体育课单元计划
小学一二年级体育课单元教学计划三篇
小学一二年级体育课单元教学计划三篇篇一：一二年级第一学期体育课单元教学计划根据新《课程标准》要求，小学1~2年级的体育课时为每周4学时，按每学期20周计算，在制定教学计划时，根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则，结合教学实际，制订教学计划。
一．指导思想以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。
二．学情分析二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。
还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。
小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。
所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
因此我运用如下措施：1．帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。
引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。
教学过程中丰富教学手段激发学生学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。
2．大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
3．帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体三．教材分析1.从儿童的需要出发。
二年级的体育教学内容以学生为本，选择以游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
包括排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。
单元体育教学计划(精选7篇)
单元体育教学方案〔精选7篇〕单元体育教学方案〔精选7篇〕时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个方案呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是WTT帮大家整理的单元体育教学方案〔精选7篇〕，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
单元体育教学方案1一、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体精神。
保证每个学生都能积极参加体育锻炼。
二、根本情况：这学期教七年级和八年级。
两个班大约有48名学生，几乎一半是男生和女生。
大多数学生身体安康，没有运动技能障碍。
学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。
学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显缺乏。
个体开展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。
腰背腹的力量需要大大进步，这是体育锻炼成败的关键。
他们有不同的身体素质。
因为初中生面临中考，学习压力很大。
如何调整他们的心理，处理好学习和活动的安排，让他们在体检中获得好成绩，是这学期的首要任务。
此外，考虑到男女之间的宏大差异，他们的身体素质是不同的：男生活泼好动，有很强的表现欲，能更好的锻炼身体；女生往往比拟安静不主动，上课要经常和她们交流，尽快转变观念，让男生开车送女生，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。
以期在中考中获得优异成绩。
三、教材分析^p ：根据我校的实际情况，有目的、有方案地开展体育教学，传授身体保健的根本知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的根本方法和体育文化知识，在教学中浸透思想道德教育。
让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。
教材包括：体育与安康根底知识；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。
教材重点：跑的快；跳跃中的跳跃跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；教材难点：蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合。
小学体育18个单元计划
五、教学保障
1.加强体育师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
2.保证体育课时，确保教学内容的全面实施。
3.完善体育设施，为学生提供良好的体育锻炼环境。
4.加强安全教育，预防运动损伤，确保学生安全。
六、课后作业与家长配合
-详细说明：制定应急课程计划，比如将户外活动改在室内足
-条款：在体育设施维护或不足时，应提供替代方案，确保教学计划不受影响。
-详细说明：预先规划备用场地和可替代的运动项目，与其他学校或社区机构协调使用体育设施。
4.学校大型活动期间
小学体育18个单元计划
一、小学体育教学目标
为确保小学体育课程的有效开展，依据我国教育部颁布的《小学体育课程标准》，结合学校实际情况，制定以下教学目标：
1.提高学生的身体素质，增强体质，促进健康成长。
2.培养学生良好的体育锻炼习惯，形成积极向上的生活态度。
3.学习基本的体育知识和技能，为终身体育锻炼奠定基础。
4.培养学生的团队协作精神和竞争意识，提高社会适应能力。
二、教学内容与课时安排
本学期共18个教学单元，具体教学内容与课时安排如下：
1.跑步（2课时）：学习正确的跑步姿势，提高学生的耐力和速度。
2.跳绳（2课时）：学习跳绳的基本技巧，提高协调性和节奏感。
3.投掷（2课时）：学习投掷实心球、沙包等，增强上肢力量。
-解决办法：建立设施维护计划，提前规划替代设施，保证教学连续性。
4.问题：学校大型活动与体育课程安排冲突。
-注意事项：需要提前协调活动安排，避免体育课程受到干扰。
-解决办法：制定灵活的课程调整方案，提前通知学生和家长。
小学体育18个单元计划
小学体育18个单元计划第一单元：体育基础知识训练这个单元主要培养学生对于体育基础知识的了解和认知能力，包括体育运动的分类、体育器材的认识等。
通过课堂讲解、图示解释和实地观察等方式，帮助学生建立起对于体育的基本概念和认识。
第二单元：体育技能训练（田径类）在这个单元中，学生将接触到田径运动中的基本技能，包括跑步、跳远、投掷等。
通过系统地学习和练习，帮助学生掌握这些技能，并在实践中提高自己的身体素质和协调能力。
第三单元：体育技能训练（球类）这个单元会引导学生接触到各种球类运动，并通过练习和对规则的理解，提高他们在篮球、足球、排球等球类运动中的基本技能水平。
同时，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
第四单元：体操基础训练在这个单元中，学生将进行基本的体操动作训练，包括平衡、柔韧性训练等。
通过这些训练，帮助学生提高自己的体操基本功，并培养他们对于形体美的欣赏能力。
第五单元：游泳技能训练游泳是一项重要的体育运动，具有全面锻炼身体的作用。
在这个单元中，学生将学习游泳的技巧和方法，并通过实际操作，提高自己的游泳水平和安全意识。
第六单元：体育游戏锻炼通过各种有趣的体育游戏，如橡皮筋、跳绳、踢毽子等，帮助学生在轻松的氛围中锻炼自己的身体协调能力和敏捷性。
第七单元：体育健身操训练教会学生一些简单的体育健身操，并通过日常锻炼，养成良好的生活习惯和身体锻炼的意识。
第八单元：传统体育项目介绍传统体育项目，例如中国功夫、太极拳等。
通过学习这些项目，让学生对传统文化有更深入的了解，并提高他们的身体控制力和柔韧性。
第九单元：体育常识知识竞赛通过体育知识竞赛的形式，检验学生对于体育知识的掌握程度，并激发他们对于体育学习的兴趣。
第十单元：健康饮食与体育教育学生正确的饮食观念，了解运动员饮食的重要性，并进行实际的健康饮食的制作和品尝。
第十一单元：团队合作与沟通通过团队合作的游戏和体育项目，培养学生的团队精神和沟通能力，让他们在团队中更好地配合和协作。
小学体育18个单元计划
小学体育18个单元计划引言：小学体育课程是培养学生良好体质、增强体质素养的重要环节。
为了有序推进小学体育教育，我们设计了18个单元计划，旨在帮助学生全面发展身体素质和运动技能。
一、有氧功效单元计划有氧运动对于提高学生的心肺功能和耐力至关重要。
本单元计划包括慢跑、有氧舞蹈和有氧健美操等活动，旨在增强学生的心血管能力和肌肉耐力。
每周进行2次，每次30分钟。
二、球类运动单元计划球类运动有助于培养学生的协调性和团队合作精神。
本单元计划包括足球、篮球和乒乓球等项目，通过学习基本规则和技巧，培养学生的运动能力和竞技意识。
每周进行2次，每次40分钟。
三、田赛项目单元计划田赛项目包括跳远、高跳和投掷等项目，有助于培养学生的速度和爆发力。
本单元计划通过训练学生的跑步速度和力量，提高学生对田赛项目的兴趣和技能水平。
每周进行2次，每次40分钟。
四、游泳技能单元计划游泳是一项全身性运动，有助于培养学生的水中安全意识和克服水性恐惧心理。
本单元计划包括熟练掌握泳姿和提高游泳速度等技能，帮助学生全面发展水中运动能力。
每周进行1次，每次60分钟。
五、柔道与跆拳道单元计划柔道和跆拳道是传统的格斗项目，有助于培养学生的自我防卫意识和自信心。
本单元计划通过学习基本技巧和规则，提高学生对柔道和跆拳道的兴趣和技能水平。
每周进行2次，每次40分钟。
六、体操单元计划体操是一种艺术性和技术性兼具的运动项目，有助于培养学生的柔韧性和身体控制能力。
本单元计划包括基本动作和平衡技巧的学习，帮助学生提高体操的表演水平。
每周进行2次，每次40分钟。
七、健身和徒步单元计划健身和徒步活动有助于提高学生的身体素质和培养健康生活方式。
本单元计划包括体能训练和户外徒步活动，培养学生的耐力和坚持不懈的精神。
每周进行1次，每次60分钟。
八、瑜伽和冥想单元计划瑜伽和冥想是有助于舒缓压力、提高专注力的运动项目。
本单元计划包括学习瑜伽基本动作和冥想技巧，培养学生的身心健康和平衡能力。
体育单元教学计划(5篇)
体育单元教学计划（5篇）体育单元教学打算篇1一、教学目标1、通过各种跳绳练习，让同学把握花式跳绳的技巧。
2、进展同学身体上下肢的灵敏、协调等身体素养。
3、培育良好的合作意识，增添克服困难的自信念，促进心理健康和社会适应力量的提高。
二、教学资源篮球场1个、绳子50条、同学〔以班为单位〕、录音机、校内网等教学资源。
课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略；三、第一课次1、让同学了解跳绳的历史由来与进展。
2、通过对跳绳学问的了解，培育学习爱好，提高熟悉。
3、学习跳绳有关学问。
4、跳短绳。
5、上下肢协调。
6、死绳后快速起跳。
7、多煤体帮助教学。
8、友伴分组练习。
9、嬉戏竞赛。
四、其次课次1、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。
2、进展同学互帮互学、互相协作的良好品质。
3、初步把握双人花样跳绳技术。
4、连续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
5、双人花样跳绳。
6、把握手腕快速摇绳的动作。
7、动作娴熟连贯上下肢协作协调统一。
8、友伴分组练习。
9、同学示范，老师引导评价。
10、教教学竞赛。
五、第三课次1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、培育合作和敬重、团结友爱的意识。
3、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
4、二人、多人花样跳。
5、上下肢协调。
6、入绳时间和跳出时间。
7、友伴分组练习。
8、多煤体教学。
9、自主创编六、第四课次1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。
2、创编多种花样的组合。
3、展现、并评价学习成果，提高同学学习力量和创新力量。
4、复习双人花样跳绳。
5、尝试并创编多人合作跳绳。
6、同伴间动作的协调。
7、多人同时入绳时间和跳出时间。
8、教学竞赛。
9、创编各种花样。
10、沟通学习。
11、成果展现。
体育单元教学打算篇2一、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。
小学体育单元教学计划（精选17篇）
小学体育单元教学计划（精选17篇）小学体育单元教学计划篇1教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
初中体育单元教学计划
初中体育单元教学计划
教学目标：通过本单元的学习，学生能够掌握基本的体育运动技能，并培养合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 热身运动：包括跑步、拉伸等热身活动。
2. 球类运动技能：如篮球、足球、排球等基本传球、接球和投篮等基本技能。
3. 田径项目：如短跑、跳远、投掷等项目的基本技能训练。
4. 健身操：通过音乐配合健身操动作，提高学生的协调性和柔韧性。
教学方法：
1. 示范教学：老师进行动作示范，让学生模仿学习。
2. 分组练习：将学生分成小组进行练习，培养团队合作意识。
3. 桌上足球配合练习。
4. 自主学习：布置学生小组自主练习的任务，培养学生独立思考和自主学习的能力。
评价方式：
1. 观察学生在练习中的表现，包括技能掌握情况、团队合作精神等。
2. 布置小组或个人任务，让学生展示所学的体育技能。
3. 定期组织小型比赛，检验学生的综合素质。
扩展活动：
1. 参观体育比赛或体育馆，深化学生对体育运动的理解和热爱。
2. 组织体育日活动，鼓励学生积极参与各种体育项目。
注意事项：
1. 保障学生的安全，定期检查体育器材的使用情况。
2. 注重个体差异，针对不同学生的特点和能力，进行差异化教学。
3. 鼓励学生尝试新的体育项目，培养他们对体育运动的兴趣和热情。
体育课单元教学计划
体育课单元教学方案〔通用5篇〕体育课单元教学方案1一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。
根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。
通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的开展有重要的作用，尤其能够对开展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。
本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的开展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的`同时培养学生的终身体育意识。
三、教学过程1、开始与准备局部：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。
利用音乐衬托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一局部，充分表达学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。
用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的气氛下到达热身的目的。
2、根本局部：主教材是《双长绳》，教师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此根底上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。
教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。
2024年3年级体育单元教学计划(精选5篇)
2024年3年级体育单元教学计划（精选5篇）3年级体育单元教学计划1一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。
二、教学目标1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
2.培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度5.培养良好的课堂常规三、教学目的在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
4、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
5、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。
6、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;7、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
8、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2024小学体育单元教学工作计划
2024小学体育单元教学工作计划一、前言小学体育是培养学生综合素质的重要组成部分，对于学生的身心健康和全面发展具有重要意义。
为了更好地开展小学体育教学活动，特制定本单元教学工作计划，以明确教学工作目标、任务、内容、方法和步骤，提高教学质量和效果。
二、教学目标增强学生身体素质，提高运动能力，促进学生身体健康发展。
培养学生体育兴趣和爱好，使学生养成积极参与体育活动的习惯。
提高学生的运动技能和技巧，为学生的终身体育打下基础。
培养学生的团队协作精神和竞争意识，增强学生的社会适应能力。
三、教学内容本单元教学计划主要包括以下几个方面：基本体能训练：通过简单的体操、拉伸等练习，提高学生的柔韧性、协调性和灵敏性。
运动技能学习：学习足球、篮球、排球等球类运动的技能和技巧，以及田径、游泳等基础运动技能。
体育游戏：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体素质和团队协作能力。
体育竞赛：组织学生进行各种体育竞赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
四、教学安排本单元教学计划为期16周，每周安排2次体育课，每次课时间为45分钟。
具体安排如下：第1-4周：基本体能训练、运动技能学习（足球）第5-8周：体育游戏、运动技能学习（篮球）第9-12周：运动技能学习（排球）、田径基础训练第13-16周：游泳技能学习、体育竞赛（足球、篮球、排球）五、教学资源为保证教学质量和效果，需要充分利用各种教学资源。
具体包括：场地设施：学校现有的体育场地和设施，如操场、篮球场、游泳池等。
器材设备：足球、篮球、排球、田径器材、游泳设备等。
教师资源：专业体育教师，具备丰富的教学经验和运动技能。
教材资料：体育教材、运动规则手册等。
信息技术：多媒体教学设备、在线教学资源等。
六、安全措施在体育教学中，必须高度重视学生的安全，采取以下措施保障学生安全：课前认真检查场地设施和器材设备，确保安全无隐患。
严格控制学生的运动负荷，避免过度疲劳引起损伤。
加强课堂管理，要求学生遵守运动规则和课堂纪律。
体育课单元计划(精选8篇)
体育课单元计划（精选8篇）体育课单元计划第1篇1、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。
坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。
在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。
2、学情分析由于我校学生来自于不同的行政村，这就存在学生之间的个体差异。
他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍耐力。
他们对体育课的认识还远远不够，有的学生甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是随心所欲的玩。
男孩子比较好动，相反女孩子不怎么爱动，反而愿意凑在一起聊天。
由此看来，逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。
3、教学目标①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。
②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。
③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。
④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。
4、教学措施①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。
③采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。
④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。
⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的`主体地位。
⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。
体育课单元计划第2篇指导思想:本课以新课程为基本理念，以“对话式”主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来发展的个性品质。
运用“对话"探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。
小学体育单元教学计划（通用5篇）
小学体育单元教学计划小学体育单元教学计划（通用5篇）时间过得飞快，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编帮大家整理的小学体育单元教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学体育单元教学计划1一、指导思想以《小学体育课程新标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、学生情况分析（一）生理发育的特点1、三、四年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、三、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、三、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
4、三、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
（二）生心理发展的特点：1、三、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
初中体育单元教学计划6篇
初中体育单元教学计划篇1单元教学目标：一.认知目标：1、发展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。
2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。
二.技能目标:1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。
并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。
2、学生初步掌握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。
三.情感目标:让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。
培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。
激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。
教学安排：课次课的任务要求重点难点1软式排球的起源与发展了解软式排球的特点及其兴起与发展过程。
通过激发兴趣，使学生有想“试试”的欲望。
2准备姿势及移动能够掌握3种基本的准备姿势，能灵活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。
重点：准备姿势的重心控制。
难点：移动后的制动。
3了解、熟悉球性初步掌握垫球。
能用不同部位，尝试连续垫球;双手垫球部位准确，能连续垫多个。
重点：了解垫球动作。
难点：多种部位的垫球。
4正面双手垫球初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。
重点：准确地击球部位和用力。
难点:控制球的方向。
5专项体能练习(一)发展专项身体素质协调性的培养。
6复习正面双手垫球进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。
重点：准确地击球部位和用力。
难点:控制球的方向。
初中体育单元教学计划篇2一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以健康第一为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。
体育课单元教学计划
体育课单元教学计划一、教学目标本单元的教学目标是培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的体育技能和身体素质，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 体育技能的训练：包括跑步、跳远、投掷等基本技能的训练。
2. 体育项目的学习：选择适合学生年龄和兴趣的体育项目进行学习，如篮球、足球、乒乓球等。
3. 体育游戏的开展：组织学生进行各种体育游戏，培养学生的团队合作和竞争意识。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范动作和技巧，引导学生正确掌握体育技能。
2. 分组合作学习法：将学生分成小组，进行合作学习和竞争活动，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3. 游戏化教学法：通过游戏化的方式进行教学，提高学生的学习积极性和参与度。
四、教学步骤1. 热身活动：进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，预备学生的身体和心理状态。
2. 技能训练：根据学生的实际情况，选择适当的技能训练内容，进行示范教学和练习。
3. 体育项目学习：选择一个适合学生的体育项目进行学习，教授基本规则和技巧，并进行实际操作和练习。
4. 小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习和竞争活动，提高学生的团队合作和竞争意识。
5. 游戏化教学：通过体育游戏的方式进行教学，增加学生的学习兴趣和参与度。
6. 总结复习：对本节课的学习内容进行总结复习，巩固学生的学习成果。
五、教学评价1. 观察评价：教师通过观察学生的学习情况和表现，进行评价。
2. 成绩评价：根据学生在技能训练和体育项目学习中的表现，给予相应的成绩评价。
3. 自评互评：学生之间进行自评和互评，促进学生的自我反思和进步。
六、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、乒乓球等。
2. 教学场地：体育馆、操场等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
七、教学安全在教学过程中，要注意学生的安全问题，确保学生的身体安全。
教师要做好安全预防工作，提前检查教学场地和器材，确保其安全可靠。
体育单元教学计划(9篇)
体育单元教学计划(9篇)一、指导思想：体育与安康课是学校教育的重要组成局部，指明白体育在教学中的地位。
初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的根底，更应为学生的全面进展、终身体育打下坚实根底，增进学生安康，增加学生体质，促进学生德、智、体全面进展。
二、体育备课组工作重点：1、抓好日常体育教育教学工作(1)抓好体育教师的师德建立。
(2)抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进展根本功培训。
(3)抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创立新的教学模式。
(4)抓好各兴趣小组的”工作开展。
2、上好体育课做到五重视：(1)重视课堂教学的安全教育。
(2)重视课堂教学常规治理、严格要求。
(3)关注每个学生，充分利用体育课进展思想教育。
(4)合理安排体育课活动内容。
(5)连续加强教师角色的转变，增加安全意识。
3、仔细完成初三体育中考各项预备工作。
4、仔细落实体质安康标准测试工作。
(1)加强宣传和教育，让学生明确目标(2)完成相关数据的采集与训练、上传工作。
三、体育备课组的工作安排：(一)加强集体备课，重点突出安全教育，将学生安全置于首位。
丰富集体备课形式，将集体备课落实到实处。
利用每周星期二上午集体备课时间，进展集体备课，同时留意开展即时性教学研讨;及相关课间、兴趣小组活动等内容研讨。
(二)加强活动课的安全教育丰富活动课组织形式。
1、安全教育：树立新的安全教育观念，体育教师的教学工作应当向安全教育倾斜，安全教育要交错于每周的课中。
组织体育教师学习各种安全教育教学理论书籍!2、活动课教案的撰写：本学期，进一步引导本组成员积极参与各级各类教育教学的论文评比。
力争在获奖数量、层次上有新突破!(三)加强各种参赛队伍的训练治理，抓好课余的训练。
1、各运动队应做到：有规划、有目的、有内容、有时间、有地点。
2、提高师生的思想熟悉：有能吃苦的精神，有知难而进的精神，有永不服输的精神，重视自身素养的提高，让自己的运动技能、技巧不断提高，能为学校争荣誉。
体育教育单元教学计划
体育教育单元教学计划体育教育单元教学计划「篇一」一指导思想《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
本课是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。
二教材内容的确立的分析排球是同学们喜欢的体育项目。
由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神；锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。
传、垫球技术是排球技术中基本动作之一，也是初学者较为掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了传垫球技术为排球的进攻技术奠定了基础。
三学情分析及教学特色根据教材特点，学生的实际情况，本单元从第一课次熟悉球性到最后排球游戏比赛，都体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。
本单元采用了多种教学方法：自选内容；自选方法；自定目标等。
把主动权切实交给学生，充分考虑以学生为主体，教师起主导的作用。
放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养学生的学习兴趣。
四单元教学目标1、了解排球运动的锻炼价值，培养学生参加排球运动的兴趣与爱好。
2、参在排球的游戏比赛中运用所学的排球的基本技术和简单战术。
3、通过排球活动，发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。
4、在从事排球游戏和比赛中，培养学生的自大尊、自信，与同伴合作及友好精神，提高社会适应能力。
体育教育单元教学计划「篇二」一、单元教材分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
初三体育单元教学计划(11篇)
初三体育单元教学计划（11篇）初三体育单元教学计划 1本学期我将以“健康第一、面向全体、培养能力、发挥特长”为我的教学宗旨。
结合实际积极开展体育教学研究，提高教学质量。
一、教学质量基本情况分析1、走进学生心灵，尊重学生选择，给学生一个玩乐的童年初三年级是我从初一带上来的学生，上课有严格的规范要求，大部分学生体育素质较好，他们敢于实践。
学生体育基本功也不错，上学年体育达标成绩令人满意。
本人特别喜爱学生。
虽然我上课严格要求学生，但平时与学生一起玩乐，游戏，关心学生，所教学生都很喜欢我，听我的话，愿意和我交流，这些给我的教学实施带来了有利的条件。
初三学生已经具有独立思考问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。
因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，积极创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。
因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。
教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。
除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。
二、教学质量目标及措施1、加强安全防范措施，始终把“安全意识”放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。
2、继续学习和研究《体育与健身》教材，坚持相互听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以研究，参与课程改革，积极探索教学新思路。
以学生为本，以“健康第一”为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，掌握科学锻炼的办法，树立终身锻炼的思想。
3、体育课教学要开放化在课程改革、教学不断创新的今天，体育课教学也应以创新为主，面向未来、面向社会。
不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主，要根据学生的身心发展特征、兴趣和水平目标来安排课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培养。
小学体育单元教学计划14篇
小学体育单元教学计划14篇小学体育单元教学计划14篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我整理的小学体育单元教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育单元教学计划1一、指导思想认真贯彻落实及精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。
（“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的比赛。
）三、具体工作措施（一）深化体育课程改革，优化教学过程1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的’培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。
因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1、认真贯彻精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
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3
通过对武术基本动作的学习，掌握弓步冲拳、提膝穿掌等动作。发展学生的协调能力，提高腿的柔韧性和灵活性。
教学要求：动作规范，身体协调，有气势。
提膝穿掌成仆步亮掌；弹腿冲拳。
1.教师示范讲解动作及要领，学生模仿练习。
2.教师带领学生集体练习武术基本动作。
3.学生两人一组有选择的练习武术基本动作，教师指导。
教学重点
组织教法与措施
1
通过对手型操的学习，激发学生兴趣，掌握手型变换及冲拳推掌动作。发展学生手的灵活性及身体协调素质。
教学要求：手型正确，动作规范
冲拳
推掌
1教师讲解动作示范，学生模仿练习。
2．教师提出要求，学生分组练习手型操，巡视指导。
3．分组展示、交流，并参与评价。
4.师生集体随音乐演练手型操。
小学三年级(水平二)体育学年教学计划
领域
水平目标
建议选编教材
全学年
第一学期
第二学期
时数
课次
时数
课次
时数
课次
运动参与
乐于学习和展示
简单的运动动作
技巧与器械体操
（各种跳上、跳下）
5
10
0.5
1
武术（基本手型、基本功、武术操）
2.5
5
1.5
3
室内游戏：抓手指、打手背
0．5
1
运动技能
说出所做简单运动、动作的术语
3.培养学生认真锻炼，善于思考的习惯，并且学会相互评价，相互合作、指导。
课时
学习目标及要求
教学重点
组织教法与措施
1
初步学习站立式起跑的动作方法，发展灵敏性，培养兴趣，并且向同伴展示学会的动作。
要求：起跑不要同手同脚，练习认真
起跑时的身体姿势
1.反应快速跑
2.各种姿势跑
3.按教师的要求进行起跑练习
4.分组进行起跑练习
2
通过对基本功的学习，掌握各种踢腿的动作，发展学生的平衡、协调能力，提高腿的柔韧性和灵活性。
教学要求：挺胸立腰、快踢轻放；直腰、收髋。
正侧踢腿
弹腿蹬踢动作
1.教师示范讲解踢腿动作要领，学生模仿练习。
2.集体听口令练习武术基本功，教师及时指导。
3.提出要求，学生分组练习各种踢腿动作，教师巡视辅导。
4.学生分组演练、观摩、评价。
考核完毕的学生由小组长组织大家玩游戏。
步幅大，步频快，协调自然摆臂。
1、教师强调考试要求与纪律，学生认真执行。
2、学生明确课的内容和要求，认真对待，严格要求自己，充分做好准备。
3、按性别分组进行考核，4人一组进行考试。
（每人2次机会取成绩好的一次计入）
4、教师点评考核情况。
50米快速跑单元教学计划
武术单元教学计划
5.比比谁的反应快
2
正确掌握途中跑的动作方法，发展奔跑能力，形成正确的身体姿势。
要求：手臂前后摆动
身体略前倾，手臂折叠前后摆
1.原地摆臂练习
2.体会摆臂时的身体姿势
3.往返跑
4.进行点评，评价优缺点
5.比比谁摆臂最好
3
通过各种辅助练习，发展腿部、手部力量，提高奔跑能力，努力展示自我，表现出较高的热情。
1.结伴赛跑
2.换物赛跑
3.接力跑、障碍跑
4.圆圈跑（单人、多人）
5.分组按技评要求进行快速跑，也可两人一组互相评分。
6.做单元教学小结。
5
通过考核，检测学生对短跑的技术掌握情况，根据考核情况对学生进行反馈，让学生能够准确了解自己学习的状况。并提出今后锻炼的建议和意见。
考核要求：尽全力参与考核，力争达到自己最好水平；
要求：动作到位，注意观察
频率快，身体协调
1.高抬腿、跑斜坡、俯卧撑
2.立定三级跳、立卧撑
3.阻力跑，助力跑
4.相互评价，相互指导
4
通过各种形式跑，发展合作，增进友谊，通过技评检查学生掌握快速跑的动作情况，培养观察能力，在体育活动中表现出合作行为。
要求：配合默契，认真参加技评，注意观察。
相互合作，指导评价，动作连贯、规范
7
技巧与器械体操
（各种悬垂、支撑练习）
1.5
3
2
4
总计
96
192
48
96
48
96
建议测试项目
第一学期
仰卧起坐、跳短绳、支撑跳跃（技评）
第二学期
垒球掷远、50米快速跑、武术基本功（技评）
注：本计划是按每周3节体育课设计安排的。
教学目标：1.正确掌握快速跑基本动作方法。
2.发展灵敏、身体协调、快速奔跑等能力。
教学目标：1.通过学习，使学生了解一些中国武术和传统文化的知识，掌握一些简单的武术动作，培养学生的民族自豪感。
2.增强韧带的伸展性及各关节的灵活性，发展学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质。
3．学会在活动中展示பைடு நூலகம்我和欣赏他人，培养学生自主学习、互助学习的能力和团结协作意识及吃苦耐劳的精神。
课时
学习目标及要求
4
8
1.5
3
技巧与器械体操
（发展滚翻能力的练习）
2.5
5
1.5
3
描述身体特征
基本体操(基本部位操)
4.5
9
1
2
0.5
1
体育与健康基础常识
1.5
3
1.5
3
心理健康
体验体育活动中的心理感受
技巧与器械体操
(各种适应性攀爬)
4.5
9
1
2
1.5
3
走、跑与游戏
(发展奔跑耐力的游戏)
0.5
1
1.5
3
在体育活动中具有展示自我的愿望和行为
2．5
5
3
6
知道如何在运动中避免危险
投掷与游戏
（发展投掷能力的游戏）
2
4
1
2
1
2
身体健康
基本保持正确的身体姿势
走、跑与游戏（走的游戏）
5
10
1
2
0.5
1
基本体操（队列与队形练习）
2
4
1.5
3
发展灵敏、协调和平衡能力
走、跑与游戏
（发展跑的速度的游戏）
20.5
41
6
12
5
10
跳跃与游戏
（发展跳跃能力的游戏）
韵律活动
(跳跃动作组合)
3.5
7
2
4
技巧与器械体操
(仰卧推起成桥)
1.5
3
在一定困难条件下进行体育活动
跳跃与游戏
(跳远与游戏)
8.5
17
3．5
7
2.5
5
对抗、角力与游戏
1
2
1.5
3
社会适应
在体育活动中表现出合作行为
投掷与游戏
(投准与游戏、掷远与游戏)
14.5
29
4
8
3.5
7
跳跃与游戏（跳高与游戏）
3.5
4.提出要求，学生分组练习各种武术基本动作，教师巡视辅导。
5.各组进行表演，学生参与评价。
4
通过组合动作的学习，进一步巩固武术基本动作，学会手臂与腿的协同配合。
教学要求：动作规范、连贯。
弹腿推掌组合动作
1.教师示范讲解动作要领。
2.教师带领学生练习分解动作，边练边提示要求。
3.将学生分成5人一组练习，教师巡视观察。
韵律活动
（身体动作组合练习）
3
6
1.5
3
0.5
1
技巧与器械体操
（仿生练习）
0.5
1
0.5
1
会做简单的组合动作
小球类与游戏
（小足球和小篮球游戏）
25
50
4
8
4.5
9
沙袋操、绳操、球操
1.5
3
1
2
武术（组合动作）
0.5
1
1.5
3
韵律活动与舞蹈
（游戏动作组合练习）
1.5
3
0.5
1
乡土教材
2．5
5
2
4
校本教材：乒乓球与游戏