教育学考研复试环节的热点问题分析

教育学考研复试环节的热点问题分析

今天继续进行我们的复试早知道第四讲，我们要来讲一下复试当中的教育热点。

说到教育热点，在我们过去刚刚临近一年的考研当中，很多学校不论是在专硕，还是在学硕的复试当中，都涉及到了复试热点，。比如，去年围绕的几个复试热点当中，最热的就是“慕课”、“校园暴力”、“翻转课堂”和“师德”。

尤其是“慕课”，很多学校都问到了，今年它将依然是热点。但是每一年的热点又是不尽相同的，因为它会随着今年新发生的社会热点情况，老师们不断地出新的问题。有的时候很多同学比较幸运，也可能碰不到热点问题，也有很多同学就比较麻烦了，他一定会碰到。

可是我们如何利用好社会热点问题呢？

如果是我是一个被面试的学生，可能我对热点的应用要更加的广泛一些。首先，非常认真的了解社会热点，会给老师留下一个很好的印象，他认为你不光是一个读教材，一个考试的学生。你是真正喜欢这个学科的学生，如果我们的热点谈出了自己的看法，他会认为我们对这生活是很有感悟和思想的学生，如果能非常有逻辑的表达出来，老师会拍手叫好，他可能会觉得和你一拍即合，可能会非常认可你，并且希望你成为他的研究生。

那么，在复试的时候怎么表现呢？两种方式，一种方式，那就是老师直接问到了某个热点，问你是否有了解的时候，我们可以侃侃而谈。还有就是老师并没有问到热点，他问了其他相关问题，但是我们可以主动引导到由于老师问的这个问题，让我想到了目前社会当中的什么什么问题，我是如何看待的。即用热点来回答老师的其他问题，让老师感受到你是一个有备而来的，并且用心在观察教育现象的这样一个学生。

我们这么说觉得挺轻松的，但实际上让同学们这么去用却不容易。比如在初试的讲解当中，凡是凯程的学生都会知道，我在教学过程当中讲了很多热点问题，以及这些问题该如何剖析。尤其是在冲刺班上，但是在冲刺班结束之后，正式考完研，我也采访了一些同学，很多同学学校的问题是非常开放的，但是同学们却没有及时利用我们所讲的这些热点来作为论据，回答笔试当中的题目，我觉得这是一种失误。可见我们了解是一回事，能真正用知识是另外一个境界。

同学们在我们的凯程复试集训营，我除了要讲热点，我更是要教大家怎样去利用热点，哪怕老师没有问热点，我们也可以在一些问题当中，非常恰当地穿插热点来体现自己的专业素养，这一条是我们在教学过程当中很重要的，我们要主动引导老师来赏识我们。

同学们要怎么准备呢？除了我们的上课之外，希望同学们从现在起，可以多关注新闻，多看一些关于教育新闻，以及一些热点知识的评论和评价，可以不局限在教育上，可以在各个领域里面都来了解一些。大家了解了之后，希望大家还可以做一些这样子的教育随想笔记。这种教育随想笔记，在未来我们的工作和研究生生活当中，如果能持续下去，将是一笔宝贵的财富。

同学们准备一些，再来集训营听老师讲解，或者说，听我们的复试课上的讲解以及模拟面试当中老师指导的应用，这个时候就又不同了。这个时候，你可以去详细的对比自己的准备层面，和老师给予的高度层面的差距和对比，对比当中，我们自然就会有了提升。因为很多时候是我们不知道该如何利用，一旦当我们领会到了，我们也就学到了这个方法。

同学们的准备也是很重要的，只有我们先关注了，再来听老师的讲解，这个时候才会发现事半功倍，对老师讲的东西有更深的领悟。所以，同学们在假期，如果有空余时间也可以来关注一下热点，写一些教育随想，或者是感慨，甚至把这些随想和感慨可以呈现给我们凯程的老师，让老师帮着看一看，挑选你的优点，甚至可以利用你的自我准备的优势，来专门设计一个适合大家的面试内容。

我们的模拟面试，每个人是不尽相同的。一场面试，不仅仅展现的是一个人的知识结构，也展现的是一个人的才华，展现的是一个人的准备方式，当然也展现一个人的性格。我们每个人都是有差异性的，都是不一样的。希望每个同学找到自己的亮点，希望每个同学积累自己的热点，让自己真正成为一个教育学人。