一种表述?()A我总自信我能做好每一件事B我相信只要自己努力，研究成绩一定会提高C老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D我从不怀疑自己的判断不正确4.一般情况下，问卷的长度应控制到()的回答时间?A 0-30分钟B 30-40分钟C 40-50分钟D 50-60分钟5.对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。

()A样本大，效度增加B不受访员的影响，又可以避免找不到人C不会受其它因素的影响D问卷回收率F邮寄问卷经费高6.下列哪一说法不正确。

《教育科学研究方法》复习资料答案

《教育科学研究方法》复习资料答案《教育科学研究方法》复习资料答案单项选择题1.研究者根据自己对研究总体的了解和经验，从总体中确定对总体具有代表性的“典型”，将“典型”作为直接研究对象的抽样方法是( C )A.整群抽样B.随意抽样C.判断抽样D.有意抽样2.不属于观察记录的方法是( D )A.描述记录法B.仪器记录法C.表格记录法D.目测记录法3.对搜集到的各种文献进行粗略的快速翻阅，称为( B )A.粗读B.浏览C.精度D.重读4.运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是( A )A.皮亚杰B.林崇德C.朱智贤D.张厚粲5.对无关变量尽可能进行控制，但无法保证完全控制实验误差的实验是( B )A.前实验B.准实验D.假实验6.将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( C )A.演绎B.归纳C.分析D.综合7.在近代教育史上，调查法最早运用于教育研究是在( C )A.1900年B.1901年C.1910年D.1920年8.测试个人在经过某种正式教育或训练之后对知识技能掌握的程度，称为( C )A.智力测验B.人格测验C.成绩测验D.能力倾向测验9.学前教育科学研究方法的多样化时期主要是指( C )A.19世纪末以前B.20世纪60年代以后C.20世纪初至20世纪50年代D.20世纪80年代以后10.属于随机抽样的方法是( D )A.随意抽样B.判断抽样C.定额抽样D.整群抽样11.较为理想的问卷中，所设计的问题的题数应控制在( B )B.50以内C.60以内D.80以内12.属于教育经验总结法特点的是( A )A.研究方式的回溯性B.研究方式的开放性C.研究方式的灵活性D.研究方式的实践性13.不属于行动研究法优点的是( A )A.其可以严格控制研究过程中的环境条件B.其有利于提高教师自身的专业素质C.其有效地研究和解决教育实际问题D.其有益于推动群众性的教育科学研究14.学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是( D )A.访谈B.测验C.产品分析D.观察157.8，7，6，6，5，4，9，10，11，6，9，10这一组数据的众数是( A ) A.6 B.6.3C.6.5D.7.616.不属于文字资料整理内容的是( B )A.审查补充B.撰写研究报告C.分类归纳D.编整加注名词解释1、研究指的是创造知识和整理修改知识，以及开拓知识新用途的探索性活动。

教育科学研究方法试题及答案选择题

教育科学研究方法试题及答案选择题问题：从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验,相关的教育家除佩斯泰洛奇;福禄贝尔外,还有A：梅伊曼和拉伊 B：桑代克和蒙台梭利C：蒙台梭利和拉伊 D：蒙台梭利和杜威正确答案 D问题：测验对应试者的辨别能力,指的是测量工具的A：效度 B：信度C：难度 D：区分度正确答案 D问题：案调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有A：发展调查和预测调查 B：发展调查和测量调查C：预测调查和测量调查 D：预测调查和访谈调查正确答案 A问题：全结构式教育观察记录表的编制依据A：观察内容的结构 B：观察的场地和时间C：观察的目的 D：观察的对象正确答案 C问题：有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有严格的要求,这种教育观察研究的类型是A：自然情境中的观察 B：实验室中的观察C：参与性观察 D：结构式观察正确答案 B问题：历史研究的核心是A：搜集史料 B：分析,鉴别史料C：揭示历史发展的规律 D：运用是史学理论和方法正确答案 C问题：为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是A：最大数量的 B：有典型代表意义的C：不可控制的 D：不同性质的正确答案 B问题：教育科学研究中选题的作用不包括A：决定研究发展的方向和目标 B：决定研究的内容C：规定应采取的方法和途径 D：提供科学的论证依据正确答案 D问题：以探索和创新知识,扩展和完善理论为主要目的的研究是A：基础研究 B：应用研究C：发展性研究 D：预测研究正确答案 A问题：倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是A：亚里士多德 B：弗兰西斯;培根C：笛卡尔 D：康德正确答案 C问题：下列属于逻辑的分析方法特点的是A：概括性 B：丰富性C：直观性 D：具体性正确答案 A问题：抽签,随即数目表属于A：简单随即取样 B：系统随即取样C：分层随即取样 D：整群随即取样正确答案 A问题：主,客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的A：问题必须有价值 B：问题必须明确具体C：问题要有可行性 D：问题要有新颖正确答案 C问题：往往与建立教育科学的一般原理有关的教育研究是A：基础研究 B：应用研究C：发展性研究 D：预测研究正确答案 A问题：心理学思想开始成为科学研究方法论的理论期初是在A：知觉观察期 B：以分析为主的发展期C：系统综合发展期 D：科学的辩证法时代正确答案 B问题：仅表示研究对象属性的顺序是A：计数数据资料 B：等级数据资料C：等距数据资料 D：比率数据资料正确答案 B问题：结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以一一考察,这是归纳法哪一具体方式的特点A：完全归纳法 B：简单枚举法C：科学归纳法 D：因果联系归纳法正确答案 A问题：先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别实力的认识方法,这是逻辑思维方法中A：分析 B：综合C：归纳 D：演绎正确答案 D问题：其内涵需要明确的概念,是定义的A：被定义项 B：定义项C：定义联项 D：定义的规则正确答案 A问题：资料整理的基础工作是A：资料的审核 B：资料的分类C：资料的统计 D：归纳分析正确答案 A问题：关于概念的定义方法,下列说法中错误的是A：定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系 B：定义项应直接或间接包换被定义项C：定义必须用意义明确的语言 D：定义的链接必须是肯定的正确答案 B问题：表示一种实验处理,指操纵的实验变量——即自变量,这个教育实验设计所用的符号是A： X B： CC： ..... D： R正确答案 A问题：不能随机分配被试者,不能完全控制无关变量的实验叫A：前实验 B：探索型实验C：真实验 D：准实验正确答案 D问题：创办“幼儿之家”的著名教育家A：佩斯泰洛奇 B：福禄贝尔C：蒙台梭利 D：杜威正确答案 C问题：以测量被调查者的气质,兴趣,态度,价值观等的特点为目的的调查是A：学业成就测量调查 B：能力倾向测量调查C：智力测量调查 D：人格测量调查正确答案 D问题：问卷调查中的有效问卷的回收率一般不可低于A： 30% B： 50%C： 70% D： 80%正确答案 C问题：为研究对象的发展趋势和未来状况进行预测的调查杀死A：现状调查 B：相关调查C：发展调查 D：预测调查正确答案 D问题：下列不属于教育现场观察缺点的是A：易受主观因素的干扰 B：对观察者处理突发事件能力要求较高C：真正用于观察额时间按不多 D：能够获得观察对象的活动或变化规律正确答案 D问题：可用于对观察对象非常了解的情况下, 并且对观察人员要求也较高的观察类型是A：参与性观察 B：非参与性观察C：结构式观察 D：费结构式观察正确答案 C问题：如何正确理解教育科学研究成果的含义参考答案 ;1.教育科学研究成贵哦必须以教育科学研究活动为基础;2.教育科学研究成果是一个再创造的过程;3.教育科学研究成果是一项增值的知识产品;问题：简述科学理论研究的特点;参考答案 1.概括性与间接性;2.多样性和不确定性;3.层次性;4.继承性和超前性;问题：简述教育现场观察的主要特点参考答案 1.在自然场景下观察自然发射管的行为或时间2.观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪;3.所获资料是丰富,直观,全面的;4.可借助于现场的感受对资料进行全面额分析;问题：简述研究课题产生的主要途径;参考答案 1.从社会发展需要出发提出问题;2.学科建设与发展中需要解决的问题;4.从日常观察中发现的问题;5.从当前国内外教育信息的分析中提出的问题;6.从国家教育领导机构制定的课题指南或规划中选题;问题：简述影响教育统计分析方法选择的主要因素参考答案 1.研究课题的性质2.数据资料的类型;3.统计分析方法的使用条件;问题：简述教育研究中定性分析的特点参考答案 1.定性分析目的在于把握事物的质地规定性;2.定性分析对象是质的描述性资料;3.定性分析的研究程序具有一定弹性;4.定性分析主要是对资料进行归纳的逻辑分析;5.定性分析对研究者及北京的敏感性;问题：简述教育调查表的编制及其基本要求参考答案 1.教育调查表的编制应抓好两个基本环节;第一;明确研究问题;第二,了解具体内容;2.要编制好调查表,还要遵循以下基本要求;第一,使用;第二;准确;第三;规范问题：简述教育调查研究的一般步骤参考答案 1确定调查课题;2.选择调查对象;3.确定调查方法和手段,编制和选用调查工具;4.制定调查计划;5.调查的实施;6.调查资料的整理,分析,撰写调查报告;问题：试述教育科学的理论研究的基本过程参考答案 1.确定理论研究课题;教育理论研究首选要确定选题,即明确理论研究要研究什么问题;2搜集和分析文献资料;这是教育理论研究工作中纪委重要的一环;3.确定概念范畴并提出研究假设;4.形成理论体系并进行检验;对理论的检验可以分为两种,即实际检验和逻辑检验;5.拟定理论研究的论文写作提纲,撰写理论研究论文或研究报告,研究论文一般包括标题,问题的提出,论点,论据,结论等基本成分;问题：论述教育观察研究的主要特点;参考答案 1.教育观察是一种有目的,有意识的搜集资料的活动;2,教育观察是在自然发生的条件下,在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的;3.教育观察的对象是当前正在发生的事实现象,具有直接性;4.教育观察的对象是当前正在发生的事实现象,具有直接性;5.教育观察总是借助于一定的工具;一类是人的感觉器官,另一类是科学的观察仪器与装置;问题：试述评价教育科学研究成果的作用及其内容参考答案 1.鉴定科学研究成果,评价可以将研究成果本身的蕴涵的丰富价值外化;2.促进研究工作的改进和研究水平的提高;3.有利于调控教育科学研究活动;4.提高研究工作整体质量;教育科学研究成果评价的内容包括;1.教育科学研究的目标评价;2.教育科学研究的过程评价;4教育科学研究的结果评价;问题：试述学校看站教育科学研究的意义参考答案 1.正确的研究方法论知道,有助于提高教育工作者的科学素养,增长才干,提高科学的鉴识力,认识教育科学发展的主流和趋势,不失时机地抓住前沿课题进行卓有成效的研究;2.研究过程,是教师重新学习的过程,是使教师知识不断更新,知识结构不断改善并趋向合理的过程;3.通过教育科学研究有助于我们科学地总结自己和优秀教师的教育经验,使之上升为理论,以丰富,充实和发展教育科学,并且帮助我们去鉴别自己或他人成果的正确与谬误,价值和水平;4.对于青年教育工作者来说,通过系统的研究方法论知道,可以避免盲目探索,少走弯路,早出成果;尽快成长。