4、古诗两首

4古诗两首赠刘景文

[ 简析] 这是一中描绘见到的诗历来下的秋可谓是
首了枫悲景秋
优深林凉却天
美秋晚，充里
的季景可满的
写秋景的，诗人笔生机，真天。
【诗文赏析】
“霜叶红于二月花”形容深秋的枫叶形象生动，成为千古流传的名句。据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的笔下不再是常被描述成的样子，不是萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生命力的。诗人通过描写一幅秋景图，从而赞颂了秋色的美丽。
各种练习题表现效果
• 例一：填充题
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是（因为）。
1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是（因为）。 2、《山行》写的是诗人杜牧在（山间）所看到的（深秋时节）的枫林景色，描绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（喜爱）之情。
山行
山行：
在山里走
山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
山行：在山里走
· · · 远上寒山石径斜，
一条羊肠小道由山下通向远处的山顶
径：小路。寒山：深秋时节的山。
白云生处有人家
。
抬眼望去，白云升腾的地方，隐隐约约地有几户人家。
停车坐爱枫林晚，坐：因为。晚：傍晚。
菊：菊花秋菊赏菊墨菊
残：残兵败将风卷残云
橙：橙子橙汁橙黄鲜橙橙红橘：橘子橘红柑橘橘皮蜜橘
赠：
赠送赠品
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
• 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎再也不像夏天那样亭亭玉立。 • 菊花虽然遭受秋霜的侵袭而零落，却仍有花枝藐视寒霜，不屈地开放。

4古诗两首(春日偶成)

还以为我像少年一样偷闲贪玩呢。
1、这首诗表达了诗人的什么思想感情？
愉快心情
写景抒情
这首诗是作者春日郊游时所写的，描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。
• 检测：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。
• 近：接近。 • 午天：中午的太阳。 • 川：小河。 • 时人：人们。 • 不识：不知道。 • 余：我。 • 乐：快乐。 • 将谓：还以为。 • 偷闲：贪玩。
云淡风轻，加上接近中午的阳光。花红柳绿，前面有一条小河流过。
人们不知道我心里有多快乐。
春日偶成
宋代诗人，河南洛阳人。与其弟程颐同为北宋理学的奠基者，世称 “二程”。
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、正确流利地背诵《春日偶成》。
3、读古诗，了解诗句的大意，体会பைடு நூலகம்者
的思想感情。
春天写成的诗
• 内容：自学古诗《春日偶成》。
• 方法：1.边读边想诗句的意思，画出不理解的诗句。
• 2.小组里把诗句意思串连起来说一说。

4.古诗两首

4 古诗两首教材分析这是两首经典的爱国诗篇。

古诗《示儿》是南宋著名爱国诗人陆游的绝笔。

当时的南宋遭受金兵进犯，宋军节节败退，最后国都沦陷，从此江山破碎，不复统一。

陆游伤心悲愤，临终前给儿子立下遗嘱“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”《示儿》这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终前复杂的思想感情，既有对抗金兵未成的遗恨，有因祖国未统一的无限悲哀，也有对统一大业必成的坚定信念。

因此，《示儿》是开展爱国主义情感教育的绝好教材。

《闻官军收河南河北》是唐朝大诗人杜甫的作品，这是杜甫生平的第一快诗。

这首诗显著的特点是通俗易懂，没有华丽的词藻，难懂的典故。

这首诗既是学生学习古文化的好教材，又是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。

教学目标1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。

2．学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。

3．通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精炼，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。

4．能背诵《闻官军收河南河北》。

默写《示儿》。

教学重难点1．朗读课文，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。

2．解两首诗写作的时代背景，和体会诗中情感。

教学时间2课时教学准备多媒体课件教学过程第一课时 9月10日（10）课时目标1．弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。

2．领会这首诗明白如话而又感染力极强的特点。

教学重难点1．读懂诗句。

弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。

2．体会诗人的爱国情感。

一、激情导入，知背景：1．今天我们一起来学习杜甫的一首诗歌《闻官军收河南河北》(板书诗题)。

齐读诗题。

提示“闻”是听到的意思。

2．出示杜甫图片。

你了解他的生平吗?谁能简单地为我们介绍一下这位诗人。

(他是一位著名的爱国诗人，被誉为诗圣……)那他是在怎样的情况下写的这首诗呢?(同学们交流通过查阅资料了解的当时的社会背景)（设计意图：了解作者的生平，以及作者创作此诗的背景，激发学生兴趣，为学习诗歌作准备。

人教版一年级上册语文第4课《古诗两首》PPT优质课

古
chù
诗
wén
首
cūn
眠
jū
处
zuì
闻
yān
村
tónɡ
居
sàn
醉
烟
童
散
cūn jū
村居
村居：住在农村。
草长莺飞二月天农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
拂堤杨柳醉春烟
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。
春眠不觉晓
春天的夜晚睡得特別香甜，连天亮也察觉不到。
处处闻啼鸟
到处都听见鸟儿的叫声。
夜来风雨声花落知多少
昨天夜里听见了刮风下雨的声音，不知道有多少花朵凋零了
诗歌欣赏：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。构思巧妙，写春景不写所见，却只写所闻所想，表现了诗人悠闲的生活情趣，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的思想感情。
近义词：
反义词：
多--- 少来--- 去
听啼 --- 叫处处--- 到处
闻---
作业：
背诵并默写这首古诗
学习目标
1、学会本课生字。 2、背诵课文。
3、想象诗中描绘的情景，练习口头表达。
村居
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
ɡǔ
shī
shǒu
mián
人教版一年级上册语文PPT精品优质课件

第4课、古诗两首
《春晓》
孟浩然
jué 觉
mián

人教版小学一年级语文《4古诗两首》春晓课件

ɡǔ
shī
shǒu
4.古诗两首
孟浩然
孟浩然是唐代的一位大诗人。
孟浩然
春晓：春天的早晨。
春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。
夜来/风雨声，花落/知多少。
朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。
春眠/不觉晓，
处处/闻啼鸟。
春眠不觉晓，晓眠：睡觉晓：天亮
不觉晓：不知不觉天亮了
miá n
春天的夜晚，人们睡得很香甜，不知不觉天亮了。
处处闻啼鸟。
处处：到处闻：听到啼：叫
醒来时只听夜来/风雨声，花落/知多少。
想起昨天夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹落了多少。
1、这首诗写了春天的哪些景物？ 2、请你想象一下诗人生活中的那个春天。
) (
)
声(
) (
)
多(
知(
) (
) (
)
)
处(
忙(
) (
) (
)
)
闻声
首
zhī
眠
duō
处
wén shēng
知多
读一读
古诗一首歌
长处知己
首都
声音
冬眠
多少
ɡǔ
shēng
duō chù zhī shǒu
古古人古书声声音名声多处知首多心多半长处好处知己知音元首首位
古话发声多少处处知心首长
组词，看看谁组的词语多。
古(
春晓
孟浩然（唐朝诗人）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

人教部编版小学二年级上册语文4、《古诗两首》课件

qáng xī
寇凖（准）
岸阔樯稀波渺茫，
独凭危栏思何长。
萧萧远树疏林外，
一半秋山带夕阳。
苏轼菊
残
君
橙
须
橘残
擎
秋夕
杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
首记刘
山行
山行
唐*杜牧
jìng xié
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
fēng
停车坐爱枫林晚，
yú
霜叶红于二月花。
山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
白云
石径
寒山
枫林
寒山:深秋时节的山。
山行
石径:石头砌成的小路。
杜牧
斜:弯弯曲曲腾
坐:因为。红于：比……还红。
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
山行：在山里走。寒山：深秋时节的山。径：小路。
远处高山山间小路曲曲弯弯，深山密林中升腾着缕缕炊烟。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：因为、由于。于：比。
停车是因为我爱看枫林晚景，经霜的红叶比春花更加鲜艳。
停车坐爱枫林晚，因为__________________, 所以停下车来观赏。
山行
杜牧
远上\寒山\石径斜，
白云\生处\有人家。
停车坐爱\枫林晚，
霜叶\红于\二月花。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
菊残犹有傲霜枝。
jūn xū
一年好景君须记，

诗是人类进步的阶梯
4 、古诗两首
制作人：紫雨芬
字词乐园：读词语，并理解。
却
元九州同
漫卷
万事空
喜欲狂
但
青春
王师北定
家祭
无
乃
翁
ห้องสมุดไป่ตู้
字词理解
却：再漫卷：胡乱，随意。喜欲狂：高兴的简直要发狂。青春：明丽的春天。元：同“原”，本来的意思。万事空：什么事都没有了。但：只是九州同：全国统一。王师：南宋军队。北定：这里指收复。家祭：祭祀祖先。无：同“勿”，不要的意思。乃：你的，你们的。翁：父亲。
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
• 我本来知道，人死去以后就什么事儿也没有了。 • 只是仍很悲伤，不能亲眼看见祖国统一。 • 待南宋军队向北收复中原时。 • 祭祀祖先时不要忘记告诉你们的父亲。

第4课：古诗两首

第4课古诗两首[课课通]一、课文解读。

1、《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”。

题目中的“河”指黄河，“河南河北”指黄河以南以北的大片土地；《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，“示儿”的意思是给儿子看。

2、杜甫，字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为“诗圣”，他的诗被推崇为“诗史”；陆游，字务观，号放翁，是南宋时期著名的爱国诗人，他一生创作了大量的诗歌，保存下来的有九千多首，许多诗篇表现出渴望恢复国家统一的强烈愿望。

3、安史之乱：安，指安禄山；史指史思明。

安史之乱是唐朝由盛而衰的转折点，前后达8年之久。

4、一个“满”字突出了诗人悲喜交集、喜极而泣的神态；“忽传”“初闻”“却看”“漫卷”四个连续的动作，把惊喜的心情表达得淋漓尽致；“即从”“穿”“便下”“向”四个富有动感节奏的描述，表现出诗人的归心似箭，呈现出一泻千里的气势，要读出诗人的兴奋之情。

5、“元知”与“但悲”相对，显示出诗人矛盾的心理，衬托出诗人内心深深的遗恨；弥留之际，诗人不以儿女情长为念，却以“北定中原”为最后遗愿，以“无忘告乃翁”为嘱托，流露出诗人渴望恢复祖国统一的强烈爱国之情。

朗读时，语速宜慢些，一二句读出无奈与遗憾的心情，三四句要读得语重心长。

6、《闻官军收河南河北》是一首严整的格律诗，对仗工整，以“喜”贯穿，叙事与抒情交融一体，先后描绘了喜讯传来、沉浸其中、引发思考和展望回程的完整经过，是诗人听到官军收复失地后真实的心路历程，其心情可用“欣喜若狂”来形容，表现了诗人对安定生活和祖国统一的殷切渴望，流露出强烈的爱国之情。

7、《示儿》从诗人毕生的心事写到临终前嘱托和盼望，跨度之大涵盖身前死后，在万事皆空与只悲九州不同的强烈对比中表达了诗人对收复失地、统一祖国的无比渴望之情。

二、字词句积累。

1、多音字（1）传：chuán传说；zhuàn自传（2）卷：juǎn卷发；juàn试卷（3）空：kōng天空；kîng空地2、同音字（1）tì-涕（涕零）；剃（剃刀）（2）luî-洛（洛阳）；落（降落）3、填字组成词语，并解释所填字的意思。

4、古诗二首

①云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：中午。 ②傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，依傍，靠近。随，沿着。川：河流。
• 余心：我的心。余，我。
• 偷闲：忙中抽出空闲的时间。
春日偶成
•
作者春日郊游，触景生情，意兴所致而写成诗。
一二句写景
• 云淡风轻近午天， • 傍花随柳过前川。
具体写了哪些春景？
杜牧
• qiān lǐ yīng tí lǜ yìng hóng ，千里莺啼绿映红， • shuǐ cūn shān guō jiǔ qí fēng 。水村山郭酒旗风。 nán cháo sì bǎi bā shí sì ，南朝四百八十寺， duō shǎo lóu tái yān yǔ zhōng 。多少楼台烟雨中。
jiāng wèi tōu xián x ué shào nián
春日偶成
程颢
（1）偶成：偶然写成。（
1、近：接近
2、傍：靠近。
3、时人：当时过路的人。
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
4、川：河流 5、余：我 6、将谓：要说，还以为
• • • • •
江南春
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1. 2. 3. 4. 啼：叫。山郭：靠山的城墙。这里说城外。酒旗：酒店门前高挂的布招牌。南朝：公元420-589年，南方宋、齐、梁、陈四个王朝的总称。当时建立了大批佛教寺院。
5.
四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史· 循吏· 郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。楼台：原指亭台楼阁。这里指寺庙。

一年级下册_4《古诗两首》_PPT

一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄，一心向着云外飘，可惜绳子拴住脚。
风筝
纸鸢（风筝）
（清朝诗人）
我会读
cūn jū zuì yān
村居醉烟
sàn máng tóng
散忙童
读一读
村庄居住醉酒烟火儿童散开忙人
村居
高鼎（dǐng）
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
夜（来）（风）（雨）（声），（花）落（知）（多）少。
这首诗写了春天的哪些景物？
请你想象一下诗人生活中的那个春天。
春晓
（唐）孟浩然
春眠 /不觉晓，处处/ 闻啼鸟。夜来/ 风雨声，花落/ 知多少。
我会写
古声多
（古人）（声音）（古话）（小声）
（多少）（多数）
拂
莺
趁
堤杨
鸢
村居
高鼎
草长莺飞/二月天，
景拂堤杨柳/醉春烟。
Байду номын сангаас
写了春天的哪些景物？
儿童散学/归来早，
忙趁东风/放纸鸢。人
村居
高鼎（清朝诗人）
草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。
村古诗首眠处闻居醉烟童散忙
我会写
处知忙
（好处）（知道）（长处）（不知）
（忙人）（帮忙）
春天古代的诗人也喜欢春天。
ɡǔ shī shǒu
4.古诗两首
孟浩然
我会读
ɡǔ shī shǒu mián chù wén

周洋-4、古诗两首

4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ古诗两首
秋天到了，刘君来到花园里观(guān)赏(shǎng)菊花，果园里的橙(chéng)子、橘(jú)子斜着身子又向他招手，他索(suǒ)性踏上山径欣赏那满山枫叶。
zèng
赠刘景文
苏轼
qí ng
荷尽已无/擎雨盖，
jú cn yóu
菊残犹有/傲霜枝。
jūn xū
一年好景君须记，
chéng
正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
秋夕（杜牧）银(yí n)烛(zhú)秋光冷画屏 (pí ng)，轻罗小扇扑流(liú)萤(yí ng)。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

语文四下4.古诗两首

江南春
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗中描绘了什么哪些景物？（请用笔划出来）
啼莺绿树红花水村山郭迎风飘扬的酒旗寺庙楼台烟雨
（辽阔的千里江南黄莺在欢快地歌唱丛丛绿树映着簇簇红花庄依山的城郭迎风招展的酒旗数不清的寺庙迷蒙的烟雨）傍水的村
春日偶成Biblioteka 【北宋】程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
注释
春日偶成
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，
程颢
将谓偷闲学少年。
偶成：偶然写成云淡：云层淡薄，指晴朗的天气近：接近午天：正午时候傍：依傍，靠近随，沿着川：河流时人：当时过路的人余：我将谓：将要说偷闲：忙中抽空闲的时间，偷懒
诗中描绘了什么哪些景物？（请用笔划出来）
云淡、风轻、花红、柳绿、近午的日光、
长流的河水
春日偶成
云淡风轻近午天，（写景）傍花随柳过前川。时人不识余心乐，（抒情）将谓偷闲学少年。
} }
情景交融
春日偶成
云淡风轻近午天，
（将近正午的时候，春光明媚，云淡风轻）傍花随柳过前川。（我在花丛柳林间随意穿行，走过了前面的小河）时人不识余心乐，（当时路人不知道我的心情多么快乐）将谓偷闲学少年。（还以为我像年轻人一样，偷闲贪玩呢）
4 古诗两首
欣赏江南美景
欣赏江南美景
欣赏江南美景
题目
诗人简介古诗原文注释· 翻译
问题
【名称】江南春【年代】晚唐【作者】杜牧【体裁】七言绝句
作者简介
杜牧（公元803－约852 年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，被人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。

4.古诗两首(江南春_春日偶成)

《江南春》作者（杜牧），（唐）代诗人，与（李商隐）并称（“小李杜”）。“大李杜”是指（李白）和（杜甫）。
Hale Waihona Puke 温故知新• 回顾《江南春》的学习方法，按照步骤一起来学习《春日偶成》吧。
春日偶成
—— 程颢(hà o)
作者简介
程颢(hà o)，北宋诗人，字伯淳，人称明道先生，宋代大儒，理学家、教育家，封“先贤”，与程颐为同胞兄弟，世称“二程”。他的诗大都申述理学宗旨和描写山水闲居生活。
南朝建了许多寺庙。有多少佛寺楼台隐没在烟雨之中。
江南春
唐· 杜牧
千里莺啼绿映红，写水村山郭酒旗风。今南朝四百八十寺，怀多少楼台烟雨中。古
这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往。联想南朝四国因为佛教兴盛误国误民，兴起的一点历史感慨。
江南春
唐· 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
江南春
春日偶成
描写春景
江南春
唐· 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
杜牧（803852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
• • • • •
春日偶成 (宋) 程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
关键字词注解
• • • • • • • • • 云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午。傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。川：瀑布或河畔。时人：也作“旁人”。余心：我的心。余：我。识：知道，理解将谓：就以为。将：于是，就。偷闲：忙里抽空。

二年级语文上册第四课古诗两首

古诗两首赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
刘景文：苏轼的好朋友荷：荷花尽：没有
盖：指车盖，这里比喻荷叶残：凋落
君：你
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
荷花凋谢了，能够遮雨的荷叶也枯萎了，菊花虽然已经凋落，但仍有经霜不败的花枝。
一年中最好的景色你要记住，那就是橙子泛黄，橘子青绿的时节。
古诗两首
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，所以称寒山。石径斜：石头铺成的小路弯弯曲曲。白云生处：白云飘浮的地方。坐：这里的意思为“因为” 爱：喜欢
4古诗两首Fra bibliotek、古诗两首赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
古诗两首 zènɡ 增给 jūn 君子 xié 斜线 liú qínɡ cán jú yóu 姓刘擎残菊犹有 xū chéng jú jìnɡ 须记橙黄橘绿石径 fēnɡ yú 枫林于是
红于：比……还红
二月红：指春天的花
山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
深秋时节的高山上，有一条弯弯曲曲的石头小路伸向远方。在白云飘浮的地方，隐约可以看到人家停下车子只是因为喜欢这傍晚时候的枫树林的景象。经过霜染的枫叶，比春天的鲜花还要红颜。

4古诗两首_山行

停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
听听《山行》的童声合唱，根据你所学的知识，充分发挥你的想象力，请为你儿歌配上画面。把你的构思和同学分享。
对比阅读
秋夕
杜
牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。无阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
对比阅读
子夜吴歌李白长安一片月，万户捣衣声。
借助字典，理解词句，再放声朗读几遍课文，有不懂的地方画下来。对于不懂的地方小组内讨论。
山行
山
行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
理解诗句
山行Βιβλιοθήκη 杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征？